secretaria de desenvolvimento social, criança e juventude · brasil • os 0,9% mais ricos do...
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Secretaria de Desenvolvimento Social, Criança e JuventudeSecretaria Executiva de Assistência Social
Gerência de Projetos e CapacitaçãoCentro Universitário Tabosa de Almeida – ASCES-UNITA
ATUALIZAÇÃO SOBRE
ESPECIFICIDADE E INTERFACES DA
PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA NO SUASCURSO
Facilitador(a): Brígida Taffarel
MÓDULO 1
Concepção da Proteção Social Básica
- Introdução Histórica e Conceitual sobre a Proteção Social
- Proteção Social e Assistência Social no Brasil
MÓDULO 2
2.1 Proteção Social Básica no SUAS
- Funções da Proteção Social Básica
- A quem se destina a Proteção Social Básica?
2.2 As ofertas da PSB
- Serviços Socioassistenciais da PSB
- Benefícios Socioassistenciais
- Programas no âmbito da Proteção Social Básica do SUAS
MÓDULO 3
Atribuições e Gestão da Proteção Social Básica
-CRAS, rede socioassistencial e articulação intersetorial
- Trabalho social com família na PSB
- Atribuições na gestão do CRAS e dos serviços
- Articulação com a rede
MÓDULOS
-Construindo o Perfil do grupo
Ciranda(música: https://www.youtube.com/watch?v=4ZE_EH56_UY)
- Continuou na gestão
- Entrou esse ano na gestão
- Já atuou na PSB
- Está iniciando atuação na PSB
- Atua no SCFV
-Atua no PAIF
- Atua Benefícios
- Gestor (diretor, coordenador, secretário)
-Técnico ou outra função
- Concursado
- Contratado
- Já participou de algum curso do CAPACITASUAS em 2016
Eu não me calo.
Eu preconizo um amor inexorável.
E não me importa pessoa nem cão:
Só o povo me é considerável,
Só a pátria é minha condição.
Povo e pátria manejam meu cuidado,
Pátria e povo destinam meus deveres
E se logram matar o revoltado
Pelo povo, é minha Pátria quem morre.
É esse meu temor e minha agonia.
Por isso no combate ninguém espere
Que se quede sem voz minha poesia.
Módulos
MÓDULO 1 - CONCEPÇÃO DA PROTEÇÃO SOCIAL -Introdução Histórica e Conceitual sobre a Proteção Social - Proteção Social e Assistência Social no Brasil
MODULO II - A PROTEÇÃO SOCIAL BASICA NO SUAS-Funções da Proteção Social Básica - A quem se destina a Proteção Social Básica?
MODULO III - AS OFERTAS DA PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA-Serviços Socioassistenciais da PSB -Benefícios Socioassistenciais - Programas no âmbito da Proteção Social Básica do SUAS
MODULO IV - GESTAO DA PROTEÇÃO SOCIAL BÁSICA-CRAS, rede socioassistencial e articulação intersetorial.- Trabalho social com família na PSB - Atribuições na gestão do CRAS e dos serviços - Articulação com a rede
O Curso
-Integra o Programa CapacitaSUAS visando:
a. Consolidação de um modelo de atenção cidadã na
perspectiva do direito.
b. Desprecarização do trabalho, dos trabalhadores e
agentes sociais do SUAS através do esforço
coletivo e integrado.
c. Constitui-se enquanto espaço de trocas e debates
que permitam aos participantes suspender seu
cotidiano e reconstruí-lo à luz de conceitos e
paradigmas.
O Curso
Para tanto é necessário fortalecer:
- Capacidade de análise de conjuntura do modelo
social produtor de exclusões e do momento
atual;
- Compreensão do sistema de proteção social
nos diferentes contexto (estado democrático x
estado capitalista burguês);
- Desenvolvimento de práticas que busquem a
emancipação e autonomia dos sujeitos .
“A educação não muda o
mundo. A educação muda o
homem, o homem muda o
mundo”Paulo Freire
Conhecimento
-Se dá com a práxis = relação teoria e prática.
- Os conceitos/valores são materializados
historicamente e remetem a constituição do
homem enquanto sujeito histórico.
Aldaíza Sposati
- “A mais perversa armadilha da
alienação é acreditar que sempre
foi assim e, portanto, sempre será
assim”. (Mauri Luis Iase / UFRJ)
- Momento de conhecimento é,
portanto, um momento subversivo
em sua essência (Max Beer,
História do Socialismo).
Ser sujeito histórico é se contrapor a:
Ser sujeito histórico é ser:
1. Conhecer a realidade onde se dá o
fenômeno, na perspectiva da
superação dos fatores que geram
desproteção social;
2. Apreender e compreender o fenômeno
sobre o qual atuamos: “proteção
social”;
3. Dominar ferramentas que qualifiquem
a nossa intervenção para que ela seja
realmente transformadora.
Questões desafiadoras
-O QUE É PROTEÇÃO SOCIAL?
-QUEM FAZ PROTEÇÃO SOCIAL?
-PARA QUEM SE FAZ PROTEÇÃO SOCIAL?
(três tarjetas por aluno, cada um descreve seu
entendimento. Recolhe material a ser utilizado
em dinâmica ao final da aula)
PROTEÇÃO SOCIAL X ESTADO CAPITALISTA
• Modelo de produção da vida baseado:
Na exploração do trabalho = trabalhador e
dos recursos da natureza (terra, energia,
água, sol)
Na acumulação de bens materiais, culturais,
políticos, econômicos, sociais e simbólicos
que permitem a sobrevivência e a
integração na vida social.
Consequência: Sociedade com profundas
desigualdades econômicas e sociais
Modo de produção fundado naexistência de duas classes sociais:
- Proprietários dos meios de produção
(terra, matérias-primas, máquinas e
instrumentos de trabalho) que compram a
força de trabalho para fazer funcionar as
suas empresas;
- Proletários, que são obrigados a vender a
sua força de trabalho, porque eles não têm
acesso direto aos meios de produção ou de
subsistência.
ESTADO CAPITALISTA
QUANDO A QUESTÃO SOCIAL PASSA A SER UMA QUESTÃO DE ESTADO?
• Questão social: vincula-se estreitamente à
exploração do trabalho, que gera
desigualdades econômicas e sociais.
• Sua gênese pode ser situada na segunda
metade do século XIX (industrialização e
surgimento do estado capitalista burguês)
quando os trabalhadores reagem à essa
exploração, provocando transformação
radical nos mecanismos de proteção social
dos indivíduos, até então sob a
responsabilidade das famílias, ordens
religiosas e comunidades
Proletariado
Europa: Pauperização massiva dos
trabalhadores nas concentrações
industriais que trazia consigo um enorme
custo social.
Aos poucos, esse primeiro proletariado
vai se organizando como classe
trabalhadora = apresentaram suas
reivindicações à esfera pública, colocando
em evidência a relação entre sua pobreza
e a forma de estruturação da emergente
sociedade capitalista.
PROTEÇÃO SOCIAL X MODELO DE
ESTADO
“A sociedade moderna está fundada
inteiramente na exploração das grandes
massas da classe operária por uma ínfima
minoria da população pertencente às
classes de proprietários de terras e de
capitalistas. Essa é uma sociedade de
escravagistas, porque os operários ‘livres’
que trabalham a vida inteira para o capital
só têm ‘direito’ aos meios de existência
estritamente indispensáveis à conservação
dos escravos para produzir os lucros, que
permitem assegurar e perpetuar a
escravidão capitalista”.
(Lenin, dezembro de 1905 )
Distribuição riqueza no planeta
0
10
20
30
40
50
60
2010 2012 2014 2016
1%
99%
http://www.redebrasilatual.com.br/economia/2015/01/em-2016-grupo-com-1-dos-mais-ricos-do-mundo-vai-superar-os-99-mais-pobres-3617.html
https://oxfamintermon.s3.amazonaws.com/sites/default/files/documentos/files/riquezaTenerloTodoQuererMas190115.pdf
Distribuição riqueza no Brasil
• Os 0,9% mais ricos do País detêm
68,5% da riqueza dos brasileiros,
sendo as principais fontes de
acumulação de riqueza os fluxos de
renda e heranças recebidas.
• 99,1% detém 31,5%
(PNAD- IBGE)
• Colônia e Monarquia:
- Combate aos indígenas rebeldes,aumentar a produção agrícola no Brasil,defender o território e procurar jazidas deouro e prata;
- Época de revoltas (Balaiada, Sabinada,Revolução praieira, Farroupilha) e fim daescravidão.
• República
- Proprietários de terras (café e leite) xtrabalhadores (estrangeiros).
- As lutas por direitos sociais levam o Estadoa envolver-se progressivamente no camposocial, numa abordagem pública da questãosocial, constituindo novos mecanismos deintervenção nas relações sociais, seja pormeio de legislações laborais ou demecanismos de proteção social
• As desigualdades sociais não apenaspassaram a ser reconhecidas comoproblema social como também reclamarama intervenção dos poderes políticos naregulação pública das condições de vidadesses trabalhadores.
• As lutas e reivindicações do movimentooperário geraram melhores condições detrabalho e deram início as primeirasinstituições de proteção social.
• GOLPE
- Determinações do Governo Federal eracentralizadas, sem participação popularatravés de Atos Institucionais;
- Repressão e criminalização dos movimentossociais;
- Perda da soberania nacional através dasprivatizações e explosão da dependência docapital estrangeiro (dívida externa);
- Agenda política e econômica (interna eexterna) voltada para o interesse dasgrandes corporações;
- Cerceamento e redução de direitos quehaviam sido conquistados até aquelemomento.
• República democrática: alguns indicadores
ECONOMIA:
Em 2002: 13ª posição no ranking global de economias (dados doBanco Mundial e FMI).
Em 2011: Chegou a ser o 6º
Em 2016: 9ª maior economia do mundo
IDH E COMBATE A POBREZA:
Relatório da ONU / 2015: Bolsa Família é modelo de programasocial bem-sucedido. "Desde que o programa foi lançado, 5 milhõesde brasileiros deixaram a extrema pobreza. E por volta de 2009 oprograma havia reduzido a taxa de pobreza em 8 pontospercentuais.“
GINI – DESIGUALDADE (mede desigualdade de renda e vai de 0 a 100)
Passou de 58,6, em 2002, para 52,9, em 2013.
Em 2014, um relatório da ONU registrou queda significativa dadesigualdade na última década com o Gini passando, nos cálculosdas Nações Unidas, de 54,2 para 45,9.
• Investimento na política de Assistência Social Recursos para a assistência em relação ao Orçamento total da Seguridade Social.
“Orçamento Público não é simplesmente uma peça técnica, mas um campo de luta política com as distintas forças sociais que buscam seus interesses” (Salvador (2010, p.172)
ANOS(%) Orçamento da Seguridade Social
2002 4,20
2004 6,53
2006 7,84
2010 9,14
- SIAFI/MDS – caderno SUAS: Financiamento da Assistência Social no Brasil n.05.- A assistência social na contemporaneidade: uma análise a partir do orçamentopúblico, Janaina Albuquerque e Mossicléía Mendes da Silva
• GOLPE (Estado capitalista burguês)
- Determinações do Governo Federalcentralizadas, sem participação popular;
- Repressão e criminalização dos movimentossociais;
- Perda da soberania nacional através dasprivatizações;
- Agenda política e econômica (interna eexterna) voltada para o interesse das grandescorporações;
- Cerceamento e redução de direitos quehaviam sido conquistados até aquelemomento (CLT).
- Diminuição/congelamento no aporte derecursos para políticas sociais;
• GOLPE (Estado capitalista burguês)
- PEC 55 – Congela investimentos em políticaspúblicas/ Assistência Social;(https://www.youtube.com/watch?v=MyNsghBhd3U)
A PEC, por exemplo, anula a validade dos artigosconstitucionais que garantem a aplicação de mínimospercentuais da receita em saúde e educação.
- PEC 287 – Acaba com concessão salário mínimo(BPC) ao idoso e pessoa com deficiência:
“Em relação ao benefício de que trata o inciso V, a leidisporá ainda sobre:
- o valor e os requisitos de concessão e manutenção;
- a definição do grupo familiar;
- o grau de deficiência para fins de definição doacesso ao benefício e do seu valor.
• GOLPE (Estado capitalista burguês)
- Decreto 8.949/2016: Aprova a EstruturaRegimental e o Quadro Demonstrativo dos Cargosem Comissão e das Funções de Confiança doMinistério do Desenvolvimento Social e Agrário =CNAS:16 para 09 funcionários
- MP 746 – Reforma do Ensino Médio• Amplia progressivamente a carga horária
anual de 800 h para 1.400 h.(Altera o artigo 24/LDB)• Retira a obrigatoriedade da oferta de
Educação Física e Artes do EM (Altera o artigo26/LDB)
• Define a língua inglesa como a únicaobrigatória no Ensino Médio (Altera o artigo 26/LDB)
• Retira a obrigatoriedade do ensino defilosofia e sociologia no EM. (Altera o artigo 36/LDB)
- Trabalho Intermitente (PL 3785/2012 )
O primeiro passo para toda classe que aspira
à dominação […], é a conquista do poder
político, para apresentar seu interesse como
interesse geral!! (Karl Marx)
O Estado passa a defender os interesses das
classes dominantes por meio de seus
instrumentos de regulação e ideológicos!!!
• Ver: BODART, Cristiano das Neves. Contraposições deKarl Marx às ideias contratualistas. Blog Café comSociologia. 2016. Disponível em:<LINKAQUI>. Acessadoem: 11/11/2016
Vamos pensar!!
O que determina a
oferta da proteção
social ?
A quem servem as
instituições públicas
no âmbito do estado
burguês capitalista?
Qual nosso papel enquanto
educador e técnico na
organização das famílias, da
comunidade e no fortalecimento
das instituições para que
atendam ao propósito do bem
comum de forma autônoma e
protagonista ?
Vamos pensar!!
O que determina a oferta da proteção social ?
-Modelo de estado x capacidade de organização
de classe.
A quem servem as instituições públicas no
âmbito do estado burguês capitalista?
-Aos interesses de quem detém o capital
Qual nosso papel enquanto educador e
técnico na organização das famílias, da
comunidade e no fortalecimento das
instituições para que atendam ao propósito
do bem comum de forma autônoma e
protagonista?
-Compreender e promover a proteção social
ofertada a partir da política de Assistência Social
As abordagens estatais da questão social
se estruturam a partir dos conflitos e
contradições que permeiam o processo
de acumulação da sociedade capitalista,
e das formas pelas quais essas
sociedades organizaram respostas para
enfrentar as questões geradas pelas
desigualdades sociais, econômicas,
culturais e políticas.
Cenário político
implicado na
produção da
desproteção
Pano de fundo: Modo de produção
capitalista e suas 5 principais
consequências:
1. Totalitarismo das Empresas:
Empresas transnacionais
determinando a função do Estado.
Produção de consciências dominada
pelo consumo através da criação de
necessidades humanas que destroem
identidades.
Ex: PEC 47 - regular a atividade de representação
de interesses perante a Administração Pública.
Poder Legislativo (pessoa física ou jurídica –
agentes de representação de interesses):
a) direito a voz no âmbito de reunião de
comissão integradas por deputados e
composição partidária proporcional à da
Câmara;
b) direito à apresentação formal de emendas a
proposições;
c) direito ao acompanhamento pessoal da
tramitação de matéria de seu interesse,
vedado o acesso aos ambientes exclusivos de
parlamentares;
Exemplo
Cenário político
implicado na
produção da
desproteção
2. Perda da capacidade de perceber as
diferenças e questioná-las = identidade
classe e passam a identificar por
necessidades de consumos. Oprimido se
identifica de forma ilusória com o
opressor.
3.Perda de direitos: vale a ordem dos
direitos do mercado não as necessidades
para desenvolver capacidades humanas
elevadas que promovam autonomia plena.
Cenário
político
implicado na
produção da
desproteção
4. A exaustão da natureza e das identidades
das espécies. Capital precisa expandir seus
domínios e seus mercados, como se tudo
pudesse ser invadido e destruído.
Privatização:
1º) Ser humano (escravo)
2º) Terra* (latifúndio)
3º) Florestas e minérios (petróleo)
4º) Sementes (transgênica)
5º) Água doce
6º) Calor do sol (placas de energia solar)
7º) Ar (botijões de oxigênio)
IBGE: Brasil estrutura fundiária mais desigual do
mundo.
- Pequenos lotes (até 10hec = 2,7% da soma de
propriedades rurais. - Grandes fazendas (mais de
mil hec = 43% do total).
Cenário político
implicado na
produção da
desproteção
5. Perda da Soberania
“A força do capital que se nega a pensar no
humano, produz a identidade da
alienação...os seres excedentes para o
capital são abandonados ou entregues ao
Estado, obrigando-o a criar mecanismos de
assistência, vigilância e punição para evitar
a perturbação da ordem do direito”
Cenário
político
implicado na
produção da
desproteção
Primeiro levaram os negros
Mas não me importei com isso
Eu não era negro
Em seguida levaram alguns operários
Mas não me importei com isso
Eu também não era operário
Depois prenderam os miseráveis
Mas não me importei com isso
Porque eu não sou miserável
Depois agarraram uns desempregados
Mas como tenho meu emprego
Também não me importei
Agora estão me levando
Mas já é tarde.
Como eu não me importei com ninguém
Ninguém se importa comigo.
Bertold Brecht (1898 – 1956)
PARA DISCUTIR A
PROTEÇÃO
SOCIAL
Pode ser definida como um conjunto de
iniciativas públicas ou estatalmente
reguladas para a provisão de serviços e
benefícios sociais visando a enfrentar
situações de risco social ou de
privações sociais (Jaccoud, 2009:58).
TEM RELAÇÃO DIRETA COM O ACESSO
AOS DIREITOS DE CIDADANIA NA
FORMAÇÃO INTEGRAL DO SER, O QUE
REVELA A NECESSIDADE DE AÇÕES
INTERSETORIAIS E EM REDE.
A PROTEÇÃO SUPÕE, ALÉM DA OFERTA
DE BENS MATERIAIS, O ACESSO A BENS
CULTURAIS, POLÍTICOS, ECONÔMICOS,
SOCIAIS E SIMBÓLICOS QUE PERMITEM
A SOBREVIVÊNCIA E A INTEGRAÇÃO NA
VIDA SOCIAL.
PARA DISCUTIR A
PROTEÇÃO
SOCIAL
Concepção do Estado de Bem-Estar
Social:
- Caracterizou-se, de modo geral, pela
responsabilidade do Estado pelo bem-estar
de seus membros
-Responsabilidade do Estado pelo bem-estar
de seus membros
-“Trata-se de manter um padrão mínimo de
vida para todos os cidadãos, como questão
de direito social, através de um conjunto de
serviços provisionados pelo Estado” (Cf. Silva,
2004: 56).
Filme https://www.youtube.com/watch?v=bayoZEUEItg
PARA DISCUTIR A
PROTEÇÃO
SOCIAL
Importante:
A garantia de todo cidadão e cidadã à
proteção social implica na ruptura entre a
perspectiva assistencialista x perspectiva
socioassistencial de garantia de direitos =
cria um novo “modelo social público de
proteção social não contributiva”.
“Ter um modelo brasileiro de proteção
social não significa que ele já exista ou esteja
pronto, mas que é uma construção que exige
muito esforço de mudanças.
Concepção e gestão da proteção social não
contributiva no Brasil. - Brasília: Ministério do
Desenvolvimento Social e Combate à Fome,
UNESCO, 2009 – Aldaíza Sposati.
PROTEÇÃO SOCIAL NO ÂMBITO DA ASSISTÊNCIA SOCIAL
filme : HISTÓRIA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL NO BRASIL
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=qPE5MdntV2Y
OBSERVAÇÕES SOBRE O FILME
• Posse = Desigualdade
• Assistência aos pobres = industrialização
• Percurso da política de assistência social
• Assistência esmolada (XVIII) Estadomantinha relação com grupos privados ereligiosos na assistência aos pobres atravésde isenção clientelistas
• Assistência disciplinada: filantropia hospitaise asilos.(XIX)
• Fim da escravidão e chegada dostrabalhadores europeus
• Questão social: Revolução de 1930 conduz para o centro da agenda pública
• Lutas sociais e trabalhistas força a ampliação da atuação do Estado na área social
• Era Vargas: CLT, Institutos de Aposentadorias e Pensões
• Acesso a benefícios = contribuição financeira trabalhador formal
• Estado amplia sua atuação para os excluídos desse sistema de previdência = LBA (Legião Brasileira de Assistência) e o CNSS (Conselho Nacional de Serviço Social)
• CNSS: indicados pelo governo para analisarpedidos de auxílio
• LBA: reproduz na esfera pública o modeloassistencialista privado = reforça laço dedependência dos mais vulneráveis = primeirodamismo.
• Criação primeira escola serviço social:profissionalização e aproximação da açãosocial aos trabalhadores
• Descentralização política = estados emunicípios
• LBA se espalha pelo Brasil estimulando oVOLUNTARIADO FEMININO e a CARIDADEe BENEMERÊNCIA
• Ações fragmentadas e pontuais
• Entidades privadas atuavam demarcandocomo e para quem se daria o atendimento.
• Golpe: retirada de direitos
• LBA = vira Fundação Pública
• FUNABEM / BNH / INSS
• 1988: CF – Reconhece a Assistência Socialcomo Política Pública = Seguridade Social
• Proteção social reconhecida como direito docidadão e dever do Estado
• O que era “coisa de pobre”= questão social
• LOAS = regulamenta artigos da CF quetratam da Assistência Social = modelo degestão e controle social descentralizado eparticipativo
• LOAS: CNAS = fiscalizar, paritário edeliberativo
• LOAS: Comando único
• LOAS: Conselhos, Planos e Fundos
• Conferências a partir de 1995 = extinçãoLBA e criação da Secretaria de Estado daAssistência Social
• 1998 = texto PNAS e NOB
• Política de favor passa a ser política dedireito
• 2003:SUAS
• Brasil entra numa nova fase defortalecimento do Estado e defesa dedireitos
• 2005: NOB/SUAS
• Matricialidade sociofamiliar e território
• “Quando o serviço chega, chega toda aproteção social” (urbanização, escola,posto de saúde, CRAS)
• Onde a esmola termina, o direito começa.
COMO FOI ESSE PERCURSO
1988
CF
1993
LOAS
2004
PNAS
2005
NOB
SUAS
2009
TIPIFICAÇÃO
4 ANOS
1 ANO
11 ANOS
5 ANOS
2010CENSO SUAS
1 ANO
2011LEI SUAS
1 ANO
1 ANO
2012NOB SUAS
1 ANO
2013PENEP
2011 BSM
PROTEÇÃO SOCIAL –03 grupos recolhem os cartazes e aprofundam a discussão sobre proteção social a partir das seguintes
questões, sintetizando a discussão em uma única resposta
Grupo 1 – O que é proteção social
Quais aspectos estão envolvidos na Proteção social?
Quais as principais características que marcam a mudança de concepção no percurso da Assistência Social?
Grupo 2 – Quem promove proteção social
Como acessar a proteção social?
Quem e como deve ser garantida proteção social no âmbito da AsssitênciaSocial?
Em algum momento promovemos desproteção social?
Grupo 3 – Para quem se faz proteção social
Como podemos garantir proteção social no contexto de exclusão, exploração, perda de direitos?
Exercício:
Como podemos fortalecer a Política de Assistência
Social como política pública de proteção
social?
Estratégia 1
Estratégia 2
Estratégia 3
COMO ESTÁ ESSA
HISTÓRIA NO SEU
MUNICÍPIO?
Um riacho de águas muito limpas descia a
montanha rasgando a terra e desviando das
rochas quando avistou, ao longe, um pântano sujo
e temeu chegar até ele. Revoltado protestou
contra a montanha que o fazia descer:
Conto do Rio
-Por que não me avisou que teria que passar
por esse pântano sujo que eu teria desistido a
tempo? Do que valeu todo meu esforço por
me manter limpo até aqui?
A montanha que tudo presenciava respondeu:
-Depende da maneira como você vai encarar
o pântano. Se ficar com medo e diminuir o
ritmo da descida dará voltas e,
inevitavelmente, sem forças, acabará se
misturando com as águas sujas do pântano e
serás, para sempre, parte dele.
Conto do
Rio
Mas se você enfrentá-lo com velocidade, força e
determinação, vai atravessá-lo ao meio e jogará
toda a sujeira para as margens. Com o tempo ela
será absorvida pela terra, ficará à margem,
tornando-se coisa do passado. Você, como
prêmio pelo esforço, permanecerá como rio,
chegará ao mar e participará de sua grandeza.
(Ademar Bogo – Identidade e luta de classes)
Conto do
Rio
Secretaria de Desenvolvimento Social, Criança e JuventudeSecretaria Executiva de Assistência Social
Gerência de Projetos e Capacitação
www.sigas.pe.gov.brE-mail: [email protected]
Telefone: 81 3183 0702
Centro Universitário Tabosa de Almeida – ASCES-UNITA
E-mail: [email protected]: (081) 2103-2096