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SE Berufliche Didaktik im Berufsfeld Landschaftsgestaltung (FD 2) I WiSe 2010/11 (3136 L 724) I Dr. rer. hort. Michael Martin
Referenten: Romy Scharf | Anne-Kathrin Gebhardt | Franziska Krause | Mirco Heise
Begrüßung
- Auch der Weg ist unser Ziel -Methoden und Medieneinsatz im Seminar Fachdidaktik II
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Referenten: Romy Scharf | Anne-Kathrin Gebhardt | Franziska Krause | Mirco Heise
Begrüßung
„Es soll Berufe geben, die sind so unmöglich, dass keiner sie richtig ausführen kann:Psychoanalytiker, Politiker und Lehrer.
Man kann sich des ungenügenden Erfolges von vornherein sicher sein.“
Sigmund Freud 1973
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Start
FD 1
Didaktischer DoppeldeckerKompetenzen
EvaluationMotivation
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Referenten: Romy Scharf | Anne-Kathrin Gebhardt | Franziska Krause | Mirco Heise
Gliederung Einleitung Vorstellung des Seminars
Aufgabenstellung Kontext Didaktischer Doppeldecker
Umsetzung - unser Weg Vorbereitung und DurchführungErarbeitung des ThemenschwerpunktesEvaluation/ Feedback
Ergebnisse – unser Ziel Handlungsprodukte
Kompetenzerwerb
Das Wiki Lern-, Kommunikations- & Diskussionsplattform
Gliederung
1. EINLEITUNG - Vorstellung des Seminar - Aufgabenstellung
2. KONTEXT - Didaktischer Doppeldecker
3. UMSETZUNG - Vorbereitung & Durchführung unser Weg - Bearbeitung des Themenschwerpunktes
- Evaluation
4. ERGEBNISSSE - Handlungsprodukte unser Ziel - Medieneinsatz
- Kompetenzerwerb
5. DAS WIKI - Lern-, Kommunikations- & Diskussionsplattform
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Einleitung
VORSTELLUNG DES SEMINARS
Seminarleiter:
Dr. rer. hort. Michael Martin
Seminargruppe: 12 Studenten
Herkunft: gesamtes Bundesgebiet
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FD II Seminarvorstellung
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Einleitung
heterogene Gruppe
→ 2 Studenten mit abgeschlossener Berufsausbildung
→ 2 Studenten mit abgeschlossenen Studium der LaPla
→ 1 Student mit einem Lehramtsstudium
→ andere Teil sind Abiturienten
Alterspanne von 20 – 30 Jahren
2 Mütter in der Seminargruppe
Motivation für das Lehramtsstudium
→ der Umgang mit Menschen
→ Jugendlichen etwas beibringen
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Aufgabenstellung
Indikatoren guten Unterrichts
Berufliche Didaktik
Didaktische Modelle
Berufliche Handlungskompetenz
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstgesteuertes Lernen
LernfeldkonzeptLernpsychologische Aspekte
Unterrichtsmethoden
UnterrichtsmedienPräsentation als 45min – 60min
Unterrichtssequenz
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Kontext
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Umsetzung – unser Weg
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Evaluationskriterien
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Das BauLandschaft-Wiki
"von Allen und für Alle"
Kommunikationsplattform - digitale KommunikationIdeenaustausch: - Diskussion - "virtuelle Präsenz"
Vorbereitung: - Materialbereitstellung zur didaktischen Aufarbeitung- Literaturlisten mit themenspezifischen Beiträgen
Dokumentation: - der Präsentation, - der Arbeitsmaterialien, - Lerntexte, Ergebnisse (Folien)
Nachbereitung: - Blitzlicht, Glossar- Möglichkeit zur individuellen Vertiefung
Weiterführendes: - (Filme/ Zeitschriftenartikel)
Beiträge/ Inhalte können korrigiert, bearbeitet und ergänzt werden
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Quellen
Wahl, D. (2005). Lernumgebungen erfolgreich gestalten. Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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Vielen Dank
für die Aufmerksamkeit!
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