Syddansk UniversitetMaj 2015

Roskilde University

Roskilde University

Unges museumsbesøg set i frekvenser, besøg på museum indenfor et halvt år

Har væ

ret på m

useum

Kun et besø

g på m

useum

To besø

g

Tre el

ler flere

besøg

Ingen m

useumsbesø

g0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

53%

28%

14%11%

48%

60%

25%

17% 18%

40%

20102014

Roskilde University

Undersøgelsens baggrund og design

• Undersøgelsen dækker alle unge som bor i Danmark i alderen 13 til 23 år

• Områder: Museumsbrug, brug af museumsformidling og kommunikation og de unges mediebrug generelt

• Repræsentativ stikprøveundersøgelse

• 2450 unge har svaret på spørgeskema over hele landet

• Undersøgelsen er på væsentlige områder en gentagelse af DREAM’s undersøgelse foretaget i 2010 (2223 deltog)

Roskilde University

Unges museumsbesøg set på tværs af regionerne, 2014

Roskilde University

Unges museumsbesøg og uddannelse

• Unge i folkeskole og gymnasium tegner sig for andele over gennemsnittet (60%) på henholdsvis 66% og 69%.

• Unge på erhvervsfaglige uddannelser for den laveste andel, 38%, hvilket er en del under gennemsnittet på 60%.

• Flere unge med lavtuddannede forældre kommer på museum i 2014 end i 2010. Stigningen er størst for unge, hvis mor har en grundskoleuddannelse - 37% i 2010 mod 48% i 2014.

Roskilde University

Unges museumsbesøg set i forhold til moderens uddannelse, 2010-2014

2010 2014 2010 2014 2010 2014 2010 2014 2010 2014Grundskole STX HF, st.kursus Erhvervsfaglig Kort

vid.g.udd/prof.bachelor

Bachelor/lang vid.g.uddannelse

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

37%

48% 49%53%

49%54%

60%67% 70%

76%

Roskilde University

Kontekst for unges museumsbesøg: Familie eller skole/uddannelse set i forhold til moderens uddannelse, 2014

Ved museumsbesøg inden for seneste halve år

Roskilde University

Forskelle på etniske gruppers museumsaktivitet, 2010-2014

2010 2014 2010 2014 2010 2014 2010 2014Personer med

dansk oprindelseEfterkommere Indvandrere Alle

0%

20%

40%

60%

80%

54%61%

46%51%

43%

57%53%

60%

Var på museum inden for seneste halve år:

Roskilde University

Unges brug af museumshjemmesider, 2010-2014

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

13%

18%17%

21%

23%

8%

14%13% 13%

22%

33%

5%

2010

2014

Inden for seneste måned

Inden for seneste halve år

Inden for det seneste år

Over et år siden

Aldrig Ved ikke

Roskilde University

Unges følgeskab af museumsrelateret gruppe på Facebook, 2014

Inden for den sidste måned

Inden for det sidste halve år

Inden for det sidste år

Mere end et år siden

Aldrig

Ved ikke

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

4%

4%

5%

8%

75%

4%

Begyndt at følge en gruppe på Facebook som kommer fra et museum

Roskilde University

Typiske profiler - unges museumsbrug, 2014 - Optik til overblik og sammenhænge

Roskilde University

Typiske profiler – unges brug af museumshjemmesider, 2014

Brugen af museumshjemmesider

Roskilde University

Typiske profiler - museumsopfattelse, 2014

Udsagn om museer og om seneste oplevelse på museum, science- eller oplevelsescenter:

Roskilde University

Unges vurderinger af læring på museet

Roskilde University

Læring på museer, seneste museumsbesøg, inden for et halvt år

Unges vurdering på spørgsmålet om læring: ”I hvilken grad mener du at din oplevelse ved seneste museumsbesøg gav dig følgende?”

Svarskala 1=udsagnet passer slet ikke op til 7=udsagnet passer perfekt

Roskilde University

De unges vurderinger af læring set i forhold til kontekst for besøg

Seneste museumsbesøg inden for et halvt år

Roskilde University

Forstå bedre God måde at lære Tænke anderledes Lære nyt0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

66%73%

63%69%

73%

82%

61%

83%

71%

84%

68%

80%

Personer med dansk oprindelse Efterkommere Indvandrere

De unges vurderinger af læring set i forhold til herkomst

Procentandele er dem der i høj grad vurderer læringsaspekt var del af museumsbesøget

Roskilde University

Herkomst og kontekst – skole eller familie:

Roskilde University

Museumsaktivitet set i forhold til vurderinger af læringDem der i høj grad lærte, hvad gjorde de på museet? Og dem der i ringe grad lærte på museet hvad gjorde de?

Læringsaspekter overfor aktivitet på museet

Bruge mobiltelefon

el andet udstyr som

del af oplevelsen

Snakke med venner,

familie om det

vi oplevede

Snakke med museums-

ansat om det vi oplevede

Læse skilte katalog eller

brochureSe en

film/video

Lyttede til audioguide/

hoved-telefoner

Forstå bedre

I høj grad

14% 68% 35% 69% 44% 20%God måde at lære 16% 75% 33% 70% 42% 21%Tænke anderledes 15% 72% 33% 69% 42% 21%Lære nyt 17% 66% 34% 70% 44% 22%Gennemsnitlig brug alle 15% 76% 29% 66% 39% 18%

Forstå bedre

I ringe grad

16% 63% 16% 49% 28% 9%God måde at lære 16% 58% 18% 42% 24% 6%Tænke anderledes 18% 61% 15% 51% 26% 5%Lære nyt 13% 63% 18% 47% 25% 7%

Roskilde University

Vurdering af læring set i forhold til brugen af museumshjemmesider

0%

20%

40%

60%

80%

100%

59%65% 62%

52%

69%77% 74%

67%har aldrig brugt

har brugt inden for et halvt år

Roskilde University

Brugen af museers Facebookgrupper og vurdering af læring

Brug af funktioner overfor læring Forstå

bedreLære på en god måde

Lære noget nyt

Tænke på anderledes

måder

Følge gruppehar brugt 80% 84% 85% 74%

har aldrig brugt 65% 74% 69% 62%

Synes godt omhar brugt 79% 83% 85% 73%

har aldrig brugt 65% 72% 69% 62%

Delt opslaghar brugt 83% 87% 92% 76%

har aldrig brugt 65% 72% 70% 62%

Gennemsnit alle om læringsaspekt 66% 73% 71% 63%

For dem der vurderer læringsaspekter i høj grad være del af museumsbesøget sammenlignes dem der har brugt funktioner på Facebook inden for det seneste halve år med dem der ikke har.

Roskilde University

Hvad var det vigtigste for oplevelsen på museet?

Roskilde University

Oplevelse og læring – sammenhænge:

Vurdering af oplevelse Forstå bedre God måde at lære

Lære noget nyt

Tænke anderledes

1 - meget dårlig 5% - - -

2 - dårlig - 7% 8% 12%

3 - hverken god eller dårlig 27% 36% 33% 28%

4 - god 64% 74% 77% 70%

5 - meget god 82% 86% 92% 82%

Gennemsnit alle læringsaspekt 66% 74% 70% 63%

God, dårlig oplevelse og andele af dem der mener læringsaspektet var tilstede

Roskilde University

Unge og museernes digitaleformidling og kommunikation

Roskilde University

Unges brug af museers digitale formidling og kommunikation- museumshjemmesider, apps og funktioner i Facebookgrupper

Besøgt en

hjemmesideAnvendt en

appFølge

gruppe

Synes godt om et opslag

Delt et opslag

Inden for den sidste måned 14% 2% 4% 8% 3%

Inden for det sidste halve år 13% 4% 4% 6% 3%

Inden for det sidste år 13% 5% 5% 6% 3%

Mere end et år siden 22% 12% 8% 9% 6%

Aldrig 33% 72% 75% 65% 82%

Ved ikke 5% 6% 4% 6% 4%

Roskilde University

Brugen af museers hjemmesider og museumsbesøg

Museumsbesøg opgjort inden for seneste halve år

Roskilde University

Brugen af funktioner på Facebook og antal museumsbesøg

Roskilde University

Anvendelsesområder for apps fra museer

Du svarede at du har brugt en app fra et museum – fortæl os hvad du brugte den til?

Roskilde University

Brugen af apps set i forhold til brug af Facebook

Roskilde University

Unges opfattelse af museer

Et museum er kedeligt

Et museum er et sted, hvor man kan slappe af

Man lærer noget på et museum

Det er sjovt at være på et museum

Et museum giver én spændende oplevelser

0% 20% 40% 60% 80% 100%

27%

43%

90%

44%

63%

29%

26%

6%

31%

22%

44%

31%

4%

25%

15%

I høj grad Hverken ringe eller høj grad I ringe grad

Roskilde University

Hvad skriver de unge selv med deres egne ord om museer?

Roskilde University

Museumsopfattelse set i forhold til brugen af hjemmeside og Facebook-kommunikation