scuola dell’infanzia fabbriche di vallico (sezione unica) noi e l’acqua anno scol.2013/2014
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SCUOLA DELL’INFANZIA FABBRICHE DI VALLICO
(SEZIONE UNICA)
NOI E L’ACQUA
Anno scol.2013/2014
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OBIETTIVI:• Ascolta con attenzione la storia di “Gocciolina
Trasformina”.• Comprende il contenuto della storia.• Osserva i cambiamenti dell’acqua a seconda della
temperatura.• Sperimenta i passaggi da uno stato fisico all’altro.
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ATTIVITÀ
• Gioco della Fata Gocciolina.• Drammatizzazione della storia.• Verbalizzazione.• Fare sequenze e disegnare le parti della storia.• Riscaldamento dell’acqua e trasformazione in vapore.• Congelamento dell’acqua mettendo un contenitore nel
congelatore e trasformazione in ghiaccio.
METODO:METODOLOGIA DI PICCOLO GRUPPO
(GALILEO)
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STRUMENTI
• Cartelloni, immagini, carta, matite pennarelli, forbici, colla, macchina fotografica, contenitori, pentola, uso di un fornellino elettrico (sotto il controllo stretto dell’insegnante).
DURATA:• GENNAIO/MAGGIO.
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“GOCCIOLINA TRASFORMINA”
• C’era una volta una goccia d’acqua che viveva nel mare. Un giorno riscaldata dal
sole cominciò a salire leggera verso il cielo con le sue sorelline.
• Nel cielo le gocce d’acqua si unirono a formare una nuvola che il vento portava di qua e di là… tante nuvole si unirono e il vento freddo le portò vicino ai monti.
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La storia di gocciolina continua…
• Le nuvole divennero grigie e cominciarono a raffreddare, così le goccioline scesero sui monti, sugli alberi, sui fiori, nel ruscello e nel fiume.
• Così anche gocciolina nel fiume ritornò al mare con le sue sorelline.
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GIOCHIAMO CON L’ACQUA: LA FATA GOCCIOLINA
• I bambini (fiori) si sdraiano con i piedi verso l’interno formando un cerchio facendo finta di dormire (disidratati a causa della mancanza di acqua.
• Un bambino con la gocciolina, quando inizia la musica, passa tra i fiori e con la bacchetta magica li tocca invitandoli ad alzarsi.
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IL GIOCO CONTINUA……
• I bambini (fiori) iniziano a muovere lentamente prima il braccio, poi la gamba fino a mettersi in piedi e…
• …danzare al ritmo di musica con la fata Gocciolina.
• Quando la maestra decide di interrompere la musica, tutti i fiori ritornano nella posizione iniziale e la fata Gocciolina sparisce per magia.
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ATTIVITÀ DI PICCOLO GRUPPO“EVAPORAZIONE”
• Ho preso il fornellino, la pentola con il coperchio, la caraffa con l’acqua…. Ho messo l’acqua nella pentola…
• Ho messo la pentola coperta sul fornellino…..
…l’acqua ha iniziato a bollire formando il vapore acqueo, sul coperchio ci sono tante goccioline che sono cadute sul tavolo.
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ATTIVITÀ DI SPERIMENTAZIONE: IL GHIACCIO
• Ho messo l’acqua in un ciotolino…
• Ho portato il ciotolino con l’acqua nel congelatore…
• È rimasto lì per un giorno…
• Quando sono tornato a riprenderlo l’acqua era diventata ghiaccio perché c’era molto freddo. Dopo un po’ in classe il ghiaccio si è sciolto perché c’è caldo.
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IN PISCINAGIOCO… CON L’ACQUA
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VALUTAZIONE E VERIFICHE DEGLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Osservazione del bambino attraverso la verbalizzazione durante l’attività svolta e la produzione grafica.
• Schede di verifica.