hoofd hart-leren met

handen-

Scho

olkra

nt wi

nte

r 2013

Nieuwsgierig? KOM EENS KIJKEN!

administratie@zilverlinde.nu www.zilverlinde.nu

Het is tijd voor onderwijs waarin ... - kinderen leren met hoofd, hart en handen

- kinderen hun sociale, cognitieve, emotionele

en creatieve vaardigheden oefenen

- kinderen meer leren dan rekenen en taal alleen

- kinderen hun denken,voelen en willen evenwichtig ontwikkelen

- kinderen de seizoenen ervaren door passende jaarfeesten

- kinderen het rijke culturele erfgoed van de mensheid ontdekken.

In dit onderwijs ...- leren kinderen intensief in een boeiende omgeving

- worden kinderen gevoed door kunstzinnige vakken

- werken kinderen veel met natuurlijke materialen

- is voor kinderen het klaslokaal een thuis

- leren kinderen voor het leven.

Melis Stokelaan 42 - 4707 HS RoosendaalT. 0165 560 377

43

InhoudsopgavePaarden hebben geen baarden 4

Klas 3 en 4 op bezoek bij het 5Grafisch Museum

Over kruiden

Werkjes in de klas 6

Uit de oude doos: de Kerstboom 8

Uittips 10

Kinderfeestje 11

Woordzoeker 12

Verhalen in de klas 13

Mart’s mening 14

ColofonRedactieNicole de Boer, Maria Duif, Jozien Ranter

Aan dit nummer werkten mee: Ingrid Elst, Linsey Evers, Ursela Heeren, Mart Reijman, Roos Vael

FotografieIngrid Elst, Ursela Heeren

AdvertentiesCaroline Thijs

Vormgeving en opmaakBoudewijn van der Plas

Adverteren in de Schoolkrant?Neem vrijblijvend contact op via advertentie@zilverlinde.nu

VoorwoordAls u dit nummer van de schoolkrant in handen krijgt is het jaar 2013 bijna voorbij. Een jaar waarin we heel gelukkig waren met een prachtige nieuwe naam voor de school, waarin het aantal leerlingen groeide in plaats van kromp, kortom: de school heeft de weg opwaarts weer gevonden.

Ook deze editie bevat weer een gevari-eerd aantal artikelen, ofwel voor elk wat wils.

Er zijn afbeeldingen met werkjes uit de klassen waaraan u kunt zien met hoeveel overgave en plezier de kinderen daar aan de slag zijn en hoe mooi het resul-taat vaak is.

Of klassenactiviteiten zoals de excursie naar het Grafisch Museum, passend in de ambachtenperiode van klas 3-4; vol bewondering kijken de kinderen uit het computertijdperk naar het handwerk wat het drukwerk vroeger was...

We vervolgen de serie over de verhalen die op school verteld worden, deze keer in klas 3 en 4.

Alle jaarfeesten die we vieren zijn bete-kenisvol en afkomstig uit onze rijke historie, het verhaal over de herkomst van de kerstboom is daar een mooi voorbeeld van.

Linsey’s artikel over kruiden bevat waar-devolle tips speciaal voor deze donkere en koude maanden!

Dat Roosendaal en omgeving veel te bieden hebben , wisten we al, in deze schoolkrant vindt u verschillende sug-gesties voor leerzame uitstapjes .

Mocht u een jarige hebben, dan vindt u een aantal tips voor een zeer geslaagd kinderfeestje.

We wensen u wederom veel leesplezier en deze donkere dagen!

Mede namens de redactieleden,Maria Duif

Heb je een goed verhaal, een tekening, leuke foto’s, prietpraat of uittips voor de schoolkrant, laat het

ons weten! Stuur je kopij naar de redactie via schoolkrant@zilverlinde.nu

Adverteren?Stuur een mail naar advertentie@zilverlinde.nu

vrijeschool voor vmbo, havo en vwo

Wie zijn wij?Het Michaël college is een kleine school en verzorgt voortgezet vrijeschool-onderwijs voor vwo, havo en vmbo g/t. De school is onderdeel van Scholengemeenschap Breda, unit Markenhage.

Uw kind centraalNaast de cognitieve ontwikkeling, wordt expliciet aandacht besteed aan de sociale ontwikkeling en de persoonlijkheidsvorming. Beide zijn volledig geïntegreerd in alle onderdelen van het lesprogramma. Jaarlijks zijn er werkweken, stages, jaarfeesten, gastlessen en projecten. Buiten de leervakken, zijn er veel kunst - en praktische vakken. De resultaten van de leerlingen van het Michaël college zijn uitstekend. De examencijfers liggen ver boven het landelijk gemiddelde.

Missie en visieDe vrijeschool werkt vanuit een heldere mens- en maatschappijvisie. Daardoor vertonen het leerplan en de uitvoering hiervan een sterke pedagogische samenhang. Deze visie wordt duidelijk in de onderstaande tekst van Rudolf Steiner:

�“De�vraag�is�niet,�wat�de�mens�moet�kunnen�en�weten�teneinde�zich�in�de�bestaande�sociale�orde�te�kunnen�voegen,�maar�wel�wat�er�in�aanleg�in�de�mens�aanwezig�is�en�in�hem�ontwikkeld�kan�worden.Pas�dan�kan�de�opgroeiende�generatie�de�maatschappij�steeds�opnieuw�met�nieuwe�krachten�verrijken.”

Wat je als ouder/verzorger moet weten

Ontdek het Michaël college

Vijverstraat 1 | 4841 AT PrinsenbeekT (076) 543 18 88 | F (076) 543 18 80info@michaelcollege.nl | www.michaelcollege.nl

Nieuwsgierig geworden?

Je bent welkom op het Michaël college!

Open Dagzondag 9 februari 2014 van 10.30 tot 14.30 uur.

Inloopmiddagen voor individuele leerlingenwoensdag 5 februari en 19 februari 2014 van 14.00 tot 16.00 uur. Klassen uit het basisonderwijs kunnen op afspraak een dagdeel meemaken op het Michaël college. De leerlingen krijgen een rondleiding en volgen proeflessen.

Extra informatieavondvoor ouders/verzorgers en leerkrachtenmaandag 20 januari van 20.00 - 21.30 uur in gebouw de Baai, Lukaserf 2 te Etten-Leur.

Centrale Voorlichtingsdagen Op 14 en 15 januari 2014 van 18.00 tot 21.30 uur, presenteert het Michaël college zich samen met de andere scholen voor voortgezet onderwijs uit Breda, in het gebouw van het Florijn College. Zie www.vobreda.nl.

Alvast meer weten?Kijk dan op www.michaelcollege.nl naar ‘Een dag op het Michaël college’.

65

Klas 3 en 4 op bezoek bij het Grafisch Museum

Het verhaal over ColumbusVroeger dachten de mensen dat de wereld plat was. En ze zeiden dat als je te ver liep, je er dan af viel.Op een dag ging er een man genaamd Columbus een reis maken en kijken of de wereld echt plat was. Columbus reis-de een jaar rond de wereld en zag toen dat de wereld niet plat was, maar rond.

Wat je kunt doenJe kunt er met je familie heen gaan en dan leer je heel veel over vroeger. En je leert heel veel over oude ambachten. Als je er naar toe wilt, neem dan als je wilt potlood en papier of pen en papier mee, want dat is handig. Dan kan je dingenopschrijven.

Einde & tot ziens!

Roos Vael (klas 4)

Wij zijn op 5 november 2013 naar het museum geweest. Eerst heeft de meneer alles uit gelegd en toen zijn wij begonnen. Wij gingen het eerst naar 6, daar mocht je zelf een blaadje drukken. Toen de meneer het voordeed, vertelde hij een verhaal:

Myrthe Zelia

Over kruiden Ieder seizoen probeer ik een interessant stukje over geneeskrachtige kruiden te schrijven voor de schoolkrant. Dit komt voort uit mijn studie aan Kruidencentrum ‘De Sprenk’. Enkele jaren geleden ben ik daar afgestudeerd als herborist (kruidenkundige).

Tot nu toe heb ik me vooral bezig gehou-den met het ontwikkelen van kruidenpro-ducten op geneeskrachtige basis. Die bied ik aan op de markten op school en binnen mijn vrienden- en kennissenkring.Uit eigen ervaring en door ervaringen van anderen wordt de helende kracht van Moeder Natuur iedere keer bewe-zen. En het groeit gewoon om ons heen. In je tuin, het bos... overal. Je moet het alleen weten te vinden en te gebruiken.

Ik krijg dan ook steeds vaker de vraag of ik toch geen workshops geef?Nou, dat gaat gebeuren. Komend voor-jaar 2014 start ik met drie workshops:

Om bij de basis te beginnen, gaat de eerste over Voorjaarsreiniging.Veel kwalen zijn een gevolg van een ver-ontreinigd lichaam. Ieder dag word je blootgesteld aan diverse schadelijke stoffen, die je ongemerkt binnen krijgt

via de lucht, water en voedsel. Het is daarom verstandig minimaal één keer per jaar te reinigen. In deze workshop leer je meer over de achtergronden van deze reiniging en hoe je dat op verschil-lende manieren kunt aanpakken.

Daarna volgt de workshop Natuurlijke Huidverzorging. Hierin worden huidher-stellende en huidverzorgende kruiden besproken. Je maakt voor jezelf een bal-sem en een huidcrème. En voor de zomervakantie staat de workshop Krui-den EHBO gepland. Welke kruiden en

huismiddeltjes kun je inzetten bij kleine ongelukjes thuis en op reis? Bij interesse kun je me mailen op: linseyevers@hotmail.com

Winter kruidentip: Gemberthee

Gember is gemakkelijk te verkrijgen en heeft een brede werking:- bevordert de spijsvertering- braakstillend (kater, wagenziek)- ontstekingsremmend - pijnstillend- ontkrampend

Het is heerlijke verwarmende thee bij verkoudheid, griep en zwakte. Je raspt een stuk van +/- 2 cm voor een pot thee. Minimaal vijftien minuten laten trekken! Eventueel te zoeten met zoethoutwortel.

Heerlijk!Linsey

Paarden hebben geen baarden

Myrthe

87

Werkjes in de klas: Lis klas 3-4

Werkjes in de klas: Lilu klas 3-4

Kleuters: Puck

Kleuters: Moos

Peuters: Vienna

Kleuters: Peppe

Kleuters: Guusje

Peuters: Yves

Kleuters: AJ en Kato

Peuters: Lena

Peuters: Coert Fee klas 5-6Dook klas 5-6

Destiny klas 5-6Charlotte klas 5-6

Santiago klas 3-4Lilu klas 3-4

Kas klas 1-2Feline klas 1-2

Werkjes in de klas

Peuters

109

Uit de oude doos: De Kerstboom (2005)

1211

Uittips

Grafisch museum & atelier ‘in den groenen zonck’ te Wouw.

Een klein, intiem museum, met op panelen de uitvinding en de opkomst van de boek-drukkunst, de opkomst en de werking van de andere grafische technieken; oude druk-persen en ambachtelijke materialen vooral over hoogdruk en boekdruk. Een aparte afde-ling is gewijd aan de zeefdruk, in de vorm van het ook toegankelijke zeefdrukatelier van de eigenaar H. Schalken.

www.grafischmuseumindengroenenzonck.nl

Westbrabantse molendag

Nagenoeg alle molenaars uit West Brabant zetten op molendag, zondag 30 maart 2014, de deuren van de molens wagenwijd open. Of een molen is opengesteld kunt u simpel-weg zien aan de vlag die uithangt en of hij draait. Zo ja, dan bent u van harte welkom.

Tentoonstelling Suikergoed

Zijn Roosendalers zoetekauwen? Rond 1900 telde Roosendaal maar liefst drie suikerfabrieken en meer dan dertig bakkers. Bedrijven als Red Band, Liga, Van Gilse en Lonka zijn onlosmakelijk verbonden met de stad. In Museum Tongerlohuys is de tentoonstelling Suikergoed te zien, die geheel in het teken van de zoe-te, verslavende lekkernij staat. De tentoonstelling Sui-kergoed is tot en met 23 maart 2014 te zien in Muse-um Tongerlohuys, Molenstraat 2 te Roosendaal. Het museum is geopend van dinsdag tot en met zondag van 14.00 tot 17.00 uur.

www.tongerlohuys.nl.

… ben je op zoek naar een mooi, origineel cadeau… ben je creatief en wil je graag zelf aan de slag

Bij Vrouw Wolle/Vilt d’Anvers ben je altijd welkom!

Vrouw Wolle Vzw Vilt d’AnversWorkshops in vilt 100% handgevilteen wolwikkeltechnieken produkten

www.vrouwwolle.be

Foto: B. Steffen/Dagblad de Stem.

KinderfeestjeVorige keren schreef ik over het maken van traktaties. Nu leek het me handig om eens wat ideeën voor kinderfeestjes te geven. Een kinderfeestje hoeft niet duur te zijn en kan toch heel leuk zijn!

Je kunt vanuit een thema werken en daarbij de gangbare spelletjes ombuigen tot spellen die bij het thema passen. Vanuit dat thema geef je het feestje vorm van begin tot eind.

We lopen nu aan het eind van het jaar met al zijn feesten en aan het eind van de winter is het carnaval, dus het kinder-feestje wordt:

Een gemaskerd bal 1. Maak een uitnodiging. (datum, tijd, plaats, waar ophalen, wel of niet blijven eten en telefoonnummer voor afmelden) De uitnodiging kan bijvoorbeeld voor jonge kinderen een maskerkleurplaat zijn. Waarbij de kinderen deze moeten kleuren en meenemen naar het feestje. Bij oudere kinderen kun je denken aan een heus sjiek gala, en kan je dus op erg mooi papier een officiële uitnodiging maken. Daarbij staat ook het kleding-voorschrift, helemaal op sjiek! Of juist in wit of in rood…

2. Bedenk vervolgens wat je wilt gaan doen op het feestje, bij binnenkomst krijgt iedereen een glaasje (kindercham-pagne) en een klein sjiek gebakje, dat ze met mes en vork moeten eten.

3. Daarna worden de cadeautjes die de gasten hebben meegenomen uitgepakt. Je kunt dit ook door middel van een spel doen. Je kunt bijvoorbeeld onder de champagneglazen nummers plakken. Wie nummer 1 heeft mag als eerste zijn cadeau geven etc.

4. Spelletjes die je bij dit thema kunt doen: de kinderen kunnen hun eigen masker knutselen met karton, glittertjes, veertjes etc. Een andere variatie is dat kinderen een masker bij elkaar schmin-ken, of ze worden geschminkt. Let hierbij op allergieën!

5. Andere spelletjes: koppeldans, twee kinderen gaan samen dansen met een appel tussen hun buik, ze mogen elkaar niet vastpakken. Gaat dit goed dan kan de appel verplaatst worden naar de

voorhoofden. Wie houdt dit het langste vol? Kunnen de kinderen elkaar geblind-doekt herkennen als ze hun masker op hebben?

6. Koekhappen blijft ook altijd leuk op een feest. Maar ook elkaar geblinddoekt eten geven is grappig. Houd je het net-jes, dan pak je droog eten zoals peper-koek of popcorn. Mag het een klieder-boel worden, dan is vla erg leuk!

7. Meestal is het ook erg fijn als de kin-deren nog even een vrij moment hebben om te spelen.

8. Sluit het feest af met eten. Bij dit feestje kan je de kinderen laten helpen met de tafel heel mooi te dekken, en een heus driegangen menuutje te serveren. Bijvoorbeeld soep, pannenkoeken en een ijsje na. Uiteraard netjes eten met mes en vork en limonade drinken uit mooie (champagne)glazen.

9. Als de kinderen opgehaald worden, kun je de kinderen hun zelfgemaakte maskers meegeven met een bedankje, bijvoorbeeld een papieren bloemetje dat de jarige zelf heeft gemaakt met als hart-je een snoepje (wijngum).

Al met al kun je een heel leuk feest maken rondom een thema. Zorg dat je altijd iets extra’s achter de hand hebt, zoals een spel of een kort filmpje voor het geval dat de kinderen sneller zijn dan de tijd… Zorg dat je voldoende hulp hebt van een volwassene.

En maak het jezelf vooral niet te moeilijk. Bestaande (oud-Hollandse) spelletjes kun je veranderen in leuke themaspellen. Denk bijvoorbeeld aan een stoelendans, die een hoedendans wordt. Bij een hek-senfeest kun je de bezemdans doen: geef de heksenbezem al dansend snel door… als de muziek stopt en je hebt de bezem, ben je af.

Succes! Ursela

Foto: Diana Hartog

1413

Woordzoeker Verhalen in klas 3 en 4F T K E R S T B O O M C Y I T

E D H S L E S T U N K Q T S X

M D Q E Z E E F D R U K N D X

R I N A M D S M H Q Z U S R J

F E W I F A O P O T K H C I S

N K C H L L F O I K A K S E M

C E U E E R V E U T D F O K M

K O R N P I E R E Y T R J O U

V E D R C T D V T S W I Z N S

N A R X E K E Q L S T R U I E

G L W S E T N N F I O J V N U

W O N O T G S Z G N Z A E G M

O F B F O T S L E T R E V E V

T N A R K L O O H C S B B N E

P A R A D I J S S P E L U Q Y

BOEKDRUKKUNST DRIEKONINGEN KERSTKERSTBOOM KNUTSELS MOLENDAGMUSEUM PARADIJSSPEL RECEPTENSCHOOLKRANT STERREN THEMAFEESTJEUITTIPS VERTELSTOF ZEEFDRUKZILVERLINDE

In de vorige aflevering kon u lezen over het waarom en hoe van het vertellen van verhalen in het algemeen in de kleuter-klas en klas 1-2.

In klas 3 worden de verhalen uit het Oude Testament verteld. De derdeklas-sers laten de sprookjes van Grimm en fabels achter zich, maar voelen zich nog wel ingebed in een groter geheel; voor-alsnog is voor hen de wereld veilig en overzichtelijk. Zo horen zij het relaas van Adam en Eva, de tocht door de woestijn van de zonen van Jacob naar de farao in Egypte, hoe Mozes zijn volk terugbrengt naar het Beloofde Land en de vele andere verhalen uit het Oude Testament. In deze verhalen ligt de nadruk op het onvoorwaardelijke vertrouwen dat het Joodse volk heeft in God-Vader.

De derdeklassers zien daarom vanaf dit schooljaar het Paradijsspel, dat handelt over de verdrijving van Adam en Eva uit het Aards Paradijs, ofwel: hij geeft ze opdracht om het land te bewerken, dus hun eigen voedsel te verbouwen, maar zegt ook: ooit kom je terug in de hemel. De boodschap is duidelijk: er komt een moment dat je als kind de vanzelfspre-kende verbinding met de geestelijke wereld loslaat en met je voeten op de aarde komt. Vanaf dat moment heb je ook de opdracht om een nieuwe verbin-ding met die geestelijke wereld aan te gaan, nu vanuit je eigen keuze en wilsbe-

sluit. Dit is een opgave voor de rest van je leven.

In de klassen 4, 5 en 6 worden de mythologieën uit de belangrijkste Europese culturen verteld: in klas 4 de Noordse , in klas 5 de Griekse en in klas 6 de Romeinse mythologie. Mythologieën vertellen over het ontstaan van een bepaalde cultuur door de beschrijving van de goden en helden in die cultuur en hun taak daarin.

De vierdeklasser zoekt de uiteenzetting met zijn omgeving, kan zich eenzaam en verlaten voelen en stelt het liefst alles ter discussie. Er komen veel waarom-moet-het nou-zo vragen met als ondertoon: Ik ga dit echt niet doen! We noemen dit de negenjaarscrisis. Deze klas maakt daarom kennis met de verhalen uit de Noordse

mythologie met als belangrijke goden Odin, Thor, Freya en Loki en hun daden. De vierdeklassers herkennen zich hierin; het kan ze helpen een nieuw evenwicht te vinden.

De vierdeklassers zien daarom ook voor het eerst het Driekoningenspel, waarin zij Herodes en de Duivel als vertegenwoor-digers van het aperte kwaad ontmoeten. Daar zijn echter ook de drie koningen en de engel die laten zien hoe je dit kwade kunt weerstaan en uiteindelijk eindigt het stuk met Herodes, die zijn daden zeer betreurt. Met de vierdeklassers kun je bespreken dat ieder mens iets van beide uitersten in zich heeft en dus moet stre-ven naar het goede in zichzelf.

Het is de taak van de klassenleerkracht een weloverwogen keuze te maken wanneer wat verteld wordt in deze com-biklas! NB. Wat de kerstspelen betreft: alle kinderen, behalve de jongste kleu-ters, zien het Kerstspel op school, de vrijdagochtend vóór Kerst.

Voor het Paradijsspel waren de kinderen van klas 3 tot en met klas 6 te gast op de Rudolf Steinerschool te Breda, het Driekoningenspel zien de kinderen van klas 4 tot en met klas 6 eveneens op de vrije school in Breda. Deze spelen wor-den opgevoerd onder schooltijd.

M. Duif

Een leuke hobby die je graag wilt delen? Een passie voor puzzelen, breien of tuinieren? Houd je van tekenen of schrijf je graag columns? Ben jij zo iemand die nooit zonder notitieblokje en fototoestel van huis gaat? Lees dan vooral even verder. De redactie is op zoek naar mensen die een bijdra-ge aan de schoolkrant willen leveren.

Of het nu is als columnist, razende reporter, strip-tekenaar of interviewer, wij kun-nen je hulp goed gebruiken. Dat mag eenmalig zijn, maar je mag je natuurlijk ook exclusief aan ons verbinden. Vooral nu onze schoolkrant een steeds meer eigen-tijdse uitstraling krijgt, willen we dat ook de inhoud boeiend, gevarieerd en verhelde-rend is.

Heb je interesse?Spreek ons dan even aan op het schoolplein of mail naar: schoolkrant@zilverlinde.nu.

Jozien en Nicole

15

Column: Mart’s mening ...Genoten?Terugkijkend op vorig jaar denk ik direct aan het pinksterfeest op school. Lachen-de en mooi aangeklede kinderen dansen blij zingend om de meiboom. De fraai aangeklede kleuters kijken gespannen naar hetgeen zij later ook gaan doen. Trotse ouders bekijken al zoekend naar hun kroost het tafereel.

Eerder in het jaar hadden we het span-nende gevecht met de draak, van wie sommige jonge kinderen dachten dat hij echt was. De allerkleinsten gingen in het bos op zoek naar het appelvrouwtje. Die verbaasde blikken van de kinderen om midden in het bos zo’n oud mens te tref-fen, dat al poetsend appeltjes uitdeelde.

Sint Maarten, man, wat een feest! Kinde-ren hollen met hulp van grotere kinderen of ouders knollen uit en brouwen soep. In het pikkedonker, al zingend, de mooie, door de oudere kinderen verzorgde, tafe-reeltjes bekijken en zich verbazen over spel en muziek die de groteren voor ze

verzorgen. Daarna de soep eten. O ja, de klassenpresentatie, voor mij als ouder ook een groot feest. Al zingend, kloppend en stampend tonen de kinde-ren hoe ze leren. Als je die bekjes ziet van al die genietende kinderen, man, wat gaaf!

Ik zie de kinderen, mede dankzij deze school, opgroeien tot mooie, sociale mensen. Eerbiedig naar ons oudjes en behulpzaam naar de kleintjes. Als ik zie hoe groot de betrokkenheid van ouders ten opzichte van school is en de band onderling, dan ben ik overtuigd dat onze kinderen de leukste en leerzaamste school van de regio bezoeken. Zeg het voort!

Onze Mees en Mette, nu vijfde- en zes-deklasser, zijn gekomen als kleuters. Mees zal volgend jaar de school verla-ten. Tranen springen mij nu al in de ogen. Mijn kleine meisje gaat deze veili-ge, warme omgeving verlaten voor een volgend avontuur. Dankbaar ben ik dat

mijn kleine meisje hier in dit gebouw met toegewijde leerkrachten mocht zijn wie zij is en groot mocht worden.

Nog even over Kerstmis. Het lijkt bijna een gewoonte om onbetamelijk te schransen met Kerstmis. Maar gezien onze rijkdom hier en de armoede en rampen elders lijkt het mij juist met pas-sende nederigheid Kerst te vieren. Niet alleen nu, maar altijd. Geld dat je anders verschranst, kun je doneren aan diege-nen die het nodig hebben om een kom droge rijst te kopen.

Gegroet,Mart

BIOLOGISCHE KAASBESTEL NU OP;

WWW.CEREAAL.NLOOK IEDERE DONDERDAG

OP DE BIOLOGISCHE MARKT

MEER DAN 200 SOORTENBINNEN EN BUITENLANDSE

BIOLOGISCHE KAZEN

aan huis bezorgd in West-Brabant