schoolgids pionier 2015-2016
DESCRIPTION
ÂTRANSCRIPT
schooljaar 2015-2016
Info
-gid
s 2
015
-20
16
1
VOORWOORD
Beste ouders/verzorgers,
Hierbij ontvangt u de schoolgids 2015-2016 van obs De Pionier. In deze gids informeren wij u over de
werkwijze bij ons op school. De Pionier is een basisschool in Techum in de wijk Zuidlanden. In het
eigentijdse gebouw is ook de kinderopvang en peuterspeelzaal (Sinne Kinderopvang) gehuisvest.
Samen maken we deel uit van de brede school De Zuidlanden. We bieden onderwijs aan kinderen
van groep 1 t/m 8. Heeft u vragen naar aanleiding van de informatie, neem dan gerust contact met
ons op. Wij wensen u en uw kinderen een heel goed schooljaar op De Pionier!
Namens het team van de Pionier,
Monika Schmidt, directeur
Info
-gid
s 2
015
-20
16
2
INHOUDSOPGAVE
Voorwoord 1
1. Over de school 3
2. Organisatie 11
3. Onderwijsaanbod 17
4. Handig om te weten 20
5. Communicatie 21
6. Zorg 23
7. Opvang 30
8. Contactgegevens 32
Info
-gid
s 2
015
-20
16
3
1. OVER DE SCHOOL
Waar staan we voor?
obs De pionier…
• Staat voor goed en eigentijds onderwijs, waarbinnen kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen.
• Is een gecertificeerde Vreedzame School
• Hanteert uitgangspunten vrijheid in gebondenheid, zelfstandig werken en samenwerken
• Heeft een duidelijke lijn voor taal, rekenen en lezen
• Past basisvaardigheden toe door projecten (o.a. topondernemers/Kubusprojecten) waarbij ICT een
belangrijk hulpmiddel is
• Heeft goede ict-voorzieningen
• Staat voor actief leren
• Weet kinderen uit te dagen en talenten verder te ontwikkelen
• Differentieert in aanbod en verwerking van de lesstof
• Draagt zorg voor een positief klimaat, met ruim aandacht voor actief burgerschap
• Hanteert een continurooster en heeft 5 gelijke schooldagen
● Stimuleert de onderzoekende houding door m.n. Kubusprojecten (wetenschap & techniek)
We hechten grote waarde aan een goede, open en plezierige omgang met de kinderen en hun
ouders. We vinden het belangrijk dat kinderen respectvol met elkaar omgaan. Daardoor voelen zij
zich veilig en prettig bij ons op school en komen als gevolg daarvan optimaal tot hun recht op
verstandelijk, sociaal-emotioneel en creatief gebied. We realiseren ons dat ouders tijdens de
schooluren tijdelijk de opvoeding van hun kind(eren) uit handen geven en die verantwoordelijkheid
aan de school overdragen. Een goed contact tussen ouders en school is dan ook van het allergrootste
belang. We overleggen daarom regelmatig met u over de zaken die op school of in de klas spelen en
over de individuele ontwikkeling van uw kind.
Voor alle groepen op de Pionier geldt:
Leren doe je...
• met en van elkaar
• door te handelen
• door zelf initiatief te nemen en te kijken wat er gebeurt
• door leersituaties te creëren (waarin kinderen bezig zijn met probleemgerichte vragen en situaties)
Onderbouw
In de kleuterbouw wordt er gewerkt met gecombineerde groepen 1 en 2. Aansluitend onderwijs,
waarbij de ontwikkeling en de ervaring van het kind als uitgangspunt wordt genomen, staat hierbij
centraal en zorgt voor een zelfstandige houding die de kinderen voorbereid op de overgang naar
groep 3.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
4
Aanmelding nieuwe leerlingen
Wanneer u op zoek bent naar een goede school voor uw kind kunt u een afspraak maken met
Monika Schmidt (directeur obs De Pionier) voor een informatief gesprek. Naast dit gesprek krijgt u
een rondleiding door de school om zo een indruk te krijgen van de manier van werken op De Pionier.
Middels het formulier “ verzoek tot aanmelding” kunt u uw kind(eren) aanmelden. Informatie over
de aanmelding van leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte kunt u vinden in hoofdstuk 6:
zorg.
4-jarigen
In de laatste weken voor de vierde verjaardag van uw kind, is het mogelijk dat hij of zij een aantal
dagdelen meedraait in de kleutergroep. De betrokken leerkracht neemt ca. 3 weken voordat uw kind
4 jaar wordt contact met u op om het ‘meedraaien’ te plannen. Als uw kind op de
kinderopvang/peuterspeelzaal zit is het aan te raden daar de vierde verjaardag te vieren. December
en juni zijn vaak drukke maanden met veel festiviteiten. Kinderen die in december 4 jaar worden
adviseren we om in januari in te stromen. Kinderen die in juni 4 jaar worden adviseren we om in het
nieuwe schooljaar in te stromen.
Tussentijdse instroom van nieuwe leerlingen
Ouders die hun kind(eren) door verhuizing of om andere redenen tijdens hun schoolloopbaan op
onze school willen aanmelden, worden uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek met de
directeur. Tijdens dat gesprek gaat het om uitwisseling van informatie over het kind. We gaan er
vanuit dat in dergelijke situaties de ouders contact hebben gehad met de directie van de huidige
school. Daarnaast zullen ook wij informatie opvragen.
Levensbeschouwelijke vorming
In groep 3 tot en met groep 6 hebben de kinderen iedere week een les Godsdienstig
Vormingsonderwijs (GVO). Deze wordt gegeven door een vakleerkracht. Mocht u hier echter
bezwaar tegen hebben dan kunt u dit aangeven bij de directie van de school. In groep 7 en 8 kunnen
de kinderen/ ouders kiezen tussen GVO en Humanistisch Vormingsonderwijs (HVO).
Actief burgerschapsvorming en sociale integratie
Obs De Pionier:
• Werkt aan de brede vorming van kinderen
• Zorgt voor een veilig schoolklimaat waar opvoeding en onderwijs samengaan
• Stelt respect en vertrouwen in elkaar centraal en werkt aan het vergroten van de veiligheid
• Stelt leerlingen in staat te bemiddelen bij conflictsituaties (mediatoren)
Vanuit deze visie mogen onze kinderen in een veilige omgeving verschillend zijn, kritisch zijn en leren
op een plezierige en verdraagzame manier met elkaar om te gaan en voor elkaar iets te betekenen.
Waarden en normen worden in onze school voorgeleefd en geoefend.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
5
De school als gemeenschap is een oefenplaats. Het gaat om ervaringen in de school waarbij
leerlingen kennis, inzicht, vaardigheden en houdingen opdoen die hen in staat stellen om deel uit te
maken van de gemeenschap en het vermogen en de wil om actief mee vorm te geven aan die
gemeenschap. Vanuit deze gemeenschap maken de kinderen kennis met andere gemeenschappen
en leren ook daarin participeren. Gedurende hun schooltijd wordt de (leef)wereld van de kinderen
steeds groter. Actief burgerschap en sociale integratie vormen een integraal deel van onze
pedagogische visie en van de sociale en levensbeschouwelijke vorming. Hierbij gaat het niet alleen
om kennis, maar ook om de bereidheid actief een bijdrage te willen leveren aan de democratie,
anderen willen helpen, sociaal willen zijn. Onderwijs draagt bij aan de persoonlijke ontwikkeling van
kinderen. Het zorgt voor overdracht van maatschappelijke en culturele verworvenheden en het rust
kinderen toe voor deelname/meedoen in de samenleving.
• De leerlingen leren hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting en de rol van
de burger
• De leerlingen leren zich gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen
• De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse
multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen. Ze leren respectvol om te gaan
met verschillen in opvattingen van mensen
• De leerlingen leren zorg dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van zichzelf en
de anderen).
• De leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als verkeersdeelnemer en
als consument.
• De volgende doelen, die voor diverse leergebieden van belang zijn, hebben eveneens betrekking
op burgerschap en sociale integratie.
o Reflectie op eigen handelen
o Uitdrukken van gedachten en gevoelens
o Respectvol luisteren en bekritiseren van anderen
o Ontwikkelen van zelfvertrouwen
o Respectvol en verantwoordelijk omgaan met elkaar
o Zorg en waardering ontwikkelen voor de leefomgeving
Bovenstaande doelen worden in praktijk gebracht door:
• De methode/aanpak De Vreedzame School
• De gekozen methodes voor Taal, Begrijpend lezen, Wereldoriëntatie.
• Schooltelevisie
• Het aanbod Humanistisch Vormingsonderwijs (HVO) en Godsdienstig Vormingsonderwijs (GVO)
• De klassenvergadering, de kringgesprekken, de reflectiemomenten
• Deelname aan het Kunstmenu. Zie ook www.schoolkade.nl
• Diverse projecten en thema’s o.a. door de methode “Topondernemers” en Kubusprojecten
Meer informatie over Topondernemers vindt u op www.topondernemers.nu
Info
-gid
s 2
015
-20
16
6
Obs De Pionier is een Vreedzame School
Sinds juni 2014 is de Pionier een officieel gecertificeerde Vreedzame school. Hiermee voldoet de
school aan de eisen van het Ministerie van Onderwijs om te werken met een antipestprogramma. De
Vreedzame School is een programma dat streeft naar een klimaat in school en klas waarin
betrokkenheid en verantwoordelijkheid van de leerlingen centraal staat. De school wordt een
democratische gemeenschap, waarin alle leden (ook de leerlingen) een stem hebben, zich gezien en
gehoord voelen en op een positieve manier met elkaar omgaan. Hierbij nemen we conflictoplossing
als uitgangspunt. Kinderen en leerkrachten leren hoe je met conflicten om kunt gaan door te streven
naar oplossingen die voor beide partijen acceptabel zijn: een win-win situatie. Leerlingen worden
opgeleid tot leerling - mediator, die helpen bij het oplossen van conflicten.
Meer dan een lesmethode
De Vreedzame School is meer dan een lesmethode. Het is een filosofie, een aanpak, waarin de eigen
kracht van kinderen centraal staat. De Vreedzame School staat niet voor snelle instant oplossingen.
Het is een programma dat werkt aan gedrags- en cultuurverandering. Zulke veranderingen zijn
duurzaam, en nemen tijd in beslag, maar het werkt wel. De eerste graadmeter is altijd het
enthousiasme van leerkrachten en leerlingen. Later constateren scholen dat het aantal conflicten
afneemt, de sfeer verbetert, ruzies beter opgelost worden.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
7
Lessenserie Vreedzame school
De lessenseries voor groep 3 t/m 8 bestaan uit 36 lessen, verdeeld over 6 blokken. Voor groep 1-2
zijn er eveneens 6 blokken, met drie lessen per blok. Voor de peuters in de voorschool zijn er 8
activiteiten, verdeeld over 4 thema’s. Elke week wordt een les gegeven. Iedere les heeft dezelfde
structuur. Er wordt begonnen met een binnenkomer (een korte, speelse activiteit) die de
gezamenlijkheid onderstreept. Samen met de leerlingen wordt daarna de agenda en het doel van de
les bekeken en besproken. Daarna volgen activiteiten rond het thema van de les. De werkvormen
hebben een workshop-karakter. Interactief en samenwerkend leren staat centraal. Na deze leskern
wordt de leerlingen in de evaluatie gevraagd hun mening over de les te geven, en wordt
teruggegrepen op het doel van de les. Er wordt afgesloten met een afsluiter (opnieuw een korte,
speelse activiteit).
De lessen zijn in zes blokken opgedeeld:
• We horen bij elkaar (groepsvorming)
We creëren een positief klimaat in de klas. Er wordt samen met de leerlingen afgesproken hoe
we met elkaar omgaan in de klas. De leerlingen bedenken en krijgen taken
en verantwoordelijkheden.
• We lossen conflicten zelf op
Hierin leren de leerlingen het begrip ‘conflict’. Ze krijgen zicht op hoe je kunt reageren op
een conflict. Er wordt een eenvoudig stappenplan aangeboden. Na dit blok verwachten we van
de leerlingen dat ze hiermee zelf hun conflicten oplossen.
• We hebben oor voor elkaar (Communicatie)
Goede communicatie is de sleutel tot het oplossen en voorkomen van conflicten. In dit
blok besteden we o.a. aandacht aan de rol van misverstanden, kunnen verplaatsen in de
ander, vragen stellen en samenvatten wat de ander zegt.
• We hebben hart voor elkaar (Gevoelens)
Gevoelens spelen een belangrijke rol bij conflicten. Er wordt geleerd om je eigen gevoelens
te herkennen en erover te vertellen. Je leert ook de gevoelens van de ander te erkennen en
te accepteren.
• We dragen allemaal een steentje bij
We zijn samen verantwoordelijk waarbij ook ieder individu een eigen verantwoordelijkheid heeft.
• We zijn allemaal anders
Binnen de groep, de school, de wijk, de maatschappij is er sprake van grote diversiteit. We
hebben begrip voor elkaar, we accepteren elkaar.
• Voor groep 7-8 is er een blok over mediatie.
Hierbij worden kinderen getraind in het begeleiden van kinderen in het oplossen van
conflicten. Een aantal leraren binnen het team hebben de opleiding tot mediator met succes
afgerond en zijn bevoegd om leerlingen te trainen.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
8
Waar hebben we in schooljaar 2014-2015 aan gewerkt?
Didactisch handelen: het afgelopen schooljaar hebben we voor de vakken technisch lezen,
begrijpend lezen, spelling en rekenen (didactische)groepsplannen ingevoerd. Vanuit Proloog
heeft een ambulant begeleider klassenbezoeken uitgevoerd om met de leraren het directe
instructiemodel te bespreken en een juiste vertaling van het dagelijks handelen naar de
plannen te maken.
In de onderbouw heeft de visie op het werken met het jonge kind centraal gestaan: van
opbrengstgericht werken naar ontwikkelingsgericht werken. Het visiestuk hierover is nog in
ontwikkeling.
Vreedzame school: afgelopen schooljaar heeft de werkgroep met name aandacht besteed
aan het pedagogisch klimaat: veiligheids- en conflictbeleving van kinderen en het opstellen
van het veiligheidsbeleidsplan. In het nieuwe schooljaar zal dit officieel in werking treden en
verder uitgevoerd worden.
ICT: het afgelopen schooljaar zijn er Ipads aangeschaft en in gebruik genomen door de
onderbouw.
Estafette (voortgezet technisch lezen): de groepen 4, 5 en 6 zijn hier mee gestart.
Kubusschool: dit jaar is er, samen met 4 andere scholen uit Noord Nederland, gewerkt aan
plannen om te komen tot een Kubusschool. In september zal het plan geheel afgerond zijn,
zodat de uitwerking ervan kan beginnen. Dit schooljaar heeft een groep studenten van de
NHL een ontwerp gemaakt voor een techniek (Kubus) lokaal.
Schoolplan ontwikkelingen: Het schoolplan voor de komende 4 jaar is opgesteld. Hierin staan
de veranderingsonderwerpen beschreven voor de komende 4 jaren. Met het team hebben
we hiervoor vragenlijsten ingevuld om te kijken waar onze sterke- en verbeterpunten liggen
voor de komende jaren. Onder de leerlingen van groep 6, 7 en 8 is tevens een enquête
afgenomen. Deze gegevens zijn hier ook in mee genomen. Het plan is beschikbaar op de
website van onze school www.obs-depionier.nl
Het BHV team is dit jaar uitgebreid met 2 leraren: Jacqueline van der Woude en Esther
Hölscher.
Directie en Intern begeleider hebben de cursus flitsbezoeken gevolgd.
Na de kerstvakantie zijn we gestart met een derde kleutergroep.
Na 5,5 jaar tijdelijke inwoning zijn de Christelijke- en de Katholieke basisschool na de
voorjaarsvakantie (2015) verhuisd naar de noodvoorziening naast de school. Dat betekent
dat het gehele gebouw nu door de Pionier in gebruik wordt genomen, samen met Sinne
kinderopvang. In het kader van deze ontwikkeling zijn de eerste verkennende gesprekken
gevoerd tussen de bassischool en Sinne om te komen tot een IKC (Integraal Kind Centrum)
Info
-gid
s 2
015
-20
16
9
Waar gaan we aan werken in schooljaar 2015-2016
Planmatig uitvoeren van zorg en begeleiding: bijstellen en updaten van het intern zorgplan,
onderzoek doen naar de mogelijkheid voor het invoeren van pedagogische groepsplannen.
Toetsing sociaal emotionele ontwikkeling en daaruit volgende acties bekijken en borgen.
Dit schooljaar willen we voor de midden- en bovenbouw skoolpads aanschaffen. Hier zal voor
het team een scholing voor volgen.
De ontwikkelingen omtrent de vorming van een IKC zullen verder verkend en uitgewerkt
worden.
Onderzoek en verdieping meerbegaafdheid. Op dit moment wordt er in diverse groepen
gewerkt met levelwerk. Dit zien wij als een onderdeel van het dagelijkse lesprogramma. Dit
schooljaar willen we onderzoeken met welk instrument we de groep meerbegaafde kinderen
kunnen selecteren en welk aanbod we deze groep kinderen kunnen bieden. Hierbij zoeken
wij de samenwerking met de scholen in Leeuwarden Zuid.
Uitwerking van de plannen Kubusschool/wetenschap en techniek. Hier zal een werkgroep
zich mee bezig gaan houden.
Het inrichten van het technieklokaal naar aanleiding van het ontwerp van de NHL studenten.
In het kader van professionalisering gaan we dit schooljaar starten met collegiale
consultatie. Leraren gaan bij elkaar in de groepen kijken om op deze manier gemaakte
afspraken te borgen, de doorgaande lijn te bewaken en van elkaar te leren.
Uitwerken visie jonge kind en doorgaande lijn naar groep 3.
Afgelopen schooljaar is er gestart met ontwikkelings- en ervaringsgericht werken in de
onderbouw (aansluitend onderwijs). Dit schooljaar zal deze visie verder uitgewerkt gaan
worden en zal de overgang naar groep 3 hierin meegenomen worden.
Dit schooljaar gaat het team zich, door middel van scholing, verdiepen in het aanbod en de
doorgaande lijn wat betreft begrijpend lezen.
Het huidige rapport is al een paar jaar oud en voldoet inmiddels niet meer aan volledig aan
onze wensen. Een werkgroep gaat zich dit jaar verdiepen in verbeteringen en aanpassingen
van het huidige rapport.
Dit schooljaar is iedere school verplicht deel te nemen aan een eindtoets. Het oriëntatie- en
keuze proces vindt plaats in de eerste helft van het schooljaar.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
10
Stagiaires
Van de Pabo en de mbo-opleiding (onderwijsassistent) komen ieder jaar studenten hun
praktijklessen bij ons op school geven. We kennen ook de Leerkracht in opleiding (LIO), dit is een
student uit het laatste jaar van de Pabo. Hij/zij staat een paar dagen per week alleen voor de groep.
De lessen staan te allen tijde onder verantwoordelijkheid en toezicht van de betreffende
groepsleerkracht. Dit schooljaar heeft de Pionier een lio-student toegewezen gekregen voor groep 1-
2. Daarnaast gaat één student uit het 1e jaar van de Pabo de stage in diverse bouwen uitvoeren. Ook
zal er dit schooljaar een stagiaire van de opleiding onderwijsassistent aanwezig zijn.
Bedrijfshulpverlening (BHV)
De ARBO-wetgeving schrijft voor dat iedere organisatie bedrijfshulpverleners (BHV-ers) moet
hebben. De Pionier heeft vier BHV-ers (Kim Verhoef ,Milou van Gaalen, Jacqueline van der Woude
en Esther Hölscher ). Jaarlijks wordt er minimaal één keer een ontruimingsoefening uitgevoerd. De
bedrijfshulpverleners houden dan toezicht op de juiste gang van zaken. Daarnaast hebben zij ook
kennis van zaken betreffende EHBO en houden zij een ongevallen registratie bij. Voor algemene
informatie van Proloog over de bedrijfshulpverlening verwijzen wij u naar de algemene
informatiegids van Proloog voor ouders / verzorgers.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
11
2. ORGANISATIE
Groepsindeling
In 2015-2016 werken we met acht groepen, waaronder drie kleutergroepen. Bij de samenstelling
van de groepen hebben we rekening gehouden met instroommogelijkheden in de kleutergroep.
Tevens vinden we een werkbare groepsgrootte belangrijk.
Groepen: Leraren:
1-2 apen Jacqueline van der Woude / Eveline Rouw
1-2 tijgers Esther Hölscher / Tineke de Boer
1-2 bevers Marrit Postma / Eveline Rouw
3 Marloes Post / Wietske Vriesinga
4 Jolanda Yntema / Krista Engwerda
5 Milou van Gaalen / Krista Engwerda
6-7 Nynke Slot / Kim Verhoef
7-8 Chantal Vellinga / Kim Verhoef
Schooltijden
De pionier heeft vijf gelijke schooldagen. Hieronder de schooltijden van maandag t/m vrijdag:
Tijden:
08.15 uur Inloop (de kinderen kunnen dan alvast naar binnen)
08.30 uur Begin schooltijd
10.00 uur Pauze
10.15 uur Vervolg schooltijd
11.30 uur Pauze (buiten spelen en daarna eten)
12.15 uur Vervolg schooltijd
14.15 uur Eindtijd
NB: voor Buitenschoolse opvang zie hoofdstuk 8 in deze schoolgids
Ziekmelding van een leerling
We verzoeken u vriendelijk dit voor schooltijd te doen via telefoonnummer (058) 280 23 44. Vanaf
08.00 uur is er iemand aanwezig. Afmelden kan ook via de mail: [email protected]
Overblijven
De Pionier heeft een continurooster. Dat betekent dat de kinderen van 08.30 uur tot 14.15 uur op
school zijn. Om 11.30 uur gaan de kinderen buiten spelen en daarna samen met de leerkracht eten.
Wilt u er voor zorgen dat de kinderen een lunchpakketje en drinken bij zich hebben?
Info
-gid
s 2
015
-20
16
12
Ochtendpauze
Tijdens de korte ochtendpauze kunnen de kinderen hun drinken opdrinken en fruit opeten. Waar
mogelijk het meegebrachte voorzien van de naam van uw kind.
Vervanging
Bij ziekte van een leerkracht wordt via vervangers.nl vervanging aangevraagd. Als er geen
invalleerkracht beschikbaar is wordt altijd de eerste dag gezorgd voor een oplossing. Dit kan door het
inzetten van bijvoorbeeld een onderwijsassistent of een LIO-er (leerkracht in opleiding, PABO-
student in laatste stageperiode voor afstuderen). Tevens kunnen de ‘vaste’ leerkrachten eventueel
extra uren gaan werken. Zij geven zelf aan of ze beschikbaar zijn. Andere mogelijkheden zijn: IB-er
(intern begeleider)/directie voor de klas (maximaal 1 dag). De leerlingen kunnen ook over andere
groepen verdeeld worden. Tweede en volgende dag geen vervanging: interne reorganisatie of
kinderen naar huis. De directie maakt de afweging of een interne reorganisatie mogelijk is of dat een
groep kinderen thuis blijft. Randvoorwaarde: de directie en IB-er worden in principe niet ingezet voor
vervanging om essentiële taken in de school niet in gevaar te brengen. Er wordt een rooster gemaakt
van groepen die naar huis worden gestuurd zodat niet steeds dezelfde groep thuis is. Dit betekent
ook dat deels interne oplossingen gecombineerd moeten worden met het naar huis sturen van
kinderen. Een groep mag max. 1 tot 1,5 dag per week naar huis gestuurd worden.
Vakanties en vrije dagen
Periode: Data:
Herfst 17 oktober 2015 t/m 25 oktober 2015
Kerst 18 december 2015 t/m 3 januari 2016
Voorjaar 26 februari 2016 t/m 6 maart 2016
Rond pasen 25 maart 2016 t/m 28 maart 2016
Mei 23 april 2016 t/m 8 mei 2016
Pinksteren 16 mei 2016
Zomer 15 juli 2016 (12.00 uur)
Studiedagen team 16/9/2015 - 18/11/2015 – 1/2/2016 – 15/4/2016 – 23/6 en 24/6/2016
Info
-gid
s 2
015
-20
16
13
Hoe worden de leerresultaten gemeten en vastgelegd?
Meten en vergelijken van prestaties is nodig. Op de eerste plaats om te kijken hoe het leer- en
ontwikkelingsproces zich per leerling en/of per groep ontwikkelt. Daarnaast geeft het de leerkracht
informatie hoe de lesstof wordt verwerkt, of daarin veranderingen nodig zijn en of leerlingen extra of
speciale aandacht / hulp nodig hebben. De leerresultaten worden vastgelegd in het
leerlingvolgsysteem. Naast methodegebonden toetsen worden de volgende toetsen gebruikt:
Onderdeel: Toets: Wanneer?
Taalontwikkeling en wiskundige oriëntatie in de onderbouw
Cito taal voor kleuters Cito rekenen voor kleuters
Midden groep 2 Midden groep 2
Technisch lezen Drie minuten toets (Cito) Groep 3 t/m 7: 2 x per jaar Groep 8: 1 x per jaar
Begrijpend lezen Cito begrijpend lezen Groep 4: 2 x per jaar Groep 5 t/m 8: 1 x per jaar
Rekenen en wiskunde Cito rekenen en wiskunde Groep 3 t/m 7: 2 x per jaar Groep 8: 1 x per jaar
Spelling Cito spelling Groep 3 t/m 7: 2 x per jaar Groep 8: 1 x per jaar
Sociaal-emotionele ontwikkeling SCOL Groep 1 t/m 8: 2 x per jaar
Eindopbrengsten Drempeltest (Boom test uitgevers) Keuze eindtoets maken we in de loop van het schooljaar
Groep 8: november 2015 Groep 8: april 2016
Van basisschool naar voortgezet onderwijs
Wettelijk is voorgeschreven dat een school naast het advies van de school zelf, een ‘tweede
criterium’ hanteert in het kader van het advies over de schoolkeuze in het voortgezet onderwijs. Om
tot dat advies aan de ouders en leerling te komen, wordt door de leerkracht van groep 8 naast
zijn/haar eigen waarnemingen gebruik gemaakt van de volgende informatiebronnen:
• een systematisch bijgehouden leerlingvolgsysteem
• zo nodig leerling besprekingen binnen het team
• de resultaten van de leerling op de drempeltest
Info
-gid
s 2
015
-20
16
14
Het primair en voortgezet onderwijs in Friesland maken bij de advisering gebruik van de Friese
plaatsingswijzer. Bij de plaatsingswijzer staan de gegevens vanuit het leerlingvolgsysteem vanaf
groep 6 centraal. Er wordt gekeken naar de ontwikkeling van de leerling bij de onderdelen:
begrijpend lezen, rekenen en wiskunde, technisch lezen en spelling, waarbij het accent ligt op
begrijpend lezen en rekenen en wiskunde. Per onderwijsniveau zijn er vier profielen waarop een
leerling kan worden aangemeld. Dit heeft ermee te maken, dat een leerling niet altijd voldoet aan de
eisen, die nodig zijn voor het betreffende onderwijsniveau.
De profielen staan hieronder omschreven. Voor sommige profielen is het nodig, dat de basisschool
extra informatie aanlevert. De leraar van de basisschool geeft het advies.
Hoewel de procedure voor het uitvoeren van een schoolkeuze advies uiterst zorgvuldig gebeurt, kan
het natuurlijk voorkomen dat u als ouder het niet eens bent met het gegeven advies. Een
Toetsingscommissie schoolkeuzeadvies is ingesteld om bij verschil van mening over het uitgebrachte
advies te bemiddelen tussen school en ouders.
1. Het Basisprofiel is het vereiste niveau voor het betreffende onderwijsniveau.
2. Het Plusprofiel is het profiel voor leerlingen die m.b.t. het betreffende onderwijsniveau wat over
lijken te hebben en misschien in de toekomst kunnen opstromen naar een hoger niveau.
3. Het Bespreekprofiel is het profiel voor leerlingen die niet geheel voldoen aan de eisen voor het
betreffende onderwijsniveau. Door middel van een schriftelijke onderbouwing geeft de basisschool
aan op grond waarvan men van mening is, dat de leerling toch een plek zou moeten krijgen binnen
het betreffende onderwijsniveau.
4. Het Disharmonisch profiel is het profiel voor leerlingen die, op basis van het leerlingvolgsysteem,
niet aan de eisen voor het betreffende onderwijsniveau lijken te voldoen, maar waarvoor de
verklaring gevonden wordt in een gediagnosticeerde leerstoornis (bijv. dyslexie) of een diagnose op
sociaal-emotioneel gebied.
Meer informatie vindt u op www.frieseplaatsingswijzer.nl
Info
-gid
s 2
015
-20
16
15
Uitstroomresultaten groep 8
Het percentage leerlingen dat naar diverse vormen van voortgezet onderwijs gaat, wisselt van jaar
tot jaar. Dit is afhankelijk van de samenstelling van groep 8 . Hieronder ziet u de verdeling van de
uitstroom.
Schooltype: Schooljaar 2011-2012
Schooljaar 2012-2013
Schooljaar 2013-2104
Schooljaar 2014-2015
Gymnasium 1
VWO+ 1 1
VWO 3 1 1
HAVO 2 1 1 4
VMBO-T 3 3 3 2
VMBO-K 1 3
VMBO-B 2 1 1
Ouderparticipatie
Oudervereniging obs De Pionier
De oudervereniging is nauw betrokken bij de organisatie en uitvoering van allerlei (buiten-) schoolse
activiteiten, zoals het sinterklaasfeest, kerstfeest en de sport-/speldag. Ouders kunnen op
verschillende manieren en op vrijwillige basis een bijdrage leveren. In het Ouderhulpboekje kunt u
zien bij welke activiteiten we graag uw hulp willen vragen, of het nu gaat om een enkel uurtje per
jaar of om regelmatige hulp, alle hulp is welkom.
Om alle activiteiten te kunnen organiseren wordt een jaarlijkse bijdrage gevraagd. Deze
ouderbijdrage is vastgesteld op € 20,- voor ieder oudste kind uit het gezin dat bij ons op school zit.
Voor het tweede kind € 18,- en voor het derde en volgende kind € 16,-. De ouderbijdrage is een
vrijwillige bijdrage, echter zonder uw financiële steun zijn al deze activiteiten niet mogelijk. Voor een
overzicht van de activiteiten en de bekostiging ervan verwijzen wij u naar onze website.
Aan het begin van het schooljaar wordt schriftelijk aan de ouders gevraagd deze ouderbijdrage per
bank te voldoen. Als een leerling na 1 januari op school komt, wordt de ouderbijdrage gehalveerd.
Stroomt uw kind in na de meivakantie, dan is er geen ouderbijdrage verschuldigd. Over het gevoerde
beleid en voor de uitgaven/inkomsten wordt 1x per jaar verantwoording afgelegd. Het financieel
verslag en een begroting worden ieder jaar gepubliceerd. Uiteraard is het ook tussentijds mogelijk
inzage te krijgen in het reilen en zeilen van de Oudervereniging. Hiervoor kunt u het beste contact
opnemen met de voorzitter.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
16
Alle ouders zijn lid van de oudervereniging.
Het bestuur bestaat uit:
Voorzitter: Wendy Bosma
Secretaris: Sandra Nieuborg
Penningmeester: Jasja Vos
Algemeen lid: Heidi Renou-Douma
Algemeen lid: Angelique van Hees
Oudervereniging obs De Pionier
Postadres: Molkenkelder 4a, 8941 AJ Leeuwarden
IBAN: NL37 RABO 0157 1945 82
Email: [email protected]
Medezeggenschapsraad
Aan elke school is een medezeggenschapsraad (MR) verbonden. Dat is in de wet geregeld. De MR van
De Pionier bestaat uit 3 teamleden en 3 ouders. De leden van de MR worden voor drie jaar gekozen,
waarna ze nog eenmaal herkiesbaar zijn. Bij vertrek van een lid worden er verkiezingen
georganiseerd. De directeur van de school is op uitnodiging aanwezig bij de vergaderingen. De
directeur zorgt voor een goede informatievoorziening en vertegenwoordigt het bestuur (Proloog). De
MR wordt betrokken bij allerlei beleidszaken die de school aangaan. Het beleid van de school is de
manier waarop en met welke middelen de school haar doelen wil bereiken. Voorbeelden hiervan zijn
formatie, groepsindeling, veiligheid, de schoolgids etc. De MR heeft soms instemmingsrecht en soms
adviesrecht. De MR vergadert ongeveer 6 keer per jaar. De vergaderingen zijn openbaar. De agenda
en notulen van de vergaderingen worden op de website gepubliceerd. Leden van de MR kunt u altijd
aanspreken voor vragen of informatie over beleidszaken die de school betreffen.
De medezeggenschapsraad bestaat uit:
Voorzitter: Marja de Jong (ouder)
Secretaris: Bart Groothuis (ouder)
Leden: Milou van Gaalen (leerkracht groep 5)
Henriëtte Niehof (ouder)
Nynke Slot (leerkracht groep 6-7)
Jacqueline van der Woude (leerkracht groep 1/2)
Adviserend lid: Monika Schmidt (directeur)
Medezeggenschapsraad obs De Pionier
Postadres: Molkenkelder 4a, 8941 AJ Leeuwarden
e-mail: [email protected]
Info
-gid
s 2
015
-20
16
17
3. ONDERWIJSAANBOD
Onze school maakt gebruik van de volgende onderwijsmethoden/methodieken:
Vakgebied: Methode/methodiek: Groep:
Kleuterontwikkeling Schatkist (bronnenboek) 1-2
Aanvankelijk lezen Veilig leren lezen 3
Voortgezet technisch lezen Estafette 4-5-6
Begrijpend lezen Nieuwsbegrip XL 4-5-6-7-8
Nederlandse taal Taal in beeld Spelling in beeld
4-5-6-7-8 4-5-6-7-8
Friese taal Omrop Fryslan, Tsjek etc 3-4-5-6-7-8
Engelse taal Take it easy 5-6-7-8
Rekenen en wiskunde Wereld in getallen 1-2-3-4-5-6-7-8
Schrijven Pennenstreken 1-2-3-4-5-6-7-8
Wereldoriëntatie Aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en
natuurkunde Topo
Topondernemers/ Geschiedeniscanon Agteres
3-4-5-6-7-8 6-7-8
Informatieverwerking Informatieverwerking 5-6
Informatieverwerking/studievaardigheden Blits 7-8
Verkeer Op voeten en fietsen jeugdverkeerskrant
5-6 7-8
Muziek Moet je doen 1-2-3-4-5-6-7-8
Beeldende Vorming Moet je doen 1-2-3-4-5-6-7-8
Expressie/drama Moet je doen 1-2-3-4-5-6-7-8
Gym Basislessen bewegingsonderwijs
3-4-5-6-7-8
Sociaal emotionele vorming/burgerschap en sociale integratie
Vreedzame school 1-2-3-4-5-6-7-8
Daarnaast doen we als school mee aan het programma van Kunstmenu. Kinderen komen gedurende
hun schoolperiode in aanraking met diverse vormen van kunst en cultuur.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
18
URENTABEL
Groep 1-2
Groep 3
Groep 4
Groep 5
Groep 6
Groep 7
Groep 8
Taal 3,0 4,75 4,25 4,0 3,75 3,75 3,75
Spelling 2,5 1,75 2,5 2,5 2,5
Rekenen/wiskunde 1,25 5,0 5,0 5,0 4,5 4,5 4,5
Lezen 5,25 3,75 2,75 2,5 2,5 2,5
Begrijpend lezen 0,75 1,5 1,5 1,5 1,5
Wereldoriëntatie 1,0 0,75 2,25 2,5 2,5 2,5
Schrijven 2,25 1,25 0,5 0,5 0,5 0,5
Beeldende Vorming 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
Expressie/muziek 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
lich. oefening 6,25 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
Fries 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Engels 0,5 0,5 0,5 0,5
Ontw. gericht werken 11,25
Vreedz.school/soc.emot.ontw. 0,5 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75
Pauze 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25
Godsdienst/HVO 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75
Totaal 25 25 25 25 25 25 25
Info
-gid
s 2
015
-20
16
19
Gymnastiek kleuterbouw
Een kleuter heeft veel behoefte aan beweging. Elk dagdeel zorgen wij ervoor dat ze kunnen
bewegen. We spelen veel buiten maar gaan ook regelmatig naar de gymzaal, waar ze een gerichter
bewegingsaanbod krijgen. De kinderen gymmen in hemd en onderbroek. Voor een optimale
sensomotorische ontwikkeling gymmen de kinderen op blote voeten. Mocht er echter sprake zijn van
wratten dan is het aan te raden om uw kind gymschoenen te laten dragen. Deze gymschoenen
worden bewaard in de luizenzak.
Groep 3 t/m 8
De groepen hebben twee keer per week gym volgens een vast rooster. Dit schooljaar gymmen de
kinderen op dinsdag en donderdag. Ieder kind heeft een sportbroekje en t-shirt of gympakje nodig.
Aparte (binnen) gymschoenen zijn verplicht. Na de gymles is er gelegenheid om te douchen, kinderen
dienen zelf een handdoek mee te nemen. De gymkleding van groep 3 t/m 8 zit in een aparte tas die
van thuis meekomt en die na afloop weer mee naar huis gaat.
Cultuur
Onze school neemt deel aan het Kunstmenu. Het Kunstmenu wordt georganiseerd door Kunstkade
en bestaat uit een uitgebreid cultuuraanbod voor alle groepen. Vanuit de gemeente wordt culturele
vorming ondersteund door de inzet van een cultuurcoach, meester Onno. Hij ondersteunt de
leerkrachten bij de lessen en geeft mede vorm aan het cultuurbeleid op school. Het programma van
kunstmenu is te vinden op de kalender op onze website. De inhoud van de lessen kunt u vinden op
de groepspagina op de website: www.schoolkade.nl.
Vervoer/verzekering
Af en toe moet er vervoer geregeld worden voor een groep(je) kinderen. Het gaat dan bijvoorbeeld
om excursies. In tegenstelling tot wat veelal gedacht wordt, hoeft hiervoor geen extra inzittenden-
verzekering te worden afgesloten. Van belang is dat er evenveel kinderen worden vervoerd als dat er
gordels aanwezig zijn. Eventuele schade/letsel aan derden is verzekerd via de verplichte WA
verzekering. Denkt u wel aan de verplichte kinderzitjes?
Schaatslessen
De kinderen van groep 5 t/m 8 krijgen schaatslessen in de ijshal in Leeuwarden. Voor deze
schaatslessen wordt een bijdrage van de ouders gevraagd. De groepsleerkracht informeert u tijdig
over de data en de kosten.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
20
4. HANDIG OM TE WETEN
Etui
Om de pennen en potloden e.d. netjes op te kunnen bergen, vragen we de leerlingen van groep 3
t/m 8 een etui mee te nemen op de eerste schooldag.
Trakteren
Als uw kind jarig is, mag het vanzelfsprekend trakteren, maar liever geen snoep. Er zijn veel andere
mogelijkheden, u kiest natuurlijk voor gezond en verantwoord.
Verkeer
Naast de methode van Veilig verkeer Nederland (‘Jeugdverkeerskrant’ en ‘Op voeten en fietsen’)
nemen de kinderen van groep 7 deel aan het theoretisch verkeersexamen. De kinderen van groep 8
doen mee aan het praktisch examen.
Schoolreisje
De kinderen van De Pionier gaan op schoolreisje. Voor groep 1 t/m 6 is dit een eendaags schoolreisje.
De kinderen van groep 7-8 gaan drie dagen op schoolkamp. De data hiervoor staan op de kalender
van de website. Het schoolreisje maakt onderdeel uit van ons onderwijsprogramma. Wij achten het
dan ook van wezenlijk belang dat kinderen meegaan op schoolreis. Alleen in zeer bijzondere situaties
kan daarvan worden afgeweken. Ouders/verzorgers dienen daartoe contact op te nemen met de
directie van de school. Mocht na onderling overleg worden besloten dat uw kind niet meegaat, dan
zorgt de school voor een passend onderwijsaanbod binnen een andere groep. De kosten van het
schoolreisje zullen tijdig aan u als ouder bekend gemaakt worden, zodat u dit kunt overmaken naar
de rekening van de oudervereniging.
Luizencontrole
Op de eerste donderdag na iedere vakantie vindt de luizencontrole plaats. Deze controle wordt
gedaan door leden van de luizenwerkgroep. Mochten er luizen/neten geconstateerd worden, dan
neemt de leerkracht of iemand van de luizenwerkgroep contact op met de ouder(s). Na één week
wordt de groep van deze leerling (en de groep waarin broertjes/zusjes zitten) opnieuw
gecontroleerd. Als er wederom luizen/neten worden aangetroffen, dan neemt de leerkracht of de
luizenwerkgroep opnieuw contact op met de ouder(s). Een week later vindt er dan opnieuw controle
plaats. Hierna kan de GGD ingeschakeld worden om samen met de ouders tot goede afspraken
rondom behandeling te komen.
Luizen
Het is belangrijk om ook zelf regelmatig na te gaan of uw kind hoofdluis heeft. Hoe u dat het beste
doet vindt u op onze website. Als u luizen constateert, neem dan direct contact op met school. Het
kan voor ons aanleiding zijn om extra controles uit te voeren. Via school kunt u een luizenzak voor
uw kind aanschaffen, de kosten hiervoor zijn € 2,50. Dit bedrag kunt u betalen bij de
groepsleerkracht. De jassen worden in de luizenzak aan de kapstok gehangen.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
21
5. COMMUNICATIE
Een goede communicatie met u als ouder vinden wij van essentieel belang voor een constructieve
samenwerking tussen school en ouders. Niet alleen om u als ouder te informeren maar ook om met u
in gesprek te gaan in het belang van uw kind. Dit doen we o.a. door:
• De website Nieuws van de school, maar ook vanuit de groepen vindt u op onze site: www.obs-depionier.nl ● Facebook en twitter De school heeft een facebook en twitteraccount. Mocht u bezwaar hebben tegen het plaatsen van uw kind op social media, dan kunt u dit aangeven op het inschrijfformulier of bij de directie.
• De nieuwsbrief
Gemiddeld eens per maand verschijnt er een nieuwsbrief waarin alle activiteiten,
mededelingen, data en hulpvragen aan ouders vermeld staat. Ouder(s)/verzorger(s) krijgen
de nieuwsbrief via de mail. Deze nieuwsbrieven staan natuurlijk ook op onze website. Heeft u
een nieuw of ander emailadres, geeft u dit dan door via: [email protected]
• Informatieborden
Bij de kleuterafdeling op de begane grond en bij de trap naar de bovenste etages staan
regelmatig mededelingen op de informatieborden.
• Informatieavonden
Aan het begin van het schooljaar is er een informatieavond voor ouders. De
groepsleerkracht vertelt dan het een en ander over het lesprogramma en de afspraken in de
groep. Ouders/verzorgers van de leerlingen van groep6 t/m 8 krijgen op deze avond informatie
over de plaatsingswijzer/voortgezet onderwijs. De datum voor de informatieavond voor uw
kind kunt u vinden op de kalender van onze website.
• Kijkmiddag
In oktober en in april is er een kijkmiddag. De kinderen laten dan aan hun ouders zien
waar ze aan gewerkt hebben. In oktober zal de kijkmiddag gekoppeld worden aan het thema van
de kinderboekenweek. Uiteraard zijn ook andere familieleden van harte welkom.
• Open dagen
In november en in maart hebben alle openbare basisscholen van Proloog open dag. U bent
dan van harte welkom om langs te komen en kennis te maken. En neem opa, oma en/of
de kinderen gerust mee! Natuurlijk bent u ook op andere dagen van harte welkom. Neem
dan gerust contact met ons op. Attendeer ook andere ouders van peuters op onze school.
We staan ze graag te woord.
• Maandsluiting
Maandelijks vieren we met alle groepen de maandsluiting. Om de maand zijn ouders hierbij
van harte welkom om een kijkje te komen nemen. De kinderen treden dan, vaak aan de hand
van een thema, op. De data staan vermeld op de website.
• Het overzicht van activiteiten
Alle activiteiten die voor het schooljaar gepland staan kunt u terug vinden op de kalender op
de website: www.obs-depionier.nl
Info
-gid
s 2
015
-20
16
22
In een schooljaar zijn er regelmatig contactmomenten. Hieronder hebben we deze op een rijtje
gezet:
• Startgesprekken
In de tweede en derde week van het nieuwe schooljaar vinden de startgesprekken plaats
met de leraar van uw kind. In dit 10 minuten durende gesprek, kunt u als ouder vertellen
over uw kind. Bijzonderheden e.d. kunnen uitgewisseld worden die van belang kunnen zijn
voor de rest van het schooljaar.
• 15-minutengesprekken
De 15-minutengesprekken vinden plaats in februari en juni voor alle ouders van de leerlingen
van groep 1 t/m 8. Hiervoor kunt u zich tegen die tijd opgeven bij de leerkracht. Voor groep 8
kinderen en ouders vindt er een apart verwijzingsgesprek plaats voor het voortgezet
onderwijs. Hiermee komt voor hen het gesprek in juni te vervallen.
• Rapporten
Twee keer per jaar ontvangen de leerlingen een rapport, m.u.v. groep 1. Deze groep krijgt 1
keer per jaar een rapport, aan het einde van het schooljaar. De 15 minutengesprekken
vinden plaats voordat de leerlingen het rapport mee krijgen.
• Incidentele contacten
Ouders kunnen te allen tijde een afspraak maken met de leerkracht.
• Nieuwe leerlingen
Ouders van kinderen die nieuw bij ons op school zijn gekomen worden na ongeveer 4 weken
uitgenodigd voor een voortgangsgesprek.
• Gesprek naar aanleiding van een handelingsplan
Als blijkt dat uw kind extra zorg nodig heeft, dan kan er een handelingsplan worden
opgesteld. De inhoud van dit plan wordt met u besproken. Tevens is het mogelijk, dat op
verzoek van de leerkracht/ouder de intern begeleider en/of de directeur aanwezig is.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
23
6. ZORG
Visie
Binnen onze school vinden wij het belangrijk dat de kinderen zich prettig en veilig voelen. Het team
zet zich in om binnen de groep een goede sfeer te creëren. De kinderen worden op een positieve
manier gestimuleerd om tot goede prestaties te komen. Kinderen kunnen zich dan gaandeweg de
schooltijd optimaal ontwikkelen. Niet ieder kind leert en ontwikkelt zich op dezelfde manier. In de
groep is aandacht voor deze verschillen. Dit kan betekenen dat leerlingen verrijkend werk krijgen als
ze de leerstof al beheersen, of extra hulp van de leerkracht wanneer er moeilijkheden zijn. De
onderwijsbehoeften van de leerling staan hierbij centraal.
Hoe doen we dat
Het bieden van deze extra zorg is in de eerste instantie een taak van de groepsleerkrachten. Hiervoor
kan gebruik worden gemaakt van dag- en weektaken om ruimte te creëeren om kinderen die
aandacht te geven die zij nodig hebben. Wij werken volgens de cyclus van signaleren, registreren
(observaties), analyseren (onderwijsbehoeften), diagnosticeren (onderwijsbehoeften), plannen,
uitvoeren en evalueren om alle kinderen passend onderwijs te bieden. De intern begeleider bewaakt
dit proces.
Om bovenstaande te realiseren werken wij met:
• een intern zorgplan
• een schoolplan
• een ervaren team en directeur
• methodische toetsen
• landelijk gevalideerde toetsen (CITO)
• Zorg Advies Team (ZAT) Proloog (bestaande uit ambulant begeleiders, coördinerend IB-er)
• externen (o.a. ambulant begeleiders, het Spectrum, IB netwerk Proloog, GGD,
maatschappelijk werk, bureau Jeugdzorg, CJG, Verwijsindex, schoolverpleegkundige,
Wijkteam Zuid)
Zorgprocedure
Bij ons op school kunnen leerlingen een specifieke onderwijsbehoefte hebben.
Dit zijn o.a. leerlingen die…
• onvoldoende vooruitgang laten zien
• een diagnose of kenmerken van een stoornis hebben
• een handicap hebben
• een voorsprong in ontwikkeling laten zien
Deze leerlingen vragen om meer zorg en aandacht. Vier keer per jaar vindt er een groepsbespreking
plaats tussen de groepsleerkracht en de intern begeleider. De leerlingen worden tijdens dit gesprek
besproken.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
24
Wanneer de leerkracht zich meer zorgen maakt, ontstaat de behoefte om een leerling uitgebreider
te bespreken. Er volgt dan een leerlingbespreking met intern begeleider en de groepsleerkracht(en).
Tijdens deze bespreking komt sociaal-emotioneel functioneren, de werkhouding en de leerresultaten
van de leerling aan de orde. Indien er voor langere duur een zorgbehoefte is, kan er een
handelingsplan opgesteld worden. De inhoud van dit plan wordt door de groepsleerkracht met de
ouders besproken. Op verzoek van de groepsleerkracht/ouder is de intern begeleider en/of directeur
hierbij aanwezig. Ouders tekenen dit plan voor gezien.
Mocht na een periode van 8 weken de doelstelling van het handelingsplan niet gehaald worden, kan
er opnieuw een handelingsplan worden opgesteld. Blijft gewenst resultaat uit, dan kan hulp door
externen worden ingeschakeld. Het dan te volgen traject zal door de school worden begeleid.
Grenzen aan zorg
Er wordt altijd kritisch gekeken naar de hulpvraag van de leerling. De school kijkt samen met de
ouders naar de mogelijkheden van de school en de leerling.
Belangrijk zijn:
• rust en veiligheid in de groep
• het leerproces van de andere leerlingen
• de opnamecapaciteit van zorgleerlingen in de groep
• samen met ouders wordt gekeken naar een goede oplossing
Info
-gid
s 2
015
-20
16
25
Passend onderwijs
Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Passend
onderwijs beoogt dat zo veel mogelijk leerlingen regulier onderwijs kunnen volgen, want zo worden
ze het best voorbereid op een vervolgopleiding en doen ze zo goed mogelijk mee in de samenleving.
De wet passend onderwijs is op 1 augustus 2014 ingegaan. Hiermee hebben de scholen een
zorgplicht gekregen. Dat betekent dat scholen ervoor verantwoordelijk zijn om elk kind een goede
onderwijsplek te bieden. Om aan alle kinderen daadwerkelijk een goede onderwijsplek te kunnen
bieden, vormen reguliere en speciale scholen samen regionale samenwerkingsverbanden. De scholen
in het samenwerkingsverband maken afspraken over de ondersteuning aan leerlingen en de
bekostiging daarvan.
Schoolondersteuningsprofiel
Iedere school heeft een schoolondersteuningsprofiel. Met dit schoolondersteuningsprofiel brengen
wij in beeld welke (extra) ondersteuning wij onze leerlingen kunnen bieden. Ook geven wij aan welke
stappen we gaan zetten om de ondersteuning op onze school te verbeteren. Hiermee geven wij
tevens de mogelijkheden van ons onderwijs aan. Het profiel is samengesteld door het personeel van
onze school. Na advies van de MR is het profiel door ons schoolbestuur vastgesteld. Het
schoolondersteuningsprofiel maakt onderdeel uit van ons schoolplan. Het profiel wordt in de
toekomst verder ontwikkeld en getoetst.
Samenvatting schoolondersteuningsprofiel
• Interne deskundigheid
o Intern begeleider (IB-er)
De IB-er is verantwoordelijk voor de coördinatie en uitvoering van het zorg
& kwaliteitsbeleid.
o Kennis van meer- en hoogbegaafdheid
Het team heeft een scholing gehad over meer- en hoogbegaafdheid. Er is een
werkgroep samengesteld die het plan van aanpak gaat opstellen en implementeren.
• Externe deskundigheid Externe expertise is beschikbaar via Proloog of via andere expertise
centra (o.a. OCRN, IWAL)
• Pedagogisch klimaat
o Het is van belang dat ieder kind zich gehoord en gezien voelt. Bij het realiseren
hiervan speelt de Vreedzame School een belangrijke rol. Er heerst een positief
pedagogisch klimaat op de Pionier.
o Het veiligheidsbeleidsplan is in 2015 opnieuw opgesteld en vastgesteld.
Dit zal in schooljaar 2015-2016 geïmplementeerd worden.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
26
• Fysieke omgeving
o De school heeft 3 verdiepingen die goed toegankelijk zijn.
o De school is rolstoelvriendelijk en heeft een lift.
o De school beschikt over 2 speellokalen en een gymzaal.
o Het plein biedt voldoende mogelijkheden tot spel.
o De school heeft de mogelijkheid om voor bepaalde activiteiten uit te wijken naar
de natuurspeelplaats De Klimop.
• Samenwerken doen we met:
o Sinne kinderopvang. Voor- en naschoolse opvang en de peuterspeelzaal worden door
Sinne verzorgt. Twee keer per jaar vindt het peuter- kleuteroverleg plaats.
o Wijkteam Zuid. We participeren in wijkteam zuid (CJG)
o Klein Zorg Advies Team. De intern begeleider, schoolmaatschappelijk werk en
de schoolverpleegkundige (GGD) hebben een aantal keren per jaar overleg
over risicoleerlingen.
o Voortgezet Onderwijs. Bij de warme overdracht naar het voortgezet onderwijs worden
de leerlingen van groep 8 besproken.
Toelatingsbeleid
Proloog heeft een zorgprocedure, waarin omschreven staat hoe te handelen bij toelating en
verwijzing van (zorg)leerlingen. Hierin staat hoe een school te werk gaat bij een aanvraag voor de
toelating van een kind (met specifieke behoeften) en welke criteria worden nagelopen om te komen
tot toelating of afwijzing. Het toelatingsbeleid per school wordt bepaald door de volgende criteria:
• De organisatie van de school
• Het zorgaanbod van de school
• De aard en de ernst van de handicap van de leerling
• De leeftijd van de leerling
• De onderwijskundige zorg (bijv. menskracht, expertise, begeleiding en middelen)
• De rust en veiligheid van alle leerlingen in de school
Wanneer ouders hun kind(eren) om welke reden dan ook, tijdens een schooljaar of halverwege de
schoolloopbaan bij onze school aanmelden voor plaatsing, wordt er door de directeur altijd contact
opgenomen met de vorige school. Leerlingen worden pas definitief ingeschreven na overleg met de
vorige school en na ontvangst van het onderwijskundig rapport. Zolang een leerling niet definitief is
ingeschreven blijft de vorige school verantwoordelijk voor de zorgplicht. Als ouders besluiten hun
kind(eren) tussentijds over te plaatsen naar een andere school, neemt de directeur altijd contact op
met de school waar uw kind naartoe gaat en stuurt de IB-er het onderwijskundig rapport door naar
de nieuwe school.
Voor meer informatie over toelating, schorsing en verwijdering van leerlingen verwijzen wij naar de
algemene informatiegids van Proloog voor ouders / verzorgers.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
27
Procedure aanmelding
Ouders of verzorgers kunnen een verzoek tot aanmelding doen bij de directeur van de school. Dit
gebeurt door het invullen van het formulier ’verzoek tot aanmelding’. Er volgt dan een intakegesprek
tussen de directeur en ouders en er worden dossiergegevens opgevraagd bij de vorige school,
peuteropvang of kinderdagverblijf.
Aan de hand van die informatie wordt er getoetst welke ondersteuningsbehoefte het kind heeft en in
hoeverre de school daar aan kan voldoen. Wanneer de school daarin kan voorzien wordt de
aanmelding omgezet in een inschrijving en krijgen de ouders daar melding van. Wanneer de school
niet direct kan voorzien in die ondersteuningsbehoeften wordt het zorgadviesteam (ZAT)
ingeschakeld. In het ZAT zitten deskundigen die een uitspraak kunnen doen over de tegemoetkoming
van de ondersteuningsbehoeften van die leerling. Daarbij kunnen ze verwijzen naar een andere
basisschool binnen Proloog, het speciaal (basis) onderwijs of advies geven over aanpassingen of
interventies die op de basisschool haalbaar kunnen zijn.
Hieronder is de procedure schematisch weergegeven.
Wanneer de inschrijving definitief is, kan de leerling kennismaken met de school en de klas.
Leerlingen die van een andere basisschool komen mogen een dag(deel) meedraaien met hun nieuwe
groep. Het moment daarvan gaat in overleg met leerkracht en ouders. Kinderen die 4 jaar worden
mogen een aantal dagdelen meedraaien in de kleutergroep. De betrokken leerkracht neemt ca. 3
weken voor de 4e verjaardag contact met u op om het proefdraaien (wennen) in te plannen.
Meer informatie over de procedure van aanmelding is te vinden in de informatiegids van Proloog.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
28
Uw kind en de jeugdgezondheidszorg
De jeugdgezondheidszorg volgt de gezondheid en ontwikkeling van kinderen van 0-18 jaar. De GGD is
partner binnen het Centrum voor Jeugd en Gezin. Alle kinderen ontvangen op 5-jarige leeftijd en in
groep 7 een uitnodiging voor een gezondheidsonderzoek door de doktersassistent, arts of
verpleegkundige. Voorafgaand aan het onderzoek ontvangen de ouders/verzorgers een vragenlijst.
5-jarige kinderen
Dit onderzoek bestaat uit een uitgebreid lichamelijk onderzoek en een gesprek over opvoeding,
gedrag en gezondheid, zoals groei, motoriek, spraak en taal.
Groep 7
Dit is een onderzoek van de lichamelijke groei en een gesprek over opvoeding, gedrag, sociale
ontwikkeling. Ouders, kinderen of de school (in overleg met ouders) kunnen bij vragen of zorgen
altijd terecht bij de jeugdgezondheidszorg voor een extra onderzoek of gesprek.
U kunt zelf contact opnemen met de jeugdarts of -verpleegkundige van GGD Fryslân
Jeugdgezondheidszorg via (088) 22 99 444.
Voor wijzigingen en afspraken kunt u tijdens werkdagen contact opnemen met onderstaande
assistente of met het algemene nummer: 088-2299444
Het team jeugdgezondheidszorg op uw school bestaat in het schooljaar 2015-2016 uit:
Peter Bisschops, jeugdarts, 088-2299452, [email protected]
Annelies Bergsma, jeugdverpleegkundige, 088-2299808, [email protected]
Ina Zijlstra, assistente, 088-2299369, [email protected]
Meer informatie kunt u vinden op de website van GGd Fryslan: www.ggdfryslan.nl/jgz
Centrum jeugd en gezin
De Pionier maakt deel uit van het centrum CJG-Leeuwarden (Centrum Jeugd en Gezin). In het CJG
werken veel organisaties samen zoals de GGD, (o.a. consultatiebureau, schoolarts), basisscholen,
(school-) maatschappelijk werk en diverse kinderopvang organisaties (Sinne, SKF). Deze instellingen
werken nauw samen. De zorg voor het kind of gezin kunnen zo beter op elkaar afgestemd worden.
Website: www.cjgleeuwarden.nl
Rookbeleid
We zijn een rookvrije school. Dit betekent dat er in en om school niet gerookt mag worden.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
29
Klachtenregeling
U kunt uw vragen, problemen, klachten over het onderwijs, de aanpak van de kinderen of andere
zaken bespreken met de groepsleerkracht. Mocht dit niet tot het gewenste resultaat leiden dan kunt
u terecht bij de directeur. Deze zal het probleem met alle betrokkenen bespreken en zoeken naar
een oplossing. Als ouders niet tevreden zijn over de manier waarop een probleem of klacht wordt
opgepakt, kunnen zij contact opnemen met de contactpersoon van de school, of een stap verder,
met één van de vertrouwenspersonen van het bestuur.
De contactpersoon voor onze school is Jacqueline van der Woude.
tel. 058-280 23 44, e-mail: [email protected]
De onafhankelijke vertrouwenspersonen van Proloog voor ouders en leerlingen is:
Mevrouw Clementine van den Hoek
tel. 06-25 07 61 00, e-mail: [email protected]
De onafhankelijke vertrouwenspersoon voor personeel is:
Mevrouw Margriet Veenstra, bedrijfsmaatschappelijk werker GIMD,
Abe Lenstra Boulevard 10, Postbus 632, 8440 AP Heerenveen,
e-mail: [email protected], tel. (088) 800 85 00
Klachten kunt u indienen bij:
Bestuur van de Stichting (bevoegd gezag) Proloog,
Fonteinland 11
8913 CZ LEEUWARDEN tel. (058) 234 75 20, fax (058) 294 89 39,
e-mail: [email protected], website: www.proloog.nl
Landelijke Klachtencommissie (LKC)
LKC, Postbus 185, 3440 AD Woerden,
tel. (0348) 40 52 45, (fax) 0348 - 40 52 44,
e-mail: [email protected], website: www.lgc-lkc.nl
Voor meer informatie hierover verwijzen wij u graag naar de algemene informatiegids van Proloog
voor ouders/verzorgers. Deze informatiegids is te vinden op onze eigen website: www.obs-
depionier.nl. Informatie over de klachtenregeling van Proloog kunt u vinden op de website van
Proloog: www.proloog.nl
Info
-gid
s 2
015
-20
16
30
7. OPVANG
Buitenschoolse opvang de Zuidlanden
De buitenschoolse opvang wordt verzorgd door de Sinne Molkenkelder.
Sinne Molkenkelder is één van de locaties van Sinne kinderopvang.
Contactgegevens:
Molkenkelder 4E
8941 AJ Leeuwarden
Tel: (058) 280 32 86
E-mail: [email protected]
www.kinderopvangleeuwarden.nl
Senior pedagogisch medewerker: Petra Beers
Op kindercentrum De Molkenkelder zijn de volgende groepen:
Gijsjes: 0 - 4 jaar
Gonnies: 0 - 4 jaar
Eddies: 0 - 4 jaar
Speelleergroep voor peuters: 2-4 jaar
Koele kikkers: 4-6 jaar
Snelle slakken: 7-13 jaar
Kindercentrum Sinne Molkenkelder is gevestigd in De Zuidlanden. Op deze locatie werkt Sinne
Kinderopvang samen met de o.b.s De Pionier. In het pand is ook een gymzaal van BV Sport
gevestigd. Onze reguliere openingstijden op deze locatie zijn voor de BSO: 14.00 - 18.30 uur. De
dagopvang is van 7.30 tot 18.30 uur geopend. De speelleergroep voor peuters van 2 tot 4 jaar is
geopend van maandag t/m donderdag van 08.30-12.00 uur.
Meer informatie vindt u op de website: www.sinnekinderopvang.nl
Bekwame en vertrouwde leiding
Per speelleergroep is er altijd één gediplomeerde peuterleidster. Zij wordt geassisteerd door een
assistent leidster of vrijwilliger en soms een stagiaire. Op deze wijze zijn zij goed in staat de kinderen
op een deskundige en prettige manier te stimuleren in hun ontwikkeling.
Observatie, registratie en signalering
Iedere peuter wordt geobserveerd en deze gegevens worden geregistreerd. Dit gebeurt op driejarige
leeftijd en wanneer het kind naar de basisschool gaat. Na bespreking en toestemming van de ouders
wordt de registratie aan de basisschool van keuze overgedragen. Als de leiding signaleert dat er in de
ontwikkeling van een kind opvallende aspecten zijn, dan zullen zij dit met u bespreken en indien
nodig doorverwijzen. Sinne kinderopvang werkt mee met Verwijsindex. Een informatiefolder
hierover vindt u op de peuterspeelzaal.
Info
-gid
s 2
015
-20
16
31
Deskundigheid
Door regelmatige scholing in de vorm van cursussen en workshops blijft de deskundigheid van de
peuterleiding actueel en op hoog niveau.
Sinne Kinderopvang
Postbus 2582
8901 AB Leeuwarden
Tel: (058) 234 84 34
www.sinnepeuterspeelzalen.nl
Info
-gid
s 2
015
-20
16
32
8. CONTACTGEGEVENS
Namen en adressen:
obs De Pionier
Molkenkelder 4 a
8941 AJ Leeuwarden
Tel: (058) 280 23 44
E-mail: [email protected]
www.obs-depionier.nl
Directeur:
Monika Schmidt
Tel: (058) 280 23 44
E-mail: [email protected]
Intern begeleider/leraar:
Kim Verhoef
Leraren:
Tineke de Boer
Krista Engwerda
Esther Hölscher
Milou van Gaalen
Marloes Post
Marrit Postma
Eveline Rouw
Nynke Slot
Chantal Vellinga
Wietske Vriesinga
Jacqueline van der Woude
Jolanda Yntema
Bestuursbureau Proloog
Onze school wordt bestuurd door Proloog,
Stichting Openbaar Primair Onderwijs Leeuwarden.
Bestuursbureau:
Proloog Fonteinland 11
8913 CZ Leeuwarden
Tel: (058) 234 75 20 Fax: (058) 294 89 39
E-mail: [email protected]
www.proloog.nl
