schoolbrochure 2017-2018: 1. algemene info pedagogisch...

Schoolbrochure 2017-2018:

1. Algemene info

2. Pedagogisch project

3. Schoolreglement

Vrije basisschool De Lisblomme 2017-2018

2

Beste ouder

Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat

nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit

van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij aan.

In het tweede deel vind je het pedagogisch project.

In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat o.a. bestaat uit de

engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie

van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift

basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling,

vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy.

De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het

volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te

passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen,

hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het

pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden opnieuw ter akkoord

aan jullie voorgelegd.

Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken.

Wij hopen op een goede samenwerking!

De directie en het schoolteam


3

DEEL I: ALGEMENE INFO

HOOFDSCHOOL

De Lisblomme

Zeebruggelaan 41-43 8380 Lissewege 050 551071 [email protected]

www.delisblomme.be

WIJKAFDELING De Lisblomme ’t Lisblommetje

Lisseweweegsesteenweg 73 8380 Zwankendamme

050 551071 0475 849217

1. Contact met de school

We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze contactgegevens.

Aarzel niet om ons te contacteren.

Directeur

Birgit Monbaliu en Inge Dermul

[email protected]

050 551071

Secretariaat

Frieda Douwes [email protected]

Zorgcoördinator

Inge Dermul [email protected]

Zorgondersteuner

Birgit Monbaliu [email protected]

Sarah Boedt [email protected]

mailto:[email protected]







4

Leerkrachtenteam

KLEUTER

peuters & 1ste kleuter Lien Pettens + Leen Vandewalle

2de en 3de kleuter A Patsy Verlinde

2de en 3de kleuter Chantal Soens + Leen Vandewalle

leerkracht co-teaching Leen Vandewalle

‘t Lisblommetje Stephanie Cornille + Marlies Van Leeuwe

bewegingsopvoeding Dominique De Maertelaere

LAGER

1ste leerjaar Carla Vanderhaeghe + Niels Derho

2de leerjaar Martine De Meulenaere + Niels Derho

3de leerjaar A Hilde Bollen + Niels Derho

3de leerjaar B Ilse Vervisch

4de leerjaar Silke Deleersnyder + Sarah Boedt

5de leerjaar Ann Brisbois

6de leerjaar Thomas Bekemans

leerkracht co-teaching Sarah Boedt

bewegingsopvoeding Dominique De Maertelaere

Kinderverzorgster Jessie Veraverbeke

ICT Coördinator Scholengemeenschap : Cedric Neyts

Secretariaatsmedewerkster

Frieda Douwes

Opvang- en onderhoudspersoneel Caroline Van Herck

Tatiana Geernaert

NadineDepecker

Angelique Crevits

Preventie & Veiligheid Frieda Douwes

Coördinator Scholengemeenschap :Tom Uittenhove


5

Scholengemeenschap vzw Saeftinghe Oostkust

www.sgsaeftinghe.be

Onze school maakt deel uit van de scholengemeenschap Saeftinghe.

Deze scholengemeenschap bundelt 8 vrije scholen uit de regio.

▪ De Lisblomme (Lissewege en Zwankendamme)

▪ Roezemoes (Zeebrugge)

▪ OLVO (Heist en Ramskapelle)

▪ Windekind (Duinbergen en Westkapelle)

▪ Sint-Jansschool (Knokke)

▪ Heilig Hartschool (Knokke)

▪ Margarethaschool (Knokke)

▪ De Vuurtoren (buitengewoon onderwijs- Heist)

Dankzij de werking in de scholengemeenschap groeien we niet alleen naar een betere

samenwerking tussen leerkrachten, directies, zoco’s, en administrieve werkers maar is er effectief

tijdswinst en besparing. In deze samenwerking behoudt elke school zijn eigenheid. De

samenwerking heeft vooral invloed op de vorming van de teamleden en directies,

personeelsbeleid, administratie, boekhouding en economie en ICT.

De samenwerking op gebied van ZORG krijgt binnen de scholengemeenschap de volle

aandacht. Dhr. Wim Derudder coördineert de zorg in alle kleuter- en lagere scholen.

Coördinerend directeur: Patrick Timmerman

Stadhuisstraat 4, Blok 4

8300 Knokke Heist

[email protected]

Schoolbestuur

Het schoolbestuur, vzw. Saeftinghe Oostkust, is de verantwoordelijke instantie die onze school

inricht. Bij haar berust het uiteindelijk beslissingsrecht.

De voorzitter :

Patrick Proot, Jonckheerestraat 44, 8300 Knokke-Heist, [email protected]

Leden raad van bestuur :

Fabienne Maes, Wim Cattoor, Koen Steel, Dominique Bullynck, André Callier, Lise-Anne

Debruyne, Dirk Devreese, Michèle Esquenet, Maureen Vanovenberghe, Marian Desoete

Leden algemene vergadering :

Patricia Cumps, Ina De Wasch, Trui Hoste, Bart Louagie, Yvonne Vandepitte, Raoul Vanparys

Voorzitter:

Naam

vzw +

adres:

Telefoon:

e-mail:

http://www.sgsaeftinghe.be/



6

2. Organisatie van de school

Hier vind je praktische informatie van onze school.

2.1 Schooluren

Voormiddag Namiddag

Maandag 8.35 u – 11.50 u 13.10 u – 16 u

Dinsdag 8.35 u – 11.50 u 13.10 u – 16 u

Woensdag 8.35 u – 11.25 u

Donderdag 8.35 u – 11.50 u 13.10 u – 16 u

Vrijdag 8.35 u – 11.50 u 13.10 u – 15 u

2.2 Brengen en afhalen

Voor de kleuters: Wij vragen uitdrukkelijk om tijdig op school aan te komen. Bij het

belsignaal mogen ouders hun kleuter aan de klasdeur brengen. Ouders wachten buiten

de school tot de bel gaat. Bij het belsignaal op het einde van de lessen ’s middags of

’s avonds kunnen de ouders via de toegangen naar de kleuterklas komen om hun kleuter

op te halen. Om veiligheidsredenen blijven alle kleuters in de klas tot zij worden

opgehaald. Kinderen die in de opvang blijven worden door de juf naar de opvang

gebracht.

Voor het lager: In het lagere worden de kinderen bij voorkeur aan de schoolpoort afgezet.

Dat bevordert de zelfstandigheid van het kind.

1ste belsignaal De kinderen stoppen met spelen en gaan naar de rij.

2de belsignaal De kinderen zijn stil.

Ouders van het lagere verlaten het schoolterrein.

De rijen vertrekken naar de klassen.

3de belsignaal Een “knipperende bel”: de lessen beginnen.

Ouders van het kleuter verlaten de school.

Wanneer ouders of grootouders hun lager schoolkind komen ophalen, wachten zij tot na

het belsignaal op de speelplaats tot de kinderen naar buiten komen. De kinderen die door

de ouders worden opgehaald komen naar de speelplaats. Fietsers komen aan de

achterkant buiten, de begeleide rijen aan de kant administratie.

2.3 Begin van de school

Ouders van kleuters kunnen bij het belteken ’s morgens en ’s middags hun kleuter tot aan de

klasdeur begeleiden. Een kort contact met de juf is hier zeker mogelijk. We vragen wel om

het afscheid kort te houden zodat de klas zo snel mogelijk kan starten. Broers en zussen gaan

niet mee naar de klas, maar naar hun eigen rij.

Ouders van het lagere kunnen als ze dat wensen hun kind tot aan de schoolpoort brengen.

Veel kinderen houden eraan om zelfstandig naar de rij te stappen. Bij het belteken gaan de

kinderen in hun rij staan. Ouders kunnen een korte info geven aan de leerkracht of een

afspraak maken. Hier is geen tijd om een uitvoerig gesprek te houden. De kinderen moeten

immers naar de klas om de lessen aan te vatten. We vragen de ouders om de stilte van de

rijen te respecteren.

Bij regenweer of bij winterkou kan het personeelslid van toezicht beslissen om met de

kinderen naar binnen te gaan. In onze ruime turnzaal is net ruimte genoeg voor de kinderen.

Als dan nog ouders in de zaal en de gang blijven, lopen we een veiligheidsrisico. We vragen


7

dan ook aan de ouders begrip voor deze moeilijke situatie. Daarom stellen we deze

maatregelen voor:

• Aan alle ouders vragen we om niet in de gebouwen rond te lopen. Laat uw

kind de jas aan de kapstok hangen en breng hen direct naar de zaal.

• We vragen aan de ouders van de kleuters om pas tegen beltijd naar de school

te komen. Indien dit niet mogelijk is, kunt u gerust uw kind aan de

personeelsleden toevertrouwen.

• We vragen aan ouders van het lager uitdrukkelijk om de kinderen af te zetten

en niet op school te blijven. Maak hierover duidelijke afspraken met uw kind:

regen of koud = mama of papa blijven niet.

We willen als school samen met de ouders voor een maximale veiligheid zorgen.

2.4 Te laat komen…

Te laat komen stoort het klasgebeuren. Voor kinderen is het belangrijk om ook de start van

de schooldag mee te maken. Het onthaal is immers een belangrijk contactmoment tussen

kinderen.

Ouders zien er op toe dat hun kind tijdig van huis vertrekt om via een veilige weg naar

school te komen. Wie meer dan 15 minuten te laat komt, dient bij aankomst eerst het

schoolsecretariaat te verwittigen. Er dient steeds een geldige reden te worden gegeven.

Ook het vroeger verlaten van de school is niet mogelijk zonder toelating van de directie en

kan slechts heel uitzonderlijk worden toegestaan.

2.5 Einde van de school

We vragen de ouders om het schoolterrein niet te betreden voor het belsignaal klinkt.

Ouders van de kleuters kunnen hun kind in de klas ophalen. Kleuters die in de opvang blijven

worden door een leerkracht naar de opvang gebracht.

De kinderen van het lagere verzamelen altijd in de turnzaal. Vanuit dit centrale punt worden

de verschillende stromen (begeleide rijen, fietsers, ouders en opvang) naar buiten gestuurd.

Afwijkingen van deze regel worden met de directie afgesproken.

De ouders van het lagere kunnen op de speelplaats wachten op hun kind.

2.6 Fietsers

Kinderen kunnen met de fiets naar school komen. Wie naar school komt met de fiets moet

de fiets op de daartoe voorziene fietsenstalling parkeren. Fietsers zijn dus verplicht om langs

de ingang Zeewege de school binnen te komen. We vragen aan alle ouders hiertoe ook de

nodige medewerking.

Het dragen van een fietshelm is geen verplichting maar verdient wel sterke aanbeveling.

Een helm voorkomt ernstige hoofdwonden bij valpartijen.

2.7 Begeleide rijen

Onze school vindt verkeersveiligheid belangrijk. Daarom organiseren wij 2 begeleide rijen

van de school naar huis.

We verwachten dat ouders duidelijk met hun kind afspreken als het met een rij mee moet

naar huis.


8

Zeebruggelaan Deze rij loopt van de school langs de Zeebruggelaan tot aan het

kruispunt van de Zeebruggelaan en de Scharphoutstraat.

Stationsstraat Deze rij begeleidt de leerlingen over de Zeebruggelaan en in de

Stationsstraat over de spoorweg tot aan het Lisseweegs Vaartje.

Op het eindpunt van de rij gaan de kinderen van het lagere alleen verder naar huis.

Kleuters mogen niet alleen verder. Ofwel worden ze toevertrouwd aan de ouders die hier

wachten op hun kind. Ofwel melden ouders vooraf aan de school dat een broer of zus de

verantwoordelijkheid op kan nemen om de kleuter mee te nemen naar huis.

Indien de leerkracht van oordeel is dat de veiligheid van de kleuters of kinderen in het

gedrang is, worden de kinderen naar de school teruggebracht. Ook kinderen die onderweg

niet binnen kunnen omdat niemand thuis is, worden terug naar school meegebracht.

Ouders kunnen met de school afspreken om eventuele afwijkingen van deze regel te

overwegen.

2.8 Ochtend- en avondopvang

Opvang voor en na de schooluren is mogelijk voor werkende ouders. De ochtendopvang

start om 7u30. De avondopvang loopt van 16.15u tot 18 uur, op vrijdag vanaf 15.15u.

Voor de morgenopvang van 7.30 u tot 8 u vragen wij een vergoeding. Ook voor de opvang

na 16.15u wordt een bedrag gevraagd als deelname in de onkosten voor de school. Er

wordt steeds per begonnen kwartier gerekend.

prijs per kwartier : € 0,60

De aanwezigheden in de opvang worden digitaal geregistreerd. In de ochtendopvang

scannen wij bij het binnenkomen in de opvang. In de avondopvang bij het verlaten van de

opvang

Indien de kinderen een drankje nemen tijdens de opvang wordt dit aan de normale

schooltarieven gefactureerd.

De opvang eindigt om 18u en op woensdag om 13u.

Gelieve bij onvoorziene omstandigheden de school te verwittigen 050/551071.

Mocht u uitzonderlijk uw kind niet voor sluitingstijd kunnen ophalen, worden er extra kosten

aangerekend namelijk 5 euro per kwartier.

De opvang wordt op de maandelijkse rekening gefactureerd.

In het eerste kwartaal van het kalenderjaar ontvangen alle ouders een fiscaal attest met

een samenvatting van alle betaalde opvang indien alle rekeningen zijn betaald.

2.9 Woensdagmiddag

De kinderen kunnen op woensdag in de opvang blijven tot 13u. Vanaf 11.45u wordt een

bedrag gevraagd als deelname in de onkosten voor de school. Er wordt steeds per

begonnen kwartier gerekend. Prijs per kwartier € 0.60

De aanwezigheden in de opvang worden digitaal geregistreerd.

Op woensdag worden geen maaltijden aangeboden. Ook een boterhammetje eten de

kinderen niet op school.

In onze eigen school organiseren wij geen opvang op woensdagnamiddag. Wij kunnen u

wel op weg zetten om een oplossing te zoeken.


9

Er is een samenwerking mogelijk met twee organisaties:

“De blauwe lelie” : www.deblauweleliebrugge.be

“De Zocjes” : www.zocjes.be

2.10 Vakanties, pedagogische studiedagen en facultatieve vrije dagen

Twee facultatieve vrije dagen worden in overleg met de leerkrachten en de schoolraad

gekozen.

Per schooljaar kan de school maximum drie halve dagen gebruiken als pedagogische

werkdagen, dan is er voor de kinderen geen school. Er kan, naargelang, de toestemming

van het ministerie, een extra pedagogische studiedag ingericht worden rond zorg.

vrijdag 1 september 2017 start van het schooljaar

vrijdag 29 september 2017 facultatieve vrije dag

woensdag 4 oktober 2017 pedagogische studiedag

van zaterdag 28 oktober tot en met zondag

5 november 2017

herfstvakantie

woensdag 24 november 2017 Pedagogische studiedag

zaterdag 23 december 2017 tot en met

zondag 7 januari 2018

kerstvakantie

van zaterdag 10 februari 2018 tot en met

zondag 18 februari 2017

krokusvakantie

woensdag 28 februari 2018 pedagogische studiedag

van zaterdag 31 maart 2018 tot en met

zondag 15 april 2018

paasvakantie

woensdag 25 april 2018 pedagogische studiedag

maandag 30 april facultatieve vrije dag

van donderdag 10 mei 2018 tot en met 12

mei 2018

hemelvaartweekend

van zaterdag 19 mei 2018 tot en met

maandag 21 mei 2018

pinksterweekend

Schoolvakanties voor de volgende schooljaren:

https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/schoolvakanties

http://www.deblauweleliebrugge.be/

http://www.zocjes.be/

https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/schoolvakanties


10

Andere data:

Grootoudersfeest 5L & 6L: deze datum is nog niet bekend

Kerstmarkt: vrijdag 15 december 2017

Eerste communie: donderdag 10 mei 2018

Vormsel: 27 mei 2018 (onder voorbehoud)

2.11 Leerlingenvervoer

Er wordt geen leerlingenvervoer georganiseerd door de school.

2.12 Communicatie

Het contact tussen ouders en school is van groot belang.

Contact tussen ouders en kleuterschool

De kleuters hebben een heen- en weerboekje waarin regelmatig het doen en laten van de

kleuter opgetekend wordt evenals de nieuwtjes uit hun klasje. Kijk dit regelmatig in zodat

mededelingen niet verloren gaan.

Het informele contact bij het brengen of afhalen van de kinderen zijn belangrijke

momenten. Toch kunnen deze informele momenten geenszins de formele oudercontacten

vervangen. Tweemaal per jaar krijgen ouders ook formeel de kans om op het oudercontact

over de vorderingen van uw kleuter met de leerkracht te overleggen. Dit is in november en

december.

Contact tussen ouders en de lagere school

Aan de ouders van de kinderen uit de lagere school vragen wij de agenda van hun kind

dagelijks na te zien en te ondertekenen. Boodschappen zowel van leerkrachten als van de

ouders kunnen via de agenda doorgegeven worden.

De school organiseert tweemaal een formeel oudercontact: in december en juni.

Contact met de zorgcoördinator

Ouders kunnen een afspraak maken met de zorgcoördinator of zorgondersteuner om over

hun kind te spreken. Dit is een kans om kinderen met problemen (leer-, emotionele, sociale

of andere problemen) te begeleiden of om mee te zoeken naar een gepaste begeleiding.

Dit kan telefonisch via de school of via mail.

Voor de boeg

Wekelijks krijgt elk gezin via het oudste kind “voor de boeg” mee.

Dit infoblad biedt heel wat informatie over de werking van de school. We verwachten van

de ouders dat zij dit document lezen en zo op de hoogte zijn van het schoolleven. Het

document wordt ook op de website gepubliceerd.

Website: www.delisblomme.be

De website biedt een overzicht van heel wat informatie over de school. De website wordt

voortdurend aangepast. Voor de boeg wordt ook digitaal op de website gezet.


11

3. Samenwerking

3.1 Met de ouders

Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal.

Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een afspraak

maken met de directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook oudercontacten (zei

ook engagementsverklaring).

Ouderraad

Onze oudervereniging wil op een opbouwende wijze meedenken en meewerken om de

schoolorganisatie en het opvoedingsproject van onze school te verbeteren. Via allerlei

activiteiten wil zij de ouders beter informeren over en hen nauwer betrekken bij het

schoolleven. Het ouderraad ondersteunt de school financieel en materieel. Hiertoe kan zij

diverse steunactiviteiten inrichten. Elke ouder kan kosteloos lid worden van de ouderraad.

Het voorzitterschap is een gedeelde taak tussen Bart Gadeyne en Kurt Adam.

3.2 Met de leerlingen

Op dit ogenblik heeft onze school geen leerlingenraad. Indien 10% van de 11 tot 13-jarigen

hierom vraagt, kan deze worden samengesteld. Dat kan door verkiezingen of door

toewijzing door de school. De bevoegdheden worden dan ook vastgelegd in

overeenstemming met de geldende wetgeving.

Leerlingen worden wel uitgenodigd om mee te denken door de verkiezing van een

“burgemeester”, schepenen van cultuur en milieu, sport, vriendelijkheid, een MOS-

mannetje.

Een aantal keren per jaar wordt een vergadering georganiseerd waarbij de verschillende

schepenen en de burgemeester een voorstel van een activiteit kunnen voorleggen.

3.3 Met externen (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 2)

3.3.1 Centrum voor leerlingenbegeleiding

Onze school werkt samen met

CLB Oostkust,

Astridlaan 35, 8370 Blankenberge

tel: 050 41 84 22 fax: 050 42 68 43

website: www.clboostkust.be Het team voor onze school bestaat uit deze mensen:

CLB coördinator voor onze school

Denoyel Ann, sociaal werker

[email protected]

Medisch zorgvragen gezondheidszorg

Dujardin Veerle, paramedisch werker & Cassandra Taveirne, schoolarts

[email protected] [email protected]

Voor je rechten en plichten bij het CLB bekijk de infobrochure onderwijsregelgeving punt 2.

Je bent verplicht mee te werken aan medische onderzoeken en bij problematische

afwezigheden van het kind (zie engagementverklaring). Je kan rechtstreeks beroep doen

op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet.

http://www.clboostkust.be/





12

3.3.2 OCSG (overlegcomité scholengemeenschap)

Het OCSG bestaat uit afgevaardigden van het schoolbestuur en de afgevaardigden van

het personeel.

Het OCSG het INFORMATIERECHT over : tewerkstelling, het schoolbestuur en de scho(o)l(en),

het financieel beleid van de school, de infrastructuur van de school, de gebeurtenissen of

interne beslissingen die een belangrijke weerslag kunnen hebben op haar personeel.

Het OCSG heeft ONDERHANDELINGSBEVOEGDHEID over het algemeen personeelsbeleid.

Het OCSG heeft TOEZICHTSBEVOEGDHEID over de toepassing van de sociale wetgeving.

Het OCSG heeft BEMIDDELINGSBEVOEGDHEID bij elk geschil of elke betwisting van

collectieve aard.

3.3.3 I.D.P.B. (Interne Dienst voor Preventie en Bescherming p het werk)

De IDPB helpt het schoolbestuur bij het uitbouwen van haar welzijns- en veiligheidsbeleid.

Op onze school voert de preventieadviseur deze taken uit onder leiding van Dhr. Tom

Uittenhove, coördinerend preventieadviseur. Deze interne dienst is ook verbonden aan een

externe dienst, Provikmo. Dit orgaan biedt ondersteuning voor het eigen interne beleid.

3.3.4 Lokaal Overleg Platform LOP

Lokaal overlegplatform basisonderwijs Brugge Onze school maakt deel uit van het Lokaal Overleg Platform Brugge. Het contactadres van

het LOP is:

Jo De Potter, Stijn Streuvelslaan 65, 8501 Heule

0490 589961

[email protected]

Voor klachten rond weigeringen kunt u steeds terecht bij de

Commissie inzake Leerlingenrechten,

Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel.

www.lop.be

3.3.5 Andere nuttige adressen

Commissie inzake leerlingenrechten

t.a.v. Sara De Meerleer (basisonderwijs)

H. Consciencegebouw 4A10, Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel

02/553 92 12

[email protected]

Commissie Zorgvuldig bestuur

Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming – AGODI

t.a.v. Marleen Broucke – adviseur

Kamer 1C 24

Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel

02/553 65 56

[email protected]

Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen

Guimardstraat 1, 1040 Brussel,

02/507 06 01 [email protected]


http://www.lop.be/





13

DEEL II: PEDAGOGISCH PROJECT

Welkom ouder

We heten u van harte welkom in De Lisblomme. We zijn blij dat u voor het onderwijs en de

opvoeding van uw kind voor onze school kiest.

Het hele schoolteam, directie en leerkrachten, zal zich ten volle inzetten zodat uw kind zich

goed voelt in De Lisblomme en een fijn schooljaar kan beleven.

U hebt voor De Lisblomme gekozen en verwacht van de school dat wij de kinderen een

goede basis geven.

Tijdens pedagogische studiedagen en personeelsvergaderingen hebben wij met de

leerkrachten nagedacht over de school en wat wij voor de kinderen belangrijk vinden. Met

het hele team hebben we zo een visie uitgewerkt. Het is een neerslag van de belangrijkste

aandachtspunten van ons onderwijs.

De basisschool leert uw kind de basisleerstof van taal en wiskunde. Samen gaan we de

wereld verkennen, vertrekkend vanuit de leefwereld en de talenten van elk kind.

De taak van het basisonderwijs is echter veel ruimer. We willen de kinderen ook coachen om

goed in de maatschappij te kunnen functioneren.

We doen dit echter niet alleen, maar in samenwerking met de ouders. Een open

communicatie en samen met ouders zoeken wat het allerbelangrijkst is voor hun kind, is voor

ons van de hoogste prioriteit.

Verder in deze brochure vindt u de pijlers van ons opvoedingsproject terug. Samen met u,

beste ouders, nemen we de opvoeding van uw kind ter harte. Als katholieke school, mag u

een christelijke geïnspireerde, eigentijdse opvoeding en degelijk onderwijs verwachten.

Aarzel niet om bij vragen of problemen contact met ons te nemen.

Goede samenwerking kan maar slagen als u thuis ook uw kind motiveert om de

doelstellingen van onze school na te streven en het kind de afspraken op school laat

naleven.

Deze schoolbrochure met schoolreglement bevat heel wat nuttige informatie. Het bevat alle

informatie omtrent visie, schoolreglement en praktische afspraken van de school. Je kunt het

nalezen op www.delisblomme.be -> schoolbrochure

Welkom kind

Wat fijn dat we jou mogen leren kennen! Wat zijn we benieuwd naar jouw verhaal, mening,

talenten…

We hopen dat je je echt thuis zal voelen in De Lisblomme en dat je graag naar school zal

komen.

We wensen je een goed schooljaar toe in een fijne klasgroep!

We vragen jou de anderen te respecteren en met alle kinderen één vriendengroep te

vormen. We willen graag samenwerken op een leuke, vriendelijke en beleefde manier.

Ons opvoedingsproject

Onze inspiratie

In De Lisblomme willen we een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle

opvoeding aanbieden. Het onderwijs is geïnspireerd door het evangelie en de katholieke

traditie.

Katholiek wil zeggen dat De Lisblomme geen school is voor alleen katholieke kinderen, maar

een katholieke school voor alle kinderen. We gaan er van uit dat we binnen ons

opvoedingsproject ook kinderen meenemen van verschillende levensovertuigingen en ook

andere godsdiensten. Net deze dialoog met andere levensvisies, is erg verrijkend.

e

http://www.delisblomme.be/


14

In de godsdienstlessen laten we de kinderen kennismaken met het leven en het werk van

Jezus Christus.

Aansluitend reiken we in de schoolpastoraal kansen tot geloofsbeleving aan: vieringen op

regelmatige tijdstippen, kerstmarkt en een sober maal voor een goed doel, antipestweek,…

In onze katholieke school willen we als leraar de kinderen opvoeden met respect voor hun

eigenheid, maar tegelijk ook gericht op verantwoordelijk samenleven met een ander.

Positief omgaan is voor ons belangrijk in onze dagelijkse schoolwerking. Zo pogen we steeds

opnieuw toekomst te maken voor ieder kind en maken we werk van een ‘warme en hechte

schoolgemeenschap’.

Ons aanbod

Met het schoolteam werken we aan een geïntegreerd onderwijsinhoudelijk aanbod.

De harmonische ontwikkeling van de hele persoon

Bij het bepalen van het onderwijsaanbod is het unieke kind, met zijn talenten en

beperkingen het belangrijkste uitgangspunt. We stellen ons telkens de vraag:

“Wat heeft het kind nodig?”

Onze school streeft naar een aanbod dat:

2 Uitgaat van een leren waarbij de kinderen eigenaar zijn van hun leren

3 Voldoende ambitieus is en getuigt van het geloof in de ontwikkelingsmogelijkheden van

elke kind

4 Zelfstandigheid en verantwoordelijkheidszin stimuleert en aanzet tot het maken van

weloverwogen keuzes

5 Samenwerking en communicatie nastreeft, ongeacht culturele of etnische verschillen

tussen kinderen

6 Bijdraagt tot de ontwikkeling van kinderen die op een creatieve en positief-kritische

manier kunnen participeren aan de hen omringende maatschappij

Een samenhangend aanbod

De leerstof wordt aangebracht in de klas. Elke les heeft een specifieke doelstelling die

bijdraagt tot het realiseren van ontwikkelingsdoelen in het kleuteronderwijs en tot het

bereiken van eindtermen in de lagere school.

We werken met leerlijnen waarin het ene logisch volgt uit het andere. We bouwen voort op

wat kinderen reeds beheersen. We zorgen er ook voor dat alles wat kinderen leren in de

verschillende leergebieden en leerdomeinen zinvol samenhangt.

Gericht op integratie in de persoon

We nodigen onze leerlingen uit om niet alleen kennis op te doen, maar ook om die kennis

veelvuldig te gebruiken in uiteenlopende situaties.

Onze aanpak

Een open en ontmoetende lerarenstijl is voor ons een noodzakelijk vertrekpunt bij onze

aanpak. Open betekent dat leraren zonder vooroordelen naar de kinderen kijken en dat we

respect opbrengen voor de diversiteit onder de kinderen.

Ontmoeten houdt in dat ons leren wordt gekenmerkt door dialoog en communicatie tussen

kinderen onderling, tussen leraren en kinderen en tussen de school en de ons omringende

wereld. Een stimulerend opvoedingsklimaat en een doeltreffende didactische aanpak kent

7 kenmerken :

7 Een positief en veilig leerklimaat

8 Werkelijkheidsnabij onderwijs

9 Uitgaan van een gezonde leerambitie


15

10 Rijke ondersteuning en interactie

11 Benutten van ‘leerkracht’ van leerlingen en leerkrachten

12 Een begeleidende leerkrachtenstijl

13 Effectiviteit van het leren.

Onze aanpak laat zich nog het best als volgt samenvatten :

“Wij zijn fier op onze school en hopen dat elk kind dit ook wordt. We willen dat kinderen zich

door onze aanpak echt ‘in hun element voelen’ bij ons op school.”

Onze zorg

We willen het zorgbeleid op onze school kwaliteitsvol realiseren door te werken aan de

ontplooiing van ieder kind vanuit een brede zorg.

Omgaan met verschillen tussen onze kinderen

Met ons schoolteam stippelen we een zorgbeleid uit waarbij we werken aan een krachtige

leeromgeving. In een dergelijke omgeving ontdekken we de verschillen tussen de kinderen.

Elk kind is uniek en heeft zijn eigen talenten.

Dit respecteren we en is het uitgangspunt voor ons onderwijs.

Ons onderwijs is werkelijkheidsnabij en gericht op betekenisvol leren.

We hanteren een schooleigen werken organisatievorm, nl. gekleurde lessen.

Om realistische doelen te kunnen stellen, is evaluatie van belang.

In de kleuterklas houden we regelmatig gerichte observaties. Zo ontdekken we waar uw kind

goed in is en waar hun talent ligt. Eveneens merken we op die manier voor welke

vaardigheid en in welk ontwikkelingsgebied kleuters extra zorg nodig hebben.

In de lagere school detecteren we problemen via observatie, via ons leerlingvolgsysteem en

tussentijdse genormeerde toetsen.

In de klassenraad worden de resultaten van de kinderen besproken. Tijdens momenten van

differentiatie in de klas, krijgen de leerlingen de aandacht die ze nodig hebben.

Voor deze bijzondere zorgvragen werken we als school samen met ouders, CLB, scholen

voor buitengewoon onderwijs en gespecialiseerde centra, …

Gelijke onderwijskansen creëren voor alle kinderen

Het team werkt een gelijkeonderwijskansenbeleid uit om al onze leerlingen gericht te

ondersteunen en een brug te slaan met hun thuismilieu. Dit vind je terug in onze dagelijkse

werking. Het schoolteam focust daarbij niet alleen op een individuele leerling, maar richt zijn

acties tot specifieke doelgroepen en tracht zo hun onderwijskansen te vergroten.

We maken werk van een warm en open schoolklimaat waardoor ouders voelen dat ze met

hun vragen of problemen steeds bij iemand terecht kunnen.

Aanpak afstemmen op specifieke onderwijsbehoeften

Om tegemoet te komen aan de individuele onderwijsbehoeften van de leerlingen, kiezen

de leraren voor differentiatie. Door te differentiëren brengen ze het onderwijsaanbod

dichter bij de leerlingen.

Zorgen voor kwaliteitsvol onderwijs is werken aan brede basiszorg in elke klasgroep. Voor

sommige leerlingen is de brede basiszorg niet voldoende. Door persoonsgebonden

kenmerken hebben deze leerlingen specifieke onderwijsbehoeften. In samenspraak met het

zorgteam en/of CLB zoeken we samen met de leerkracht naar redelijke aanpassingen.

Als het zorgaanbod van de school en externe ondersteuning geen antwoord kan bieden op

de onderwijsbehoefte van de leerling, kan een overstap naar een andere school op maat

zinvol zijn.


16

Onze organisatie

Als school vormen we een pedagogische gemeenschap waarin we met velen samen

werken aan dezelfde kernopdracht :

‘Kinderen tot leren brengen en hen begeleiden in hun groei tot fijne mensen.’

Om dit te realiseren hebben we nood aan een goede organisatie.

Deze organisatie steunt op 9 pijlers.

• Onze school laat zich voor de eigen werking inspireren door een duidelijke visie op

haar opdracht. Zo ontstaat er bij de teamleden een sterke doelgerichtheid.

• Onze school streeft naar een hoge betrokkenheid van de verschillende geledingen

en naar een sterk leiderschap.

• Onze school bepaalt zorgvuldig de verantwoordelijkheden van de personeelsleden.

• Op onze school is er de kans en de wil om samen te werken.

• Onze school is in staat om met haar omgeving te communiceren en heeft een hoog

responsief vermogen.

• Onze school heeft de capaciteit om over haar werking te reflecteren. Zo gaan we

de uitdaging aan om onze werking bij te sturen en ons aanbod verder te verrijken.

• Onze school besteedt de nodige zorg aan haar proces van vernieuwen.

• Onze school maakt werk van professionalisering van haar team.

• Wat onze school organisatorisch en beleidsmatig ook onderneemt, finaal moet dit

een meerwaarde betekenen voor het leren van onze kinderen.


17

DEEL III: HET SCHOOLREGLEMENT

1 Engagementsverklaring

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van

hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in

ruil verwachten we wel de volle steun van jullie. Daarom maken we in onderstaande

engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar

mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is

ingeschreven.

Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan.

Een intense samenwerking tussen onze school en ouders: afspraken oudercontact.

Jullie ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht

hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we deze initiatieven:

-In de week voor het begin van het schooljaar plannen we een komen kijkdag om de

kinderen en de ouders kennis te laten maken met de klas.

-Wekelijks een nummer van “Voor de boeg”. Hierin wordt de concrete en praktische

werking van onze school duidelijk gemaakt. Voor de boeg wordt aan elk oudste kind van

een gezin of woonadres meegegeven.

-Voor de ouders van de leerlingen van het eerste leerjaar is er een infonamiddag op school

over de werking van het eerste leerjaar. Hiervoor ontvangt elke ouder een uitnodiging.

-We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we

schriftelijk onder andere via onderstaande wegen.

✓ In het kleuter geven we regelmatig een zak mee met de werkjes van het kind. Deze

portfolio geeft je een idee van de vorderingen van het kind.

✓ Viermaal per jaar is er een rapport in het lagere: aan de herfstvakantie,

kerstvakantie, paasvakantie en bij het einde van het schooljaar. In elk rapport vind je

doelen en domeinen waar in de voorbije periode is aan gewerkt. Het uitgangspunt

van een rapport is te zoeken wat het kind al kan (positieve evaluatie) en waar de

werkpunten zijn vastgesteld. Op een rapport kunnen punten worden genoteerd,

maar ook woordelijke evaluaties. Er worden ook werkjes van het kind meegegeven

zodat ouders zich een beeld kunnen vormen van de evoluties van hun kind. Dit

noemen we een portfolio.

✓ We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk

schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het

oudercontact aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander

moment.

✓ Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien

je niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn.

✓ Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk

moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind.

✓ Wij verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind.

✓ Wij verwachten dat je je als ouder samen met ons engageert om nauw samen te

werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot

oudercontact.


18

✓ Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de

evolutie van je kind.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen.

Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.

De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden

van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Meer hierover kan je meer

lezen bij punt 5. Afwezigheden

Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement

onderwijs en aan het CLB.

Te laat komen kan niet! De school begint om 8.35u en eindigt om 16.00u, op vrijdag om

15.00u & op woensdag om 11.25u. Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school

is. Kinderen die te laat toekomen melden zich aan bij het secretariaat. Wij verwachten dat je

ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind.

Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische

afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding.

Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met je en met het CLB. Er wordt mondeling of

schriftelijk contact opgenomen door de zorgcoördinator.

Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest

geschikte aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding.

Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt onder meer in dat we gericht de evolutie van je

kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS). Sommige

kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding.

Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg.

Als je kind specifieke onderwijsbehoeften heeft, kun je dit melden aan de directie. We gaan

dan samen met jou na welke aanpassingen nodig zijn. De school kan ook zelf aanpassingen

voorstellen op basis van de vaststellingen in de loop van het schooljaar. Welke maatregelen

aan de orde zijn, zal afhangen van wat je kind nodig heeft en wat wij als school kunnen

organiseren.

We zullen in overleg met je als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je kind

georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan

verwachten en wat wij van je als ouder verwachten.

Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen

maken opvolgt en naleeft.

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.

Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het

Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als

school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun

taalontwikkeling.

Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en

maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van


19

hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te

stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door:

• Zelf Nederlandse lessen te volgen.

• Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen.

• Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van zijn

huistaak, bij het leren van zijn lessen, …

• Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er

een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels).

• Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.

• Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.

• Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.

• Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord,

plastische kunsten, …)

• Je kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen

met hem over te praten.

• Je kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.

• Je kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.

• Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.

• Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te

lezen of ze je kind zelf te laten lezen.

• Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met je kind,

met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders

• Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes.

• Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten.

• Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen.

2. Inschrijven van leerlingen (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 3)

Een kind is pas ingeschreven in onze school als de ouders schriftelijk instemmen met het

pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft een kind bij ons

ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school

te veranderen, zij niet akkoord gaan met een nieuwe versie van het schoolreglement, bij een

definitieve uitsluiting als gevolg van een tuchtmaatregel of wanneer het kind een verslag

ontvangt dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs (tenzij de school een individueel

aangepast programma haalbaar ziet, zie ook punt 2.2).

Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen.

Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind

beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar.

Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk

gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling, … We gaan ervan uit dat beide ouders

instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van een van

beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als

beide ouders akkoord gaan.

Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche

van je kind.

2.1 Aanmelden en inschrijven

Onze school werkt met voorrangsperiodes. We hebben een voorrangsperiode voor

leerlingen van dezelfde leefentiteit (gezin), kinderen van personeel, leerlingen met een

ouder die het Nederlands voldoende machtig is (enkel in Brussel Hoofdstedelijk Gewest) en

voor het systeem van dubbele contingentering. Tot slot voorzien we ook een periode voor

leerlingen die geen gebruik maken van de voorrangsgroepen.


20

Hieronder de juiste data voor het schooljaar 2017-2018.

Kinderen kunnen inschrijven voor het schooljaar volgend op het lopende schooljaar volgens

de afspraken gebaseerd op het inschrijvingsdecreet.

September oktober

Deadline 27 oktober

2017

Geen inschrijvingen mogelijk.

De school bepaalt de maximumcapaciteit

Tussen 6 november en

22 december 2017

Broers en zussen van ingeschreven leerlingen, kinderen

van personeel

Maandag 5 maart t.e.m.

vrijdag 23 maart 2018

Inschrijving op basis van de voorrangsregeling.

Vanaf maandag 16 april

2018

Iedereen kan inschrijven tot de capaciteit is bereikt.

Inschrijven voor het lopende schooljaar is steeds mogelijk zolang de maximumcapaciteit

niet is bereikt.

2.2 Weigeren / ontbinden van de inschrijving

Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal

beschikbare zitjes kan je hieronder nalezen. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke

bijkomende leerling geweigerd.

Het schoolbestuur beschouwt de scholen/vestigingsplaatsen gelegen op dezelfde

campus als één geheel.

De capaciteit van onze school is als volgt vastgelegd:

Kleuter Lagere

Lissewege: 100 kleuters Lissewege: 200

Zwankendamme: 20 kleuters

De capaciteit is vastgelegd voor het hele schooljaar.

Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt

als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde

leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het

schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde

van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de

inschrijving betrekking had.

Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon

onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Als na de inschrijving pas

blijkt dat er zo’n verslag is, wordt ze automatisch omgezet in een inschrijving onder

ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de

klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen

in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op

basis van een individueel aangepast curriculum. Een beslissing volgt binnen een redelijke

termijn en uiterlijk na 60 kalenderdagen.

Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt,

wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is


21

ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving

van de bevestiging van de disproportionaliteit.

Wanneer tijdens zijn of haar schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor je kind wijzigt,

kan het zijn dat de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat ofwel een verslag

nodig is dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, ofwel een bestaand verslag

gewijzigd moet worden. In dat geval organiseert de school een overleg met de

klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd

afgeleverd of gewijzigd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders

studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om

de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden.

Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk.

Doorlopen van inschrijving

Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven

bij de overgang naar het eerste leerjaar in De Lisblomme.

2.3 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar

Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke

toelatingsvoorwaarden voldoet. (Kijk in de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1 om

meer te weten te komen over deze voorwaarden.)

Toelatingsvoorwaarden: zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 3 Inschrijven van

leerlingen.

2.4 Screening niveau onderwijstaal

Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een

taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het

nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.

Deze taalscreening gebeurt niet voor anderstalige nieuwkomers, zij krijgen sowieso een

aangepast taaltraject.

3. Ouderlijk gezag

Zorg en aandacht voor het kind

Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor,

openheid, begrip en extra aandacht bieden.

Neutrale houding tegenover de ouders

De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet,

staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de

rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een

vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter.

Afspraken in verband met de informatiedoorstroming naar de ouders

Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken

over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind

worden genomen.

De school streeft ernaar om de briefwisseling van de school zoveel mogelijk ook digitaal aan

te bieden op de website. We denken aan uitnodigingen voor oudercontact,


22

openklasdagen, informatieve brieven, … Ook ons wekelijkse informatieblad “voor de boeg”

kan digitaal worden geraadpleegd.

Voor de rapporten zal een kopie worden meegegeven naast het originele exemplaar.

Ouders kunnen op eenvoudige vraag twee exemplaren van briefwisseling krijgen. Het

initiatief wordt in dat laatste geval door één of beide ouders genomen.

Co-schoolschap

Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij

welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van

het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.

4. Organisatie van leerlingengroepen

Indeling van de klasgroepen:

De school deelt bij het begin van het schooljaar de kinderen in klasgroepen in. Dit gebeurt in

een overleg tussen de directie, het zorgteam en de leerkrachten die de kinderen eventueel

reeds begeleid hebben. Bij de verdeling spelen vele factoren mee. We denken aan: een

evenwichtige verdeling qua aantal leerlingen, jongens en meisjes, het aantal zorgkinderen,

de klasruimte, relaties tussen de kinderen, …

De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of

je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar

overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De

genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling

toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het

daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het

belang van je kind.

Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn

schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.

Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom (bv.

in de kleuterschool na een instapdatum.)

5. Afwezigheden (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 4)

De regelgeving op afwezigheden in van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon

basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd

kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis

van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt

naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het

kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan

de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn.

Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen,

lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. De

school moet het aantal dagen dat het kind onwettig afwezig is doorgeven aan de

overheid. Kleuters die onvoldoende dagen naar school komen kunnen hun studietoelage

verliezen en ook de toegang tot het eerste leerjaar is afhankelijk van het aantal dagen dat

het kind kleuteronderwijs volgde. We verwachten dan ook dat de ouders ook de

afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden.

5.1 Wegens ziekte

• Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest

verplicht.


23

• Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van

de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.

Deze briefjes zitten achteraan in de agenda.

• Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB.

• Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk

buiten de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de

klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.

5.2 Andere afwezigheden

Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op

voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:

• het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en

aanverwant tot en met de tweede graad;

• het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van

een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;

• de deelname aan time-out-projecten;

• in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen.

Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger

op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat

een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.

5.3 Problematische afwezigheden

De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het

verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste

leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.)

De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Vanaf 5 halve dagen

problematische afwezigheden contacteert zij het CLB en kan er een begeleidingstraject

opgestart worden. De ouders worden in dat geval uitgenodigd voor een gesprek.

6. Onderwijs aan huis (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 5)

Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer

dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft onder bepaalde

voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een

combinatie van beiden.

Voor tijdelijk onderwijs aan huis moeten de ouders een schriftelijke aanvraag indienen bij de

directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar

school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of

minder van de school verblijven. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om

4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze

leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind.

De school kan in overleg met de ouders ook contact opnemen met de vzw Bednet. Dit

biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de

lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie.


24

Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor

deze kinderen gelden er andere voorwaarden.

Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur.

7. Een- of meerdaagse schooluitstappen

7.1 Eendaagse uitstappen

De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de

ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros-

activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Ouders kunnen de

deelname niet weigeren wanneer de exrtra-muros-activiteit minder dan een volledige

lesdag duurt. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros activiteiten dienen op de

school aanwezig te zijn.

7.2 Meerdaagse uitstappen

Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van

de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros-

activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros activiteiten dienen op de

school aanwezig te zijn.

8. Getuigschrift op het einde van het basisonderwijs

(zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 7)

Na 20 juni beslist de klassenraad welke leerlingen in aanmerking komen voor een

getuigschrift. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerling

die in voldoende mate de doelen uit het leerplan heeft bereikt die het bereiken van de

eindtermen beogen. Werden die doelen in onvoldoende mate bereikt, dan zal de

klassenraad een getuigschrift uitreiken dat aangeeft welke doelen de leerling wel heeft

bereikt.

Leerlingen met een individueel aangepast curriculum kunnen een getuigschrift

basisonderwijs behalen op voorwaarde dat de vooropgestelde leerdoelen door de

onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager

onderwijs.

8.1 Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift

De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn

leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen.

Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die

hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling.

Of een leerling het getuigschrift basisonderwijs krijgt, hangt af van de beslissing van de

klassenraad. De klassenraad gaat na of de leerplandoelen die het bereiken van de

eindtermen beogen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn behaald met het oog op

het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs. Daarbij zal de groei die de

leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol

spelen.

Na 20 juni beslist de klassenraad of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan

krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden

geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te


25

hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn

ontvangen.

De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.

8.2 Beroepsprocedure

Let op:

• wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen

(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend).

• wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn

afgevaardigde.

1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen

na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een

overleg aan bij de directeur.

2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de

dag waarop de rapporten werden uitgedeeld.

Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.

3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten

samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te

wijzigen.

4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op

de hoogte van de beslissing.

5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de

klassenraad kunnen ouders via een aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter

van het schoolbestuur.

Dhr. Patrick Proot, schoolbestuur Saeftinghe Oostkust vzw, Stadhuisstraat 4, 8300 Knokke-Heist

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.:

• Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;

• Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en

motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie

samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die

aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om

een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.

7. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie

kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Het is enkel mogelijk om een

gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht.

8. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn.

Deze samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte,

overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te

duiden.

9. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het

getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen

wegens het niet naleven van de vormvereisten.

Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een

aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders

ter kennis gebracht.


26

9. Orde- en tuchtmaatregelen (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 6)

Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op.

9.1 Ordemaatregelen

Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door

elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden.

Mogelijke ordemaatregelen zijn:

• een verwittiging in de agenda;

• een strafwerk;

• een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.

Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.

Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, worden in overleg met ouders

en CLB bijkomende afspraken opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een

begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het

opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.

9.2 Tuchtmaatregelen

Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of

ernstige belemmering vormt voor de goede werking van de school of voor de fysieke of

psychische veiligheid en integriteit van de medeleerlingen, personeelsleden of anderen,

dan kan de directeur of zijn afgevaardigde een tuchtmaatregel nemen.

9.2.1 Mogelijke tuchtmaatregelen zijn

• een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien

opeenvolgende schooldagen.

• een definitieve uitsluiting.

9.2.2 Preventieve schorsing als bewarende maatregel

In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de

tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel

dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.

De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan

de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief

waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk

in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan

deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door

externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond.

De directeur motiveert deze beslissing.

9.2.3 Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting

Let op: wanneer we hier spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdag,

zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)

Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende

procedure gevolgd:


27

1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In

geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een

vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft.

2.De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende

brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of

van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon. Het gesprek

zelf kan vindt ten vroegste plaats de vierde dag na verzending van de brief.

3.Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met

inbegrip van het advies van de klassenraad.

4.Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk

gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de

betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden bij een

definitieve uitsluiting.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de

definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet

meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een

andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de

opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind

aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing.

Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan

voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te

schrijven.

9.2.4 Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en

definitieve) uitsluiting

Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de

tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar

neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen

dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk

en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om

zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in

principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn

leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor

de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de

ouders.

9.3 Beroepsprocedures tegen een definitieve uitsluiting

Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen

(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)

Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De

procedure gaat als volgt:

1. 1.Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders

via een aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.

Dhr. Patrick Proot, schoolbestuur Saeftinghe Oostkust vzw, Stadhuisstraat 4, 8300 Knokke-Heist

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen:

• Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;


28

• Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering

waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

2. 2.Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie

samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die

aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om

een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.

3.

4. 3.De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie

kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de

uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze samenstelling blijft

ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte, overmacht of

onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te duiden.

Het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft

ontvangen. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of

overmacht. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.

4.De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal

de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd

afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

5. 5.De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn

van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is

bindend voor alle partijen.

Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.

10. Bijdrageregeling

Hieronder vind je een lijst met de schoolkosten. Op die lijst staan zowel verplichte als niet-

verplichte uitgaven.

Verplichte activiteiten zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Niet-verplichte

uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen: maak je er gebruik van, dan

moet je er wel voor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige kosten vaste prijzen, voor

andere kosten enkel richtprijzen. Dit laatste betekent dat het bedrag dat je zal moeten

betalen in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer zijn, maar ook iets minder.

De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad.

Bijdrageregeling kleuters

Verplichte bijdrage

Max. 45 euro

Toneel & cultuur

per voorstelling

2 euro

kinderboerderij met auto 1 euro

Zwemmen 3KL 2 euro per beurt

Schoolreis Richtprijs 20 euro

Sportdag 1 euro

Didactische uitstap Richtprijs 4 euro


29

Bijdrageregeling lagere

Verplichte bijdrage

Max. 85 euro

Toneel & cultuur

Knokke/Brugge

2 euro

Kinderboerderij met auto 1 euro

Schoolreis

6L: geen schoolreis

Richtprijs 25 euro

Zwemmen

6e leerjaar gratis

2 euro per beurt

Sportkledij T shirt

Sportzak

8 euro

3 euro

Sportdag 1L, 2L Richtprijs 5 euro

Sportdag 3L, 4L, 5, 6L Richtprijs 10 euro

Didactische uitstap Variabele prijs

(saldo afhankelijk van de max.

factuur)

Milieuboot 3L, 4L, 5L, 6L

(niet jaarlijks)

4 euro

Schaatsen 3 euro

Uitstap Brugge 6L 6 euro

We werken in onze kleuterschool met gemengde leeftijdsgroepen. De kinderen zullen, naar

gelang hun leeftijd, meer of minder betalen voor dezelfde activiteiten, ook al zitten ze in

dezelfde klas. Voor het berekenen van de leeftijd wordt gekeken naar de leeftijd die de

kleuter zal bereiken tijdens het jaar waarin het schooljaar aanvangt. De bedragen worden

berekend op basis van de werkelijke kostprijs.

Niet verplichte bijdrage

Tijdschriften kleuter

Doremini + Kid’i

Doremix + Kid’i

Doremi + Kid’i

Kid’i = app te installeren op Ipad of

computer

35 euro per jaar

1ste trimester (4 tijdschriften): 16 euro

2de trimester (3 tijdschriften): 12 euro

3de trimester (3 tijdschriften): 12 euro

Tijdschriften lager

Vlaamse filmpjes 31 euro per jaar

Drankjes

Water 0,25 euro

AAmelk 0,38 euro

EcoApple 0,38 euro

Maaltijden

Warme maaltijden (kleuter + 1L) 2,50 euro

Warme maaltijden (2L, 3L, 4L, 5L, 6L) 3 euro

Broodmaaltijd 0,35 euro


30

Verplichte bijdrage voor het

middagtoezicht

0,60 euro

Opvang 0,60 euro per kwartier

Prijs per kopie 0,10 euro

kerstboek, paasboek, vakantieboek Richtprijs 6 euro

zwembrevet 1 euro

Verrassingsmaaltijd einde schooljaar

Sobermaal

10.1 Wijze van betaling

Ouders krijgen maandelijks een rekening. We verwachten dat die rekening op tijd en

volledig wordt betaald. Dat betekent binnen de 30dagen na ontvangst.

Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de

schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige

rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te

splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we

jullie beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is,

blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de

afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben

10.2 Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmogelijkheden?

Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact

opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een

aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag.

Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat

er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de

school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar

een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, doen wij beroep op een gerechtsdeurwaarder

die U een sommatie (aangetekend ingebrekestelling) zal sturen. De kosten die hiervoor

gemaakt worden , zullen aan u aangerekend worden.

Voor iedere onbetaalde factuur zal de wettelijke verwijlintrest worden aangerekend die nooit

kleiner kan zijn dan 15% van de factuur en die nooit lager kan zijn dan 50 euro.

Afwezigheden en afzeggingen: de gemaakte kosten kunnen worden aangerekend.

11. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning

(zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 9)

Personen en bedrijven die de school sponsoren tijdens bepaalde activiteiten worden vermeld

tijdens het activiteit.

12. Vrijwilligers

Meerdaagse uitstappen

Max. 425€ per kind voor

volledige duur lager onderwijs

Avonturenklas 6L Richtprijs 230 euro


31

Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers.

De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te

informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen.

Organisatie

De VZW Fervet Opus, Jonkheerestraat 44, 8301 Ramskapelle

Maatschappelijk doel: [zie statuten]

De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke

aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de

organisatie en de vrijwilliger.

Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien.

Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd.

13. Welzijnsbeleid

13.1 Preventie : luizen

In samenwerking met het clb voert de school een stappenplan uit om de verspreiding van

luizen zo veel mogelijk te beperken. Hiervoor controleert de kinderverzorgster na elke

vakantie de haren van de kinderen.

Het is belangrijk dat ouders zo vlug mogelijk de klastitularis of de directeur verwittigen.

We vragen de ouders om levende luizen eerst te behandelen vooraleer naar school te

sturen. Binnen de week wordt er opnieuw een controle uitgevoerd. Bij aanhoudende luizen

wordt het clb ingeschakeld.

• Verwachtingen naar de ouders: bij het opmerken van luizen bij uw kind wordt dit liefst zo

snel mogelijk gemeld aan de school. Krijgt u een brief dat er luizen gesignaleerd zijn dan

vragen wij u uw kind te controleren en indien nodig de nodige behandeling op te starten

om de luizen tegen te gaan.

• Verwachtingen naar de kinderen: doe steeds je eigen muts, sjaal, haarspeldjes en jas

aan. Stop steeds je muts of sjaal in je mouw van je jas.

13.2 Verkeersveiligheid

De leerlingen en hun ouders kiezen een veilige manier om naar de school te komen. Kleine

kinderen worden begeleid of afgehaald door de ouders. Om veiligheidsredenen zijn

rolschaatsen of skeelers, skateboard in normale omstandigheden niet toegelaten op school,

ook niet op weg naar school. Soms kan een leerkracht turnen vragen om deze

desgevallend mee te brengen.

Kinderen die met de fiets naar school komen, dienen hun fiets ordevol te stallen in de

aangeduide zones in de fietsenrekken. De fietsenrekken zijn te bereiken via de verkeersvrije

ingang Zeewege. Het is aan te raden om de fiets te sluiten.

Kinderen die te voet naar school komen kunnen langs de ingang ter hoogte van het

voorplein of langs de ingang van de wijk Zeewege de speelplaats bereiken.

Kinderen die te voet of met de fiets naar school komen, dragen een fluorescerende jas om

naar school te komen. De fluojas wordt in de maand september uitgedeeld en eind juni

terug opgehaald. We verwachten dan ook dat uw kind, gedurende die tijd de fluojas met


32

het schoollogo draagt. Kinderen die met de auto naar school komen, zien we ook graag

met de fluojas naar school komen.

De eerste fluojas is gratis. Bij verlies dienen we 5 euro kosten aan te rekenen.

Op het etiket wordt het klasnummer genoteerd door de leerkracht. U schrijft zelf geen naam

op de fluojas.

Het verdient een aanbeveling om het hele jaar een fluojas te dragen om de zichtbaarheid

in het verkeer te maximaliseren.

Kinderen die met de auto naar school komen omdat de afstand te groot is van huis naar

school, kunnen langs de beide ingangen de school binnenkomen. We rekenen op de

ouders om de verkeersregels te respecteren. Kinderen spiegelen zich aan volwassenen. Bij

het oversteken van de rijweg, het parkeren in de juiste zone, het respecteren van de

snelheid en zich consequent houden aan verkeersregels zijn veel efficiënter dan 1000

verkeerslessen.

Begeleide rijen: info bij punt 2. Organisatie van de school - 2.7 begeleide rijen.

13.3 Medicatie

Wanneer je kind ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie

toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd

worden en zal hen gevraagd worden je kind op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de

school een arts om hulp verzoeken.

In uitzonderlijke gevallen kan de ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen

aan je kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat

de juiste dosering en toedieningswijze bevat.

Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale

(via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling,

mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders

zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen, zoals de diensten van het Wit-

Gele Kruis.

13.4 Stappenplan bij ongeval of ziekte op school

De leerlingen zijn verzekerd voor alle lichamelijke ongevallen tijdens de schoolactiviteiten.

Stoffelijke schade aan kledingstukken, fietsen, brillen, .... zijn niet verzekerd.

Ook de ongevallen naar en van school kunnen onder de schoolverzekering vallen als de

leerling de normale weg naar en van de school volgt binnen het normale tijdsverloop. De

normale weg moet niet noodzakelijk de kortste weg zijn. Als een leerling een veiliger weg

neemt die langer is, is dat geen probleem.

Ziekte :

Zieke kinderen horen niet op school. Ze hebben onvoldoende kracht en concentratie om op

school goed mee te werken of te leren. De ziekte kan ook andere kinderen besmetten.

Procedure:

Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school de ouders of een andere

opgegeven contactpersoon verwittigen en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen.

Wanneer dit niet snel mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. Zolang de school


33

verantwoordelijk blijft voor de leerling, kan een arts geraadpleegd worden bij verontrustende

ziektetekens. Indien mogelijk, zal de eigen huisarts van de leerling eerst gecontacteerd

worden. De ouders verbinden zich ertoe om de huisarts bij inschrijving of elke wijziging mee te

delen aan de school. Lukt dit niet, dan doet de school beroep op een arts uit de buurt:

huisartsenpraktijk De Lisse, Willem Van Saeftingestraat 8b - 8380 Lissewege - Tel: 050 55 12 77 -

Fax: 050 67 80 78

In noodgevallen kan de hulpdienst 100/112 opgeroepen worden.

Wanneer een leerling regelmatig lichamelijke klachten heeft, bespreekt de school dit met

de leerling, de ouders, het zorgteam en het CLB. Procedure:

Ongeval :

Bij een valpartij of ongeval zal de leerkracht van de klas of verantwoordelijk voor het toezicht

de eerste hulp toedienen. Indien een doktersbezoek nodig blijkt, worden eerst de ouders

verwittigd.

Bij een ongeval komt de schoolverzekering tussen.

Procedure :

• 1)De school vult een aangifteformulier in.

•

• 2)Via de school kunnen de documenten aan de verzekeringsmaatschappij worden

bezorgd. De school treedt alleen op als tussenpersoon. De afhandeling van de dossiers

gebeurt tussen de ouders en verzekeringsmaatschappij zelf. De documenten kunnen ook

bij voorkeur bezorgd worden aan de school. Zo kan de school een zicht krijgen op de

ongevallen en eventuele maatregelen nemen om deze te voorkomen.

• Indien de school gesloten is, kan men terecht bij het verzekeringskantoor Barremaecker,

KBC verzekeringen, Stationsstraat 43, Lissewege, 050 27 06 66.

•

3)Indien een kind lichamelijke letsels opgelopen heeft:

3.1 De behandelende arts vult een deel van het aangifteformulier in.

3.2 De doktersbriefjes worden door de ouders naar het eigen ziekenfonds gebracht.

Het ziekenfonds maakt dan een samenvattend borderel op om de dokterskosten

en apothekerskosten terug te betalen. Dit bewijs dient men te bezorgen aan KBC-

verzekeringen.

3.3 Het resterend bedrag wordt dan op uw rekeningnummer gestort.

We raden iedereen aan om een kopie van alle bewijsstukken en kostennota’s te bewaren.

13.5 Roken is verboden op school!

In alle gesloten ruimten op school geldt er een algemeen rookverbod voor iedereen. In open

lucht geldt op de schoolterreinen ook een rookverbod.

Tijdens een extra-murosactiviteit wordt voor rokend ouders een rookzone ingericht.

Als je kind het rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde-

en tuchtreglement.

13.6 Veilig gevoel

Onze school wil aan alle kinderen een veilig gevoel geven. Niemand mag zich ooit

bedreigd voelen op school. Af en toe kunnen kinderen in conflict komen met elkaar, dat is


34

menselijk. Het schoolteam zal tussen deze kinderen bemiddelen en de passende

maatregelen nemen.

Ouders kunnen in geen geval andere kinderen vermanen, bedreigen of straffen op school.

Indien dit toch gebeurt, wordt aan deze ouders gevraagd om de speelplaats of het

schoolterrein te verlaten voor een periode.

Meer dan 220 kinderen hebben in onze school een warme school gevonden. Op enkele

momenten zijn deze kinderen samen op de speelplaats: ‘s morgens en

‘s middags net voor het belteken. Voor de personeelsleden die toezicht houden is dit een

hele verantwoordelijkheid. Tussen de volwassenen vallen kinderen minder op.

Het overzicht is heel wat minder.

Daarom durven wij aan de ouders van het lagere vragen om hun zoon of dochter af te

zetten aan de schoolpoort en niet te wachten op de speelplaats tot het belteken. De

veiligheid van de kinderen is voor ons en alle ouders uiterst belangrijk. Daarnaast groeien

de kinderen op deze manier naar zelfstandigheid.

13.7 Honden op school

Voor veel kinderen is een hond een fijne speelkameraad. Maar voor een aantal kinderen

vormt een hond, klein of groot, een bedreiging. Daarom vragen we uitdrukkelijk om geen

honden op de schoolterrein mee te brengen. Elk kind moet zich veilig voelen op school.

14. Leefregels

14.1 Gedragsregels

Opvoeden is eisen stellen, praten, aanmoedigen, straffen, voordoen, lachen, kijken,

luisteren, ondersteunen, belonen, … Als ouder heb je hierin uiteraard een belangrijke taak.

Maar ook op school besteden we hier de nodige aandacht aan. Leiding geven aan

kinderen, hun gedrag bijsturen, doen wij om hen te helpen in hun ontwikkeling.

Op school proberen we een pedagogisch klimaat te scheppen voor de kinderen. Dit wil

zeggen dat wij richtlijnen en ruimte geven aan de kinderen en samen de grenzen bepalen

van wat kan en niet kan op school. Op school hebben we deze grenzen vertaald voor de

kinderen in vijf positieve basisregels.

“Geef ons de vijf!”

1) We spreken netjes en beleefd, zodat je het goed voorbeeld geeft.

2) Hoor je de bel, dan stopt het spel!

3) Spuwen, duwen, schoppen, slaan, dat wordt hier niet gedaan!

4) Lachen is fijn, uitlachen doet pijn.

5) Spullen van jou, spullen van mij, we zorgen ervoor, dan is iedereen blij!

Het zijn vijf regels rond elementaire beleefdheid. Op die manier willen we de kinderen nog

meer bewust maken hoe respectvol om te gaan met anderen.

14.2 Kledij

We vragen om een verzorgd uiterlijk. De kledij, het schoeisel en de haartooi zijn eenvoudig,

stijlvol en hygiënisch. Typische vrijetijdskledij hoort niet thuis op onze school. Kinderen lopen


35

nooit in hun onderhemd of ontbloot bovenlijf. De school kan ook om veiligheidsredenen

bepaalde kledingstukken niet toelaten. (bv. schoenen met wieltjes , teenslippers)

Piercing en tatoeage zijn niet toegelaten.

De school kan in geen geval verantwoordelijk gesteld worden voor verlies, beschadiging of

diefstal van persoonlijke voorwerpen van kinderen. Hierbij denken we aan een bril, een

beugel, een step, een scheur in een kledingstuk of fiets.

14.3 Middagmaal op school

De kinderen kunnen op school een middagmaal nemen. Er is een vrije keuze tussen een

warme maaltijd of de eigen boterhamdoos. Wij eisen orde en beleefdheid in de refter en

tegenover het personeel. Wie niet op school blijft eten, mag pas om 12.50u. terug op de

speelplaats.

De eigen brooddoos.

Deze kinderen brengen hun eigen boterhammen, boterkoeken of broodjes mee. In de

bijdrage is ook één drankje inbegrepen nl. dagverse soep, melk, fruitsap, plat of bruiswater.

Er mogen geen blikjes, brikjes of flesjes van thuis meegebracht worden.

Een warme maaltijd

De warme maaltijden worden door een traiteurdienst naar de school gebracht.

Het menu wordt per maand geafficheerd in de school en wordt wekelijks gepubliceerd in

“Voor de boeg”. Er is voldoende afwisseling in de maaltijden.

Deze warme maaltijden bevatten telkens soep en hoofdgerecht.

De kinderen (of ouders) bestellen de warme maaltijd op de dag zelf vóór 9 uur.

Wat kost een maaltijd?

In de bijdrage voor de eigen brooddoos en de warme maaltijden is de opvang over de

middag niet inbegrepen. Deze verplichte bijdrage wordt apart aangerekend. In het

voorjaar ontvangt elke ouder een attest om deze opvangvergoeding in te brengen voor

belastingaftrek.

eigen brooddoos € 0,35

kleuters en eerste leerjaar: € 2,50 (excl. opvangvergoeding)

vanaf tweede leerjaar: € 3 (excl. opvangvergoeding)

De opvangvergoeding bedraagt 0,60 euro per middag.

14.4 Persoonlijke bezittingen

Speelgoed

Speelgoed is op school niet toegelaten. Ook ruilen van speelgoed is niet toegestaan

(pokemon, smurfen, …) In bepaalde periodes kan wel worden geknikkerd of met een ander

speelgoed gespeeld. Dit wordt medegedeeld via “voor de boeg”.

Mobiele telefoons, elektronica, wapens, juwelen

Een GSM, ipod of andere elektronische toestellen zijn niet toegelaten op school behoudens

een akkoord van de directie en titularis.


36

Wapens en voorwerpen die als wapen kunnen worden gebruikt zjjn ten strengste verboden.

Opzichtige juwelen of piercings horen niet thuis op onze school.

14.5 Milieu op school

MOS-school

Omdat onze aarde een leefbare planeet zou blijven, maken we de kinderen bewust om op

een milieuvriendelijke wijze te leven. We hebben ervoor gekozen een MOS-school

(Milieuzorg Op School) te zijn. MOS werkt op 5 domeinen: water, energie, natuur, verkeer,

afval. Dat doen we met kinderen, schoolteam, ouders, schoolbestuur, …

Kinderen, schoolteam en ouders nemen elk schooljaar initiatieven om een milieuvriendelijke

school te zijn en te blijven.

Dat kan onder meer door

✓ afval te vermijden: er mogen geen blikjes of brikjes meegebracht worden.

✓ We sorteren papier, pmd, batterijen, cartridges, restafval.

✓ We gaan spaarzaam met water om. Bijna alle toiletten spoelen met regenwater.

✓ Verkeersveiligheid is een belangrijke zorg voor alle schoolbetrokkenen: in de

winterperiode komt iedereen in een fluojas naar school. Een fietshelm wordt

aanbevolen.

✓ We sluiten onze deuren en laten geen lampen of toestellen aan als dat niet

nodig is.

✓ Onze schooltuin is een belangrijk element van de vergroening van onze school.

We zijn fier onze drie logo’s en reeds 4 vlaggen te hebben.

14.6 Eerbied voor materiaal

De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken zowel

op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met

het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of

veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw

materiaal aanrekenen aan de ouders.

Schrijven

We gebruiken een eenvormige schrijfmethode doorheen alle leerjaren. In het eerste

leerjaar wordt meestal met potlood geschreven. In de overige leerjaren schrijft men met

balpen, tenzij de titularis anders oordeelt. Een vulpen kan vanaf het 3de leerjaar worden

toegestaan.

De leerlingen zorgen voor een verzorgd en leesbaar schrift.

14.7 Afspraken rond pesten

Pesten wordt op onze school niet getolereerd.

Geweld, pesterijen, oneerlijk of uitdagend gedrag worden nooit aanvaard. De school biedt

een ruim kader van preventieve maatregelen om pestgedrag te voorkomen. Concreet zijn

er speelplaatsspelen, lessen sociale vaardigheden, gekleurde lessen.


37

Ondanks alle goede zorgen en preventieve maatregelen is altijd mogelijk dat kinderen

elkaar pesten. Er is wel een verschil tussen plagen en pesten. Pestgedrag willen en kunnen

we niet doodzwijgen. We zijn ervan overtuigd dat straffen bij pestgedrag geen oplossing

kan bieden op lange termijn. Met de methode “no blame” zoeken we voor slachtoffer en

pester een blijvende oplossing voor het probleem. Dat gebeurt door gesprekken met de

leerling met een probleem en een omringende groep leerlingen. Op die wijze worden de

pester en gepeste terug in de groep geïntegreerd. Wij rekenen hier uitdrukkelijk op de

positieve medewerking van de ouders.

Info: www.noblame.nl

http://leefsleutels.be/cms/teasers/noblame/

14.8 Bewegingsopvoeding

Elke leerling wordt geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding. Je kind krijgt

enkel vrijstelling op basis van een doktersattest.

Voor de gymlessen dragen zij een truitje met het logo van de school. Dit kan worden

verkregen tegen de prijs van € 8. We hebben volgende maten ter beschikking:

128 - 140 - 152 – 164.

De gymkledij zit in een gymzak met het schoollogo.

Deze kan men aankopen tegen de prijs van 3 euro.

De gymschoenen en het zwarte broekje kunnen de ouders zelf aanschaffen in een winkel

naar keuze.

14.9 Zwemmen

Zwemmen maakt deel uit van onze decretale opdracht om de eindtermen te behalen. Elke

klas heeft regelmatig zwemles. Deze lessen gaan door in het Noordzeebad in Blankenberge.

Voor het lagere gaat het eerste en tweede leerjaar om de twee weken, de andere klassen

maandelijks. De concrete organisatie kan je in “voor de boeg” vinden.

Meisjes moeten een eendelig badpak dragen. Jongens dragen een gesloten zwembroek en geen zwemshort.

De kinderen van het zesde leerjaar betalen de toegang en vervoer tot het zwembad niet in

het kader van de wetgeving op het gratis zwemmen.

In de derde kleuterklas wordt er regelmatig watergewenning gegeven op

donderdagmorgen.

De data worden aangekondigd in voor de boeg. We rijden met de bus naar Blankenberge.

Mama's, papa's, oma's of ... mogen mee om hulp te bieden bij aan- en uitkleden.

Bijdrage voor bus en zwemmen: 2 euro

14.10 Huiswerk

Aan de leerlingen kan een opdracht, een huistaak, een studiepunt worden meegegeven

naar huis.

1ste, 2de en 3de leerjaar Maandag, dinsdag of donderdag

4de, 5de en 6de leerjaar elke dag mogelijk

De leerkracht beslist hierin autonoom. Soms zijn er lessen te leren, dit kan ook op woensdag

en in het weekend.

http://www.tsv-ploen.de/uploads/pics/turnen.jpg

http://www.j-hive.net/klas6/wp-content/uploads/2007/10/zwemmen.jpg

http://www.noblame.nl/

http://leefsleutels.be/cms/teasers/noblame/


38

14.11 Agenda van uw kind

Alle leerlingen van het eerste tot het zesde leerjaar hebben een agenda. Deze wordt

regelmatig ingevuld en nagezien door de leerkracht. Regelmatig noteert de leerkracht een

evaluatie betreffende een bepaald leeronderdeel. Dit kan een aanmoediging, een cijfer,

een suggestie zijn. Indien noodzakelijk kan ook een berisping worden opgenomen.

Het agenda wordt dagelijks door de ouders ondertekend.

14.12 Het schoolrapport van uw kind

De leervorderingen worden regelmatig via toetsen en overhoringen genoteerd.

Niet alles kan echter in punten worden omgezet. Daarom kan een woordelijke appreciatie

een verdere verdieping van de resultaten van elk kind beschrijven.

Om de vorderingen van elke leerling te volgen wordt aan de ouders de kans geboden om

via een deelrapport in oktober en een volledig rapport in december, maart/april en juni zich

een breed beeld te vormen. Kinderen die tijdens de toetsenperiode afwezig zijn wegens

ziekte, halen de toetsen achteraf niet in.

14.13 Evaluatie van de leerling

Om de leerlingen goed te kunnen volgen houden we 3 maal per jaar (oktober, februari, juni)

een zorgteam om de ontwikkeling van de leerlingen te bespreken. We kunnen immers maar

bijsturen als we weten waar het kind is gekomen in de leervorderingen. Hieruit kan dan een

gedifferentieerd aanbod worden gegeven aan elk kind.

Indien nodig worden ouders hierbij betrokken om dit gedifferentieerd aanbod verder te

bespreken.

14.14 Snoep, tussendoortjes en drank

Snoep op school is niet toegelaten. ’s Morgens brengen de kinderen een stuk fruit mee en

’s middags mag een voedzame koek (geen chocolade rond de koek). We juichen het toe

dat vele kinderen hun tussendoortje in een herbruikbaar doosje meebrengen. Voor de

kleuters en de laagste klassen is hiervoor een verzamelbak op de speelplaats aanwezig

zodat de kinderen achteraf rustig kunnen spelen. Met de herbruikbare doosjes proberen we

de afvalberg zo klein mogelijk te houden. We vragen aan de ouders van de kleuters om het

fruit reeds thuis in stukjes te snijden.

Er worden dranken in de school aangeboden: melk, fruitsap, plat water en spuitwater. Aan

de waterfontein kan gratis worden gedronken. Er mag van thuis uit een herbruikbare

drinkfles meegebracht worden om in de klas water in te gieten. Zo kan je kind van op zijn

bank af en toe een slokje water drinken. Frisdranken zijn in deze herbruikbare drinkfles ten

strengste verboden! Als MOSschool vragen we een herbruikbare drinkfles omdat we zo de

afvalberg kunnen beperken.

Wij bieden twee mogelijkheden aan om te drinken:

Op de speelplaats staan twee fonteintjes met gratis drinkwater aangebracht in de school.

In de klas kunnen de kinderen tegen betaling een drankje aankopen. Deze worden dan

gefactureerd in de maandelijkse rekening.

Water (met of zonder bruis) 0,25 euro

AA melk 0,38 euro

Fruitsap 0,38 euro


39

14.15 Verjaardagen

Een verjaardag mag gevierd worden. Niemand is verplicht om iets mee te brengen. Ook

zonder geschenkje wordt een kind op school gevierd. Sommige ouders willen daar een

geschenkje of traktatie bij. We vragen met aandrang om niet te overdrijven. We vinden het

fijn om een stukje zelfgebakken cake of enkele piknikken te verdelen.

Een individueel geschenk per kind mag niet. Chips, zakjes snoep en kinderchampagne, …

worden onverbiddelijk met het kind terug meegegeven naar huis.

Veel ouders kiezen gelukkig vrijblijvend voor een alternatief. Een jarig kind kan bij zijn

verjaardag een leesboek als geschenk geven aan de klas. Dit boek blijft het volledige

schooljaar in de klas en wordt nadien aan de schoolbib toegevoegd. Het kind mag zijn

naam, het jaar en een wens schrijven in het boek. Daarnaast kan een zak knabbelkoekjes

(picnic) voor de gehele klas nog worden uitgedeeld.

Het boek kan u zelf aankopen, een suggestie aan de juf/meester vragen of een boekenbon

geven. We bekijken de mogelijkheid om op school tegen kostprijs een boek te kopen.

15. Revalidatie / Logopedie

In het gewoon basisonderwijs zijn er twee situaties te onderscheiden waarbij afwezigheden

omwille van revalidatie tijdens de lestijden kunnen plaatsvinden:

✓ revalidatie na ziekte of ongeval (max. 150 minuten per week, verplaatsingen

inbegrepen)

✓ behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose (Max. 150

minuten per week, verplaatsingen inbegrepen)

Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind revalidatie te laten

volgen tijdens de lestijden.

Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie na ziekte of ongeval toe te staan, moet

de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:

-Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden moet

plaatsvinden.

-Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de

revalidatie blijkt.

-Een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders, dat

motiveert waarom de revalidatie tijdens de lestijden vereist is.

-Een toestemming van de directeur voor een periode die de duur van de

behandeling, vermeld in het medisch attest, niet kan overschrijden.

Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie als behandeling van een stoornis die is

vastgelegd in een officiële diagnose (bv. dyslexie of dyscalculie) toe te staan, moet de

school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:

• -Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lestijden moet

• plaatsvinden.

• -Een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en ouders, dat

• motiveert waarom de revalidatie tijdens de lestijden vereist is.

• -Een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker over

• de manier waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen

• en de manier waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen.

• -Een toestemming van de directeur, die jaarlijks vernieuwd en gemotiveerd moet

• worden.


40

De directeur van de school neemt, op basis van de verzamelde documenten, de

uiteindelijke beslissing of de revalidatie tijdens de lestijden kan plaatsvinden of niet. Deze

beslissing wordt door de school aan de ouders meegedeeld.

16. Privacy

16.1 Verwerken van persoonsgegevens

De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de

computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt

te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook

gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt

enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft

je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te

laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.

16.2 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering

Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school

onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de

leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de

persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze

gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen

zich tegen de overdracht verzetten, voor zover de regelgeving de overdracht niet verplicht

stelt. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan

schriftelijk op de hoogte.

Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen

scholen overdraagbaar. Wij zijn decretaal verplicht een kopie van een gemotiveerd verslag

of een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs aan de nieuwe school door

te geven.

16.3 Publiceren van foto’s

De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op de website,… De beeldopnamen

gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat.

We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen

die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar

tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie.

We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren.

16.4 Recht op inzage en toelichting

Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de

evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de

toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd

worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen gegevens

doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.


41

17. Participatie

17.1 Schoolraad

Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding,

personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden

evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd.

Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar.

De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden

kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.

In onze school wordt de schoolraad samengesteld uit vertegenwoordigers aangeduid door

de onderliggende ouderraad en pedagogische raad. De leden van de lokale

gemeenschap worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen.

Leden van de schoolraad voor de periode 2017 - 2021 zijn

- Ann Brisbois en Thomas Bekemans, personeel

- ouders: Saskia Witgeers en Kurt Adam

- lokale gemeenschap: Kris ’t Seyen en Mieke Dedeyne

Voorzitter schoolraad: Kurt Adam

17.2 Ouderraad

De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de

ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad

heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur.

De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden

kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.

Elke geïnteresseerde ouder kan lid worden van de ouderraad.

18. Klachtenregeling

Wanneer ouders ontevreden zijn met beslissingen, handelingen of gedragingen van ons

schoolbestuur of zijn personeelsleden, of net het ontbreken van bepaalde beslissingen of

handelingen, dan kunnen zij contact opnemen met [contactpersoon voor klachten, bv.

directeur/voorzitter schoolbestuur].

Samen met de ouders zoeken we dan naar een afdoende oplossing. Als dat wenselijk is,

kunnen we in onderling overleg een beroep doen op een professionele

conflictbemiddelaar om via bemiddeling tot een oplossing te komen.

Als deze informele behandeling niet tot een oplossing leidt die voor de ouders volstaat, dan

kunnen zij hun klacht in een volgende fase voorleggen aan de Klachtencommissie. Deze

commissie is door Katholiek Onderwijs Vlaanderen aangesteld om klachten van leerlingen

en ouders over gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het

niet nemen van beslissingen van/door hun schoolbestuur, formeel te behandelen. Voor het

indienen van een klacht moet je een brief sturen naar het secretariaat van de

Klachtencommissie. Het correspondentieadres is:


42

Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen

t.a.v. de voorzitter van de Klachtencommissie

Guimardstraat 1

1040 Brussel

Je klacht kan tevens worden ingediend per e-mail via

[email protected] of via het daartoe voorziene contactformulier op

de website van de Klachtencommissie http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen

De commissie zal de klacht enkel inhoudelijk behandelen als ze ontvankelijk is, dat wil

zeggen als ze aan de volgende voorwaarden voldoet:

• -De klacht moet betrekking hebben op feiten die niet langer dan 6 maanden geleden

hebben plaatsgevonden. We rekenen vanaf de laatste gebeurtenis waarop de klacht

betrekking heeft.

• -De klacht mag niet anoniem zijn. Omdat de klachtencommissie een klacht steeds

onbevooroordeeld en objectief behandelt, betrekt ze alle partijen, dus ook het

schoolbestuur.

• -De klacht mag niet gaan over een feit of feiten die de klachtencommissie al heeft

behandeld.

• -De klacht moet eerst aan het schoolbestuur zijn voorgelegd. De ouders moeten hun klacht

ten minste hebben besproken met de contactpersoon die hierboven staat vermeld én het

schoolbestuur de kans hebben gegeven om zelf op de klacht in te gaan.

• -De klacht moet binnen de bevoegdheid van de Klachtencommissie vallen. De volgende

zaken vallen niet onder haar bevoegdheid:

- *klachten over feiten die het voorwerp uitmaken van een gerechtelijke procedure (bv. die

betrekking hebben over een misdrijf);

- *klachten die betrekking hebben op het algemeen beleid van de overheid of op de

geldende decreten, besluiten, ministeriële omzendbrieven of reglementen;

- *klachten die uitsluitend betrekking hebben op de door het schoolbestuur al dan niet

genomen maatregelen in het kader van zijn ontslag-, evaluatie-, of tuchtbevoegdheid t.a.v.

personeelsleden;

- *klachten waarvoor al een specifieke regeling en/of behandelende instantie bestaat (bv.

over inschrijvingen, de bijdrageregeling, de definitieve uitsluiting, een evaluatiebeslissing …).

Het verloop van de procedure bij de Klachtencommissie is vastgelegd in het huishoudelijk

reglement dat beschikbaar is via http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen.

De Klachtencommissie kan een klacht enkel beoordelen. Zij kan het schoolbestuur een

advies bezorgen, maar geen bindende beslissingen nemen. De uitkomst van deze

klachtenregeling heeft dan ook geen juridisch effect. De eindverantwoordelijkheid ligt

steeds bij het schoolbestuur. Tegen een advies van de Klachtencommissie kan niet in

beroep worden gegaan.

Bij een klacht verwachten we van alle betrokkenen steeds de nodige discretie en sereniteit.

19. Infobrochure onderwijsregelgeving

De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure

onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving

met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement.

Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school.

De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van

de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via

voor de boeg of per brief. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van


http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen/

http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen/

https://pincette.vsko.be/meta/properties/dc-identifier/MLER_2016_002_B02_2016_03_15_Infobrochure%20onderwijsregelgeving

https://pincette.vsko.be/meta/properties/dc-identifier/MLER_2016_002_B02_2016_03_15_Infobrochure%20onderwijsregelgeving


43

het document.


44

Inhoudsopgave DEEL I: ALGEMENE INFO ............................................................................................................. 3

1. Contact met de school ................................................................................................................... 3

2. Organisatie van de school .............................................................................................................. 6

2.1 Schooluren ............................................................................................................................................ 6

2.2 Brengen en afhalen .............................................................................................................................. 6

2.3 Begin van de school .............................................................................................................................. 6

2.4 Te laat komen… .................................................................................................................................... 7

2.5 Einde van de school .............................................................................................................................. 7

2.6 Fietsers ................................................................................................................................................. 7

2.7 Begeleide rijen ...................................................................................................................................... 7

2.8 Ochtend- en avondopvang ................................................................................................................... 8

2.9 Woensdagmiddag ................................................................................................................................. 8

2.10 Vakanties, pedagogische studiedagen en facultatieve vrije dagen .................................................... 9

2.11 Leerlingenvervoer ............................................................................................................................. 10

2.12 Communicatie .................................................................................................................................. 10

3. Samenwerking ............................................................................................................................. 11

3.1 Met de ouders .................................................................................................................................... 11

3.2 Met de leerlingen ............................................................................................................................... 11

3.3 Met externen (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 2) ......................................................... 11

3.3.1 Centrum voor leerlingenbegeleiding ................................................................................ 11

3.3.2 OCSG (overlegcomité scholengemeenschap) .................................................................. 12

3.3.3 I.D.P.B. (Interne Dienst voor Preventie en Bescherming p het werk) .............................. 12

3.3.4 Lokaal Overleg Platform LOP ............................................................................................ 12

3.3.5 Andere nuttige adressen .................................................................................................. 12

DEEL II: PEDAGOGISCH PROJECT .............................................................................................. 13

Welkom ouder .......................................................................................................................................... 13

Welkom kind ............................................................................................................................................ 13

Ons opvoedingsproject............................................................................................................................. 13

Onze inspiratie .................................................................................................................. 13

Ons aanbod ....................................................................................................................... 14

Onze aanpak ..................................................................................................................... 14


45

Onze zorg .......................................................................................................................... 15

Onze organisatie ............................................................................................................... 16

DEEL III: HET SCHOOLREGLEMENT ........................................................................................... 17

1 Engagementsverklaring ............................................................................................................. 17

2. Inschrijven van leerlingen (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 3) ............................... 19

2.1 Aanmelden en inschrijven .................................................................................................................. 19

2.2 Weigeren / ontbinden van de inschrijving ......................................................................................... 20

2.3 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar ............................................................................................. 21

2.4 Screening niveau onderwijstaal .......................................................................................................... 21

3. Ouderlijk gezag ............................................................................................................................ 21

4. Organisatie van leerlingengroepen ............................................................................................. 22

5. Afwezigheden (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 4) ................................................. 22

5.1 Wegens ziekte .................................................................................................................................... 22

5.2 Andere afwezigheden ......................................................................................................................... 23

5.3 Problematische afwezigheden ........................................................................................................... 23

6. Onderwijs aan huis (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 5).......................................... 23

7. Een- of meerdaagse schooluitstappen ........................................................................................ 24

7.1 Eendaagse uitstappen ........................................................................................................................ 24

7.2 Meerdaagse uitstappen ...................................................................................................................... 24

8. Getuigschrift op het einde van het basisonderwijs ..................................................................... 24

8.1 Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift .............................................................................. 24

8.2 Beroepsprocedure .............................................................................................................................. 25

9. Orde- en tuchtmaatregelen (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 6) ............................ 26

9.1 Ordemaatregelen ............................................................................................................................... 26

9.2 Tuchtmaatregelen .............................................................................................................................. 26

9.2.1 Mogelijke tuchtmaatregelen zijn ...................................................................................... 26

9.2.2 Preventieve schorsing als bewarende maatregel ............................................................ 26

9.2.3 Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting ............................................................. 26

9.2.4 Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve)

uitsluiting ................................................................................................................................... 27

9.3 Beroepsprocedures tegen een definitieve uitsluiting ........................................................................ 27

10. Bijdrageregeling ..................................................................................................................... 28

11.Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning ............................................................................... 30


46

12. Vrijwilligers ................................................................................................................................ 30

13. Welzijnsbeleid ............................................................................................................................ 31

13.1 Preventie : luizen .............................................................................................................................. 31

13.2 Verkeersveiligheid ............................................................................................................................ 31

13.3 Medicatie ......................................................................................................................................... 32

13.4 Stappenplan bij ongeval of ziekte op school ................................................................................... 32

13.5 Roken is verboden op school! .......................................................................................................... 33

13.6 Veilig gevoel ..................................................................................................................................... 33

13.7 Honden op school ............................................................................................................................ 34

14. Leefregels ................................................................................................................................... 34

14.1 Gedragsregels ................................................................................................................................... 34

14.2 Kledij ................................................................................................................................................. 34

14.3 Middagmaal op school ..................................................................................................................... 35

14.4 Persoonlijke bezittingen ................................................................................................................... 35

14.5 Milieu op school ............................................................................................................................... 36

14.6 Eerbied voor materiaal ..................................................................................................................... 36

14.7 Afspraken rond pesten ..................................................................................................................... 36

14.8 Bewegingsopvoeding ........................................................................................................................ 37

14.9 Zwemmen ......................................................................................................................................... 37

14.10 Huiswerk ......................................................................................................................................... 37

14.11 Agenda van uw kind ....................................................................................................................... 38

14.12 Het schoolrapport van uw kind ...................................................................................................... 38

14.13 Evaluatie van de leerling ................................................................................................................ 38

14.14 Snoep, tussendoortjes en drank .................................................................................................... 38

14.15 Verjaardagen .................................................................................................................................. 39

15. Revalidatie / Logopedie ............................................................................................................. 39

16. Privacy ........................................................................................................................................ 40

16.1 Verwerken van persoonsgegevens ................................................................................................... 40

16.2 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering ............................................................. 40

16.3 Publiceren van foto’s ........................................................................................................................ 40

16.4 Recht op inzage en toelichting ......................................................................................................... 40

17. Participatie ................................................................................................................................. 41

17.1 Schoolraad ........................................................................................................................................ 41

17.2 Ouderraad ........................................................................................................................................ 41

18. Klachtenregeling ........................................................................................................................ 41


47

19. Infobrochure onderwijsregelgeving .......................................................................................... 42

schoolbrochure 2017-2018: 1. algemene info pedagogisch...

Documents