scenarizarea unităţilor de învăţare la educația mediatică...descriere/ описания...
TRANSCRIPT
L I S N I C A N G E L A ,
Ț A P E L E N A
Scenarizarea unităţilor de
învăţare la educația mediatică
Descriere/ описания сценария
Educația mediatică este un domeniu relativ nou în învăţămîntul din ţară.
Spre deosebire de educația în sensul larg al acestei noțiuni, educația
mediatică cere atît de la profesor cît şi de la elev o perioadă de inițiere, de
cercetare și de adaptare pentru perceprea și extinderea cunoștințelor sale
întrun nou domeniu ce ține de spațiul mediatic. Pentru a utiliza, aceste
cunoștințe profesorul este obligat să cunoască pe lîngă aspectul didactic
cum ar fi scenarizarea, elaborarea activităţilor didactice ş.a., şi aspectul
tehnic cum sînt funcţionalităţile strategiilor și formelor de prezentare, de
informatizare, de învățare a spațiului mediatic. Formarea îşi propune
îmbinarea ambelor aspecte în vederea scenarizării unei unităţi didactice
reuşite menite să optimizeze procesul de predare- învăţare-evaluare a
cîmpului educațional ce ține de mass-media.
-2-
Educația mediatică oferă o serie de aptitudini prin care o
persoană poate să acceseze resurse mediatice, să analizeze
conținutul mediatic, să creeze noi mesaje mediatice, să
reflecteze asupra conținutului mediatic existent și să
acționeze prin media. Persoanele educate mediatic pot să
înțeleagă mai bine mesajele complexe din ziare, reviste,
cărți, radio, televiziune, panouri publicitare, jocuri video,
muzică, internet, platforme de socializare și toate celelalte
forme de media, dar și să producă ei înșiși mesaje
mediatice.
Public
Cadre didactice de la cursurile de formare continue
Учителя на курсах повышения квалификации
Pre-condiţii/Препосылки
Toţi participanţii la această formare trebuie să:
deţină cunoştinţe generale legate despre mass-media;
să fie familiarizaţi cu elementele de bază a mass-media;
să posede o experiență minimă de lecturare și navigare în
Internet;
să fie interesaţi de utilizarea noilor direcții în educație
Obiectiv general al modului privind educaţia
mediatică
Scenarizarea modulului pentru educația medaitică în
rîndurile cadrelor didactice din Republica Moldova
Competenţe
După orele de formare participantul va putea :
să recunoască componentele educației mediatice;
să stăpînească instrumentele de funcţionalizare a mass-
media şi cele avansate din educația mediatice,
să aplice instrumentele ce permit utilizarea elementelor
de bază din educația mediatică în unitatea de învăţare.
să construiască o secvenţă de curs la educația mediatică
Finalităţi
La sfîrşitul acestei formări competenţele dobîndite de
către participantul la formare îi vor permite :
să elaboreze un scenariu pentru modului la educația
mediatică;
să elaboreze activităţi didactice cu ajutorul
materialului didactic propus;
să utilizeze activitățile didactice la educația mediatică
în practicile pedagogice.
să se autoformeze în continuare în domeniul medaitic
Metode
Formarea se bazează cu preponderenţă pe metode
participativ-active.
O importanţă deosebită va fi acordată părţii practice,
participanţii elaborînd la fiecare secvenţă didactică lucrări
practice
Temele din modului „Educației mediatice”
Тема1:Особенности воздействия масс-медиа
Тема2:Манипулятивные технологии в рекламе и
СМИ: распознание, отстройка, противодействие
Тема3:Интерактивные коммуникации в процессе
преподавания курса «Медиаграмотность»
Evocare
Jocul didactic
„Calea ferată”
Împărțirea grupului în 3 comunități
Grupul „lupii”
Grupul „animalele de pădure”
Grupul„ ”
Stabilirea sarcinilor pentru fiecare grup și anunțarea condițiilor și a rolului pe care trebuie să îl exercite
“Eu promit că voi fi un președinte și pentru
cei care se văd alături de Uniunea
Europeană”
Un inreviu pentru Europa Liberă, despre
tabuuri în politică, tineri, Putin, Crimeea și
echilbru:
„Eu promit că voi fi un președinte și pentru cei
care se văd alături de Uniunea Europeană, cât și
pentru cei care doresc o relație mai apropiată cu
Federația Rusă. Și cred că noi vom putea să
găsim un echilibru în societate.”
“Astăzi am convocat toți liderii teritoriali
ai partidului”
1 noiembrie 2016; 18:50
Astăzi am convocat toți liderii teritoriali ai partidului și am discutat cu ei modalitățile de mobilizare generală a cetățenilor pentru votul din 13 noiembrie. Obiectivul propus: de la 60% în sus.
La colegii noștri vin mii de mesaje din sate și raioane că oamenii sunt cu noi și așteaptă să obținem o victorie decisivă în turul II.Așa va fi.
P.S.: Ca să nu fie loc de speculații, declar oficial:
voi participa la dezbaterile televizate cu Maia Sandu și îi voi adresa întrebări pe care alții s-au temut sau n-au știut să i le adreseze.
Sfînta Maia nu este deloc sinceră și corectă. Ea are mai multe schelete în dulap și noi trebuie să le scoatem la vedere, unul cîte unul.
Cetățenii trebuie să o cunoască în realitate pe cea care pretinde să le devină președintă. Ca să nu se frigă din nou, cum s-au fript cu alde Filat, Chirtoacă și alte icoane politice artificiale.
http://dodon.md/astazi-am-convocat-toti-liderii-teritoriali-ai-partidului/
Referinţe privind sloganele electorale Azi a avut loc o nouă campanie de informare politică, realizată
de membrii PSRM în toate raioanele țării
am repartizat ultimele materiale informaționale înainte de campania electorală propriu-zisă.
Cetățenii au fost foarte receptivi, dornici să citească ziarele noastre și majoritatea absolută au mărturisit că vor vota la alegeri pentru un președinte statalist și socialist.
Și mic, și mare, cu toții doresc o Moldovă cu care să se mîndrească, un președinte ferm și puternic, aproape de popor. Cu toții doresc un viitor pentru Moldova.
http://dodon.md/azi-a-avut-loc-o-noua-campanie-de-informare-politica-realizata-de-membrii-psrm-in-toate-raioanele-tarii/
Exemplificări şi comentarii
Nota Bene
Materialul privind debatele dintre Maia Sandu
Și Dodon la PRO_TV din 03.11.2016
Pentru alegerea din 13.11.2016
(video) Maia Sandu îndeamnă la vot: Peste ani,
ne vom aminti de aceste alegeri și vom spune:
„Bine am făcut!”
Liderul PAS, Maia Sandu continuă campania electorală și îndeamnă toți cetățenii la vot.
În mesajul său, această dă asigurări că „peste ani ne vom aminti de aceste alegeri și vom spune: „Bine am făcut!”.
„Am avut încredere în noi, iar în ziua votării ne-am luat țara înapoi.Prieteni, Moldova este țara noastră. Haideți să lucrăm împreună ca să avem un viitor mai bun la noi acasă. Împreună vom învinge!”, mai spune liderul PAS.
UNIMEDIA amintește că în primul tur al alegerilor prezidențiale Maia Sandu a acumula 38% din voturi, clasându-se pe locul doi după Igor Dodon, care a acumulat 48%. Astfel, urmează turul doi al alegerilor prezidențiale pe data de 13 noiembrie.
1.Cum este plasata informația
2.Pe ce portaluri este plasata informația
3. Cum sunt descriși candidații
4. Ce epitete utilizează
Dezbateri pe marginea informației plasate pe portalurile media
Тема2:
Манипулятивные технологии в рекламе и
СМИ: распознание, отстройка,
противодействие
Tema 2.
Tehnologiile de manipulare în reclamele din
mass-media: recunoaștere corelare, opoziție
Informare propagandă
Информирование — это
уведомление,
разъяснение,
оповещение, описание
происходящего,
передача сведений без
оценок и эмоций
Пропага́нда (лат. propagandaдословно — «подлежащаяраспространению (вера)», отлат. propago —«распространяю») — всовременном политическомдискурсе понимается какоткрытое распространениевзглядов, фактов, аргументов идругих сведений, в том численамеренно искажённых ивводящих в заблуждение, дляформирования общественногомнения или иных целей,преследуемыхпропагандистами.
Activitatea1- desemnează esența noțiunii
Activitatea 2
Toți
oamenii
pot fi
manipulați?
??
Împărțirea grupei în 3 comunități
5 scriitori
5 pedagogi iluștri
5 cauze a răspindirii massmendia
Concluzii pe marginea rsăpunsurilor
Debrifarea
rezultatelor
Pe exemplelele
-Reclama 10*10=2*2
Creează problema ca apoi sa o
rezolvi
Referințe teoretice
Motivele privindparticularitățile deinfluența a mass-mediaasupra receptorului deinformații
Definții criteriale privindmotivele manipulăriiprin superioritate:
-
-
-
Motivul de superioritate
Motivul de frică
Definții criteriale privind motivele manipulării prin frică
-
-
-
Motivul calității
Definții criteriale
privind motivele
manipulării prin
calitate
-
-
-
-
Motivul econom
Defințiicriterialeprivindmotivelemanipulării prinecomom
-
-
-
-
-
Motivul de individualizare
Defințiicriterialeprivindmotivelemanipulăriiprinindividualizare
Motivul „minune”
Definții
criteriale
privind
motivele
manipulării
prin
„minunie”
Motivul imitării și copiere(mimare)
Definții
criteriale
privind
motivele
manipulării
prin imitare