satuan acara perkuliahan universitas …sap.gunadarma.ac.id/upload/it-043215.pdf · materi sub...
TRANSCRIPT
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA FISIKA DASAR 2 :
1. Mahasiswa menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan (KU1);
2. Mahasiswa mampu menguasai Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (P1);
3. Mahasiswa Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa
kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi) (KK1);
4. Mahasiswa berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban; (S6);.
[C4, A5, P4]: 5. Mahasiswa mengerti tentang Gejala Gelombang (mg ke 9-10)
[C4, A5, P2]:2.Mahasiswa memahami konsep Medan Magnet yang Ditimbulkan Arus Listrik Gaya Gerak Listrik Induksi(mg ke 2-3)
[C6, A4, P2]: 4. Mahasiswa memahami konsep Arus Bolak-Balik (mgke 6-7)
[C2, A5.]: 1.Mahasiswa mengerti tentang Medan Magnet (mg 1)
EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)
[C1, A5, P2]: 3.Mahasiswa memahami konsep Induktansi (mg ke4-5)
[C4, A2, P4]: 8. Mahasiswa mengerti tentang Modulasi Gelombang (mg ke15)
[C4, A4, P4]: 6. Mahasiswa mengerti sifat umum Gelombang (mg ke 11-12)
[C6, A4, P2]: 7. Mahasiswa mengerti tentang interferensi dan difraksi; Polarisasi Gelombang(mg ke 13-14)
EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)
Garis Entry Behavior
Mata kuliah: Fisika Dasar 2 (IT043215) / 2 sks
UNIVERSITAS GUNADARMA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata
Kuliah Bobot (sks)
Semester Tgl Penyusunan
Fisika Dasar 2 IT043215 2 2 09September 2016 Otorisasi Nama KoordinatorPengembang
RPS Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)
Ka PRODI
.
Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.
Capaian Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah S6
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
KU1 P1 KK1
Menerapkanpemikiranlogis, kritis, sistematis, daninovatifdalamkontekspengembanganatauimplementasiilmupengetahuandan/atauteknologisesuaidenganbidangkeahliannya;
Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi; Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa mampu Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan (KU1);
CPMK2 Mahasiswa menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa(P1);
CPMK3 Mahasiswa menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)(KK1);
CPMK4 Mahasiswa berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasayarakat, berbangsa, bernegara(S6);.
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini untuk mengembangkan kompetensi dalam memahami : Medan Magnet, Gaya Gerak Listrik Induksi, Induktansi, Arus Bolak-Balik, Gejala Gelombang, Sifat Umum Gelombang, Interferensi dan Difraksi, Polarisasi dan Modulasi Gelombang
Bahan Kajian / Materi Pembelajaran
1. Medan magnet; Garis induksi magnet; 2. Hukum Ampere; GGL induksi karena gerakan; 3. Induktansi timbal balik; Induksi sendiri; 4. Rangkaian seri arus bolak balik; Diagram vektor impedansi;; 5. Gelombang pada tali; Deskripsi gelombang;
6. Prinsip superposisi dan perlayangan gelombang; Dispersi gelombang; 7. Interferensi gelombang air; Interferensi gelombang cahaya; 8. Polarisasi gelombang dan cara membuat gelombang terpolarisasi; Bias rangkap; 9. Modulasi DSB (Double Side Band); Modulasi Amplitudo (am);
Daftar Referensi Utama: [1]. Umar Yahdi, Fisika Listrik Magnet , Gunadarma [2]. Sears, Zemansky, Fisika Untuk Universitas 2, College Physics, Addison Wesley Pub. Co. [3]. Giancoli.C, Fisika 2.Prentice Hall,Terjemahan, Erlangga ,1998 [4]. Sutrisno, 1982, Seri Fisika Dasar Listrik, Magnet, dan Termofisika, Penerbit ITB, Bandung [5]. Sears, Zemansky, Fisika Untuk Universitas 1, College Physics, Addison Wesley Pub. Co. [6]. Sutrisno, Fisika Dasar Gelombang & Optic , Penerbit ITB, Bandung [7]. M.O. Tjia, Gelombang , Dabara Publisher, Solo
Pendukung: ‘-
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras : - Notebook danLCDProjector
Nama Dosen Pengampu
-
Matakuliah prasyarat (Jika ada)
-
MingguKe-
Sub-CPMK (Kemampuan akhir
yg direncanakan)
Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Penilaian
Kriteria & Bentuk
Indikator
Bobot (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Mengertitentang
Medan Magnet [C2, A5.]
1. Medan Magnet : Memahami tentang Medan Magnet
2. Garis Induksi Magnet : Memahami tentang Garis Induksi Magnet
3. Fluks Magnet : Memahami tentang Fuks Magnet serta dapat menghitungnya
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 1
TM: 2x(2x50”)
Mengerjakan soal
yang berkaitan
dengan Medan
Magnet, Garis Induksi Magnet,
Fluks Magnet, Gaya
Magnet, Gaya dan Momen pada
Macam-Macam
Kriteria: - Ketepatananal
isis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapanis
ijawaban - kebenaranisija
Ketepatan
Mengerjakan soal
yang berkaitan
dengan Medan Magnet, Garis
Induksi Magnet,
Fluks Magnet, Gaya Magnet, Gaya dan
Momen pada
15
4. Gaya Magnet : Memahami tentang Gaya Magnet serta dapat menghitungnya
5. Gaya dan Momen pada macam-macam penghantar berarus : Dapat menentukan momen dan gaya yang timbul pada penghantar berarus.
6. Medan magnet yang ditimbulkan oleh macam-macam penghantar berarus : Memahami dan dapat menentukan medan magnet yang ditimbulkan oleh arus listrik yang mengalir pada macam-macam penghantar
Penghantar Berarus
waban
Bentuk non-test:
Macam-Macam
Penghantar
Berarus
Buat jawabandalam bentuk .doc
2 Memahamikonsep Medan Magnet yang Ditimbulkan Arus Listrik Gaya Gerak Listrik Induksi [C4, A5, P2]
1. Hukum Ampere : Memahami tentang Hukum Amper
2. GGL Induksi karena gerakan : Memahami GGL induksi baik karena gerakan
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 1
TM: 2x(2x50”)
Mengerjakan soal
yang berkaitan
dengan Medan Magnet, Garis
Induksi Magnet,
Fluks Magnet, Gaya Magnet, Gaya dan
Momen pada
Macam-Macam
Penghantar Berarus
Kriteria: - Ketepatananal
isis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapanis
ijawaban - kebenaranisija
waban
Bentuk non-test:
Ketepatan
Mengerjakan soal
yang berkaitan dengan Medan
Magnet, Garis
Induksi Magnet, Fluks Magnet, Gaya
Magnet, Gaya dan
Momen pada
Macam-Macam Penghantar
Berarus
Buat jawabandalam bentuk .doc
15
3 Memahamikonsep Medan Magnet yang Ditimbulkan Arus Listrik Gaya Gerak
3. Hk. Faraday : Memahami Hukum Faraday
4. Hk Lenz : Memahami
Bentuk: Kuliah
Metode:
TM: 2x(2x50”)
Mengerjakan soal
yang berkaitan
dengan Medan
Kriteria: - Ketepatananal
isis
Ketepatan Mengerjakan soal yang berkaitan dengan Medan
15
Listrik Induksi [C4, A5, P2]
Hukum Lenz ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 2
Magnet yang
Ditimbulkan oleh
Macam- Macam
Penghantar Berarus, Hukum
Ampere, GGL
Induksi Karena Gerakan, Hukum
Faraday, Hukum
Lenz
- Kebenaranhitungan
- Kelengkapanisijawaban
- kebenaranisijawaban
Bentuk non-test:
Magnet yang Ditimbulkan oleh Macam- Macam Penghantar Berarus, Hukum Ampere, GGL Induksi Karena Gerakan, Hukum Faraday, Hukum Lenz
Buat jawabandalam bentuk .doc
4 Memahami konsep Induktansi
[C1, A5, P2]
1. Induktansi timbal balik : Memahami Induktansi timbal-balik dan dapat menghitungnya
2. Induksi sendiri : Memahami Induktansi sendiri dan dapat menghitungnya
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 2
TM: 2x(2x50”)
Mengerjakan soal
yang berkaitan
dengan Medan Magnet yang
Ditimbulkan oleh
Macam- Macam
Penghantar Berarus, Hukum
Ampere, GGL
Induksi Karena Gerakan, Hukum
Faraday, Hukum
Lenz
Kriteria: - Ketepatananal
isis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapanis
ijawaban - kebenaranisija
waban
Bentuk non-test:
Ketepatan Mengerjakan soal yang berkaitan dengan Medan Magnet yang Ditimbulkan oleh Macam- Macam Penghantar Berarus, Hukum Ampere, GGL Induksi Karena Gerakan, Hukum Faraday, Hukum Lenz
Buat jawabandalam bentuk .doc
10
5 Memahami konsep Induktansi [C1, A5, P2]
3. Rangkaian RL : Memahami rangkaian RL dan induksi yang terjadi pada satu rangkaian dan antar rangkaian serta dapat menyelesaikan masalah rangkaian RL
4. Energi pada Induktor : Dapat memahami dan menentukan koefisien induksi dan energi pada
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 3
TM: 2x(2x50”)
Mengerjakan soal
yang berkaitan dengan Induktansi
Timbal balik,
Induktansi Sendiri,
Rangkaian RL, Energi pada
Induktor
Kriteria: - Ketepatananal
isis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapanis
ijawaban - kebenaranisija
waban
Ketepatan
Mengerjakan soal
yang berkaitan dengan
Induktansi
Timbal balik,
Induktansi Sendiri,
Rangkaian RL,
Energi pada Induktor
10
induktor Bentuk non-test:
Buat jawabandalam bentuk .doc
6 Memahami konsep Arus Bolak-Balik [C6, A4, P2]
1. Rangkaian seri arus bolak-balik : Memahami rangkaian seri arus bolak-balik serta dapat menyelesaikan masalah rangkaian tersebut
2. Diagram Vektor Impedansi : Memahami diagram vektor impendansi serta dapat menghitungnya
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 3
TM: 2x(2x50”)
Mengerjakan soal yang berkaitan
dengan Induktansi
Timbal balik,
Induktansi Sendiri, Rangkaian RL,
Energi pada
Induktor
Kriteria: - Ketepatananal
isis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapanis
ijawaban - kebenaranisija
waban
Bentuk non-test:
Ketepatan
Mengerjakan soal yang berkaitan
dengan
Induktansi
Timbal balik, Induktansi
Sendiri,
Rangkaian RL, Energi pada
Induktor
Buat jawabandalam bentuk .doc
10
7 Memahami konsep Arus Bolak-Balik [C6, A4, P2]
3. Harga efektif,harga sesaat dan rata-rata : Memahami dan dapat menghitung harga efektif, harga sesaat dan rata-rata
4. Rangkaian paralel arus bolak-balik : Memahami rangkaian paralel arus bolak-balik serta dapat menyelesaikan masalah rangkaian tersebut
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 4
TM: 2x(2x50”)
Mengerjakan soal
yang berkaitan
dengan Rangkaian Seri Arus Bolak-
Balik, Diagram
Vektor Impedensi,
Harga Efektif, Harga Sesaat dan
Rata-Rata,
Rangkaian Paralel Arus Bolak-Balik,
Diagram Vektor
Kriteria: - Ketepatananal
isis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapanis
ijawaban - kebenaranisija
waban
Bentuk non-test:
Ketepatan Mengerjakan soal yang berkaitan dengan Rangkaian Seri Arus Bolak-Balik, Diagram Vektor Impedensi, Harga Efektif, Harga Sesaat dan Rata-Rata, Rangkaian Paralel Arus Bolak-Balik, Diagram Vektor
Buat jawabandalam bentuk .doc
10
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mengertitentang Gejala Gelombang [C4, A5, P4]
1. Gelombang pada tali : agar mahasiswa dapat memahami gelombang pada tali
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah,
TM: 2x(2x50”)
menjelaskan
perbedaan
gelombang berikut ini
satu sama lainnya,
Kriteria: - Ketepatanan
alisis
Ketepatan menjelaskan perbedaan gelombang
10
2. Diskripi gelombang : agar mahasiswa dapat memahami deskripsi gelombang,
3. Gelombang permukaan air : agar mahasiswa dapat memahami gelombang permukan air
problem based learning, self-learning, Tugas 5
dan mengetahui
besaran-besaran dari
: Gelombang pada
tali,Gelombang permukaan
air,Gelombang bunyi
dan Gelombang elektromagnetik
- Kebenaranhitungan
- Kelengkapanisijawaban
- kebenaranisijawaban
Bentuk non-test:
berikut ini satu sama lainnya, dan mengetahui besaran-besaran dari : Gelombang pada tali,Gelombang permukaan air,Gelombang bunyi dan Gelombang elektromagnetik
Buat jawabandalam bentuk .doc
10 Mengertitentang Gejala Gelombang [C4, A5, P4]
4. Gerak medium pada gelombang air : agar mahasiswa mengerti gerak medium pada gelombang air
5. Gelombang bunyi : agar mahasiswa memahami gelombang bunyi
6. Gelombang ellektromagnetik : agar mahasiswa memahami gelombang elektromagnetik
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 5
TM: 2x(2x50”)
menjelaskan
perbedaan gelombang berikut ini
satu sama lainnya,
dan mengetahui
besaran-besaran dari : Gelombang pada
tali,Gelombang
permukaan air,Gelombang bunyi
dan Gelombang
elektromagnetik
Kriteria: - Ketepatanan
alisis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapani
sijawaban - kebenaranisij
awaban
Bentuk non-test:
Ketepatan menjelaskan perbedaan gelombang berikut ini satu sama lainnya, dan mengetahui besaran-besaran dari : Gelombang pada tali,Gelombang permukaan air,Gelombang bunyi dan Gelombang elektromagnetik
Buat jawabandalam bentuk .doc
10
11 Mengerti sifat umum Gelombang [C4, A4, P4]
1. Prinsip superposisi dan perlayangan gelombang : agar mahasiswa dapat memahami prinsip superposisi dan perlayangan glombang : dispersi
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas
TM: 2x(2x50”)
mengerjakan soal-
soal yang
berhubungan dengan
superposisi, perlayangan, dispersi,
patulan, resonansi,
pembiasan, effek
Kriteria: - Ketepatanan
alisis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapani
sijawaban
Ketepatan mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan superposisi, perlayangan, dispersi, patulan,
10
2. Agar mahasiswa dapat memahami dispersi gelombang
3. Pantulan dan transmisi pada tali : agar mahasiswa dapat memahami pantulan dan transmisi gelombang pada tali
4. Resonansi : agar mahasiswa dapat memahami tentang resonansi
6 Doppler, daya dan
intensitas dari
gelombang
- kebenaranisijawaban
Bentuk non-test:
resonansi, pembiasan, effek Doppler, daya dan intensitas dari gelombang
Buat jawabandalam bentuk .doc
12 Mengerti sifat umum Gelombang [C4, A4, P4]
5. Pantulan dan pembiasan : agar mahasiswa dapat memahami tentang pantulan dan pembiasan gelombang
6. Efek doppler : agar mahasiswa dapat memahami resonansi dan konsep efek doppler.
7. Daya & intensitas pada gerak gelombang : agar mahasiswa dapat menghitung daya & intensitas pada gerak gelombang
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 6
TM: 2x(2x50”)
mengerjakan soal-
soal yang
berhubungan dengan
superposisi, perlayangan, dispersi,
patulan, resonansi,
pembiasan, effek
Doppler, daya dan intensitas dari
gelombang
Kriteria: - Ketepatanan
alisis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapani
sijawaban - kebenaranisij
awaban
Bentuk non-test:
Ketepatan mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan superposisi, perlayangan, dispersi, patulan, resonansi, pembiasan, effek Doppler, daya dan intensitas dari gelombang
Buat jawabandalam bentuk .doc
10
13 Mengertitentang interferensi dan difraksi; Polarisasi Gelombang [C6, A4, P2]
1. Interferensi gelombang air : agar mahasiswa dapat memahami peristiwa interferensi gelombang air
2. Interferensi gelombang cahaya : agar mahasiswa dapat memahami peristiwa interferensi gelombang udara
3. Percobaan young dan
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 7
TM: 2x(2x50”)
mengerjakan soal-
soal yang berhubungan dengan
interferensi dan
difraksi
Kriteria: - Ketepatanan
alisis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapani
sijawaban - kebenaranisij
awaban
Bentuk non-
Ketepatan mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan interferensi dan difraksi
Buat jawabandalam bentuk .doc
10
analisa matematika percobaan young : agar mahasiwa dapat memahami prinsip percobaan young dan analisa matematisnya
4. Interferensi celah banyak : agar mahasiswa dapat memahami peristiwa interferensi celah banyak
5. Teori difraksi : agar mahasiswa dapat memahami teori difraksi
test:
14 Mengertitentang interferensi dan difraksi; Polarisasi Gelombang [C6, A4, P2]
1. Polarisasi gelombang dan cara membuat gelombang terpolarisasi : agar mahasiswa dapat memahami proses polarisasi gelombang dan cara membuat gelombang terpolarisasi
2. Bias rangkap : agar mahasiswa dapat mengetahui dan memahami proses bias rangkap
3. Aktivitas optic : agar mahasiswa dapat memahami aktivitas optic
4. Bias rangkap dalam kristal : agar mahasiswa dapat mengetahui dan memahami proses bias rangkap dalam kristal
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 8
TM: 2x(2x50”)
menjelaskan tentang
Polarisasi gelombang; cara membuat
gelombang
terpolarisasi;Bias
rangkap dan Bias rangkap yanga terjadi
dalam kristal
Kriteria: - Ketepatanan
alisis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapani
sijawaban - kebenaranisij
awaban
Bentuk non-test:
Ketepatan
menjelaskan
tentang Polarisasi
gelombang; cara
membuat
gelombang terpolarisasi;Bias
rangkap dan Bias
rangkap yanga terjadi dalam
kristal
Buat jawabandalam bentuk .doc
10
15 Mengerti tentang Modulasi Gelombang [C4, A2, P4]
1. Modulasi dsb ( double side band ) : Agar mahasiswa mengerti prinsip modulasi side band
2. Modulasi amplitudo (am) dan teknik yang lain : Agar mahasiswa dapat mengerti konsep modulasi amplitudo
3. Modulasi frekuensi : Agar mahasiswa mengerti akan modulasi frekuensi
4. Modulasi pulsa : Agar mahasiswa mengerti modulasi pulsa
5. Contoh dalam pemancaran tv komersial : Agar mahasiswa dapat melihat contoh proses modulasi pada tv komersial
Bentuk: Kuliah
Metode: ceramah, problem based learning, self-learning, Tugas 9
TM: 2x(2x50”)
menjelaskan
perbedaan Modulasi
DSB ( double side
band ), Modulasi amplitudo (AM),
Modulasi frekuensi
(FM) dan Modulasi Pulsa
Kriteria: - Ketepatanan
alisis - Kebenaranhit
ungan - Kelengkapani
sijawaban - kebenaranisij
awaban
Bentuk non-test:
Ketepatan menjelaskan perbedaan Modulasi DSB ( double side band ), Modulasi amplitudo (AM), Modulasi frekuensi (FM) dan Modulasi Pulsa
Buat jawabandalam bentuk .doc
10
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar 2 SKS : 2
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 1 & 2
Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS : - Mahasiswa dapat memahami konsep Medan Magnet
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan : Konsep medan magnet b. Metode atau Cara pengerjaan
Mengerjakan soal yang berkaitan dengan Medan Magnet, Garis Induksi Magnet, Fluks Magnet, Gaya Magnet, Gaya dan Momen pada Macam-Macam Penghantar Berarus
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : jawaban dalam format .doc
C. KRITERIA PENILAIAN (20 %)
- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar 2 SKS : 2
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 3 & 4
Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa dapat memahami konsep Medan Magnet yang Ditimbulkan Arus Listrik Gaya Gerak Listrik Induksi
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan : Konsep medan magnet yang Ditimbulkan Arus Listrik Gaya Gerak Listrik Induksi b. Metode atau Cara pengerjaan
Mengerjakan soal yang berkaitan dengan Medan Magnet yang Ditimbulkan oleh Macam- Macam Penghantar Berarus, Hukum Ampere, GGL Induksi Karena Gerakan, Hukum Faraday, Hukum Lenz
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : jawaban dalam format .doc
C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)
- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar 2 SKS : 2
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 5 & 6
Fakultas : Teknologi Industri
B. TUJUAN TUGAS : - Mahasiswa dapat memahami konsep induktansi
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan : Konsep induktansi b. Metode atau Cara pengerjaan
Mengerjakan soal yang berkaitan dengan Induktansi Timbal balik, Induktansi Sendiri, Rangkaian RL, Energi pada Induktor
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : jawaban dalam format .doc
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)
- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban
FORMAT RANCANGAN TUGAS4
Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar 2 SKS : 2
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 7
Fakultas : Teknologi Industri
B. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa dapat memahami konsep arus bolak balik
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan : Konsep arus bolak balik b. Metode atau Cara pengerjaan
Mengerjakan soal yang berkaitan dengan dengan Rangkaian Seri Arus Bolak-Balik, Diagram Vektor Impedensi, Harga Efektif, Harga Sesaat dan Rata-Rata, Rangkaian Paralel Arus Bolak-Balik, Diagram Vektor
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : jawaban dalam format .doc
C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)
- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban
FORMAT RANCANGAN TUGAS 5
Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar 2 SKS : 2
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 9 & 10
Fakultas : Teknologi Industri
C. TUJUAN TUGAS : Memberikan pemahaman kepada mahasiswa agar mereka dapat mengerti tentang Gejala Gelombang
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan : gejala gelombang b. Metode atau Cara pengerjaan
Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan gelombang berikut ini satu sama lainnya, dan mengetahui besaran-besaran dari : Gelombang pada
tali,Gelombang permukaan air,Gelombang bunyi dan Gelombang elektromagnetik
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : jawaban dalam format .doc
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)
- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban
FORMAT RANCANGAN TUGAS6
Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar 2 SKS : 2
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 11&12
Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS : Memberikan pemahaman kepada mahasiswa agar mereka dapat mengerti sifat umum Gelombang dan aplikasinya
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan : sifat umum gelombang dan aplikasinya. b. Metode atau Cara pengerjaan
Mengerjakan soal yang berkaitan dengan superposisi, perlayangan, dispersi, patulan, resonansi, pembiasan, effek Doppler, daya dan intensitas dari gelombang c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : jawaban dalam format .doc
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)
- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban
FORMAT RANCANGAN TUGAS7
Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar 2 SKS : 2
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 13
Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS : Memberikan pemahaman kepada mahasiswa agar mereka dapat mengerti tentang Interferensi. Memberikan pemahaman kepada mahasiswa agar mereka dapat mengerti tentang difraksi
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan : interferensi dan difraksi b. Metode atau Cara pengerjaan
Mengerjakan soal yang berkaitan dengan : Interferensi gelombang air ; Interferensi gelombang cahaya : Interferensi celah banyak
Menganaslisa Percobaan Young secara Matematika
Menjelaskan tentang Teori difraksi ; Macam-macam difraksi, Hamburan, Hamburan Sinar X oleh Kristal
Membedakan antara Difraksi dan Interferensi
Melihat dan mengidentifikasi mana yg merupakan Fenomena dan Aplikasi Difraksi yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : jawaban dalam format .doc
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)
- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban
FORMAT RANCANGAN TUGAS8
Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar 2 SKS : 2
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 14
Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS : Memberikan pemahaman kepada mahasiswa agar mereka dapat mengerti Polarisasi Gelombang
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan : polarisasi gelombang b. Metode atau Cara pengerjaan
- menjelaskan tentang Polarisasi gelombang; cara membuat gelombang terpolarisasi;Bias rangkap dan Bias rangkap yanga terjadi dalam kristal - Menjelaskan Pengaruh Indeks Bias Bahan terhadap Cepat Rambat Gelombang - Mengidentifikasi Fenomena dan aplikasi Polarisasi dalam kehidupan sehari-hari
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : jawaban dalam format .doc
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)
- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban
FORMAT RANCANGAN TUGAS9
Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar 2 SKS : 2
Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 15
Fakultas : Teknologi Industri
A. TUJUAN TUGAS : Memberikan pemahaman kepada mahasiswa agar mereka dapat mengerti modulasi Gelombang
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan : modulasi gelombang b. Metode atau Cara pengerjaan
- menjelaskan perbedaan Modulasi DSB ( double side band ), Modulasi amplitudo (AM), - mengindentifikasi kegunaan masing modulasi dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari.
- menghitung besaran yg diperlukan untuk setiap modulasi
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : jawaban dalam format .doc
C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)
- Ketepatan analisis - Kebenaran hitungan - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Ketepatan analisis
DIMENSI Sangat Memuaskan
(81 – 100)
Memuaskan
(61 – 80)
Batas
(41 – 60)
Kurang Memuaskan
(21 – 40)
Di bawah standard
(< 20)
SKOR
Ketepatan
analisis
Lengkap dan terpadu
Lengkap
Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada analisa 2
KRITERIA 2 : Kebenaran hitungan
DIMENSI Sangat Memuaskan
(81 – 100)
Memuaskan
(61 – 80)
Batas
(41 – 60)
Kurang Memuaskan
(21 – 40)
Di bawah standard
(< 20)
SKOR
Kebenaran
hitungan
dihitung dengan
tepat, terdapat aspek
penting, analisis dan membantu
memahami konsep
Diungkap dengan
tepat tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep
sudah terungkap,
namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan
aspek penting, melebihi halaman,
tidak ada proses
merangkum hanya
mencontoh
Tidak ada
perhitungan yang
disajikan
2
KRITERIA 3 : Kelengkapan isi jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan
(81 – 100)
Memuaskan
(61 – 80)
Batas
(41 – 60)
Kurang Memuaskan
(21 – 40)
Di bawah standard
(< 20)
SKOR
Kelengkapan
konsep
Lengkap dan terpadu
Lengkap
Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep 2
KRITERIA 4 : Kebenaran isi jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan
(81 – 100)
Memuaskan
(61 – 80)
Batas
(41 – 60)
Kurang Memuaskan
(21 – 40)
Di bawah standard
(< 20)
SKOR
Kebenaran
konsep
Diungkapkan dengan
tepat, terdapat aspek
penting, analisis dan
membantu
memahami konsep
Diungkap dengan
tepat tetapi deskriptif
Sebagian besar konsep
sudah terungkap,
namun masih ada
yang terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan
aspek penting,
melebihi halaman,
tidak ada proses merangkum hanya
mencontoh
Tidak ada konsep
yang disajikan
2