Sally A. Reynolds 1049 Southland Drive, Rock Hill, SC 29730 Mobile:  (980)422­3826 – Email:  sarey068@gmail.com ­ Online Portfolio:  http://www.portfoliogen.com/public_edvision   

CORE BELIEFS/GUIDING VALUES ❖ Everyone can learn and grow ­ it is the role of educators to find strategies that maximize individual potential ❖ Equity of Opportunity ­ a non­negotiable of the educational process ❖ Creativity, Collaboration, Ingenuity, and Accountability are the basic tenets of good teaching ❖ Education is a societal responsibility 

 CERTIFICATIONS/LICENSURE____________________________________________________________ Principal K­12                  MN Department of Education        June 2017 School Administrator­Principal NC Department of Public Instruction        June 2019 School Social Worker “ “ “        June 2019 

 EXAMPLES OF SPECIFIC STRENGTHS AND SKILLS 

ORGANIZATION: SYSTEMS & PROCEDURES 

Facilitation of master schedule; gathering data on student/teacher course preferences;  testing coordination; hiring recruitment and process development; teacher evaluation schedule ­ new and career;  end of grading/yearly teacher check­out/accountability 

COMMUNICATION  Weekly electronic stakeholder newsletter; quarterly grade­level student sessions; monthly student leader roundtables; student growth reports to stakeholders; monthly staff feedback sessions; monthly Professional Learning Community (PLC) data review; quarterly individual teacher growth reviews; survey of parents, students, and staff twice per year (after 1st and 3rd marking periods). 

ACCOUNTABILITY  State testing processes and procedures; Special Ed/EC/504/ESL coordination/oversight; hiring/human resources oversight; district/state curriculum/standards implementation oversight; student growth/proficiency data collection facilitation; teacher proficiency action planning 

BUDGETARY OVERSIGHT  

Annual budget development ­ $1.3 to $13 million allotments; management and accountability for Federal/State Special Education/Exceptional Children’s (EC), English Language Learners (ELL) and Title Funding; facilitate team funding prioritization process; management of quarterly line item review; year­end analysis and reporting on fiscal spending. 

  RELATED WORK EXPERIENCE____________________________________________________________ Stewart Creek High School    August 2015 ­ present 

Notable Accomplishments: ❖ Work with students to create effective learning/graduation plans through the ALS Model ❖ Supervise and evaluate teaching staff ❖ Facilitate a team process  to establish a brand new alternative school program ❖ Coordinate all testing and accountability functions  ❖ Implement an effective credit review system for high school students ❖ Developed a rigorous process to interview and introduce teacher candidates to the ALS Learning Model 

 

Carolina International School, Secondary (grades 6­11) Assistant Principal/Principal      July 2013 ­ June 2015 

Free and Reduced/EDS – 27%   Academically Gifted:  22% Honors 

Limited English Proficient – 4% Students with Disabilities:  15% 

Notable Accomplishments: ❖ Developed a schedule that allowed for daily departmental/team planning activities for secondary teachers ❖ Successfully coordinated all testing and accountability functions for two years without incident ❖ Implemented an effective credit review system for high school students ❖ Facilitated a teacher/staff team to develop a more rigorous interviewing process 

❖ Facilitated the application and implementation of College Board Advanced Placement Courses ❖ Coordinated with community partners to offer shadowing, internship and mentorship programs for high 

school students 

 Minneapolis Public Schools/Roosevelt High School ­ Assistant Principal                          August 2008­2013 

Free and Reduced Lunch – 93% Academically Gifted:  15% Honors/IB Students 

Limited English Proficient – 42% Students with Disabilities:  36% 

 Notable Accomplishments: 

❖ Served as the administrative liaison to the Math, Science, CTE and Special Education Departments ­ implemented a collaborative venture between the programs to improve math skills within the CTE course curriculum 

❖ Collaborated with a cross­disciplinary team in the School Quality Review process in collaboration with Cambridge Representative 

❖ Participated on the District wide Task Force to review Special Education and Administrative practices, which helped to implement a new accountability process for administrators and Special Education Staff 

❖ Developed school AP enrollment campaign, resulting in 20% increase in AP enrollment (2010,2011,2012) ❖ Collaborated and lead initiatives with school staff in improving AYP results during the 2009­10 school year from 4 out 

of 23 (17.4%) target goals to 19 out of 23 (82.6%) target goals  

Mental Health Solutions, Inc. ­ Licensed Clinical Social Worker/Therapist    2006­2007 

Cabarrus County Schools ­ District Exceptional Children Support Specialist            2005­2006 

Minneapolis Public Schools ­ Special Education Program Coordinator                          1996­2002 

 

EDUCATION__________________________________________________________________________   Certification in K­12 School Administration – GPA 3.857 

September 1999 – August 2001 Saint Mary’s University Minneapolis, MN  

 Master's Degree in Social Work Administration ­ GPA 

September 1994 – December 1996 Augsburg College Minneapolis, MN  

 Bachelor of Arts Degree in Sociology/Criminal Justice – GPA 2.718 

September 1988 – December 1991 University of Minnesota Minneapolis, MN  

 PROFESSIONAL ORGANIZATIONS National Association of Secondary School Principals (NASSP) National Association of Black Social Workers (NABSW) Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD) 

 SERVICE/VOLUNTEER  New Life Fellowship Community Church, Charlotte, NC National Urban League, Charlotte, NC National Urban League, Minneapolis, MN Pink Purse Project, Greater Metro Area ­ Minneapolis MN Minneapolis Parks & Recreation, MN 

 REFERENCES PROVIDED UPON REQUEST