bMatriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: SANDRA PATRICIA GRUESO OCORO

Maestro formador: ROSALBA VALENCIA Y VICKY MAYORGA

Título del proyecto: “ Respetando ando…yo respeto, tu respetas”

URL DEL PID: Explorandoconpaty.blogspot.com

Instrumento de diseño curricular didáctico

(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza

y aprendizaje

Estándares a los que responde la

actividad

Reconozco, analizo, evalúo reconstruir los elementos que constituyen los valores en el núcleo familiar.

Analizo la importancia de los diversos legados sociales y culturales como fuente de identidad.

Reconozco la importancia de la interacción con su familia y la comunidad educativa.

POC (Preguntas

orientadoras de Currículo)

¿Cómo el respeto mejora nuestra convivencia escolar?

¿Qué puede hacer nuestra escuela para fortalecer el respeto y mejorar así nuestra convivencia

escolar?

¿Por qué el respeto es importante para mejorar la convivencia escolar?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento

Disciplinar (CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

Etica y Valores,Sociales, Competencia ciudadana

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Pensamiento Complejo Edgar Morin. Se

constituye en el eje integrador del plan de

aula con el fin de que los estudiantes

construyan desde sus practicas

cosmovisiones de la sociedad y del mundo.

La metodologia de investigacion en el aula, la cual

implica procesos de construcción con base en la

selección, clasificación, organizacion,

procesamiento,validacion, socialización y contraste

de la información obtenida de varias fuentes.

¿Qué recursosdigitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC vaa utilizar?

Otros recursos (No digitales)

Conocimiento Tecnológico

(TK)

Bloogs, busqueda en

internet,videos, mapas

mentales, imagenes,cuentos.

J click,google,power point,

cacoo,youtube.

Fotocopias, cuentos fisicos.

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar (PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Respeto como valor fundamental de una conviviencia pacifica.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Google, youtube, linea del tiempo, poowton, power point, cacoo.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

A partir de las herramientas tecnologicas a emplear se pretende desarrollar el valor del respeto

mejorando asi la concivencia escolar y de su entorno, a traves de la busqueda de información en

internet, lectura de cuentos, videos alusivos al tema, auda city y canciones.

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades

en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Resgistro en Word de las diferentes actividades desarrolladas en clase, dibujo y coloreado en

paint, juegos interactivos sobre el respeto.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente

Actividades del estudiante

Tiempo de la

actividad

LLuvia de ideas.

Lectura de cuentos.

Presentación de Videos.

Juegos interactivos.

Fichas pedagogicas

Producción escrita en el registro de word.

Ejecutar juegos interactivos.

Dibujar y colorear en paint.

Desarrollo de las fichas.

Durante el año

lectivo 2.015

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

Habilidades de aprendizaje e innovación x Creatividad e innovación

x Pensamiento crítico y resolución de problemas

x Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología x Alfabetismo en manejo de la información

x Alfabetismo en medios

x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional x Flexibilidad y adaptabilidad

x Iniciativa y autonomía

x Habilidades sociales e inter-culturales

x Productividad y confiabilidad

x Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas de

aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Propiciando mas espacio y tiempo para el desarrollo de las actividades, brindar una orientacion

clara y breve. Actividades de a cuerdo a sus necesidades(sopa de letras, apareamiento)

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? ¿Qué instrumentos va a utilizar

para la evaluación?

Antes Durante Después Rubricas

Saberes previos. Ejecucacion de las

actividades

propuestas y juego

interactivo.

Registro de las

actividades en

word.

Dibujo y coloreado

en paint.

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.