samfundsfag og de innovative kompetencer
DESCRIPTION
Samfundsfag og de innovative kompetencer. Innovative kompetencer kan trænes!. Innovation. Innovation – Hvad er det? Nyt, nyttigt, nyttiggjort Social innovation – fokus på samfundsudfordringer! - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/1.jpg)
Samfundsfag og de innovative kompetencer
Innovative kompetencer kan trænes!
![Page 2: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/2.jpg)
Innovation
• Innovation – Hvad er det? Nyt, nyttigt, nyttiggjort
• Social innovation – fokus på samfundsudfordringer!
• Innovative kompetencer i samfundsfag? Kompetencer der er nødvendige indenfor en samfundsfagskontekst!
![Page 3: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/3.jpg)
Hvad er det vi skal træne?
• Kvalificere elevernes standpunkter og handlemuligheder ved at forbinde den aktuelle samfundsmæssige udvikling med sociologiske, økonomiske og politiske begreber.
• det ”nye” er at vi også træner handlingsdimensionen (naturligvis fagligt forankret)
![Page 4: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/4.jpg)
Trin i den innovative metode
1. Identifikation af udfordring (disharmoni) – Mange stressramte unge
2. Forståelse/udforskning af problem - krav, forventninger, kompleksitet i det senmoderne
3. Mål når problemet er løst (verden efter) – fald i antal af stressramte unge
4. Løsninger/Vejen til målet
Ikke kun væsentligt om produktet bliver innovativt – handler også om træning af de innovative kompetencer
![Page 5: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/5.jpg)
Innovative kompetencer I
• Identifikation af (følsomhed overfor) udfordringer løsninger
![Page 6: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/6.jpg)
Innovative kompetencer II
• Eksperimentere og tænke ud af/på kanten af boksen
![Page 7: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/7.jpg)
Innovative kompetencer III
• Reflektere/sammensætte/gentænke på tværs/nye måder => mulighedsorientering
![Page 8: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/8.jpg)
Innovative kompetencer IIII
• Deltagende, netværkende og handlekraftige => mulighedsskabe
![Page 9: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/9.jpg)
Innovative kompetencer V
• Argumentere for og præsentere sine ideer fagligt
![Page 10: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/10.jpg)
Eksempler på småøvelser3 håndgribelige områder
• Problemfølsomhed (starters/åbneøvelser)
• Netværkstræning (bruge og udvide eksisterende netværk)
• Italesættelse/pitch (Argumentere for og præsentere kort, præcist og fagligt overbevisende)
![Page 11: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/11.jpg)
Problemfølsomhed (starters/åbneøvelser)
1. Karikaturtegninger:
• Hvad og hvem er afbilledet?• Hvad er det en kritik af?• Hvordan kommer kritikken til udtryk?• Hvorfor er det et problem?
![Page 12: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/12.jpg)
Demokrati 3. Associationsøvelse om demokrati: Eleverne slår hver især deres associationer op på den virtuelle opslagstavle http://padlet.com/wall/cgn832nma
![Page 13: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/13.jpg)
Problemfølsomhed (starters/åbneøvelser)
2. Bede eleverne om at kigge på http://tagdel.dk/challenges og identificere et samfundsproblem, som eleverne parvis reflekterer over: • Hvorfor problem?• Hvilket mål?• Tentative løsninger!
![Page 14: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/14.jpg)
Netværkstræning
1. Speed-dating:Hvordan fungerer demokratiet i Danmark?
2. Aktivering af ressourcepersoner/organisationerUndersøgelse af holdninger til fremtidens velfærd 3. Udvidelse af netværkHvad skal der til for at blive mønsterbryder?
![Page 15: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/15.jpg)
Italesættelse/pitch
1. Familie-festøvelse – kend dit publikum
2. Debat-battle - argumentationstræninghttp://todaysmeet.com/krise
3. ”Short and snappy”: Lav en screen-cast-o-matic http://www.screencast-o-matic.com/ på max 3 min., hvor du kort og præcist argumenterer for hvorfor det er nødvendigt med intervention i Syrien!
![Page 16: Samfundsfag og de innovative kompetencer](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062323/568166e5550346895ddb1fed/html5/thumbnails/16.jpg)
Idéudveksling og refleksion
• Hvilke af de småøvelser, som du anvender i din daglige praksis i forvejen, vil du kategorisere som værende nogle, der træner elevernes innovative kompetencer?
• Hvilken samfundsfaglig problematik er pt. omdrejningspunkt for din undervisning?
• Hvilken småøvelse kunne du forestille dig kunne være anvendelig i dit forløb?
• Beskriv kort en idé og slå den op på den virtuelle opslagstavle http://padlet.com/wall/1xow0ylwtm