sala de psicomotricidad
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UNIDAD 4
CREANDO UNA SALA DE PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
LA SALA DE
PSICOMOTRICIDAD
La sala y su material:
Un lugar cálido a temperatura ambiente
Acogedor que incite al juego y movimiento
Decorado pero no recargado
Bien iluminado, confortable.
Grande, sin obstáculos que permitan el movimiento libre.
Telas
Cojines
Tacos de madera
Peluches
Aros
Picas y ladrillos de plástico
Espejo grande
Colchoneta
Balones, etc.
EL MATERIAL ES
INFINITO
DISPOSICIÓN DEL
MATERIAL
SENSORIOMOTOR:Espacio para descubrir lo que se puede o no se puede hacer con el cuerpo y los objetos.Propioceptiva: Se produce a través de las sensaciones recibidas desde los terminales sensitivos.Interceptiva y viceroperceptiva: impresiones recibidas de la parte interna del cuerpo y de las vísceras.
LOS DESPLAZAMIENTOS
• Segmentarios
• Globales
LATERALIDADDominancia de la mano a los 3 – 4 años
Dominancia ocular a los 4 – 5 años
Dominancia del pie a los 5 – 6 años
En los primeros años efectúan movimientos bilateralmente
simétricos
El proceso de distinción lateral culmina hacia los 6 – 7 años
COORDINACIÓN DE
MOVIMIENTOSPrimero aprende a utilizar los músculos pesados (locomoción,
músculos dorsales) luego los más finos que proporcionan armonía
al cuerpo.
Apreciar y establecer vínculos en relación con los iguales y
adultos.
Actuar en grupos de iguales articulando sus intereses y
respetando a los demás
Conocer características culturales propias de la comunidad.
EL JUEGO PSICOMOTORSe trabaja:
La percepción
Esquema corporal
Cuerpo en movimiento
Expresión corporal
CONTENIDOSCONOCIMIENTO DEL CUERPO:
Esquema corporal
Lateralidad
Coordinación motriz:
- Dinámica general
- Ojo – mano
- Ojo - pie
CONTENIDOSPERCEPCIÓN Y ORIENTACIÓN ESPACIAL.
Es la estructuración del mundo externo a partir de los receptores visuales y táctil-cinestésicos:
Los objetos con respecto al cuerpo
Discriminación e identificación de impresiones sensibles
Unificación de impresiones Sensibles con experiencias pasadas
ACTIVIDADES Y JUEGOSESQUEMA CORPORAL
Cada niño coloca un pañuelo en un segmento corporal. Los
niños deben reunirse dependiendo donde se pusieron los pañuelos.
Formando parejas se mueven al ritmo de la música uniendo con
el compañero diferentes partes del cuerpo: hombro con hombro,
etc.
La maestra dice un color y los niños traerán objetos de ese color.
ACTIVIDADES Y JUEGOS
LATERALIDAD
Cuando el profesor diga derecha los niñ@s levantan la mano derecha. Con
cambios rápidos y repeticiones.
Formando una ronda con el profesor en el centro cuando el levante la mano
derecha los niños irán en dicha dirección y luego el profesor cambia.
Con papel y lápices de colores, pedimos a los niños que dibujen cosas con la
mano derecha y luego con la izquierda y se comenta lo que han sentido.
ACTIVIDADES Y JUEGOS
COORDINACIÓN Y MOVIMIENTOS
Los niños se desplazarán libremente por el espacio: cuando inspiran por
la nariz simulan ser muy grandes y cuando espiran por la boca son bajitos y
se mueven muy rápido
ACTIVIDADES Y JUEGOS
RELAJACIÓN
Los niños simularán ser un bloque de hielo que se derrite con el
calor. A medida que se derrite se van tumbando en el piso.
Los niños estarán tumbados en el suelo, el maestro pondrá un
cinta con el sonido del mar y les contará una breve historia donde
los niños serán pececitos que nadarán rápidamente, pararán, se
relajarán y dormirán.