Date: August 15, 2016

Dear Parent/Guardian:

The “Parent’s Right to Know” provision of the No Child Left Behind (NCLB) Act of 2001 requires that the Title I participating

schools notify parents about their right to request information regarding the qualifications of the classroom teachers and paraprofes-

sionals in the school that provide instructional services to your children. Collier County Public Schools is committed to providing

information to you regarding your child’s teacher and paraprofessional qualifications in a timely manner upon request. You have

the right to request the following information:

• Whether the teacher has met state licensing criteria for the grade levels and subject areas in which the teacher pro-vides instruction

• Whether the teacher is teaching under emergency or other provisional status through which state qualifications of li-

censing criteria have been waived.

• The baccalaureate degree major of the teacher and any other graduate certification or degree held by the teacher, and the

field of discipline of the certification or degree.

• Whether your child is provided services by paraprofessionals, and, if so, their qualifications.

The schools must notify parents of students who are taught (for four or more consecutive weeks) by a teacher who has not met

the Highly Qualified Teacher (HQT) requirement of NCLB. You will be notified in writing if your child has been assigned or

has been taught for more than four consecutive weeks by a teacher who has not met the NCLB highly qualified criteria.

Please be assured that the Collier County Public School Board is dedicated to providing the students of our County with a qua lity

education. The information regarding the qualifications of your child’s teacher and/or the classroom paraprofessional may be ob-

tained from your child’s school.

The Title I, Part A section of the No Child Left Behind (NCLB) Act of 2001 requires that Title I funded schools and the distr ict

notify parents of certain activities of the Title I programs. Enclosed is a copy of the School District of Collier County Pub lic

Schools parent involvement policy. We are continually working to effectively implement the components of this policy. We ex-

pect all parents to participate in the activities described in this policy and we periodically ask parents to participate in the revi-

sion of the policy. If you would like to comment on any section of this policy, please send your comments to Maria Longa at t he

above address.

Reasonable efforts will be made to facilitate the understanding of this policy to parents with language and/or disability

limitations. Contact the above number for specific requests.

Throughout the year parents will be invited to participate in informational meetings about the school ’s participation in the Title I,

Part A programs, parent consultations, and training and to provide assessment results. The school expects all parents to part ici-

pate. Parents have the right to request regular informational meetings on specific Title I, Part A programs.

To view the district’s Title I application and plan, please go to www.collierschools.com/fsgrants/ or call (239) 377-0560.

Sincerely,

Dr. Tammy Caraker

Executive Director, Federal, State and Competitive Grants

Please see the Title I Binder in the office of your child’s school for copies of:

School Parent Involvement Plan, Title I Plan/School Improvement Plan, and

SPAR Report (School Public Accountability Report).

Fecha: 15 de Agosto del 2016

Estimados Padres/ Encargado:

La “El Derecho de Saber de los Padres” del Acta “Que Ningún Niño Se

Quede Atrás” de 2001 (NCLB) requiere que las escuelas que en los progra-

mas de Título I deben notificar a los padres acerca de sus derechos a pedir informa-

ción sobre las cualificaciones de los maestros del salón de clase y el personal auxiliar

en la escuela que proveen servicios instructivos a sus hijos. Las Escuelas Públicas del

Condado de Collier están comprometidas a proveerle información, a tiempo opor-

tuno, sobre las cualificaciones de los maestros y del personal auxiliar de sus hijos.

Usted tiene el derecho de solicitar la siguiente información:

Si el maestro ha cumplido todos los requisitos de la licencia estatal para el nivel

de grado y la materia académica en la cual provee instrucción.

Si el maestro ejerce bajo un estado o de emergencia mediante el cual

las cualificaciones para la licencia del estado han sido suspendidas.

El título de grado del maestro, o cualquier otro tipo de certificado o título universi-

tario obtenido por el maestro, y la disciplina académica del certificado o título.

Si su hijo recibe servicios de algún auxiliar profesional, cuáles son sus cualifica-

ciones.

Las escuelas deben notificar a los padres de los estudiantes que hayan recibido

instrucción (por más de cuatro semanas consecutivas) por maestros que no tienen la

designación de Maestro Altamente Cualificado requerido por la ley NCLB. Si este es

el caso de su hijo/a, la escuela les notificará por carta separada.

Deseamos asegurarles que la Junta Directiva de las Escuelas Públicas del Condado de

Collier está en proveerles una de alta calidad a los estudian-

tes de nuestro condado. La relacionada con las cualificaciones del

maestro de su hijo o el auxiliar del salón de clases puede ser obtenida en

la escuela de su hijo.

La Sección Parte A de Título I del acta “Que Ningún Niño Se Quede Atrás” de 2001

(NCLB) requiere que el distrito escolar y las escuelas que en los programas

de Título I a los padres acerca de ciertas actividades de los programas de

Título I. Adjunto encontrará una copia de la política del Distrito Escolar de las Es-

cuelas Públicas del Condado de Collier sobre la de los padres. Trabaja-

mos continuamente para implementar los componentes de esta póliza eficazmente.

Nosotros esperamos que todos los padres en las actividades descritas por la

póliza y periódicamente le solicitamos a los padres que en la

de esta política. Si usted desea hacer algún comentario sobre cualquier sección de

esta póliza, favor de dirigir sus comentarios a la Sra. María Longa a la dirección

indicada anteriormente.

Se harán esfuerzos razonables para facilitar la comprensión de esta póliza para

padres con limitaciones de idioma o incapacidades. Para solicitudes específicas,

póngase en contacto en el número de teléfono anteriormente.

A través del año escolar los padres serán invitados a participar en reuniones informa-

tivas sobre la de la escuela en los programas de la Sección Parte A de

Título I, consultas con padres, entrenamientos, y eventos para proveer los resultados

de evaluaciones escolares. La escuela espera que todos los padres participen. Los

padres tienen el derecho a pedir que con regularidad se hagan reuniones informativas

sobre programas particulares de Título I, Parte A.

Para leer la aplicación y el plan de Título I del Distrito Escolar, favor de dirigir-

se a www.collierschools.com/fsgrants/ o telefonear al (239) 377-0560.

Sinceramente,

Dr. Tammy Caraker

Directora Ejecutiva de la Oficina de Proyectos Federales, Estatales y Competitivas

Dat: 15 out 2016

Chè Paran/Responsab:

Sa ki ekri nan atik Lwa 2001 an nan pati sou Dwa Paran yo Genyen pou Konnen

“Parent’s Right to Know” nan seksyon NCLB a (No Child Left Behind) ekzije pou

tout lekòl ki ap patisipe nan pwogram Tit I yo avize paran yo sou dwa yo genyen

pou mande pwofesè ak ki nan

sal klas ki ap bay pitit ou a pen lenstriksyon. Lekòl Piblik Collier County yo

pran an- gajman pou founi ou apwopo pwofesè ak para

pwofesyonèl ki ap ansenye pitit ou a tan lè ou fè demand la.

Ou gen dwa pou w mande enfòmasyon noupral bay la yo:

Si wi ou non pwofesè a reponn a kritè eta a tabli pou li gen lisans pou an-

senye matyè li ap ansenye pou nivo klas la.

Si wi ou non pwofesè a ap ansenye anba yon estati ijans oubyen lòt estati

pwovizwa kote yo te oblije kite li ansenye san kalifikasyon pou li genyen

lisans eta a ekzije yo.

Diplòm pwofesè a genyen avèk lòt aprè li fin gradye nan

inivèsite oswa lòt diplòm ke li genyen, ak pou ki matyè li genyen diplòm sa yo.

Si wi ou non genyen ki ap sèvi pitit ou a, e si se vre, ki jan de

kalifikasyon yo genyen.

Lekòl la dwe avize paran elèv ke yon pwofesè ap ansenye (pandan kat oubyen plis

semèn konsekitif) e ki pa ko reponn a ekzijans NCLB fè li pou li yon pwofesè ki

byen kalifye (Highly Qualified Teacher (HQT). Yo pral avize ou pa ekri si pitit ou

a nan klas yon pwofesè pandan kat oubyen plis semèn konsekitif epi pwofesè a pa

ko reponn a kritè NCLB ki mande pou li byen kalifye.

Nou vle asire ou ke Konsèy Distri Lekòl Collier County a gen

pou li bay elèv ki nan County nou an ki gen kalite. Ou kapab

resevwa konsènan pwofesè pitit ou a parap-

ki ap travay nan sal klas la avèk li nan lekòl pitit ou a menm.

Pwogram Tit I an, Pati nan seksyon A nan Lwa NCLB a (No Child Left Behind) pou

ane 2001 an ekzije pou lekòl ak distri pwogram Tit I ap finanse yo avize paran yo

sou sèten aktivite pwogram Tit I yo ap òganize. Ou ap jwenn ansanm ak lèt sa a yon

kopi paran yo ke Distri Lekòl Piblik Collier County a prepare

pou ou. Nou ap kontinye travay tout tan pou mete ki nan règleman sa

pratik yon fason efikas. Nou espere ke tout paran yo ap ka patisipe nan aktivite ki

dekri nan sa a e nou ap kontinye mande paran yo pou yo vin

patisipe nan reyinyon ki ap fèt pou revize règleman yo. Si ou ta renmen fè yon

kòmantè sou nenpòt nan seksyon ki nan règleman sa a , souple voye

kòmantè ou yo bay Maria Longa nan adrès ki pi wo a.

Nou pral fè tout fè efò ki rezonab pou fè paran yo sa ki nan règle- man

an sitou sa ki limite nan langaj yo ak/oubyen ki andikape. Kontakte nimewo ki pi

wo a pou w ka fè espesifik ou te ka genyen pou nou.

Atravè tout ane a paran yo pral resevwa pou vin patisipe nan reyinyon

sou patisipasyon lekòl la nan Pwogram Tit I an, Pati A pwogram yo,

paran, ak atelye e pou prezante reszilta yo.

Lekòl la espere ke tout paran yo ap vini patisipe. Paran yo gen dwa pou yo mande

yon reyinyon enfòmèl regilye sou pwogram Tit I, Pati A yo.

Pou w kapab wè aplikasyon avèk plan Tit I distri a,tanpri ale nan

www.collierschools.com/fsgrants/ oubyen sone (239) 377-0560.

Sensèman,

Dr. Tammy Caraker

Direktris Exécutif Federal, State and Competitive Grants

Tanpri ale wè Dosye Tit I ki nan biwo lekòl pitit ou a pou w ka jwenn kopi: Plan sou Patisipasyon Paran nan Lekòl la, Plan Tit I/Plan sou Amelyor-

asyon Lekòl la, ak Rapo SPAR (Rapo sou Kontabilite nan Lekòl Piblik yo).

Favor de ver la carpeta de Título I en la oficina de la escuela de sus hijos para obtener copias del: Plan de Participación de Padres, Plan de Mejora-miento Escolar / Plan de Título I y el Informe de SPAR (Informe de Conta-

bilidad de Escuelas Públicas).

THE COLLIER COUNTY PUBLIC SCHOOL SYSTEM IS AN EQUAL ACCESS/EQUAL OPPORTUNITY INSTITUTION FOR EDUCATION AND EMPLOYMENT.

Superintendent of Schools Dr. Kamela Patton

School Board of Collier County

Julie Sprague, Chair

Roy M Terry , Vice-Chair

Erika Donalds, Member

Kelly Lichter, Member

Kathleen Curatolo, Member

Barbara Fields ESEA Manager, Parent Involvement

(377-4555)

Together We Make A Difference

Federal & State Grants

Flavia Mansberger ESEA Manager, Migrant Data

District Title I Parent Involvement Policy

Po liza de Participacio n de Padres de Tí tulo I Re gleman sou Patisipasyon Paran ki nan Pwogram

(239) 377-0560 (Main line) (239) 658-7092 (Immokalee)

Dr. Courtney Zmach Coordinator, Research & Program

Evaluation (377-1152)

Dr. Tammy Caraker Executive Director,

Federal, State Grants and Competitive Grants

Diana Holden Assistant Director,

Federal, State Grants and Competitive Grants

Angie Cruz ESEA Manager, Title I

(377-4578)

Jennifer Knutowski ESEA Manager, Migrant Program

Edikasyon yon timoun se yon responsabilite lekòl la pataje avèk fanmi yo. Misyon Plan sou Patisi-

pasyon Paran Tit I Distri Collier County a se pou kreye pi bon lekòl atravè patisipasyon kominotè ak

patisipasyon paran.

La educación de los niños es una responsabilidad compartida entre la escuela y la familia. El pro-

pósito de la póliza de Participación de Padres del Distrito Escolar es de crear mejores escuelas me-

diante la participación de los padres y de la comunidad.

El Distrito deberá coordinar e integrar actividades y estrategias para la participación de los padres

en todas las escuelas de Título I, los requisitos y beneficios garantizados por estatutos federales y

estatales, programas existentes del Distrito relacionados con la participación de la comunidad, la

Oficina de Comunicación e Información del Distrito, las empresas locales y otros socios en la comu-

nidad que contribuyan al bienestar de nuestros estudiantes.

Distri a pral kowòdone epi entegre aktivite ak estrateji pou paran yo ka bay patisipasyon yo an akò

avèk tout Lekol Tit I yo, dwa ak ekzijans Federal ak Eta yo, pwogram patisipasyon kominotè ki ekzis-

te nan Distri a, Biwo Kominikasyon ak Enfòmasyon Distri a, Depatman Sèvis Elev yo nan Distri a,

komèsan nan kominote a, ak tout lòt asosye nan kominote a ki ap bay sèvis ki pou reponn a bezwen

timoun yo.

PARENT INVOLVEMENT

A child’s education is a responsibility shared by the school and family. The mission of the Collier

County District Title I Parent Involvement Policy Plan is to create better schools through community

and parent involvement.

DISTRICT PROGRAM

The District office shall coordinate and integrate parental involvement activities and strategies with

all Title I Schools, Federal and State requirements and entitlements, existing District Community In-

volvement programs, the District Communication & Information Office, The District Student Services

Department, the business community, and other community partners serving the needs of our chil-

dren.

For more information about our workshops or for parent tips find us on Twitter

@CCPSTitle1 our visit our website http://www.collierschools.com/pi

Para más información sobre nuestros talleres o sugerencias para padres, búsquenos

en Twitter @CCPSTitle1 o visite nuestro sitio web http://www.collierschools.com/pi

Pou plis enfòmasyon apwopo seminè fòmasyon nou yo oubyen pou jwenn konsèy pou

paran yo, rejwenn nou sou Twitter @CCPSTitle1 oswa vizite sit entènèt nou an nan

http://www.collierschools.com/pi

PARENTING AND THE

EDUCATIONAL PROCESS

The entire educational process is enhanced

when parents are given an opportunity to be a

part of their child’s education and learn more

about how schools operate, how education is

conducted, and which community support ser-

vices are available. The District Title I office

provides workshops on topics such as reading

strategies, financial literacy, language devel-

opment, and positive discipline strategies.

Parent Training

The District shall provide materials such as the

Language/Math-in-a-Bag totes which contain

bilingual reading, math and science literature.

Parent literacy and technology trainings are

also offered to help parents work with their

children to improve their children’s achieve-

ment and to foster parent involvement. Litera-

ture and resources relating to effective parent-

ing are also shared with parents at workshops.

School-Parent-Student Compact

Each Title I school shall work with parents to

develop a compact that outlines how parents,

school staff, and students will share in the re-

sponsibility for improved student achievement.

PARENT INFORMATION AND

PARENT BROCHURE

Parents will have access to parent information

via a parent involvement brochure that they

receive through the district web site and

through communications shared during parent

meetings and School Advisory Council meet-

ings, PTA/PTO meetings and our District's Ed-

ucation Media Channel.

COMMUNICATING

Parent Involvement means the participation

of parents in regular, two-way, meaningful

communication involving student academic

learning and other school activities. Commu-

nication is the foundation for all parent/family

involvement activities. This policy promotes

clear, effective, meaningful and continuous

two-way communication between home and

school.

Linguistic Access To ensure that all par-

ents of students enrolled in Title I schools

have the opportunity to participate in parent

involvement activities, Collier County pro-

vides district activities with bilingual staff and

materials. In addition, translating equipment

(Talk and Listen system) is available to

schools for school-level events. Flyers and

announcements regarding parent involve-

ment activities are translated and distributed

to all parents at Title I schools. District Super-

visor of Translation also provides assistance

in ensuring documents and reports meet the

needs of parents with limited English profi-

ciency. Parents with disabilities are welcome

to attend all activities with services and ac-

commodations being made to allow them ac-

cess.

Parents of children attending Title I Schools

will receive timely information about the Title I

program with information sent home via stu-

dent backpack and through the online Feder-

al, State and Competitive Grants Title I office

website.

PARENTS AS PARTNERS AND

PARTICIPATION IN PLANNING

Parents will be included in the development,

implementation, and evaluation of family in-

volvement programs and of the school’s Title

I program through meetings, parent surveys

and parent workshops.

PARENT DECISION-MAKING AND

ADVOCACY

School Improvement Process

Parents shall be made aware of the School Im-

provement Process and shall be urged by the

District and schools to become actively involved

in this process by attending School Advisory

Council (SAC) meetings and joining PTA/PTO

organizations.

Title I School-wide Policy and Action Plans

with Parent Input

The District ensures that parents of students

attending a Title I School shall be involved in

the development of their school’s Title I Plan. A

Title I annual meeting will be held to inform and

educate parents of the school’s participation in

the Title I program and to explain the require-

ments of the program and parents’ right to be

involved. Parents may submit comments on the

plan using the parent input forms that are dis-

tributed to all parents of students enrolled in Ti-

tle I schools.

PARENT TRAINING AND

STAFF DEVELOPMENT TRAINING

School administrators, teachers, and other staff

having direct contact with students will have the

opportunity to receive staff development train-

ing from the District office focusing on the im-

portance of parental involvement; the value and

utility of parents’ contributions; how to outreach,

communicate with, and work with parents as

equal partners; and the implementation of this

policy.

EVALUATION

The District will report annually on the effective-

ness of parent/family involvement using a Title I

Parent Involvement Matrix to ensure compli-

ance with federal requirements.

SUMMARY STATEMENT

The Collier County District Office believes that

engaging parents in the educational process

is essential to improve academic success

for our students. The District will foster and

support active and meaningful Parent Invol-

vement activities so that schools and pa-

rents work together as partners in educating

our children. It further recognizes that a stu-

dent’s responsibility is a responsibility sha-

red by school and family throughout the stu-

dent’s career in the district.

For more resources, please visit your child’s

school, your local library, community park

recreation center, the Federal, State and

Competitive Grants Title I District Office

and District websites. To view or receive

the complete district policy and specific plan

activities please call the Title I office or go to

the Federal, State and Competitive Grants

website.

The District School Board of Collier

County

5775 Osceola Trail

Naples, FL 34109

Website: www.collierschools.com

The Federal, State, and Competitive

Grants Department

5775 Osceola Trail

Naples, FL 34109

Website: www.collierschools.com/fsgrants/

ENSEÑANZA PARA LOS PADRES EN

RELACION AL PROCESO EDUCATIVO

El proceso educativo mejora cuando se les

ofrece la oportunidades a los padres de formar

parte de la educación de sus hijos a la vez que

aprenden más sobre el funcionamiento de las

escuelas, como la educación es dirigida, y los

servicios de apoyo en la comunidad. La Oficina

de Título I del Distrito Escolar provee talleres

sobre temas tales como estrategias de lectura,

destrezas financieras, desarrollo del idioma y

la Disciplina Positiva.

Entrenamientos Para Padres

El Distrito Escolar proporcionará materiales

tales como los Sacos de Lenguaje/ Matemática

que contienen literatura bilingüe sobre la lectu-

ra, matemática y ciencia. Se ofrecen entrena-

mientos de alfabetización y tecnología para

ayudar a los padres a trabajar con sus hijos y

mejorar la realización de sus hijos, para pro-

mover la participación de los padres. En los

talleres también se comparten recursos y lite-

ratura sobre la crianza efectiva de niños.

Contrato entre la escuela, el estudiante y

los padres

Cada escuela Título I deberá elaborar, conjun-

tamente con los padres un contrato donde se

establezca un proceso en el cual los padres,

empleados escolares y estudiantes comparti-

rán la responsabilidad de mejorar los logros

estudiantiles.

INFORMACION PARA LOS PADRES

Los padres deben tener acceso a la informa-

ción para padres mediante el folleto de partici-

pación de padres que reciben, la página web

del Distrito Escolar, las reuniones con los pa-

dres, la Organización de los Padres y Maes-

tros, el Consejo Asesor Escolar y el Canal de

Educación del Distrito Escolar.

LA COMUNICACION

La participación de los padres es parte de una

comunicación mutua frecuente y significativa.

La comunicación es la base fundamental para

todas las actividades de participación de pa-

dres y familia. Esta póliza promueve un diálo-

go mutuo entre el hogar y la escuela lo cual es

frecuente, claro, eficaz, continuo y significati-

vo.

Acceso Lingüístico- Para asegurar que to-

dos los padres de estudiantes matriculados en

las escuelas de Título I tengan la oportunidad

de participar en las actividades escolares, el

Condado de Collier proporciona actividades y

personal y materiales bilingües. Además, tiene

equipos de traducción (del sistema Talk and

Listen) los cuales están disponibles para las

actividades en las escuelas. Se traducen los

volantes y avisos relacionados con la partici-

pación de los padres antes de distribuirlos a

todos los padres en las escuelas de Título I. El

Supervisor de Traducción del Distrito asegura

que los documentos y los reportes sean de

ayuda a los padres de conocimientos limita-

dos del idioma inglés. A los padres con inca-

pacidades se les recibe con agrado en todas

las actividades con servicios y adaptaciones

provistas para que éstos obtengan acceso.

Los padres de los niños que asisten a escue-

las de Título I recibirán información relaciona-

da con los programas de Título I a tiempo

oportuno mediante escritos enviados a casa

por parte de los estudiantes o por el Internet

en el sitio web de la Oficina de Propuestas

Federales y Estatales.

PARTICIPACION DE PADRES EN

LA PLANIFICACION

Se incluirán a los padres en el desarrollo, la

implementación y la evaluación de los progra-

mas de participación de la familia y de los pro-

gramas de Título I mediante reuniones, en-

cuestas de padres y en los talleres para los

padres.

LOS PADRES COMO PARTICIPANTES A LA

HORA DE TOMAR DECISIONES

El Proceso de Mejoramiento Escolar

Se les informará a los padres sobre el Proceso de

Mejoramiento de la Escuela y ellos serán exhorta-

dos por el distrito y las escuelas a participar en

forma activa en el Consejo Asesor Escolar (SAC),

en el Plan de Mejoramiento Escolar en sus escue-

las locales y en las organizaciones de padres y

maestros.

Plan de Escuelas de Título I

El Distrito Escolar se asegura que los padres de

los estudiantes que asisten a las escuelas Título I

participen en la elaboración del Plan Título I. De-

be efectuarse una reunión anual sobre Título I en

la cual los padres son informados sobre la partici-

pación de la escuela en el Programa Título I y pa-

ra explicar los requisitos de dicho programa y los

derechos de participación de los padres. Los pa-

dres pueden presentar sus comentarios relaciona-

dos con el plan utilizando los formularios de eva-

luación de padres, los cuales son distribuidos a

todos los padres con hijos matriculados en es-

cuelas Título I.

ENTRENAMIENTO PARA PADRES Y

DESARROLLO DE PERSONAL

Los administradores, maestros y otros empleados

escolares que trabajen con estudiantes tendrán la

oportunidad de recibir entrenamiento del Distrito

que se centre en la importancia de la participación

de los padres; el valor y la utilidad de las contribu-

ciones de los mismos; como alcanzar, correspon-

der y trabajar con padres dentro de una asocia-

ción de igualdad; y la implementación de esta pó-

liza.

EVALUACIÓN

El Distrito Escolar reportará anualmente sobre la

eficacia de la participación de padres y familias

utilizando una matriz de Título I para asegurar la

conformidad con los requisitos federales.

RESUMEN

La Oficina del Distrito Escolar para Título I del

Condado de Collier cree que es esencial invo-

lucrar a los padres en el proceso educativo pa-

ra mejorar el éxito académico de nuestros estu-

diantes. El Distrito Escolar promoverá y apoya-

rá actividades significativas de participación de

los padres para que las escuelas y los padres

trabajen conjuntamente como socios en la edu-

cación de nuestros estudiantes. También reco-

noce que durante la carrera escolar del estu-

diante en este Distrito Escolar, la educación

debe ser una responsabilidad del estudiante la

cual es compartida con la escuela y la familia.

Para más recursos, favor de visitar la escuela

de sus hijos, su biblioteca pública local, un cen-

tro de recreación de la comunidad, la Oficina

del Distrito Escolar para Título I de FSCG, y las

páginas del Internet del Distrito Escolar y de

FSCG. Para recibir o revisar la política comple-

ta del Distrito y las actividades específicas, fa-

vor de llamar a la Oficina de Título I o dirigirse

a la página del Internet de Federal & State

Grants.

District School Board of Collier County

5775 Osceola Trail

Naples, FL 34109

Sitio Web: www.collierschools.com

The Federal, State, and Competitive

Grants Department

5775 Osceola Trail

Naples, FL 34109

Sitio Web: www.collierschools.com/fsgrants/

PARAN KÒM PATNÈ E PATISIPASYON

YO NAN PLANIFIKASYON

Paran yo ap patisipe nan devlopman,

reyalizasyon, ak evaliyasyon pwogram

patisipasyon fanmi yo ak pwogram lekòl Tit I

yo a travè reyinyon, sondaj, ak seminè pou

paran.

PARAN NAN PWOSESIS

EDIKASYON AN

Tout pwosesis edikasyon an mache pi byen

lè paran yo gen opòtinite pou yo patisipe nan

edikasyon pitit yo epi aprann pi plis kòman

lekòl yo opere, kòman timoun yo resevwa

edikasyon, e ki kalite sipò ki disponib nan

kominote a. Biwo Tit I Distri a ofri seminè sou

sijè tankou estrateji lekti, alfabetizasyon fi-

nansyè, devlopman langaj, ak estrateji pou

disiplin pozitiv.

Fòmasyon pou Paran

Distri a ap bay materyèl tèlke “Language/

Math-in-a-Bag” (langaj ak matematik nan yon

sak) ki genyen lekti bileng, matematik ak lite-

rati sou syans. Distri a ofri tou klas alfabet-

izasyon ak enstriksyon nan teknoloji pou ka

ede paran yo travay ak pitit yo pou amelyore

nivo reyisit timoun yo epi tou se yon fason

pou ankouraje patisipasyon paran yo. Yo

pataje literati ak resous ki gen rapò avèk fa-

son efikas pou jwe wòl paran nan seminè re-

jyonal Distri a òganize pou paran yo.

Antant avèk Lekòl-Paran-Elèv yo

Chak lekòl Tit I pral travay avèk paran yo pou

devlope yon antant ki ap prezante fason

paran yo, anplwaye lekòl yo, ak elèv yo pral

pataje responsablite pou amelyore reyisit

elèv yo.

KOMINIKASYON

Enplikasyon paran vle di patisipasyon paran yo

nan yon kominikasyon regilye e trè siyifikatif ki

fèt nan dyalòg konsènan aprantisaj akademik

ak lòt aktivite lekòl elèv yo. Kominikasyon se

baz pou tout aktivite ki konsène enplikasyon

paran/fanmi yo. Règleman sa a ankouraje

kominikasyon klè, efikas, siyifikatif ak komini-

kasyon ale-vini ki ap kontinye ant lakay ak

lekòl la.

Aksè a Langaj Pou asire ke tout paran ki

gen pitit nan lekòl Tit I yo gen opòtinite pou

patisipe nan tout aktivite ki enplike paran yo,

distri lekòl “Collier County” a mete anplwaye ki

pale de(2) lang ak materyèl ki ekri nan de(2)

lang a dispozisyon yo. Anplis de sa, gen ekip-

man tradiksyon (Sistèm Pale ak Tande) ki dis-

ponib pou lekòl yo lè yo gen yon evènman

enpòtan. Yo tradwi tout feyè ak anons ki

konsène aktivite patisipasyon paran yo epi yo

distribye yo bay tout paran lekòl Tit I yo.

Sipèvizè sèvis tradiksyon distri a ede tou nan

asire pou ke dokiman ak rapò yo reponn a

bezween paran ki pa pale anpil Anglè yo.

Paran ki gen andikap yo gen plas yo nan tout

aktivite avèk sèvis ak akomodasyon ki dis-

ponib pou pèmèt yo gen aksè.

Paran timoun ki al nan lekòl Tit I yo ap

resevwa enfòmasyon atan konsènan pwogram

Tit I an. Yo pral voye enfòmasyon lakay paran

yo nan valiz lekòl elèv la epi tou paran yo ka

jwenn enfòmasyon yo nan paj entènèt

pwogram sibvansyon Eta ak Federal Tit I an

(“Federal and State Grants Title I”)

ENFÒMASYON POU PARAN AK

BWOCHI POU PARAN

Paran yo pral gen aksè a enfòmasyon ki dis-

ponib nan bwochi sou patisipasyon paran yo ke

yo resevwa atravè sit entènèt distri a ak atravè

kominikasyon ki pataje pandan reyinyon paran

ak reyinyon Konsèy konsiltatif Lekòl la, nan rey-

inyon PTA/PTO ak sou chèn televizyon Edikasy-

on nou a nan Distri a.

PARAN YO POU PRAN DESIZYON

AK POU DEFANN YO

Pwosesis pou Amelyore Lekòl la

Yo pral mete paran yo okouran sou Pwosesis

pou Amelyore Lekòl yo epi Distri a ak lekòl yo

pral ankouraje paran pou patisipe aktivman nan

pwosesis sa a lè yo ale nan reyinyon Konsèy

Konsiltatif Lekòl yo (SAC) epi tou pou yo vini

patisipe nan òganizasyon PTO/PTA yo.

Règleman ak Plan daksyon tout lekòl Tit I yo

avèk Konsèy Paran yo

Distri a ap asire-l ke paran elèv ki nan lekòl Tit I

yo patisipe nan devlopman plan lekòl Tit I pitit yo

ale a. Yon fwa pa ane, ap gen yon reyinyon Tit I

pou ka enfòme e edike paran yo de patisipasyon

lekòl la nan pwogram Tit I an, epi eksplike tout

ekzijans pwogram nan ak dwa paran yo genyen

pou yo patisipe. Paran yo dwe soumèt komantè

yo gen sou plan an nan fòm ki distribye bay tout

paran ak tout elèv ki anwole nan lekòl Tit I yo.

RESIKLAJ POU PARAN YO AK RESIKLAJ

POU DEVLOPMAN MANB PÈSONÈL YO

Administratè lekòl yo, pwofesè yo, ak lòt manm

pèsonèl ki gen kontak dirèk ak elèv yo pral gen

opòtinite pou yo resevwa fòmasyon nan men

biwo Distri a, fòmasyon ki ap santre sou

enpòtans patisipasyon paran yo; valè ak itilite

kontribisyon paran yo; kòman pou yo lonje men

yo pou ede, kominike, ak travay ak paran yo

kòm asosye egal; epi pou yo aplike règleman sa

yo.

EVALIYASYON

Chak ane, Distri a ap bay yon rapò sou efikasite

patisipasyon paran/fanmi yo sou baz yon Modèl

Patisipasyon Paran Tit I yo pou asire ke

ekzijans federal yo respekte .

AN REZIME

Biwo Distri “Collier County” a kwè ke angaje

paran yo nan pwosesis edikasyon an se yon

bagay ki esansyèl pou amelyore siksè

akademik elèv nou yo. Distri a ap ankouraje

epi li ap sipòte aktivite siyifikatif e aktif patisi-

pasyon paran yo, konsa, lekòl yo ak paran

yo ka travay ansanm kòm asosye nan

edikasyon timoun nou yo. Li rekonèt anplis

ke responsablite yon elèv se yon responsa-

blite ke lekòl la pataje ak fanmi yo pandan

tout karyè elèv la nan distri a.

Pou plis enfòmasyon, ou kapab vizite lekòl

pitit ou a, bibliyotèk piblik zòn nan, sant

rekreyasyon ki nan kominote a, Biwo distri a

ki reponsab Sibvansyon Federal e Leta Tit I

an, ak paj entènèt Distri-a. Pou-w ka wè osi-

non resevwa tout règleman ak plan espesifik

aktivite distri-a, silvouplè rele biwo Tit I an

oubyen ale sou paj entènèt pwogram Sib-

vansyon Leta ak Federal la.

The District School Board of Collier

County

5775 Osceola Trail

Naples, FL 34105

Website: www.collierschools.com

The Federal, State, and Competitive

Grants Department

5775 Osceola Trail

Naples, FL 34109

Website: www.collierschools.com/fsgrants/

Community and Family Involvement Policy Parent Input

FY 16-17 LEA

Thank you for taking the time to read the attached Family and Community Involvement Policy and Plan.

NO YES

Do you have any suggestions for improving the documents ____ ____

If YES, what do you suggest?

Please return to your child’s school or the

OFFICE OF FEDERAL, STATE AND COMPETITIVE GRANTS 5775 Osceola Trail Naples, FL 34109

FAX: 239-377-0321

Evaluación de Padres de la Política de Participación de la Familia y Comunidad

Gracias por dedicarse a leer la Póliza y el Plan para Envolver a la Familia y la Comunidad.

No Sí

¿Tiene alguna sugerencia para mejorar estos documentos? ____ ____

¿Si la tiene, cuál es su sugerencia?

Favor de enviar sus respuestas a la escuela de sus hijos o a la

OFICINA DE SUBVENCIONES FEDERALES Y ESTATALES 5775 Osceola Trail Naples, FL 34109

FAX: 239-377-0321

Sigjesyon Paran yo konsènan Règleman sou Patisipasyon Kominote ak Fanmi yo

Mèsi paske w te pran tan pou li Règleman ak Plan sou Patisipasyon Kominote ak Fanmi ki atache ak fòm sa a.

NON WI

Eske ou genyen sigjesyon pou nou amelyore dokiman an? ____ ____

Si WI, kisa ou ap sigjere?

Tanpri voye sigjesyon sa yo nan lekòl pitit ou a oubyen nan

BIWO SIBVANSYON FON FEDERAL YO 5775 Osceola Trail Naples, FL 34109

FAX: 239-377-0321