Universidad Fermín Toro Universidad Fermín Toro Vicerrectorado Académico Vicerrectorado Académico

Decanato de Investigación y PostgradoDecanato de Investigación y PostgradoMaestría Educación Superior Maestría Educación Superior

Mención Docencia UniversitariaMención Docencia Universitaria

Tecnología de Información y Comunicación (TIC) en el proceso de Aprendizaje en la maestría Docencia Universitaria de la Universidad “Rafael María Baralt” Extensión Trujillo. 

Tutor: Prof. José Luis Soldevilla.

Autor:Ruth Chávez

Cabudare , Septiembre 2012

EL PROBLEMAEL PROBLEMA OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNOBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN MARCO TEORICOMARCO TEORICO MARCO METODOLOGICO MARCO METODOLOGICO BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA

Hoy se vive en un mundo en que la tecnología marca el ritmo del progreso y las pautas en la vida cotidiana; la tecnología está omnipresente en todos y cada uno de los ámbitos. La idea del progreso, tal como se concibe hoy, está íntimamente asociada a la idea de ciencia, educación y tecnología.

En este sentido las Tecnologías de Información y comunicación (TIC), han dado un impacto significativo en la vida social, económica y cultural de la sociedad, contribuyendo a reformar la vida de los países y las experiencias de los individuos, principalmente en el ámbito o campo de la educación en función principalmente de las formas de aprendizajes tradicionales.

Venezuela no escapa a ésta realidad; esta nueva forma de aprendizaje implica retos para las instituciones educativas del país, sobre todo las instituciones de Educación Superior donde se observa una marcada preferencia por el uso de las bondades y recursos de las TIC.

En este sentido actualmente la Universidad Rafael María Baralt, en su proceso de aprendizaje de la maestría en Docencia de Educación, hace uso de la Tecnología de Información y Comunicación (TIC) fortaleciendo así su proceso de aprendizaje bajo la modalidad presencial, incorporando e implementando nuevas modalidades de estudio que permitan la flexibilidad de espacio, tiempo y herramientas a sus estudiantes. principalmente de las formas de aprendizajes tradicionales.

Analizar las TIC en el proceso de aprendizaje en la maestría Docencia Universitaria de la Universidad Rafael María Baralt extensión Trujillo.

Identificar las ventajas de las TIC en el proceso de aprendizaje en la maestría Docencia Universitaria de la Universidad Rafael María Baralt.

Describir los propósitos de Describir los propósitos de las TIC en el proceso de las TIC en el proceso de aprendizaje en la maestría aprendizaje en la maestría Docencia Universitaria de Docencia Universitaria de la Universidad Rafael la Universidad Rafael María BaraltMaría Baralt

Determinar las Determinar las teorías de aprendizaje teorías de aprendizaje de las TIC en la de las TIC en la maestría Docencia maestría Docencia Universitaria de la Universitaria de la Universidad Rafael Universidad Rafael María Baralt. María Baralt.

Identificar las fases del Identificar las fases del proceso de aprendizaje de proceso de aprendizaje de las TIC en la maestría las TIC en la maestría Docencia Universitaria de la Docencia Universitaria de la Universidad Rafael María Universidad Rafael María Baralt.Baralt.

Teórica Metodológica

•Documental •Consulta de Trabajos anteriorescon estrecha relación con la temática de estudio.

•Se encuentra como tema de investigación dentro del marco educativo •Permite obtener la información pertinente sobre las TIC en el ámbito educativo.

Justificación Social

Valor Práctico

•Se deriva la necesidad de que el proceso de aprendizajeBasado en las TIC que se lleva a caboEn la Universidad Rafael María Baralt.

En función al objetivo general planteado en esta investigación es

importante para la Universidad Rafael María Baralt, puesto que brinda

información relevante sobre el uso de las TIC que se lleva a cabo en el proceso de aprendizaje en los

alumnos de la Maestría Docencia Universitaria.

La Investigación se llevara a cabo en La Investigación se llevara a cabo en la Universidad Rafael María Baralt la Universidad Rafael María Baralt Extensión Trujillo, Extensión Trujillo, en la maestría en la maestría Docencia Universitaria.Docencia Universitaria.

Se aplicará a los estudiantes de un Se aplicará a los estudiantes de un aula académica, en el periodo aula académica, en el periodo correspondiente: Mayo a Diciembre correspondiente: Mayo a Diciembre del 2012. del 2012.

“Estrategias instruccionales basadas en el uso de las Tecnología de Información y Comunicación (TIC) para los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura desarrollo de destrezas para el aprendizaje de la Universidad de Oriente, núcleo Anzoátegui” “Estrategias instruccionales basadas en el uso de las Tecnología de Información y Comunicación (TIC) para los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura desarrollo de destrezas para el aprendizaje de la Universidad de Oriente, núcleo Anzoátegui” “Estrategias instruccionales basadas en el uso de las Tecnología de Información y Comunicación (TIC) para los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura desarrollo de destrezas para el aprendizaje de la Universidad de Oriente, núcleo Anzoátegui”

TICAprendizaje

Proceso AprendizajeFlexibilidad

OptimizaciónTecnología

HerramientasE-Learning

TeoríasPlanificación

EjecuciónEvaluación

Rodríguez. (2009). “Uso de las nuevas tecnologías de la información y Comunicación (TICS), en el programa de formación: administración tercer semestre, mención contabilidad del Instituto Universitario José Antonio Anzoátegui”.García (2008). “Estrategias Instruccionales basadas en el uso de las Tecnología de Información y Comunicación (TIC) para los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura desarrollo de destrezas para el aprendizaje de la Universidad de Oriente, núcleo Anzoátegui” Sánchez. (2007). “E-Learning aplicado a la cooperación como herramienta educativa en la motivación de profesores y alumnos”.Villareal. (2007). “Propuesta de un espacio virtual de aprendizaje para la asignatura computación II de la Carrera Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta en el Centro Local Trujillo”

ANTECEDENTESBASES TEORICAS

Tipo de Tipo de Investigación:Investigación:

Descriptiva Descriptiva

Diseño de la Diseño de la Investigación:Investigación:

Estudio de Campo.

Población:Población:40 alumnos 40 alumnos

Técnica e Técnica e instrumento instrumento

de de recolección recolección de datos:de datos:

Entrevista Entrevista Cuestionario Cuestionario

con con preguntas preguntas cerradascerradas

Validez:Validez:Juicio de Juicio de ExpertosExpertos

Confiabilidad:Confiabilidad:A través de una

muestra

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Información y Comunicación (TIC) para los procesos de enseñanza aprendizaje en la Información y Comunicación (TIC) para los procesos de enseñanza aprendizaje en la asignatura desarrollo de destrezas para el aprendizaje de la Universidad de Oriente, asignatura desarrollo de destrezas para el aprendizaje de la Universidad de Oriente, núcleo Anzoátegui. núcleo Anzoátegui. 

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