ruta de mejora . evangelina vesp
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JARDIN DE NIÑOS «EVANGELINA OZUNA PEREZ»
TURNO: VESPERTINOC.C.T. 15EJN3175R
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
LO MÁS HERMOSO DEL TRABAJO EN EQUIPO ES QUE SIEMPRE TIENES A OTROS DE TU LADO. MARGARET CARTY
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PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA
IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:
1.Se establecieron los elementos de la planeación.
2.Revisar los materiales de la SEP por grado y proponer adecuaciones para el plan de trabajo.
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PRIORIDAD: AUSENTISMO
IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:
1.Identificar y comunicar con los padres de familia de los alumnos que presentan ausentismo para establecer acuerdos y evitar el rezago escolar.
2.Pase de lista diario.
3.Banderín de puntualidad.
4.Mostrar el avance de los alumnos cuando son constantes.
5.Compartir las problemáticas de cada grupo y buscar soluciones a cada caso.
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PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR
IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:
1.Se dará a conocer al inicio del ciclo escolar, los acuerdos de la institución y colocarlos a la visita de toda la comunidad, afuera de cada aula.
2.Establecer los acuerdos del aula al inicio y retomarlo durante todo el ciclo escolar de acuerdo al valor del mes.
3.Emplear estrategias (calendario, semáforo, listones, lista de cotejo) para regular la conducta.
4.Dar a conocer a los responsables de cada mes y al final de cada evento se evaluara mediante una lista de cotejo.
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PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACCIONES:
1.Realizar lectura rotativa retomando los diversos portadores de texto.(cuento, carta, leyendas, texto informativo …)
2.Realizar estrategias del primer principio de conteo, orientación, el sentido de sucesión y separación.
3.Elaboración de un diagnostico grupal e individual.
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ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORAEntre maestros -Unificar elementos de la planeación
-Establecer acuerdos para el ausentismo-Elaboración del diagnostico-Compartir problemáticas y buscar soluciones en colectivo.-Revisar materiales y proponer adecuaciones
En el salón de clases
-Dar a conocer acuerdos del aula e institucionales.-Aplicación del diagnóstico.-Emplear estrategias para regular la conducta de los niños
En la escuela -En colectivo se organizan y proponen las actividades mensuales.
Con los padres de familia
-Establecer acuerdos con los padres de familia para evitar el rezago escolar.
Para medir avances -Evaluación de acciones, a través de herramientas e instrumentos.
Asesoría técnica -Acompañamiento en el consejo técnico escolar y de supervisión.
Materiales e insumos educativos
-Álbum de preescolar, referentes teóricos, etc.
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¿Cómo se ha evaluado?Reunión con el colegiado para identificar lo que es
funcional (estrategias), identificación del logro alcanzado en las metas y objetivos de la ruta de mejora y mediante rubricas en los eventos.
¿Cómo se ha llevado el seguimiento?Acompañamiento pedagógico, reuniones
sistemáticas para ver que hemos hecho y que nos falta por hacer.
¿Cómo han informado a los padres de familia sobre los aprendizajes de los alumnos?
Mediante reuniones, entrevistas, trabajo colaborativo entre padres y docentes en los casos especiales, registros de observación, portafolio de evidencias, registro de evaluación(primer momento) e involucrando a los padres de familia en las actividades.
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