SENARAI RUJUKAN

Akhiar Pardi dan Shamsina Shamsudin. (2011). Pengantar Kajian Tindakan Dalam

Penyelidikan Pendidikan, Puchong: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

Dr. Gurnam Kaur Sidhu. (2003). Managing Learner Autonomy for Life-Long Learning, Jurnal

Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan jld 6(1): 48-68.

Forum Hari Guru: Sistem Pendidikan Lahirkan Ketidakseimbangan Gender (2011), Buletin

Kementerian Pelajaran Malaysia Bil1: 20-21.

Hafsah binti Jantan. (2009). Amalan Main Dramatik dalam Kalangan Guru Prasekolah

Kementerian Pelajaran Malaysia; Satu Kajian kes, Seminar Penyelidikan

Pendidikan Zon Selatan, 26-41, Putrajaya: Bahagian Pendidikan Guru.

Hajah Noresah Baharom et al. (2005). Kamus Dewan Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.

Haji Ismail Hashim et al. (2008). Guru Sebagai Penyelidik di Dalam Bilik Darjah, Koleksi

Kajian Tindakan di Institut Perguruan Perempuan Melayu Melaka (IPPM), Melaka:

IPPM.

Hannah Najihah binti Abdul Razak & Mohd. Israfi bin Sayati. (2013). Kaedah Imej Visual

Dalam Meningkatkan Penggunaan Huruf Besar Pada Permulaan Ayat dan Tanda

Noktah Pada Penghujung Ayat Bagi Murid Slow Leaner, Jurnal Penyelidikan

Tindakan Pendidikan Khas, Melaka: Institut Pendidikan Guru Kampus perempuan

Melayu.

Hassan Mohd. Noor (2011). Hayati Konsep Belajar Sepanjang Hayat, Diperoleh pada Julai 21,

2014daripada

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2011&dt=0727&sec=Kampus&pg=ka01Htm.

Institut Pendidikan Guru. (2011). Modul Penyelidikan Tindakan 1; Bahasa Melayu

Pendidikan Rendah (Kaedah), BMM 3133, Cyberjaya: Institut Pendidikan Guru.

Jabatan Penyelidikan dan Inovasi Profesionalisme Keguruan. (2011). Penyelidikan Tindakan

Berinovatif Transformasi Profesionalisme Perguruan, Prosiding Seminar Kajian Tindakan,

Melaka: Institut Pendidikan Guru Kampus Perempuan Melayu Melaka.

24

Mok, Soon Sang. (2010). Penyelidikan dalam Pendidikan; Perancangan dan Pelaksanaan

Penyelidikan Tindakan, Puchong : Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

Noriati A. Rashid, Boon Pong Yin & Wong Kiat Wah. (2010), Asas Kepimpinan dan

Perkembangan Profesionalisme Guru, Shah Alam: Oxford Fajar.

Noraini binti Che Omar. (2012). Meningkatkan Penguasaan dan Penggunaan Huruf Besar

Pada Peringkat Ayat Bagi Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Latih Tubi. Laporan

Penyelidikan Tindakan Ijazah Sarjana Muda Dengan Kepujian, Institut Pendidikan

Guru Kampus Perempuan Melayu Melaka.

Nur Fazeera bte Mohd Fadzil. (2012). Pupuk Budaya Penyelidikan, dilayari pada Julai 21,

2014 daripada http://empatcikgu.blogspot.com/2012/09/artikel-2-pupuk-budaya-

penyelidikan.html.

Saat Md. Yassin. (2010). Teknik mendorong Pelajar Belajar… Tanpa Membunuh Semangat

Mereka, Kuala Lumpur: Institut Terjemahan Negara Malaysia.

Shamsina Shamsudin. (2013). Panduan Melaksanakan Kajian Tindakan di Sekolah, Kuala

Lumpur: Freemind Horizons Sdn. Bhd.

Sonia Blandford. (2010). Mengurus Pembangunan Profesional Di Sekolah , Kuala Lumpur:

Institut Tadbiran Awam Negara.

Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga. (2012). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Zainab binti Abdullah. (2012). Meningkatkan penguasaan Penulisan Struktur Ayat Tunggal

Dalam Kalangan Murid Berbangsa India Di Sekolah kebangsaan Bertam Hulu

Melalui Aktiviti Permainan Bahasa, Laporan Penyelidikan Tindakan Ijazah Sarjana

Muda Dengan Kepujian, Melaka: Institut Pendidikan Guru Kampus Perempuan

Melayu.

25

LAMPIRAN

26

Lampiran 3

UJIAN PRA SOAL SELIDIK UNTUK MURID TAHUN 5 BESTARI

SEKOLAH KEBANGSAAN LENDU

TARIKH :…………………………………….. MASA : …………………

Tujuan kajian ini adalah untuk mendapatkan maklumat yang sah mengenai minat

dan teknik belajar yang berkesan di kalangan murid Tahun 5 Bestari. Maklumat yang

diperolehakan digunakan sebagai input bagi meningkatkan tahap kefahaman dalam

membina ayat penulisan Bahasa Melayu. Sila jawab dengan jujur dan ikhlas, terima kasih.

Arahan :

Baca pernyataan dan tandakan (√) pada tempat yang disediakan berdasarkan ‘Ya’ atau

‘Tidak’

Bil. Pernyataan Ya Tidak

1. Saya suka Bahasa Melayu.

2. Bahasa Melayu merupakan subjek yang

menyeronokkan dan mencabar minda saya.

3. Saya mudah memahami penulisan membina ayat

majmuk.

4. Saya membuat bacaan susulan di rumah mengenai

latihan membina ayat..

5. Saya membina ayat sendiri.

6. Saya mengambil masa yang pendek untuk membina

ayat.

7. Saya amat mengambil berat mengenai kefahaman

saya semasa membina ayat.

8. Saya ingin mempelajari teknik baru untuk membina

ayat.

9. Saya pernah menggunakan bulatkan gambar sebagai

teknik membina ayat.

10. Saya ingin belajar menggunakan kaedah ‘FiKeSi’

untuk membina ayat majmuk.

27

Lampiran 2

BORANG PEMERHATIAN

1.1 PEREKODAN PERISTIWA

Nama Murid : Sampel 1 Penilai : Puan Zashila binti Aziz

Kelas : 5 Bestari

Tingkah Laku : Meninggalkan tempat duduk semasa mata pelajaran Bahasa Melayu

Tarikh Masa Bilangan

Pemerhatian

Jumlah

29 September 2014

Mula Akhir

1.2 PEREKODAN PERISTIWA

Nama Murid : Sampel 2 Penilai : Puan Zashila binti Aziz

Kelas : 5 Bestari

Tingkah Laku : Meninggalkan tempat duduk semasa mata pelajaran Bahasa Melayu

Tarikh Masa Bilangan

Pemerhatian

Jumlah

29 September 2014

Mula Akhir

28

Lampiran 1

BAHAGIAN A

(LATAR BELAKANG RESPONDEN)

Tandakan (√) dalam ruangan yang disediakan.

1. Jantina

1 – lelaki ( )

2 – perempuan ( )

2. Umur

1 – mencapai 12 tahun ( )

2 – belum mencapai 12 tahun ( )

3. Pekerjaan bapa

1 – buruh ( )

2 – pekerja kilang ( )

3 – petani ( )

4 – tidak bekerja ( )

5 – lain-lain ( )

29

30