rúbrica we are storytellers
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Colegio San Gregorio-La CompasiónP/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
RÚBRICA EVALUACIÓNWE ARE STORYTELLERS
PUNTUACIÓN
CRITERIO
4EXCELENTE
3BIEN
2REGULAR
1MAL
CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD
El cuento es original, utilizando las imágenes y dibujos de forma brillante.
El cuento es original, utilizando las imágenes y dibujos de forma no brillante.
El cuento es poco original, no utiliza ni imágenes ni dibujos.
El cuento, imágenes o dibujos carecen de sentido.
TRABAJO EN EQUIPO
Buen trabajo y coordinación y apoyo a los demás grupos.
Buen trabajo y coordinación.
Trabajan, pero con continuas correcciones.
No se han entendido. Discusiones constantes
ESTRUCTURA DEL SCRIPT
El texto utiliza los patrones dados en la actividad como grammar tickets, vocabulario, etc…y se han utilizado los conectores pertinentes cuidando la claridad del texto y respeta la estructura gramatical.
El texto utiliza los patrones dados en la actividad como grammar tickets, vocabulario, etc…y se han utilizado los conectores pertinentes atentando contra la claridad del texto y la estructura gramatical.
El texto NO utiliza los patrones dados en la actividad como grammar tickets, vocabulario, etc…y se han utilizado los conectores pertinentes cuidando la claridad del texto y la estructura gramatical.
El texto NO utiliza los patrones dados en la actividad como grammar tickets, vocabulario, etc…y se han utilizado los conectores pertinentes atentando contra la claridad del texto y la estructura gramatical.
ORTOGRAFÍA El escritor no comete errores ortográficos
El escritor comete 1 – 3 errores ortográficos.
El escritor comete 4 – 5 errores ortográficos.
El escritor comete 6 ó más errores ortográficos
DISTRIBUCIÓN DEL CUENTO
La distribución del cuento es adecuado,
La distribución del cuento es adecuado,
La distribución del cuento es adecuado,
La distribución del cuento no es adecuado.
Colegio San Gregorio-La CompasiónP/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
diferenciando las partes de forma coherente y estableciendo unos links correctos entre ellas.
diferenciando las partes de forma coherente pero no se establecen links correctos entre ellas.
pero no se hace de forma clara.
DAILY PROCESS SHEET
Aparecen todos los apartados que se piden: título, compartida con el profesor/a, synopsis, plot, storyboard, script, roles del grupo, webpages…etc.
Falla un apartado de los que se piden: título, compartida con el profesor/a, synopsis, plot, storyboard, script, roles del grupo, webpages…etc.
Fallan dos apartados de los que se piden: título, compartida con el profesor/a, synopsis, plot, storyboard, script, roles del grupo, webpages…etc.
Fallan tres o más apartados de los que se piden: título, compartida con el profesor/a, synopsis, plot, storyboard, script, roles del grupo, webpages…etc.
REDACCIÓN EN KIDBLOG
El cuento está subidocorrectamente en elkidblog. Se introducede forma adecuada enel kidblog (Presentación, etiquetas, explicación y despedida de la actividad)
El cuento está subidocorrectamente en elkidblog. No se introduce de forma adecuada en elkidblog, falla algún apartado. (Presentación, etiquetas, explicación y despedida de la actividad)
El cuento está subidocorrectamente en elkidblog. No se introducede forma adecuada en elkidblog, fallan algunosapartados.(Presentación, etiquetas, explicación y despedida de la actividad)
El cuento NO está subidocorrectamente en elkidblog. No se introduce de forma adecuada en el kidblog, fallan algunos apartados. (Presentación, etiquetas, explicación y despedida de la actividad)