rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XII (Dua belas) / 1

Pertemuan : 1,2

Alokasi Waktu : 4 X 45 MENIT

I. Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar : 3.2 Merancang dan melakukan penelitian sederhana uji pengaruh faktor luar terhadap

pertumbuhan pada tanaman 4.1 Merancang desain penelitian pengaruh luar terhadap pertumbuhan tanaman melalui

diskusi kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok

III. Indikator1. Menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan2. Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor luar yang

mempengaruhi pertumbuhan3. Menuliskan rancangan percobaan yang akan dibuat4. Merumuskan masalah yang akan diteliti dalam percobaan5. Menyusun rencana kerja percobaan6. Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan

yang dirancang7. Menyebutkan alat-alat dan bahan yang diperlukan dalam penelitian8. Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat dan bahan yang digunakan untuk melakukan

percobaan yang akan dibuat

9. Menyusun rumusan hipotesis penelitian10. Menjelaskan rancangan percobaan yang direncanakan

IV. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang mempengaruhi

pertumbuhan2. Siswa dapat menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan3. Siswa dapat menuliskan rancangan percobaan yang akan dibuat4. Siswa dapat merumuskan masalah yang akan diteliti dalam percobaan5. Siswa dapat menyusun rencana kerja percobaan6. Siswa dapat menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap

percobaan yang dirancang7. Siswa dapat menyebutkan alat-alat dan bahan yang diperlukan dalam penelitian8. Siswa dapat menjelaskan cara kerja/ fungsi alat dan bahan yang digunakan untuk

melakukan percobaan yang akan dibuat9. Siswa dapat menyusun rumusan hipotesis penelitian10. Siswa dapat menjelaskan rancangan percobaan yang direncanakan

V. Materi AjarMembuat rancangan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan menggunakan beberapa variabel. Rancangan yang dibuat berisikan rumusan masalah, menyususn rencana kerja, menentukan variabel, menentukan hipotesis, menentukan alat dan bahan yang digunakan, membuat rancangan percobaan, dan menjelaskan rancangan percobaan yang telah dibuat.

VI. Metode PembelajaranMetode diskusi kelompok menggunakan model inkuiri dan pendekatan proses

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1

Langkah Pembelajaran

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter

Kegiatan Awal (10 menit)1. Motivasi Mengulas sekilas

tentang pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tanaman

Siswa mendengarkan penjelasan awal guru

Membentuk rasa ingin tahu pada siswa

2. Apersepsi Memberikan pertanyaan awal tentang materi

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang faktor luar pertumbuhan

tumbuhanBagaimana bila tumbuhan ditempatkan pada tanah yang banyak mengandung air?

Siswa memberikan jawaban dengan cara mengacungkan tangan

Kegiatan Inti (65 menit)Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok

Siswa masuk ke dalam kelompok sesuai dengan pembagian kelompok yang dibuat oleh guru

Membentuk sikap kerja keras, bertanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, gemar membaca pada siswa

Mengkomunikasi Guru memberikan topik permasalahan dalam soal untuk dikerjakan dalam kelompok

siswa mendiskusikan dengan rekan kelompoknya menggunakan fakta yang relevan/ observasi. Kemudian siswa mengkomunikasikan dengan teman sekelompoknya materi yang ditemukan

Mengeksplorasi Guru memberi tugas untuk masing-masing kelompok agar mempersentasikan hasil kerja kelompok

Perwakilan masing-masing kelompok mendiskusikan hasil diskusi dan mengeksplorasi hasil kerja kelompok sendiri maupun kelompok teman

Menanya Guru memberikan penjelasan tentang hasil diskusi

Siswa menanyakan materi yang belum dimengerti

Kegiatan Akhir (15 menit)Guru memberi tugas masing-masing kelompok untuk

Masing-masing kelompok memberikan

menarik kesimpulan kesimpulan dari diskusi kelompok/ interpretasi

Guru memberikan tes untuk menguji pemahaman siswa

Siswa mengerjakan tes dari guru

2. Pertemuan Ke-2




tentang pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tanaman



2. Apersepsi Memberian pertanyaan awal tentang apa yang diketahui siswa mengenai faktor luar pertumbuhan tumbuhan

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang faktor luar pertumbuhan tumbuhan

Mengapa kondisi air yang terlalu banyak dapat menghambat pertumbuhan tumbuhan?

Siswa mengeksplorasi berbagai macam informasi dari berbagai literatur

Kegiatan Inti (70 menit)Guru membagi siswa ke dalam kelompok yang telah dibentuk pada pertemuan pertama


Membentuk sikap kerja keras, bertanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, gemar membaca pada siswaMengamati Guru menjelaskan tahap

awal perancangan percobaan dan Guru memberikan jenis variabel percobaan

Siswa mendengarkan dan mencatat penjelasan guru dan menatat hal-hal penting yang disampaikan guru

Menanya Guru menjelaskan tahap Siswa menanyakan


materi yang tidak dimengerti

Mengeksplorasi Guru menugaskan masing-masing kelompok menyusun rancangan percobaan

Siswa dalam kelompok merancang percobaan seperti merumuskan masalah, menentukan hipotesis, menentukan variabel, menentukan alat dan bahan yang digunakan, membuat rancangan percobaan

Mengkomunikasi Guru memberi tugas untuk masing-masing kelompok agar mempersentasikan hasil kerja kelompok

Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan dan membahas hasil kerja kelompok.

Kegiatan Akhir (10 menit)Guru memberi tugas masing-masing kelompok untuk menarik kesimpulan

Masing-masing kelompok memberikan kesimpulan dari diskusi kelompok/ interpretasi



VIII. Alat/Bahan/Sumbera. Arif Priadi. 2010. Biology Bilingual XII. Jakrta:Yudistirab. Diah Aryulina. 2009. Biologi 3 SMA. Jakarta:Esisc. Internet

d. LKSe. OHPf. LCDg. LAPTOP

IX. PENILAIANa. Kognitif: pemahaman konsep tentang faktor luar pertumbuhan, pemahaman

materi saat presentasi di kelas, dan mampu merancang percobaan faktor luar pertumbuhan tanaman

b. Psikomotorik : Ketepatan dalam menyusun rancangan faktor luar pertumbuhan tanaman

c. Afektif: Melakukan aktivitas sesuai prosedur, keaktifan dalam diskusi kelompok dan diskusi kelas, ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas-tugas, sikap selama pembelajaran

d. Penilaian Proses: Kemampuan dalam merumuskan masalah, menentukan variabel, menentukan alat bahan, mengajukan hipotesis dan langkah kerja perencanaan penelitian

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF

No Nama siswa Aspek Penilaian Skor Keterangan

KeaktifanRasa ingin

tahuTanggung

jawabKreatif Toleransi

1.

2.

3.

4.

5.

6.

dst

SKOR : 1 = Sangat Buruk 4 = Baik

2 = Buruk 5 = Sangat Baik

3 = Cukup

Instrumen Tes Objektif

1. Hipotesis yang cocok bagi judul penelitian “Pengaruh Perendaman Air terhadap Perkecambahan Biji Kedelai” ialah ….a. Apakah ada pengaruh perendaman air terhadap perkecambahan biji kedelai ?b. Apakah ada hubungan antara perendaman air terhadap perkecambahan biji kedelai ?c. Perendaman air dan perkecambahan biji kedelai tidak ada hubungand. Tidak ada pengaruh perendaman air terhadap perkecambahan biji kedelai

2. Di bawah ini yang merupakan rumusan masalah ialah ….a. Apakah ada hubungan antara intensitas cahaya dengan pertumbuhan tanaman ?b. Adakah hubungan antara suhu dengan pertumbuhan tanamanc. Apakah ada pengaruh lamanya penyinaran dengan perkecambahan biji padi ?d. Tidak ada pengaruh suhu air terhadap kecepatan perkecambahan pada biji jagung

3. Pola pertumbuhan pada tumbuhan tidak dipengaruhi oleh…..a. airb. suhuc. gend. kelembaban

4. Jelaskan pengaruh kelembaban terhadap pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan!

5. Jika kecambah kacang hijau disinari pada salah satu sisi batangnya, maka pertumbuhan kecambah akan menjauhi arah datangnya sinar

SEBAB

Pada sisi batang yang terkena sinar matahari, jumlah auksin akan meningkat

Kunci Jawaban

No Jawaban Skor

1. D 2

2. A 2

3. C 2

4. Kelembaban mempengaruhi transpirasi pada tumbuhan, jika kelembaban udara rendah, laju transpirasi meningkat akibatnya penyerapan air dan unsur hara meningkat

7

5. Pertanyaan benar sebab salah 7

Skor 20

Mengetahui, Ciputat, 28 Juni 2013

Guru pamong Mahasiswa

Yanti Herlanti , M.Pd. Izkar Sobhah

NIM. 1110016100027

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XII (Dua belas) / 1

Pertemuan : 1,2

Alokasi Waktu : 4 X 45 MENIT

X. Kompetensi Inti : 5. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

6. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

XI. Kompetensi Dasar : 3.3 Merancang dan melakukan penelitian sederhana uji pengaruh faktor luar terhadap

pertumbuhan pada tanaman 6.1 Merancang desain penelitian pengaruh luar terhadap pertumbuhan tanaman melalui

diskusi kelompok dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok

XII. Indikator11. Menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan12. Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor luar yang

mempengaruhi pertumbuhan13. Menuliskan rancangan percobaan yang akan dibuat14. Merumuskan masalah yang akan diteliti dalam percobaan15. Menyusun rencana kerja percobaan16. Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap percobaan

yang dirancang17. Menyebutkan alat-alat dan bahan yang diperlukan dalam penelitian

18. Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat dan bahan yang digunakan untuk melakukan percobaan yang akan dibuat

19. Menyusun rumusan hipotesis penelitian20. Menjelaskan rancangan percobaan yang direncanakan

XIII.Tujuan Pembelajaran11. Siswa dapat menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang mempengaruhi

pertumbuhan12. Siswa dapat menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan13. Siswa dapat menuliskan rancangan percobaan yang akan dibuat14. Siswa dapat merumuskan masalah yang akan diteliti dalam percobaan15. Siswa dapat menyusun rencana kerja percobaan16. Siswa dapat menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel bebas terhadap

percobaan yang dirancang17. Siswa dapat menyebutkan alat-alat dan bahan yang diperlukan dalam penelitian18. Siswa dapat menjelaskan cara kerja/ fungsi alat dan bahan yang digunakan untuk

melakukan percobaan yang akan dibuat19. Siswa dapat menyusun rumusan hipotesis penelitian20. Siswa dapat menjelaskan rancangan percobaan yang direncanakan

XIV. Materi AjarMembuat rancangan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan menggunakan beberapa variabel. Rancangan yang dibuat berisikan rumusan masalah, menyususn rencana kerja, menentukan variabel, menentukan hipotesis, menentukan alat dan bahan yang digunakan, membuat rancangan percobaan, dan menjelaskan nrancangan percobaan yang telah dibuat.

XV. Metode PembelajaranMetode diskusi kelompok menggunakan model inkuiri

XVI. Langkah-Langkah Pembelajaran3. Pertemuan Ke-1




tentang faktor-faktor pertumbuhan tanaman



4. Apersepsi Memberikan pertanyaan awal

Siswa menjawab pertanyaan guru

tentang materi tentang faktor luar pertumbuhan tumbuhan

Bagaimana bila tumbuhan ditempatkan pada tanah yang banyak mengandung air?

Siswa memberikan jawaban dengan cara mengacungkan tangan

Kegiatan Inti (65 menit)Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok


Membentuk sikap kerja keras, bertanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, gemar membaca pada siswa

Koneksi Guru memberikan topik permasalahan dalam soal untuk dikerjakan dalam kelompok

siswa mendiskusikan dengan rekan kelompoknya. Kemudian siswa melaporkan hasil pengamatan dan menganalisis hasil pengamatan bersama kelompok belajarnya

Investigasi Guru memberi tugas untuk masing-masing kelompok agar mempersentasikan hasil kerja kelompok

Perwakilan masing-masing kelompok mempersentasikan hasil kerja kelompok


Masing-masing kelompok memberikan kesimpulan dari diskusi kelompok



4. Pertemuan Ke-2



Kegiatan Awal (10 menit)3. Motivasi Mengulas sekilas tentang

pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tanaman



4. Apersepsi Memberian pertanyaan awal tentang apa yang diketahui siswa mengenai faktor luar pertumbuhan tumbuhan

Siswa menjawab pertanyaan guru tentang faktor luar pertumbuhan tumbuhan

Mengapa kondisi air yang terlalu banyak dapat menghambat pertumbuhan tumbuhan?

Siswa mencari informasi dari berbagai literatur

Kegiatan Inti (70 menit)Guru membagi siswa ke dalam kelompok yang telah dibentuk pada pertemuan pertama


Membentuk sikap kerja keras, bertanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, gemar membaca pada siswaKoneksi Guru menjelaskan tahap


Siswa mendengarkan dan mencatat penjelasan guru

Desain Guru menugaskan masing-masing kelompok menyusun rancangan percobaan

Siswa dalam kelompok merancang percobaan seperti merumuskan masalah, menentukan hipotesis, menentukan variabel,

menentukan alat dan bahan yang digunakan, membuat rancangan percobaan

Investigasi Guru memberi tugas untuk masing-masing kelompok agar mempersentasikan hasil kerja kelompok

Perwakilan masing-masing kelompok mempersentasikan hasil kerja kelompok


Masing-masing kelompok memberikan kesimpulan dari diskusi kelompok



XVII. Alat/Bahan/Sumberh. Arif Priadi. 2010. Biology Bilingual XII. Jakrta:Yudistirai. Diah Aryulina. 2009. Biologi 3 SMA. Jakarta:Esisj. Internetk. LKSl. OHPm. LCDn. LAPTOP

XVIII. PENILAIANe. Kognitif: pemahaman konsep tentang faktor luar pertumbuhan, pemahaman

materi saat presentasi di kelas, dan mampu merancang percobaan faktor luar pertumbuhan tanaman

f. Psikomotorik : Ketepatan dalam menyusun rancangan faktor luar pertumbuhan tanaman

g. Afektif: Melakukan aktivitas sesuai prosedur, keaktifan dalam diskusi kelompok dan diskusi kelas, ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas-tugas, sikap selama pembelajaran

h. Penilaian Proses: Kemampuan dalam merumuskan masalah, menentukan variabel, menentukan alat bahan, mengajukan hipotesis dan langkah kerja perencanaan penelitian

RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF

No Nama siswa Aspek Penilaian Skor Keterangan

KeaktifanRasa ingin

tahuTanggung

jawabKreatif Toleransi

1.

2.

3.

4.

5.

6.

dst

SKOR : 1 = Sangat Buruk 4 = Baik

2 = Buruk 5 = Sangat Baik

3 = Cukup

Instrumen Tes Objektif

2. Hipotesis yang cocok bagi judul penelitian “Pengaruh Perendaman Air terhadap Perkecambahan Biji Kedelai” ialah ….e. Apakah ada pengaruh perendaman air terhadap perkecambahan biji kedelai ?f. Apakah ada hubungan antara perendaman air terhadap perkecambahan biji kedelai ?g. Perendaman air dan perkecambahan biji kedelai tidak ada hubunganh. Tidak ada pengaruh perendaman air terhadap perkecambahan biji kedelai

6. Di bawah ini yang merupakan rumusan masalah ialah ….e. Apakah ada hubungan antara intensitas cahaya dengan pertumbuhan tanaman ?f. Adakah hubungan antara suhu dengan pertumbuhan tanamang. Apakah ada pengaruh lamanya penyinaran dengan perkecambahan biji padi ?h. Tidak ada pengaruh suhu air terhadap kecepatan perkecambahan pada biji jagung

7. Pola pertumbuhan pada tumbuhan tidak dipengaruhi oleh…..a. airb. suhuc. gend. kelembaban

8. Jelaskan pengaruh kelembaban terhadap pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan!

9. Jika kecambah kacang hijau disinari pada salah satu sisi batangnya, maka pertumbuhan kecambah akan menjauhi arah datangnya sinar

SEBAB

Pada sisi batang yang terkena sinar matahari, jumlah auksin akan meningkat

Kunci Jawaban

No Jawaban Skor

1. D 2

2. A 2

3. C 2

4. Kelembaban mempengaruhi transpirasi pada tumbuhan, jika kelembaban udara rendah, laju transpirasi meningkat akibatnya penyerapan air dan unsur hara meningkat

7

5. Pertanyaan benar sebab salah 7

Skor 20

Mengetahui, Ciputat, 28 Juni 2013

Guru pamong Mahasiswa

Yanti Herlanti , M.Pd. Izkar Sobhah

NIM. 1110016100027

rpp

Documents