rpp k13_bab 2_ struktur atom dan sistem periodik unsur_kelas x

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Pangkalan Kerinci

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester : X IPA / I A

Materi Pokok : Teori tentang atom, struktur atom dan perkembangan model atom

Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis perkembangan model atom.

Indikator :

1. Mendefinisikan pengertian atom

2. Menyatakan kembali struktur atom

3. Menjelaskan model atom John Dalton

4. Menjelaskan model atom Rutherford

5. Menjelaskan kelemahan model atom JJ Thomson

6. Membedakan macam-macam model atom

7. Menggambarkan model atom JJ Thomson

4.2 Mengolah dan menganalisis perkembangan model atom.

Indikator :

1. Mengolah data informasi, sehingga mampu menjelaskan perkembangan model

atom dari model atom Dalton sampai Model atom Mekanika Kuantum

2. Menganalisis data informasi, sehingga dapat menentukan kelemahan dan

kelebihan dari masing-masing model atom

C. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik memahami bahwa perkembangan model atom merupakan wujud kebesaran

Tuhan YME

2. Peserta didik dapat menunjukkan sifat positif (individu dan sosial) dalam diskusi

kelompok

3. Peserta didik dapat menunjukkan rasa ingin tahu

4. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai,

melaksanakan kejujuran, ketelitian, disiplin dan tanggung jawab

5. Dengan melihat video animasi tentang atom, peserta didik dapat mendefinisikan

pengertian atom

6. Setelah melihat video animasi tentang atom peserta didik dapat menyebutkan struktur

penyusun atom

7. Setelah mellihat video tentang percobaan Rutherford peserta didik dapat menjelaskan

model atom Rutherford

8. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menjelaskan perbedaan dari masing-masing

model atom

D. Materi Pembelajaran

Fakta

Model atom mengalami perkembangan model atom dimulai dari Dalton sampai

mekanika Kuantum

Atom terdiri dari proton (bermuatan positif), elektron (bermuatan negatif), dan neutron

(bermuatan netral)

Konsep

Model Atom

Proton, Neutron dan Elektron

Prinsip

Hipotesis Dalton

Sifat dualisme gelombang

Hipotesis percobaan Rutherford

Prosedur

Menjelaskan teori tentang atom lalu perkembangan model atom dan struktur

penyusun atom

Ringkasan materi

Teori tentang atom

Teori atom dalam ilmu kimia adalah teori mengenai sifat benda. Teori ini

menyebutkan bahwa semua benda terbentuk dari atom-atom. Dasar filsafat untuk teori

ini disebut atomisme. Teori ini dapat diterapkan pada semua fase umum benda.

Struktur atom

Struktur atom merupakan satuan dasar materi yang terdiri dari inti atom beserta

awan elektron bermuatan negatif yang mengelilinginya. Inti atom mengandung

campuran proton yang bermuatan positif dan neutron yang bermuatan netral. Elektron-

elektron pada sebuah atom terikat pada inti atom oleh gaya elektromagnetik.

Perkembangan model atom

Seorang filsuf Yunani yang bernama Democritus berpendapat bahwa jika suatu

benda dibelah terus menerus, maka pada saat tertentu akan didapat bagian yang tidak

dapat dibagi lagi, yang disebut dengan atom. Atom berasal dari bahasa Yunani yaitu

atomos (tidak dapat dibagi. Lalu disempurnakan lagi menjadi bagian terkecil dari

suatu unsur yang tidak dapat dibagi lagi.

Macam-macam model atom :

Model atom John Dalton

Bayangan Dalton berbentuk bola pejal. Namun teori atom Dalton memiliki

kekurangan, yaitu tidak dapat menenrangkan suatu larutan dapat menghantarkan

arus listrik.

Model atom JJ Thomson

Kelemahan dari model atom Dalton diperbaiki oleh JJ Thomson, eksperimen

yang dilakukannya tabung sinar katoda. Hasil eksperimennya menyatakan ada

partikel bermuatan negatif dalam atom yang disebut elektron. Suatu bola pejal yang

permukaannnya dikelilingi elektron dan partikel lain yang bermuatan positif

sehingga atom bersifat netral. Kelemahan teori ini tidak dapat menjelaskan susunan

muatan positif dan negatif dalam bola atom tersebut. Atom ini diibaratkan dengan

suatu roti kismis.

Model atom Rutherford

Rutherford melakukan penelitian tentang hamburan sinar pada lempeng

emas. Hasil pengamatan tersebut dikembangkan dalam hipotesis model atom

Rutherford :

Sebagian dari atom merupakan permukaan kosong

Atom memiliki inti atom bermuatan positif yang merupakan pusat massa atom

Elektron bergerak mengelilingi inti dengan kecepatan yang sangat tinggi

Sebagian besar partikel lewat tanpa hambatan. Sebagian kecil dibelokkan, dan

sedikit sekali yang dipantulkan.

Kelemahan teori atom ini adalah tidak mampu menjelaskan mengapa elektro

itu tidak jatuh ke inti, belum mampu menjelaskna dimana letak elektron dan cara

rotasinya terhadap inti, belum mampu menjelaskna elektron memancarkan energi

ketika begerak sehingga energi atom menjadi tidak stabil dan tidak dapat

menjelaskan spektrum garis pada atom hidrogen.

Model atom Niels Bohr

Niels Bohr mengemukakan pendapatnya bahwa elektron bergerak mengelilingi

inti atom pada lintasan tertentu yang disebut dengan kulit atom. Elektron bergerak

mengelilingi inti pada tingkat energi tertentu. Elektron akan menyerap energi bila

berpindah ke orbital yang lebih luar dan akan membebaskan energi jika berpindah

ke orbit yang lebih dalam.

Kelemahan model atom ini tidak dapat menjelaskan pengaruh medan magnet

terhadap atom-atom dan spektrum atom yang berelektron banyak.

Teori atom Mekanika Kuntum

Teori ini dikemukakan oleh Max Planck. Louis De Broglie mengemukakan

hipotesisnya tentang sifat dualisme materi, yaitu materi dapat bersifat sebagai

partikel dan sekaligus dapat mempunyai sifat gelombang.

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Strategi : Explicit Instruction (Pengajaran Langsung)

3. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan

4. Model : Cooperative Learning

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Power Point

2. Alat dan Bahan : Papan tulis, LCD

3. Sumber Belajar : -Unggul Sudarmo. Kimia untuk SMA/MA kelas X. Erlangga:Jakarta

-http//wikipedia.org

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan Guru memberi salam dan menanyakan kabar

peserta didik

Guru melakukan Absensi peserta didik

Guru memeriksa kesiapan pembelajaran (kondisi

kelas, sarana pembelajaran, infokus)

Guru memberikan motivasi belajar kepada peserta

didik dan menyampaikan tujuan pembelajaran serta

kompetensi yang harus dikuasai peserta didik

10 menit

Kegiatan inti Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok

yang terdiri dari 5 orang

1. Mengamati (observing)

Peserta didik diminta mengamati video animasi

tentang atom dan percobaan Rutherford,

sehingga memperoleh pengetahuan tentang teori

atom

2. Menanya (Questioning)

Apakah pengertian dari atom ?

Apa-apa saja struktur penyusun dari atom ?

3. Mengumpulkan data (Experimenting)

Dari video percobaan Rutherford peserta didik

diminta mengumpulkan data untuk diskusi

kelompok

Melalui sumber buku yang ada peserta didik

diminta menganalisis macam-macam model

atom dari teori atom Dalton sampai teori

Mekanika Kuantum

4. Mengasosiasi (Associating)

Peserta didik diminta menyimpulkan macam-

115 menit

macam model atom

5. Mengkomunikasikan (Communicating)

Peserta didik diminta menjelaskan macam-

macam model atom berdasarkan hasil diskusi

yang telah mereka lakukan

Penutup Bersama peserta didik guru menyimpulkan

pelajaran Teori tentang atom, struktur atom dan

perkembangan model atom

Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui

apakah siswa sudah memahami materi Teori

tentang atom, struktur atom dan perkembangan

model atom

Guru memberi latihan dan PR

Menyampaikan informasi tentang materi pelajaran

yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya

Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan

salam

10 menit

H. Penilaian

1. Penialaian Sikap

a. Penilaian Kompetensi Sikap melalui Observasi

b. Penilaian diri setelah melaksanakan suatu tugas

Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi


Kelas / Semester : XI IPA I

Topik / Subtopik : Perkembangan Model atom

Indikator : Peserta didik menunjukkan prilaku kerjasama, santun, toleran,

responsif, proaktif dan bijaksana dalam memecahkan masalah dan

berdiskusi

No

Nama Siswa Kerja sama

Santun Toleran Responsif Proaktif Bijaksana Jumlah Skor

1 Balqis

Khairunnisa

4 4 4 4 3 3 22

2 Desri Emilisi 4 4 4 4 3 3 22

3 Muhammad

Farid

4 4 3 3 4 3 21

4 Randi Iqbal 3 4 3 4 3 4 21

5 Wardatul

jannah

4 3 4 3 4 3 21

Penilaian Diri

Tugas : Mendiskusikan tentang Nama : Balqis Khairunnisa

perkembangan model atom Kelas : XI IPA I

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda () pada kolom yang sesuai dengan

keadaan dirimu yang sebenarnya

No Pernyataan YA TIDAK

1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerja sama dengan teman satu kelompok

2

2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta 1

3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah dirancang

2

4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca literatur yang mendukung tugas

2

5 Saya memberikan teman kesempatan untuk menyampaikanpendapatnya

2

c. Penilaian sikap melalui penilaian antar peserta didik

d. Penilaian sikap melalui jurnal

Penilaian Antar peserta didik

Topik / subtopik : Perkembangan model atom Nama teman yang dinilai : Balqis

Tanggal Penilaian : 22 Desember 2014 Nama Penilai : Desri

- Amati perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran Kimia

- Berikan tanda () pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu

- Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu

No Perilaku Dilakukan/muncul

YA TIDAK

1 Mau menerima pendapat teman

2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya

3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan

4 Mau bekerjasama dengan semua teman

5 Mau berkomunikasi dengan teman yang lain

JURNAL

Nama peserta didik : Balqis Khairunnisa

Kelas : XI IPA I

Aspek yang diamati : kerjasama, sopan, toleran, jujur, disiplin

No Hari / Tanggal Kejadian Keterangan atau tindak lanjut

1 Senin, 3 November 2014 Siswa dapat bekerjasama dalam kegiatan diskusi

Kelebihan

2 Selasa, 4 November 2014

Siswa dapat berbicara sopan saat bersikap terhadap guru

Kelebihan

3 Rabu, 5 November 2014 Siswa tidak dapat bertoleransi dengan siwa lain yang beda suku

Kekurangan

4 Kamis, 6 November 2014

Siswa dapat berbuat jujur ketika ujian Kelebihan

5 Jumat, 7 November 2014

Siswa dapat datang tepat waktu saat proses pembelajaran

Kelebihan

2. Penilaian Pengetahuan

1. Tes Tulis

a. Soal pilihan ganda

Topik : Teori tentang atom, struktur atom dan perkembangan model atom

Indikator : Mendefinisikan pengertian atom

Soal : Materi tersusun dari partikel-partikel terkecil yang tidak dapat dibagi lagi

yang disebut atom. Pernyataan ini merupakan salah satu isi dari teori atom

yang dikemukakan oleh..

a. John Dalton d. N. Bohr

b. J.J Thomson e. Schrodinger

c. E. Rutherford


Indikator : Membedakan macam-macam model atom

Soal : Atom terdiri atas materi bermuatan positif yang didalamnya tersebar elektron

Elektron bagaikan kismis dalam roti kismis. Model atom ini dikemukakan

oleh

a. R. Milikan

b. J. J. Thomson

c. N. Bohr

d. E. Goldstein

e. Rutherford


Indikator : Mengolah data informasi, sehingga mampu menjelaskan

perkembangan model atom dari model atom Dalton sampai Model

atom Mekanika Kuantum

Soal : Atom dari unsur yang sama adalah identik. Konsep tersebut

dikemukakan oleh.

a. Democritus d. Thomson

b. Leukipos e. Lavoisier

c. Dalton

b. Soal uraian


Indikator : Menyatakan kembali struktur atom

Soal : Sebutkan perbedaan antara proton, neutron, dan elektron!


Indikator : Menyatakan kembali struktur atom

Soal : Suatu atom mempunyai 16 proton dan 16 elektron, berapakah nomor massa,

nomor atom, dan muatannya?


Indikator : Menjelaskan model atom John Dalton

Soal : Bagaimanakah model atom menurut John Dalton?


Indikator : Menjelaskan model atom Rutherford

Soal : Sebutkan isi model atom Rutherford.


Indikator : Menjelaskan model atom J.J Thomson

Soal : Jelaskan model atom menurut J.J Thomson. Partikel apakah yang ditemukan

oleh Thomson?


Indikator : Menganalisis data informasi, sehingga dapat menentukan kelemahan dan

kelebihan dari masing-masing model atom

Soal :

a. Mengapa model atom Rutherford dikatakan bersifat tidak stabil ?

b. Pengamatan spektrum atom yang bersifat diskrit merupakan awal

keberhasilan Bohr dalam mengatasi kelemahan model atom Rutherford.

Jelaskan pernyataan tersebut.

c. Sebutkan isi postulat Bohr.

d. Apa yang dimaksud dengan bilangan kuantum n ?

e. Apa kelemahan dari model atom Bohr?

2. Penugasan

3. Penilaian Keterampilan

a. Teknik Penilaian portofolio

Penugasan.

Tugas : Buatlah ringkasan yang berisi tentang perkembangan model atom. Cari dari berbagai sumber

dan buatlah semenarik mungkin.

Hasil belajar dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya


Kelas / Semester : XII IPA 1

Peminatan : Matematika dan ilmu alam

Tahun ajaran : 2014/2015

Judul portofolio : Membuat peta konsep dari materi perkembangan model atom.

Tujuan : Peserta didik dapat membuat peta konsep dari perkembangan model atom.

Karya portofolio yang dikumpulkan adalah peta konsep dari materi perkembangan model atom, carilah sumber

sebanyak mungkin dan buatlah semenarik mungkin.

Uraian tugas portofolio :

1. Buatlah peta konsep dari materi perkembangan model atom. 2. Peta konsep dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu mulai dari hari pemberian tugas.

rpp k13_bab 2_ struktur atom dan sistem periodik unsur_kelas x

Documents