www.divapendidikan.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMP NEGERIMata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/GanjilTema : Indahnya MengampuniAlokasi Waktu : 6 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social danalam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.

B. Kompetensi Dasar1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus

Kristus.2.1 Bersedia mengampuni orang lain.3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:3.1.1 Menjelaskan arti mengampuni.

4.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan.Indikator:4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan supaya

Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan berdisiplin.

C. Materi PembelajaranIndahnya Mengampuni

D. Metode PembelajaranPendekatandan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sub- sub tema ini adalah:1. Pendekatan : Saintifik (Scientific)2. Model : Inquiry learneing3. Metode : Diskusi

E. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Media :

o Proyektoro Papan tulis

Alat/Bahan :o Infocuso Laptopo Alat tulis

Sumber Belajar :o Buku paket PAK VII

www.divapendidikan.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMP NEGERIMata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/GanjilTema : Indahnya MengampuniAlokasi Waktu : 6 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social danalam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.

B. Kompetensi Dasar1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus

Kristus.2.1 Bersedia mengampuni orang lain.3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:3.1.1 Menjelaskan arti mengampuni.

4.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan.Indikator:4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan supaya

Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan berdisiplin.

C. Materi PembelajaranIndahnya Mengampuni

D. Metode PembelajaranPendekatandan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sub- sub tema ini adalah:1. Pendekatan : Saintifik (Scientific)2. Model : Inquiry learneing3. Metode : Diskusi

E. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Media :

o Proyektoro Papan tulis

Alat/Bahan :o Infocuso Laptopo Alat tulis

Sumber Belajar :o Buku paket PAK VII

www.divapendidikan.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMP NEGERIMata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/GanjilTema : Indahnya MengampuniAlokasi Waktu : 6 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social danalam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.

B. Kompetensi Dasar1.1 Menerima bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus

Kristus.2.1 Bersedia mengampuni orang lain.3.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:3.1.1 Menjelaskan arti mengampuni.

4.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah diselamatkan.Indikator:4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan supaya

Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain dan berdisiplin.

C. Materi PembelajaranIndahnya Mengampuni

D. Metode PembelajaranPendekatandan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran sub- sub tema ini adalah:1. Pendekatan : Saintifik (Scientific)2. Model : Inquiry learneing3. Metode : Diskusi

E. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Media :

o Proyektoro Papan tulis

Alat/Bahan :o Infocuso Laptopo Alat tulis

Sumber Belajar :o Buku paket PAK VII

www.divapendidikan.com

o E-dukasi neto Buku-buku lain yang relevano Al-kitab

F. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru :o Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan

pembelajaran.o Apersepsi

Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya.

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.o Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akandipelajari.

Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang, memahami pengampunan.

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan

KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran.

15 menit

Kegiatan IntiPesertadidik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),o Mendengaro Menyimak,

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang memahamipengampunan.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang : memahami pengampunan yang tidak dipahami dari

apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentangapa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifathipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuanmerumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidupcerdas dan belajar sepanjang hayat.Misalnya : Apa yang dimaksud dengan pengampunan?

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)

90menit

www.divapendidikan.com

o E-dukasi neto Buku-buku lain yang relevano Al-kitab

F. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru :o Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan

pembelajaran.o Apersepsi

Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya.

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.o Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akandipelajari.

Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang, memahami pengampunan.

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan

KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran.

15 menit

Kegiatan IntiPesertadidik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),o Mendengaro Menyimak,

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang memahamipengampunan.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang : memahami pengampunan yang tidak dipahami dari

apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentangapa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifathipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuanmerumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidupcerdas dan belajar sepanjang hayat.Misalnya : Apa yang dimaksud dengan pengampunan?

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)

90menit

www.divapendidikan.com

o E-dukasi neto Buku-buku lain yang relevano Al-kitab

F. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru :o Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan

pembelajaran.o Apersepsi

Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya.

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.o Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akandipelajari.

Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang, memahami pengampunan.

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan

KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran.

15 menit

Kegiatan IntiPesertadidik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),o Mendengaro Menyimak,

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang memahamipengampunan.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang : memahami pengampunan yang tidak dipahami dari

apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentangapa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifathipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuanmerumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidupcerdas dan belajar sepanjang hayat.Misalnya : Apa yang dimaksud dengan pengampunan?

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)

90menit

www.divapendidikan.com

o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Mencari informasi tentang

Memahami pengampunano Aktivitas

Peserta didik diminta menuliskan definisi mengampuni? Menurut pendapat masing-masing siswa.

o Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikan

Cara-cara mengampuni.o Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang: memahami pengampunan dengan ditanggapi aktif

oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuanbaruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yangdipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data : cara-cara mengampuni yang sudah dikumpulkan/

terangkum dalam kegiatan sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan: memahami pengampunan.

Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara

lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang.o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh

kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan

untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan

pembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan tertulis tentang definisipengampunan menurut pendapat masing-masing siswa.

o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.

o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Catatan:

www.divapendidikan.com

o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Mencari informasi tentang

Memahami pengampunano Aktivitas

Peserta didik diminta menuliskan definisi mengampuni? Menurut pendapat masing-masing siswa.

o Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikan

Cara-cara mengampuni.o Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang: memahami pengampunan dengan ditanggapi aktif

oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuanbaruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yangdipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data : cara-cara mengampuni yang sudah dikumpulkan/

terangkum dalam kegiatan sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan: memahami pengampunan.

Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara

lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang.o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh

kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan

untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan

pembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan tertulis tentang definisipengampunan menurut pendapat masing-masing siswa.

o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.

o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Catatan:

www.divapendidikan.com

o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Mencari informasi tentang

Memahami pengampunano Aktivitas

Peserta didik diminta menuliskan definisi mengampuni? Menurut pendapat masing-masing siswa.

o Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikan

Cara-cara mengampuni.o Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang: memahami pengampunan dengan ditanggapi aktif

oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuanbaruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yangdipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data : cara-cara mengampuni yang sudah dikumpulkan/

terangkum dalam kegiatan sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan: memahami pengampunan.

Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara

lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang.o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh

kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan

untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan

pembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan tertulis tentang definisipengampunan menurut pendapat masing-masing siswa.

o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.

o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Catatan:

www.divapendidikan.com

Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

PenutupPeserta didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasamayang baik.

15 menit

2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru :o Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan

pembelajaran.o Apersepsi

Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya.

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.o Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akandipelajari.

Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang, bagaimana mengampuni.

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan

KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran.

15 menit

Kegiatan IntiPesertadidik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),o Mendengar

Mendengarkan lagu dihapuskan dosakuo Menyimak,

90menit

www.divapendidikan.com

Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

PenutupPeserta didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasamayang baik.

15 menit

2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru :o Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan

pembelajaran.o Apersepsi

Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya.

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.o Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akandipelajari.

Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang, bagaimana mengampuni.

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan

KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran.

15 menit

Kegiatan IntiPesertadidik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),o Mendengar

Mendengarkan lagu dihapuskan dosakuo Menyimak,

90menit

www.divapendidikan.com

Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

PenutupPeserta didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasamayang baik.

15 menit

2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru :o Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan

pembelajaran.o Apersepsi

Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya.

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan

dilakukan.o Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akandipelajari.

Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang, bagaimana mengampuni.

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan

KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran.

15 menit

Kegiatan IntiPesertadidik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),o Mendengar

Mendengarkan lagu dihapuskan dosakuo Menyimak,

90menit

www.divapendidikan.com

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang bagaimanamengampuni.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang : bagaimana mengampuni yang tidak dipahami dari

apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentangapa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifathipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuanmerumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidupcerdas dan belajar sepanjang hayat.Misalnya : Bagaimana cara mengampuni dengan tulus?

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Mencari informasi tentang

Bagaimana mengampunio Aktivitas

Peserta didik diminta mendalami Alkitab (Matius 18:22-35). Menyimak dan menyanyikan lagu dihapuskan dosaku Tuliskanlah kesanmu ketika menyanyi lagu tersebut. Menuliskan doa tentang pengampunan.

o Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikano Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang: bagaimana mengampuni dengan ditanggapi aktif

oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuanbaruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yangdipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data : yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan

sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan: bagaimana mengampuni.

Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara

lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang.o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh

kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan

www.divapendidikan.com

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang bagaimanamengampuni.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang : bagaimana mengampuni yang tidak dipahami dari

apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentangapa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifathipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuanmerumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidupcerdas dan belajar sepanjang hayat.Misalnya : Bagaimana cara mengampuni dengan tulus?

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Mencari informasi tentang

Bagaimana mengampunio Aktivitas

Peserta didik diminta mendalami Alkitab (Matius 18:22-35). Menyimak dan menyanyikan lagu dihapuskan dosaku Tuliskanlah kesanmu ketika menyanyi lagu tersebut. Menuliskan doa tentang pengampunan.

o Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikano Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang: bagaimana mengampuni dengan ditanggapi aktif

oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuanbaruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yangdipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data : yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan

sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan: bagaimana mengampuni.

Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara

lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang.o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh

kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan

www.divapendidikan.com

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang bagaimanamengampuni.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang : bagaimana mengampuni yang tidak dipahami dari

apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentangapa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifathipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuanmerumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidupcerdas dan belajar sepanjang hayat.Misalnya : Bagaimana cara mengampuni dengan tulus?

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakano Mengumpulkan informasio Mencari informasi tentang

Bagaimana mengampunio Aktivitas

Peserta didik diminta mendalami Alkitab (Matius 18:22-35). Menyimak dan menyanyikan lagu dihapuskan dosaku Tuliskanlah kesanmu ketika menyanyi lagu tersebut. Menuliskan doa tentang pengampunan.

o Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikano Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang: bagaimana mengampuni dengan ditanggapi aktif

oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuanbaruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, denganmenggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yangdipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data : yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan

sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan: bagaimana mengampuni.

Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara

lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang.o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh

kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan

www.divapendidikan.com

untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan

pembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan tertulis tentang kesan ketikakamu bernyanyi lagu dan tulisan tentang doa memohon ampun.

o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.

o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

PenutupPeserta didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasamayang baik.

15 menit

H. Penilaian1. Jenis/teknik Penilaian:

a. SikapAnecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selama prosespembelajaran- Penilaian Diri- Penilaian Jurnal- Penilaian Observasi- Penilaian Teman Sebaya

b. Pengetahuan- Tes Lisan- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda

c. Keterampilan- Penilaian Portofolio- Penilaian Proyek- Penilaian Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen dan instrument3. Pedoman Penskoran

Jenis/TeknikPenilaian Bentuk InstrumenDan InstrumenPedoman

Penskorana. Sikap Diri terlampir terlampir

Jurnal terlampir terlampir

www.divapendidikan.com

untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan

pembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan tertulis tentang kesan ketikakamu bernyanyi lagu dan tulisan tentang doa memohon ampun.

o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.

o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

PenutupPeserta didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasamayang baik.

15 menit

H. Penilaian1. Jenis/teknik Penilaian:

a. SikapAnecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selama prosespembelajaran- Penilaian Diri- Penilaian Jurnal- Penilaian Observasi- Penilaian Teman Sebaya

b. Pengetahuan- Tes Lisan- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda

c. Keterampilan- Penilaian Portofolio- Penilaian Proyek- Penilaian Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen dan instrument3. Pedoman Penskoran

Jenis/TeknikPenilaian Bentuk InstrumenDan InstrumenPedoman

Penskorana. Sikap Diri terlampir terlampir

Jurnal terlampir terlampir

www.divapendidikan.com

untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan

pembelajaran yang baru dilakukan berupa : laporan tertulis tentang kesan ketikakamu bernyanyi lagu dan tulisan tentang doa memohon ampun.

o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.

o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataupada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaansiswa terhadap materi pelajaran

Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

PenutupPeserta didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasamayang baik.

15 menit

H. Penilaian1. Jenis/teknik Penilaian:

a. SikapAnecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selama prosespembelajaran- Penilaian Diri- Penilaian Jurnal- Penilaian Observasi- Penilaian Teman Sebaya

b. Pengetahuan- Tes Lisan- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda

c. Keterampilan- Penilaian Portofolio- Penilaian Proyek- Penilaian Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen dan instrument3. Pedoman Penskoran

Jenis/TeknikPenilaian Bentuk InstrumenDan InstrumenPedoman

Penskorana. Sikap Diri terlampir terlampir

Jurnal terlampir terlampir

www.divapendidikan.com

Observasi terlampir terlampirTemanSebaya terlampir terlampir

b. Pengetahuan TesLisan terlampir terlampirTertulis Uraian dan atau PG terlampir terlampir

c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampirProyek terlampir terlampirUnjukKerja terlampir terlampir

Jakarta, 14 Juli 2014

MengetahuiKepala SMPN . Guru Mata Pelajaran

.NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

www.divapendidikan.com

Observasi terlampir terlampirTemanSebaya terlampir terlampir

b. Pengetahuan TesLisan terlampir terlampirTertulis Uraian dan atau PG terlampir terlampir

c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampirProyek terlampir terlampirUnjukKerja terlampir terlampir

Jakarta, 14 Juli 2014

MengetahuiKepala SMPN . Guru Mata Pelajaran

.NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

www.divapendidikan.com

Observasi terlampir terlampirTemanSebaya terlampir terlampir

b. Pengetahuan TesLisan terlampir terlampirTertulis Uraian dan atau PG terlampir terlampir

c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampirProyek terlampir terlampirUnjukKerja terlampir terlampir

Jakarta, 14 Juli 2014

MengetahuiKepala SMPN . Guru Mata Pelajaran

.NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PORTOFOLIO

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :8.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah

diselamatkan.Indikator:4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan

supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain danberdisiplin.

Tugas :

Rubrik PenilaianNama siswa :.Kelas :.

No Hasil Portofolio Nilai Prestasi Keterangan(1-4) T BT123

Total NilaiKeterangan = T : Tuntas

BT : Belum Tuntas

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

Nilai 100 :.., Juli 2014

Mengetahui

Kepala SMPN Guru mata pelajaran

.. ..NIP NIP

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PORTOFOLIO

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :8.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah

diselamatkan.Indikator:4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan

supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain danberdisiplin.

Tugas :

Rubrik PenilaianNama siswa :.Kelas :.

No Hasil Portofolio Nilai Prestasi Keterangan(1-4) T BT123

Total NilaiKeterangan = T : Tuntas

BT : Belum Tuntas

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

Nilai 100 :.., Juli 2014

Mengetahui

Kepala SMPN Guru mata pelajaran

.. ..NIP NIP

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PORTOFOLIO

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :8.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah

diselamatkan.Indikator:4.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan

supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain danberdisiplin.

Tugas :

Rubrik PenilaianNama siswa :.Kelas :.

No Hasil Portofolio Nilai Prestasi Keterangan(1-4) T BT123

Total NilaiKeterangan = T : Tuntas

BT : Belum Tuntas

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

Nilai 100 :.., Juli 2014

Mengetahui

Kepala SMPN Guru mata pelajaran

.. ..NIP NIP

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PROYEK

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :12.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah

diselamatkan.Indikator:6.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan

supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain danberdisiplin.

Nama Siswa atau kelompok :.Mata pelajaran :.Nama proyek :.Kelas :.

No Tahap Indikator Nilai(1-4)

1

Perencanaan Menentukan proyek Merancang langkah-langkah penyelesaian

proyekdari awal sampai akhir Menyusun jadwal pelaksanaan proyek

2Pelaksanaanlaporan

Menyelesaikan proyek dengan difasilitasi dandipantau oleh guru.

Mempresentasikan/memamerkan hasil proyek3

Laporan Proyek Evaluasi proses Evaluasi hasil

Total nilaiSkor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

Nilai 100Rubrik penilaian proyek

No Tahap/indikator yang diamati Deskriptor Ya Tidak1. Perencanaan

1) Menentukan proyek Apakah judul sudah memunculkan cirri khas darisesuatu yang hendak diinformasikan ?

2) Merancang langkah-langkah penyelesaianproyek dari awal sampaiakhir

Apakah kegiatan sudah direncanakan secara matang ?

3) Menyusun jadwalpelaksanaan proyekpersiapan

Apakah jadwal pelaksanaan proyek sudah disusunsecara matang.

2. Pelaksanaan1) Menyelesaikan proyek Apakah penyelesaian proyek difasilitasi dan dipantau

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PROYEK

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :12.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah

diselamatkan.Indikator:6.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan

supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain danberdisiplin.

Nama Siswa atau kelompok :.Mata pelajaran :.Nama proyek :.Kelas :.

No Tahap Indikator Nilai(1-4)

1

Perencanaan Menentukan proyek Merancang langkah-langkah penyelesaian

proyekdari awal sampai akhir Menyusun jadwal pelaksanaan proyek

2Pelaksanaanlaporan

Menyelesaikan proyek dengan difasilitasi dandipantau oleh guru.

Mempresentasikan/memamerkan hasil proyek3

Laporan Proyek Evaluasi proses Evaluasi hasil

Total nilaiSkor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

Nilai 100Rubrik penilaian proyek

No Tahap/indikator yang diamati Deskriptor Ya Tidak1. Perencanaan

1) Menentukan proyek Apakah judul sudah memunculkan cirri khas darisesuatu yang hendak diinformasikan ?

2) Merancang langkah-langkah penyelesaianproyek dari awal sampaiakhir

Apakah kegiatan sudah direncanakan secara matang ?

3) Menyusun jadwalpelaksanaan proyekpersiapan

Apakah jadwal pelaksanaan proyek sudah disusunsecara matang.

2. Pelaksanaan1) Menyelesaikan proyek Apakah penyelesaian proyek difasilitasi dan dipantau

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PROYEK

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :12.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah

diselamatkan.Indikator:6.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan

supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain danberdisiplin.

Nama Siswa atau kelompok :.Mata pelajaran :.Nama proyek :.Kelas :.

No Tahap Indikator Nilai(1-4)

1

Perencanaan Menentukan proyek Merancang langkah-langkah penyelesaian

proyekdari awal sampai akhir Menyusun jadwal pelaksanaan proyek

2Pelaksanaanlaporan

Menyelesaikan proyek dengan difasilitasi dandipantau oleh guru.

Mempresentasikan/memamerkan hasil proyek3

Laporan Proyek Evaluasi proses Evaluasi hasil

Total nilaiSkor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

Nilai 100Rubrik penilaian proyek

No Tahap/indikator yang diamati Deskriptor Ya Tidak1. Perencanaan

1) Menentukan proyek Apakah judul sudah memunculkan cirri khas darisesuatu yang hendak diinformasikan ?

2) Merancang langkah-langkah penyelesaianproyek dari awal sampaiakhir

Apakah kegiatan sudah direncanakan secara matang ?

3) Menyusun jadwalpelaksanaan proyekpersiapan

Apakah jadwal pelaksanaan proyek sudah disusunsecara matang.

2. Pelaksanaan1) Menyelesaikan proyek Apakah penyelesaian proyek difasilitasi dan dipantau

www.divapendidikan.com

dengan difasilitasi dandipantau oleh guru

oleh guru ?

2) Memamerkan/mempublikasikan hasilproyek

Apakah mempresentasikan/mempublikasikan hasilproyek ?

3. EvaluasiApakah evaluasi proyek sudah dilaksanakan denganbaik ?Apakah evaluasi hasil sangat memperhatikan

.., Juli 2014

Mengetahui

Kepala SMPN Guru mata pelajaran

.. ..NIP. NIP.

www.divapendidikan.com

dengan difasilitasi dandipantau oleh guru

oleh guru ?

2) Memamerkan/mempublikasikan hasilproyek

Apakah mempresentasikan/mempublikasikan hasilproyek ?

3. EvaluasiApakah evaluasi proyek sudah dilaksanakan denganbaik ?Apakah evaluasi hasil sangat memperhatikan

.., Juli 2014

Mengetahui

Kepala SMPN Guru mata pelajaran

.. ..NIP. NIP.

www.divapendidikan.com

dengan difasilitasi dandipantau oleh guru

oleh guru ?

2) Memamerkan/mempublikasikan hasilproyek

Apakah mempresentasikan/mempublikasikan hasilproyek ?

3. EvaluasiApakah evaluasi proyek sudah dilaksanakan denganbaik ?Apakah evaluasi hasil sangat memperhatikan

.., Juli 2014

Mengetahui

Kepala SMPN Guru mata pelajaran

.. ..NIP. NIP.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :16.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah

diselamatkan.Indikator:8.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan

supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain danberdisiplin.

Tugas:

Rubrik penilaian

Rubric penilaian keterampilan (presentasi)No Nama peserta didik

Kemampuanpresentasi

(1-4)

Kemampuanbertanya

(1-4)

Kemampuanmenjawab

(1-4)jumlah

123456789

101112131415161718192021222324252627282930Skor maksimal = 12

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :16.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah

diselamatkan.Indikator:8.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan

supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain danberdisiplin.

Tugas:

Rubrik penilaian

Rubric penilaian keterampilan (presentasi)No Nama peserta didik

Kemampuanpresentasi

(1-4)

Kemampuanbertanya

(1-4)

Kemampuanmenjawab

(1-4)jumlah

123456789

101112131415161718192021222324252627282930Skor maksimal = 12

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi dasar :16.1 Mempraktekkan perilaku rendah hati, peduli dan disiplin sebagai manusia yang telah

diselamatkan.Indikator:8.1.1 Mempraktikkan perilaku manusia yang telah diselamatkan melalui doa permohonan

supaya Allah memampukan menjadi siswa yang rendah hati, peduli pada orang lain danberdisiplin.

Tugas:

Rubrik penilaian

Rubric penilaian keterampilan (presentasi)No Nama peserta didik

Kemampuanpresentasi

(1-4)

Kemampuanbertanya

(1-4)

Kemampuanmenjawab

(1-4)jumlah

123456789

101112131415161718192021222324252627282930Skor maksimal = 12

www.divapendidikan.com

Skor perolehan maksimal = 4

........................, 14 Juli 2014MengetahuiKepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

Skor perolehan maksimal = 4

........................, 14 Juli 2014MengetahuiKepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

Skor perolehan maksimal = 4

........................, 14 Juli 2014MengetahuiKepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

Rubric penilaian keterampilan (diskusi)

No Nama pesertadidikmengkomunikasikan

(1-4)mendengarkan

(1-4)beragumentasi

(1-4)Berkontribusi

(1-4) jumlah123456789

101112131415161718192021222324252627282930

Skor maksimal = 16Skor perolehan maksimal = 4

........................, 14 Juli 2014MengetahuiKepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

Nilai 100

www.divapendidikan.com

Rubric penilaian keterampilan (diskusi)

No Nama pesertadidikmengkomunikasikan

(1-4)mendengarkan

(1-4)beragumentasi

(1-4)Berkontribusi

(1-4) jumlah123456789

101112131415161718192021222324252627282930

Skor maksimal = 16Skor perolehan maksimal = 4

........................, 14 Juli 2014MengetahuiKepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

Nilai 100

www.divapendidikan.com

Rubric penilaian keterampilan (diskusi)

No Nama pesertadidikmengkomunikasikan

(1-4)mendengarkan

(1-4)beragumentasi

(1-4)Berkontribusi

(1-4) jumlah123456789

101112131415161718192021222324252627282930

Skor maksimal = 16Skor perolehan maksimal = 4

........................, 14 Juli 2014MengetahuiKepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:

Nilai 100

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar :19.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:8.1.2 Menjelaskan arti mengampuni.

a. Tes Pilihan GandaPilih Satu Jawaban yang paling tepat !

1.a.b.c.d.

2.a.b.c.d.

3.a.b.c.d.

4.a.b.c.d.

5.a.b.c.d.

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman PenskoranAlternatifJawaban Penyelesaian Skor

1 12 13 14 15 1

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar :19.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:8.1.2 Menjelaskan arti mengampuni.

a. Tes Pilihan GandaPilih Satu Jawaban yang paling tepat !

1.a.b.c.d.

2.a.b.c.d.

3.a.b.c.d.

4.a.b.c.d.

5.a.b.c.d.

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman PenskoranAlternatifJawaban Penyelesaian Skor

1 12 13 14 15 1

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar :19.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:8.1.2 Menjelaskan arti mengampuni.

a. Tes Pilihan GandaPilih Satu Jawaban yang paling tepat !

1.a.b.c.d.

2.a.b.c.d.

3.a.b.c.d.

4.a.b.c.d.

5.a.b.c.d.

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman PenskoranAlternatifJawaban Penyelesaian Skor

1 12 13 14 15 1

www.divapendidikan.com

Jumlah 5

Nilai = 100

www.divapendidikan.com

Jumlah 5

Nilai = 100

www.divapendidikan.com

Jumlah 5

Nilai = 100

www.divapendidikan.comwww.divapendidikan.comwww.divapendidikan.com

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)PENILAIAN TES TERTULIS

KELAS : VII...

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR NILAI01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

1234567891011121314151617181920212223242526

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)PENILAIAN TES TERTULIS

KELAS : VII...

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR NILAI01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

1234567891011121314151617181920212223242526

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)PENILAIAN TES TERTULIS

KELAS : VII...

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR NILAI01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

1234567891011121314151617181920212223242526

www.divapendidikan.com

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR NILAI01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

27282930

, 14 Juli 2014

MengetahuiKepala SMPN Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR NILAI01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

27282930

, 14 Juli 2014

MengetahuiKepala SMPN Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR NILAI01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

27282930

, 14 Juli 2014

MengetahuiKepala SMPN Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES LISAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar22.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:8.1.3 Menjelaskan arti mengampuni.

B. Rubrik Penilaian Tes Lisan

DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN:NO. KRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMALA Mengidentifikasi macam-macam

(Perhatikan gambar/teks) Meminta siswa menyebutkan . Menanyakan alasan siswa menyebutkan . yang disebut Menyebutkan . pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan ..

dari .. tersebut

444

B Mengidentifikasi Unsur-unsur ................................(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan jumlah .. dari masing-masing .. di atas! Menanyakan alasan siswa menyebutkan pada gambar/teks Menyebutkan pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan

.. dimana .. tersebut berada.

444

C Mengidentifikasi (Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan gambar/teks ..yang ! Menanyakan alasan siswa menyebutkan yang dimaksud Menyebutkan , siswa diminta untuk menyebutkan

yang dipilih.

444

D Meminta siswa menggambar/menulis teks .....lengkap dengan..nya

4

SKOR MAKSIMAL 40

PEDOMAN PENSKORANKRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMAL

Siswa dapat menyebutkan dengan benar .dengan baik dan benar. 4Siswa dapat menyebutkan dengan benar .dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 3Siswa dapat menyebutkan dengan benar .tapi salah sebagian besar. 2Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar dengan baik dan benar sesuai dengan gambar/teks. 1

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES LISAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar22.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:8.1.3 Menjelaskan arti mengampuni.

B. Rubrik Penilaian Tes Lisan

DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN:NO. KRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMALA Mengidentifikasi macam-macam

(Perhatikan gambar/teks) Meminta siswa menyebutkan . Menanyakan alasan siswa menyebutkan . yang disebut Menyebutkan . pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan ..

dari .. tersebut

444

B Mengidentifikasi Unsur-unsur ................................(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan jumlah .. dari masing-masing .. di atas! Menanyakan alasan siswa menyebutkan pada gambar/teks Menyebutkan pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan

.. dimana .. tersebut berada.

444

C Mengidentifikasi (Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan gambar/teks ..yang ! Menanyakan alasan siswa menyebutkan yang dimaksud Menyebutkan , siswa diminta untuk menyebutkan

yang dipilih.

444

D Meminta siswa menggambar/menulis teks .....lengkap dengan..nya

4

SKOR MAKSIMAL 40

PEDOMAN PENSKORANKRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMAL

Siswa dapat menyebutkan dengan benar .dengan baik dan benar. 4Siswa dapat menyebutkan dengan benar .dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 3Siswa dapat menyebutkan dengan benar .tapi salah sebagian besar. 2Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar dengan baik dan benar sesuai dengan gambar/teks. 1

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES LISAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar22.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:8.1.3 Menjelaskan arti mengampuni.

B. Rubrik Penilaian Tes Lisan

DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN:NO. KRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMALA Mengidentifikasi macam-macam

(Perhatikan gambar/teks) Meminta siswa menyebutkan . Menanyakan alasan siswa menyebutkan . yang disebut Menyebutkan . pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan ..

dari .. tersebut

444

B Mengidentifikasi Unsur-unsur ................................(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan jumlah .. dari masing-masing .. di atas! Menanyakan alasan siswa menyebutkan pada gambar/teks Menyebutkan pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan

.. dimana .. tersebut berada.

444

C Mengidentifikasi (Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan gambar/teks ..yang ! Menanyakan alasan siswa menyebutkan yang dimaksud Menyebutkan , siswa diminta untuk menyebutkan

yang dipilih.

444

D Meminta siswa menggambar/menulis teks .....lengkap dengan..nya

4

SKOR MAKSIMAL 40

PEDOMAN PENSKORANKRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMAL

Siswa dapat menyebutkan dengan benar .dengan baik dan benar. 4Siswa dapat menyebutkan dengan benar .dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 3Siswa dapat menyebutkan dengan benar .tapi salah sebagian besar. 2Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar dengan baik dan benar sesuai dengan gambar/teks. 1

www.divapendidikan.comwww.divapendidikan.comwww.divapendidikan.com

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN LISAN

Disajikan gambar: Prinsp dan konsep keterampilan gerak (UH : teslisan)KELAS: VII...NO Nama Siswa A. B. C. D.Gambar

SkorTotal NilaiP1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P3

123456789101112131415161718192021222324252627282930

Nilai 100, 14 Juli 2014

MengetahuiKepala SMPN Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN LISAN

Disajikan gambar: Prinsp dan konsep keterampilan gerak (UH : teslisan)KELAS: VII...NO Nama Siswa A. B. C. D.Gambar

SkorTotal NilaiP1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P3

123456789101112131415161718192021222324252627282930

Nilai 100, 14 Juli 2014

MengetahuiKepala SMPN Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN LISAN

Disajikan gambar: Prinsp dan konsep keterampilan gerak (UH : teslisan)KELAS: VII...NO Nama Siswa A. B. C. D.Gambar

SkorTotal NilaiP1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P3

123456789101112131415161718192021222324252627282930

Nilai 100, 14 Juli 2014

MengetahuiKepala SMPN Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Bentuk Uraian)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar :25.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:8.1.4 Menjelaskan arti mengampuni.

Soal/tugas :1.2.3.4.5.

Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes uraian dihitung dengan rumus:Keterangan :Skor 4: jika kamu mampu menjawab empat jawaban dengan baikSkor 3: jika kamu mampu menjawab tiga jawaban dengan baikSkor 2: jika kamu mampu menjawab dua jawaban dengan baikSkor 1: jika kamu mampu menjawab satu jawaban dengan baik

........................, 14 Juli 2014MengetahuiKepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Bentuk Uraian)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar :25.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:8.1.4 Menjelaskan arti mengampuni.

Soal/tugas :1.2.3.4.5.

Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes uraian dihitung dengan rumus:Keterangan :Skor 4: jika kamu mampu menjawab empat jawaban dengan baikSkor 3: jika kamu mampu menjawab tiga jawaban dengan baikSkor 2: jika kamu mampu menjawab dua jawaban dengan baikSkor 1: jika kamu mampu menjawab satu jawaban dengan baik

........................, 14 Juli 2014MengetahuiKepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Bentuk Uraian)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar :25.1 Menjelaskan Allah mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.

Indikator:8.1.4 Menjelaskan arti mengampuni.

Soal/tugas :1.2.3.4.5.

Kriteria Penilaian (Pengetahuan/Pemahaman)Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes uraian dihitung dengan rumus:Keterangan :Skor 4: jika kamu mampu menjawab empat jawaban dengan baikSkor 3: jika kamu mampu menjawab tiga jawaban dengan baikSkor 2: jika kamu mampu menjawab dua jawaban dengan baikSkor 1: jika kamu mampu menjawab satu jawaban dengan baik

........................, 14 Juli 2014MengetahuiKepala SMPN........................ Guru Mata Pelajaran

.. ..NIP . NIP.

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar :2.1 Bersedia mengampuni orang lain.

Indikator:1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran.2. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok.3. menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran.4. menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok.5. menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil

diskusi.6. Menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalam

menyelesaikan masalah.7. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok.8. Menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarian informasi.9. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerja keras,

disiplin dan tanggung jawab.

PENILAIAN DIRI

Nama :

Kelas :

Kelompok : Untuk pernyataan 1 sampai dengan 7,tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu !

A = Selalu B = Sering C = Jarang D = Tidak pernah

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran2 Menunjukan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan pembelajaran3 Kejujuran4 Kedisiplinan

5 Tanggungjawab6 Toleransi

7 Menghargai teman

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar :2.1 Bersedia mengampuni orang lain.

Indikator:1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran.2. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok.3. menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran.4. menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok.5. menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil

diskusi.6. Menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalam

menyelesaikan masalah.7. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok.8. Menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarian informasi.9. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerja keras,

disiplin dan tanggung jawab.

PENILAIAN DIRI

Nama :

Kelas :

Kelompok : Untuk pernyataan 1 sampai dengan 7,tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu !

A = Selalu B = Sering C = Jarang D = Tidak pernah

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran2 Menunjukan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan pembelajaran3 Kejujuran4 Kedisiplinan

5 Tanggungjawab6 Toleransi

7 Menghargai teman

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

www.divapendidikan.com

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mata Pelajaran : PAK & BPKelas/Semester : VII/ Tahun Pelajaran : 2014/2015Materi : Indahnya Mengampuni

Kompetensi Dasar :2.1 Bersedia mengampuni orang lain.

Indikator:1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran.2. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok.3. menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran.4. menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok.5. menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil

diskusi.6. Menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalam

menyelesaikan masalah.7. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok.8. Menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarian informasi.9. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerja keras,

disiplin dan tanggung jawab.

PENILAIAN DIRI

Nama :

Kelas :

Kelompok : Untuk pernyataan 1 sampai dengan 7,tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu !

A = Selalu B = Sering C = Jarang D = Tidak pernah

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran2 Menunjukan sikap berusaha secara maksimal dalam melakukan pembelajaran3 Kejujuran4 Kedisiplinan

5 Tanggungjawab6 Toleransi

7 Menghargai teman

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

www.divapendidikan.com

.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

........................................................................................................