rpp dinamika penduduk xi (ls 2)
DESCRIPTION
RPP Kelas XI IIS Geografi Dinamika PendudukTRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA Brawijaya Smart School (BSS)
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI / Gasal
Materi Pokok : Dinamika Penduduk
Alokasi Waktu : 4 x 40 (2 kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, pro-aktif dan
menunjukkan siakap sebagain bagian dari solusi atas berbagai masalah dalam
berinteraksi secara efektof dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, procedural,
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradapan terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
KD 1: Menghayati peranan dirinya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa yang
diberi tanggung jawab untuk mengelola dan melestarikan lingkungan alam.
Indikator:
1. Menyadari peran diri sebagai makhluk sosial di lingkungan sekolah
SEKOLAH MENENGAH ATAS BRAWIJAYA SMART SCHOOLTERAKREDITASI A
NSS: 302056104029/ SK: 421.8/1552/35.73.307/2008JL.Cipayung No. 10 Malang Telp. (0341) 584 654 kode pos : 65145
Homepage: www.smabss.brawijaya.ac.id email: [email protected]
2. Menyadari tanggung jawab sebagai makhluk sosial untuk mengelola dan
melestarikan lingkungan alam sebagai tempat tinggal makhluk hidup
KD 2: Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai bagian dari warga negara
Indonesia dengan berusaha meningkatkan kualitas diri sendiri.
Indikator:
1. Berperilaku jujur dalam mengerjakan tugas
2. Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah
KD 3: Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan serta sumber daya
manusia di Indonesia untuk pembangunan.
Indikator:
1. Menjelaskan konsep dinamika penduduk
2. Mengidentifikasi macam-macam sumber data kependudukan
3. Menganalisis jenis-jenis piramida penduduk
4. Menganalisis hal yang mempengaruhi kualitas penduduk
5. Menganalisis faktor-faktor mobilitas penduduk
KD 4: Menyajikan laporan observasi tentang dinamika dan masalah kependudukan
serta sumber daya manusia di Indonesia dengan memperhatikan prinsip-
prinsip geografi dalam bentuk makalah atau bentuk publikasi lainnya.
Indikator:
1. Membuat laporan analisis tentang dinamika penduduk dengan
menggunakan prinsip-prinsip geografi
C. Materi Pembelajaran
a. Materi Pokok
- Sumber data kependudukan
- Piramida penduduk
- Kualitas penduduk
- Mobilitas penduduk
b. SKL
Contoh soal terlampir
c. Pengayaan
Terlampir
D. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik
b. Fakta : Permasalahan yang timbul dari dinamika penduduk yang
terjadi pada masyarakat
c. Prinsip : Keterkaitan antara dinamika penduduk dengan permasalahan
yang akan timbul
d. Prosedur : - Perobaan berdasarkan tahapan metode ilmiah
- Penyajian data hasil percobaan
- Pelaporan hasil percobaan
e. Metode : Ceramah, tanya jawab dan diskusi
E. Model Pembelajaran
Model pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL), melalui
sintaks sebagai berikut:
1. Orientasi pada masalah:
Mengamati masalah yang menjadi objek pembelajaran.
Mengamati gambar perbedaan jenis dinamika penduduk
2. Pengorganisasian kegiatan pembelajaran: menyampaikan berbagai pertanyaan
(atau menanya) terhadap masalah yang dikaji.
3. Penyelidikan mandiri dan kelompok: melakukan percobaan / menganalisis
(mencoba) untuk memperoleh data dalam rangka menyelesaikan masalah yang
dikaji.
4. Pengembangan dan penyajian hasil: mengasosiasi data yang ditemukan dengan
berbagai data lain dari berbagai sumber.
5. Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah.
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 JP)
Langkah
Pembelajaran
Sintak Model
PembelajaranDeskripsi
Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru mengucapkan
salam kepada siswa
- Siswa diberi arahan
untuk bersikap aktif
pada saat proses
pembelajaran
10 menit
- Guru mereview materi
yang telah disampaikan
pada pertemuan
sebelumnya
Kegiatan Inti Mengamati
Menanya
Mengumpulkan
informasi
Mempresentasika
n
- Siswa
melihat/mengamati
gambar tentang
dinamika penduduk
yang ditampilkan oleh
guru
- Guru menanyakan
pendapat siswa tentang
gambar yang baru
diamati.
- Siswa diminta untuk
menjelaskan piramida
penduduk
- Siswa dibagi menjadi
empat kelompok secara
heterogen
- Guru membagikan
lembar kerja kepada
setiap kelompok
- Siswa berdiskusi untuk
menyelesaikan lembar
kerja
- Siswa maju untuk
mepresentasikan hasil
kerja kelompok
2 menit
3 menit
5 menit
2 menit
35 menit
20 menit
Kegiatan Penutup Menyimpulkan - Guru dan siswa
bersama-sama
membuat sebuah
kesimpulan tentang
5 menit
materi yang telah
dipelajari
- Siswa diminta untuk
mempelajari tentang
materi pertemuan
selanjudnya
Pertemuan Kedua
Langkah
Pembelajaran
Sintak Model
PembelajaranDeskripsi
Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru memberikan
salam kepada siswa
- Guru bertanya kepada
siswa apa yang
diketahui tentang
kualitas dan mobilitas
penduduk
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
M
engomunikasikan
- Siswa mendengarjan
penjelasan dari guru
tentang kualitas dan
mobilitas penduduk
- Siswa mengamati
gambar tentang akibat
dari migrasi
- Siswa diminta untuk
menyampaikan
pendapat tentang
gambar yang baru saja
diamati
- Siswa dibagi menjadi 4
kelompok secara
15 menit
1 menit
5 menit
2 menit
Mengumpulkan
informasi
Mempresentasikan
heterogen
- Guru membagikan
lembar kerja tentang
kualitas dan migrasi
penduduk
- Siswa berdiskusi untuk
menyelesaikan lembar
kerja
- Siswa
mempresentasikan
hasil diskusi
20 menit
20 menit
Penutup menyimpulkan - Guru dan siswa
bersama menarik
kesimpulan tentang
pembelajaran hari ini
- Guru mengakhiri
pembelajaran
5 menit
G. Media, Alat dan Sumber
Media
a. Power point tentang penyajian materi dinamika penduduk
b. Foto-foto tentang dinamika penduduk
Alat dan Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. LKS
d. Spidol
Sumber Belajar
a. Buku paket geografi
b. Modul
c. Internet
d. Sumber lain yang relevan
H. Penilaian
a. Sikap
Petunjuk Penskoran Aspek Sikap :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
skor yang diperolehskor maksimal
× Σ indikator sikap=Skor akhir
(rubrik penilaian sikap terlampir)
b. Pengetahuan
Berupa penugasan kelompok (rubrik dan LKS terlampir)
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:
skor yang diperolehskor maksimal
×100
c. Keterampilan
No Aspek Penilaian Skor
1 Kelengkapan data /teori penunjan 1. kurang lengkap
2. lengkap
2 Kebenaran identifikasi objek 1. benar
2. salah
3 Estetika dan etika
Bahasa
Masing – masing sub
mengunakan skla 1-2
Penskoran
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:
skor yang diperolehskor maksimal
×100
Malang, Oktober 2015
Guru Pamong
Ita Rosita, SP.d
Guru Praktikan
Rangga Romana Putra
Mengetahui Kepalas Sekolah
Drs. H. Moh. Saleh
Lampiran-lampiran
A. Penilaian
A. Teknik dan Bentuk InstrumenTeknik Bentuk Instrumen
Tugas individu Tes tertulis Tes lisan Menjawab gambar yang ditunjukkan guru Tugas kelompok Penilaian kerja kelompok Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik
Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan Portofolio Panduan Penyusunan Portofolio
B. Jenis tagihan : Tugas IndividuBentuk tagihan : TertulisContoh Instrumen : Carilah informasi mengenai proses terjadinya bumi dari berbagai
media (tugas terstruktur).
Rubrik Penilaian tugas individu
AspekAbsen/Nilai
1 2Informasi mencerminkan proses terjadinya bumiInformasi dilengkapi sumber yang jelasTulisan mudah dibaca dan rapih
Nilai rata-rata
C. Jenis tagihan : Tes Bentuk tagihan : Lisan Bahan diskusi : Jelaskan Pengaruh Tenaga Endogen terhadap kehidupan Jawaban :
C. Rubrik Penilaian Kerja kelompokAspek Penilaian Nilai
A. Poster Poster dibuat rapi, kreatif dan indah dilihat Menjelaskan mengenai bentuk dan sifat planet
B. Kerjasama Kelompok Semua anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam diskusi Semua anggota kelompok mengerti dan memahami mengenai materi yang
di diskusikanC. Presentasi
Berdiri tegap menghadap dan dapat menjaga kontak mata dengan audien Dapat menyampaikan materi dengan suara yang baik, bahasa yang santun
dan sistematis Menyampaikan materi dengan intonasi dan bahasa tubuh yang
menyakinkan audienNilai rata-rata
Kriteria Penilaian:Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
A 4 > 80B 3 75 – 80C 2 72 - 74D 1 < 72
D. Contoh Instrumen
1. Lembar Pengamatan SikapNo Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan
2 memiliki rasa ingin tahu (curiosity)
3 menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
Rubrik Penilaian SikapNo Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan YME
3: menunjukkan ekspresi rasa syukur kepada Tuhan YME pada satu atau lebih kesempatan (topik)
2: belum secara eksplisit menunjukkan ekspresi atau ungkapan syukur, namun menaruh minat terhadap kebesaran Tuhan saat refleksi
1: belum menunjukkan ekspresi rasa syukur, atau menaruh minat terhadap terhadap kebesaran Tuhan saat refleksi
2 Menunjukkan rasa ingin tahu 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
3 Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
Materi SKL
1. Jika suatu daerah mempunyai jumlah penduduk sebanyak 84.771 jiwa, dengan jumlah
penduduk pria 39.658 jiwa. Hitunglah sex ratio penduduk di daerah tersebut!
2. Daerah A berpenduduk sebanyak 100.476 jiwa, jumlah penduduk usia 0-14 tahun
sebanyak 22.261 jiwa dan penduduk usia ≥ 64 tahun sebanyak 16.692 jiwa. Hitunglah
dependency rastio nya!
3. Indonesia menduduki peringkat ke 5 dunia dalam jumlah penduduk, jumlah penduduk
yang besar untuk sebuah negara. Hal ini menuntut individu untuk terus selalu
meningkatkan kualitas kehidupan mereka. Jelaskan bagaimana akibat dari jumlah
penduduk yang besar dengan keadaan sarana dan prasarana yang diminiliki
indonesia? Dilihat dari sudut pandang kualitas penduduk yang akan dihasilkan di
suatu negara.
4. penduduk indonesia memiliki kualiatas pendidikan masih menengah, hal tersebut
mempengaruhi dalam jenis pekerjaan dan kualitas kehidupan mereka. Jelasakan
bagaimana dampak penduduk yang memiliki tingkat pendidikan di bawah rata-rata
dan tidak memiliki modal tetapi mereka memilih berurbanisasi dari desa ke kota?
Jawab
1. Diketahui : ∑ 84.771 jiwa
Pria : 39.658
Dit: SR?
Jawab: 84.771 – 39.368= 45113
39.658/45.113x100
= 87.9%
2. Diketahui : ∑ 100.476
0-14 : 22.261
+64 : 16.692
Dit: DR?
Jawab: 22.261+16.692= 38.953
100.476-38.953= 61523
Non produktif/produktif x 100
38.953/61523x100= 63.31%
3. Indonesia memiliki sarana dan prasarana yang masih sangat kurang untuk memenuhi
kebutuhan penduduk yang besar, dengan keadaan sarana dan prasarana tersebut dapat
mempengaruhi bagaimana suatu negara dalam membentuk kualitas penduduk yang
unggul. Sarana prasarana sangat diperlukan dalam pembanguanan kualitas penduduk
indonesia dalam menunjang proses pengembangan individu. Tetapi dalam peningkatan
suatu kualitas penduduk tidak hanya tergantung pada beradanya sarana dan prasarana.
Pemebntukan dan pengembangan kualitas penduduk di tentukan dari bagaimana usaha
seorang individu dalam memenuhi kebutuhan hidupnya sehari-hari.
4. Akibat dari kualitas penduduk dengan tingkat pendidikan dan kesejahteraan di bawah
rata-rata, tetapi penduduk tersebut tetap memaksakan dirinya untuk bergantung di
kehidupan perkotaan dapat berdampak pada kondisi perekonomian dan sosial mereka.
Banyak contoh di perkotaan penduduk yang berurbanisasi dari desa ke kota memiliki
pekerjaan serabutan, tidak dapat menjamin kebutuhan hidupnya dalam sehari-hari.
Materi Dinamika Penduduk
Dinamika penduduk merupaka perubahan yang terjadi pada penduduk pada suatu
daerah tertentu dari waktu ke waktu dan perubahan itu cenderung mengarah kepada
perubahan jumlah penduduk. Perubahan tersebut dapat diamati dengan beberapa cara, yang
lazim disebut dengan sumberdata kependudukan.
Sumber data kependudukan terbagi menjadi tiga bagian, yaitu:
- Sensus : Merupakan keseluruhan proses pengumpulan (collecting), menghimpun dan
menyusun (compiling) dan menerbitkan (publishing) data demografi,
ekonomi dan sosial yang menyangkut semua orang pada waktu tertentu di
suatu negara atau suatu wilayah tertentu. Ada dua jenis sensus, yaitu:
De Jure : berdasarkan alamat asli responden
De Facto: berdasarkan dimana tempat responden saat dilakukan
pendataan
Selain itu metode yang digunakan dalam pengumpulan data sensus ada dua
metode, yaitu:
Canvasser : Petugas sensus datang langsung ke tempat tinggal
penduduk dan mengisi daftar pertanyaan sendiri yang
diajukan kependuduk.
House Holder : Penduduk mengisi sendiri daftar pertanyaan yang
dikirimkan oleh petugas sensus.
- Survei : Pengumpulan data yang dilaksanakan melalui pencacahan sampel dari suatu
populasi untuk memperkirakan karakteristik objek pada saat tertentu.
Biasanya survei kependudukan ini dilaksanakan dengan sistem sampel atau
dalam bentuk studi kasus. Sistem kerja dan informasi yang dikumpulkan
sama dengan sensus.
- Registrasi : Kumpulan keterangan mengenai segala peristiwa sejak lahir sampai mati
yang mengubah status sipil seseorang. Peristiwa yang dicatat yaitu peristiwa
penting (kelahiran, kematian, pindah, perkawinan, perceraiana). Hasil dari
registrasi disebut statistik vital.
Piramida penduduk merupakan tampilan data yang berisi komposisi penduduk
berdasarkan usia dan jenis kelamin. Ada tiga bentuk piramida penduduk didunia ini,
bergantung terhadap kondisi penduduk suatu negara/daerah tersebut. Macam-macam
piramida tersebut antara lain:
- Piramida penduduk muda : Piramida penduduk yang menggambarkan komposisi
penduduk usia muda lebih besar daripada penduduk
usia tua
- Piramida penduduk tetap : Piramida penduduk yang menggambarkan komposisi
penduduk usia muda sama besar dengan penduduk
usia tua
- Piramida penduduk tua : Piramida penduduk yang menggambarkan komposisi
penduduk usia muda lebih kecil daripada penduduk
usia tua
Piramida penduduk sangat penting bagi perencanaan pembangunan suatu negara. Selain itu,
piramida tersebut dapat memberikan informasi tentang sex ratio dan dependency ratio.
- Sex Ratio : Sex ratio merupakan angka perbandingan antara jumlah penduduk laki-laki
dengan jumlah penduduk perempuan di suatu daerah. Sex ratio dapat
dihitung dengan menggunakan rumus berikut ini:
SR= PriaWanita
x100
- dependency Ratio : Merupakan angka yang menunjukkan beban ketergantungan
penduduk usia produktif pada suatu daerah. Dependency ratio dapat
dihitung dengan menggunakan rumus berikut ini:
DP= Non ProduktifProduktif
x100
Penduduk usia produktif : 15 – 64 tahun
Penduduk usia non produktif : 0 -14 tahun dan ≥ 64 tahun
Kualitas penduduk merupakan kemampuang masyarakat suatu daerah atau negera
dalam memenuhi kebutuhan hidup/pokoknya. Kualitas penduduksangat dipengaruhi oleh tiga
faktor yang saling berkaitan, yaitu tingkat pendidikan, kesehatan dan kesejahteraan
(perekonomian).
Migrasi adalah perpindahan penduduk dari suatu tempat ke tempat lain baik secara
permanen ataupun temporal.
Perpindahan penduduk permanen
- Imigrasi : Perpindahan orang atau penduduk dari satu tempat atau
negara luar ke dalam negeri, dengan tujuan untuk menetap.
- Emigrasi : Perpindahan penduduk dari suatu wilayah atau negara asal
keluar negeri dengan tujuan untuk menetap atau bekerja
- Ruralisasi : Perpindahan penduduk dari kota kedesa
- Urbanisasi : Perpindahan penduduk dari desa ke kota
- Remigrasi : Merupakan pemulangan kembali ke negara asal
- Transmigrasi : Perpindahan penduduk dari daerah yang padat penduduk ke
daerah jarang penduduk
- Evakuasi : pemindahan penduduk dari daerah bahaya bencana kedaerah
yang lebih aman
Perpindahan penduduk non permanen (temporal)
- Sirkulasi : Perpindahan penduduk yang tidak menetap
- Komutasi : Perpindahan penduduk dari satu daerah kedaerah lain dalam
kurun waktu kurang dari 24 jam.