rpp baru game song

5/26/2018 Rpp Baru Game Song

1/17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 18 Surabaya

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Lintas Minat)

Kelas/Semester : X/ Genap

Materi Pokok : Lagu

Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 x 45 menit)

A. Kompetensi IntiKI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya

untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.


2/17

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KompetensiNo. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 1.1 Mensyukuri kesempatan

dapat mempelajari bahasaInggris sebagai bahasa

pengantar komunikasi

internasional yang

diwujudkan dalam semangat

belajar.

1.1.1 Menulis learning logyangmengungkapkan rasa syukuratas kesempatan dapat

belajar bahasa Inggris

1.1.2 Antusias dalam belajar1.1.3 Menggunakan bahasa

Inggris di kelas.

2. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, percaya diri, dan

bertanggung jawab dalam

melaksanakan komunikasi

transaksional dengan guru

dan teman.

2.2.1 Tidak menyontek saat

mengerjakan tugas

2.2.2 Aktif dalam berdiskusi di

kelas

2.2.3 Berani tampil di depan

kelas

3. 3.7 Memahami pesan dalam lagu. 3.7.1 Mengidentifikasi tujuan

komunikatif lagu

3.7.2 Mengidentifikasi pesan

yang terdapat dalam lagu

4. 4.9 Menangkap pesan dalam lagu. 4.9.1 Melengkapi skrip lirik laguyang rumpang tentang

deskripsi orang

4.9.2 Menemukan gagasan utamadari lagu

4.9.3 Mengidentifikasi informasirinci dalam lirik lagu

4.9.4 Mengidentifikasi informasitersurat dalam lirik lagu

4.9.5 Mengidentifikasi informasitersirat dalam lirik lagu

4.9.6 Mengidentifikasi maknakata dari lirik lagu


3/17

4.9.7 Menjelaskan isi lagu4.9.8 Mengidentifikasi kalimat-

kalimat yang menyatakan

deskripsi orang dalam lagu4.9.9 Menemukan moral value

dari lagu

C. Tujuan PembelajaranPertemuan Pertama

1) Diperdengarkan lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat mengidentifikasi tujuan komunikatif lagu dengan baik.2) Diperdengarkan lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan yang terkandung

dalam lagu dengan tepat.

3) Diberi skrip lirik lagu yang rumpang tentang deskripsi orang, siswa dapat melengkapi lirik lagu yang rumpangdengan benar.

4) Diberi skrip lagu yang sudah lengkap tentang deskripsi orang, siswa dapat mengidentifikasi makna kata sulit yangterdapat di dalam lagu dengan benar.

5) Diberi kesempatan untuk membaca skrip lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat mengungkapkan gagasanutama lagu secara mandiri.

6)

Diberi kesempatan untuk membaca skrip lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat menemukan informasirinci lagu dengan baik.

7) Diberi kesempatan untuk membaca skrip lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat menemukan informasitersurat lagu dengan baik.

8) Diberi kesempatan untuk membaca skrip lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat menemukan informasitersirat lagu dengan baik.

9) Diberi kesempatan untuk menganalisis skrip lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat menyebutkan kalimat-kalimat dalam lagu yang berisi tentang deskripsi orang dengan cermat.

10) Diberi kesempatan untuk memahami isi lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat menjelaskan isi lagu secara lisandengan percaya diri.

11) Diberi kesempatan untuk memahami isi lagutentang deskripsi orang, siswa dapat mengungkapkan pesan/ moralvalue yang didapat dari lagu dengan baik.

D. Materi PembelajaranPertemuan Pertama

Fungsi sosial lagu tentang deskr ipsi orang Menghibur, mengungkapkan perasaan, menghayati pesan moral

Unsur kebahasaan Kata, ungkapan, dan tata bahasa dalam karya seni berbentuk lagu.


4/17

Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan

Topik: Orang yang berada di sekitar dan relevan dengan kehidupan peserta didik Metode Pembelajaran1. Metode Ilmiah2. CLT

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media

Lagu Just the Way You Are

2. AlatSpeaker

LCD

3. Sumber Pembelajarana) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Bahasa Inggris, When English rings the bell. Jakarta:

Politeknik Negeri Media Kreatif.

b) Just the Way You Are. 2011. Bruno Mars. (Diakses tgl 28 Februari 2014)

F. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPendahuluan (10 menit )

1) Guru memberi salam (greeting);2) Guru memeriksa kehadiran siswa;3) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;4) Guru memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam

kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional;

5) Guru mengajukan pertanyaan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akandipelajari;

6) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;7) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus.

Kegiatan inti (60 menit)

Mengamati

1) Peserta didik mendengarkan lagu yang terkait teks deskripsi (orang).2) Peserta didik membuat catatan-catatan kecil berdasarkan lagu yang diperdengarkan.


5/17

Menanya

1) Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab sederhana terkait lagu.2) Peserta didik menanyakan kata-kata sulit yang terdapat dalam skrip lirik lagu.

Mengumpulkan data/informasi

1) Peserta didik menandai kata-kata sulit yang terdapat dalam skrip lirik lagu dengan pertanyaan pengarah dariguru.

2) Peserta didik menemukan arti dari kata-kata sulit tersebut dengan menuliskannya di papan tulis.3) Peserta didik mencari lirik lagu yang rumpang dengan mendengarkan lagu untuk kedua kalinya.4) Peserta didik menirukan cara pengucapan lirik lagu.5) Peserta didik melakukan tanya jawab dengan teman sekelasnya untuk melengkapi lirik lagu yang rumpang.6) Peserta didik menggarisbawahi kata/kalimat yang berhubungan dengan describing

Mengasosiasi/Mengolah Informasi

1) Peserta didik mengidentifikasi fungsi dan jenis kata yang ditandai (garis bawah, lingkaran, dan tanda kotak)dengan cara sederhana.

2) Peserta didik mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berdasarkan pertanyaan pengarah dari guru denganberpasangan.

3) Peserta didik menemukan gagasan utamadarilagu.4) Peserta didik menemukan informasi tersirat maupun tersurat, makna kata, dan kalimat dalam lagu dengan

berpasangan.

5) Peserta didik menemukan pesan dari lagu.

Mengomunikasikan

1) Peserta didik menjelaskan isi lagu secara lisan.2) Peserta didik menyanyikan lagu secara bersama-sama.

Penutup (10 menit)

1) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.2) Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.3) Peserta didik membuat log/jurnal.4) Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.5) Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.


6/17

G. PenilaianKisi-kisi Penilaian

KI No. Tujuan Pembelajaran Instrumen/Soal

KI 1KI 2

KI 3

1.2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

--

Diperdengarkan lagu tentang deskripsi

orang, siswa dapat mengidentifikasi

tujuan komunikatif lagu dengan baik.



unsure kebahasaan yang terkandung

dalam lagu dengan tepat.



struktur teks yang terkandung dalam lagu

dengan tepat.

Diberi skrip lirik lagu yang rumpang

tentang deskripsi orang, siswa dapat

melengkapi lirik lagu yang rumpang

dengan benar.

Diberi skrip lagu yang sudah lengkap

tentang deskripsi orang, siswa dapat

mengidentifikasi makna kata sulit yang

terdapat didalam lagu dengan benar.

Diberi kesempatan untuk membaca skrip

lirik lagu tentang deskripsi orang, siswa

dapat mengungkapkan gagasan utama

lagu secara mandiri.



dapat menemukan informasi rinci lagu

dengan baik.


Lembar observasiLembar observasi

Tes tulis (unstructured)

What is the social function ofthe song?

Underline the adjective word.

Tes tulis (Essay)

Tes tulis (unstructured)

What does the song mean?


7/17

KI 4

11.

12.

13.

14.


dapat menemukan informasi tersurat lagu

dengan baik.

Diberi kesempatan untuk membaca skriplirik lagu tentang deskripsi orang, siswa

dapat menemukan informasi tersirat lagu

dengan baik.

Diberi kesempatan untuk menganalisis

skrip lirik lagu tentang deskripsi orang,

siswa dapat menyebutkan kalimat-kalimat

dalam lagu yang berisi tentang deskripsi

orang dengan cermat.

Diberi kesempatan untuk memahami isi

lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat

menjelaskan isi lagu secara lisan dengan

percayadiri.

Diberi kesempatan untuk memahami isi

lagu tentang deskripsi orang, siswa dapat

mengungkapkan pesan/ moral value yang

didapat dari lagu dengan baik.

Rubrik Keterampilan Speaking

Tes tulis (essay)

What is the moral value thatyou can get from the song?

1. Sikap spirituala. Teknik Penilaian : Tertulis

b. Bentuk Instrumen :Learning Journalc. Kisi-kisi :No. Sikap/nilai Butir Instrumen

1. Menulis learning log tentang kesyukuran berkesempatan

belajar Bahasa Inggris

Lampiran 1

d. Instrumen: lihat Lampiran ...e. Rubrik Penilaian Sikap Spiritual


8/17

f. Pedoman Penskoran:5: always

4: often

3: sometimes

2: seldom

1: never

2. Sikap sosiala. Teknik Penilaian : Penilaian sejawat (antar teman)

b. Bentuk Instrumen : LembarPeer Assessmentc. Kisi-kisi :No. Sikap/nilai Butir Instrumen

1. Memberikan penilaian terhadap dirisendiri tentang nilai tanggung jawab

Lampiran Penilaian Sikap 1-3

d. Instrumen: lihatLampiran ...e. Rubrik Penilaian Sikap Sosial

Keterangan:

3: always

2: often

1: seldom

No Indikator Skor

Scale

1 Menulis jurnal 5 4 3 2 1

2 Memiliki semangat dalam belajar 5 4 3 2 1

3 Menggunakan bahasa Inggris di kelas 5 4 3 2 1

No IndikatorSkor

3 2 1

1 Tidak menyontek saat mengerjakan tugas

2 Aktif dalam berdiskusi di kelas

3 Berani tampil di depan kelas


9/17

Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan dan Sikap

PredikatNilaiKompetensi

Pengetahuan Keterampilan Sikap

A 4 4 SBA- 3.66 3.66

B+ 3.33 3.33

BB 3 3

B- 2.66 2.66

C+ 2.33 2.33

CC 2 2

C- 1.66 1.66D+ 1.33 1.33

KD- 1 1

3. Pengetahuana. Teknik Penilaian : Tes Tertulis

b. Bentuk Instrumen : Essayc. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

1. Disajikan teks lirik lagu tentang deskripsi orang, siswadapat menentukan fungsi sosialnya dengan benar.

Soal No. 1

2. Disajikan teks lirik lagu tentang deskripsi orang, siswadapat menemukan gagasan utama dari lagu

Soal No. 2

3. Disajikan sebuah lirik lagu tentang deskripsi orang,siswa dapat menemukan informasi rinci, tersirat, dan

tersurat.

Soal No. 3

4. Disajikan sebuah lirik lagu tentang deskripsi orang,siswa dapat mendaftar ungkapan-ungkapan yang

mendeskripsikan orang.

Soal No. 4


10/17

5. Disajikan sebuah lirik lagu tentang deskripsi orang,siswa dapat mengungkapkan pesan/ moral value dari

lagu.

Soal No. 5

d. Instrumen: lihatLampiran ...e. Pedoman penskoran: Setiap jawaban benar diberi skor 1 (satu)

PredikatNilaiKompetensi

Pengetahuan Keterampilan Sikap

A 4 4

SBA- 3.66 3.66

B+ 3.66 3.66

BB 3 3

B- 2.66 2.66

C+ 2.33 2.33

CC 2 2

C- 1.66 1.66

D+ 1.33 1.33K

D- 1 1

1. Keterampilana. Teknik Penilaian : Unjuk Kerja

b. Bentuk Instrumen : Tes Keterampilan berbicaraKisi-kisi:

No. Keterampilan/IndikatorButir

Instrumen

Berbicara

1Disajikan lirik lagu yang lengkap, peserta didik dapat

membuat teks deskriptif lisan yang baru, sesuai dengan laguPart 2

ASPEK KETERANGANSKOR

Sangat jelas sehingga mudah dipahami Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa ibu dapat

4

3


11/17

Pelafalan

dideteksi

Ada masalah pengucapan sehingga pendengar perlukonsentrasi penuh

Ada masalah pengucapan yang serius sehingga tidak

bias dipahami

2

1

Tatabahasa Tidak ada atau sedikit kesalahan tata bahasa Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak

mempengaruhi makna

Sering membuat kesalahan sehingga makna sulitdipahami

Kesalahan tata bahasa sangat parah sehingga tidak biasdipahami

4

3

2

1

Kosakata Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat Kadang-kadang menggunakan kosa kata yang kurang

tepat sehingga harus menjelaskan lagi

Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat Kosa kata sangat terbatas sehingga percakapan tidak

mungkin terjadi

4

3

2

1

Kelancaran Sangat lancar. Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah bahasa Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan

bahasa

Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapantidak mungkin terjadi.

4

3

2

1

...................., .............................. 20...

Mengetahui

Kepala SMP... Guru Mata Pelajaran

_______________________ _________________________

NIP. NIP.


12/17

Lampiran 1: Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

SELF ASSESSMENT

Name :

Day/date :

Tick the suitable pictures to describe your responsibility.

1. I take responsibility for actions of others when I am in charge.2. I admit when I make a mistake.3. I dont blame others for my actions.4. I do the things I say I will do without anybody telling me to.

MY LEARNING LOG

Name:

Use the words to complete the sentence. Your teacher will help you.


13/17

Lampiran 2: Instrumen Penilaian Sikap Sosial

SELF ASSESSMENT

Name :

Day/date :

Tick the suitable pictures to describe your responsibility.

1. I take responsibility for actions of others when I am in charge.

2. I admit when I make a mistake.

3. I dont blame others for my actions.


14/17

Du Du Du

Du-du-du-du-du-du-du-du

She is tall


She is tall

Oh yes, she is, she is beautiful

Thats my teacher

Oh-oh.. She is tall


He is niceDu-du-du-du-du-du-du-du

He is nice

Oh yes, he is, he is wonderful

Thats my uncle

Oh-oh.. he is nice

Lampiran 3: Instrumen Penilaian Pengetahuan


15/17

Part One: Fill in the blank with the words you hear from the song.

Just the Way You Are*By: Bruno mars

Oh her (1) _____, her eyes

Make the stars look like theyre not shining

Her hair her (2) _____ falls perfectly without her trying

Shes so beautiful and I tell her (3) _____

Yeah I know, I know

When I compliment her she wont believe me

And its so its so sad to think

(4) ____ dont see what I see

But every time she asks me do I look okay I say

When I see your (5) _____

Theres not a thing that I would change

Cause youre (6) ______

Just the way you are

And when you (7) ______

The whole (8) _____ stops and stares for awhile

Cause (9) _____ youre amazing just the (10) _____ are

*with adaptation

1


16/17

Part two:

1. Underline all the adjectives in the song.__________ __________ __________

2. Underline the form of simple present in the song. Then, write them down.a) __________ d) __________ g) __________ j) __________b) __________ e) __________ h) __________c) __________ f) __________ i) __________

Part Three: Answer the following questions based on the song.

1. What is the social function of this song?2. What does the song tell you about?3. The word she refers to4. What does the word compliment mean?5. How is the womans hair like?6. When does the singer tell the woman that she is beautiful?7. Mention the sentences that describe a person.8. What is the moral value that you can get from the song?

2


17/17

Count on Me

By: Bruno Mars

If you ever find yourself stuck in the middle of the sea

I'll sail the world to find you

If you ever find yourself lost in the dark and you can't see

I'll be the light to guide you

Find out what we're made of

When we are called to help our friends in need

You can count on me like 1, 2, 3

I'll be there

And I know when I need it

I can count on you like 4, 3, 2And you'll be there

'cause that's what friends are supposed to do oh yeah

...................., .............................. 20...

Mengetahui

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

_______________________ _________________________

NIP. ... NIP. ...

rpp baru game song

Documents

3 diberi skrip lirik

4 diberi skrip lagu

x genapmateri pokok

1 pertemuan 2 x 45 menita

mengamalkan perilaku