rpp analytical exposition text mia_iis kurikulum 2013

7/23/2019 RPP Analytical Exposition Text MIA_IIS Kurikulum 2013

1/15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA 15 Bandung

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Materi pokok : (Analytical Exposition Text)

Kela!Se"eter : X1/2

Ju"lah ja" : 2 x 45

A# Ko"peteni $nti:KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang diantnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan !erilak jjr" disi!lin" tanggngja#a$" !edli (g%t%ng

r%y%ng" kerjasama" t%leran" damai)" santn" res!%nsi& dan !r%'akti& dan mennjkan sika!

se$agai $agian dari s%lsi atas $er$agai !ermasalahan dalam $erinteraksi seara e&ekti&

dengan lingkngan s%sial dan alam serta dalam menem!atkan diri se$agai erminan

$angsa dalam !ergalan dnia

KI * : Memahami" menera!kan" dan menganalisis !engetahan &aktal" k%nse!tal"

!r%sedral" dan metak%gniti& $erdasarkan rasa ingin tahnya tentang ilm !engetahan"

tekn%l%gi" seni" $daya" dan hmani%ra dengan #a#asan kemansiaan" ke$angsaan"

kenegaraan" dan !erada$an terkait !enye$a$ &en%mena dan kejadian" serta menera!kan

!engetahan !r%sedral !ada $idang kajian yang s!esi&ik sesai dengan $akat dan

minatnya ntk memeahkan masalah

KI 4 :Meng%lah" menalar" dan menyaji dalam ranah k%nkret dan ranah a$strak terkait dengan

!engem$angan dari yang di!elajarinya di sek%lah seara mandiri" $ertindak seara e&ekti&

dan kreati&" serta mam! menggnakan met%da sesai kaidah keilman


2/15

B# Ko"peteni %aar dan $ndikator Pe"&elajaran

C# 'ujuan Pe"&elajaran:

+i$erikan %nt%h ,ide% $erisi teks eks!%sisi analitis" sis#a da!at:

1 Mengidenti&ikasi &ngsi s%sial" strktr teks" dan nsr ke$ahasaan dari teks eks!%sisi

analitis dengan $enar

2 Merini makna teks eks!%sisi analitis dengan $enar

Ko"peteni %aar $ndikator Pe"&elajaran

*1- Menganalisis &ngsi s%sial" strktr teks"

dan nsr ke$ahasaan dari teks eks!%sisi

analitis tentang t%!ik yang hangatdi$iarakan mm" sesai dengan

k%nteks !enggnaannya

4141 Menangka! makna dalam tekseks!%sisi analitis tentang t%!ik yang

hangat di$iarakan mm

2* Mennjkkan !erilak tanggngja#a$"

!edli" kerjasama" dan inta damai"

dalam melaksanakan k%mnikasi

&ngsi%nal

*.1 Menelaah strktr teks dan nsr

ke$ahasaan dari teks eks!%sisi

analitis tentang t%!ik yang

di$iarakan mm dan sesai

dengan k%nteks !enggnannya

41*1 Mengemkakkan makna dalam teks

eks!%sisi analitis dengan t%!ik yang

hangat dan sesai.

41*2 Mem!r%dksi teks eks!%sisi analitis

seara lisan

2*1 Mem$ktikkan !erilak

tanggngja#a$" !edli" kerjasama"

dan inta damai


3/15

+i$erikan gam$ar sis#a" da!at:

1 Mengemkakkan !enda!at mereka mengenai gam$ar terse$t dengan $enar

2 Menysn teks eks!%sisi analitis seara lisan dengan $enar

%# Materi Pe"&elajaran:

Analytical Exposition Text

1# (ungi Soial:Menyatakan !enda!at tentang t%!ik yang hangat di$iarakan seara $ertanggng ja#a$

)# Struktur 'ek:

Thesis: Menye$tkan !%k%k !ermasalahan terhada! sesat yang hangat di$iarakan

Arguments:Menye$tkan !andangan / !enda!at mengenai hal terse$t $eserta ilstrasise$agai !endkng

Conclusion:+iakhiri dengan kesim!lan yang menyatakan kem$ali !enda!at terhada!

hal terse$t

*# +nur ke&ahaaan

(1)Kata dan tata $ahasa $ak

(2)jaan dan tlisan tangan dan etak yang jelas dan ra!i

(*) Kalimat Simple Present

(4) Conditional Clauses

(5)Modals

5# 'opik

Analytical Exposition Text

E# Metode Mengajar

0endekatan : Communicative Learning

Met%de : Three stages technique ithscienti!ic methodM%del 0em$elajaran : %%!erati,e learning

(# Media, Alat dan Su"&er Belajar

1# Media

a am$ar $ 3ide%

-# lat


4/15

a Marker dan "hite#oard

$ 0r%jekt%r

)# m$er

a am$ar :

' %%gle Image$ 3ide%

'htt!://y%t$e%m/2-1*/-4/#ater'!%llti%nhtml

6eks

+e#i" B0 (2-12) The $mportance o! %sing Laptop !or Students Bandng

.# Kegiatan Pe"&elajaran

1# Perte"uan Perta"a

Kegiatan Rin/ian Kegiatan 0aktu

Pendahuluan

alam dan tegr sa!a

Mendata kehadiran sis#a

Mem$eri m%ti,asi" menyia!kan !eserta didik ntk

mengikti kegiatan $elajar mengajar

Mem$erikan !ertanyaan $erkaitan dengan !engetahan

yang lal dengan materi yang akan di!elajari

Menjelaskan tjan !em$elajaran ata k%m!etensi dasar

yang akan dia!ai

1-

$nti Menga"ati:

is#a menyaksikan ,ide% yang di!erlihatkan %leh gr

mengenai teks eks!%sisi analitis

is#a mem$erikan !enda!at mereka mengenai ,ide% terse$t

is#a mendengarkan !enjelasan gr mengenai makna dan

&ngsi s%sial dari teks eks!%sisi analitis

is#a mendengarkan !enjelasan mengenai strktr $ahasa

dan nsr ke$ahasaan yang dignakan !ada teks eks!%sisi

analitis

is#a mengidenti&ikasi strktr $ahasa yang terda!at !ada

7-


5/15

teks yang di!erlihatkan %leh gr

Menana:

is#a dengan arahan gr mem!ertanyakan !er$edaan antara

teks eks!%sisi analitis dan teks h%rtat%ri eks!%sisi

Mengekplorai:

is#a mem!erhatikan gam$ar'gam$ar yang di$erikan %leh

gr

is#a diminta ntk mem$at kalimat singkat seara lisan

yang nantinya akan terssn menjadi teks analitis esk!%sisi

Mengaoiai:

is#a di$agi menjadi enam kel%m!%k etia! kel%m!%k akan

di$erikan kertas k%s%ng

etia! kel%m!%k akan diminta ntk mengisi kertas k%s%ng

yang telah di$erikan dengan se$ah gam$ar am$ar yang

di!r%dksi sis#a harslah $erkaitan dengan teks eks!%sisi

analitis yang akan di$at sis#a"

is#a menysn !%in'!%in !endek mengenai hal'hal yang

$erkaitan dengan teks eks!%sisi analitis nantinya akan di

!resentasikan seara $erkel%m!%k

Mengko"unikaikan:

is#a diminta mem!resentasikan teks eks!%sisi analitis seara

lisan $erdasarkan gam$ar dan !%in'!%in yang telah

di!r%dksinya seara $erkel%m!%k

is#a mem!er%leh $alikan (!eed#ac&) dari gr dan teman

tentang strktr $ahasa" dan nsr ke$ahasaan dari teks yang

di tlis %leh sis#a

0ent! r meminta sis#a menyim!lkan !elajaran

r $ersama sis#a melakkan re&leksi terhada! hasil

1-


6/15

!em$elajaran

r mem$eri kegiatan tindak lanjt $er!a tgas mem$aa

%nt%h %nt%h teks analitis ek!%sisi

r mem$eritahkan renana !em$elajaran $eriktnya

-# Perte"uan Kedua

Kegiatan Rin/ian Kegiatan 0aktu

Pendahuluan

alam dan tegr sa!a

Mendata kehadiran sis#a

Mem$eri m%ti,asi" menyia!kan !eserta didik ntk

mengikti kegiatan $elajar mengajar

Mem$erikan !ertanyaan $erkaitan dengan !engetahan

yang lal dengan materi yang akan di!elajari Menjelaskan tjan !em$elajaran ata k%m!etensi dasar

yang akan dia!ai

1-

$nti Menga"ati:

is#a mem$aa teks eks!%sisi analitis yang di$erikan %leh

gr

is#a menganalisis strktr $ahasa yang terda!at dalam teks

is#a mengidenti&ikasi nsr ke$ahasaan yang terda!at dalam

teks

Menana:

is#a di$erikan kesem!atan ntk $ertanya mengenai hal'hal

yang masih $elm di!ahami

Mengekplorai:

is#a di$erikan teks eks!%sisi analitis yang rm!ang

is#a menysn teks rm!ang terse$t menjadi teks eks!%sisi

analitis yang te!at dan sesai

is#a mem$aa teks rm!ang yang telah dissn dan

mem$erikan analisis mengenai strktr $ahasa dan nsr

7-


7/15

ke$ahasaan yang terda!at dalam teks

Mengaoiai:

is#a mem$aa teks rm!ang yang telah dissn dan

mem$erikan analisis mengenai strktr $ahasa dan nsr

ke$ahasaan yang terda!at dalam teks

is#a diminta menysn se$ah teks analitis ek!%sisi yang

$erkaitan dengan is'is yang $erada disekitar mereka

Mengko"unikaikan:

is#a mem$aakan hasil kerjanya di de!an kelas

is#a mem!er%leh $alikan (!eed#ac&) dan !ertanyaan darigr dan teman tentang strktr $ahasa" dan nsr ke$ahasaan

dari teks yang di tlis %leh sis#a

0ent!

r meminta sis#a menyim!lkan !elajaran

r $ersama sis#a melakkan re&leksi terhada! hasil

!em$elajaran

r mem$eri kegiatan tindak lanjt $er!a tgas memeriksa

kem$ali teks yang telah di kerjakan di dalam kelas

r mem$eritahkan renana !em$elajaran $eriktnya

1-

Bandung, April -215

.uru PPL,

(arah Sahirah 3ahra

N$M# 11254-5


8/15

# E6AL+AS$

1# 'eknik dan &entuk intru"ent

'eknik Bentuk $ntru"en

0engamatan sika!

(8$ser,asi)

9%rm 0engamatan ika!

6es njk Kerja 1 9%rm 6es njk Kerja1

6es njk Kerja 2 9%rm 6es njk Kerja 2

a# (or"at penga"atan ikap

No Apek ang dia"ati ) - 1 Catat

an


9/15

1 Mennjkkan sika! kerjasama dalam !r%ses !em$elajaran

2 Mennjkkan sika! tanggng ja#a$ dalam kegiatan $elajar indi,id

ma!n kel%m!%k

Skor "aki"al 4

Kolo" Penga"atan Sikap

No# Apek7apek ang dia"ati Ru&rik

1# Mennjkkan sika!

kerjasama dalam !r%ses!em$elajaran

*: Mennjkan sika! kerjasama yang $esar dengan

$er!artisi!asi akti& dalam !r%ses !em$elajaran2:krang mennjkan sika! kerjasama teta!i hanya

$er!artisi!asi akti& $ila did%r%ng

1:6idak mennjkan sika! kerjasama dalam

!em$elajaran dengan tidak $er!artisi!asi akti&

#ala!n did%r%ng

-# Mennjkkan tanggng

ja#a$ dan disi!lin dalam

$elajar seara $erkel%m!%k

*:Mennjkan tanggng ja#a$ dan disi!lin dalam

$ekerja se$aik'$aiknya

2:Krang mennjkan tanggng ja#a$ dalam $ekerja

teta!i tidak mennjkan disi!lin yang maksimal

1:6idak mennjkan tanggng ja#a$ dan disi!lin

dalam $ekerja seara $erkelm!%k

/# (or" Penga"atan 'e +njuk Kerja 8$ndi9idu

No# Criteria to &e aeed Lo;

Per

6er .ood

Per


10/15

ex!%siti%n

text

2 entene 9%rmati%n se sim!le

sentenes

Begins t%

,ary sim!le

sentenes

and %m!%nd

sentenes

se sim!le

sentenes"

%m!%nd

sentenes" and

%m!lex

sentenes

%rretly

* rammar 6%% many

mistakes

< ntil 1-

mistakes

nder 5

mistakes

4 3%a$lary Basi

,%a$lary"

less !reise

+e,el%!ed

,%a$lary

0r!%se&lly

h%sen

,%a$lary

5 Mehani %me err%rs #ith

s!elling and

!ntati%n

M%stly e&&eti,e

se %& mehanis"

err%rs d%

n%t detrat

&r%m meaning

&&eti,e se %&

a!itali;ati%n"

!ntati%n" and

s!elling

ite

neatly"

>ite lear

&%nt" s$mit late three

days late

&r%m thedeadline

=rite neatly"

lear &%nt"

s$mit the

#%rk in / %n

time

'otal S/ore

(inal S/ore @ 'otal S/ore : 4

d# (or" Penga"atan 'e +njuk Kerja 8Berkelo"pok

No Criteria to &e aeed Lo;

per

6er .ood

Per


11/15

in&%rmati%n in&%rmati%n

'otal /ore

(inal /ore @ 'otal /ore : *

$# La"piran

1 am$ar


12/15

2 0resentasi

* kti&itas is#a di Kelas

' h%%se the t%!i

' reate a !%ster that math #ith y%r t%!i

' =rite in&%rmati%n a$%t the t%!i in &%rm %& a !%int

' 0resent y%r #%rk in &r%nt %& the lass

4 0ertanyaan ntk ,ide%

1 =hat is the ,ide% a$%t@


13/15

2 =hat ases #ater !%llti%n@

* =hat is the s%lti%n %& that isse@

4 =hat is y%r %!ini%n t%#ard the isse@

5 =hat is the text ty!e %& the ,ide%@

Kni Aa#a$an

1 =ater !%llti%n

2 ea,y metal" hemial #aste" and !lastis that are dm!ed int% the ri,er %r lake

* In&%rm y%rsel& #ith the im!%rtane %& #ater" a,%id sing !lastis and $%ttles" and

reyle y%r gar$age" se #ater e&&iiently" $y m%re l%al !r%dts" and et

4 tdents %!ini%n

5 %rtat%ry ex!%siti%n text

5 6eks eks!%sisi analitis

%iad9antage o<


14/15

6he last reas%n is that &ast &%%d $e%mes a >ik #ay &%r s t% hit %$esity 6his is !r%,ed

$y M%rgan !rl%k #h% made m%,ie #hih the title is F!er i;e MeG In this m%,ie" M%rgan

ate &ast &%%d &%r $reak&ast" lnh" and dinner &%r a m%nth 6he reslt #as M%rgan g%t a drasti

#eight gain" %$ese" rise %& $l%%d" and h%lester%l le,els (herman" 2--H: 1) 6his is als%

s!!%rted $y a stdy at Berkeley ni,ersity (2--.) statement that the !e%!le #h% li,e l%se t% a

&ast &%%d restarant ha,e the higher risk t% $e%me %$ese

%rding t% the &ats and analysis a$%,e" it is %$,i%s that &ast &%%d an damage %r

$%dies 6here&%re" I str%ngly $elie,e that &ast &%%d an ase harm disease $ease %& the

danger%s s$stanes that are %ntained in it I think #e sh%ld rede the %nsm!ti%n %& eating

&ast &%%d t% maintain healthy $%dies


15/15

ne# reati,e t%%ls and res%res" adding t% their intelletal t%%l$%x %& strategies" tehni>es and

skills

6he last reas%n is that stdents #h% &re>ently se their la!t%!s t% take n%tes and re,ie#

ideas &r%m !ast letres are m%re likely t% %me t% lass !re!ared (Based %n a stdy %ndted

$y Indiana ni,ersity)

6his is s!!%rted $y Barney" Kerr" 0ane (2--*: 1) #h% say that m%st stdents re!%rt !%siti,e

,ie#s a$%t a,aila$ility %& the la!t%!s t% assist #ith !er&%rming their tasks

9r%m all %& the reas%n a$%,e" I $elie,e that la!t%!s an $e se&l &%r stdents ati,ities

and an ease the stdents t% reah their !r%gressi,e de,el%!ment

rpp analytical exposition text mia_iis kurikulum 2013

Documents