rpkps amdal unimal
TRANSCRIPT
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
ANALISIS MENGENAI DAMPAK LINGKUNGAN
OLEH :AHMAT WAHYUDI, ST., M.SI.
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKATJURUSAN KESEHATAN LINGKUNGAN
UNIVERSITAS MALAHAYATI2013
1
A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
IDENTITAS MATA KULIAH
1. Nama matakuliah : Analisis Mengenai Dampak Lingkungan
2. Kode : KM 1607
3. Jumlah SKS : 3
4. Sifat : Wajib
5. Prasyarat : -
6. Semester : V (Lima)
7. Perkiraan banyak peserta : 50
DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH
Mata kuliah ini membahas tentang peranan AMDAL dalam kebijakan pembangunan
nasional, pengertian dan manfaat AMDAL, penyusunan dokumen AMDAL, identifikasi,
prakiraan, dan evaluasi dampak, serta metodologi yang digunakan dalam penyusunan
dokumen AMDAL. Perkuliahan ini juga akan terkait dengan penapisan kegiatan yang wajib
AMDAL, pengawasan dan penegakan hukum, serta sistem perizinan dalam AMDAL.
TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan dan memahami
dasar-dasar Analisis Mengenai Dampak Lingkungan Hidup / AMDAL
TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
Pada akhir kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dan memahami :
1. Perkembangan pengelolaan lingkungan hidup nasional dan internasional
2. Pengertian, proses, dan manfaat AMDAL
3. Peraturan perundang-undangan lingkungan hidup terkait AMDAL
4. Proses penyusunan dan penilaian AMDAL
2
5. Pengawasan dan penegakan hukum terkait AMDAL
6. Sistim perizinan dalam AMDAL
C. ASSESMENT
Nilai akhir ditentukan oleh capaian dalam menyelesaikan tugas tugas yang diberikan,
capaian dalam ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Adapu bobot nilai masing
masing capaian adalah sebagai berikut :tugas 10-15%, ujian tengah semester 35-40% dan
ujian akhir 50-55%.
Nilai A jika nilai >75
Nilai B jika nilai 66-75
Nilai C jika nilai 56-65
Nilai D jika nilai <56
Nilai E jika nilai tidak mengikuti ujian
D. DAFTAR PUSTAKA
1. Canter, L.W. 1977. Environmental Impact Assesment. McGraw Hill Book Company.
New York.
2. Budihardjo, E. 2000. Metoda Non Matrik dan Metoda Matrik Dalam Penyusunan
Dokumen AMDAL. Universitas Trisakti. Jakarta.
3. Soemarwoto, O. 2001. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan. Gadjah Mada
University Press. Yogyakarta.
4. Suratmo, F.G. 2004. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan. Gadjah Mada University
Press. Yogyakarta.
5. Samin. 2006. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan. Universitas Muhammadiyah
Malang Press. Malang.
6. Sudharto, P.H. 1995. Aspek Sosial AMDAL. Gadjah Mada University Press.
Yogyakarta.
7. Sucipto, C.D. 2011. Aspek Kesehatan Masyarakat Dalam AMDAL. Gosyen
Publishing. Yogyakarta.
3
E. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Minggu ke Topik Substansi Metode Fasilitas
1 Pendahuluan 1. Pengelolaan atau manajemen lingkungan hidup nasional dan internasional
2. Peraturan perundang-undangan terkait lingkungan hidup dan AMDAL
Ceramah, diskusi
LCD, Laptop, whiteboard
2 Pengertian, proses dan manfaat AMDAL
1. Pengertian AMDAL2. Proses AMDAL3. Manfaat AMDAL
LCD, Laptop, whiteboard
3 Penapisan dalam AMDAL
1. Berdasarkan peraturan dan perundangan
2. Bagan alir pelingkupan
Ceramah dan diskusi
LCD, Laptop, whiteboard
4 Tata laksana penyusunan dokumen AMDAL
1. Penyusunan KA ANDAL2. Penyusnan ANDAL3. Penyusunan RKL/RPL
Ceramah dan diskusi
LCD, Laptop, whiteboard
5 Pelingkupan dalam KA ANDAL
1. Tujuan pelingkupan2. Bagan alir proses pelingkupan
Ceramah dan diskusi
LCD, Laptop, whiteboard
6 Identifikasi dampak potensial
1. Metode identifikasi dampak potensial
2. Hasil proses identifkasi dampak potensial
Ceramah dan diskusi
LCD, Laptop, whiteboard
7 Evaluasi dampak potensial
1. Metode evaluasi dampak potensial
2. Hasil proses evaluas dampak potensial
Ceramah dan diskusi
LCD, Laptop, whiteboar
8 Ujian tengah semseter
9 Klasifikasi dan prioritas dampak penting hipotetik
1. Klasifikasi dampak2. Metode penentuan prioritas
dampak penting hipotetik3. Implikasi penentuan dampak
penting hipotetik
Ceramah dan diskusi
LCD, Laptop, whiteboard
10 Batas wilayah studi dan Batas waktu kajian
1. Batas wilayah studi Batas topik kegiatan Batas ekologis Batas sosial Batas administrasi
2. Batas waktu kajian
Ceramah dan diskusi
LCD, Laptop, whiteboard
4
11 Metodologi AMDAL 1. Macam metodologi yang digunakan dalam AMDAL
2. Metode pengumpulan dan analisis data
Ceramah dan diskusi
LCD, Laptop, whiteboard
12 Pakiraan dampak 1. Tujuan prakiraan dampak2. Metode-metode prakiraan
dampak
Ceramah dan diskusi
LCD, Laptop, whiteboard
13 Evaluasi dampak 1. Tujuan evaluasi dampak2. Metode-metode evaluasi
Ceramah dan diskusi
LCD, Laptop, whiteboard
14 Rencana Pengelolaan Lingkungan Hidup (RKL) dan Rencana Pemantauan Lingkungan Hidup (RPL
1. Penyusunan RKL2. Penyusunan RPL Ceramah
dan diskusi
LCD, Laptop, whiteboard
15 Sistem perizinan dan pengawasan AMDAL
1. Sistim perizinan dalam AMDAL
2. Pengawasan dan penegakan hukum
Ceramah dan diskusi
16 Ujian akhir semester
5
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-1
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar:Memahami pengertian sistem manajemen lingkungan
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan sistem manajemen lingkungan
IV Materi Ajar:Pengertian sistem manajemen lingkungan
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:A. Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B. Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:
6
A. Alat/Media: HP, LCD, LaptopB. Bahan/Sumber Belajar:
Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa kepanjangan SML?b. Apa yang Anda ketahui tentang SML?
c. dst
A. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
7
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-2
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar:Memahami persyaratan sistem manajemen lingkungan (SML Iso 14001:2004)
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan persyaratan sistem manajemen lingkungan (SML ISO 14001:2004)
IV Materi Ajar:Persyaratan sistem manajemen lingkungan (SML ISO 14001:2004)
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:D. Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
E. Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
F. Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:
8
C. Alat/Media: HP, LCD, LaptopD. Bahan/Sumber Belajar:
Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa saja persyaratan SML?b. dst
B. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
9
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-3
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar:Memahami kebijakan lingkungan
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan kebijakan lingkungan
IV Materi Ajar:Kebijakan lingkungan
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:G. Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
H. Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
I. Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:
10
E. Alat/Media: HP, LCD, LaptopF. Bahan/Sumber Belajar:
Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Jelaskan tentang Kebijakan Lingkungan?b. dst
C. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
11
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-4
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar:Memahami peranan ISO seri 14000 (SML)
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan peranan ISO seri 14000 (SML)
IV Materi Ajar:Peranan ISO seri 14000 (SML)
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:A Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
C Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:
12
A Alat/Media: HP, LCD, LaptopB Bahan/Sumber Belajar:
Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Jelaskan tentang Kajian Awal Lingkungan?b. dst
D. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
13
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-5
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar:Memahami unsur-unsur di dalam ISO seri 14000
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan unsur-unsur di dalam ISO seri 14000
IV Materi Ajar:Unsur-unsur di dalam ISO seri 14000
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:A Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
C Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:
14
A Alat/Media: HP, LCD, LaptopB Bahan/Sumber Belajar:
Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Sebutkan unsur-unsur dalam ISO 14000!b. dst
E. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
15
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-6
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar: Memahami tujuan SML Memahami sasaran SML Memahami manfaat program SML
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan tujuan, sasaran, dan manfaat program SML
IV Materi Ajar:Tujuan, sasaran dan program SML
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:A Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
C Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
16
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:A Alat/Media: HP, LCD, LaptopB Bahan/Sumber Belajar:
Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa tujuan diadakannya SML?b. dst
F. Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
17
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-7
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar: Memahami penerapan SML Memahami operasi SML
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:Menjelaskan penerapan dan operasi SML
IV Materi Ajar:Penerapan dan operasi:
sumber daya, peran, tanggung jawab, dan kewenangan kompetensi, pelatihan, dan kesadaran komunikasi dokumentasi SML pengendalian dokumen pengendalian operasional kesiagaan dan tanggap darurat
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:A Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen
18
Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
C Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:A Alat/Media: HP, LCD, LaptopB Bahan/Sumber Belajar:
Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Bagaimana penerapan dan operasi SML dilakukan?b. dst
B Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
19
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-8
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar: Memahami proses pemeriksaan SML dalam hal pemantauan dan pengukuran Memahami proses pemeriksaan SML dalam hal evaluasi kesesuaian Memahami proses pemeriksaan SML dalam hal ketidaksesuaian, tindakan
perbaikan dan pencegahan Memahami proses pemeriksaan dalam hal pengendalian rekaman Memahami rposes pemeriksaan dalam hal internal audit
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
Menjelaskan proses pemeriksaan SML dalam hal pemantauan dan pengukuran Menjelaskan proses pemeriksaan SML dalam hal evaluasi kesesuaian Menjelaskan proses pemeriksaan SML dalam hal ketidaksesuaian, tindakan
perbaikan dan pencegahan Menjelaskan pproses pemeriksaan dalam hal pengendalian rekaman menjelaskan rposes pemeriksaan dalam hal internal audit
IV Materi Ajar:Pemeriksaan dan tindakan koreksi:
pemantauan dan pengukuran Evaluasi kesesuaian ketidaksesuaian, tindakan perbaikan dan pencegahan pengendalian rekaman internal audit
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:
20
A Kegiatan Awal:Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
C Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:A Alat/Media: HP, LCD, LaptopB Bahan/Sumber Belajar:
Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Bagaimana pemeriksaan internal audit dilakukan?b. dst
B Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
21
22
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-9
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar: Memahami tinjauan manajemen
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
Menjelaskan tinjauan manajemen
IV Materi Ajar: Pengkajian manajemen
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:A Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
C Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:A Alat/Media: HP, LCD, Laptop
23
B Bahan/Sumber Belajar: Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa saja hasil yang diperoleh dari pengkajian manajemen?b. dst
B Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
24
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-10
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar: Memahami tinjauan manajemen Memahami tanggung jawab manajemen SML Memahami peranan personal manajemen
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
Menjelaskan tinjauan manajemen Menjelaskan tanggung jawab manajemen SML Menjelaskan peranan personal manajemen
IV Materi Ajar: Pengkajian manajemen Tanggung jawab Manajemen SML Peranan personal manajemen
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:A Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas
25
Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusiC Kegiatan Akhir:
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:A Alat/Media: HP, LCD, LaptopB Bahan/Sumber Belajar:
Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa saja tanggungjawab Manajemen SML?b. dst
B Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
26
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-11
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar: Memahami penerapan ISO 14001 secara menyeluruh
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
Menjelaskan penerapan ISO 14001 secara menyeluruh
IV Materi Ajar: Penerapan ISO 14001 secara menyeluruh
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:A Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
C Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:A Alat/Media: HP, LCD, Laptop
27
B Bahan/Sumber Belajar: Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Bagaimana penerapan ISO 14001 secara menyeluruh?b. dst
B Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
28
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-12
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar: Memahami audit SML
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
Menjelaskan audit SML
IV Materi Ajar: Audit SML
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:A Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
C Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:A Alat/Media: HP, LCD, Laptop
29
B Bahan/Sumber Belajar: Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Bagaimana pelaksanaan audit SML?b. dst
B Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
30
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-13
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar: Memahami metode untuk mengumpulkan bukti
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
Menjelaskan metode untuk mengumpulkan bukti
IV Materi Ajar: Metode untuk mengumpulkan bukti
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:A Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
C Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:A Alat/Media: HP, LCD, Laptop
31
B Bahan/Sumber Belajar: Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Metode apa saja yang bisa digunakan untuk mengumpulkan bukti dalam SML?b. dst
B Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
32
RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Dwi Astuti, SPd.,MKes.Program Studi : Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah : KLK 70342Nama Mata Kuliah : Sistem Manajemen Lingkungan dan Audit LingkunganJumlah SKS : 2Kelas/Semester : VII (Tujuh)Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : Ke-14
I Standar Kompetensi: Tenaga kesehatan masyarakat mampu menganalisis berbagai permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya. Dengan dasar pengetahuan pentingnya mempelajari sistem manajemen lingkungan agar dapat mengembangkan dan menerapkan kebijakan-kebijakan lingkungan serta bagaimana mengelola aspek-aspek lingkungannya.
II Kompetensi Dasar: Memahami butir-butir dalam laporan audit SML
III Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat:
Menjelaskan butir-butir dalam laporan audit SML
IV Materi Ajar: Butir-butir dalam laporan audit SML
V Metode/Strategi Pembelajaran: Pemaparan dan diskusi
VI Tahap Pembelajaran:A Kegiatan Awal:
Dosen membuka kuliah dan menjelaskan materi ajar yang ada pada setiap pertemuan sampai dimengerti mahasiswa
B Kegiatan Inti: Dosen membagi siswa dalam beberapa kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang telah
ditentukan dosen Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok Masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi
C Kegiatan Akhir:Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII Alat/Bahan/Sumber Belajar:A Alat/Media: HP, LCD, Laptop
33
B Bahan/Sumber Belajar: Bahan ajar dan handout mata kuliah Pengantar AMDAL Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri I, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri II, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri III, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri IV, Jakarta: Bapedal, 1996 Bapedal, Himpunan Peraturan tentang Pengendalian
Dampak Lingkungan Seri VI, Jakarta: Bapedal, 1996 Hadiwihardjo, Bambang, ISO 14001: Panduan Penerapan
Sistem Manajemen Lingkungan: Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1997 Joint Commision Video Conference Series, A Guide to the
1996 Manajemenr of the Environment of Care Standard, Joint Commision on Accreditation of Health Care Organization
Kuhre, W Lee, ISO 14001 Certification: Environmental Management Systems. London: Prentice Hall PTR, 1995
----------------------, Sertifikasi ISO 14001: Sistem Manajemen Lingkungan, Jakarta:Prenhalindo, 1996
VIII Penilaian:A Teknik dan Instrumen Penilaian:
Hasil diskusi (dinilai dosen)Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)a. Apa saja butir-butir dalam laporan audit SML?b. dst
B Kriteria Penilaian:Tugas + Keaktifan + Pre test----------------------------------- = Nilai 3
34