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CAVIGLI - GIANNINI - ROSSI

Giannino Giannini

MUSICALORCHESTRA

TROMBAV O L U M E P R I M O

MUSICALORCHESTRA

MUSICALORCHESTRA© Musicalità dal primo giorno

Benvenuti in MusicalOrchestra© - Base

Informazioni sul libro

Paolo Cavigli • Giannino Giannini • Roberto RossiBASE

Siamo felici che hai scelto di suonare uno strumento. Il MusicalOrchestra© - Base è stato progettato per permetterti di partire con il piede giusto. Esso contiene una notevole quantità e varietà di musi-che che sicuramente apprezzerai ed inoltre ti fornisce tutte le informazioni necessarie per diventare rapidamente un esperto musicista.

Gli accompagnamenti inclusi nel CD di questo volume sono registrati in modo di poter ascoltare un esempio di come lo strumento deve suonare prima di metterti alla prova. Suonare con le basi musicali arricchirà la tua musicalità e con il passare del tempo aumenterà la tua esperienza in modo piacevole.

Questo è il tuo grande momento per entrare attivamente nel mondo della musica.

MusicalOrchestra© - Base è impostato come la pagina di un sito Internet. I "pulsanti" nella parte superiore mostrano gli argomenti e le novità che verranno trattate con un colorato menù a tendina.Prima di iniziare una nuova pagina ti consigliamo di prenderti il tempo necessario per leggere attentamente e comprendere le istruzioni relative seguendo le indicazioni date dal tuo insegnante. Ricorda sempre che un piccolo errore iniziale, se non immediatamente corretto, può creare grossi problemi in futuro.

BEDIZ IONI

MUSICALI

AIRAMANNA

Copyright © 2013 Airamanna Edizioni Musicali - stampato in ItaliaTutti i diritti sono riservati, compreso i diritti di esecuzione.

ATTENZIONE! questa pubblicazione è protetta da Copyright.Fotocopie o riproduzioni con qualsiasi metodo comportano una violazione alla legge sul copyright. Chiunque riproduce il materiale protetto da copy-right è soggetto alle sanzioni previste dalla legge.

4 MUSICALORCHESTRA • LO STRUMENTO

Inserisci il bocchino nel cannello principale ruotandolo leggermente, non lo spingere a colpetti in quanto essendo conico tende a bloccarsi. Se per caso rima-ne incastrato rivolgiti ad un riparatore per estrarlo; con gli strumenti appositi è facilissimo, senza puoi rovinare il bocchino e lo strumento. E' buona norma puli-re il bocchino con un apposito scovolino al termine della lezione.

Per la pulizia quotidiana dello strumento si consiglia di usare un panno in microfibra. Ogni due o tre mesi è necessario eseguire una pulizia completa dello strumento. Per fare ciò dobbiamo smontare la tromba in tutte le sue parti, quindi provvedere al lavaggio delle stes-se in un catino con acqua tiepida e sapone (il comune detersivo per lavare i piatti è ottimo).

Prima di riposizionare la pompa principale e le tre pompe ausi-liarie è necessario lubrificarle con della vasellina o prodotti specifici reperibili presso i negozi di strumenti musicali.

Si prende il primo pistone corrispondente al numero 1 e si lubri-fica con l'apposito olio. Inserendo il pistone nel relativo alloggio (N. 1) lo ruotiamo leggermente fino a trovare il fermo che gli permette di muoversi verticalmente. A questo punto si avvita la ghiera di fis-saggio e si procede con gli altri due pistoni. Attenzione, il punto di fermo permette il montaggio del pistone anche al rovescio per cui, in tal caso, lo strumento non suona.

PRENDITI CURA DELLA TUA TROMBAMonta, regola, pulisci e lubrifica il tuo strumento, la prima volta, sotto la guida del tuo insegnante.

• il bocchino

• Pulizia dello strumento smontaggio delle pompe e dei pistoni

• Riposizionamento delle pompe

• Riposizionamento dei pistoni

MUSICALORCHESTRA • IL MUSICISTA 5

Dopo aver impugnando il corpo dello strumento con la mano sinistra si appoggia i polpastrelli della mano destra sopra i tasti sostenendo lo stru-mento in posizione orizzontale. Il busto e la testa stanno in posizione eretta senza irrigidirsi sia che si suoni in piedi che a sedere. Se suoniamo in piedi è necessario divaricare leggermente le gambe al fine di acquisire una forte stabilità del corpo mentre stando a sedere dobbiamo posizionars sul bordo anteriore della sedia.

Prendete un bel respiro ed eseguite un "buzzing" lungo e conti-nuo sul bocchino del vostro strumento senza premere nessun tasto. Ripetete più volte l'esercizio "A1", suono libero. Passate successiva-mente all'esercizio "A2" suono misurato ed infine l'esercizio "A3" suono - pausa. Ripetete fin quando non otterrete un suono lungo bello e sostenuto.

A 1

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Suona Pausa Suona Pausa

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Suona Pausa Suona Pausa

Suona Pausa Suona Pausa Suona Pausa Suona Pausa

suono libero

suono misurato

suono - pausa

• Impugnatura dello strumento e postura

• Il primo suono buzzing con lo strumento

• Pronti per iniziare Buzzing ovvero il ronzio delle labbra

Tutti gli strumenti a fiato producono suoni mettendo in vibra-zione la colonna d'aria presente nello strumento. Gli strumenti ad ottone ricevono l'impulso vibratorio attraverso le labbra dello stru-mentista. Proviamo anche noi a far vibrare le nostre labbra fino ad ottenere il classico ronzio conosciuto con il nome di BUZZING. Appoggiando 2/3 del bocchino sul labbro superiore e un terzo su quello inferiore generiamo un buzzing con il bocchino, sarà molto più facile.

Se proviamo a scandire ritmicamente due suoni nello spazio di un LU ecco comparire i suoni corti di cui parlavamo prima; in musica si rappresentano come due figure di LU unite da una barra trasver-sale, li chiameremo "CO - CO"

Una coppia di "CO" si trascrive così ovvero:

In contrapposizione alla funzione CO-CO (due suoni in una pulsazione) incontriamo il suono LU-M ovvero, un solo suono su due pulsazioni. Praticamente è solo un sistema per allungare il suono.

Una "LU_M" si trascrive così ovvero:

Se la pulsazione LU ha come relativa pausa lo SCHH, il suono LU_M possiede una pausa più con-sistente che occupa due pulsazioni; graficamente somiglia ad un mattoncino appoggiato su un rigo. Questa pausa viene chiamata: ZIT-TI.

Una pausa di "ZIT_TI" si trascrive così

Un primo esame del suono ci permette di notare che esistono suoni lunghi e suoni corti. I primi li chiameremo LU (suono lungo) mentre i secondi CO (suono corto).

Un suono lungo "LU" si trascrive così ovvero:

I suoni LU corrispondono, in questo caso, alle pulsazioni del ritmo. Tali pulsazioni presenti anche nei silenzi di un brano musicali sono conosciute in musica come "pause". La pausa di LU si chiama SCHH

Una pausa "SCHH" si trascrive così ovvero:

6

notazione teoria ritmo tecnica

• suoni lunghi - LU

• pause - SCHH

• suoni corti - CO

• suoni ancora più lunghi - LU_M

• pause ancora più lunghe - ZIT_TI

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Tempo quattro pulsazioni in ciascuna misura

Chiave di violino e pentagramma ritornello battuta o spazio musicale

finale: doppia stanghetta stanghetta

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• valori LU-UM e pausa ZIT-TI1

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• valori LU e pausa SCHH

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MUSICALORCHESTRA 002

Cavigli - Giannini - Rossi

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• valori di CO-CO legate a quartina

• miscellanea

• valori di CO-CO

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• appunti:


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La figura di CO-CO può essere divisa in due singole figure di CO:

la barra trasversale che li collega si trasforma in un piccolo ricciolo sventolante, ovviamente unite o divise il loro valore rimane immutato.

• dividiamo la figura di CO CO

• "UN" pausa di CO

• "BHA-A-A-MAS" suoni ancora più lunghi

• "TUT-TI-ZIT-TI" pausa di Bha-a-a-mas

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Anche la singola figura di CO ha una pausa relativa. Essa viene indicata con questo segno che chiameremo "UN" e si indica con questo segno:

All'interno di una battuta musicale la pausa di UN e la singola figura di CO si presentano così:

Nella pratica musicale capita spesso di usare suoni più lunghi del valore LU-M, in questi casi si usa una nuova figura chiamata: "BA-A-A-MAS"

Questa figura si presenta con la “testa vuota” ed è sprovvista della gamba laterale,Il suo valore equivale alla somma di due LU-M

Anche la figura di BA-A-A-MAS possiede una propria pausa; si tratta di un “mattoncino” molto simile allo ZIT- TI ma si distingue da esso perché sta sempre da sola.

Questa nuova pausa si chiama TUT - TI - ZIT - TI:

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• valori di BA-A-A-MAS pausa TUT-TI ZIT-TI

• valori di CO e relativa pausa UN

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q = 80

Trumpet in Bb

Cavigli Giannini Rossi

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• appunti:

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• da uno studio di F. Beyer

• riepilogo con figure di CO legate a quartina

q = 80

Trumpet in Bb


da uno studio di F. Beyer

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10q = 80

Trumpet in Bb


da uno studio di F. Beyer

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• valori LU e pausa SCHH12

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• Suono SOL (G) - Suono FA (F)11

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Il segno # prende il nome di "diesis".Si tratta di un artificio che permette di alzare il suono a cui si riferisce e per

questo viene posto davanti alla nota. Successivamente avremo modo di comprendere meglio

il significato di questo segno.

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PRIMA POSIZIONE DO (C)

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Paolo Cavigli

q = 80

Trumpet in Bb

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• Nuovo suono DO (C)14MUSICALORCHESTRA 014

Paolo Cavigli

q = 80

Trumpet in Bb

Paolo Cavigli

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• alternanza suoni F - F#13

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SECONDA POSIZIONE FA# (F#)

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• valori di CO-CO a quartina4


q = 80

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• valori di CO-CO15Tromba in SIb F G



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rossi musical orchestra o usical - poppiscuola.it · fotocopie o riproduzioni con qualsiasi metodo...

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