role of university in city's community

STRELKA КБ KB

СанКт-ПетерБург завтра: инСтрументарий Позитивных Перемен

КаК Сделать КамПуС драйвером развития города?роль универСитета в городСКом СооБщеСтве Архитектор-урбанист Ксения Толкачева 05.09.2014Документ защищен авторским правом. Запрещается использование размещенных выше материалов и документов в любой форме и любыми способами в полном объе-ме либо частично без предварительного письменного согласия ООО «КБ Стрелка»

© STRELKA � КБ санКт-петерБург завтра: инструментарий позитивных перемен 05.09.2014 © КБ «стрелКа»

евроПейСКий универСитет - неотъемлемая чаСть города

Университет Болоньи создан в 1089 году


америКанСКая модель заКрытого КамПуСа в начале 19 веКа

Университет Вирджинии, спроектированный Бенжамином Латробом совместно с Томасом Джефферсоном


20 веК — маССовизация оБразования

Потребность в новых разработках во время двух мировых войн и индустриализация привели к значительному росту численности студентов


СтроительСтво новых КамПуСов на Периферии городов

Строительство новых корпусов Массачусетского университета, Бостон 50-ые гг.


раСПолзание городов и изменение Положения универСитета

Расползание городов приводит к тому, что университет оказывается окружен городской тканью


Смена Парадигмы — универСитет КаК Социальное ПроСтранСтво города

Активное развитие программ для горожан и увеличение роли взаимодействия


Активное развитие программ для горожан и увеличение роли взаимодействия

Смена Парадигмы — универСитет КаК Социальное ПроСтранСтво города


Смена Парадигмы — вКлючение универСитета в городСКие СиСтемы

Кампус университета Гренобля обслуживается городским транспортом как любой другой участок города


Смена Парадигмы — ПроСтранСтва универСитета КаК оБщеСтвенные для города

В Копенгагене Ботанический университет находится в управлении университета, но это не мешает ему быть полноценным городским пространством


Смена Парадигмы — внутренние ПроСтранСтва универСитета КаК городСКая улица

В новом проекте для Mälardalen University в Швеции внутренние пространства открыты для всех горожан и формируют пассажи


Смена Парадигмы — городСКие оПераторы на территории универСитета

В университете Торонто нет столовых, зато большая часть помещений на первом этаже сдается в коммерческую аренду


Смена Парадигмы — центральное ПроСтранСтво здания КаК городСКая Площадь

В медицинском центре университета Erasmus общественные пространства доступны любому горожанину и формируют крытую площадь


Смена Парадигмы — возраСтающая роль оБщеСтвенных ПроСтранСтв

В новых проектах университетов порядка 50% общей площади первого этажа отдано под общественные пространства

Rolex Learning Center / SANNA

Общая S эт = 20643 м2S общ. пр = 10924.7 м2

53 % общ пространства

СМЕНА ПАРАДИГМЫ - ЦЕНТРАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ЗДАНИЯ КАК ГОРОДСКАЯ ПЛОЩАДЬ

( 1 этаж )University of Oxford Mathematical Institute

Общая S эт = 5204 m2

S общ.пр. = 2278 m2

общ. пр. 44 % 44 % общ пространства

Educational Center Erasmus University Medical Center

Общая S эт = 14 131 м2S общ. пр = 8838 м2

общ. пр 63 %

Общая S эт = 14 131 м2S общ. пр = 8838 м2

63 % общ пространства

План этажа Rolex Learning Center / SANAA План этажа University of Oxford Mathematical Institute / Rafael Viñoly Architects

Общественные пространства

52 % общественных пространств

План этажа Educational Center Erasmus University Medical Center / Claus en Kaan Architecten




Смена Парадигмы — возраСтающая роль гиБКих ПроСтранСтв

Доля самостоятельных занятий и групповых проектов возрастает, поэтому нужно больше гибких пространств

Фрагм

ент разреза

Облицовка из

анодированно-го алю

миния 1

Вместилищ

е для солнцезащитных

экранов, анодированный алюм

и-ний 2Теплоизолирую

щий стеклопакет 3

Опора для солнцезащ

итных экранов, окраш

енная сталь 4О

бнаженный бетон 5

Гидроизоляция 6Теплоизоляция 7С

тальной профнастил 8

Несущ

ая конструкция из стали тонкого сечения (LG

S) 9Ш

тукатурка 10Звукоизоляция 11Звукопоглощ

ающ

ая отделка 12Тавр, окраш

енная сталь 13Ковровое покрытие 14Блоки 15Теплоизоляция 16Бетон 17

Свободное от перегородок внут-

реннее пространство учебного центра представляет собой хол-м

истый ландшаф

т, передвиже-

ние по которому требует извест-

ного физического усилия

© Иван Баан [Iwan Baan]

Пi26/27

Центр Rolex

3031


Смена Парадигмы — универСитет для вСех

Новое знание, создаваемое в диалоге подразумевает разные профили вступающих в этот диалог


роССийСКие реалии — маССовое оБразование, но заКрытый универСитет

Российское образование будучи бесплатным и на конкурсной основе всегда было доступно более широким массам


роССийСКие реалии— территория мгу КаК Пример интеграции

МГУ является позитивным примером интеграции в городскую иснфраструктуру

территория МГУ

здания МГУ

остановки общественного транспорта

радиус доступности остановок


роССийСКие реалии — недооцененный Потенциал

Музей землеведения МГУ в главном здании, вход куда затруднен


роССийСКие реалии— малоПривлеКательная Среда

Низкое качество общественных пространств не способствует социальному обмену


И город и университет должны быть заинтересованы друг в друге, однако в рамках российской действительности отсутствует инструмент для установления партнерства

роССийСКий универСитет — на Пути К диалогу


STRELKA КБ KB

05.09.2014Толкачева КсенияДокумент защищен авторским правом. Запрещается использование размещенных выше материалов и документов в любой форме и любыми способами в полном объе-ме либо частично без предварительного письменного согласия ООО «КБ Стрелка»

role of university in city's community

Government & Nonprofit

rolex learning center

2014 erasmus strelka

5204 m2s

strelka kb

2014 strelka kb05