8/10/2019 Ritusok

1/12

TANULMNYOK

265

1M. RANSCHBURG JEN: Jtszmk a csaldban Saxum Kiad, Budapest (2007).

2 BAGDY EMKE: Csaldi szocializci s szemlyisgzavarok Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest (2004).

Szabadid s ritulk a csaldban

1962-ben szletett Budapesten. Magiszteri cmet a Szegedi Jzsef Attila Tudomnyegyetem

Pedaggiai szakn, doktori cmet pedig Szlovkiban szerzett. Az Apor Vilmos Katolikus

Fiskola tanra s a magyarorszgi Mria Rdi tbb gyermekprogramjnak szerkesztje.Tbb, a hitoktatst szolgl cikk szerzje s kiadvny szerkesztje. rdekldsi kre a mdi-k oktatsban s nevelsben val felhasznlsnak kutatsra terjed ki, s ez doktori rte-kzsnek tmja is. Tbb hazai s nemzetkzi tudomnyos konferencia rsztvevje.

I. BEVEZETA csald az emberi let, fejlds, szo-

cializci kulcsfontossg kzege. Ez akiemelt szerep a szabadid eltltse, a k-zs jtk s nnepls, a klnfle csaldirtusok sszefggsben is megmutatko-zik. Kutatsok igazoltk, hogy a csaldbanegytt eltlttt minsgi id pozitv ha-

tst gyakorol a lelki egszsg megrzse,a problmkkal val eredmnyes megkz-ds, a pozitv emberi kapcsolatok kialak-tsa tekintetben egyarnt1.

A csaldi hagyomnyok megrzse, j,kzs szoksok kialaktsa, a csaldi ko-hzi, a szlesebb csald sszetartsa s azsszetartozs rzse s meglse egyarntmegnveli az egytt eltlttt id szem-lyekre gyakorolt hatsnak erejt. Egy jl

mkd, szeretetteljes emberi kapcsola-tokra, megrtsre, bizalomra pl csaldikzssg az egyik leghatsosabb vdelema szemly testi egszsge, mentlis ps-ge, gazdasgi stabilitsa szempontjblegyarnt. Megfigyeltk, hogy azokban akzssgekben, npcsoportokban, aholers a szlesebb kr rokoni sszetarts,

nem vlik hajlktalann senki, s jvalkevesebb ids vagy slyosan beteg emberkerl olyan helyzetbe, hogy intzmnyesgondoskodsra szorul. Arrl is szmtalanadat tanskodik, hogy egszsges rzelmilgkr, sszetart csaldokban a csaldta-gok kzl szignifiknsan kevesebb lesz rab-ja valamilyen szenvedlybetegsgnek vagy

fggsgnek, mint az rzelmileg elsivro-sodott, csak formlisan p csaldok eset-ben, illetve a magnyosan lk kztt2.

A XX. XXI. szzad fejlett trsadal-mainak polgrai otthonuktl tbb-keve-sebb tvolsgra vgzett munkval tltiknapjaik tlnyom rszt, ezrt a csaldiegyttlt naponta csak rvid idre korl-tozdik, s a htvgk is gyakran telnekmunkval sok csaldban. ppen ezrt

nagyon lnyeges, hogy az egytt eltltttkevs id tartalmasan, minden csaldtagszmra kielgt pihenst, felfrisslst,elmlylst, meghittsget biztostva teljenel. Mindezeket a feltteleket biztosthatjaa szabadid kzs, tartalmas eltltse, acsaldi nnepek rzelemgazdagsga, vagyppen a vidm jtkossg. ermszetesen,

F l pn E rd M r ia A V K F

8/10/2019 Ritusok

2/12

ARTICLES

2663 TELEKI BLA: Kziknyv a csaldrl I. Korda Kiad, Kecskemt (2003) .

hogy ezeknek milyen konkrt tartalmabontakozik ki egy-egy csaldban azt tbbtnyez befolysolhatja.

II. A CSALDI SZABADIDTEVKENYSGFelttlenl rdemes foglalkoznunk azzal a

krdssel, hogy melyek azok a krlmnyek,adottsgok, jellemzk, amelyek jelents hatstgyakorolnak arra, hogy a csald hogyan, smivel tlti el a rendelkezsre ll kzs idt.

1. A csaldi szabadid tevkenysg le-hetsgeit, tartalmt, jellegt befolyso-l tnyezk

A csald szerkezete:tbb genercis csald (nagyszlk,szlk, gyermekek egytt lnek)teljes csald (kt szl, gyermek vagygyermekek lnek egytt)egyszls csald (apa vagy anya s egyvagy tbb gyermek l egytt)egyb csaldi szerkezeti formk (nagy-szl vagy egyb rokon s egy vagy tbbgyermek, jrahzasodott szlk s ko-

rbbi hzassgbl szrmaz gyermeke-ik, fltestvrek ... stb.)A telepls jellege:nagyvrosi csaldkisvrosi csaldkzsgben, faluban l csaldtanyn (vagy elszigetelt helyen) l csaldA csald anyagi helyzeteltminimum alatt lka ltminimumon vagy kevssel felette lk

mindennapi anyagi gondok nlkl lkjelents megtakartssal rendelkezk,vagyonosakA csaldtagok (szlk) iskolzottsgi

szintjealacsony iskolzottsg (nyolc osztlyvagy kevesebb)kzpfok vgzettsgfelsfok szakkpestssel rendelkez

fiskolt vagy egyetemet vgzettA csaldtagok rdekldsenincs kifejezett rdekldsi krk (sen-kit semmi nem rdekel klnsebben)

heterogn rdekldsek a csaldtagok

(mindenkit ms rdekel)homogn rdekldsek a csaldtagok(mindenkit hasonl dolgok rdekelnek)szles rdekldsi krek a csaldtagok(mindenkit sokfle dolog rdekel)ovbbi rnyalatokkal gazdagthatja a

fenti felsorolst, ha a csaldtagok letkort,egszsgi llapott, a csald ltszmt, azegytt eltlttt id mennyisgt, a csald-

tagok vallsi hovatartozst vagy a kzsotthon, a csald szmra rendelkezsre llsajt hely, tr nagysgt s jellegt is tekin-tetbe vesszk. Egyrtelm, hogy nagyon el-tr lehetsgek addnak egy nagy kerttelrendelkez impozns mret csaldi hz-ban s egy tizedik emeleten tallhat ms-flszobs panellaksban, de mindkettbenlehet rdekes, pihentet, hasznos kzsprogramlehetsgeket tallni.

Napjainkban sem termszetes mindencsaldban, hogy felismerik az egytt el-tlttt id szerepnek fontossgt, ezrt acsaldokkal kapcsolatba kerl szakmai-lag felkszlt pedaggusoknak, szocilpe-daggusoknak, a tmegkommunikci-ban dolgozknak, egyhzi munkatrsak-nak fontos feladata a szemlletformlsebben a tekintetben. Ersteni kell a csal-dokat sajt fontossguk, szerepk felisme-

rsben, pozitv, tartalmas szoksok kiala-ktsban. Ennek a szemlletformlsnakegyik tja a tjkoztats, ismeretterjeszts,msik tja a pozitv pldk felmutatsa le-het. rdemes tleteket tadni, alternatv-kat felsorakoztatni, hogy mindenki tall-jon olyan vlasztsi lehetsget, amelyetsajt egyni helyzetben relisan meg tudvalstani3.

8/10/2019 Ritusok

3/12

8/10/2019 Ritusok

4/12

ARTICLES

268

5FLPN ERD MRIA: Mdiahasznlat s olvasv nevels Corvinus Kiad, Budapest (2002).

6KDR GABRIELLA: Az emptia s a csaldi kommunikci rendszerszemllet megkzeltse serdlknl in: A kap-

csolati egyenslyok szerepe az egszsges alkalmazkodsban Szerk.: Bugn Antal Debreceni Egyetem, Debrecen (2006).

Utazs (klfldi vagy belfldi clpon-tok, helysznek felkeresse pihens, ki-kapcsolds cljbl)Passzv kikapcsoldsi formk (telev-

zi, vide, DVD nzse, rdihallgats,alvs stb.)Szmtgp-hasznlat (jtkok, filmek,zenehallgats, klnfle kommunikci-s s ismeretszerzsi formk stb.)A felsorolt tevkenysgformk kzl na-

gyon elterjedtek, klnsen a napi munkautni szabadidben a passzv pihens s aszmtgp hasznlat klnfle vltoza-tai5.Ez gyakorlati szempontbl nagyon jl

rthet, s knnyen magyarzhat azzal atnnyel, hogy a legtbb csaldban a napimunka utn nem jut energia a tevkeny-sg aktv formira. A kisebb teleplsekensok esetben nem is igen van lehetsg acsaldi otthonon kvl programokat szer-vezni. ermszetesen, ilyen esetben is so-kat jelent egy-egy kzsen elolvasott mesevagy rvid trtnet, amirl lehet beszl-getni is, vagy egy kzsen elfogyasztott

csaldi vacsora kzben egy kiads beszl-gets, esetleg nmi humorral, knnyed-sggel tarktva. Ez relisan beilleszthetegy htkznap esti programba, s sokkaljobb hatsa van, mint a televzi eltt tl-ttt rknak, mert a televzizs joggal ne-vezhet a trsas magny egy formjnak,nem kzs, pt jelleg elfoglaltsg. Ilyenmindennapi aprsgokon is mlik, hogyleplnek, elsivrosodnak-e a kapcsolatok

a csaldtagok kztt, vagy tartsan jk spozitvak lesznek. A gondolatok megosz-tsa, a napi esemnyek megbeszlse kzelhozza egymshoz az egymstl egsz naptvol lev csaldtagokat, sszekapcsoljaa kln-kln meglt htkznapi esem-nyeket, s a csald letnek rszv teszi

minden csaldtag rmeit s gondjait.Egyetlen csaldban sem szabad elhanya-golni a beszlgetsben, a kzs tkezsbenrejl lehetsgeket6. A kisebb gyermekek

szmra az jszaka nyugalmhoz is hozz-jrul, ha szaktunk egy kis idt estnkntneklsre, versre, rajzolsra vagy egy-egymegnyugtat hangulat mese felolvas-sra. Ha nincs kisgyermek a csaldban,akkor is felttlenl rdemes a csaldtagokrdekldsnek, letkornak, ltszm-nak megfelelen valamilyen egyttmk-dst, egymsra figyelst, kommunikcitignyl kzs elfoglaltsgot keresni min-

den nap legalbb egy rvid idre.

3. A csaldi szabadid funkcii, pro-duktv eltltsnek tipikus problmi

Elszr rdemes rtelmeznnk, hogymit rtnk a szabadid eltltsnek pro-duktivitsn. rtelmezsnk szerint a sza-badid eltltse akkor mondhat produk-tvnak, ha elsegti a szabadid klasszikusfunkciinak megvalsulst.

A csaldi szabadid fbb funkcii:fizikai regenercillektani lelki regenerciintellektulis feltltdsa csaldi kohzi erstsea csaldtagok fejldsnek biztostsakapcsolatptsA felsorolt kategrik kzl minl tbb,

s minl hatkonyabban rvnyesl a te-vkenysg sorn, annl produktvabbnak

tekinthetjk az adott elfoglaltsgot. ghatrok kztt rtelmezhetjk pldul afizikai regenercit elsegt tevkeny-sgek krt, hiszen a testi pihensnekvannak aktv s passzv formi, amelyekaz alvstl a stn vagy ms knny test-mozgson keresztl egszen a klnfle

8/10/2019 Ritusok

5/12

TANULMNYOK

269

7CAMPBELL, ROSS: Szli hivats Harmat Kiad, Budapest (1998).

8 PONSARD, CHRISTINE: Hit a csaldban Nyolc Boldogsg Kzssg, Homokkomrom (2007).

sporttevkenysgekig terjednek. Mindigaz aktulis szituci, a szemlyek ignyeis lehetsgei szabjk meg, hogy ppen miszolglja legjobban, legclszerbben a fizi-

kai pihenst, felfrisslst. Ugyanez mond-hat el a lelki regenercival kapcsolatbanis, hiszen mr az is elsegtheti a minden-napi lelki fradtsg vagy stressz feldolgo-zst, ha egyszeren van kinek elmondani,biztonsgot ad lgkrben beszlni lehetrla, ha tancsot, megrtst, tmaszt kap,egyttrzsben van rsze. Fontos eleme alelki feltltdsnek a szeretet kifejezsneks elfogadsnak dinamikus egyenslya

a csaldban, s a gondokat elfeledtet vi-dmsg, humor, jtkossg is. Minden csa-ldi kapcsolatban fontos odafigyelni arra,hogy az egyes csaldtagok szmra mi kz-vetti leginkbb a tbbiek szeretett, mi az,amibl megrzik, hogy a tbbiek szeretiks elfogadjk ket. Van, akinek a kisebb-nagyobb ajndkok, msoknak a feljkfordtott figyelem, a rjuk sznt id, ismtmsoknak a testi rints vagy a dicsr,

elismer szavak jelentik a szeretet kifejez-st7. Minderre sok lehetsg knlkozik aszabadidben. Az intellektulis feltltdsis nagyon sszetett s sokszn lehet, amitaz elz fejezetben trgyalt befolysol t-nyezk jelentsen rintenek. Egy vods-kor gyermek szmra egy rvid mond-ka, vers vagy nek kzs megtanulsa lehetilyen lmny, mg egy szles rdeklds,mvelt felntt egy ignyes tudomnyos

elads vagy sszetett jelentstartalmszndarab megtekintse, kzs megbesz-lse utn rezhet szellemi felfrisslst. Acsaldi kohzi, sszetarts erstse na-gyon vltozatos formban valsulhat mega csald letnek minden terletn, gy aszabadidben is. Jelents szerepe lehet eb-ben a csaldi hagyomnyok polsnak,

kialaktsnak, a kzs nneplsnek, ezek-kel ksbb rszletesebben is foglalkozunkmajd8. A csaldtagok fejldse szmtalanterleten, sokfle mdon valsulhat meg.

Ide tartozik a szocializci, a tuds gya-rapodsa, a fizikai er, egszsg, gyessgpozitv irny elmozdulsa, a szemlyestulajdonsgok elremutat vltozsainakminden formja. Nagyon szertegazaklehetnek azok a tevkenysgek, melyek eztsegtik. Fejleszt hatsa lehet egy rdekesjtknak, a kzs sportnak vagy egy ven-dgvrsra val felkszlsnek, st mg azajndkvsrlsnak is. A kapcsolatpts a

csaldok letben kiemelten fontos, hiszenez teszi lehetv, hogy a csaldtagoknakkzs bartai, egysges barti kre legyen,illetve a helyes kapcsolati egyenslyok je-lentsen elsegtik a harmonikus, szlss-gektl s tlzsoktl mentes rokoni viszo-nyok polst. Mindezek a tnyezk pozit-van hatnak a csald bels letre, erstik acsaldtagok kztti egyetrtst, harmnit,sszetartst. Nem elhanyagolhat szem-

pont az sem, hogy sokszor, mint azt tbbkutatsi adat is igazolja, ppen a kapcsola-tok egyenslynak eltoldsa, vagy a klskapcsolatok hinya, esetleg egyoldalsgavezet a hzassgok felbomlshoz. A sza-badid produktv, pt jelleg, tgondolteltltse teht jelentsen hozzjrulhat acsaldok psgnek s teljessgnek meg-vshoz, s a csaldtagok szemlyes sike-rhez s boldogsghoz.

Vzoljuk fel rviden, melyek azok anehzsgek, amelyek megneheztik, vagyellehetetlentik a csaldi szabadid funk-cionlisan helyes eltltst!

A csaldi szabadid produktv eltlt-

st megnehezt tnyezk

az otthon egytt eltlttt id csaknemteljes hinya

8/10/2019 Ritusok

6/12

8/10/2019 Ritusok

7/12

TANULMNYOK

271

12 BARTHA ANETT: Betegsg-reprezentci s annak prkapcsolati vonatkozsai in: A kapcsolati egyenslyok

szerepe az egszsges alkalmazkodsban Szerk.: Bugn Antal Debreceni Egyetem, Debrecen (2006).13

BARNES, GILL GORELL: Csaldterpia s gondozs. Alapvet ismeretek a csaldokrl s a csaldterpirl

(Csaldterpis olvasknyv sorozat II.) Budapest (1991)14 BAGDY EMKE: Csaldi szocializci s szemlyisgzavarok Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest (2004).

hzsg kvetkezhet, de ez nem felttlenlszksgszer. Az egyszls struktrkbanltalban jval tbb munka, feladat hrula gyermekkel vagy gyermekekkel egytt

l szlre, mint egy ktszls csaldban,ezrt szinte szksgszer az idhiny ki-sebb-nagyobb mrtk jelenlte a csaldletben. Addhatnak nehzsgek abblis, hogy a csaldban a szlk gykere-sen eltr kulturlis kzegbl valk (pl.:afrikai-eurpai, mohamedn-katolikusstb.), ezek az esetek egyre gyakoribbak,s sokszor csak a gyermekek megszlet-se vagy tbb ves kzs csaldi let utn

lezdnek ki azok a konfliktusok, amelyeka teljesen eltr gondolkodsmd, vallsiszoksok, szocializcis smk kztt fe-szlnek. Hosszan lehetne folytatni a csa-ld szerkezetbl add nehzsgek sort,ez a tma akr kln tanulmny trgya islehetne. A komoly anyagi s egszsggyiproblmk jelenlte a csald letben valsnehzsg, ilyen helyzetekben klnsenfontos, hogy a csaldtagok ne hanyagoljk

el azokat a lehetsgeket, amelyek a kzslelki-fizikai pihenst, regenerldst, kap-csolatptst elsegthetik. Gyakori, hogyteljes csaldok sodrdnak depresszi k-zeli llapotba, mert nem tudnak megkz-deni a szegnysggel vagy azzal a fokozottmegterhelssel, amit egy krnikusan betegszemly polsa jelent12. Ilyenkor fontosa kls segtsg anyagi s rzelmi tekin-tetben egyarnt, mert a csaldtagok egy-

msnak mr nem tudnak rdemi tmasztnyjtani. A klnfle problmkbl eredkrzishelyzetek feloldsban nagy szerepelehet a tgabb csaldnak, rokonsgnak,illetve a segtfoglalkozs szakemberek-

nek. Buzdtani kell a csaldokat arra, hogymerjenek segtsget krni, nem csupnanyagiakban, hanem mentlis vagy msnehzsgek esetn is13.

III. RTUSOK A CSALDBANA csaldi szabadid tevkenysgek kap-

csn lnyeges foglalkoznunk a csaldi ritu-lk krdseivel, hiszen ezek foglaljk ma-gukban a csald nneplsi szoksait s sz-mos szabadids elfoglaltsg is besorolhata rtusok fogalomkrbe. Ezzel a terlettelrszletesebben is foglalkozunk fontossga,s a benne rejl szertegaz lehetsgek

miatt. A tovbbiakban az nnepls, ha-gyomnypts, ritulk krdseirl igyek-sznk nmi ttekintst nyjtani.

1. A csaldi ritulk jellemziAz nnepls a csaldi ritulk krbe

tartoz esemnyknt foghat fel, ha vankialakult, fbb elemeiben rendszeresenismtld kerete, sajtos hagyomnya acsaldban. rdemes teht a csaldi hagyo-mnyokkal, rtusokkal egytt foglalkozni

az nnepls krdseivel. Mr tbbszremltettk, hogy a szabadidben vgzettklnfle csaldi tevkenysgek milyenmly s fontos hatsrendszert kpezneka csald egsznek, s a csaldhoz tarto-z szemlyeknek, mint nll indivdu-moknak az letben14. ekintsk most tazokat a megllaptsokat, felismerseket,amelyeket a csaldi ritulkkal kapcsolat-ban a tudomnyos kutatsok igazoltak!

A rtusok szerepeA ritulk rtket kzvettenek, nor-

mkat adnak, ugyanakkor elremutatjellegk is van. Ezeket minden, a tmvalfoglalkoz kutat egysgesen elfogadja,

8/10/2019 Ritusok

8/12

ARTICLES

272

15 VISZKET MNIKA: Csaldi ritulk, mint protektv faktorok in: A kapcsolati egyenslyok szerepe az egszs-VISZKET MNIKA: Csaldi ritulk, mint protektv faktorok in: A kapcsolati egyenslyok szerepe az egszs-

ges alkalmazkodsban Szerk.: Bugn Antal Debreceni Egyetem, Debrecen (2006).16

ua.17 BAGDY EMKE: Csaldi szocializci s szemlyisgzavarok Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest (2004).

igazolt tnynek tekinthetjk15.A rtusok-ban szerepl szimblumok alapvetenmetaforikus jellegek, ugyanakkor a bo-nyolult, komplex szimblumok, gyakran

tbbrtelmek, ellentmondsosak is le-hetnek, gy olyan dolgok kifejezi, amiksemmilyen ms mdon nem mondhatkel, s ekzben olyan vilgszemlletet kz-vettenek, amely a htkznapi letre is hat.A modern ember szertartsai, rtusai - brtaln kevss tudatosak - ppgy fellelhe-tk az let nagy fordulpontjain, mint atermszeti npek letben16. E szertart-sok azonban tbbsgben leszklnek a

csaldi krre, a csald, mint a trsadalomalapsejtje veszi t a nagy kzssgi rtusokszerept is, gy a modern ember rtusaitvizsglva a csaldi rendszer megismers-hez jutunk. A legtbb trsadalomban, azletciklus vltozsait, magukat az letcik-lusokat ceremnik, ritulk jelzik. (pl.:eskvi szertarts)17 Ez segt a vltozsdefinilsban, az j szerepek, j hatrokkialaktsban. Bossard s Boll (1950)

csaldi ritul meghatrozsa azt emeliki, hogy a ritulk fontos szervezerk acsaldban, s gy a klnbz csaldoknakklnbz esemnyek kr szervezdneka rituli. A rtusok meghatrozzk a csa-ldi interakcikat, jelentst adnak a kzsalkalmaknak.A csaldi ritul fogalmnak kritriu-

maigyakran s ismtldve fordulnak el a

csald letbentrsas s interakcis hangslyaknagy rzelmi tltssel brnakAmikor a ritulkrl beszlnk, r-

demes elklnteni ezeket a rutinszercselekvsektl. A rutin is betartand s

ismtld csaldi viselkeds, s fontos acsaldi let strukturlsban, de hinyzikbelle a szimbolikus tartalom s az el-revett jelleg, ezrt jelentsen eltr tar-

talmban a rtustl. A legtbb teoretikusegyetrt abban, hogy a ritulk egy prak-tikus komponensben s egy szimbolikuskomponensben jelennek meg. A prakti-kus szervezi a csoportviselkedst, a szim-bolikus ersti a csoportidentitst s jelen-tst ad a csoporthelyzetnek. Vizsglatokatvgeztek arra vonatkozan, hogy hogyanhatnak a ritulk, megvizsgltk a ritu-lkban rsztvevk neurobiolgiai folya-

matait, feltteleztk, hogy az aktv rszekbizonyos ritulknl (ismtls, tbbfleszimblum, zene, tnc, stb.) pozitv kisl-seket idznek el az agyban, ami fokozottkapcsolatot hoz ltre az egyn s a trsaskohzi kztt. Az agy klnbz rszeiaktivltak, ilyenkor az agy kt fltekj-nek funkcii egymst thatva mkdnek.Ez ers rzelmi tlts lmny. Msrszt,ami hasonl agyi aktivltsgot jelent, az

a szimblumok hasznlata. A szimblu-mokban a szavak jelentsn tli tartalmakis kifejezsre jutnak, ezrt mondhatjuk,hogy a jelents srsdik bennk. Hasz-nlatuk sorn mindkt agyflteke aktiv-ldik, mkdsk egyttesen trja fel ajelents teljessgt.

A ritulk tpusaia csaldi nnepek: a szles krben el-terjedt, nagyobb kultra nnepei. A na-

gyobb kultra elvrsai szerint mennekvgbe, ez szervezi az idt, helyet, a rtusszimblumait (pl.: hsvt, karcsony).a csaldi tradcik: kevsb lehorgony-zottak a kultrban, inkbb jellemzekmagra a csaldra (pl.: nvnap, szlets-

8/10/2019 Ritusok

9/12

8/10/2019 Ritusok

10/12

ARTICLES

274

Alulritualizlt csald: Nem nneplika csaldi vltozst, nem kapcsoldnaknagyobb trsadalmi ritulkhoz. Kevs-b erstik az sszetartozst, kevesebb

tmogatst nyjtanak a csaldtagoknakszemlyes letkben, valamint nehezeb-ben kpesek az tmenetek adta nehzs-gek kezelsre.Mereven ritualizlt csald: Sok az elrtviselkeds, kevs a nyitott elem a ritu-lkban, kevss fejldnek, inkbb stati-kusak maradnak.orzan ritualizlt csald: A ritulkbanis kifejezdik, hogy a csald egyik oldala

hangslyozottabb. Pldul az anyai oldal-rl gyakran egytt vannak, nnepelnek,mg az apai oldallal kevs a kapcsolat.res rtusokkal rendelkez csald: Ki-rlt tartalm s rzelmi lgkr r-tusok jellemzik. Nincs folyamatossg,ktelessgbl nnepelnek, kis jelents-tartalommal. A ritulk nagyon zrtak,gyakran nincs egyensly a csaldtagokkztt, a ritulis folyamat megalkotsa

gyakran egy szemlyt terhel.Rugalmasan alkalmazott ritulkkalrendelkez csald: A csald kpes az jletciklushoz, vltoz helyzethez igaz-tani ritulit. Ez lenne a kvnatos, azilyen csald sok pozitvumot tud nyj-tani tagjainak.

A csaldban l ritulk megbzhatanmutatjk, hogy mennyire l egyenslyban

a csald a bels s kls kapcsolati rend-szer szempontjbl.

A jl mkd csaldi rtusok hatsaisegtik a problmkkal val eredmnyesmegkzdsterstik a krzis kezelsnek kpessgterforrst jelentenek nehz helyzetekbensegtik a sikeres alkalmazkodstelsegtik a helyes dntseket

segtik a csald bels jraszervezdsterstik a csald egysgtsegtik a csaldtagok szemlyes fejldstnvelik az adott csald trsas tmoga-

tottsgtnvelik (elssorban a serdl) csaldta-gok nrtkelst.Jl rzkelhet a kutatsi eredmnyek

alapjn, hogy milyen nagy jelentsge,s milyen messzemen hatsai vannak ajl mkd csaldi ritulknak, a csaldiszabadidben vgzett kzs tevkenys-geknek, hogy mennyire fontos az nne-pekre val pozitv motivcival thatott

felkszls, a szlesebb csalddal, rokon-sggal trtn kiegyenslyozott kapcsola-tok polsa. Kitnik az is, hogy a pozitvrzelmi lgkr, a tartalmas kommuni-kci, a kapcsolati biztonsg, az az alap,amire felplhetnek a minden csaldta-got fejleszt, segt, regenerl szoksok,tevkenysgek, ugyanakkor a tartalmastevkenysgek hozzjrulnak a kapcsola-tok elmlylshez s nvelik a szeretet, a

biztonsg s az sszetartozs rzst. Ilyenmdon teht a kt tnyez klcsnsensegti egymst.

IV. KVETKEZTETSFontos, hogy a csaldban eltlttt sza-

badid jelentsgre vonatkoz infor-mcik ne csupn egy szk szakmai kr,hanem a szlesebb nyilvnossg szm-ra is elrhetek legyenek. Az idben,

mg az iskolai vek alatt trtn ltal-nos tjkoztats a tmrl, a pedaggu-sok ilyen irny tovbbkpzse, illetvea szabadid pedaggia s a trgykrhztartoz pszicholgiai alapismeretek be-ptse a szakirny felsoktats isme-retanyagba jelents segtsget nyjt-hatna a csaldok letnek stabilitsa, apozitv kapcsolati viszonyok kialaktsa

8/10/2019 Ritusok

11/12

TANULMNYOK

275

s megrzse tern. Ezen ismeretek bir-tokban lehetv vlna a kapcsolatok stevkenysgek tudatosabb s clrave-zetbb alaktsa, a helytelen gyakorlat,

hibs szoksok tudatostsa s pozitvirny korriglsa.

SSZEFOGLALSAz empirikus kutats adataira t-

maszkod tanulmny a csaldi krbeneltltend szabadids lehetsgek fel-hasznlsval foglalkozik. A szerzrmutat, hogy otthon, az nnepnapo-kat, munkaszneti vagy tantsszneti

napokat sokkal rtkesebben is el lehettlteni, mintsem a televzizssal. Acikk szerzje bebizonytja, hogy a sza-badid milyen fontos szerepet tlt be acsaldi ktelkek megerstsben. Azrs konklzijban azt javasolja, hogyfel kell dolgozni az idevonatkoz csa-ldi szoksokat s hagyomnyokat. Aszerz empirikus kutatsival bizonytja,hogy a csaldban fenntartott s polt

klnbz hagyomnyok milyen pozitvhatst gyakorolnak a csaldtagok kztiviszonyra s a gyermek, iletve fiatalkorinevelsre.

SUMMARYTe loss of identity, ignoring traditions

and not realizing their own significanceconstitute a problem becoming more andmore generalized in todays families. Te

present study based on scientific research-es contributes to the rediscovery of theimportance of free time spent in family,celebrations, tradition and custom. It ispointed out how one can use these thingsin a right way, developing and building uppersonality.

IRODALOMALLPOR, W. GORDON (1995): A

szemlyisg alakulsa Gondolat Kiad,Budapest

APER, ERRI (2002): A magabiztosgyermek Viglia Kiad, BudapestBAGDY EMKE (2004): Csaldi szo-

cializci s szemlyisgzavarok Nemzetianknyvkiad, Budapest

BAGDY EMKE (2007): Csaldi let-ciklusok s fejldsi sajtossgok SaxumKiad, Budapest

BARNES, GILL GORELL (1991): Csa-ldterpia s gondozs. Alapvet isme-

retek a csaldokrl s a csaldterpirl(Csaldterpis olvasknyv sorozat II.)Budapest

BARHA ANE (2006): Betegsg-rep-rezentci s annak prkapcsolati vonatko-zsai in: A kapcsolati egyenslyok szerepe azegszsges alkalmazkodsban Szerk.: BugnAntal Debreceni Egyetem, Debrecen

BUDA BLA (1986): A csald szerepea pszichitriai betegsgek krtanban in:

A csald szocilpszichitrija, MedicnaKiad, Budapest

BUGN ANAL (2006): A kapcsolatiegyenslyok szerepe az egszsges alkal-mazkodsban Debreceni Egyetem Pszi-cholgiai Intzet, Debrecen

CSAND BLA (2004): A keresztny ne-vels ltalnos alapjai Jel Kiad, Budapest

FIESE HOOKER SCHWAGLER(1993): Family Rituals int he Early Stages

of Parenthood, in: Journal of Marriageand the Family 55.

FRIEDL, JOHANNA (2004): Flelem-z jtkok Dek s rsa Kiad, Ppa

FLPN ERD MRIA (2002): M-diahasznlat s olvasv nevels CorvinusKiad, Budapest

GINO, HAIM (2005): Szlk s gyer-mekek Edge 2000 Kiad, Budapest

8/10/2019 Ritusok

12/12

ARTICLES

276

GOLEMAN DANIEL (1997): rzelmiintelligencia Httr Kiad, Budapest

KDR GABRIELLA (2006): Az em-ptia s a csaldi kommunikci rend-

szerszemllet megkzeltse serdlknlin: A kapcsolati egyenslyok szerepe azegszsges alkalmazkodsban Szerk.: Bu-gn Antal Debreceni Egyetem, Debrecen

KISS IHAMR (2000): A gyermekerklcsi fejldse Reformtus PedaggiaiIntzet, Budapest

KOZMA AMS (1994): A nevelsszo-ciolgia alapjai anknyvkiad, Budapest

LZR JUDI (2001): A kommunik-

ci tudomnya Balassi Kiad, BudapestLEPP, IGNACE (2002): A bartsg pszi-

cholgija Agap Kiad, SzegedLEPP, IGNACE (2001): A szeretet pszi-

choanalzise Agap Kiad, SzegedPALUMBIERI, SABINO (2002): Felels

s szolidris polgrok nevelse Don BoscoKiad, Budapest

PONSARD, CHRISINE (2007): Hita csaldban Nyolc Boldogsg Kzssg,

Homokkomrom

RANSCHBURG JEN (1998): Pszicho-lgiai rendellenessgek gyermekkorbanNemzeti anknyvkiad, Budapest

RANSCHBURG JEN (2007): Jtszmk

a csaldban Saxum Kiad, BudapestELEKI BLA (2003): Kziknyv a csa-ldrl I. Korda Kiad, Kecskemt

ELEKI BLA (2004): Kziknyv a csa-ldrl II. Korda Kiad, Kecskemt

ORGYIK JUDI (2005): Fejezetek amultikulturlis nevelsbl Etvs JzsefKnyvkiad, Budapest

VISZKE MNIKA (2006): Csaldiritulk, mlt jelen jv lncszemei

letciklusaink fzrben in.: A kapcsolatiegyenslyok szerepe az egszsges alkal-mazkodsban Szerk.: Bugn AntalDebreceni Egyetem, Debrecen

VISZKE MNIKA (2006): Csaldi ri-tulk, mint protektv faktorok in: A kap-csolati egyenslyok szerepe az egszsgesalkalmazkodsban Szerk.: Bugn AntalDebreceni Egyetem, Debrecen

Az letnek rtket csak a szolglat adhat, mellyel az emberek

gye fel fordulunk. /.../ Ember vagy, teht ember mdra s az

emberek kztt kell lned. Embermdra lsz, ha igazsgosan lsz.

Ha minden cselekedeted s szavad aljn a szndk van: nem rtani

az embereknek. Ha megksrled felt ns s hi szerep nlkl

segteni az embereknek. Nha csak azzal, hogy nem hallgatod el az

egyszer igazsgokat. Nha csak azzal, hogy nem mondod tovbb,

amit msok hazudnak.

Mrai Sndor: Fves knyv