rit croatia izvedbeni plan naziv studija: …

RIT CROATIA IZVEDBENI PLAN

Naziv studija: INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE

Vrsta studija: preddiplomski stručni studij

Trajanje studija: 4 godine (8 semestara)

Ukupan broj ECTS bodova: 240

Znanstveno područje: tehničke znanosti

Znanstveno polje: računalstvo

1. UVJETI ZA UPIS

Uvjeti za upis: završena srednja škola te uspješno obavljen upis na temelju rezultata državne mature ili polaganjem prijamnog ispita.

Način upisa:

1. Polaganjem državne mature i odabirom studija RIT Croatia u sustavu „Postani student“

uz sljedeće uvjete: ● matematika: razina B ● engleski jezik: razina B.

2. Polaganjem prijamnog ispita na kojem se provjerava znanje engleskog jezika i

matematike za slijedeće kategorije kandidata: ● kandidati koji su srednje obrazovanje završili prije 2010. godine ● učenici koji završavaju ili su završili strukovne i umjetničke programe

obrazovanja, akoji srednje obrazovanje završavaju izradom i obranom završnoga rada koje organizira i provodi škola

● kandidati koji su srednje obrazovanje završili izvan Republike Hrvatske, a ne prijavljuju se u sustavu „Postani student“.

2. UVJETI UPISA U SLJEDEĆI SEMESTAR, ODNOSNO SLJEDEĆU GODINU STUDIJA Da bi student bezuvjetno upisao sljedeći semestar, mora ostvariti minimalan prosjek ocjena

od 2,00 (američki prosjek) ili prosječnu ocjenu C (odnosi se na prosjek ocjena u prethodnom

semestru, ukupni prosjek ocjena).

Student:

● čiji prosjek ocjena u prethodnom semestru padne ispod 2,00 (a iznad je 1,00), i/ili

● čiji ukupni prosjek ocjena padne ispod 2,00 bit će uvjetno upisan u sljedeći semestar

(može pohađati nastavu i registrirati predmete uz određene uvjete ili ograničenja pri

prijavi predmeta).

Ako student ostvari prosjek svih ocjena (GPA) niži od 2,00, slijedi akademska mjera

upozorenja. Da bi student ostvario pravo na diplomu, minimalan prosjek svih ocjena mora

biti 2,00.

Akademska mjera suspenzije podrazumijeva da student ne može pohađati nastavu i

registrirati predmete u određenom vremenskom periodu.

a. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji prosjek ocjena u prethodnom

semestru padne ispod 2,00 (američki prosjek C), a na kojega akademska mjera suspenzije

nije primjenjiva, bit će uvjetno upisan u sljedeći semestar.

b. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji semestralni prosjek ocjena padne

ispod 2,00 (američki prosjek) u dva uzastopna semestra bit će suspendiran s RIT-a (bez

mogućnosti pohađanja nastave u trajanju od jedne godine).

c. Prema Pravilniku o akademskoj suspenziji, student čiji semestralni prosjek ocjena padne

ispod 1,00 (američki prosjek) bit će suspendiran s RIT-a. Studenti mogu nastaviti studij u

sljedećoj akademskoj godini u istom semestru nakon kojega su bili suspendirani.

d. Student koji je suspendiran tijekom suspenzije ne može registrirati kolegije, pohađati

nastavu ili registrirati stručnu praksu.

e. Student koji je suspendiran tijekom suspenzije ne može upisati drugi smjer studija pri

visokoobrazovnoj instituciji RIT Croatia.

f. U posebnim okolnostima student može podnijeti zamolbu za oslobođenje (izuzeće) od

suspenzije. Zamolbu najprije razmatraju prodekan za nastavu i akademski savjetnici, a

potom se zahtjev prosljeđuje dekanu. Zamolbe za oslobođenje od suspenzije mora odobriti

dekan visokoobrazovne institucije.

Važna napomena: oslobođenjem od suspenzije student preuzima određene odgovornosti,

primjerice upis, odnosno pohađanje nastave i prijava određenih predmeta, pri čemu

povlačenje preporučenog predmeta studentu nije dopušteno, prosjek ocjena (GPA) ne manji

od 2,5, prijava predmeta kojima se stječe najviše 12 kredita u semestru nakon odobrenja,

redovni sastanci s mentorom (faculty adviser) barem jednom u dva tjedna. Dužnosti koje

student preuzima oslobođenjem od suspenzije određene su ugovorom koji student prema

odluci o oslobođenju od suspenzije mora potpisati. Ako student ne izvršava dužnosti

određene ugovorom te ako akademska mjera suspenzije ponovno bude primjenjiva zbog

neprimjerenih akademskih rezultata, bit će suspendiran bez prava na žalbu.

3. PROCES PRIJELAZA S DRUGIH STUDIJA

Prijenos ECTS bodova i prijelaz s drugih studija definirani su Pravilnikom o uvjetima upisa i

prijelaza s drugih studija na stručne studije RIT Croatia.

4. UVJETI ZA STJECANJE DIPLOME

Kako bi stekao pravo na diplomu, student mora:

▪ ostvariti ukupni prosjek ocjena od minimalno 2,00 prema američkom sustavu

bodovanja

▪ uspješno položiti završni ispit

● steći najmanje 126 kredita (američkog sustava bodovanja) za stjecanje američke

titule Bachelor of Science (B. S.) in Information Technology (odnosno 240 ECTS za

stjecanje hrvatske titule stručni prvostupnik/stručna prvostupnica

(baccalaureus/baccalaurea) inženjer/inženjerka informacijskih tehnologija)

▪ uspješno odraditi stručnu praksu u trajanju od 800 radnih sati

▪ ispuniti obrazac "Application for graduation" i dostaviti ga Studentskoj službi

▪ ispuniti obrazac "Statistički list" i dostaviti ga Studentskoj službi

▪ razriješiti sva dugovanja u knjižnici

▪ podmiriti sve financijske obveze (ili dogovoriti odgovarajuće podmirenje obveza).

Diplomiranje s počastima

Diplomiranje s počastima ovisi o prosjeku ocjena iz svih kolegija, prema sljedećim kriterijima:

Summa cum laude najviša akademska počast prosjek ocjena 3,80.

Magna cum laude visoka akademska počast prosjek ocjena 3,60.

Cum laude akademska počast prosjek ocjena 3,40.

5. DIPLOME NAKON ZAVRŠENOG STUDIJA

RIT Croatia jedina je visokoobrazovna institucija u Hrvatskoj koja dodjeljuje dvije diplome:

američku diplomu RIT-a i hrvatsku diplomu RIT Croatia.

Po završetku četverogodišnjeg preddiplomskog stručnog studija, studentima se dodjeljuje

američka titula Bachelor of Science (B. S.) in Information Technology od Rochester Institute

of Technology (studentima upisanim od 2016. godine dodjeljuje se američka titula Bachelor

of Science (B. S.) in Web and Mobile Computing).

Po završetku četverogodišnjeg preddiplomskog stručnog studija, studentima se dodjeljuje

hrvatska titula stručni prvostupnik/stručna prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea)

inženjer/inženjerka informacijskih tehnologija.

Kako bi ostvarili pravo na hrvatsku diplomu, studentima koji srednju školu nisu završili u

Republici Hrvatskoj Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske mora

izdati Rješenje o istovrijednosti diploma.

6. ISHODI PROGRAMA

Cilj studijskog programa Informacijske tehnologije je pružiti studentima znanja i vještine

potrebe za razvoj i implementaciju programskih rješenja u profesionalnom okruženju. Naš

program je praktičan, izazovan i projektno orijentiran te kombinira temeljna tehnološka

znanja s vještinama kritičkog razmišljanja, kreativnosti i komunikacije.

Po uspješnom završetku studija, student će moći demonstrirati sposobnost učinkovitog rada

kroz samostalni i timski rad, i/ili u ulozi voditelja tijekom cijelog ciklusa razvoja programske

podrške. Također, moći će

Analizirati potrebe korisnika, s ciljem definiranja projektnih zahtjeva, te zatim

definirati arhitekturu i kreirati dizajn na temelju kojih se razvija programsko rješenje.

Primijeniti metode interakcije između čovjeka i računala (engl. Human-Computer

Interaction, HCI) u modeliranju, oblikovanju i vrednovanju korisničkih sučelja

interaktivnih računalnih sustava, te koristiti postupke brze izvedbe prototipa

interaktivnog sustava s ciljem testiranja njegove upotrebljivosti (engl. usability

testing).

Razvijati različite vrste programskih rješenja, kao što su mobilne, web i stolne

aplikacije, upotrebom različitih programskih jezika, na različitim platformama.

Razvijati programska rješenja koja koriste bazu podataka.

Učinkovito dizajnirati, modelirati, oblikovati i koristiti baze podataka u organiziranju,

spremanju i dohvaćanju podataka za programsko rješenje.

Ovo sveobuhvatno znanje osposobljava studente za oblikovanje različitih tipova aplikacija na

svim razinama, što ih čini vrijednim i atraktivnim poslodavcima u domeni programiranja.

Tipična radna mjesta ovog profila uključuju programera baze podataka, administratora baze

podataka, programera web i stolnih aplikacija, programera mobilnih aplikacija, dizajnera

korisničkih sučelja.

7. POPIS KOLEGIJA S DOZNAČENIM KREDITIMA I ECTS BODOVIMA PO

SEMESTRU/GODINI

1. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 1

Oznaka kolegija

Naziv kolegija P1 V2 Broj Kredita

ECTS Nositelj

ISTE-120 Computational Problem Solving in the Information Domain I

4 2 4 6 Domagoj Tolić

ISTE-140 Web & Mobile I 3 0 3 6 Toni Njirić

NMDE-111 New Media Design Digital Survey I 2 3 3 6 Ante Poljičak

MATH-131 Discrete Mathematics 4 0 4 6 Ambroz Čivljak

UWRT-100 Critical Reading and Writing 3 0 3 6 Rebecca Charry

YOPS-10 RIT 365: RIT Connections 1 0 0 0 Milena Kužnin

ELCA-062 Introduction to Academic English 4 0 0 0 Zrinka F. Sain

PROLJETNI SEMESTAR 1

Oznaka kolegija

Naziv kolegija P V Broj kredita

ECTS Nositelj

ISTE-121 Computational Problem Solving in the Information Domain II

4 2 4

6 Domagoj Tolić

ISTE-240 Web and Mobile II 3 0 3 6 TBD

ISTE-230 Intro to Database & Data Modeling 3 0 3 6 T. Njirić

MATH-161 Applied Calculus 2 2 4 6 A. Čivljak

URWRT-150 FYW: Writing Seminar 3 0 3 6 R. Charry

1 P – predavanja/tjedno 2 V – vježbe/tjedno

2. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 2

Oznaka kolegija


ETCS Nositelj

ISTE-222 Computational Problem Solving in the Information Domain III

3 0 3 6 Toni Njirić

ISTE-260 Designing the User Experience 3 0 3 6 Aleksander Radovan

NSSA-290 Networking Essentials for Developers 3 0 3 6 Toni Njirić

UWRT-150 FYW: Writing Seminar 3 0 3 6 Rebecca Charry Roje

MLSP-201 Beginning Spanish I 2 2 4 6 Barbara Perić

MLGR-201 Beginning German I 2 2 4 6 Nikolina Božinović

MLIT-201 Beginning Italian I 2 2 4 6 Zrinka F. Sain

MLRU-201 Beginning Russian I 2 2 4 6 Ana Peković

MLFR-201 Beginning French I 2 2 4 6 Tea Kovačević

ACSC-064 Essential Study Techniques 1 0 0 0 F. Brassard


Oznaka kolegija


ECTS Nositelj

SWEN-383 Software Design Principles & Patterns 3 0 3 6

D. Tolić

ISTE-340 Client Programming 3 0 3 6 T. Njirić

ISTE-330 Database Connectivity and Access 3 0 3 6 T. NJirić

ISTE-252 Foundation of Mobile Design 3 0 3 6

D. Tolić

ISTE-099 Second Year Seminar 1* 0 0 0 Domagoj Tolić

MLSP-202 Beginning Spanish II 2 2 4 6 Barbara Perić

MLGR-202 Beginning German II 2 2 4 6 Nikolina Božinović

MLIT-202 Beginning Italian II 2 2 4 6 Zrinka F. Sain

MLRU-202 Beginning Russian II 2 2 4 6 Ana Peković

MLFR-202 Beginning French II 2 2 4 6 Tea Kovačević

ACSC-064 Essential Study Techniques 1 0 0 0 F. Brassard

*Satnica predmeta je ukupno 7 sati u semestru.

3. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 3

Oznaka kolegija


ECTS Nositelj

ISTE-341 Server Programming 3 0 3 6 Domagoj Tolić

ISTE-422 Application Development Practices 3 0 3 6 Toni Njirić

ENGL-210 Literature, Culture and Media 3 0 3 6 Rebecca Charry Roje

MLSP-301 Intermediate Spanish I 2 1 3 6 Barbara Perić

MLIT-301 Intermediate Italian I 2 1 3 6 Zrinka F. Sain

MLGR-301 Intermediate German I 2 1 3 6 Nikolina Božinović

MLFR-301 Intermediate French I 2 1 3 6 Tea Kovačević

ANTH-350 Global Economy and Grassroots 3 0 3 6 Vanda Bazdan


Oznaka kolegija


ECTS Nositelj

ISTE-442 Web Application Development 3 0 3 6 M. Žagar

ISTE-444 Web Server Admin Dev 3 0 3 6 M. Silić

ENVS-150 Ecology of Dalmatian Coast 2 2 4 6 M. Ćukteraš

PHIL-202 Foundations of Moral Philosophy 3 0 3 6 V. Bazdan

MLGR-302 Intermediate German II 2 1 3 6 N. Božinović

MLIT-302 Intermediate Italian II 2 1 3 6 Z. F. Sain

MLSP-302 Intermediate Spanish II 2 1 3 6 B. Perić

ANTH-301 Social and Cultural Theory 2 1 3 6 V. Bazdan

4. GODINA

JESENSKI SEMESTAR 4

Oznaka kolegija


ECTS Nositelj

ISTE-454 Mobile Application Development I 3 0 3 6 Andrej Šarić

ISTE-500 Senior Development Project I 3 0 3 6 Martin Žagar

ANTH-350 Global Economy and Grassroots 3 0 3 6 Vanda Bazdan

ENVS-151

Scientific Inquiries in Environmental Science

2 2 4 6 M. Ćukteraš

Free Elective 3 0 3 6


Oznaka kolegija


ECTS Nositelj

ISTE-456 Mobile Application Development II 3 0 3 6 Andrej Šarić

ISTE-501 Senior Development Project II (capstone course)

3 0 3 6 Martin Žagar

SOCI-230 Sociology of Work 3 0 3 6 Vanda Bazdan

ENGL-361 Technical Writing 3 0 3 6 Zrinka Friganović Sain

Free Elective 3 0 3 6

PRVA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

Computational Problem Solving in the Information Domain I

Opis predmeta

Ovo je prvi u nizu predmeta uvodnog programiranja, koji su obavezni svim studentima profila Informacijske Tehnologije. Sadržaj predmeta obuhvaća osnovne vrste podataka, aritmetičke i logičke operacije, upravljačke strukture i obrade pogrešaka, metode, nasljeđivanje, višestruku uporabu, ulazno/izlazne strukture te objektno-orijentirano programiranje i implementaciju istog. Naglasak je stavljen na razvoj vještine rješavanja problema. Umjereno zahtjevni programski zadaci su obavezni.

Ciljevi predmeta

Opći: Ovaj predmet studentima nudi osnovne vještine objektno-orijentiranog programiranja. Naglasak je stavljen na metodologije dizajna programa i rješavanje problema pomoću lako dostupnih razvojnih alata. Detaljni:

Po završetku predmeta, studenti bi trebali biti u stanju implementirati umjereno zahtjevne

programske projekte te:

● Pokazati mogućnost konfiguriranja računala za stvaranje, kompiliranje i izvođenje

programa ● Pokazati sposobnost pisanja naredbi uporabom različitih vrsta podataka i

potrebnih operacija ovisno o programskim zahtjevima ● Biti u mogućnosti analizirati pogreške koje se javljaju pri izvođenju programa te na

temelju toga napraviti potrebne izmjene ● Biti u mogućnosti izvoditi programe koristeći slijedne i selekcijske naredbe kao i petlje ● Pokazati mogućnost pisanja i poziva metoda s ili bez povratne vrijednosti koja izvodi

različite operacije ● Biti sposoban koristi razrede nužne za izvršavanje programa, tzv. API (Application

Programmer Interface) razrede poput Math ili String te upotrijebiti njihove metode pri rješavanju različitih problema

● Pokazati mogućnost stvaranja razreda određujući atribute koji opisuju stanje razreda i metode koje su temelj principa enkapsulacije u objektno-orijentiranom programiranju

● Biti u mogućnosti definirati, stvoriti i koristiti polja ● Pokazati mogućnost korištenja nekoliko razreda i nekoliko objekata tog razreda ● Pisati objektno-orijentirane programe s datotekama nekoliko razreda te kreirati

objekte između datoteka razreda ● Pisati programe uvjetovane događajima korištenjem objekata tipa osluškivač (listener) ● Pisati objektno-orijentirane programe koristeći svojstvo nasljeđivanja razreda ● Pisati sučelja i datoteke apstraktnih razreda te ih koristiti u objektno-orijentiranim

programima ● Pisati objektno-orijentirane programe za pisanje i čitanje datoteka koristeći java.io

pakete

● Definirati razrede koji koriste objekte za detektiranje iznimaka (catch and throw exception)

● Pisati programe koji predaju i primaju objekte preko objektnih metoda

Ocjenjivanje

Domaće zadaće 20%

Laboratorijske vježbe 20%

Praktični ispit 5%

Praktični ispit 10%



Završni teoretski ispit 15%

Satnica:

4 sata predavanja, 2 sati laboratorijskih vježbi

Literatura: “Big Java: Compatible with Java 5, 6 and 7” autora Cay S. Horstmanna

Web and Mobile I

Opis predmeta

Predmet daje uvid u ključne internetske, mrežne i multimedijske tehnologije uz upoznavanje

rada na računalima u okruženju OS X. Teme koje su pokrivene ovim predmetom uključuju

računalom posredovanu komunikaciju, osnovne internetske servise kao što su telnet, FTP i

WWW, tehnike obrade digitalnih slika te razvoj i publiciranje internetskih stranica.

Ishodi učenja

Poslije završetka nastave student će raspolagati znanjem:

● ključnih čimbenika i događaja u razvoju interneta i World Wide Weba

● kako se služiti internetskim pretraživačima pri pronalaženju informacija relevantnih za individualne zadatke i projekte

● internetskim protokolima i servisima, uključujući SSH, SFTP, elektroničku poštu i videokonferencije

● izvedbe osnovnih Unix naredbi u rukovanju datotekama i direktorijima

● digitalnim fotografijama, zvučnim i videozapisima, različitim dostupnim formatima, rezolucijama, modelima definiranja boja te kompresijskim metodama

● korištenja alata za obradbu fotografija (npr. Photoshop) pri kreiranju grafičkih elemenata mrežne stranice, kao što su logotip i kompozitne slike

● kreiranja valjanih mrežnih stranica korištenjem HTML and CSS tehnologija

● identificiranja i implementacije osnovnih principa grafičkog dizajna: kontrast, poravnavanje, blizina, repeticija te efektivno korištenje boja i vrsta slova (font)

● korištenja serverskih tehnologija (npr. serverske direktive) te o problemima prikaza stranica korištenjem različitih internetskih preglednika

● korištenja računala u OS X okruženju te primjene uključenih aplikacija u razvoju internetskih stranica.

Poslije završetka nastave student će biti sposoban:

● kreirati mrežno sjedište, uključujući multimedijske elemente

● primijeniti prikladne pricipe pri dizajniranju mrežnog sjedišta

● kreirati i izmijeniti grafičke elemente mrežnog sjedišta

● objaviti mrežno sjedište korištenjem prikladnog poslužitelja

● koristiti se računalom tijekom rada u okruženju OS X.

Ocjenjivanje

Projekt 1 10%

Projekt 2 15%

Projekt 3 15%

Kratke provjere znanja 10%

Domace zadaće 10%

Teoretski međuispit 10%

Praktični međuispit 10%


Završni praktični ispit 10% uz obavezni prolaz

Satnica:

Predavanja 3 sata i Laboratorijske vjezbe 0

Literatura

“Web Development & Design Foundations with HTML5” autora Felke- Morris

Vazne poveznice:

Linda.com: preko http://library.rit.edu

HTML Validator: http://validator.w3.org/

CSS Validator: http://jigsaw.w3.org/css-validator/

Web Development Tutorials: http://www.w3schools.com

New Media Design Digital Survey I

Opis predmeta

U ovom kolegiju, koji se temelji na izradi projekata, studenti istražuju računalo kao alatku za

stvaranje ilustracija, slikovnog sadržaja i računalne grafike. Tijekom semestra studenti

usvajaju osnovne vještine u području dizajna, odnosno rasterskoj i vektorskoj grafici,

uređivanju, komponiranju, izradi postava (layout) i vizualnog dizajna za online produkciju.

Naglasak je stavljen na primjenu organizacijskih metoda i načela vizualnog dizajna za

elektroničke medije. Studenti će izrađivati i uređivati slikovni i grafički sadržaj, postav, i

tipografiju sa svrhom stvaranja učinkovitih dizajnerski rješenja za mrežne sadržaje.

Ciljevi predmeta

Po završetku kolegija, studenti će:

● moći primijeniti osnovna načela u stvaranju digitalnih sadržaja i dizajna, sažete i dojmljive vizualne poruke,

● moći razumjeti tehnička načela i alatke za izradu računalne grafike, ● moći primijeniti načela i metode vizualne organizacije, dizajna i grafičke analize, ● biti osposobljeni odlučiti o najboljoj opciji u izradi i postavljanju sadržaja u digitalnim

slikovnim prikazima i dizajnu, ● moći ponuditi vizualna rješenja koristeći crtanje po promatranju, izradu nacrta,

oblikovanje slikovnog sadržaja te fotografske tehnike i imaginaciju, ● moći ponuditi rješenja koja uzimaju u obzir učinkovitost komunikacije po pitanju značenja

(estetska razmatranja, razvoj odgovarajućeg koncepta te pragmatičnu primjerenost), ● razumijeti autorska prava u području računalne grafike.

Ishodi učenja

Po završetku kolegija, studenti će biti u mogućnosti:

● primijeniti metode stvaranja sadržaja pri grafičkom oblikovanju, odnosno oblikovanju

slikovnih sadržaja,

● ponuditi učinkovit dizajn rabeći složeniji slikovni prikaz, postav i tipografske elemente,

● procijeniti uporabu, učinkovitost te estetske kvalitete pojedinih slikovnih rješenja,

● razumjeti i pokazati kreativnost i vještinu konceptualizacije pri istraživanju i

dokumentiranju,

● ponuditi vizualna rješenja i osmisliti sadržaj koji odgovara na probleme uredničkog

dizajna,

● primijeniti elemente vizualnog dizajna, načela, vizualne prikaze i postave u rješavanju

interaktivnih kreativnih problema,

● stvoriti učinkovita grafička rješenja za elemente i ikone korisničkog sučelja.

Ocjenjivanje

Projekt 1 15%

Projekt 2 15%

Projekt 3 15%

Pismeni ispit 15%

Praktični ispiti 10%


Domaća zadaća 10%

Satnica: predavanja 2, vježbe 3.

Literatura:

Obrazovni materijali dostupni na Internetu (primjerice na Lynda.com, Cineversity.com,

psdTuts.com)

Materijali dobiveni tijekom predavanja i edukativni video materijali

Udžbenici (Beyond Photoshop, The Illustrator WoW, Teaching Design)

Discrete Mathematics

Opis predmeta U ovom kolegiju studenti proučavaju određena uvodna poglavlja diskretne matematike, uključujući teoriju brojeva, skupove i matematičku logiku, relacije i funkcije, kombinatorne metode, teoriju grafova, regularne skupove, vektore i matrice. Ciljevi predmeta ● Pružiti studentima znanja matemamatičkih poglavlja potrebnih za razumijevanje i pisanje

programa. ● Izložiti brojne primjene matematike u računarstvu i informacijskim sustavima. ● Ukazati na primjene teorema i tehnika dokazivanja u informacijskim tehnologijama.

Ishodi učenja i pripadajuće metode procjena tih ishoda Studenti će steći znanja matematičkih pojmova potrebnih za razumijevanje i analizu programa: ● koristeći simbole teorije skupova, matematičke logike i tehnike dokazivanja te

matematičku indukciju ● primijenjujući teoriju skupova u proučavanju relacija, funkcija, grafova i inverznih funkcija ● koristeći Boolovu algebru u analizi disjunktivnih i konjunktivnih normalnih formi i

Karnaughovih mapa ● koristeći binarni, oktalni i heksadecimalni prikaz brojeva. Studenti će upoznati primjenu matematike u računalnim znanostima i informacijskim sustavima. Studenti će razumjeti primjenu teorema u informacijskim tehnologijama. Opći obrazovni ciljevi koje podupire ovaj kolegij ● Razviti razumijevanje studenata o matematičkom okruženju koje pruža potporu

inženjerima, znanstvenicima i primijenjenim matematičarama. ● Razviti sposobnost kritičkog i analitičkog razmišljanja. ● Razviti odgovarajuću razinu matematičke pismenosti i kompetentnosti.

Ocjenjivanje

Prvi ispit znanja 30 % Drugi ispit znanja 30 % Završni ispit znanja 30 % Sudjelovanje u nastavi 5 % Domaća zadaća 5% Ukupno 100 %


Literatura:

S. Lipschutz and M. Lipson. Discrete Mathematics. 3rd ed. Schaums’s Outlines. ISBN 978-0-07-161586-0. W. D. Wallis. A beginner’s Guide to Discrete Mathematics. Birkhäuser. ISBN 0-81764-269-2. J. Molluzzo and F. Buckley. A First Course in Discrete Mathematics. Waveland Press, Inc.

ISBN 0-88133-940-7

Critical Reading & Writing

Opis predmeta

Kritičko čitanje i pisanje jest jednosemestralni kolegij koji je osmišljen da studentima

pomogne u izoštravanju njihovih vještina kritičkoga čitanja i pisanja.

Ciljevi predmeta

Zadaci su osmišljeni kako bi intelektualno izazvali studente i potaknuli njihovo pisanje.

Istražujući različite žanrove, studenti uče kako pisci koriste osnovne značajke i strategije

žanra kako bi odražavali različite retoričke svrhe. Kroz pismene zadatke studenti će razviti

strategije za kreativno pisanje, generiranje ideja i revidiranje. Kroz redoslijed zadataka

temeljenih na istraživanju, studenti će razviti akademske prakse i prakse opismenjavanja

koje će se dodatno ojačati na njihovom tečaju seminara prve godine. Posebna će se pažnja

posvetiti kritičkom čitanju, upravljanju informacijama i sintezi izvornih materijala,

konvencijama o akademskom pisanju i reviziji. Predmet također naglašava principe

intelektualnog vlasništva i akademsku iskrenost.

Studenti će naučiti kako razmišljati kritički i kako oblikovati, poduprijeti, obraniti i osporiti

argument.

Peer Response Groups pomoći će studentima da nauče kako analizirati svoja i tuđa djela

kako bi postali neovisniji i kompetentniji čitatelji i pisci. Vježbat će prikladna sredstva za

dokumentiranje svog rada.

Studenti će na primijenjen način vježbati ispravnu sintaksu, gramatiku, interpunkciju i

pravopis: primijenit će različite strukture u razgovoru ili pismenim / usmenim vježbama.

Ishodi učenja

Studenti će naučiti pisati na određene teme iz različitih načina gledanja, poštujući pravila različitih akademskih disciplina kao i pisati za različite čitatelje (čitalačku publiku)

Studenti će moći primjeniti postupke pisanja u različitim vidovima pisanja: (osobni literarni esej, formalni tekst akademskog karaktera, te pisanje teksta na određenu temu bez prethodne najave i pripreme)

Studenti će s pomoću povratnih informacija koje će dobiti od predmetnog nastavnika moći otkriti mane i vrline vlastitog stila pisanja te će biti u mogućnosti poboljšati svoj stil tijekom revidiranja teksta primjenivši dobivene sugestije. Osim toga, studenti će prepoznavši jake i slabe strane svog pisanja, biti u mogućnosti razlučiti koje su strategije za poboljšanje istog

Studenti će na kraju biti sposobni samostalno revidirati vlastito pisanje na odgovarajući

način

Studenti će naučiti prepoznati i izbjeći plagijat u akademskom pisanju, naučivši kako pravilno sintetizirati izvorne članke

Studenti će se aktivno upoznati s pravilima institucije čiji program pohađaju o akademskoj čestitosti

Studenti će naučiti kako se izražavati gramatički precizno koristeći se svim važećim pravilima uporabe standardnog pisanog engleskog jezika, te, u slučaju potrebe, kako se koristiti priručnikom za pravilno pisanje i uporabu standardnog jezika

Ocjenjivanje

Pismeni rad 1: Opisni esej 10

Paper 2: Interpretativni esej 15

Paper 3: Raspravljački esej 15

Gramatički kviz 20

Ispit iz znanja stručnog vokabulara 15

Ispit iz pravopisa 10

Sudjelovanje 15

Total: 100

Satnica: 50 minuta, 3 puta na tjedan. Vježbe 0

Literatura:

Axelord, Rise B., and Charles R. Cooper. The St. Martin’s Guide to Writing. 10th ed. Boston: Bedford/St.Martin’s, 2013. Print.

Lunsford, Andrea A. The Everyday Writer. 5th ed. Boston: Bedford/St.Martin’s, 2013. Print.

Clee, Paul., and Violeta Radu-Clee. American Dreams: Readings for Writers. Mayfield

Publishing Company, CA, 1996.

Halpern, Diane F., and Heidi R. Riggio. Thinking Critically About Critical Thinking.A Workbook

to accompany Thought & Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. 4th ed. New

Jersey/London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2003. Print.

Deane, Mary and Erik Borg. Critical Thinking and Analysis. Longman/Pearson, 2011.

Azar, Betty Schrampfer, Basic English Grammar, 3rd ed. New York: Pearson Education,

Longman, 2006. Print.

Dodatni materijal

Predavač će se koristiti različitim udžbenicima i tekstovima u izvedbi nastave koji nisu gore navedeni, a odabrani materijal redovito će se objavljivati na e-stranicama predmeta (myCourses) i bit će na raspolaganju studentima.

RIT 365 Connections

Opis predmeta

Ovaj kolegij, kroz interaktivne metode učenja, pomaže studentima RIT Croatia da unaprijede

svoje iskustvo studiranja, potiče studente da rade na stvaranju mreže kontakata na

sveučilištu, te da aktivno krenu u proces razvoja vlastitih kompetencija. Suštinu ovog

predmeta čini proces od tri koraka: Planira-Napravi-Reflektiraj. Studenti izrađuju strategije i

planove prije nego započnu neku aktivnost, zatim odrađuju aktivnost, te nakon toga

temeljito analiziraju učinjeno. Studenti će primiti povratne informacije za svoj rad na temelju

kojih će razviti osobni plan za razvoj kako bi unaprijedili sebe na osobnoj razini i posebno

razvili razne profesionalne kompetencije.

Ciljevi predmeta

- Studenti su u konstantnoj interakciji sa RIT okolinom sudjelujući u: o Interaktivnom procesu učenja kroz Planiraj-Napravi-Reflektiraj ciklus. o Dijalogu povezanom sa Super Speaker eventima.

- Studenti će imati pozitivan utjecaj na okolinu kroz: o Sudjelovanje u interaktivnom dijalogu. o Doprinoseći svoje znanje i iskustvo uspjehu grupnih radova.

- Studenti će razviti svoje kontakte sa RIT zajednicom kroz: o Sudjelovanje i doprinos povezan sa Super Speaker eventima. o Uključivanje u reflektivni dijalog najmanje jednom tijekom semestra u trening

sastancima. - Studenti razvijaju fundamentalnu spoznaju o sebi kroz:

o Sastanke sa svojom RIT 365 kontakt osobom s ciljem reflektiranja na iskustvo studiranja tijekom prve godine.

o Dokumentiranje vještina i kompetencija koje su stjecali kroz prvu godinu studiranja u online portfolio.

- Studenti će biti u mogućnosti koristi ciljano usmjerene strategije i alate za unapređivanje osobnog rasta kroz:

o Upoznavanje sa alatima za osobno razvoj i razvojem planova za trenutne i buduće odluke.

o Planiranje stjecanja vještina i kompetencija u dodatku onima koje su dokumentirali u online porftoliu, te identificiranju alata nužnih za stjecanje tih vještina.

- Studenti će razviti plan izrade širokih profesionalnih kompetencija (uključujući komunikacijske, kritičko razmišljanje i timski rad, kroz:

o Identifikacijsku kompetencija koje trebaju i namjeravaju izgraditi, te kroz izradu plana za njihov razvoj.

Ocjenjivanje: ovo je predmet sa ocjenom Prolaz/Pad. Student će zaslužiti ocjenu Prolaz ako:

- Redovito pohađa nastavu i sudjeluje u nastavi. - Bude prisutan na Super Speaker eventu. - Napiše Šest Riječi Priču. - Napravi 4 individualna zadatka. - Pohađa 365 trening sesiju.

Satnica: 1 sat nastave

Literatura:

SIS: https://www.rit.edu/infocenter/

MyCourses: https://mycourses.rit.edu/

Wallace Library: https://library.rit.edu/

Study Tool Kit: https://www.rit.edu/studentaffairs/asc/quick-links/study-tool-kit

Introduction to Academic English

Opis predmeta

U ovome kolegiju studenti razvijaju vještinu uporabe gramatičkih struktura u pisanju. Kolegij se

temelji na sadržaj, strukturu i organizaciju rečenica i odlomaka. Studenti će vježbati i poboljšati

vještinu pisanja, uključujući predpisanje, pisanje, pregledavanje i uređivanje.

Ciljevi predmeta

● daljnji razvoj vještine uporabe engleskoga jezika u akademskome kontekstu ● razvoj osnovnih vještina akademskoga pisanja ● razvoj raznih strategija čitanja kraćih tekstova ● razvoj strategija učenja engleskoga jezika

Ishodi učenja

Studenti će

- upotrebljavati točan redoslijed riječi u rečenici

- upotrebljavati točne kolokacije

- primjereno upotrebljavati idiomatske izraze

- upotrebljavati osnovna glagolska vremena za pisanje o prošlosti, sadašnjosti i

budućnosti

- primjenjivati pravopisna pravila

- pisati jednostavne i složene rečenice

- pisati kratke i jasne odlomke

- razumijeti razne kraće tekstove

- razlikovati obilježja akademskoga stila od manje formalnih stilova

- osmisliti svoje pisanje i urediti ga

- razumijeti važnost akademskoga poštenja

- dobiti i dati povratnu informaciju od svojih kolega.

Ocjenjivanje

kviz 1 10

kviz 2 10

kviz 3 10

kviz 4 kviz 5 kviz 6

10 10 10

pisani rad 1 15

pisani rad 2 15

sudjelovanje/zadaća 10

ukupno: 100

Satnica: 4 sata predavanja, 0 vježbi

Literatura:

Butler, L. (2007). Fundamentals of Academic Writing. New York, NY: Pearson Longman.

Hogue, A. (2008). First Steps in Academic Writing. New York, NY: Pearson Longman.

Computational Problem Solving in the Information Domain II

Opis predmeta

Ovo je drugi kolegij uvoda u programiranje, koji je obvezan za sve studente smjera Informacijske tehnologije. Teme uključuju razvoj grafičkoga korisničkog susčelja, rad s datotekama, standardne strukture podataka u programiranju, programske alate i upotrebljivost koda, uvod u dizajn projekta i koncepte menadžmenta, kao i druge koncepte ovisno o raspoloživom vremenu. Naglasak je stavljen na razvoj vještina za rješavanje problema. Zahtjevniji programski zadaci su obvezni.

Ciljevi predmeta

Općenito: Svrha je kolegija pružiti studentima uvod u napredne koncepte i vještine potrebne za svladavanje nadolazećih kolegija unutar smjera Informacijske tehnologije. Konkretno, kolegij treba potaknuti studente da nastave razvijati vještine za rješavanje problema, da započnu usvajati logičke alate u obliku algoritama i struktura podataka te da razumiju prednosti višestruke upotrebe koda. Studenti bi također trebali svladati osnove analize i dizajna programa te vještine vođenja projekta.

Doprinos mjerljivim ishodima učenja:

● programska učinkovitost unutar studentove specijalizacije

● primjena razvojnog ciklusa na problem

● dizajn i razvoj programskog prototipa

● efikasno sudjelovanje u statusu člana i/ili vođe tima

● primjena dizajna, razvoja i primjene orijentiranih prema korisniku

● izrada efektnih usmenih prezentacija.

Detaljno: Poslije završetka kolegija student bi trebao biti sposoban implementirati relativno velik programski projekt samostalno ili kao dio tima. Konkretno, student bi trebao:

● demonstrirati sposobnost kreiranja grafičkoga korisničkog sučelja temeljenog na opisu problema

● demonstrirati stvaranje i upotrebu objekata kojima se moguće višestruko koristiti

● demonstrirati korištenje struktura podataka definiranih u programskom jeziku

● biti sposoban stvoriti, čitati i pisati tzv. character-based datoteke, pokazujući pritom poznavanje načina na koji su podatci predstavljeni

● biti sposoban stvoriti, čitati i pisati tzv. byte-based datoteke, pokazujući pritom poznavanje načina na koji su podatci predstavljeni

● odrediti kada je prikladno upotrebljavati dretve i demonstrirati kako napraviti višedretveni program

● demonstrirati komunikaciju između dvaju uređaja koristeći razrede za mrežno

programiranje

● biti sposoban projektirati i implementirati relativno velik projekt kao član tima.

Ocjenjivanje

Domaće zadaće 20%


Praktični ispit 1 10%




Mini projekt 10%

Završni projekt 20%

Satnica: 4 sata predavanja, 2 sati laboratorijskih vježbi Literatura: “Big Java: Compatible with Java 5, 6 and 7” autora Cay S. Horstmanna

Web & Mobile II

Opis predmenta

Predmet se temelji na osnovama razvoja web stranica koje su prezentirane u predmetu Web

& Mobile I, te proširuje navedeno znanje teorijom, problemima i tehnologijama vezanima uz

dizajn i razvoj web sjedišta. Predmetom se pokriva pregled koncepata web dizajna,

uključujući uporabivost, dostupnost, informacijsku arhitekturu i grafički dizajn u web

kontekstu. Sadržaj predmeta uključuje također i uvod u tehnologije izrade web sjedišta,

uključujući HTTP, programiranje na strani klijenta i poslužitelja te dinamičko generiranje web

stranica uz korištenje baza podataka. Vježbe su tijekom nastave obvezne.

Preduvjet: ISTE-120 & ISTE-140 ili ekvivalentan predmet

Ciljevi predmeta

Između ostalog, sljedeće teme bit će pokrivene u ovom nastavnom predmetu:

● Dizajniranje prilagodljivih web stranica, CSS pozicioniranje ● Informacijska arhitektura, DOM ● CSS okviri ● JavaScript, JavaScript biblioteke, validacija na strani klijenta ● Uvod u PHP, validacija na strani poslužitelja ● AJAX ● Rad s bazom podataka, MySQL, phpMyAdmin

Ishodi učenja


● demonstrirati vještinu i znanje u dizajniranju web sjedišta, planiranju i

dokumentiranju projektnog rješenja, i to kroz timski rad

● upotrebljavati tehnike i metode informacijskog dizajna, grafike te jezik za označivanje

tekstnih dokumenata pri kreiranju web sjedišta srednjih razmjera

● upotrebljavati skriptne jezike za programiranje na strani klijenta, kao što je

JavaScript, te DOM pri kreiranju dinamičkih i interaktivnih web stranica

● upotrebljavati programske jezike na strani poslužitelja te baze podataka kako bi

poboljšao performanse web sjedišta, modularizaciju te separaciju sloja poslovne

logike i podatkovnog sloja

● koristiti HTTP protokol pri slanju, validaciji i obradi korisničkih podataka

Ocjenjivanje Prisustvovanje nastavi 5 % Domaće zadaće i nastavne vježbe 20 % Individualni projekti 30 % Grupni projekti 30 % Završni praktični ispit 15 % Ukupno: 100 %

Satnica: predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura:

Nije potrebna. Digitalne verzije nastavnih materijala dostupne su na stranicama MyCourses.

Intro to Database and Data Modelling

Opis predmeta

Prikaz temeljnih koncepata i teorija koji se koriste pri organiziranju i strukturiranju podataka.

Pokriva proces modeliranja podataka, osnovni relacijski model, teoriju normalizacije,

relacijsku algebru i preslikavanje podatkovnog modela u shemu baze podataka. Structured

Query Language (SQL) se upotrebljava za prikaz preslikavanja podatkovnog modela u fizičku

organizaciju podataka. Potrebni zadatci uključuju modeliranje i programiranje.

Ciljevi predmeta

Općenito: pružiti studentima skup temeljnih vještina potrebnih za organiziranje i

strukturiranje podataka za daljnju računalnu obradbu. Skup vještina uključuje sposobnost

tumačenja entitetno-relacijskih (ER) podatkovnih modela, prevođenje entitetno-relacijskog

podatkovnog modela u teorijski podatkovni model i primjenu teorije normalizacije.

Ocjenjivanje Konačna ocjena temeljit će se na radu koji je poslan, demonstraciji znanja na ispitima i

sudjelovanju u predmetu.

Sastavnica Težina

Domaća zadaća 40 % (jednake težine)

Ispit na sredini semestra 15 %

Praktični dio na sredini semestra 15 %

Završni ispit 15 %

Završni praktični dio 15 %


Literatura:

Ne postoje potrebni udžbenici za predmet.

Ako mislite da će udžbenik biti koristan, predlažemo sljedeće za ovaj predmet.:

● Kroenke, David M. and Auer, David J. Database Concepts. 6th ed. Pearson

Prentice-Hall, Upper Saddle River, NJ, 2012. ISBN: 139780132742924.

● Fehily, Chris. SQL Visual QuickStart Guide. 3rd ed. Peachpit Press, Berkeley CA, 2008.

ISBN: 139780321553577.

Applied Calculus

Opis predmeta

Ovo je uvodni predmet u kojem proučavamo diferencijalni i integralni račun uključivo sa

analizom grafova funkcija, limesa, neprekidnosti, derivacija, pripadnih pravila deriviranja,

integrala određenih i neodređenih. Dodatno, proučavamo i osnovni teorem diferencijalnog

računa. Koristimo osnovne tehnike aproksimiranja vrijednosti integrala eksponencijalne i

logaritamske funkcije. Predstavljamo i uvod u diferencijalne jednadžbe, ujedno koristimo i

redove potencija. Naknadno, pokrivaju se i primjene na ekonomiju, sociologiju sa naglaskom

na tehničkoj provedbi naučenih metoda.

Ciljevi predmeta

● naučiti osnovne definicije, koncepte, terminologiju i matematički formalni račun za

derivacije i integrale

● uvježbati nužne vještine za rješavanje problema diferencijalnog i integralnog računa

● savladati znanja nužna za daljnje izučavanje matematike na sveučilišnoj razini

Ishodi učenja

● definirati osnovne pojmove i formalizme diferencijalnog računa ● derivirati i inegrirati osnovne elementarne funkcije ● demonstrirati vještine potrebne za rješavanje problema diferencijalnog integralnog

računa ● upotreba tehnika diferencijalnog računa za rješavanje problema primjenjivih na

konkertne ekonomske slučajeve

Ocjenjivanje

Tri ispita, 3 x 20% 60%

Domaće zadaće 15%

Sudjelovanje na nastavi 5%

Završni ispit 20%

Satnica: predavanja 2 sata, vježbe 2 sata.

FYW: Writing Seminar

Opis predmeta

U okviru predmeta studente se intenzivno podučava akademskom pisanju i čitanju. Studenti

će razviti vještine analitičkog pisanja, kritičkog čitanja i analize pisanog teksta te kritičkog

razmišljanja pisanjem različitih vrsta tekstova u različitim kontekstima i s različitim

namjerama. Studenti će također razviti različite strategije pisanja, kao i vještine potrebne za

istraživački rad kojima će se moći koristiti tijekom akademske karijere. Posebna će se

pozornost posvetiti samome postupku pisanja, s posebnim naglaskom na poticanje dijaloga

između predavača i studenta, sposobnost samoprocjenjivanja, vođenja diskusije tijekom

nastave, sposobnost procjenjivanja i ocjenjivanja kolega, formalnog i neformalnog pisanog

izražavanja, istraživački rad i sposobnost preradbe napisanog

Ciljevi predmeta

Ciljevi predmeta su:

● vježbanje odgovarajućih strategija pri procesu pisanja (kao što su priprema,

sastavljanje i revidiranje, uređivanje i razmatranje publike i svrhe pisanja)

● upotreba vještina kritičkog i kreativnog razmišljanja za samovrednovanje i

razmatranje procesa pisanja

● primjenjivanje odgovarajućih gramatičkih i mehaničkih struktura u svrhu razvoja

pismenosti i uspješnog određivanja značenja

● čitanje naprednih tekstova u svrhu raspravljanja i sastavljanja

● surađivanje s vršnjacima i učenje kako dati učinkovite povratne informacije

korištenjem niza tehnika za obraćanje različitoj publici.

Ishodi učenja

Studenti će:

● primjenjivati odgovarajuće strategije pri procesu pisanja (kao što su priprema,


● naučiti kritičko i kreativno razmišljanje za samovrednovanje i razmatranje procesa

pisanja

● primjenjivati odgovarajuće gramatičke i mehaničke strukture u svrhu razvoja


● čitati napredne tekstove u svrhu raspravljanja i sastavljanja

● surađivati s vršnjacima i naučiti kako učinkovito dati povratne informacije


Ocjenjivanje

Komponenta Bodovi

Kratki radni plan istraživanja 10

Radna literatura 10

Literatura s bilješkama 15

Nacrt istraživanja 10

Prezentacija 15

Konačna inačica istraživačkog rada 20

Sudjelovanje/Domaća zadaća 10

Prisustvo na nastavi 10

Ukupno: 100


Literatura:

Anker S. (2012). Real Writing with Readings. Bedford/St. Martin’s.

Van Geyte, E. (2013). Learn to Write Better Academic Essays. London: HarperCollings

Publishers.

DRUGA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

Computational Problem Solving in the Information Domain III

Opis predmeta

Ovo je treći kolegij iz programiranja koji proširuje studentsku bazu znanja konceptima više razine uključujući strukture podataka, razvoj i analizu algoritama, zapis Big-O, usmjerene grafove, redove prioriteta, učinkovitost algoritama i veće razumijevanje kako složeni softver može biti lakše dizajniran. Potrebni su programski zadaci.

Ciljevi predmeta

Svrha ovog kolegija je unaprijediti studentsko razumijevanje korištenja struktura podataka u oblikovanju sustava i ostalih koncepata vezanih za programiranje. To uključuje razvoj algoritma, pravilnu primjenu struktura podataka, učinkovitost softvera i veće razumijevanje naprednih programskih algoritama, što je temelj za razvoj učinkovitijih programa u manje vremena.

Teme predmeta

● Uvod u strukture podataka i algoritamske kompleksnosti ● Brojevni sustavi i zapis podataka u računalu ● Upravljanje memorijom ● Analiza algoritama ● Učinkovitost ● Zapis Big-O ● Rekurzija ● Skaliranje aplikacija ● Napredne strukture podataka ● Linearne strukture podataka - nizovi, stringovi, stogovi, redovi, povezane liste ● Nelinearne strukture podataka - stabla, hash tablice, gomile, grafovi ● Sortiranje i pretraživanje naprednih struktura podataka ● Proizvođač / potrošač ● Istraživanje različitih algoritama

Ocjenjivanje Vježbe (domaće zadaće i laboratorijske vježbe) 60% Ispiti (praktični i teorijski međuispit i završni ispit) 40%

Satnica: 3 sata predavanja, 0 sati laboratorijskih vježbi Literatura: Nije potrebna

Designing the User Experience

Opis predmeta

Korisničko iskustvo je važan element dizajniranja tijekom razvoja interaktivnih sustava. Ovaj

predmet se temelji na osnovama principa dizajniranja umjerenog na korisnika u kontekstu

interakcije čovjeka i računala (HCI – Human-Computer Interaction). Studenti će istraživati i

koristiti HCI metode koje se protežu tijekom cijelog razvojnog ciklusa od analize zahtjeva i

kreiranje vizije proizvoda ili servisa pa sve to izrade prototipa sustava i testiranja korištenja.

Obrađuju se i vodeće tehnologije za izradu grafičkog sučelja. Tijekom semestra se studenti

organiziraju u grupe u kojima izrađuju obvezne timske zadatke.

Ciljevi predmeta

Analiziranje zahtjeva Difuzija inovacija

Metodologije istraživanja Dizajniranje životnih ciklusa

Ciljevi korištenja Kognitivna psihologija

Osoblje Korisnički profili

Analiziranje zadataka i dekompozicija Heurističke evaluacije

Univerzalne/globalne/pristupačne/pomoćne tehnologije

Mobilni/pervazivne tehnologije

Dizajniranje grafičkog sučelja Testiranje korištenja

Ishodi učenja

Nakon uspješnog završetka predmeta studenti će moći: Metode za provjeru znanja

Analizirati prilagođenosti korisničkih proizvoda za korištenje i određivanje barijera koje nastaju kod korištenja proizvoda.

Pismeni zadaci i vježbe na nastavi.

Razlikovati metode prikupljanja informacija korisničkih zahtjeva. Pismeni zadaci, ispiti i projekt.

Analizirati i interpretirati podatke prikupljene za razvijanje prikladnih zahtjeva koji se koriste u dizajniranju proizvoda.

Projekt i dokument s dizajnom proizvoda.

Razvijati i koristi osobe i scenarije zadataka kako bi se formulirali i zapisali ciljevi korištenja.

Vježbe na nastavi i projekti.

Iterativno dizajnirati i kreiranje prototipa interaktivnog sustava. Vježbe na nastavi i projekti.

Obavljanje i dokumentiranje heurističke evaluacije. Vježbe na nastavi i pismeni zadaci.

Efektivno surađivati u malim timovima. Vježbe na nastavi i timski projekti.

Efektivno komunicirati – u pismenom i usmenom obliku, te neverbalna komunikacija. Znanje se provjerava kroz pismene zadatke i prezentacije.

Vježbe na nastavi, pismeni zadaci i projekti.

Ocjenjivanje Timski projekt (ocjenjivanje 3 puta tijekom semestra) 35% Međusobno ocjenjivanje (3 puta tijekom semestra) 10% Dokumentacija završnog izvještaja i prezentacija (održava se tijekom završnog tjedna) 10% Individualni zadaci i zadaci na nastavi (10-tak zadataka) 30% Video prezentacija (1 zadatak) 5% Prisustvovanje i sudjelovanje na nastavi 10% Total 100% Satnica: 3 sata predavanja, 0 sati laboratorijskih vježbi Literatura:

Norman, Donald. The Design of Everyday Things. NY: Currency and Doubleday, 2002. ISBN

0-385-26774-6 (dostupno online)

Saul Greenbert, Sheelagh Carpendale, Nicolai Marquardt, Bill Buxton. Sketching the User

Experiences: The workbook. Morgan Kaufmann Publishers, 2011. ISBN 0-123-81959-8

Jeff Johnson. Designing with the mind in Mind. Morgan Kaufmann Publixhers, 2ed. 2011.

ISBN:0-124-07914-8

Svi ostali materijali biti će dostupni kroz sustav Books 24 x 7 u knjižnici Wallace.

Networking Essentials for Developers

Opis predmeta

Ovaj predmet pokriva osnove mrežne komunikacije za programere, a glavne su teme model

OSI 7 i njegova realizacija u protokolarnom sustavu TCP/IP. Studenti će također naučiti što je

i kako se provodi DNS-rezolucija, te osnove usmjeravanja i komutiranja. Težište je u analizi

načina na koji navedeni mehanizmi operiraju, ali iz perspektive programera. Štoviše,

predmet se bazira na prijenosnoj razini te tome kako ona izgleda iz perspektive programera.

Dan je pregled mehanizama autentifikacije te su priloženi brojni primjeri sigurnosnih

ranjivosti sustava u postojećem komunikacijskom protokolu. (Preduvjet: jedna godina

programiranja u višem programskom jeziku).

Ciljevi predmeta

Predmet pruža znanje o mrežnim sustavima koje je potrebno za dizajn i razvoj programske

podrške. Poslije završetka predmeta student je upoznat s:

● Mrežnim komunikacijama

o TCP/IP i OSI modeli

▪ Zašto postoje?

▪ Za što se koriste?

▪ Koje su sigurnosne implikacije?

o Komunikacijom u okviru fizičkog i podatkovnog sloja

▪ Kako podatci putuju od toče A do točke B?

▪ Kako znam da podatci dolaze od određenog uređaja?

▪ Kako šaljem podatke svima, a kako pojedinačno određenoj osobi?

o Mrežnim i transportnim slojem

▪ Što je IP adresa?

▪ Što je DHCP, a što DNS? Za što se koriste? Kako utječu na na moje

kodiranje?

▪ Kako se njima koristimo?

▪ Što su privatne, a što javne IP adrese?

▪ Što su vatrozidi i koja je njihova uloga u komunikaciji?

▪ Što su portovi, a što priključnice (engl. sockets)? Kako kreiram kôd koji

osigurava sigurnu ili direktnu komunikaciju?

o Komunikacijama

▪ Kako znam na koji se način podatci obrađuju ili razmjenjuju u

komunikaciji?

▪ Kakav utjecaj imaju usmjerivači u topologijama koje podržavaju više

mrežnih sustava?

▪ Kao se odvija slanje i primanje podataka u sustavima koji se temelje na

modelu klijent-server?

Ocjenjivanje

Stavka Bodovi

Međuispit 25

Završni ispit 25

Kvizovi (ukupno njih) 20

Domaća zadaća 1 15

Domaća zadaća 2 15

UKUPNO 100

Satnica: 3 sata predavanja, 0 sati laboratorijskih vježbi Literatura:

Beasley, Jeffrey S. Networking Essentials. 3rd ed. Piyasat Nilkaew.

FYW: Writing Seminar

Opis predmeta

U okviru predmeta studente se intenzivno podučava akademskom pisanju i čitanju. Studenti

će razviti vještine analitičkog pisanja, kritičkog čitanja i analize pisanog teksta te kritičkog

razmišljanja pisanjem različitih vrsta tekstova u različitim kontekstima i s različitim

namjerama. Studenti će također razviti različite strategije pisanja, kao i vještine potrebne za

istraživački rad kojima će se moći koristiti tijekom akademske karijere. Posebna će se

pozornost posvetiti samome postupku pisanja, s posebnim naglaskom na poticanje dijaloga

između predavača i studenta, sposobnost samoprocjenjivanja, vođenja diskusije tijekom

nastave, sposobnost procjenjivanja i ocjenjivanja kolega, formalnog i neformalnog pisanog

izražavanja, istraživački rad i sposobnost preradbe napisanog

Ciljevi predmeta

Ciljevi predmeta su:

● vježbanje odgovarajućih strategija pri procesu pisanja (kao što su priprema,


● upotreba vještina kritičkog i kreativnog razmišljanja za samovrednovanje i

razmatranje procesa pisanja

● primjenjivanje odgovarajućih gramatičkih i mehaničkih struktura u svrhu razvoja


● čitanje naprednih tekstova u svrhu raspravljanja i sastavljanja

● surađivanje s vršnjacima i učenje kako dati učinkovite povratne informacije


Ishodi učenja

Studenti će:

● primjenjivati odgovarajuće strategije pri procesu pisanja (kao što su priprema,


● naučiti kritičko i kreativno razmišljanje za samovrednovanje i razmatranje procesa

pisanja

● primjenjivati odgovarajuće gramatičke i mehaničke strukture u svrhu razvoja


● čitati napredne tekstove u svrhu raspravljanja i sastavljanja

● surađivati s vršnjacima i naučiti kako učinkovito dati povratne informacije


Ocjenjivanje

Komponenta Bodovi

Kratki radni plan istraživanja 10

Radna literatura 10

Literatura s bilješkama 15

Nacrt istraživanja 10

Prezentacija 15

Konačna inačica istraživačkog rada 20

Sudjelovanje/Domaća zadaća 10

Prisustvo na nastavi 10

Ukupno: 100


Literatura:

Anker S. (2012). Real Writing with Readings. Bedford/St. Martin’s.

Van Geyte, E. (2013). Learn to Write Better Academic Essays. London: HarperCollings

Publishers.

Beginning Spanish I

Opis predmeta

Ovaj predmet uvodi početnike u španjolski jezik i kulturu hispanskih zemalja te pruža temelje

za učenje jezika u svim jezičnim vještinama (govorenje, slušanje, čitanje i pisanje) preko

intenzivne prakse u različitim medijima. Učenje jezika kreće od davanja osnovnih informacija

preko ovladavanja sadašnjim vremenom te naposlijetku uvođenja glagolskih vremena za

izricanje prošlosti. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju

ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju španjolskog

jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Osnovni je cilj pružiti studentima dobar temelj za učinkovito i ispravno komuniciranje na

španjolskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj

osnovnih jezičnih vještina: slušanja, govorenja, čitanja i pisanja, s brojnim mogućnostima

interakcije među studentima i usavršavanja vlastitoga izražavanja u stvarnim situacijama.

Drugi je važan cilj studente upoznati sa suvremenim životom i kulturom u zemljama

španjolskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja

imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama španjolskoga govornog područja.

Ishodi učenja

Poslije završetka studenti bi trebali ovladati temeljnim jezičnim vještinama, svladati aktivan

vokabular od oko 1200 španjolskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava španjolskoga jezika te ovladati

usmenom i pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama. Studenti bi također trebali

razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama španjolskoga govornog

područja.

Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi (3 testa) (3 x 20) 60 bodova Usmeni ispit (role-play 2 x 5) 10 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova

Satnica: 2 sata predavanja, 2 sata laboratorijskih vježbi Obvezna literatura:

PLAZAS, Lugar de encuentros, Robert Hershberger, Susan Navey-Davis, Guiomar Borrás Álvarez, Fifth edition, CENGAGE Learning. PLAZAS, Lugar de encuentros, Student Activities Manual, fifth edition MindTap for Plazas, fifth edition, Cengage Dopunska literatura:

Keith Chambers. Beginner's Spanish Grammar; teach Yourself Books (ili bilo koji drugi rječnik

španjolskog jezika).

Beginning German I Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s njemačkim jezikom te

pruža temelje za učenje njemačkoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas.

Cilj je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s naglaskom na razvoju

komunikacijske jezične kompetencije. Predmet također upoznaje studente sa suvremenom

kulturom i životom u zemljama njemačkoga govornog područja. Studenti moraju pristupiti

klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju

prethodno iskustvo u učenju njemačkoga jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u

jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


njemačkom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




njemačkoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u zemljama njemačkoga govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 njemačkih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava njemačkoga jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama njemačkoga govornog

područja.


Satnica: 2 sata predavanja, 2 sata laboratorijskih vježbi

Obvezna literatura:

● DEUTSCH HEUTE, INTRODUCTORY GERMAN. 10th ed.

● Moeller, Adolph, Hoecherl-Alden, Berger, Huth, Heinle, Cengage Learning.

● DEUTSCH HEUTE, Premium Website.

● DEUTSCH HEUTE, Student Activities Manual.

http://dict.tu-chemnitz.de/ (Beolingus-Your Online Dictionary).

Beginning Italian I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s talijanskim jezikom te

pruža temelje za učenje istoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas. Cilj je

predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s naglaskom na razvoju


kulturom i životom u zemljama talijanskoga govornog područja. Studenti moraju pristupiti


prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u


Ciljevi predmeta


talijanskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




talijanskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u zemljama talijanskoga govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 talijanskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava talijanskog jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama talijanskoga govornog

područja.



● Oggi in Italia, a first course in Italian, by Merlonghi, Merlonghi, Tursi and O'Connor –

Houghton Mifflin Company, 9thEdition, HEINLE CENGAGE Learning, 2012

● Oggi in Italia, Student Activities Manual, 9th edition, HeinleCengage Learning, 2012

● Oggi in Italia, Instructor’s Resource Manual. 7th ed. HeinleCengage Learning, 2012.

Dopunska literatura:

● Progetto italiano 1 – S. Magnelli, T. Marin – Edilingua.

● Italian Grammar in Practice - Susanna Nocchi - Alma Edizioni Firenze.

● Ecco! Grammatica italiana - Claudio Manella - Progetto Lingua Firenze.

● Grammatica essenziale della lingua italiana – Marco Mezzadri - Guerra edizioni

Perugia.

● Cantachetipassa, impararel’italiano con le canzoni, Ciro Massimo Naddeo e

GiulianaTrama.

● ALMA Edizioni, 2000.

● Cinema italiano, imparal’italiano con i film, ALMA Edizioni, Firenze, a cura di Ciro

Massimo Naddeo e Alessandro De Giuli, EdizioneRedux.

Beginning Russian I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s ruskim jezikom te pruža

temelje za učenje ruskoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas. Cilj je



kulturom i životom u zemljama ruskog govornog područja. Studenti moraju pristupiti


prethodno iskustvo u učenju ruskoga jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u


Ciljevi predmeta


ruskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj



Drugi je važan cilj studente upoznati sa suvremenim životom i kulturom u zemljama ruskog

govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje

prikazati život u zemljama ruskog govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 ruskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu. Trebali

bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava ruskoga jezika te ovladati usmenom i

pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama. Studenti bi također trebali razumjeti

vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama ruskoga govornog područja.


Satnica: 2 sata predavanja, 2 sata laboratorijskih vježbi Obvezna literatura: „Golosa“ – A Basic Course in Russian by Richard Robin et al., fifth edition, Pearson „Golosa“ –Student Activity Book „Golosa“ - CDs

Beginning French I

Opis predmeta

Predmet se izvodi tijekom dvaju semestara i upoznaje početnike s francuskim jezikom te

pruža temelje za učenje francuskoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas.



kulturom i životom u zemljama francuskog govornog područja. Studenti moraju pristupiti


prethodno iskustvo u učenju francuskog jezika. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u


Ciljevi predmeta


francuskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




francuskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u zemljama francuskog govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 francuskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava francuskoga jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama francuskog govornog

područja.



Horizons, 6th edition by Manley, Smith, McMinn, and Prévost

Horizons, Workbook/Lab Manual–available online via QUIA

Text Audio CDs & Resources available through the Heinle Learning Center (iLrn)

Additional course material:

Les 500 Exercices de phonétique A1/A2 – Hachette, 2009

Nouvelle grammaire du français: Cours de Civilisation Française de la Sorbonne – Y. Dellatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, Hachette, 2004

Essential Study Techniques

Opis predmeta

Ovaj predmet počinje u drugom tjednu semestra. Namijenjen je studentima koji ranije nisu

bili uspješni u savladavanju predmetnog gradiva, i to uglavnom zbog slabih vještina učenja,

upravljanja vremenom i/ili organizacijskih vještina. Studenti će na ovom predmetu istraživati

i vježbati esencijalne tehnike učenja i upravljanja vremenom za bolje svladavanje

predmetnog gradiva u drugim predmetima u koje su upisani. Ovaj predmet nije namijenjen

studentima koji imaju problema s usvajanjem predmetnog gradiva zbog nepohađanja

nastave.

Ciljevi predmeta

Pomoći studenima u razvoju bolje svijesti o vlastitim navikama upravljanja

vremenom i učenja.

Upoznati studente s alatima za upravljanje vremenom i učenje s ciljem poboljšanja

njihovog akademskog uspjeha.

Pomoći studentima u stjecanju razumijevanja o ključnim elementima akademskog

uspjeha i učenja.

Ocjenjivanje

Studenti na ovom predmetu mogu ostvariti jedan od dva ishoda: (1) zadovoljio ili (2) nije

zadovoljio: Student stječe ocjenu zadovoljio ako:

- Redovito pohađa nastavu

- Dolazi na nastavu spreman

- Sudjeluje u nastavi

Satnica:

Satnica: 2 predavanja tjedno za ukupno sedam tjedana (od drugog do osmog tjedna u

semestru), vježbe 0.

Literatura:

Resursi za učenje dostupni su preko sljedećih poveznica:

ASC Resursi:

Academic Coaching

https://www.rit.edu/studentaffairs/asc/academic-coaching/overview

Math & Physics Support

Reading Support

ASC Rasporedi:

Study Centers

Ostali RIT Resursi:

Wallace Library

Writing Commons

Tutor for Hire

Disability Services Office

I’m First

https://www.rit.edu/studentaffairs/asc/math-and-physics-support/overview

http://www.rit.edu/studentaffairs/asc/reading-support.php

https://www.rit.edu/studentaffairs/asc/math-and-physics-support/math-physics-tutoring

http://library.rit.edu/

https://www.rit.edu/academicaffairs/writing/about-us

https://www.rit.edu/academicaffairs/writing/about-us

https://www.rit.edu/studentaffairs/tutorforhire/

http://www.rit.edu/studentaffairs/disabilityservices/accommodations.php

https://www.rit.edu/diversity/imfirst

Software Design Principles and Patterns

Opis predmeta

Kvalitetan dizajn programske podrške i arhitekture osnovno su načelo suvremenoga

programskog inženjeringa. U okviru ovoga predmeta objašnjavaju se temeljna načela

proučavajući skup programskih predložaka vezanih uz dizajn i arhitekturu sustava koji

utjelovljuju ta načela. Premet se fokusira na primjeni odgovarajućeg predloška u

implementaciji rješenja vezanog uz problem dizajniranja određenog sustava.

Preduvjeti: ISTE-240 ili ekvivalentni predmet.

Dodatni uvjeti: ISTE-340 ili ekvivalentni predmet.

Ciljevi predmeta

● Opisati načela koja osiguravaju kvalitetan dizajn programske podrške. ● Opisati, usporediti i razlikovati uobičajene predloške dizajna i arhitekture kao dio

načela dizajna. ● Dizajn i izrada sustava programske podrške koji primjenjuju odabrane uzorke koji

odgovaraju funkcionalnosti sustava i kvalitetnom ostvarenju cilja. ● Analiza promatrane i postojeće kvalitete dizajna s naglaskom na ključne principe i

rabljene predloške.

Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta studenti će biti u stanju:

● izabrati i primijeniti određeni programski predložak u rješavanju problema vezanih uz dizajn sustava,

● analizirati različita rješenja vezana uz dizajniranje programskih sustava, ● razviti programsku podršku temeljem predloženog rješenja, ● poboljšati postojeći programski sustav kroz process refaktoriranja programskog koda

uz primjenu prikladnih predložaka.

Ocjenjivanje

Zadatak težina 1. ispit 15% 2. ispit 15% Završni ispit 20% Aktivnosti na predavanjima 10% Grupni projekt – 1. faza 20% Grupni projekt – 2. faza 20%

Satnica: predavanja 3 sata, laboratorijske vježbe 0 sati.

Literatura:

● Software Architecture Design Patterns in Java by Partha Kuchana. Auerbach Publications. © 2004

● Getting Started with UML. http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-uml

● Gang of Four Design Patterns Reference (from http://www.blackwasp.co.uk/GangOfFour.aspx)

● Design Patterns. http://refcardz.dzone.com/refcardz/design-patterns

● Getting Started with Subversion. http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-uml

http://www.blackwasp.co.uk/GangOfFour.aspx

http://refcardz.dzone.com/refcardz/design-patterns

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

http://refcardz.dzone.com/refcardz/getting-started-subversion

Client Programming

Opis predmeta

Predmet istražuje probleme koji se pojavljuju pri korištenju programskih jezika na strani

klijenta u dizajniranju i implementaciji, kako web tako i stolnih aplikacija. Teme koje su

pokrivene ovim predmetom uključuju standarde, probleme manipulacije DOM-om te

korištenja različitih preglednika. Također je pokriveno područje dizajniranja i isporuke web

i stolnih klijentskih aplikacija, za različite preglednike, operacijske sustave i platforme;

korištenje prikladnih aplikacijskih programskih sučelja i biblioteka. Predmet se fokusira na

dizajn, razvoj i implementaciju uporabljivih, efikasnih klijenata i klijentskih sučelja, stolnih i

mobilnih, korištenjem različitih tehnologija.

Predmet istražuje analizu, dizajn, razvoj i implementaciju programa na strani

klijenta, u kontekstu internetskih tehnologija, mobilnih uređaja, web utemeljenih

klijentskih sustava i stolnih aplikacija. Studenti će naučiti dizajnirati i izgrađivati uporabljive

i efikasne interaktivne sustave, klijente i sučelja. Istaknut će se i obrazložiti teme vezanu uz

kompatibilnost preglednika i platformi, ponovne iskoristivosti objekata, mrežne

propusnosti, problemi u komunikaciji, razvojna okruženja, privatnost i sigurnost, te srodne

tehnologije i aplikacijska programska sučelja. Znanje iz programiranja je preduvjet.

Preduvjeti: ISTE-240 Web & Mobile II i ISTE-121 Computational Problem Solving in the

Information Domain II ili slični predmeti

Satnica: Predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Ocjenjivanje Zadatak težina Prisustvovanje nastavi 5% Individualni projekt 1 15% Individualni projekt 2 15% Individualni projekt 3 15% Praktični međuispit 25% Konačni ispit 25%

Literatura:

▪ JavaScript The Definitive Guide, 6th Ed. Flanagan, O'Reilly & Associates, ISBN: 0596805527.

▪ JavaScript Essential Training via Wallace Library (online). Tijekom semestra očekuju se dodatno zadana čitanja. Uz zadana čitanja, mogu se ponuditi online materijali, poduke i poveznice prema vanjskim resursima. Preporučuje se korištenje USB-memorija za pohranu studentskih radova.

Database Connectivity and Access

Opis predmeta

U ovom predmetu studenti će naučiti izrađivati aplikacije koje koriste baze podataka. U

okviru programskih vježbi studenti će naučiti raditi s više baza podataka i programski

pozivati operacije napredne obrade podataka koje su sastavni dio suvremenih računalnih

aplikacija. Teme uključuju upravljačke programe baza podataka (drivers), rad s podatkovnim

slojem podataka, operacije povezivanja, aspekte sigurnosti i integriteta te kontrolu pristupa

bazi podataka.

Preduvjeti: ISTE-120, ISTE-121, ISTE-230.

Ciljevi predmeta

Ovaj je predmet dio temeljnih kolegija smjera BS/IT i njime se osiguravaju osnovne IT

vještine. Posebice obuhvaća temeljni sadržaj povezivanja s bazama podataka kod višeslojnih

arhitektura.

Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta studenti će moći:

● Primijeniti osnovne tehnike objektno-orijentiranog programiranja (OOP) u razvoju

aplikacija koje koriste bazu podataka; ocjenjuju se laboratorijske vježbe i/ili praktikumi.

● Izraditi potpuno funkcionalno sučelje prema bazi podataka koristeći različite API-je kao

što su JDBC i ODBC, za jedan poslužitelj, više poslužitelja i/ili mreže s više klijenata;

ocjenjuju se laboratorijske vježbe i/ili praktikumi.

● Povezati se s različitim sustavima za upravljanje bazama podataka i izvesti upite nad

njima; ocjenjuju se laboratorijske vježbe i/ili praktikumi.

● Diskutirati i izraditi različite tehnike standardnih pristupa podatcima oblikovanim za

poboljšanje povezivanja i izvedbe pristupa sustavima za upravljanje bazama podataka;

ocjenjuju se diskusije na nastavi, laboratorijske vježbe, pisani izvještaji, praktikumi i/ili

ispiti.

● Usporediti sličnosti i razlike između različitih popularnih API-ja za pristup bazama

podataka, kao što su DAO, RDO, ADO, ODBC, JDBC i slično; ocjenjuju se diskusije na

nastavi, domaće zadaće, pisani izvještaji i/ili ispiti.

Ocjenjivanje Vježbe 20%

Međuispiti 30%

Završni ispit 15%

Projekt 30%

Sudjelovanje u nastavi 5%

Satnica:

Predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura:

Nije potrebna.

Foundations of Mobile Design

Opis predmeta

Ovaj predmet je uvod u projektiranje, izradu prototipova te izradu aplikacija i web aplikacija

za mobilne uređaje. Ovi uređaji posjeduju jedinstveni skup hardverskih i komunikacijskih

sposobnosti, sadrže nove sučelja, svjesni su svoga položaja te osiguravaju trajnu mrežnu

povezanost. Predmet obrađuje obrasce interakcije s korisnikom, mrežno povezivanje, dizajn

sučelja, dizajn softverskih obrazaca i aplikacijske arhitekture. Programerski projekti su

obvezni.

Preduvjet: ISTE-240.

Ciljevi predmeta

Kako se postotak ljudi koji koriste mobilne uređaje u svakodnevnom životu i za pristup

Internetu brzo povećava, potreban je drugačiji pristup dizajniranju i implementaciji aplikacija

i web-aplikacije za mobilne uređaje. U ovom kolegiju studenti će proučavati različite pristupe

i okruženja za projektiranje, izradu prototipa, korištenje, implementaciju i testiranje softvera

za mobilne uređaje. Prednosti i nedostaci različitih pristupa i razvojnih okruženja će biti

predstavljeni, a studenti će se moći uvjeriti u njih na temelju vlastitog iskustva putem

projekata, rada na satu i zadaća. Posebna pozornost će se posvetiti obrascima interakcije s

mobilnim uređajima i dizajnu korisničkog sučelja kao i korištenju API-ja te razvojnih alata za

povezivanje različitih tehnoloških platformi.

Ishodi učenja

Na kraju uspješno završenog predmeta student će moći:

• Prosuđivati dizajn i sposobnosti mobilnih aplikacija web aplikacija i desktop aplikacija

• Koristiti raspoloživa razvojnih okruženja za dizajniranje, kodiranje, testiranje i implementaciju hibridnih mobilnih aplikacija

• Stvarati učinkovita mobilna sučelja koristeći prihvaćene konvencije

• Izrađivati mobilne aplikacije koje koriste više vrsta digitalnih medija

• Napraviti mobilne aplikacije koje koriste web usluge te šalju podatke za prijavu u spremište podataka

Ocjenjivanje

● Međuispit 20%

● Završni ispit 20%

● Zadaće (jednostavne aplikacije) 60%

Satnica: Predavanja 3 sata, vježbe 0 sati.

Literatura: Nije potrebna.

Second Year Seminar Opis predmeta: Ovaj predmet pomaže studentima da se pripreme za ljetna zaposlenja (“co-

op”). Studenti će istražiti sadašnje i buduće značajke Informacijskih znanosti i tehnologija

kako bi pospješili razvoj svojih vještina i znanja. Studenti će se upoznati s Uredom za karijere

and Obrazovanjem kroz praksu te se upoznati sa profesionalnim i etičkim zahtjevima na

svojim ljetnim zaposlenjima i profesionalnim karijerama. Studenti će u grupama pisati

životopise i pisma namjere te se pripremati za razgovore za posao.

Ishodi učenja su:

● Upoznavanje sa ljetnom praksom

● Upoznavanje sa iskustvima zaposlenih u IT industriji i regruterima za poslove

● Detaljno pregledan životopis

● Korištenje različitih strategija traženja posla uključujući izvore na Internetu

● Poznavanje pravila vezanih za ljetne prakse, studentske obveze i evaluaciju

● Proučavanje različitih predmeta i mogućnosti zaposlenja koje oni otvaraju

Organizacija predmeta: Bit će 8 predavanja. Molim da isključite mobilne uređaje i

doprinosite raspravama na satu. Pripremite pitanja i iskoristite znanja i iskustva gostujućih

predavača.

Pohađanje nastave: Samo jedan izostanak je dozvoljen. Nadoknada neće biti. Odgovornost

studenta je brinuti se o svojim izostancima.

Ocjenjivanje:

Životopis, prva verzija 50 bodova

Životopis, završna verzija 100 bodova

Kratka prezentacija studenta Obavezno

Pohađanje nastave Obavezno

Za prolaz: Ostvarenih 100 bodova, pohađanje barem 7 predavanja, i obavljena kratka prezentacija

Satnica: predavanja 1 sat, laboratorijske vježbe 0 sati.

Beginning Spanish II Opis predmeta

Predmet je nastavak početnoga stupnja španjolskog jezika i uključuje ovladavanje osnovnim

gramatičkim strukturama i vokabularom. Predmet uvodi uporabu glagolskih vremena za

izricanje prošlosti, uporabu konjunktiva, futura i kondicionala. Studenti ovladavaju vještinom

govorenja i početničkog pisanja i stječu sposobnost komuniciranja i pisanja na španjolskome

jeziku. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning Spanish I ili

odgovarajuća razina jezične kompetencije. (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u

proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta

Osnovni je cilj pružiti studentima dobru osnovu za učinkovito i ispravno komuniciranje na

španjolskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




španjolskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja

imaju za cilj bolje prikazati život u zemljama španjolskoga govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 španjolskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava španjolskog jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama španjolskoga govornog

područja.


Satnica: predavanja 2 sata, laboratorijske vježbe 2 sata.

Obvezna literatura: PLAZAS, Lugar de encuentros, Robert Hershberger, Susan Navey-Davis, Guiomar Borrás Álvarez, Fifth edition, CENGAGE Learning. PLAZAS, Lugar de encuentros, Student Activities Manual, fifth edition MindTap for Plazas, fifth edition, Cengage Dopunska literatura:

KeithChambers; Beginner'sSpanishGrammar; teachYourselfBooks (ili bilo koji drugi rječnik španjolskog jezika).

Beginning German II

Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning German I i upoznaje početnike s njemačkim jezikom

te pruža temelje za učenje istoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas. Cilj

je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s naglaskom na razvoju


kulturom i životom u zemljama njemačkoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Beginning German I ili odgovarajuća razina jezične

kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj

predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju njemačkoga jezika.

(4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


njemačkom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




njemačkoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u zemljama njemačkoga govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 njemačkih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava njemačkoga jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama njemačkoga govornog

područja.



Obvezna literatura:

● DEUTSCH HEUTE, INTRODUCTORY GERMAN. 10th ed. ● Moeller, Adolph, Hoecherl-Alden, Berger, Huth, Heinle, Cengage Learning. ● DEUTSCH HEUTE, Premium Website. ● DEUTSCH HEUTE, Student Activities Manual.


German College Dictionary. Harper-Colllins. 2nd ed. (ili bilo koji rječnik njemačkoga jezika).

Grammar of the German language. http://dict.tu-chemnitz.de/ (Beolingus-Your Online Dictionary).

Beginning Italian II Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning Italian I i upoznaje početnike s talijanskim jezikom te

pruža temelje za učenje talijanskoga u govornom i pisanom obliku kakav je danas u uporabi.



kulturom i životom u zemljama talijanskoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Beginning Italian I ili odgovarajuća razina jezične


predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (4

sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


talijanskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




talijanskoga govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u područjima u kojima se govori talijanskim jezikom.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 talijanskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi savladati osnovne značajke fonološkog sustava talijanskog jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama talijanskog govornog

područja.



Obvezna literatura:

● Oggi in Italia, a first course in Italian, by Merlonghi, Merlonghi, Tursi and O'Connor –

Houghton Mifflin Company, 9th ed. HEINLE CENGAGE Learning, 2012.

● Oggi in Italia, Student Activities Manual, 9th ed. HeinleCengage Learning, 2012.

● Oggi in Italia, Instructor’s Resource Manual, 7th ed. HeinleCengage Learning, 2012.


● Progetto italiano 1 – S. Magnelli, T. Marin – Edilingua.

● Italian Grammar in Practice - Susanna Nocchi - Alma Edizioni Firenze.

● Ecco! Grammatica italiana - Claudio Manella - Progetto Lingua Firenze.

● Grammatica essenziale della lingua italiana – Marco Mezzadri - Guerra edizioni

Perugia.

● Cantachetipassa, impararel’italiano con le canzoni, Ciro Massimo Naddeo e

GiulianaTrama,

● ALMA Edizioni, 2000.

● Cinema italiano, imparal’italiano con i film, ALMA Edizioni, Firenze, a cura di Ciro

Massimo Naddeo e Alessandro De Giuli, EdizioneRedux.

Beginning Russian II

Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning Russian I i upoznaje početnike s ruskim jezikom te

pruža temelje za učenje istoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas. Cilj je



kulturom i životom u zemljama ruskoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Beginning Russian I ili odgovarajuća razina jezične


predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju ruskoga jezika. (4

sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


ruskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj



Drugi je važan cilj studente upoznati sa suvremenim životom i kulturom u zemljama ruskog

govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju za cilj bolje

prikazati život u zemljama ruskog govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 ruskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu. Trebali

bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava ruskoga jezika te ovladati usmenom i

pismenom komunikacijom o svakidašnjim temama. Studenti bi također trebali razumjeti

vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama ruskoga govornog područja.



Obvezna literatura:

„Golosa“ – A Basic Course in Russian by Richard Robin et al., fifth edition, Pearson

„Golosa“ –Student Activity Book

„Golosa“ - CDs

Beginning French II

Opis predmeta

Predmet je nastavak kolegija Beginning French I i upoznaje početnike s francuskim jezikom

te pruža temelje za učenje istoga u govornom i pisanom obliku kakav je u uporabi danas. Cilj

je predmeta ovladavanje komunikacijskim jezičnim vještinama s naglaskom na razvoju


kulturom i životom u zemljama francuskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga

predmeta jest položen kolegij Beginning French I ili odgovarajuća razina jezične

kompetencije (4 sata tjedno, 4 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


francuskom jeziku koji se danas rabi u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Potiče se razvoj




francuskog govornog područja. Dijalozi, predmetna literatura i kulturološka zapažanja imaju

za cilj bolje prikazati život u zemljama francuskog govornog područja.

Ishodi učenja


vokabular od oko 1200 francuskih riječi te prepoznati još veći broj riječi u govoru i pismu.

Trebali bi svladati osnovne značajke fonološkog sustava francuskoga jezika te ovladati


razumjeti vrijednost različitih kulturoloških aspekata u zemljama francuskog govornog

područja.



Obvezna literatura:

Horizons, 6th edition by Manley, Smith, McMinn, and Prévost

Horizons, Workbook/Lab Manual–available online via QUIA

Text Audio CDs & Resources available through the Heinle Learning Center (iLrn)

Additional course material:

Les 500 Exercices de phonétique A1/A2 – Hachette, 2009

Nouvelle grammaire du français: Cours de Civilisation Française de la Sorbonne – Y. Dellatour, D. Jennepin, M. Léon-Dufour, B. Teyssier, Hachette, 2004

TREĆA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

Server Programming

Opis predmeta

Predmet pokriva programiranje na strani servera. Studenti će razvijati podatkovno

orijentirane dinamičke mrežne stranice i sustave te servise dostupne klijentima na

korištenje, a koji su implementirani korištenjem različitih tehnologija. Predmet pokriva

parsiranje, generiranje i korištenje XML dokumenata, konfiguraciju i sigurnost mreže,

programske predloške dizajna, strukturu mrežnih servisa te sigurnost aplikacija. Programski

projekti su obvezni (preduvjet: ISTE-330 i preduvjet: ISTE-340, SWEN-383).

Ciljevi predmeta

Ovaj je predmet dio studijskog programa BS/IT i pokriva razvoj i isporuku servisa temeljenih

na višeslojnoj arhitekturi. Poslije odslušanog predmeta student će biti sposoban:

1. opisati i iskoristiti mrežne protokole 2. analizirati prednosti i nedostatke serverskih programskih jezika

3. kreirati dinamičko mrežno sjedište srednjih razmjera, te aplikacije i sustave

4. iskoristiti tehnologije na strani servera kojima će konzumirati usluge raznovrsnih informacijskih sustava

5. iskoristiti tehnologije na strani servera pri kreiranju informacijskih sustava čije će usluge konzumirati različiti klijenti i serveri

6. iskoristiti programske jezike na strani servera kako bi dohvatio i ažurirao podatke iz datoteka, baza podataka te drugih podatkovnih struktura.

Ocjenjivanje

Stavka Postotak

Projekti 40 %

Ispiti 40 %

Prisustvovanje nastavi 10 %

Vježbe 10 %

Satnica: predavanja 3 sata, laboratorijske vježbe 0


Application Development Practices

Opis predmeta

U ovom predmetu, studenti će steći iskustvo o procesima, postupcima i alatima kojima se

profesionalni programeri koriste pri razvijanju i isporuci robusnih i održivih aplikacija.

Studenti će primjenjivati navedene postupke i alate u izgradnji aplikacija i sustava manjih

razmjera. Predmet također pokriva razvojni ciklus aplikacija i sustava, sustave za nadzor

inačica (engl. version control system), razvoj i uporabu testiranja (engl. test bed

development), korištenje alata za prevođenje programskog koda, rukovanje pogreškama,

alate za isporuku programske podrške i dokumentaciju.

Preduvjet: Položen jedan od sljedećih predmeta: ISTE-101, ISTE-121 or equivalent, ISTE-200,

ISTE-202, IGME-102, IGME-106, 4080-223, 4080-231, CSCI-142, CSCI-242, CSCI-243, 4003-

243 or 4003-334.

Ciljevi predmeta

Između ostalog, sljedeće teme biti će pokrivene ovim nastavnim predmetom:

● metodologije i modeli razvoja programske podrške

● nadzor inačica programskog sustava (engl. version control system)

● alati za prevođenje programskog koda, testiranje sustava

● rukovanje pogrešakama, logiranje, praćenje i otklanjanje nedostataka, analiza

performansi sustava

● razvoj temeljen na ponašanju (engl. behavior driven development)

● podatkovno inicirani razvoj (engl.data driven development)

● obrnuti inženjering i refaktoriranje programskog koda, učinkovito kodiranje

● isporučivanje i distribucija aplikacija, sustavi pomoći, dokumentiranje

Ishodi učenja

Poslije završetka nastave student bi trebao biti u mogućnosti: ● usporediti i objasniti različite metodologije razvoja programske podrške ● objasniti i koristiti tehnike rukovanja pogreškama ● koristiti prikladne alate za poboljšanje razvoja programske podrške, performansi

sustava te isporuku navedenog. ● objasniti izazove s kojima se programeri suočavaju prilikom razvoja programskih

sustava ● izraditi prikladnu dokumentaciju koja će služiti kako programerima tako i krajnjim

korisnicima

Ocjenjivanje

Vježbe 35%

Kontrolne točke projekta 35%

Ispiti 25%

Prisustvo nastavi 5%

Ukupno 100%

Satnica: predavanja 3 sata, laboratorijske vježbe 0


Literature, Culture and Media

Opis predmeta

U sklopu ovoga predmeta studenti će proučavati odabrane književne i kulturološke tekstove

počevši od tradicionalne književnosti do suvremenih medija i kulture (uključujući mitologiju,

poeziju, dramu, romane, film, stripove, televiziju i literaturu u digitalnom obliku). Studenti će

analizirati tekstove iz različitih perspektiva i upoznati se s poviješću književnih i/ili

kulturoloških rasprava kao dijelom ljudskog iskustva.

Ciljevi predmeta

● razvijanje analitičkih vještina čitanjem, raspravljanjem i pisanjem

● razvijanje vještina kritičkog razmišljanja temeljitim čitanjem književnih tekstova, kulturnih

artefakata i kritičkih, odnosno analitičkih eseja s istim temama

● uvođenje vještina, načela i terminologije književne interpretacije

● uvažavanje umjetnosti i politike književnih i kulturoloških prezentacija

● razvijanje svijesti o povezanosti između književnih i kulturnih artefakata te njihova

socijalnog i kulturnog konteksta

● stjecanje širokog razumijevanja žanrova književnih, usmenih, slušnih i vizualnih medija te

njihovo međudjelovanje

● upoznavanje sa znanstvenim i popularnim raspravama koje se odnose na književne

kanone, kritičke analize i kulturološke studije.

Ishodi učenja

● razmotriti razloge zašto ljudi čitaju lijepu književnost i pišu

● razmotriti društvenu i osobnu ulogu književnosti i drugih kreativnih umjetnosti

● iskusiti čitanje kao održivu aktivnost tijekom nekoliko mjeseci, uz podršku grupe

● razviti vokabular na engleskome jeziku

● razmotriti stil izražavanja i autorovo umijeće

● razviti vještine pažljivoga čitanja, vođenja bilježaka i obraćanja pozornosti na detalje

● razviti razumijevanje učinka autorovih kulturoloških i povijesnih okolnosti na

njegov/njezin rad

● prepoznati veze između književnosti i života

● koristiti se elektroničkim bazama podataka pri RIT Library u potrazi za suvremenim

kratkim pričama

● vježbati prezentacijske i govorničke vještine

Ocjenjivanje

Pisanje tjednih komentara o pročitanom materijalu 24% Test interpretacije poezije 18% Test interpretacije kratke priče 18% Vođenje diskusije o zadanoj temi 10% Test interpretacije odabranih priča i/ili filma 8% Kreativno pisanje eseja 10% Sudjelovanje na nastavi 12% Ukupno: 100 bodova

Ukupan broj bodova: 100


Literatura:

Predavač svake godine vrši odabir literature koju će obrađivati na satu.

Intermediate Spanish I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja španjolskog jezika kojemu je

osnovna namjena ovladavanje komunikacijskim vještinama zajedno s pregledom gramatike i

proučavanjem kulturoloških osobitosti. Naglasak je posebno stavljen na bolje snalaženje u

različitim dijalozima u turističkim okruženjima, različitim oblicima komunikacije, primjeni

gramatike i ophođenju u formalnim i neformalnim situacijama. Osnovne vještine koje se

stječu na prvoj godini učenja jezika sada se u potpunosti primjenjuju. Preduvjet za upis

ovoga predmeta jest položen kolegij Beginning Spanish II ili odgovarajući stupanj jezične


predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju španjolskog jezika.

(3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi pomoći studentima pri izgradnji vokabulara i jezične kompetencije na

španjolskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na španjolskom jeziku.

Svako predavanje daje uvid u određeno područje ili problem iz svakodnevnog života.

Studenti uspoređuju različite poglede na svijet: s jedne strane daje se prikaz pogleda na

španjolsku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na španjolskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.

Studenti će ovladati barem jednom gramatičkom cjelinom na svakom predavanju

neposredno primjenjujući različite gramatičke strukture u razgovoru i/ili pisanim i usmenim

zadacima.

Svaki student sudjeluje u najmanje jednom grupnom radu tijekom semestra u cilju razvoja

jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se španjolskim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku te

pripremiti studente za uporabu jezika u budućim stručnim zanimanjima. U tu svrhu svaki

tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na španjolskom jeziku. Tema eseja može

biti i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra organizirat će se

jezične radionice u kojima će se uvježbavati vještina pisanja. Studenti će međusobno

ispravljati uratke drugih studenata i tako učiti iz vlastitih i tuđih pogrešaka.

Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova Debate 7 bodova Predmetni seminar 8 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Mundo 21, Fourth Edition, by Samaniego, Rojas, Rodriquez, De Alarcon, Heinle Cengage Learning Premium website for Mundo 21

Dodatna literatura:

● Keith Chambers, Beginner’s Spanish Grammar, Teach Yourself Books (ili neka druga španjolska gramatika).

● José Siles Artés: Historias para conversar – Nivel Medio; SGEL S. A. 2001. ● ¿Adónde? Conocer España y los países hispanohablantes, S. C. Ramírez, Elli, 2005.

Preporučuje se uporaba englesko-španjolskog i španjolsko-engleskog rječnika.

Intermediate Italian I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja talijanskog jezika je predmet

koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnima za izgradnju jezične kompetencije na

talijanskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i

gramatike imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju

komunikacijske jezične kompetencije. Predmet nastavlja pružati uvid u suvremeni život i

kulturu u zemljama talijanskoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest

položen kolegij Beginning Italian II ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije. Studenti

moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj

instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita,

predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi cilj pomoći studentima pri izgradnji vokabulara i jezične kompetencije na

talijanskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na talijanskom jeziku.



talijansku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na talijanskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se talijanskim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na talijanskom jeziku. Tema eseja može biti

i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra organizirat će se





Obvezna literatura:

● Bar Italia, by Annamaria Di Francesco e Ciro Massimo Naddeo.

● Crescendo, An Intermediate Italian Program. 2nd ed. Francesca Italiano e Irene

Marchegiani, Thomson and Heinle, 2007.

● Crescendo, Workbook/Lab Manual and Audio CDs.


● Giocare con la letteratura, by Carlo Guastalla, Alma Edizioni, Firenze.

● Ponti, italiano terzo millenio, 3rd editon, by Elissa Tognozzi e Giuseppe Cavatorta,

Heinle Cengage Learning, 2013.

● Ponti, italiano terzo millenio, 2nd editon, Student Activities Manual, by Elissa Tognozzi

e Giuseppe Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

● Pro e contro 1/2, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela

Diadori, livello intermedio, libro dello studente, Bonacci editore, seconda edizione,

Roma, 1999.

● Pro e contro, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela Diadori,

livello intermedio, guida per l’insegnante, Bonacci editore, seconda edizione, Roma,

1999.

Intermediate German I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja njemačkog jezika je predmet

koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnim za izgradnju jezične kompetencije na

njemačkom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i



kulturu u zemljama njemačkoga govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest

položen kolegij Beginning German II ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije. Studenti


instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju njemačkog jezika. (3 sata tjedno, 3

kredita, predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


njemačkom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na njemačkom jeziku.



njemačku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na njemačkom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se njemačkim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na njemačkom jeziku. Tema eseja može






Obvezna literatura:

● KALEIDOSKOP Kultur, Literatur und Grammatik. 8th ed. Moeller, Mabee; Berger, Adolph.

● KALEIDOSKOP, Student Activities Manual. 8th ed. Moeller, Mabee; Berger, Adolph. ● KALEIDOSKOP. 8th ed. Premium Website.


● Funk, H. Kuhn, C., Demme, S. (2006). Studio d A2 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag, Berlin.

● Funk, H., Kuhn, C., Demme, S., Winzer, B. (2009). Studio d B1 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag Berlin.

Preporučuje se uporaba englesko-njemačkog i njemačko-engleskog rječnika.

http://dict.tu-chemnitz.de/

http://wordreference.com/



Intermediate French I

Opis predmeta

Prvi od ukupno dvaju jezičnih kolegija na drugoj godini učenja francuskog jezika je predmet

koji upoznaje studente s mehanizmima potrebnim za izgradnju jezične kompetencije na

ruskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i gramatike

imaju za cilj razvijanje komunikacijskih vještina, prije svega izgradnju komunikacijske jezične

kompetencije. Predmet nastavlja pružati uvid u suvremeni život i kulturu u zemljama

francuskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij

Beginning French II ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije (3 sata tjedno, 3 kredita,

predmet se nudi u jesenskom semestru).

Ciljevi predmeta


francuskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na francuskom jeziku.



francusku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na francuskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se francuskim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na francuskom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na francuskom jeziku. Tema eseja može






Obvezna literatura:

Bravo!. Eight edition, Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

Bravo!, Student Activities Manual, , Muyskens, Harlow, Vialet, Brière

Global Economy and Grasroots

Opis predmeta

Ekonomska je globalizacija poslužila kao poticaj razvoju društvenih pokreta i političkih

inicijativa samih građana i lokalnih zajednica (tzv. grassroots pokreta). Kolegij preispituje na

koji način multilateralne institucije, multinacionalne korporacije, outsourcing, sporazumi o

trgovini, međunarodno kreditiranje i neoliberalne reforme dovode do globalne ekonomske

integracije. Unutar kolegija preispituje se (kulturološki, ekonomski i zdravstveni) utjecaj ovih

globalnih trendova na zaposlenike, ljude koji se bave poljoprivredom, malo poduzetništvo,

potrošače i okoliš, kako u razvijenom svijetu, tako i u tranzicijskom zemljama i zemljama u

razvoju (s posebnim naglaskom na Južnu Ameriku). Preispituju se vjerovanja, alternativne

vizije i strategije koje tzv. grassroots pokreti nude kao odgovor ovim izazovima.

Ciljevi predmeta

Ciljevi su predmeta:

istražiti glavne procese ekonomske globalizacije

istražiti utjecaj globalizacije (ekonomski i društveni utjecaj, te utjecaj na okoliš i

zdravlje ljudi) na lokalne zajednice (s posebnim naglaskom na Južnu Ameriku)

istražiti odgovore na negativne utjecaje globalizacije kakve nude grassroots pokreti,

uključujući stvaranje društvenih pokreta s alternativnim pristupom problematici

(alter-globalization).

Ishodi učenja

Nakon uspješnog završetka kolegija studenti će biti osposobljeni:

opisati glavne procese ekonomske globalizacije

opisati utjecaj i ulogu raznih institucija te obrasce koji postoje u globalnoj ekonomiji

opisati i procijeniti aktivnosti grassroots pokreta, načine na koje lokalne zajednice

reagiraju na izazove ekonomske globalizacije.

Ocjenjivanje

Prvi ispit 25 bodova

Drugi ispit 22 bodova

Debate (13x3) 39 bodova

Sudjelovanje u nastavi 14 bodova

Ukupno 100 bodova


Literatura:

Odabrana poglavlja iz sljedećih tekstova:

Wallach, Lori, and Patrick Woodall, Whose Trade Organization?

Hira, Ron, and Anil Hira, Outsourcing America.

Lappý, Frances Moore and Anna Lappý, Hope's Edge.

Pleyers, Geoffrey, and Alain Touraine, Alter-Globalization.

Dudley, Kathryn Marie, The End of the Line: Lost Jobs, New Lives in Postindustrial

America.

Maeckelbergh, Marianne, The Will of the Many: How the Alterglobalisation

Movement is Changing the Face of Democracy.

Moberg, Mark, and Sarah Lyon, Fair Trade and Social Justice: Global Ethnographies.

Thomas, Janet, The Battle in Seattle: The Story behind and beyond the WTO

Demonstrations.

Iglesias Prieto, Norma, Beautiful Flowers of the Maquiladora.

Marcos, SubcomandanteInsurgente, Our Word is Our Weapon: Selected Writings.

Barlow, Maude and Tony and Clarke, Global Showdown.

Ross, Andrew, ed., No Sweat.

Stiglitz, Joseph, Globalization and Its Discontents.

Hess, David L., Localist Movements in a Global Economy: Sustainability, Justice, and

Urban Development in the United States.

Glavni tekstovi bit će dopunjeni dodatnom literaturom, člancima i filmovima novijeg

datuma.

Secure Web Application Development

Opis predmeta

Pri izgradnji većih web aplikacija postoji mnogo stavki koje treba uzeti u razmatranje, a koje

su vezane uz tehnologije, okvire i odabira arhitekture do optimizacije performansi izvođenja.

Ovaj se predmet fokusira na razvoj web aplikacija koje dohvaćaju podatke u komunikaciji s

jednim ili više web servisa. Također, predmet istražuje i primijenjuje suvremene trendove u

izradi web aplikacija.

Ciljevi predmeta

Predmetom se želi pomoći studentima pri proučavanju i razumijevanju aspekata

programiranja i problema s performansama povezanim s izgradnjom velikih web aplikacija:

● Analizirati, dizajnirati i izraditi korisnički centrirana rješenja u okruženjima s

intenzivnim informacijama, odnosno podacima

● Dizajnirati i evaluirati korisnička iskustva

● Razvijati višeslojne korisnički orjentirane aplikacije.

● Predvidjeti, procijeniti i iskoristiti nove tehnologije

Ishodi učenja


● Opisati i primjenjivati web arhitekture

● Izraditi i optimirati web aplikacije

● Izraditi i nadograditi složene web aplikacije

● Objasniti nove web tehnologije i razvojne tehnike

Ocjenjivanje Prisustvovanje nastavi 5 % Zadaća 1: Test iz sigurnosti 20 % Zadaća 2: Samostalno istraživanje 25 % Zadaća 3: Interaktivna igra 50 % Ukupno: 100 % Satnica: predavanja 3 sata, vježbe 0

Literatura:

● How to Break Web Software by Mike Andrews & James A. Whittaker. Addison-Wesley Professional, 2006. ISBN: 0321369440 (required)

● SVG Unleashed by Chris Lilley and Andrew Watt. Sams, 2002. ISBN: 0672324296 (recommended)

● SVG Programming by Kurt Cagle. Apress, 2002. ISBN: 1590590198 (recommended) Digitalne verzije nastavnih materijala dostupne su na stranicama MyCourses.

Web Server Administration and Development

Opis predmeta

Web programeri često moraju razumjeti širi kontekst od samog razvoja web stranica i

klijent-server programiranja da bi mogli planirati, instalirati, konfigurirati, razviti i održavati

web-poslužitelja na kojemu su njihove web stranice. Oni moraju razumjeti pitanja

skalabilnosti, performansi i sigurnosti koja se primjenjuju prilikom razvoja novog web

projekta

Opći i specifični ciljevi kolegija

Ovaj kolegij pruža praktičan pristup kako razviti, konfigurirati i administrirati web

poslužitelje. Teme uključuju problem pristupe i skalabilnosti više poslužitelja, sigurnosti i

audita, kao i mnoge mogućnosti konfiguracije, modula i alternative poslužitelja koji su na

raspolaganju.

Na kraju ovog kolegija očekuje se da student postignu sljedeće ciljeve:

● Razumjeti sigurnost i aspekte audita programiranja web poslužitelja

● Pokazati sposobnost za instalaciju i analizu skalabilnosti i probleme performansa

● Instalacija, konfiguriranje, razvoj i održavanje web poslužitelja

Sustav ocjenjivanja

Redoviti dolasci na predavanja i vježbe 10 Ispiti 40 (20+20) Grupni projekt 30 Individualni projekt 20 UKUPNO 100

Satnica: predavanja 3 sata, vježbe 0.

Literatura:

- Linux Apache Web Server Administration (Linux Library) - Run Your Own Web Server Using Linux & Apache Dodatni materijali će biti distribuiranu u razredu i / ili preko MyCourses

Ecology of the Dalmatian Coast

Opis predmeta

Ovaj je predmet uvod u ekosustave populacija i zajednica s naglaskom na dinamičku vezu

biljnih i životinjskih zajednica dalmatinske obale. Predmet opisuje ekološke koncepte

distribucije energije u prirodnim staništima, dinamiku populacija, biogeografiju i ekologiju

ekosustava. Obilasci lokalnih ekosustava uključeni su u program predmeta.

Ciljevi predmeta

Po završetku ovog kolegija student će: ● biti osposobljen objasniti i objediniti ekološke koncepte na pojedinačnoj populaciji, višoj

zajednici te na razini ekosustava

● naučiti osnove eksperimentalnog dizajna lokalnih ekosustava

● svladati kritičko čitanje znanstvenih članaka

● biti osposobljen izvoditi reviziju i nadopunu pročitanih materijala.

Ishodi učenja

Poslije završetka kolegija student će: ● biti osposobljen identificirati, objasniti i procijeniti različita gledišta, pritiske i konflikte u

temama iz domene okoliša

● razviti analitičke sposobnosti kroz praktični rad

● biti osposobljen kritički procijeniti materijale prezentirane na predavanjima i

laboratorijskim vježbama

● biti osposobljen argumentirati tvrdnje i rješenja korištenjem dokaza prikupljenih iz

primarne literature

● uočiti kako ljudske aktivnosti utječu na koncept održivog razvoja i kako minimizirati njihov

utjecaj

● pokazati sposobnost za grupni rad i grupne zadatke

● poboljšati komunikacijske vještine.

Ocjenjivanje

Sudjelovanje na nastavi 15 bodova Istraživački rad 15 bodova Prezentacija 10 bodova Diskusije 20 bodova Ispit 1 5 bodova Ispti 2 5 bodova Završni ispit 30 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Brennan, S. and Withgott, J. Environment: The Science Behind the Stories. Pearson/Benjamin

Cummings: San Francisco, CA.

Odabrani članci (svake godine odabiru se novi relevantni članci).

Foundation of Moral Philosophy

Opis predmeta

Ovaj predmet predstavlja pregled temeljnih i normativnih pristupa etici, shvaćanoj kao

sustavno proučavanju morala, i temeljnih moralnim pitanja motivacije. Teme će uključivati

etiku vrline, deontologiju, konzekvencijalizam, kontraktualizam, evolucijske temelje

moralnosti i druge pristupe. Normativna pitanja su pitanja o dobru, zlu, dobrome, lošem,

ispravnom i pogrešnom. Temeljni pristup etici bavi se meta-etičkim pitanjima o prirodi

morala i izvora moralnih sustava, njihovih opravdanja i sl. Etika je paradigmatska disciplina

za usmjeravanje akcija, tj. ne samo učenje što nešto, tj. neki moralni fenomen, jest nego i

primjena normativne teorije, donošenje etički ispravne odluke, opravdavanje etičkih

stajališta itd.

Ovo prvenstveno nije predmet iz povijesti etike, ovaj služi kao uvod u praksu promišljanja o

etičkim problemima i raspravljanja o njima.

Ciljevi predmeta

Predmet „Temelji moralne filozofije” prvenstveno nije usredotočen na pronalaženje

dogmatskih i definitivnih odgovora na teška pitanja, već na dubokom razumijevanju

problema i pitanja te prihvaćanja metode odgovaranja na njih. Proces odgovaranja na velika

etička pitanja povećava naše poimanje onoga što je moguće, obogaćuju našu intelektualnu

imaginaciju evaluacijom raznih mogućih opcija i umanjuju dogmatske pristupe koji

sprečavaju naš um da spekulativno i kritički pristupa stvarnosti.

Ishodi učenja

Savladavanjem gradiva ovog predmeta studenti će:

• izvještiti se u razumijevanju i tumačenju različitih etičkih pozicija;

• poznati se s glavnim filozofskim etičkim pristupima i metodama njihove primjene u

svakodnevnom životu;

• usvojiti i biti sposobni primijeniti spekulativnu i kritičku evaluaciju na različite etički

relevantne situacije i probleme;

• vrednovati i propitivati vlastita uvjerenja i vrijednosti.

Ocjenjivanje

● Aktivno sudjelovanje u diskusijama 16 bodova

● Dva pismena testa 40 bodova

● Dva eseja 30 bodova

● Izostanci i sudjelovanje u nastavi 14 bodova

Satnica:


Literatura:

Izbor iz sljedeće literature:

Metaetičke teorije:

● G. Graham, Theories of Ethics

● D. Brink, “Autonomy of Ethics”

● H. Sidgwick, The Methods of Ethics

● R. Shafer-Landau, Fundamentals of Ethics

● G. E. Moore, Principia Ethica

Različite etičke pozicije:

● Plato, Republic, Euthyphro, Meno

● Aristotle, Nichomachean Ethics

● D. Hume, Treatise of Human Nature

● J. Bentham, An Introduction to the Principles of Morals and Legislation

● I. Kant, Groundwork of the Metaphysics of Morals

● J. S. Mill, Utilitarianism

● F. Nietzsche, On the Genealogy of Morals

● J. Rawls, A Theory of Justice

Dodatni online izvroi:

● Stanford Encyclopedia of Philosophy

● RIT baze podataka (osobito Wallace Library)

● Filmovi

Intermediate German II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja njemačkog jezika. Predmet

upoznaje studente s mehanizmima potrebnima za izgradnju jezične kompetencije na

njemačkom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i



kulturu u zemljama njemačkog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest

položen kolegij Intermediate German I ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije.

Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu ako prvi put pohađaju ovaj predmet na

matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju njemačkog jezika. (3 sata tjedno,

3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


njemačkom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o različitim

temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na njemačkom jeziku.



njemačku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na njemačkom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se njemačkim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na njemačkom jeziku. Tema eseja može






Obvezna literatura:

● KALEIDOSKOP, Kultur, Literatur und Grammatik. 8th ed. Moeller, Mabee, Berger, Adolph.

● KALEIDOSKOP, Student Activities Manual, Übungsbuch. 8th ed. Moeller, Mabee, Berger, Adolph.

● KALEIDOSKOP, 8th ed. Premium Website .

Dodatna literatura

● Funk, H. Kuhn, C., Demme, S. (2006). Studio d A2 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag, Berlin.

● Funk, H., Kuhn, C., Demme, S., Winzer, B. (2009). Studio d B1 Deutsch als Fremdsprache, Cornelsen Verlag Berlin.

Preporučuje se uporaba englesko-njemačkog i njemačko-engleskog rječnika.





Intermediate Italian II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja talijanskog jezika. Predmet

upoznaje studente s mehanizmima potrebnima za izgradnju jezične kompetencije na

talijanskom jeziku. Komunikacijske aktivnosti, suvremeni tekstovi, učenje vokabulara i



kulturu u zemljama talijanskog govornog područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest

položen kolegij Intermediate Italian I ili odgovarajući stupanj jezične kompetencije. Studenti


instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u učenju talijanskog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita,

predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


talijanskom jeziku. Osnovni cilj predmeta je poticati studente na raspravu o različitim

temama i na slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na talijanskom jeziku.



talijansku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na talijanskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se talijanskim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na talijanskom jeziku. Tema eseja može biti

i tema provedene diskusije na satu. Najmanje jednom tijekom semestra organizirat će se





Obvezna literatura:

● Crescendo, An Intermediate Italian Program, second edition, by Francesca Italiano e

Irene Marchegiani, Thomson and Heinle, 2nd edition, 2007.

● Crescendo, Workbook/Lab Manual and Audio CDs.

● Ponti, italiano terzo millenio, 3rd editon, by Elissa Tognozzi e Giuseppe Cavatorta,

Heinle Cengage Learning, 2013.

● Ponti, italiano terzo millenio, 2nd editon, Student Activities Manual, by Elissa Tognozzi

e Giuseppe Cavatorta, Heinle Cengage Learning, 2013.

Dodatna literatura

● Giocare con la letteratura, by Carlo Guastalla, Alma Edizioni, Firenze.

● Pro e contro 1/2, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela

Diadori, livello intermedio, libro dello studente, Bonacci editore, seconda edizione,

Roma, 1999.

● Pro e contro, conversare e argomenatare in italiano, Pazit Barki e Pierangela Diadori,

livello intermedio, guida per l’insegnante, Bonacci editore, seconda edizione, Roma,

1999.

Intermediate Spanish II

Opis predmeta

Ovo je drugi dio jezičnog kolegija na drugoj godini učenja španjolskog jezika. Kolegij u

prvome redu stavlja naglasak na pismeno izražavanje studenata, primjenu gramatike pri

pisanju sastavaka i poslovnih dopisa. Studenti se nastoje osposobiti za primjenu španjolskog

jezika u različitim zvanjima, a posebna se pozornost posvećuje proučavanju kulturnih

različitosti te razvoju komunikacijskih vještina. Osnovne vještine koje se stječu na prvoj

godini učenja jezika sada se u potpunosti primjenjuju. Osim učenja jezika, posebna se

pozornost posvećuje kulturološkim temama koje su osobito važne za španjolska govorna

područja. Preduvjet za upis ovoga predmeta jest položen kolegij Intermediate Spanish I ili

odgovarajući stupanj jezične kompetencije. Studenti moraju pristupiti klasifikacijskom ispitu

ako prvi put pohađaju ovaj predmet na matičnoj instituciji i posjeduju prethodno iskustvo u

učenju talijanskog jezika. (3 sata tjedno, 3 kredita, predmet se nudi u proljetnom semestru).

Ciljevi predmeta


španjolskom jeziku. Osnovni je cilj poticati studente na raspravu o različitim temama i na

slobodno izražavanje vlastitog mišljenja na španjolskom jeziku.



španjolsku stvarnost, a s druge strane prikaz te situacije ili problema u vlastitoj zemlji.

Studenti uče komunicirati na španjolskom jeziku i slobodno razmjenjivati vlastite ideje.



zadacima.


jezične kompetencije i ima obvezu prezentirati određenu temu koristeći se španjolskim

jezikom.

Jedan je od najvažnijih ciljeva unaprijediti pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku te


tjedan studenti imaju obvezu napisati kratak esej na španjolskom jeziku. Tema eseja može




Ocjenjivanje Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Domaća zadaća i druge pismene zadaće 10 bodova Testovi gramatike i vokabulara (3 x 15) 45 bodova Debate 7 bodova Predmetni seminar 8 bodova Završni usmeni ispit 10 bodova Završni pismeni ispit (Essay) 10 bodova Izostanci i sudjelovanje na nastavi 10 bodova Ukupno 100 bodova


Obvezna literatura:

Mundo 21, Fourth Edition, by Samaniego, Rojas, Rodriquez, De Alarcon, Heinle Cengage Learning

Premium website for Mundo 21

Dodatna literatura

● Keith Chambers, Beginner’s Spanish Grammar, Teach Yourself Books (or any other

grammar of the Spanish language).

● José Siles Artés: Historias para conversar – Nivel Medio; SGEL S.A. 2001.

● ¿Adónde? Conocer España y los países hispanohablantes, S.C. Ramírez, Elli, 2005.

Preporučuje se uporaba englesko-španjolskog i španjolsko-engleskog rječnika.

Social and Cultural Theories

Opis predmeta

Kolegij se bavi utjecajnim klasičnim i suvremenim teorijama o društvu i kulturi. Tijekom kolegija

student de procjenjivati korisnost različitih teorija u bavljenju ključnim, dugotrajnim pitanjima o

ljudskom ponašanju, organizaciji društva, naravi kulture, vezama između pojedinca i društva,

društvenoj kontroli i konfliktu, društvenim grupama i stratifikaciji, modi, kulturološkoj i

društvenoj promjeni i međusobnom preplitanju globalnog i lokalnog. Teorije pritom služe kako bi

se društvene i kulturološke pojavnosti i problemi, kao sto su nasilje, iskorištavanje, moderna i

globalizacija, pobliže razmotrili.

Ciljevi predmeta

Studenti će razmatrati glavna pitanja o ljudskim društvima i kulturama kakva postavljaju i na

kakva pokušavaju odgovoriti sociolozi i antropolozi.

Studenti će razmatrati utjecajne sociološke i antropološke teorije.

Studenti će primijeniti utjecajne sociološke i antropološke teorije u razmatranju glavnih

suvremenih društvenih problema.

Studenti će steći uvid u zajedničke korijene, međusobne utjecaje te točke razilaženja između

socioloških i antropoloških teorija.

Ishodi učenja

Poslije završetka kolegija studenti će biti osposobljeni:

usporediti utjecajne sociološke i antropološke teorije

procijeniti ključne teorije po pitanju korisnosti istih u rasvjetljavanju suvremenih društvenih

pojavnosti i problema

objasniti zajedničke teorijske korijene sociologije i antropologije.

Ocjenjivanje

Prvi ispit 18 bodova

Drugi ispit 13 bodova

Debate (14x3) 42 boda

Vizualna Sociologija 12 bodova

Sudjelovanje u nastavi 15 bodova

Ukupno 100 bodova


Literatura:

· Tucker, Robert C. (ed.). The Marx/Engels Reader.

· Marx, K and Engels, F. Selected Works: Vol. 1.

· Weber, Max. Economy and Society: An Outline of Interpretive Sociology.

· Weber, Max. The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism.

· Gerth, Hans, and Mills, C. Wright,. From Max Weber: Essays in Sociology.

· Mills, C. Wright. The Sociological Imagination.

· Mills, C. Wright. The Power Elite.

· Durkheim, Émile. The Division of Labor in Society.

· Durkheim, Émile. Suicide.

· Durkheim, Émile. The Elementary Forms of Religious Life.

· Bourdieu, Pierre. Outline of a Theory of Practice.

· Foucault, Michel, and Paul Rabinow, eds. The Foucault Reader.

· Boas, Franz. Race, Language, and Culture.

· Malinowski, Bronislaw. Magic, Science, and Religion and Other Essays.

· Appadurai, Arjun. Disjuncture and Difference in the Global Cultural Economy.

· Geertz, Clifford. The Interpretation of Cultures.

· Lemert, Charles, and Ann Branaman, eds. The Goffman Reader.

· Wolf, Eric R. Europe and the People without History.

· Clifford, James. The Predicament of Culture.

· Giddens, Anthony. The Constitution of Society.

· Giddens, Anthony. Capitalism and Modern Social Theory.

· Said, Edward M. Orientalism.

· Fanon, Franz, Black Skin, White Masks.

· McGee, R. Jon. and Richard L. Warms, eds. Anthropological Theory: An Introductory

History.

· Ortner, Sherry. Theory in Anthropology since the Sixties.

· Sacks, Karen Brodkin. Toward a Unified Theory of Class, Race, and Gender.

· Marcuse, Herbert. One-Dimensional Man.

· Jameson, Fredric. Postmodernism, or the Cultural Logic of Late Capitalism.

· Harvey, David. The Condition of Postmodernity.

· Mead, George H. Mind, Self and Society.

· McQuarie, Donald. Readings in Contemporary Sociological Theory.

· Kivisto, Peter. Illuminating Social Life: Classical and Contemporary Theory Revisited.

· Du Bois, W.E.B. The Souls of Black Folk.

· Merton, Robert. Social Theory and Social Structure.

· Vogel, Lise. Marxism and Socialist-Feminist Theory: A Decade of Debate.

· Berger, Peter and Thomas Luckmann. The Social Construction of Reality.

· Simmel, Georg. The Metropolis and Mental Life.

· Smith, Dorothy. The Conceptual Practices of Power: A Feminist Sociology of

Knowledge.

· Wallerstein, Immanuel. The Modern World System.

· Allen, Kenneth. A Primer in Social and Sociological Theory.

· Appelrouth, Scott and Edles, Laura. Classical and Contemporary Sociological

Theory: A Text and Readings.

· Coser, Lewis. Masters of Sociological Thought.

· Dokumentarni i igrani filmovi (videoprezentacije).

ČETVRTA GODINA STUDIJA – OPISI PREDMETA

Mobile Applications Development 1

Opis kolegija

Ovaj kolegij proširuje materijale obrađene u kolegiju Foundations of Mobile Design te

studentima pruža iskustvo izrade mobilnih aplikacija za mobilne uređaje poput pametnih

telefona za jednu od trenutno najvećih platformi. Ovi uređaji su lako prenosivi, imaju

jedinstven komplet hardverskih i komunikacijskih mogućnosti, inkorporiraju moderna

korisnička sučelja, svijesni su korisnikove lokacije i pružaju stalnu povezanost. Učenici se

potiču da koriste ove jedinstvene karakteristike i svojstva rada kako bi razvili inovativne

aplikacije. Potrebni su programski projekti.

Preduvjet

ISTE-452 Foundations of Mobile Design, ISTE-340 Client Programming, ili dopuštenje

instruktora

Ciljevi kolegija i ishodi učenja

Svrha ovog kolegija je pružiti učenicima iskustvo stvaranja mobilnih aplikacija za mobilne

telefone. Teme obuhvaćene uključuju: predloške interakcije korisnika, povezivost, dizajn

sučelja, programske predloške vezane uz dizajn i arhitekturu aplikacija u kontekstu mobilnog

računalstva.

Ocjenjivanje

Aktivnost Postotak

Mali Projekt 20

Tjedni Domaći 20

Finalni Projekt 40

Finalni Ispit 20

Satnica: Predavanja 3 sata, Vježbe 0 sati.

Literatura: Za ovaj kolegij ne postoji propisana literatura.

Senior Development Project I

Opis kolegija

Prvi od dva kolegija na višoj razini, orijentiranih na razvoj i upravljanje IT projekta. Studenti

su grupirani u timove i ciljano usmjeravani prema definiranju zahtjeva sustava. Timovi zatim

definiraju arhitekturu svog sustava, te ovisno o projektu, mogu započeti razvoj softvera.

Potrebna su predznanja iz prijašnjih kolegija orijentiranih na razvoj programskih sučelja i

tehnologija. Studentski timovi imaju slobodu u organizaciji i izvođenju projektnog zadataka.

Ciljevi kolegija

Upoznavanje sa svim fazama u upravljanju IT projekata s posebnim naglaskom na:

● inicijalnu fazu

● fazu oblikovanja

● fazu projektiranja

● fazu razvoja.

Ishodi učenja

● studenti će naučiti osnove o isporuci prototipa odnosno 'dokazu koncepta',

● studenti će biti usmjereni prema definiranju zahtjeva i ograničenjima u oblikovanju

projekta,

● studenti će biti orijentirani na istraživanje i razvoj, kao ključne čimbenike u IT projektu,

● studenti će savladati izradu timskog izvještavanja.

Ocjenjivanje Korisnički scenariji 25 bodova

PM dokumentacija 30 bodova Sistemska dokumentacija 25 bodova Međusobno ocjenjivanje 10 bodova Sudjelovanje na satu 10 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Scott Berkun; MakingThingsHappen: Mastering Project Management (TheoryinPractice),

RevisedEdition; O’Reilly; 2008; ISBN-10: 0596517718

Bob Hughes, Roger Ireland, Brian West, Norman Smith, David I. Shepherd; Project

Management for IT-RelatedProjects; SecondEdition; BCS, The Chartered Institute for IT;

2012; ISBN: 9781780171180

Scientific Inquiries in Environmental Science

Opis predmeta

Predmet je dio dvosemestralnoga kolegija koji nudi integrirani interdisciplinarni pristup

znanosti o okolišu analizama konkretnih primjera, uz primjenu praktičnog rada i obilaska

okacija u prirodi. Proučavanjem materijala, raspravama u učionici i analizama konkretnih

primjera o globalnim ekosustavima, između ostalih i onih vezanih uz dalmatinsku obalu,

studenti će naučiti kako kritički analizirati probleme okoliša korištenjem interdisciplinarnog

pristupa, uz mogućnost ponude rješenja za praktične probleme.

Ciljevi predmeta

Predmetom se uvodi studente u interdisciplinarne probleme znanosti o okolišu s fokusom na

znanstvene principe koji se ravnaju prema pojavama u prirodi. Studenti će naučiti rješavati

problem uz korištenje aparature koja uključuje pristupe iz različitih prirodnih znanosti.

Ishodi učenja

● prepoznati, objasniti i procijeniti različita gledišta, pritiske i sukobe u temama iz

domene okoliša

● razviti analitičke sposobnosti praktičnim radom

● kritički procijeniti materijale prezentirane na predavanjima i laboratorijskim

vježbama

● argumetirati tvrdnje i rješenja korištenjem dokaza prikupljenih iz primarne literature

● uočiti kako ljudske aktivnosti utječu na koncept održivog razvoja i kako minimizirati

njihov utjecaj

● pokazati volju za grupni radi i grupne zadatke

● poboljšati komunikacijske vještine.

Ocjenjivanje

Ispiti, članci, grupni projekti, diskusije i usmene prezentacije.


Literatura:

● Griffin, J. M. Global Climate Change: the science, economics and politics. The Bush

School, College Station, TX.

● Diamond, J. Collapse: How Societies Choose to Fail or Survive. Penguin Books,

London, UK.

Mobile Applications Development 2

Opis kolegija

Ovaj kolegij proširuje materijale obrađene u kolegiju Mobile Applications Development na mobilne uređaje srednje veličine kao što su tableti. U usporedbi s pametnim telefonima, ovi uređaji imaju veće površine zaslona i imaju potencijal za većim snagama procesora, većim kapacitetima memorije, dodatnim senzorima i baterijama većih kapaciteta. Studenti se potiču da kreativno koriste povećanje u veličini zaslona i računalnih resursa kako bi razvili inovativne aplikacije. Potrebni su programski projekti.

Preduvjet

ISTE-452 Foundations of Mobile Design, ISTE-340 Client Programming, ili dopuštenje instruktora

Ciljevi kolegija i ishodi učenja

Svrha ovog kolegija je pružiti učenicima iskustvo stvaranja mobilnih aplikacija za mobilne telefone i tablete. Teme obuhvaćene uključuju: predloške interakcije korisnika, povezivost, dizajn sučelja, programske predloške vezane uz dizajn i arhitekturu aplikacija u kontekstu mobilnog računalstva za mobilnu platformu Android.

Ocjenjivanje

Aktivnost Postotak

Mali Projekt 20

Tjedni Domaći 20

Finalni Projekt 40

Finalni Ispit 20

Satnica: Predavanja 3 sata, Vježbe 0 sati.

Literatura: Za ovaj kolegij ne postoji propisana literatura.

Senior Development Project II

Opis predmeta

Drugi od dva kolegija na višoj razini, orijentiranih na razvoj i upravljanje IT projekta.

Studentski timovi završavaju razvoj njihovog projekta, programskog paketa i dokumentacije.

Analiziraju se pretpostavke i zaključci iz prethodnog kolegija, testiraju postojeće i dodaju

nove metode koje bi trebale usmjeriti ka rješavanju projektnog zadatka. Timovi prezentiraju

svoje sustave i raspravljaju o svojstvima, te stečenom znanju o razvoju i upravljanju IT

projektom. Ovaj predmet predstavlja završni ispit preddiplomskog stručnog studija

Informacijske tehnologije.

Ciljevi predmeta

Upoznavanje sa svim fazama u upravljanju IT projekata s posebnim naglaskom na:

● fazu implementacije

● fazu praćenja.

Ishodi učenja

● studenti će biti usmjereni na izgradnju stvarnog projekta,

● studenti će biti orijentirani na izradu programskog paketa,

● studenti će savladati izradu dokumentacije.

Ocjenjivanje Izvještaji o statusu projekta 25 bodova Dokumentacija 15 bodova Završni izvještaj 30 bodova Međusobno ocjenjivanje 20 bodova Sudjelovanje na satu 10 bodova Ukupno 100 bodova


Literatura:

Scott Berkun; MakingThingsHappen: Mastering Project Management (TheoryinPractice),

RevisedEdition; O’Reilly; 2008; ISBN-10: 0596517718

Bob Hughes, Roger Ireland, Brian West, Norman Smith, David I. Shepherd; Project

Management for IT-RelatedProjects; SecondEdition; BCS, The Chartered Institute for IT;

2012; ISBN: 9781780171180

Sociology of Work

Opis predmeta

Kolegij se bavi analizom ključnih obilježja rada u vremenu postoderne, vrsta rada, njegove

strukture, u radu prisutnih grupnih procesa, odnosa između spolova, utjecaja suvremenih

tehnologija na nove oblike organizacije rada kao i njihovih socijalnih implikacija (zadovoljstvo

na radnom mjestu, nezaposlenost i općenito viđenje rada u dobu brzih društvenih

promjena). Rad se promatra kao jedna od "socijalnih zbilja" koje proizlaze iz društvenih

odnosa između pojedinaca i grupa. Razmatraju se načini na koje pojedinci kroz svoja

zanimanja, profesije i različite načine organizacije rada razvijaju pozitivnu percepciju sebe ili

pak osjećaje otuđenosti. Provodi se ujedno i analiza dokolice kao komplementarnog

fenomena sistemski vezanog uz činjenicu rada.

Ciljevi predmeta Stavljajući rad u kontekst drugih područja društvenog života, poput ekonomije, politike i

obitelji, te u odnos spram procesa kao što su društvena pokretljivost, socijalizacija i emotivni

život pojedinca, kolegij pruža uvid u glavne perspektive na organizaciju i posljedice rada.

Uzimajući u obzir činjenicu da većina nas provede život radeći za drugoga, pokušati ćemo

iznaći odgovore na neka temeljna pitanja poput: zašto i kako preuzimamo svoje radne

uloge? Na koji način organizacijska hijerarhija oblikuje naše ambicije, osjećaje,

samopoštovanje, obiteljski život i sl. ? Koje su prednosti timskog rada i radničkog

udruživanja? Za kakve smo vrste dokolice uopće sposobni?

Svrha ovog kolegija je osposobiti studente za prepoznavanje novih trendova u načinima na

koje ekonomski sektor oblikuje društveni život postmoderne, pri čemu se prvenstveno misli

na važnost podjele i vrsta rada, te utjecaja različitih ekonomskih institucija na živote ljudi.

Studentima će biti pruženo znanje neophodno za samostalnu usporedbu i analizu različitih

iskustava rada prisutnih u svijetu danas. Ujedno, nastoji se potaknuti studente na diskusiju o

utjecaju suvremenih "kultura i stilova rada" na kvalitetu ljudskog života, običaje i cjelinu

međuljudskih odnosa. Pitanja vezana uz budućnost rada i dokolice poslužit će studentima

kao jasan konceptualni okvir za razumijevanje važnijih socijalnih dimenzija globalnog

društva.

Ishodi učenja Poslije završetka kolegija studenti će biti osposobljeni:

definirati i primjereno rabiti ključne pojmove proizašle iz socioloških teorija o radu i

društvenih istraživanja općenito.

primjenjivati stručnu sociološku terminologiju u pisanim zadacima i prezentacijama

analizirati i interpretirati tekstove vezane uz različite aspekte rada i njihove odnose

prema drugim područjima društvenog života

opisati procese koji kroz suvremenu povijest vode kretanja i pokreću napredak

fenomena rada i dokolice

usporediti različita sociološka viđenja rada sa različitim radnim iskustvima (kako

vlastitim tako i onim drugih osoba iz njihove društvene okoline)

raspravljati o utjecajima "kultura i stilova rada" na kvalitetu ljudskog života, običaje i

međuljudske odnose općenito

iz različitih perspektiva analizirati procese prisutne u radnom okruženju

osmisliti i provesti manji istraživački projekt prikupljajući i analizirajući kvalitativne i

kvantitativne podatke uz upotrebu odgovarajuće metodologije

pisati sociološke istraživačke radove temeljene na vlastitom istraživanju

ispravno prikazati izvorišta vlastitih ideja navodeći izvore korištene u svom radu

formalno i profesionalno prezentirati autorski rad temeljen na provedenom

istraživanju

Ocjenjivanje

Četiri ispita 20 bodova Eseji 20 bodova Debate 20 bodova Projekt 20 bodova Sudjelovanje u nastavi 20 bodova Ukupno 100 bodova

Satnica: Predavanja 3 Vježbe 0

Literatura: Robbins, Richard, H.: Global Problems and the Culture of Capitalism, Allyn and Bacon, 2011. McCraw, Thomas, K.: Creating Modern Capitalism, Harvard University Press, 1997. Shaw, R.: Reclaiming America, University of California Press, 1999. Ritzer, G. Globalization of Nothing, Pine Forge Press, 2007. Stiglitz, Joseph, E.: Globalization and its Discontents, W.W.Norton & Company, 2003. Vago, Steven: Social Change (5th edition), Prentice hall, 2003. Rubin, Beth: Shifts in Social Contract, Pine Forge Press, 1995. Rothman, Robert: Working - Sociological Perspectives, Prentice Hall, 1998. Honore, Carl: In Praise of Slow, New York 2004. Wheen, Francis: How Mumbo-Jumbo Conquered the World, Wheen Press, 2004.

Technical Writing

Opis predmeta

U okviru kolegija studente se podučava uporabi različitih oblika poslovnog dopisivanja.

Glavne su teme koje se obrađuju organizacija, priprema i revidiranje kraćih i dužih poslovnih

dokumenata, dizajniranje dokumenata korištenjem efikasnih vizualnih tehnika i principa i

oblikovanja tabela i grafova, provođenje istraživanja radi prikupljanja korisnih informacija,

pisanje tehničkih karakteristika, opis fizičkih i procesualnih karakteristika, pisanje uputa,

individualno i grupno ocjenjivanje.

Ciljevi predmeta

Glavni je cilj predmeta poboljšati sposobnost studenata da razviju učinkovitu komunikaciju

pisanjem i usmenim izražavanjem u poslovnom svijetu. Kako bi se taj cilj postigao, studenti

će naučiti sljedeće:

● upoznati se s odgovarajućim oblicima različitih vrsta poslovnih dokumenata

(memorandum, poslovno pismo, izvješće)

● naučiti pripremiti i napisati odgovarajući životopis

● razviti sposobnost pisanja različitih tipova i formata poslovnih dokumenata

● naučiti pisati tekstove kojima se pokušava uvjeriti nekoga u nešto, a koji istodobno

pokazuju sposobnost iznošenja činjenica koje idu u prilog određenoj tezi, kao i

sposobnost argumentirane obrane vlastitog stava

● naučiti i prakticirati vještine potrebne za pisanje kompetentnog, profesionalnog dopisa,

uključujući sve tehnike i strategije pisanja koje tomu prethode (planiranje, izrada nacrta,

revidiranje i uređivanje teksta)

● razviti i prepoznati odgovarajuće vještine potrebne za uspješno provođenje istraživanja

određene teme koje uključuju vještinu prikupljanja informacija te njihovo organiziranje u

određenoj situaciji

● razumjeti osnove dizajna svakoga pisanog dokumenta, kao i vještine organiziranja

informacija u pisanim i digitalnim medijima.

Ishodi učenja

Nakon uspješnog završetka kolegija, studenti će biti osposobljeni: ● uspješno pripremiti, organizirati i dizajnirati različite vrste (poslovnih i drugih)

dokumenata namijenjenih širokoj čitalačkoj publici ● naučiti prikupljati informacije te predstavljati odgovarajuće i stvarne podatke, dati

zaključke te odgovarajuće preporuke koje korake bi trebalo poduzeti u određenoj

(poslovnoj) situaciji

● uspješno djelovati u grupi prilikom pisanja i uređivanja različitih dokumenata ● uspješno se pisano izražavati koristeći standardne forme akademskog američkog

engleskog jezika ● revidirati i poboljšati svoj pisani i usmeni izričaj, s posebnim naglaskom na vizualni dio ● uspješno se izražavati tijekom usmenih prezentacija ● razumjeti ponuđene tekstove kako bi ih mogli uspješno interpretirati tijekom diskusije ● analizirati sličnosti i razlike koje proizlaze iz raznovrsnosti ljudskog iskustva te donijeti

odgovarajuće zaključke ● proučavati povezanost između različitih naroda i nacija ● pokazati kreativne i/ ili inovativne pristupe tijekom rada na zadanim nastavnim

projektima ● proučiti potencijale i manjkavosti tehnološkog napretka ● interpretirati i evaluirati umjetničku vrijednost određenog izričaja s obzirom na kulturni

kontekst u kojemu je stvoren.

Ocjenjivanje

Ocjena iz ovog predmeta temelji se na sveukupnoj ocjeni iz različitih individualnih i grupnih

nastavnih zadataka. Poslije završetka predavanja svaki bi student trebao imati otprilike oko

25 stranica ispravljenog teksta namijenjenog različitim svrhama. Ocjenjivat će se sljedeće

kategorije:

1. zadatak : Pisanje molbe za zaposlenje i životopisa u zadanoj situaciji 10% 2. zadatak: Definiranje problema za različite čitalačke publike 10% Kolokvij: Pisanje projektne ponude 15% 3. zadatak: Skiciranje nacrta završnog rada 5% 4. zadatak: Pisanje uputa 10% 5. zadatak: Usmena prezentacija projekta 10% 6. zadatak: Pisanje završnog rada 25% Izvannastavne aktivnosti i sudjelovanje na nastavi 15% Ukupno: 100 bodova

Satnica: 3 sata predavanja.

Literatura:

● Lannon, John M. and Laura J. Gurak. Technical Communication. 12th ed. New York:

Longman, 2011.

● Reep, Diana C. Technical Writing. Principles, Strategies and Readings. 4th ed.

Needham Heights: Allyn & Bacon, a Pearson Education Company, 2000.

● Gurak, Laura, and Lannon John. M. A Concise Guide to Technical Communication. 3rd

ed. Pearson Education, Inc., 2007.

● Hybels, Saundra and Weaver, Richard L. Communicating Effectively. 10th ed. New

York: McGraw-Hill, 2012.


● Studentima se preporučuje uporaba recentnih priručnika za gramatiku i stil pisanog

izražavanja, kao i svih ostalih priručnika koji bi im mogli pomoći kvalitetnijoj uporabi

različitih aspekata jezika (gramatika, sintaksa, dikcija, pravopis):

● Strunk, William Jr. The Elements of Style. 4th ed. Longman, 2000. ● Lunsford, Andrea A. The Everyday Writer. 3rd ed. Boston/New York: Bedford

St.Martin’s, 2005.

rit croatia izvedbeni plan naziv studija: …

Documents