rishikuar-saldator niv i-ii (1).doc

Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë

Programi mësimor ARSIMI PROFESIONAL

(Drafti i Rishikuar)

Programi 2013Saldator

Niveli I dhe II

Kosovë, 2013

UDHEZIMI ADMINISTRATIV

2

PËRMBAJTJA

I. Parathënie

II. Korniza e programit mësimor profesional për profilin “Saldator”, Niveli I dhe II.

III. Programet e lëndëve profesionale dhe përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale për Nivelin Ia) Programet e lëndëve profesionale, kl. 10.

1.Materialet teknike 2.Vizatim teknik3. Mekanikë teknike4. Makinat dhe pajisjet për saldim5. Teknikat e saldimit I

b) Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale, kl. 10.1. Matja, kontrolli dhe shënimi2. Punime axhusterie 3. Shpimi me makina shpuese4. Saldimi me hark elektrik me dorë -15. Saldimi me gaz -1c) Programet e lëndëve profesionale, kl. 11.1. Teknikat e saldimit II2. Elektroteknikë dhe elektronikë 3. Hidraulike dhe pneumatike4. Detalet e makinave d) Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale, kl. 11.1. Saldimi me gaz -22. Saldimi me hark elektrik me dorë -23. Prerja, ngjitja, regjenerimi dhe metalizimi4. Saldimi me metoden MAG -15. Saldimi me metodën MIG -16. Saldimi me metodën TIG -17. Saldimi me metodën me tel të mbushur -18. Saldimi me metodën nën pluhur.

IV. Programet e lëndëve profesionale dhe përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale për nivelin II.a) Programet e lëndëve profesionale, kl. 12.

1. Ecurite teknologjike te proceseve mekanik2. Vizatimi me kompjuter (CAD)3. Konstruksionet e salduara4. Teknikat e saldimit me makinat e me DN (CAD-CAM)

b) Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale, kl. 12.1. Saldimi me gaz -32. Saldimi me hark elektrik me dorë -33. Saldimi dhe prerja me plazmë4. Saldimi me metodën MAG -25. Saldimi me metodën MIG -26. Saldimi me metodën TIG -27. Saldimi me metodën me tel të mbushur -28. Saldimi me elektrorezistencë9. Riparimi dhe regjenerimi i detaleve me saldim

PARATHËNIE

Shoqëritë bashkëkohore arsimin e konsiderojnë ndër pasuritë më të rëndësishme të njerëzimit dhe përpiqen të gjurmojnë potencialin e tij të plotë, në mënyrë që t’u ndihmojnë njerëzve të ballafaqohen me sfidat e botës së sotme.

3

Pas një krize të gjatë, shoqëria kosovare sot ballafaqohet me një sfidë të re për t’iu bashkangjitur rrjedhave aktuale të zhvillimit ndërkombëtar. Në sferën e arsimit, reforma e planprogramit është një reagim ndaj zhvillimeve të reja në shoqërinë kosovare. Procesi i reformës së planprogramit synon rritjen e cilësisë së arsimit dhe barazisë në gëzimin e dobive që ofron ai për të gjithë nxënësit dhe inkuadrimin e sistemit të arsimit në rrjedhat aktuale që kanë të bëjnë me reformat e arsimit në sistemet tjera të përparuara. Nevojat e përhershme për ristrukturimin e shkollimit dhe për ripërkufizimin e qëllimeve dhe objektivave të tij, lidhen me ndryshimet që shfaqen në shoqëri, ekonomi, politikë, shkencë e teknologji.

Në planprogramet për arsimin profesional të Kosovës gjerësia dhe thellësia e formimit të nxënësve shikohen si një proces integral që përmbledhë dimensionin e përgjithshëm të njeriut, dimensionin shoqëror të qytetarit dhe dimensionin profesional të punëtorit, të pajisur me dije, shprehi dhe vlera të shumëfishta. Nxënësit do të ndjekin lëndë të përgjithshme dhe profesionale. Në këtë mënyrë, MASHT synon të zhvillojë një kulturë të përgjithshme unike për të gjithë nxënësit që përfundojnë shkollat profesionale.

Programet e reja të lëndëve të përgjithshme, së bashku me ato të lëndëve e të praktikave të ndryshme profesionale, do të sigurojnë një formim bashkëkohor, sa i përket kulturës së përgjithshme dhe profesioneve të ndryshme gjatë tri viteve të shkollimit profesional, duke synuar të përgatisin brezin e ri si qytetarë të ardhshëm të një shoqërie të lirë e demokratike, të aftë për t’u ballafaquar me sfidat e zhvillimit kulturor e ekonomik dhe me kërkesat e tregut të punës, kërkesave universitare në shkallë vendi, rajoni e më gjerë.

Ministria e Arsimit, e Shkencës dhe Teknologjisë i fton të gjithë mësimdhënësit dhe drejtuesit e shkollave profesionale, specialistët, prindërit, nxënësit dhe të gjithë të interesuarit për zhvillimin e sistemit të Arsimit të Mesëm të Lartë Profesional të Kosovës të japin ndihmesën e tyre për ngritjen e nivelit të këtyre shkollave në nivel të shkollave përkatëse evropiane e më gjerë, sa u përket parametrave e standardeve.

Shfrytëzojmë rastin ti falënderojmë të gjithë ata ekspertë që me përkushtim të madh punuan në rishikimin e planprogrameve ekzistuese.

Prishtinë, Korrik 2013

4

Korniza e programit mësimor profesionalARSIMI PROFESIONAL

(Drafti i Rishikuar)

Programi 2013Saldator

Niveli I dhe II

Korniza e programit mësimor profesional

Lëmi: MakineriProfili: SaldatorNiveli: I dhe II

I. Njoftime të përgjithshme për shkollimin

1. Struktura e shkollimit

5

Arsimimi në profilin mësimor “Saldator” për nivelet I dhe II trajtohet në kuadrin e shkollimit të mesëm të lartë në Kosovë. – Niveli i parë i arsimimit profesional, me kohëzgjatje dy vite mësimore pas përfundimit të arsimit të detyruar

(kl. 10 dhe 11), i përgatit nxënësit për kompetencat fillestare (hyrëse) të punësimit në profesionin e saldatorit. Jep një certifikatë të përgatitjes profesionale të nivelit të punonjësit të gjysmëkualifikuar (ndihmës) dhe mundëson kalimin në nivelin e dytë të arsimimit profesional.

– Niveli i dytë i arsimimit profesional, me kohëzgjatje një vit mësimor (kl. 12) pas përfundimit me sukses të nivelit të parë, i përgatit nxënësit për të fituar një kualifikim profesional që u mundëson atyre integrimin në tregun e punës për saldimet, si dhe vazhdimin e arsimimit në nivele më të larta. Jep një certifikatë të përgatitjes profesionale të nivelit të punonjësit të kualifikuar dhe mundëson hyrjen në nivelin e tretë të arsimimit profesional (maturë) që lejon kalimin edhe në studimet universitare.

Ky dokument përmban dokumentet kurrikulare të profilit mësimor “Saldator” për nivelet I dhe II, të strukturuara në lëndë mësimore (teorike) dhe module mësimore (praktike), në tri grupe kryesore:(i) grupi i lëndëve të përgjithshme, që synojnë formimin shkencor/humanitar të nxënësve për të lehtësuar

integrimin e tyre në shoqëri, si dhe vazhdimin e shkollimit të mëtejshëm.(ii) grupi i lëndëve teorike-profesionale, që synojnë konsolidimin te nxënësit, të koncepteve shkencore, si

dhe bëjnë njohjen e tyre me proceset teknike-teknologjike që lidhen me profesionin e saldatorit.(iii) grupi i moduleve të praktikës profesionale, që synojnë përgatitjen e nxënësve me kompetencat praktike të

nevojshme për t’u integruar me sukses në tregun e punës në sektorin e saldatorit.

2. Qëllimet e përgjithshme të shkollimit

Qëllimi kryesor i shkollimit (dynivelësh) për Saldator është zhvillimi i personalitetit të nxënësve për t’u inkuadruar në një shoqëri demokratike si qytetarë aktivë e kompetentë, si dhe për t’u angazhuar me sukses në tregun e punës gjithnjë në ndryshim. Sfida të rëndësishme për arritjen e këtij qëllimi janë dhe zhvillimi te nxënësit i ndjenjës së vetëbesimit, kultivimi i vullnetit të lirë në marrjen e vendimeve, nxitja e ndjenjës së sipërmarrjes dhe e gatishmërisë për të nxënë gjatë gjithë jetës. Për të mundësuar zhvillimin individual të nxënësve nga pikëpamja emocionale, intelektuale dhe profesionale, është e nevojshme që shkolla profesionale t’u krijojë atyre: Mundësi të përshtatshme për të nxënë, pavarësisht nga gjinia, raca, etniteti dhe aftësitë fizike e mendore; Lehtësi për të kuptuar mjedisin shoqëror dhe ekonomik, lokal, kombëtar dhe rajonal, si dhe për të qenë të

vetëdijshëm për rolin që mund të luajnë në shoqëri; Mbështetje për të zhvilluar ndjenjën e sipërmarrjes dhe të disiplinës, kureshtjen intelektuale dhe vlerat

morale; Kushte për t’u zhvilluar psikologjikisht dhe fizikisht, për të përballuar vështirësitë që do të ndeshin gjatë

veprimtarive të ardhshme jetësore dhe profesionale; Mundësi për të zhvilluar kompetencat profesionale, të bazuara në njohuritë, shprehitë dhe qëndrimet/vlerat,

të mjaftueshme për të lehtësuar punësimin dhe përparimin drejt arsimit dhe aftësimit profesional të mëtejshëm;

Mbështetje për të çmuar me realizëm vlerat dhe potencialin e tyre, për tu orientuar drejt në drejtimet e karrierës profesionale të ardhëshme dhe për të marrë përgjegjësi në procesin e zhvillimit të tyre të vazhdueshëm personal dhe profesional;

Mbështetje për të zhvilluar format e bashkëpunimit dhe të besimit të ndërsjellë nëpërmjet përvojës së punës praktike;

Mundësi për t’u njohur me zhvillimet perspektive të profesionit të tyre, të para këto në kontekstet e integrimit rajonal dhe europian;

Kushte për t’u njohur me teknologjitë dhe proceset teknologjike aktuale e të perspektivës, në sektorin e saldimit;

Kushte për të njohur dhe për të zbatuar rregullat e mbrojtjes në punë e të ruajtjes së mjedisit, në përputhje me standardet ndërkombëtare.

3. Grupi të cilit i drejtohet shkollimi

Shkollimin për “Saldator”, niveli I dhe II, mund ta ndjekin të gjithë të rinjtë dhe të rejat të cilët kanë përfunduar me sukses arsimin e detyruar nëntëvjeçar, janë në moshë deri 24 vjeç dhe zotërojnë aftësi shëndetësore (fizike e mendore) të mjaftueshme për të kryer këto nivele shkollimi.Në raste të veçanta, kur kërkesat e nxënësve për të ndjekur këtë shkollim janë më të larta se sa mundësitë reale të shkollave profesionale të veçanta, Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë (MASHT) përgatit udhëzime me kritere të posaçme pranimi në këto shkolla.

6

4. Mundësitë e shkollimit të mëtejshëm

Përfundimi me sukses i shkollimit për profilin mësimor “Saldator” në nivelin I, u lejon nxënësve vazhdimin e shkollimit në nivelin II të këtij profili.Përfundimi me sukses i shkollimit për profilin mësimor “Saldator”, niveli II, u lejon nxënësve vazhdimin e shkollimit në shkallën III (të punonjësit me shkathtësi të larta) në të njëjtin profil mësimor, për të fituar diplomën e maturës, me të drejtë kalimi në shkollimin e lartë universitar.

5. Mundësitë e punësimit

Shkollimi për “Saldator”, nivelet I dhe II, i referohet punimeve që kryhen me anë të saldimeve të llojeve të ndryshme, sektorë të ndryshëm të ekonomisë, punime që janë aktuale dhe shihen me përparësi për të ardhmen në tregun e punës së Kosovës. Nisur nga kjo, saldatori i niveleve I dhe II mund të punësohet në ndërmarrje (firma, kompani) që kryejnë punime të saldimit ose mund të vetëpunësohet si saldator ambulant, në këtë sektor, duke punuar sipas kërkesave të klientëve. Me kualifikime të mëtejshme dhe pas një përvoje pune të konsiderueshme, ai mund të krijojë një bisnes të vetin në këtë sektor dhe të punësojë të tjerë.

II. Kompetencat e fituara nga nxënësit në përfundim të shkollimit

a) Kompetencat e përgjithshme

Ndjekja e shkollimit në profilin mësimor “Saldator”, niveli I, do të zhvillojë te nxënësit një tërësi kompetencash të përgjithshme, të cilat do t’i shërbejnë atij për përvetësimin me efektivitet të programit mësimor, zhvillimin në nivelin e kërkuar të kompetencave profesionale dhe integrimin e mëtejshëm në shoqëri dhe në tregun e punës gjithnjë në ndryshim. Këto kompetenca të përgjithshme do të zhvillohen në një nivel më të lartë gjatë kryerjes së shkollimit për “Saldator”, niveli II. Kështu, nxënësi do të jetë i aftë: Të komunikojë në mënyrë korrekte, me shkrim dhe me gojë, për të shprehur mendimet e ndjenjat e tij dhe

për të argumentuar opinionet për çështje të ndryshme. Të përdorë burime dhe teknika të ndryshme (përfshirë dhe ato të kompjuterizuara) të mbledhjes dhe të

shfrytëzimit të informacioneve të nevojshme për zhvillimin e tij personal dhe profesional. Të angazhohet fizikisht, mendërisht dhe emocionalisht në zgjidhjen e situatave të ndryshme problemore që

do të ndeshë në kontekstin profesional, personal dhe shoqëror. Të manifestojë qasje të një kritike konstruktive ndaj zhvillimeve profesionale, personale dhe shoqërore. Të nxitë potencialin e tij të brendshëm për kërkim të vazhdueshëm në drejtim të zgjidhjeve të reja, më

efektive dhe më efiçiente. Të respektojë rregullat dhe parimet e një bashkëjetese demokratike në kontekstin e integrimeve lokale,

rajonale dhe globale. Të manifestojë guxim dhe iniciativë në marrjen e përgjegjësisë për të ardhmen e tij. Të tregojë vetëkontroll në ushtrimin e veprimtarive të tij në kontekstin e pavarësisë në vendimmarrje. Të organizojë drejt procesin e të nxënit të tij dhe të shfaqë gatishmërinë e vullnetin për një të nxënë që

zgjat gjithë jetën. Të respektojë parimet e punës në grup dhe të bashkëpunojë aktivisht në arritjen e objektivave të pranuara. Të bëjë vlerësime dhe vetëvlerësime nisur nga kritere të drejta, si bazë për të përmirësuar dhe çuar më tej

arritjet. Të hulumtojë vetveten dhe rrugët e mundëshme të karrierës profesionale për të bërë zgjedhje të

përshtatëshme të veprimtarive profesionale të ardhëshme.

b) Kompetencat profesionale

Me përfundimin e suksesshëm të shkollimit dyvjeçar në Profilin mësimor “Saldator”, niveli I, nxënësi do të jetë i aftë të ushtrojë kompetencat profesionale si më poshtë:- Lexon dhe interpreton skema dhe dokumentacionin teknik që lidhet me saldimin.- Përgatit skica të thjeshta për saldim.- Kryen matje të përmasave gjatësore (me nonius, thellësi matës, lartësimatës dhe mikrometër).- Përgatit vendin e punës për saldim.- Perzgjedh veglat, pajisjet dhe materialet duhura per saldim.- Perdor dhe miremban veglat dhe pajisjet e punes gjate saldimit.- Përzgjedhë procesin, metodën dhe llojin e saldimit.- Kryen punime axhusterike të nevojshme për procesin e saldimit.- Kryen punime të shpimit, të nevojshme për procesin e saldimit.

7

- Kryen saldime dhe prerje me gaz dhe hark elektrik, të nivelit mesatar.- Kryen punime të ngjitjes, regjenerimit dhe metalizimit.- Kryen saldime te strukturave metalike te thjeshta me hark elektrik- Kryen saldime te strukturave metalike te thjeshta me gaz- Kryen saldime të nivelit mesatar, me metodat MIG/MAG/TIG dhe me tel të mbushur dhe nën pluhur.- Respekton standardet e profesionit.- Zbaton rregullat e mbrojtjes në punë e të ruajtjes së mjedisit.

Me përfundimin e suksesshëm të shkollimit të mëtejshëm njëvjeçar në Profilin mësimor “Saldator”, niveli II, nxënësi do të rrisë në një shkallë më të lartë nivelin e kompetencave të fituara në nivelin I, si dhe do të aftësohet të ushtrojë kompetencat të tjera profesionale si më poshtë:- Kryen punime të saldimit dhe prerjes me plazëm.- Kryen punime të saldimit me elektrorezistencë.- Bën riparimin dhe regjenerimin e detaleve me saldim.- Përdor në mënyrë të pavarur literaturën me qëllim ngritjen profesionale.- Respekton legjislacionin për profesioninin e saldatorit

8

III. Plani mësimor për profilin mësimor “Saldator”, Niveli I e II

Nr Lëndët dhe modulet mësimoreOrët javore/vjetore dhe kreditë

Niveli I Niveli II

Klasa 10 Klasa 11 Klasa 12A. Lëndë të përgjithshme (1364 orë) 16(560) 12(420) 12(384)1 Gjuhë shqipe dhe letërsi 3 (105) 3 (105) 3 (96)2 Gjuhë angleze 2 (70) 2 (70) 2 (64))3 Matematikë 2 (70) 2 (70) 2 (64)4 Teknologji e informacionit dhe komunikimit 1 (35) 2 (70)5 Edukatë fizike 2 (70) 2 (70) 2 (64)6 Edukatë qytetare 1 (35) - -

Mbrojtje mjedisi - - 1 (32)8 Fizikë 1 (35) - -9 Kimi 1 (35) - -

10 Histori 1 (35) - -11 Ekonomia dhe ndërmarrësi 1 ( 35) 1 (35) 1 (32)12 Menaxhim i projektit - - 1 (32)13 Psikologji 1 (35)B. Lëndë profesionale (886 orë) 10 (350) 8 (280) 8 (256) 1 Materialet teknike 2 (70) - -2 Vizatim teknik dhe CAD 2 (70) - -3 Mekanikë teknike 2 (70) - -4 Elektroteknikë dhe elektronikë - 2 (70) -5 Hidraulike dhe pneumatike - 2 (70) -6 Detalet e makinave - 2(70) -7 Makinat dhe pajisjet për saldim 2 (70) - -8 Teknikat e saldimit I, II 2 (70) 2 (70) 9. Konstruksionet e salduara - - 2 (64)10 Ecurite teknologjike te proceseve mekanike - - 2 (64)11 Vizatim me kompjuter (CAD) - - 2 (64)12 Teknikat e sald.me makinat e me DN (CAD-

CAM)- - 2 (64)

D. Module praktike profesionale (1311 orë) 6(210) 12(420) 12(384) 1 Matja, kontrolli dhe shënimi 18 (3K) - -2 Punime axhusterie 108 (18K) - -

3 Shpimi me makina shpuese 36 (6K) - -

4 Saldimi me hark elektrik me dorë - 1 24 (4K) - -

5 Saldimi me gaz - 1 24 (4K) - -

6 Saldimi me gaz - 2 - 72 (12K) -

7 Saldimi me hark elektrik me dorë - 2 - 48 (8K) -

8 Prerja, ngjitja, regjenerimi dhe metalizimi - 36 (6K) -

9 Saldimi me metodën “MAG” - 1 - 60 (10K) -

10 Saldimi me metodën “MIG” - 1 - 54 (9K) -

11 Saldimi me metodën “TIG” - 1 - 72 (12K) -

12 Saldimi me metodën me tel të mbushur - 1 - 78 (13K) -

13 Saldimi me metodën nën pluhur - - 24 (4K)

14 Saldimi me gaz - 3 - - 36 (6K)

15 Saldimi me hark elektrik me dorë - 3 - - 36 (6K)

16 Saldimi dhe prerja me plazmë - - 42 (7K)

17 Saldimi me metodën “MAG” - 2 - - 30 (5K)

18 Saldimi me metodën “MIG” - 2 - - 24 (4K)

9

19 Saldimi me metodën “TIG” - 2 - - 30 (5K)

20 Saldimi me metodën me tel të mbushur - 2 - - 24 (4K)

21 Saldimi me elektrorezistencë - - 30 (5K)

22 Saldimi me teknologji te reja (CAD-CAM) - - 30 (5K)

23 Riparimi dhe regjenerimi i detaleve me saldim - - 78(13K)

Gjithsej A+B+C 32 (1120) 32 (1120) 32 (1024)

Raportet kohore Lëndët e përgjithshme – 41.78%; Teoria profesionale – 27.14 % dhe Praktika profesionale – 31.06 %

IV. Udhëzime për zbatimin e kornizës së kurrikulit:

Lëndët e përgjithshme janë të njëjta për të gjitha profilet arsimore dhe programet e detajuara të tyre parashtrohen në një dokument të veçantë të MASHT.Javët mësimore sipas klasave: - Klasa 10 – 35 javë; Klasa 11 – 35 javë (shkalla I).- Klasa 12 – 32 javë (shkalla II).Java mësimore ka 5 ditë x 6 – 7 orë/ditë = 32 orë mësimore në javë.Një orë mësimore është 45 minuta.Nje ore praktike eshte 60 minPraktikat profesionale do të realizohen ditore (6 orë në ditë e barasvlefshme me 1 K), si më poshtë:Klasa 10: Praktikë – 1 ditë në javë dhe Teori – 4 ditë në javëKlasa 11: Praktikë – 2 ditë në javë dhe Teori – 3 ditë në javëKlasa 12: Praktikë – 2 ditë në javë dhe Teori – 3 ditë në javëRekomandohet që modulet praktike për çdo vit mësimor, të realizohen në përputhje me rradhën e paraqitur në planin mësimor. Shkollat profesionale, në vartësi të kushteve dhe situatave specifike në të cilat ndodhen, mund të bëjnë ndryshime të rradhës së trajtimit të moduleve mësimore praktike, gjithnjë duke u munduar të mos e dëmtojnë proçesin e përvetësimit të tyre.Shkolla duhet të mundohet që modulet praktike t’i realizojë në formë të bllok-orëve, si e vetmja mënyrë e zbatimit të suksesshëm të metodës me projekte. Kjo duhet të realizohet gjate vitit shkollor ose kah fundi i vitit mësimor, varesisht prej kushteve dhe situatave specifike qe ka shkolla. Mbështetur në kapitujt dhe temat mësimore të paraqitura në programet e detajuara të lëndëve profesionale, mësuesit bëjnë planifikimin e njësive mësimore përkatëse. Mbështetur në përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale, instruktorët përgatisin plane më të detajuara ku parashtrohen veprimtaritë praktike konkrete. njëkohësisht, ata përgatisn instrumentat e vlerësimit për çdo rezultat mësimor të paraqitur në përshkruesit e moduleve.Vlerësimi përfundimtar i nxënësve, në mbarim të secilës prej të dy shkallëve të përgaditjes në Profilin “Saldator”, do të organizohet në formë provimesh, të fokusuara në dy drejtime kryesore:Në Nivelin I: Provimi i integruar i përgatitjes praktike që organizohet nga shkolla profesionale.Në Nivelin II: (a) Provimi i integruar për lëndët e teorisë profesionale, që organizohet nga shkolla profesionale, dhe (b) Provimi i integruar për praktikën profesionale që organizohet nga shkolla profesionale.Rezultatet e provimeve do të pasqyrohen në certifikatat përkatëse të përfundimit të shkollimeve profesionale në të dy nivelet e përgatitjes.Modalitetet e procedurave të provimeve përfundimtare, kriteret e vlerësimit të nxënësve me nota dhe të përmbajtjes së certifikatave, përcaktohen me udhëzime të veçanta të MASHT.

V. Udhëzime të përgjithshme didaktike

Mësuesit e lëndëve teorike profesionale dhe të praktikave profesionale duhet të përzgjedhin dhe përdorin forma dhe metoda mësimdhënieje të tilla që të nxisin sa më shumë të nxënit aktiv të nxënësve dhe të çojnë në krijimin tek ata, të kompetencave sociale e profesionale, të plota dhe të qëndrueshme.E rëndësishme është që planifikimi i mësimdhënies të bazohet në një proces analize fillestare, i cili të marrë parasysh faktorë të tillë të rëndësishëm si, niveli i hyrjes së nxënësve, përmbajtja e hollësishme e lëndëve të teorisë profesionale dhe e moduleve të praktikave profesionale, shkalla e integrimit të tyre, objektivat konkretë që do të arrihen, mundësitë reale që ka shkolla për realizimin e veprimtarive mësimore etj. Për këtë planifikim duhet një bashkëpunim i ngushtë i të gjithë personelit drejtues dhe mësimdhënës të shkollës.

10

Elementi kyç për arritjen e suksesit në një proces të nxëni, është motivimi i nxënësve. Njohja e vazhdueshme e nxënësve me shkallën e përmbushjes së objektivave nga ana e tyre, përbën një mekanizëm të fuqishëm motivimi, i cili duhet të shihet me përparësi nga mësimdhnësit e lëndëve teorike dhe moduleve praktike.Një element tjetër që ndihmon suksesin është integrimi i teorisë me praktikën e profesionit. Parimi i “të nxënit duke bërë” duhet të gjejë vendin e duhur në procesin e të mësuarit në shkollën profesionale që përgatit nxënësit në profesionin e saldatorit.Mësimdhënësit duhet të përdorin metoda të tilla të të mësuarit që zhvillojnë jo vetëm njohuritë teorike, shkathtësitë dhe shprehitë praktike të nxënësve, por edhe qëndrimet e tyre ndaj jetës, punës dhe shoqërisë në përgjithësi. Puna në grup dhe Puna me projekte janë dy nga format bazë të organizimit të mësimit (teorik apo praktik) për të zhvilluar kompetencat kyçe, të nevojshme për zgjidhjen e problemeve që kanë të bëjnë me veprimtarinë profesionale, në veçanti, dhe veprimtarinë sociale të qytetarit të ardhshëm, në përgjithësi.Një parim tjetër që duhet respektuar nga mësuesit dhe instruktorët është fakti që të nxënët nuk ndodh vetëm në mjediset e shkollës, por edhe jashtë tyre. Dhënia e detyrave dhe puna kërkimore e pavarur e nxënësve ka një ndikim të dukshëm në formimin e tyre si profesionistë të ardhshëm.Format dhe metodat e të mësuarit janë të shumta e të shumëllojshme dhe mësimdhënësit, në konsultim të ngushtë me njëri-tjetrin, duhet të përzgjedhin ato që janë më të përshtatshme për kontekstin e tyre konkret. Të tilla janë: ligjërata tradicionale, demonstrimi, zgjidhja e problemit teorik, ushtrimi praktik, projektet praktike, veprimtaritë në grupe të vogla etj. Rekomandohet që në përmbajtjet teorike të përdoren kryesisht ligjërata, zgjidhja e problemit teorik dhe demonstrimi, kurse në zbatimin e moduleve praktike të përdoren kryesisht demonstrimi nga mësimdhënësi, praktika e mbikqyrur dhe praktika e pavarur e nxënësve. Projektet praktike, sidomos ato që integrojnë kompetenca të lidhura me shumë aspekte të profesionit, janë një metodë që rekomandohet sidomos në fazat përmbyllëse të shkollimit. Në kushtet e mungesës së mjediseve reale të punës, duhet të synohet krijimi i mjediseve të simuluara të punës.Për sa i përket vlerësimit të nxënësve, rekomandohet të përdoren metoda dhe instrumente vlerësimi që të nxisin përparimin e nxënësve, shmangin subjektivizmin në vlerësim dhe pasqyrojnë arritjet reale të tyre. Me rëndësi është vlerësimi i vazhdueshëm dhe ai përfundimtar, ku format dhe instrumentet e vlerësimit përzgjidhen apo hartohen nga vetë mësimdhënësit. Duhet të synohet vlerësimi i arritjeve i bazuar në kriteret, ku arritjet e nxënësit krahasohen me standardet e paracaktuara dhe të shmanget sa më shumë të jetë e mundur vlerësimi i bazuar në renditjen, ku nxënësit krahasohen me njëri-tjetrin. Format dhe instrumentet e vlerësimit që rekomandohen janë: pyetjet me gojë, pyetjet me shkrim, detyrat me shkrim,vëzhgimi i veprimtarisë së nxënësve, listat e kontrollit, projekte për vlerësim etj. Në veprimtaritë praktike, listat e kontrollit duhet të jenë instrumenti vlerësues që duhet të mbizotërojë. Mësimdhënësi përzgjedh ato që janë më të përshtatshme, duke marrë parasysh kushtet konkrete. Edhe gjatë provimeve përfundimtare në teori profesionale dhe praktikë profesionale, në përputhje me udhëzimet përkatëse të MASHT, duhet të mbizotërojë vlerësimi i kompetencave të punës së nxënësve, që testohen në situata pune reale ose të simuluara.Në përgjithësi, si për mësimdhënien, ashtu edhe për vlerësimin duhet të synohen forma e metoda që e vendosin nxënësin në qendër të veprimtarive mësimore dhe e shndërrojnë rolin e mësimdhënësit nga ligjërues (lektor) i thjeshtë, në një moderator, mbikëqyrës dhe vlerësues i veprimtarisë së nxënësve.

11

Programet e lëndëve profesionale dhe përshkruesit e moduleve profesionale ARSIMI PROFESIONAL

SaldatorNiveli I dhe II

12

Klasa 10

Programet e lëndëve profesionale

Programi i lëndës

“Materialet teknike”

Lëmia: MakineriProfili: Saldator, Vegëltar, Mekanik i makinave, Operator i prodhimitNiveli: IKlasa: 10

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 10-të nxënësi duhet të:- shpjegojë strukturën e materialëve teknike - shpjegojë vetitë e materialeve teknike.- shpjegojë provat me dhe pa shkatërrim të materialeve.- shpjegojë mënyrën e përfitimit të hekurit teknik - shpjegojë mënyrën e përfitimit të çelikut, çelikut të leguruar dhe të derdhur.- bëjë klasifikimin e metaleve me ngjyra;- tregojë vetitë dhe përdorimin e metaleve me ngjyra;- shpjegojë llojet, vetitë dhe përdorimin e metaleve të forta.- shpjegojë llojet, vetitë dhe përdorimin e jometaleve.- shpjegojë llojet, vetitë dhe përdorimin e materialeve për djegie.- shpjegojë llojet, vetitë dhe përdorimin e materialeve për lyerje- shpjegojë vetitë e ajrit, ujit dhe gazit.

II. Fondi i orëve të lëndës35 javë x 2 orë/javë = 70 orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Hyrje në lëndën e materialeve teknike 2 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- tregojë se ç’përmban lënda “materialet teknike”;- përshkruajë punimet që kryen saldatori- tregojë veçoritë e profesionit të saldatorit

b) Temat e kapitullit- Hyrje në lenden materiale teknike.- Përmbajtja e lëndës “materiale teknike”.- Veçoritë e profesionit të saldatorit

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të: - demostrojë përzgjedhjen dhe përdorimin e veglave dhe materialeve; - kryejë ushtrime në klasë.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- vegla dhe materiale të nevojshme.

Kapitulli 2: Struktura dhe vetite e materialeve teknike 12 orë

13

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- shpjegojë ndertimin kristalor të metaleve;- shpjegojë rrjetat kristalore kubike;- shpjegojë strukturën e materialëve teknike;- shpjegojë vetitë e materialeve teknike;- shpjegojë provat me dhe pa shkatërrim të materialeve

b) Temat e kapitullit - Njohuri elementare për materialet teknike.- Rëndësia, ndarja dhe llojet e materialeve teknike.- Struktura e materialeve.- Materialet amorfe dhe kristalore.- Ndërtimi kristalor i materialit.- Gabimet te materialet kristalore.- Kristalet e legurave.- Kristalizimi i metaleve dhe i legurave. - Diagrami i gjendjes së legurave.- Vetitë e materialeve.- Vetitë e materialit në raport me llojin dhe lidhjen kimike.- Vetitë kimike, fizike, mekanike dhe teknologjike.- Kontrollimi i vetive mekanike dhe teknologjike. - Provat e materialeve - Provat me dhe pa shkatërrim.

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - kryejë demostrime ilustative nga profesioni i saldatorit - shpjegojë çështjet mësimore duke i ilustruar me pankarta dhe skema të ndërtimeve kristalore të metaleve

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- veglat dhe materialet e nevojshme. - klasë mësimore e pajisur me pankarta e skema për ndërtimin kristalor të metaleve Kapitulli 3: Metalet 10 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- shpjegojë mënyrën e përfitimit të hekurit teknik.;- tregojë llojet e hekurit teknik;- tregojë llojet e hekurit të papërpunuar;- tregojë llojet e hekurit të derdhur;- tregojë llojet e gizës - shpjegojë provat me dhe pa shkatërrim të materialeve- shpjegojë mënyrën e përfitimit të çelikut, çelikut të leguruar dhe të derdhur - shpegojë vetit e çelikut dhe përdorimin.;- tregojë ndarjen e profilit;- tregojë shënimin e çelikut.sipas standardit ISO-

b) Temat e kapitullit - Hekuri- Nocioni mbi hekurin teknik. - Lakorja e ftohjes.- Diagrami i gjendjes së legurës Fe-Fe3C.- Përfitimi i hekurit të papërpunuar.- Hekuri i derdhur.- Çeliku- Çeliku, ndikimi i elementeve të përhershme dhe atyre për legurim në vetitë e çelikut.

14

- Prodhimi i çelikut.- Ndarja e çelikut.- Shënimi i çelikut sipas standardit ISO.- Klasifikimi sipas qëllimit dhe standardit. - Çeliqet karbonikë dhe të leguruar për konstruksione.- Çeliqet karbonike dhe të leguruar për vegla.- Çeliqet e derdhura.

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - shpjegojë çështjet mësimore duke i ilustruar me kampione të metaleve të llojeve të ndryshme;- angazhojë nxënësit në analizimin e metaleve të llojeve të ndryshme.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- veglat dhe materialet e nevojshme.- klasë mësimore e pajisur me metale të llojeve të ndryshme

Kapitulli 4: Metalet me ngjyrë dhe legurat 12 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- bëjë klasifikimin e metaleve me ngjyra;- tregojë vetitë dhe përdorimin e metaleve me ngjyra;- tregojë veçoritë e bakrit;- tregojë veçoritë e zinkut;- tregojë veçoritë e aluminit;- tregojë veçoritë e legurave.

b) Temat e kapitullit - Metalet me ngjyrë dhe legurat- Vetitë dhe përdorimi i bakrit, zinkut, titanit dhe aluminit.- Legurat e metaleve me ngjyrë- Legurat e bakrit: tunxhi, bronzi, metali i kuq, argjendi i ri dhe tunxhet e veçanta. - Legurat e magnezit- Legurat e aluminit për derdhje dhe ngjeshje - Legurat për kushineta rrëshqitëse- Legurat e forta

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - shpjegojë çështjet mësimore duke i ilustruar me kampione të metaleve me ngjyra të llojeve të ndryshme;- angazhojë nxënësit në analizimin e metaleve me ngjyra të llojeve të ndryshme.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- veglat dhe materialet e nevojshme.- klasë mësimore e pajisur - metale me ngjyra të llojeve të ndryshme

Kapitulli 5: Jometalet 10 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- dallojë materialet plastike dhe tregojë vetitë e tyre;- tregojë përdorimin e materialeve plastike;

15

- dallojë materialet e sinteruara dhe tregojë vetitë e tyre;- tregojë përdorimin e materialeve të sinteruara.-b) Temat e kapitullit - Masat plastike - Përfitimi, vetitë dhe ndarja- Përpunimi i masave plastike- Masat plastike për punimin e elementeve konstruktuese - Materialet kompozite- Materialet kompozite në bazë të poliesterit me fije qelqore, kevlarit etj- Përdorimi i materialeve kompozite- Qelqi- Stuktura, vetitë fizike e mekanike - Llojet sipas përbërjes kimike.- Goma- Përbërja, vetitë dhe përdorimi

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - shpjegojë çështjet mësimore duke i ilustruar me kampione të materialeve plastike dhe të sinteruara, të

llojeve të ndryshme;- angazhojë nxënësit në analizimin e materialeve plastike dhe të sinteruara, të llojeve të ndryshme.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- veglat dhe materialet e nevojshme.- klasë mësimore e pajisur - materiale plastike dhe të sinteruara, të llojeve të ndryshme

Kapitulli 6: Materialet për djegie 8 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- dallojë materialet per djegie dhe tregojë vetitë e tyre;- tregojë përdorimin e materialeve per djegie- dallojë karburantet ne gjendje te lenget- tregojë përdorimin e karburantit ne gjendje te gazet- shpjegoj konceptet numer oktanik dhe cetanik i karbuarntit

b) Temat e kapitullit - Materialet për djegie- Karburanti: nocioni,ndarja, perberja dhe veqorite- Karburantet ne gjendje te lenget te fituar nga nafta dhe lendet tjera- Numri oktanik dhe cetanik i karburantit- Benzina per motor - Karburanti per dizel - Karburantet ne gjendje te gazet

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - shpjegojë çështjet mësimore duke i ilustruar me kampione të materialeve per djegie - angazhojë nxënësit në analizimin e materialeve per djegie, të llojeve të ndryshme. ,si dhe percaktimin e

numrit oktanik dhe cetanik te karbuarntit

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;

16

- klasë mësimore e pajisur - materiale per djegie, të llojeve të ndryshme

Kapitulli 7: Materialet për lyerje 8 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- dallojë materialet per lyerje- tregojë përdorimin e materialeve per lyerje- dallojë lyeresit e lenget,gjysem te ngurte dhe te ngurte

b) Temat e kapitullit - Materialet për lyerje- Ndarja e materialeve për lyerje- Vetitë e materialeve për lyerje. - Lyerësit e lëngët.- Lyerësit gjysmë të ngurtë- Lyerësit e ngurtë.

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - shpjegojë çështjet mësimore duke i ilustruar me kampione të materialeve per lyerje - angazhojë nxënësit në analizimin e materialeve per lyerje, të llojeve të ndryshme. ,si dhe percaktimin e

gjendjes agregate te tyre

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- klasë mësimore e pajisur - materiale per lyerje, të llojeve të ndryshme

Kapitulli 8: Fluidet punuese: ajri, uji, gazi 8 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- dallojë fluidet punuese: ajri, uji, gazi.- tregojë përdorimin e fluidetve punuese: ajri, uji, gazi.- tregojë perfitimin e ajrit te komprimuar

b) Temat e kapitullit - Fluidet punuese: - Ajri. - Uji,- Gazi.- Përgaditja, prodhimi dhe transporti i fluideve.

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - shpjegojë çështjet mësimore duke i ilustruar me kampione fluidesh punues- angazhojë nxënësit në analizimin e fluideve punuese dhe percaktimin e tyre

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;

17

- veglat dhe materialet e nevojshme.- klasë mësimore e pajisur- materiale fluidesh punuese, të llojeve të ndryshme

Programi i lëndës

“Vizatimi teknik”

Lëmia: MakineriProfili: Operator i prodhimit, Mekanik i makinave, Saldator, VegëltarNiveli: IKlasa: 10

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 10-të nxënësi duhet të:- tregojë qëllimin dhe rëndësinë e vizatimit teknik për profesionin- dallojë standardet, simbolet shenjat në vizatimin teknik - zbatoje standardet baze ne vizatim teknik

18

- shpjegojë parimet e skicimit te lakoreve gjeometrike dhe rakorderive- kryejë kuotime në vizatimet e detaleve dhe tërësive të thjeshta- interpretoje permasat kuotuese te vizatimet e punetoris- paraqesë trupat gjeometrikë në projeksion ortogonal- kryej skicime te projeksioneve ortogonale te detaleve te thjeshta- kryejë paraqitje të trupit në aksonometri- interpretoje parimet e vizatimit ne hapsire te detaleve te thjeshta- interpretoje dhe skicoje pamjet e detaleve ne prerje- lexojë dhe interpretojë tolerancat e paraqitura në vizatime teknike;- lexojë dhe interpretojë shenjat e cilësisë së perpunimit te sipërfaqes së detaleve;- skicoje vizatime të thjeshtuara dhe skematike. te transmetuesve dhe impianteve hidrauliko-pneumatik- skicoje vizatime te pjeseve te thjeshta makinerike- skicoje detale te vequra nga teresia makinerike



Kapitulli 1: Hyrje në vizatimin teknik 2 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- shpjegojë qëllimin dhe rëndësinë e vizatimit teknik për profesionin pwrkatws- shpjegojë se çfarë e ndihmon profesionistin pwrkatws vizatimi teknik- rendisë llojet e vizatimeve teknike- rendit materialet dhe pajisjet për vizatim teknik

b) Temat e kapitullit- Qëllimi dhe objektivat e vizatimit teknik- Rëndësia e vizatimit teknik për profesionin pwrkatws- Llojet e vizatimeve teknike- Materialet dhe pajisjet për vizatim teknik

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të: - demostrojë përzgjedhjen dhe përdorimin e veglave dhe materialeve; - kryejë ushtrime në klasë.- ilustrojë vizatimet teknike dhe materialet e vizatimit teknik me objekte konkrete

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- vegla dhe materiale të nevojshme.- klasë për vizatim teknik;- formate dhe materiale të vizatimit teknik

Kapitulli 2: Standardet në vizatim teknik 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- shpjegojë rëndësinë e zbatimit te standardeve në vizatim teknik.- tregojë llojet e formateve, vijave dhe perpjesave standarde dhe zbatimin e tyre ne vizatim teknik- shpjegojë veçoritë e shkrimit teknik;- japë shembuj për përpjesën ne vizatim teknik- interpretojë shkurtesen per standardin ISO,DIN,EN në vizatim teknik;- zbatoje standardet per shkrim teknik-b) Temat e kapitullit

19

- Standardet në vizatim teknik per vija,formate,perpjese,tabela dhe shkrim teknik- Llojet e vizatimit teknik.- Formatet dhe palosja e tyre- Përpjesa.- Llojet e vijave dhe zbatimi i tyre- Tabelat(legjenda) dhe numri i vizatimeve.- Shkrimi teknik

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të: - shpjegojë temën; - demostrojë përzgjedhjen dhe përdorimin e standardeve ISO,DIN- ilustrojë çështjet që trajton me dokumentacion teknik-teknologjik konkret;- japë ushtrime konkrete për nxënësit

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- vegla dhe materiale të nevojshme.- klasë për vizatim teknik;- formate dhe materiale të vizatimit teknik- vizatime të ndryshme teknike(dokumentacion tekniko-teknologjik).Kapitulli 3: Vizatimi i lakoreve 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- shpjegojë konceptin e kurbave gjeometrike dhe veçoritë e tyre;- kryejë vizatime(skicime)te kurbave gjeometrike te thjeshta- kryejë vizatime(skicime)te zbatimit te rakordimeve

b) Temat e kapitullit - Vizatimi i lakoreve - Kurbat gjeometrike (vijat e lakuara).- Rakordimet.

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - kryejë demostrime ilustrative; - trajtojë shembuj konkretë të zbatimit te lakoreve;- angazhojë nxënësit në ushtrime vizatimi te lakoreve. -d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- klasë për vizatim teknik;- trupa të ndryshëm gjeometrikë.(detale makinerike me kontura te lakuara) Kapitulli 4: Kuotimi 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- pershkruaj elementet e kuotimit- shpjegojë konvencionet dhe mbishkrimet;- tregojë veçoritë e kuotimit me koordinata dhe tabelar;- bëjë shënimin e konicitetit dhe pjerrësisë në vizatim;- kryejë kuotime në vizatimet e detaleve dhe tërësive të thjeshta - interpretoje permasat kuotuese te vizatimet e punetorise- tregojë si bëhet bartja e përmasave;

20

- tregojë si vendosen përmasat e smusove dhe në elementet që përsëriten;- shpjegojë kur bëhen ndryshimet dhe përmirësimet;- bëjë kuotimin e nivelit.

b) Temat e kapitullit - Elementet e kuotimit.- Konvencionet dhe mbishkrimet.- Bartja e përmasave në vartësi prej kërkesave konstruktive.- Kuotimi me koordinata. tabelar.- Përmasat e smusove. - Përmasat në elementet që përsëriten.- Ndryshimet dhe përmirësimet.- Shënimi i konicitetit dhe i pjerrësisë në vizatim.- Kuotimi i nivelit

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - kryejë demostrime ilustrative; - ilustrojë çështjet që trajton me vizatime dhe shëmbuj konkretë të kuotimeve;- japë ushtrime konkrete për nxënësit;- japë detyra shtëpije dhe ushtrime nga kuotimi

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- veglat dhe materialet e nevojshme.- klasë për vizatim teknik;- vizatime të ndryshme teknike me kuotime.

Kapitulli 5: Projektimi ortogonal 6 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- shpjegojë konceptin dhe veçoritë e projektimeve ortogonale;- pershkruaj konceptin e projektimit ortogonal te metodave evropiane dhe amerikane- paraqesë trupat gjeometrikë në projeksion ortogonal- kryej skicime te projeksioneve ortogonale te detaleve te thjeshta

b) Temat e kapitullit - Projektimi ortogonal- Rrafshet projektuese.- Metoda evropiane e projektimit- Metoda amerikane e projektimit- Skicimi i projeksioneve ortogonale

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - kryejë demostrime ilustrative; - trajtojë shembuj konkretë të projektimeve ortogonale- angazhojë nxënësit në ushtrime projektimi ortogonal - zhvillojë ushtrime në klasë nga skicimi i projeksioneve ortogonale

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- klasë për vizatim teknik;- trupa të ndryshëm gjeometrikë me projeksionet e tyre ortogonale

21

Kapitulli 6: Paraqitja aksonometrike e pjesëve makinerike 8 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- shpjegoje konceptet themelore te aksonometrise(izometria,dimetria dhe projeksioni i pjerret)- kryejë paraqitje të trupit(detale te thjeshta makinerike) në izometri, dimetri dhe projeksion të pjerrtë- interpretoje parimet e vizatimit ne hapsire te detaleve te thjeshta makinerike

b) Temat e kapitullit - Aksonometria- Koncepti i paraqitjes aksonometrike.- Paraqitja e trupit në izometri.- Paraqitja e trupit në dimetri.- Paraqitja e trupit në projeksion të pjerrtë.- Vizatimi në hapësirë në bazë të pamjeve ortogonale-c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - kryejë demostrime ilustrative; - ilustrojë çështjet që trajton me paraqitje izometrike, dimetrike dhe të pjerrëta të pjesëve makinerike;- japë ushtrime konkrete për nxënësit.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- klasë për vizatim teknik;- vizatime të ndryshme teknike me paraqitje izometrike, dimetrike dhe të pjerrëta të pjesëve makinerike

Kapitulli 7: Prerjet 10 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- shpjegojë ç’janë prerjet dhe llojet e tyre;- shpjegojë ç’janë pamjet e posaçme dhe të pjesëshme;- shpjegojë ç’janë ndërprerjet, shkurtimet dhe depërtimet.- interpretoje dhe skicoje pamjet e detaleve ne prerje- interpretoje dhe skicoje pamjet e posaqme dhe te pjesshme te detaleve ne prerje

b) Temat e kapitullit - Prerjet- Llojet e prerjeve.- Pamjet e posaçme.- Pamjet e pjesëshme.- Ndërprerjet.- Shkurtimet

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - kryejë demostrime ilustrative; - ilustrojë çështjet që trajton me vizatime të objekteve të prera, ndërprera dhe depërtuara;- japë ushtrime konkrete për nxënësit.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- klasë për vizatim teknik;- vizatime të ndryshme teknike me prerje, ndërprerje dhe depërtime.

22

Kapitulli 8: Tolerancat 10 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të këtij kapitulli nxënësi duhet të:- rendisë llojet e përmasave të pjesëve makinerike - shpjegojë konceptet baze te tolerancat- interpretojë pozitën e fushave toleruese sipas sistemit ISO- japë shembuj për llojet e vendosjeve të detaleve- japë shembuj për tolerancat e formes dhe te pozites - interpretojë tolerancat e paraqitura në vizatime teknike;- zbatojë tolerancat në dokumentacion teknik- interpretojë shenjat e cilësisë së perpunimit te sipërfaqes së detaleve

b) Temat e kapitullit - Tolerancat dhe shenjat e cilësisë të përpunimit - Përmasat e jashtme, të brendshme, nominale, kufitare..- Shmangiet dhe tolerancat. - Sistemi ISO i tolerancave.- Tolerancat e formës dhe të pozitës.- Cilësia e ashpërsisë të siperfaqeve - Shenjat për ashpërsinë e sipërfaqes dhe vendosja e tyre në vizatim

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - kryejë demostrime ilustrative; - ilustrojë çështjet që trajton me shembuj për tolerancat, vendosjet dhe shmangiet;- ilustrojë çështjet që trajton me shembuj për shenjat e ashpersise se siperfaqes - zhvillojë ushtrime në klasë.- angazhojë nxënësit në diskutimin e koncepteve të tolerancave.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- veglat dhe materialet e nevojshme. - klasë për vizatim teknik;- vizatime të ndryshme teknike me paraqitje të tolerancave, vendosjeve ,shmangieve dhe shenjave te

ashpersise se siperfaqes

Kapitulli 9: Vizatimi i thjeshtuar dhe skematik 8 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- interpretojë vizatimet skematike;- skicoje vizatime të thjeshtuara dhe skematike. te transmetuesve dhe impianteve hidrauliko-pneumatik- skicojë skema të pjesëve makinerike dhe tërësive.

b) Temat e kapitullit - Vizatimi i thjeshtësuar dhe skematik - Thjeshtimi gjatë vizatimit të pjesëve standarde dhe kuotimit- Vizatimi skematik i transmetuesve mekanikë,- Vizatimi skematik i pajisjeve hidraulike e pneumatike dhe- Vizatimi skematik i tegelave të salduar

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - kryejë demostrime ilustrative; - ilustrojë çështjet që trajton me shembuj te paraqitjes skematike dhe te thjeshtuar

23

- angazhojë nxënësit në skicimin e skemave të pjesëve makinerike dhe tërësive. - zhvillojë ushtrime në klasë.- angazhojë nxënësit në diskutimin e koncepteve të paraqitjes skematike

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti;- klasë për vizatim teknik;- vizatime të ndryshme teknike me paraqitje skematike dhe te thjeshtuar të pjesëve makinerike dhe tërësive.

Kapitulli 10: Vizatimi i tërësive 14 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë parimet themelore të vizatimit të tërësive;- interpretojë vizatimet e tërësive.- skicoje vizatime te pjeseve te thjeshta makinerike- interpretoje vizatime te teresive te thjeshta makinerike- skicoje detale te vequra nga teresia makinerike- skicoje vizatime te detaleve te thjeshta per punim ne ofiqine

b) Temat e kapitullit- Vizatimi i tërësive, parimet themelore;- Rregullat e paraqitjes në vizatim të tërësive makinerike- Vizatimi i punëtorisë- Vizatimi i punëtorisë- Fazat e punës.- Kryrja e vizatimit të pjesës makinerike- Zbërthimi i vizatimit të tërësisë makinerike- Vizatimi i detalit në baze të vizatimit të tersise. - Projeksionet ortogonale, kuotimi, prerjet, tolerancat, shenjat e perpunimit, vizatimi i tërësisë, vizatimi i

punëtorisë

c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të: - kryejë demostrime ilustrative; - ilustrojë çështjet që trajton me shembuj te paraqitjes të tërësive makinerike konkrete- angazhojë nxënësit në diskutime për interpretimin e vizatimeve të tërësive.. - zhvillojë ushtrime në klasë.- angazhojë nxënësit në diskutimin e koncepteve të xhirimit te tërësisë

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë për vizatim teknik;- vizatime të ndryshme teknike me paraqitje të tërësive;- tërësi makinerie konkrete.

Programi i lëndës

”Mekanikë teknike”


I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të trajtimit të lëndës “Mekanikë teknike”, në klasën e 10-të, nxënësi do të:

24

- tregojë parimet e statikës së trupit të ngurtë;- tregojë parimet e kinematikës së pikës dhe të trupit të ngurtë;- tregojë parimet e dinamikës;- shpjegojë konceptet e punës, fuqisë, energjisë dhe rendimentit;- shpjegojë parimet themelore të rezistencës së materialeve;- shpjegojë fenomenet e tërheqjes dhe të shtypjes;- shpjegojë fenomenet e prerjes dhe të goditjes;- shpjegojë fenomenet e përkuljes dhe të përdredhjes;- tregojë parimet themelore të mekanikës së lëngjeve.



Kapitulli 1: Statika e trupit të ngurtë 10 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojë se ç’përmban lënda “Mekanikë teknike”;- bëjë mbledhjen dhe shpërbërjen e forcave;- tregojë ç’është momenti i forcës dhe të japë shembuj;- tregojë ç’është çifti i forcave dhe të japë shembuj ;- shpjegojë rastet e ekuilibrit të trupit të ngurtë;- përdorë ekuacionet themelore të statikës për zgjidhje problemesh të thjeshta.

b)Temat e kapitullit- Hyrje në mekanikën teknike.- Përbërja e forcave.- Shpërbërja e forcave.- Momenti i forcës.- Çifti i forcave.- Ekuilibri i trupit të ngurtë.- Ekuacionet themelore të statikës.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore të mekanikës me shembuj konkretë;- angazhojë nxënësit në zgjidhjen e problemeve të thjeshta të statikës;- angazhojë nxënësit në detyra shtëpie.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur me pankarta e makete në mbështetje të trajtimit të statikës;- shembuj realë për ilustrimin e problemeve nga lënda e statikës.

Kapitulli 2: Kinematika e pikës dhe trupit të ngurtë 20 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojë rëndësinë e kinemtikës së trupit të ngurtë;- përshkruajë lëvizjen drejtvizore të pikës;- përshkruajë lëvizjen vijëlakuar të pikës;- përshkruajë lëvizjen rrethore të pikës;- tregojë lëvizjet themelore të trupave të ngurtë;- tregojë lëvizjen planare të trupit të ngurtë;- përshkruajë lëvizjen e përbërë të pikës.

b) Temat e kapitullit - Hyrje në kinematikën e trupit të ngurtë.- Lëvizja drejtvizore e pikës.

25

- Lëvizja vijëlakuar e pikës.- Lëvizja rrethore.- Lëvizjet themelore të trupave të ngurtë.- Lëvizja planare e trupit të ngurtë.- Lëvizja e përbërë e pikës.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e parimeve të kinematikës me shembuj konkretë;- angazhojë nxënësit në zgjidhjen e ushtrimeve për lëvizjen e pikës dhe të trupit të ngurtë;- ilustrojë shembuj nga lëvizja e përbërë e pikës;- angazhojë nxënësit me detyra shtëpie.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur me pankarta e makete për kinematikën.

Kapitulli 3: Dinamika, parimet e dinamikës 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojë rëndësinë e dinamikës;- shpjegojë parimin e parë të dinamikës;- shpjegojë parimin e dytë të dinamikës.

b) Temat e kapitullit- Hyrje në dinamikë.- Parimi i parë i dinamikës.- Parimi i dytë i dinamikës.- Shembuj

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e parimeve themelore të dinamikës me shembuj konkretë;- shpjegojë parimin e parë dhe të dytë të dinamikës me shembuj konkretë.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur me pankarta e makete për dinamikën.

Kapitulli 4: Puna, fuqia, energjia, rendimenti 8 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:- tregojë konceptin e punës, të fuqisë, të energjisë dhe të rendimentit;- përshkruajë konceptin e punës së një forcë dhe të japë shembuj;- përshkruajë konceptin e fuqisë së një forcë dhe të japë shembuj;- tregojë ç’është energjia dhe të rendisë format e saj;- përshkruajë ligjin mbi ruajtjen e energjisë dhe të japë shembuj;- tregojë ç’është rendimenti.

b) Temat e kapitullit- Njohuri mbi punën, fuqinë, energjinë, rendimentin.- Puna e forcës.- Fuqia e forcës.- Energjia dhe format e saj.- Ligji mbi ruajtjen e energjisë.- Rendimenti. c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e parimeve të punës, të fuqisë, të energjisë dhe të rendimentit;

26

- zgjidhë ushtrime të ndryshme lidhur me punën, fuqinë, energjinë, rendimentin;- angazhojë nxënësit në zgjidhjen e detyrave në shtëpi.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur me pankarta e makete.

Kapitulli 5: Rezistenca e materialeve, parimet themelore 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojë rëndësinë e rezistencës së materialeve;- tregojë parimet themelore të rezistencës së materialeve.

b) Temat e kapitullit- Hyrje në rezistencën e materialeve.- Parimet themelore të rezistencës së materialeve.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e detyrave të rezistencës së materialeve;- ilustrojë shembuj për rëndësinë e rezistencës së materialeve.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur me pankarta e makete.

Kapitulli 6: Tërheqja dhe shtypja 3 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë tensionet, deformimet dhe rëndësinë e tyre;- shpjegojë elasticitetin, sforcimet e lejuara dhe shkallën e sigurisë së materialit. b)Temat e kapitullit- Tensionet dhe deformimet.- Karakteristikat e elasticitetit.- Sforcimet e lejuara- Shkalla e sigurisë së materialit.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shembuj nga tensioni dhe deformimet;- ilustrojë shembuj nga elasticiteti i materialeve;- ilustojë shembuj nga sforcimet e lejuara;- ilustojë shembuj për rëndësinë e shkallës së sigurisë.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur me elemente për ilustrimime.

Kapitulli 7: Prerja 2 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitulli, nxënësi duhet të:- tregojë deformacionet dhe shpërndarjen e tensionit;- përshkruajë formulën e prerjes, llogaritjen e elementeve të ngarkuara me prerje.

b) Temat e kapitullit- Kuptimi për prerjen- Deformacionet dhe shpërndarja e tensionit.- Formula e prerjes.- Llogaritja elementeve të ngarkuara në prerje.

27

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shembuj nga deformacionet dhe shpërndarja e tensionit;- ilustrojë shembuj nga formula e prerjes.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur me pankarta.- skema për vizualizim.

Kapitulli 8: Perkulja dhe përdredhja 5 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojë tensionet normale gjatë përkuljes së pastër;- tregojë tensionet tangjenciale gjatë përkuljes;- tregojë lakimin e pastër;- tregojë tensionet dhe deformimet gjatë përdredhjes.

b) Temat e kapitullit- Kuptimi për përkuljen dhe përdredhjen- Tensionet normale gjatë përkuljes së pastër.- Tensionet tangjenciale gjatë përkuljes.- Lakimi i pastër.- Tensionet dhe deformimet gjatë përdredhjes.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të :- ilustrojë shpjegimin e përkuljes dhe të përdredhjes;- ilustrojë shembuj nga tensionet tangjenciale gjatë përkuljes;- ilustrojë shembuj nga lakimi i pastër;- angazhojë nxënësit me detyra shtëpie.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur me pankarta e mjete për vizualizim.

Kapitulli 9: Mekanika e lëngjeve 12 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojë rëndësinë e mekanikës së lëngjeve;- tregojë vetitë fizike të lëngjeve;- përshkruajë hidrostatikën;- përshkruajë kinematikën dhe dinamikën e lëngjeve;- tregojë komponentet e sistemeve hidraulike;- tregojë vetitë fizike të gazeve;- tregojë rëndësinë e fluidikes;- përshkruajë sistemet pneumatike;- tregojë rëndësinë e hidropneumatikës;

b) Temat e kapitullit- Hyrje në mekanikën e lëngjeve.- Vetitë fizike të lëngjeve.- Hidrostatika.- Kinematika e lëngjeve- Dinamika e lëngjeve.- Komponentet e sistemeve hidraulike.- Vetitë fizike të gazeve.- Fluidika.- Sistemet pneumatike.

28

- Hidropneumatika.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e vetive fizike të lëngjeve;- ilustrojë shpjegimin e kinematikes dhe të dinamikes së lëngjeve;- ilustrojë shpjegimin e gazeve dhe të fluideve;- ilustrojë shpjegimin e sistemeve pneumatike e hidropneumatike.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur me pankarta e skema për vizualizim.

Programi i lëndës

“Makinat dhe pajisjet për saldim”

Lëmia: Makineri Profili: SaldatorNiveli: IKlasa: 10

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të trajtimit të lëndës “Makinat dhe pajisjet për saldim”, në klasën e 10-të, nxënësi do të jetë i aftë:- të shpjegojë makinat dhe pajisjet për saldim dhe prerje me: GAZ dhe HED,- të shpjegojë makinat dhe pajisjet për saldim me: MAG, MIG, TIG dhe SNP- EPP,- të shpjegojë dhe përzgjedhë makinat dhe pajisjet per saldim apo prerje me metodën adekuate për realizimin

e saldimit konformë vizatimit teknik dhe procedurës së procesit teknologjik,- të shpjegojë: procedurën e procesit teknologjik të saldimit apo prerjes me makinat dhe pajisjet e metodes se

perzgjedhur,- të shpjegojë: makinat dhe pajisjet e teknikave te metodes perkatese konformë normave, standardeve, apo

shenjave tregtare nga lëmia e saldimit,- të përdorë literturën profesionale nga makinat dhe pajisjet e saldimit dhe prerjes me burimet tjera

bashkohore.



Kapitulli 1: Makinat dhe pajisjet për saldim dhe prerje me gaz 20 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë se cilat makina dhe pajisje përdoren për saldim dhe prerje me gaz,- të shpjegojë parimin e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz,- të shpjegojë mënyrën e zgjedhjes të parametrave të regjimit të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje

me gaz,- të shpjegojë veçoritë e makinës dhe pajisjes për saldim dhe prerje me gaz,- të shpjegojë mjetet dhe veglat e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz,- të shpjegojë mirëmbajtjen e veglave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz,- të shpjegojë rreziqet dhe mjetet për mbrojtje përsonale gjatë përdorimit të makinave dhe pajisjeve për

saldim dhe prerje me gaz,- të shpjegojë përdorimin e makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz.

b) Temat e kapitullit- Makinat dhe pajisjet për saldim dhe prerje me gaz,- Parimi i punës i makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz,- Zgjedhja e parametrave të regjimit në makinat dhe pajisjet për saldim dhe prerje me gaz,

29

- Veçoritë e makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz,- Mjetet dhe veglat e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz,- Mirëmbajtja e veglave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz,- Rreziqet dhe mjetet për mbrojtje përsonale gjatë saldimit dhe prerjes me gaz,- Përdorimi i makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz.

c) Udhëzime didaktike të kapitullitRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve, etj. - të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe

prerje me gaz,- të bëjë dallimin qenësor në mes të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur: me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, kompjuter, projektor, web faqe, etj. - vizatime, ilustrime, detale dhe skema të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me gaz.

Kapitulli 2: Makinat dhe pajisjet për saldim dhe prerje me HED 16 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë se cilat makina dhe pajisje përdoren për saldim dhe prerje me HED,- të shpjegojë parimin e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED,- të shpjegojë mënyrën e zgjedhjes të parametrave të regjimit të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje

me HED,- të shpjegojë veçoritë e makinës dhe pajisjes për saldim dhe prerje me HED,- të shpjegojë mjetet dhe veglat e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED,- të shpjegojë mirëmbajtjen e veglave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED,- të shpjegojë rreziqet dhe mjetet për mbrojtje përsonale gjatë përdorimit të makinave dhe pajisjeve për

saldim dhe prerje me HED,- shpjegojë përdorimin e makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED.

b) Temat e kapitullit- Makinat dhe pajisjet për saldim dhe prerje me gaz,- Parimi i punës i makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED,- Zgjedhja e parametrave të regjimit në makinat dhe pajisjet për saldim dhe prerje me HED,- Veçoritë e makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED,- Mjetet dhe veglat e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED,- Mirëmbajtja e veglave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED,- Rreziqet dhe mjetet për mbrojtje përsonale gjatë saldimit dhe prerjes me HED,- Përdorimi i makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED.

c) Udhëzime didaktike të kapitullitRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve, etj. - të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe

prerje me HED,- të bëjë dallimin qenësor në mes të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur: me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, kompjuter, projektor, web faqe, etj. - vizatime, ilustrime, detale dhe skema të makinave dhe pajisjeve për saldim dhe prerje me HED.

Kapitulli 3: Makinat dhe pajisjet për saldim MAG-MIG 14 orë

30

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë se cilat makina dhe pajisje përdoren për saldim me MAG-MIG,- të shpjegojë parimin e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim me MAG-MIG,- të shpjegojë mënyrën e zgjedhjes të parametrave të regjimit të makinave dhe pajisjeve për saldim me MAG-

MIG,- të shpjegojë veçoritë e makinave dhe pajisjeve për saldim me MAG-MIG,- të shpjegojë mjetet dhe veglat e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim me MAG-MIG,- të shpjegojë mirëmbajtjen e veglave dhe pajisjeve për saldim me MAG-MIG,- të shpjegojë rreziqet dhe mjetet për mbrojtje përsonale gjatë përdorimit të makinave dhe pajisjeve për

saldim me MAG-MIG,- shpjegojë përdorimin e makinave dhe pajisjeve për saldim me MAG-MIG.

b) Temat e kapitullit- Makinat dhe pajisjet për saldim me MAG-MIG,- Parimi i punës i makinave dhe pajisjeve për saldim me MAG-MIG,- Zgjedhja e parametrave të regjimit në makinat dhe pajisjet për saldim me MAG-MIG,- Veçoritë e makinave dhe pajisjeve për saldim me MAG-MIG,- Mjetet dhe veglat e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim me MAG-MIG,- Mirëmbajtja e veglave dhe pajisjeve për saldim me MAG-MIG,- Rreziqet dhe mjetet për mbrojtje përsonale gjatë saldimit me MAG-MIG,- Përdorimi i makinave dhe pajisjeve për saldim me MAG-MIG,

c) Udhëzime didaktike të kapitullitRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të makinave dhe pajisjeve për saldim me MAG-MIG,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve, etj. - të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të makinave dhe pajisjeve për saldim me

MAG-MIG,- të bëjë dallimin qenësor në mes të makinave dhe pajisjeve për saldim me HED dhe saldim MAG-MIG.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur: me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, kompjuter, projektor, web faqe, etj. - vizatime, ilustrime, detale dhe skema të makinave dhe pajisjeve për saldim me HED dhe saldim me MAG-MIG.

Kapitulli 4: Makinat dhe pajisjet për saldim TIG 12 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë se cilat makina dhe pajisje përdoren për saldim me TIG,- të shpjegojë parimin e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim me TIG,- të shpjegojë mënyrën e zgjedhjes të parametrave të regjimit në makinat dhe pajisjet për saldim me TIG,- të shpjegojë veçoritë e makinave dhe pajisjeve për saldim me TIG,- të shpjegojë mjetet dhe veglat e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim me TIG,- të shpjegojë mirëmbajtjen e veglave dhe pajisjeve për saldim me TIG,- të shpjegojë rreziqet dhe mjetet për mbrojtje përsonale gjatë përdorimit të makinave dhe pajisjeve për

saldim me TIG,- shpjegojë përdorimin e makinave dhe pajisjeve për saldim me TIG.

b) Temat e kapitullit- Makinat dhe pajisjet për saldim me TIG,- Parimi i punës i makinave dhe pajisjeve për saldim me TIG,- Zgjedhja e parametrave të regjimit në makinat dhe pajisjet për saldim me TIG,- Veçoritë e makinave dhe pajisjeve për saldim me TIG,- Mjetet dhe veglat e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim me TIG,- Mirëmbajtja e veglave dhe pajisjeve për saldim me TIG,- Rreziqet dhe mjetet për mbrojtje përsonale gjatë saldimit me TIG,

31

- Përdorimi i makinave dhe pajisjeve për saldim me TIG.

c) Udhëzime didaktike të kapitullit Rekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të makinave dhe pajisjeve për saldim me TIG,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve, etj. - të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të makinave dhe pajisjeve për saldim me

TIG,- të bëjë dallimin qenësor në mes të makinave dhe pajisjeve për saldim me HED, MAG, MIG dhe TIG.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur: me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, kompjuter, projektor, web faqe, etj. - vizatime, ilustrime, detale dhe skema të makinave dhe pajisjeve për saldim me HED, MAG, MIG dhe TIG.

Kapitulli 5: Makinat dhe pajisjet për saldim nën mbrojtjen e pluhurit (SNP-EPP) 8 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë se cilat makina dhe pajisje përdoren për saldim me SNP-EPP,- të shpjegojë parimin e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim me SNP-EPP,- të shpjegojë mënyrën e zgjedhjes të parametrave të regjimit të makinave dhe pajisjeve për saldim me SNP-

EPP,- të shpjegojë veçoritë e makinave dhe pajisjeve për saldim me SNP-EPP,- të dallojë mjetet dhe veglat e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim me SNP-EPP,- të shpjegojë mirëmbajtjen e veglave dhe pajisjeve për saldim me SNP-EPP,- të shpjegojë rreziqet dhe mjetet për mbrojtje përsonale gjatë përdorimit të makinave dhe pajisjeve për

saldim me SNP-EPP,- shpjegojë përdorimin e makinave dhe pajisjeve për saldim me SNP-EPP.

b) Temat e kapitullit- Makinat dhe pajisjet për saldim me SNP-EPP,- Parimi i punës i makinave dhe pajisjeve për saldim me SNP-EPP,- Zgjedhja e parametrave të regjimit në makinat dhe pajisjet për saldim me SNP-EPP,- Veçoritë e makinave dhe pajisjeve për saldim me SNP-EPP,- Mjetet dhe veglat e punës të makinave dhe pajisjeve për saldim me SNP-EPP,- Mirëmbajtja e veglave dhe pajisjeve për saldim me SNP-EPP,- Rreziqet dhe mjetet për mbrojtje përsonale gjatë saldimit me SNP-EPP,- Përdorimi i makinave dhe pajisjeve për saldim me SNP-EPP.

c) Udhëzime didaktike të kapitullitRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të makinave dhe pajisjeve për saldim me SNP-EPP,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve, etj. - të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të makinave dhe pajisjeve për saldim me

SNP-EPP,- të bëjë dallimin qenësor në mes të makinave dhe pajisjeve për saldim me HED, MAG, MIG, TIG dhe SNP-

EPP.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore e pajisur: me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, kompjuter, projektor, web faqe, etj. - vizatime, ilustrime, detale dhe skema të makinave dhe pajisjeve për saldim me HED,s MAG, MIG, TIG dhe SNP-EPP.

Programi i lëndës

32

“Teknikat e saldimit I”

Lëmia: MakineriProfili: SaldatorNiveli: IKlasa: 10

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të trajtimit të lëndës “Teknikat e saldimit”, në klasën e 10-të, nxënësi do të: bëjë klasifikimin e metodave te saldimit përshkruajë metoden e saldimit me gaz përshkruajë metoden e saldimit me hark elektrik me elektrode përshkruajë metoden e prerjes me gaz përshkruajë metoden e ngjitjes përshkruajë metoden e metalizimit përshkruajë proceset e ngjashme me saldim



Kapitulli 1: Nocionet themelore të saldimit dhe proceseve të ngjashme me të 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë nocionet themelore të saldimit dhe proceseve të ngjashme me të;

b) Temat e kapitullit

- Termat themelore të saldimit.- Ndarja e saldimit.- Vendsaldimi. - Proceset e ngjashme me saldiminc) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve te saldimit, me anë të pankartave dhe të lidhjeve te salduara- angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve te saldimit.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta dhe makete që paraqesin bashkesite e salduara

klasë kabinetike për saldim;- vizatime, ilustrime, detale dhe bashkësi të salduara

Kapitulli 2: Saldimi me gaz 20 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë nocionet themelore të saldimit me gaz dhe përdorimin e tijë në praktikë- shpjegojë procesin e saldimit me gaz - rendise masat mbrojtese gjate saldimit me gaz


- Gazrat për saldim.

33

- Bombolat e gazit dhe valvulat e tyre- Reduktuesit, manometrat dhe gypat per gaz- Flakadanët për saldim - Teknikat e saldimit dhe llojet e saldimit me gaz- Bashkesite e salduara dhe materiali shtese per saldim- Saldimi i çelikut karbonik- Saldimi i konstruksioneve te thjeshta- Saldimi i hekurit te hiret- Saldimi i bakrit - Mbrojtja ne pune gjate saldimit me gazc) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve te saldimit me gaz , me anë të pankartave dhe të lidhjeve te salduara- angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve te saldimit me gaz

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë kabinetike për saldim;- vizatime, ilustrime, detale dhe bashkësi të salduara.

Kapitulli 3: Saldimi me hark elektrik me elektrodë 30 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë nocionet themelore të saldimit me me hark elektrik me dorë me elektrodë të mbështjellë dhe

përdorimin e tijë në praktikë- shpjegojë procesin e saldimit me me hark elektrik me dorë me elektrodë të mbështjellë - rendise masat mbrojtese gjate saldimit me me hark elektrik me dorë me elektrodë të mbështjellë


- Harku elektrik.- Teknikat e saldimit me hark elektrik- Veglat dhe pajisjet për saldimin me hark elektrik - Vendsaldimi. - Elektrodat për saldim. - Bashkësitë e salduara.- Saldimi i llamarinave. - Saldimi i gypave- Saldimi i konstruksioneve të thjeshta. - Pozicionimi i detaleve- Zgjedhja e elektrodave.- Mirëmbajtja e vendit të punës.

34

- Përdorimi i saldimit me hark elektrik me dorë. - Përparësitë dhe të metat e saldimit me hark elektrik me

dorë.- Mbrojtja në punë gjatë saldimit me hark.c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve te saldimit me hark elektrik , me anë të pankartave dhe të lidhjeve te

salduara- angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve te saldimit me hark elektrik

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë kabinetike për saldim;- vizatime, ilustrime, detale dhe bashkësi të salduara.

Kapitulli 4: Proceset e ngjashme me saldimin 12 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë prerjen me gaz dhe përdorimin e sajë në praktikë- shpjegojë prerjen me hark elektrik - shpjegojë procesin e ngjitjes - shpjegojë procesin e metalizimit - rendise masat mbrojtese


- Prerja me gaz.- Perdorimet e prerjes me gaz.- Prerja me hark elektrik.- Perdorimet e prerjes me hark elektrik.- Ngjitja.- Perdorimet e ngjitjes- Metalizimi.- Përdorimet e metalizimit.c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve me anë të pankartave - angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve te prerjes me gaz dhe hark elektrik,te ngjitjes dhe

metalizimit

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë kabinetike për saldim;- vizatime, ilustrime, detale dhe bashkësi të prera,ngjitura dhe metalizuara.

Klasa 10

Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale

35

PËRSHKRUESI I MODULIT TË PRAKTIKËS PROFESIONALE

“Matja, kontrolli dhe shënimi”


Numri i modulit 1

Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer matje, kontrolle dhe shënime në fushën e punimit të metalit, me përdorim të instrumentave dhe veglave përkatëse.

Kohëzgjatja e modulit

3 kredite (18 orë)

Rezultatet e të mësuarit (RM) dhe përmbajtja

RM 1 Nxënësi kryen matje të përmasave gjatësore (me nonius, thellësi matës dhe lartësimatës) Përmbajtja- Matja, kuptimi i matjeve të përmasave gjatësore- Llojet e matjeve të përmasave gjatësore- Instrumentat matëse dhe përdorimi i tyre- Matja e përmasave gjatësore të jashtme-brendshme me nonius- Matja e përmsasave gjatësore të thellësisë me thellësimatës- Matja e përmasave gjatësore-lartësisë me lartësimatës

RM 2 Nxënësi kryen matje të përmasava gjatësore me mikrometërPërmbajtja- Llojet e matjeve të përmasave gjatësore me mikrometër- Instrumentat matëse dhe perdorimi i tyre- Matja e përmasave gjatësore të jashtme me mikrometër- Matja e përmasave gjatësore të brendshme me mikrometër- Matja e përmasave gjatësore-thellësisë

RM 4

Nxënësi kryen vijzime dhe shënime të sipërfaqeve Përmbajtja- Kuptimi i vijzimit dhe shënimit të sipërfaqeve- Analiza e vizatimit dhe zgjedhja e bazave- Zgjedhja dhe përgatitja e paisjeve dhe instrumenteve për vijzim dhe

shënim- Shënime me ndihmën e këndorit dhe prizmës- Shënime të sipërfaqeve (konturave) të ndërlikuara- Shënimi me shabllon

36

RM 3

Nxënësi kryen matje dhe kontrolle të këndëve Përmbajtja- Kuptimi i matjeve të këndëve- Instrumentat matëse kontrolluese dhe përdorimi i tyre- Matja dhe kontrolli i këndëve- Matja e këndëve me këndëmatës të zakonshem dhe universal- Matës kontrollues me shabllon

Proçedurat e vlerësimit

Realizimi i pranueshem i modulit do të konsiderohet arritja e kenaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimit KR Kriteret e realizimit

RM 1 IV - Pyetje-përgjigje me gojë- Demonstrim praktik me listë kontrolli

KR Nxënësi duhet të:- tregojë llojet e matjeve të përmasave gjatësore;- dallojë dhe përzgjedhë instrumentat matëse sipas matjes që do

të kryhet;- kryejë matje më saktësi të përmasave gjatësore të jashtme-

brendshme me përdorimin e noniusit;- kryejë matje me saktësi të përmasave gjatësore të thellësisë me

perdorimin e thellësimatësit;- kryejë matje me saktësi të përmasave gjatësore-lartësisë me

përdorimin e lartësimatësit.


KR Nxënësi duhet të:

- dallojë dhe përzgjedhë instrumentat matëse, sipas matjes që do të kryhet;

- kryejë matje me saktësi të përmasave gjatësore të jashtme, me mikrometer;

- kryejë matje me saktësi të përmasave gjatësore të brendshme, me mikrometer;

- kryejë matje me saktesi të përmasave gjatësore-thellesi, me mikrometer.



- shpjegojë kuptimin e matjeve të këndëve;- dallojë dhe përzgjedhë instrumentat matëse dhe kontrollues,

sipas matjes që do të kryhet;- kryejë me saktësi matje të këndëve me këndmatës të

zakonshëm;- kryejë me saktësi matje të këndëve me këndmatës universal;- kryejë me saktësi kontrolle të këndëve me këndor dhe

shabllona.



- shpjegojë kuptimin e vijzimit dhe shënimit të sipërfaqeve;- tregojë mënyrën e analizës së vizatimit dhe zgjedhjes së

bazave;

37

- dallojë dhe përzgjedhë paisjet dhe instrumentat për vijzim dhe shënim sipas detalit të dhënë;

- kryejë me saktësi shënime të siperfaqës me ndihmën e këndorit dhe prizmës;

- kryejë me saktësi shënime të sipërfaqës (konturave të ndërlikuara) me ndihmën e këndorit dhe prizmës;

- kryejë shënime të sipërfaqeve me shabllon.

Metodat e të mesuarit të rekomanduara

Ky modul duhet të trajtohet në punëtori të metalpunuesit.-Mësimdhënësi duhet të përdor sa më shumë të jetë e mundur demonstrime konkrete të matjeve.

-Gjatë trajtimit të çështjeve hyrëse praktike, mësimdhënësi duhet të përdore sa më shumë të jetë e mundur edhe demonstrime konkrete të interpretimit të vizatimeve teknike dhe skicave, si dhe matjeve me instrumenta.

-Nxënësit duhet të jenë sa më tepër në kontakt me detale konkrete për tu matur, kontrolluar dhe shënuar.

-Nxënësit duhet të angazhohen në vëzhgime dhe diskutime në lidhje me çështjet e ndryshme të vizatimit, skicimit, tolerancave matjeve, kontrollit dhe shënimit.

-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet sa më shumë demonstrim praktik i njohurive dhe koncepteve të fituara.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, veglat, paisjet, instrumentat dhe materialet e mëposhtme:

- Klasë për mësim kabinetik- Punëtori makinash metalprerëse me torno, freza e trapano dhe axhusteri- Mjetet për kryerjen e skicimeve- Detale tipike për të skicuar dhe matur- Çiftëzime me vendosje të ndryshme- Kompleti i instrumentave matëse dhe kontrolluese që përdoren në

mekanikë- Pjesë (copa) të përshtatshme për vijzim dhe shënim- Paisje dhe instrumentet për vijzim dhe shënim- Pankarta, makete, udhëzuesa, katallogje, rregullorë, vizatime dhe skica

të detaleve tipike, standarde etj.

38


“Punime axhusterie”

Lëmia: MakineriProfili: Saldator, Klasa: 10

Numri i modulit 2

Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer punime axhusterie të tilla si limime, prerje me sharrë dhe me gërshërë, lakime dhe formësime të profileve, tubave, llamarinave, shpime vrimash, hapje filetash dhe zmerilime, të cilat lehtësojnë kryerjen e punimit të metaleve.


18 kredite (108 orë)


RM 1 Nxënësi kryen punime të limimitPërmbajtja- Analiza e skices ose vizatimit të detalit- Përzgjedhja e gjysëmfabrikatit- Përzgjedhja e veglave të punës- Përzgjedhja e limave për limim- Përzgjedhja e instrumenteve matës gjatë limimit- Vendosja dhe shtrëngimi i copes në mengene- Kryerja e limimeve të siperfaqeve të rrafshta- Kryrja e limimeve të sipërfaqeve të rrumbullakta- Kryrja e limimeve të vrimave të profiluara- Kryrja e limimeve të sipërfaqeve nën kënd- Matja dhe kontrolli gjatë limimit të sipërfaqeve përkatëse.- Rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit gjatë limimit.

RM 2 Nxënësi kryen prerje me sharrë dore të gjysëmfabrikateve metalike shufrore dhe të profiluaraPërmbajtja- Analiza e skices ose e vizatimit të copës- Përzgjedhja e gjysëmfabrikatit- Përzgjedhja e veglave të punës- Përzgjedhja e sharrave për prerje- Përzgjedhja e instrumentave matës - Vendosja dhe shtrëngimi i copës- Kryrja e prerjes me sharrë dore- Matja dhe kontrolli gjatë prerjes- Rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit gjatë punimit me

sharrë

39

RM 3 Nxënësi kryen prerje të llamarinave më gërshërë dore dhe gërshërë mekanikePërmbajtja- Analiza e skices ose e vizatimit të detalit- Përzgjedhja e gjysëmfabrikatit- Përzgjedhja e veglave të punës- Përzgjedhja e gërshërëve për prerje- Përzgjedhja e instrumenteve matës- Vendosja dhe shtrëngimi i copës- Kryrja e prerjes me gërshërë dore- Kryrja e prerjes me gërshërë mekanike- Matja dhe kontrolli gjatë prerjes me gërshërë dore- Rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjs së mjedisit gjatë punimit me

gërshërë dore

RM 4 Nxënësi kryen prerje me sharrë me pllakë retifikuese të profilave, shufrave, tubave e shiritave metalikePërmbajtja- Analiza e skices ose e vizatimit të detalit- Përzgjedhja e gjysëmfabrikatit- Përzgjedhja e veglave të punës- Përzgjedhja e pllakës retifikuese për prerje- Përzgjedhja e instrumentave matës gjatë prerjes- Vendosja dhe shtrëngimi i copës- Kryerja e prerjes me pllakë retifikuese- Matja dhe kontrolli gjatë prerjes me sharrë- Rregullat e sigurisë teknike e të ruajtjes së mjedisit gjatë

punimit me sharrë retifike

RM 5 Nxënësi kryen punime zmerilimi dhe pastrimi, me retifikues dorePërmbajtja- Përgaditja e pjesëve për zmerilim- Zmerilimi i ashpër i tegelave të salduar- Zmerilimi finok (lustrimi i tegelave të salduar)- Pastrimi i buzëve të pjesëve pergaditëse për saldim- Pastrimi i buzëve të pjesëve përgaditëse për axhustim- Rregullat e sigurisë dhe ruajtja e mjedisit gjatë punimeve me

zmerilim

RM 6 Nxënësi kryen lakime dhe formime të profileve të çelikut, tubave dhe llamarinavePërmbajtja- Analiza e skices ose e vizatimit të detalit- Përzgjedhja e gjysëmfabrikatit- Përzgjedhja e veglave të punës- Përzgjedhja e instrumentave matës- Vendosja e shtrëngimi i copës- Kryrja e lakimit të pjesës me vegël doracake- Kryrja e lakimit të pjesës me pajisje lakimi universale- Kryrja e formësimit me vegla doracake- Kryrja e formësimit me pajisje makinerike- Matja dhe kontrolli gjatë lakimit dhe formësimit- Rregullat e sigurisë teknike e të rujatjes së mjedisit gjatë punimit me

lakim dhe formësim

RM 7 Nxënësi kryen shpime, zgjerime dhe alezime vrimashPërmbajtja- Analiza e skices ose e vizatimit të detalit- Përzgjedhja e veglave të punës

40

- Vendosja dhe shtrëngimi i copës- Përzgjedhja e instrumentit prerës- Përcaktimi i regjimit të përpunimit- Kryrja e shpimit të vrimës- Kryrja e zgjerimit të vrimës- Matja dhe kontrolli gjatë shpimit- Rregullat e sigurimit teknike të ruajtjes së mjedisit gjatë shpimit

RM 8 Nxënësi kryen hapje të filetove të jashtme dhe të brendëshme me dorePërmbajtja- Analiza e skices ose e vizatimit të detalit- Përzgjedhja e veglave të punës- Vendosja dhe shtrëngimi i copës- Përzgjedhja e instrumentit prerës- Përcaktimi i regjimit të përpunimit- Përcaktimi i diametrit të vrimës për filetim të brendshëm- Vendosja dhe shtrëngimi i copës në mengene- Përzgjedhja e mashkujve filetues dhe mbajtësve përkatës- Punimi me dorë i filetos së brendshme- Përzgjedhja e shufrës për filetim të jashtëm- Vendosja dhe shtrëngimi i shufrës në mengene- Përzgjedhja e madravidave dhe mbajtësve përkatëse- Punimi me dore i filetos së jashtme- Matja dhe kontrolli gjatë filetimit- Rregullat e sigurimit teknike të ruajtjes së mjedisit gjatë filetimit me

dorë.


Realizimi i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimit KR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Vëzhgim i demonstrimit të nxënësit me listë-kontrolli

KR Nxënësi duhet të:- interpretojë drejt skicën ose vizatimin e detalit;- përzgjedhë drejt gjysëmfabrikatin;- përzgjedhë drejt veglat e punës;- përzgjedhë drejt limat për limim;- përzgjedhë drejt instrumentat matëse-kontrolluese;- vendosë dhe shtrëngojë siç duhet copën në mengene;- përcaktojë drejt regjimin e limimit;- kryejë limime të sipërfaqeve të rrafshta;- kryejë limime të sipërfaqeve nën kënd;- kryejë limime të sipërfaqeve të rrumbullakta;- heqë siç duhet copën;- masë dhe kontrollojë drejt dhe saktë përmasat gjatë punimit;- respektojë rregullat e mbrojtjes në punë dhe ruajtjes së mjedisit

gjatë limimit;- mirëmbajë mengenat, veglat dhe limat.


KR Nxënësi duhet të:- interpretojë drejt skicën ose vizatimin e detalit;- përzgjedhë drejt gjysëmfabrikatin;- përzgjedhë drejt veglat e punës;

41

- përzgjedhë drejt sharrat për prerje;- përzgjedhë drejt instrumentat matëse;- vendosë dhe shtrëngojë siç duhet copën në mengene;- kryejë sharritje me sharrë dore;- kryejë sharritje me sharrë mekanike;- heqë siç duhet copën nga mengena;- masë dhe kontrollojë drejt dhe saktë përmasat gjatë sharritjes;- respektojë rregullat e mbrojtjes në punë dhe ruajtjes së mjedisit

gjatë sharritjes;- mirëmbajë veglat dhe pajisjet e punës.



- interpretojë drejt skicën ose vizatimin e detalit;- përzgjedhë drejt gjysëmfabrikatin;- përzgjedhë drejt veglat e punës;- përzgjedhë drejt gershërët për prerje;- përzgjedhë drejt instrumentat mates;- vendosë dhe shtrëngoje siç duhet copën në mengene;- kryejë sharritje me gërshërë dore;- kryejë sharritje me gërshërë mekanike;- heqë siç duhet copën nga mengena;- masë dhe kontrollojë drejt dhe saktë përmasat gjatë prerjes;- respektojë rregullat e mbrojtjes në punë dhe ruajtjes së mjedisit

gjatë prerjes me gërshërë;- mirëmbajë veglat dhe pajisjet e punës.


KR Nxënësi duhet te:- interpretojë drejt skicën ose vizatimin e detalit;- përzgjedhë drejt gjysëmfabrikatin;- përzgjedhë drejt veglat e punës;- përzgjedhë drejt pllakat retifikuese për prerje;- përzgjedhë drejt instrumentat mates;- vendosë dhe shtrengojë siç duhet copen në mengene;- kryejë sharritje me pllakë retifikuese.- kryejë sharritje me pllakë retifikuese;- heqë siç duhet copen nga mengena;- masë dhe kontrollojë drejt dhe saktë permasat gjatë sharritjes;- respektojë rregullat e mbrojtjes në punë dhe ruajtjes së mjedisit

gjatë sharritjes;- mirembajë sharrën;


KR Nxënësi duhet të:- interpretojë drejtë skicen ose vizatimin e detalit;- përzgjedhë drejt zmeriluesit;- përzgjedhë drejt veglat e punes;- vlersojë cilësinë e zmerilimit;- vendosë dhe shtrengoje siq duhet copen ;- kryejë zmerilime të duhura ;- masë dhe kontrollojë saktë vizualisht cilësinë e zmerilimit ;- respektojë rregullat e mbrojtjes në punë dhe ruajtjes së mjedisit

gjatë zmerilimit ;- mirëmbajë pajisjen për zmerilim.


42


- interpretojë drejt skicen ose vizatimin e detalit;- përzgjedhë drejt gjysëmfabrikatin;- përzgjedhë drejt veglat e punes;- përzgjedhë drejt veglat e lakimit;- përzgjedhë drejt veglat për formësim;- vendosë dhe shterngojë siq duhet copen;- kryejë lakime me vegla doracake;- kryejë lakime me vegla universale ne makinë;- kryejë formësime me vegla doracake;- kryejë formësime me vegla universale në makinë- heqë siç duhet copen;- masë dhe kontrollojë drejt dhe saktë permasat gjatë lakimit,

formsimit;- rrespektojë rregullat e mbrojtjes në punë dhe ruajtjes së mjedisit

gjatë lakimit dhe formësimit;- mirëmbajë veglat dhe pajisjet për lakim dhe formësim.


KR Nxënësi duhet të:- interpretojë drejtë skicen ose vizatimin e detalit;- përzgjedhë drejt gjysemfabrikatin;- përzgjedhë drejt veglat e punës;- përzgjedhë drejt instrumentin për prerje;- përzgjedhë drejt instrumentat matës;- vendosë dhe shterngoje siç duhet copen në mengene;- kryejë shpimin ose zgjerimin e vrimës në përmasat e kerkuara;- masë dhe kontrolloj saktë gjatë shpimi dhe zgjerimit të vrimave;- heqë siç duhet copen, punton dhe pajisjet ndihmëse.- respektojë rregullat e mbrojtjes në punë dhe ruajtjes së mjedisit;- mirëmbajë veglat dhe pajisjet e punës.


KR Nxënësi duhet të:- përcaktojë saktë diametrin e shufrës per filetim (bazuar në

standarde);- përzgjedhë madravidat e duhura dhe mbajtësit përkatës;- përzgjedhë drejt instrumentat mates për filetim të jashtem;- përcaktojë saktë diametrin e vrimes për filetim të brendshëm;- përzgjedhë meshkujt per filetim të brendshëm;- përzgjedhë drejt instrumentet matëse për filetim të brendshem;- kryejë punime me dore të filetimit te brendshëm ;- kryejë punime me dorë të filetos së jashtme ;- heqë siq duhet copen nga mengena ;- masë dhe kontrollojë drejt dhe saktë përmasat gjatë filetimit ;- respektojë rregullat e mbrojtjes në pune dhe ruajtjes së mjedisit

gjatë filetimit ;- mirëmbajë mengenet, garniturat e filetimit.

Metodat e të mësuarit të rekomanduara

- Trajtimi i këtij moduli duhet të bëhet në punëtorine e axhusterisë.- Gjatë trajtimit të modulit, mesuesi i praktikës duhet të perdore sa më

shumë që të jetë e mundur demonstrimet konkrete të proçeseve të limimit, sharritjes me dorë, prerjes me dorë, zmerilimit, shpimit, llakimit dhe formësimit, hapjes së filetave.

- Mësimdhënësi duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së veglave dhe pajisjeve

- Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e

43

demonstrimit praktik të njohurive dhe koncepteve të fituara


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, veglat, pajisjet, instrumentat dhe materialet e meposhtme:- Punetori axhusterie.- Vegla dhe pajisje pune, instrumente matese dhe prerëse për limim,

sharritje me sharrë dore dhe mekanike, prerje me gershërë dore dhe mekanike, për lakim dhe formësim, trapano dore elektrike, garniture per filetime, retifike- zmerilim etj.

- Gjysemfabrikate të ndryshme për retifikim dhe punime limimi, prerje ne sharrë, prerje me gershërë, lakim dhe formësim

- Pankarta, makete, udhezuesa, katalloge, rregullore, standarde, etj.- Vizatime dhe skica të detaleve tipike dhe pjesëve në axhusteri.


“Shpimi me makina shpuese”

Lëmia: MakineriProfili: Saldator, Niveli: IKlasa: 10

Numri i modulit 3

Qëllimi i modulit Një modul praktik që aftëson nxënësit për të kryer shpime, zgjerime, kalizvarime dhe alezime të vrimave të ndryshme, me përdorim të trapanos shtyllore.


6 kredite (36 orë)


RM 1 Nxënësi kryen shpime dhe zgjerime vrimash me trapano shtyllorePërmbajtja- Analiza e skicës ose vizatimit të detalit- Përzgjedhja e gjysëmfabrikatit- Përzgjedhja e veglave të punës- Përzgjedhja e puntove- Përzgjedhja e instrumentave matëse

44

- Përzgjedhja e pajisjeve ndihmëse- Vendosja dhe shtrëngimi i pajisjes shtrënguese në tavolinen e

trapanos shtyllore - Vendosja e shtrëngimi i copës në pajisjen shtrënguese- Vendosja dhe shtrëngimi puntos në mandrino- Përcaktimi i regjimit të përpunimit të vrimës- Rregullimi i trapanos sipas regjimit të percaktuar- Rregullimi i sistemit ftohës- Kryerja e shpimit ose zgjerimit të vrimës- Heqja e copes, instrumentit shpues dhe pajisjeve ndihmëse- Matja dhe kontrolli gjatë shpimit dhe zgjerimit të vrimave- Standardet në shpim- Rregullat e sigurimit teknik dhe të ruajtjes së mjedisit

RM 2 Nxënësi kryen kalizvarime vrimash me trapano shtyllorePërmbajtja- Analiza e skices ose vizatimit të detalit- Përzgjedhja e veglave të punës- Përzgjedhja e kalizvareve - Përzgjedhja e instrumentave matëse- Përzgjedhja e pajisjeve ndihmëse- Vendosja dhe shtrëngimi i pajisjes shtrënguese në tavolinën e

trapanos shtyllore - Vendosja e shtrëngimi i copës në pajisjen shtrënguese- Vendosja dhe shtrëngimi i kalizvarit në mandrino- Përcaktimi i regjimit të përpunimit të vrimës me kalizvar- Rregullimi i trapanos sipas regjimit të përcaktuar- Kryerja e kalizvarimit të vrimës- Heqja e copës, kalizvarit dhe pajisjeve ndihmëse- Matja dhe kontrolli gjatë kalizvarimit të vrimave- Standardet në kalizvarim- Rregullat e sigurimit teknik dhe të ruajtjes së mjedisit

RM 3 Nxënësi kryen alezime vrimash me trapano shtyllorePërmbajtja- Analiza e skices ose vizatimit të detalit- Përzgjedhja e veglave të punës- Përzgjedhja e alezatorëve - Përzgjedhja e instrumentave matëse- Përzgjedhja e pajisjeve ndihmëse- Vendosja dhe shtrëngimi i pajisjes shtrënguese në tavolinën e

trapanos shtyllore - Vendosja dhe shtrëngimi i copes në pajisjen shtrënguese- Vendosja dhe shtrëngimi i alezatorit në mandrino- Përcaktimi i regjimit të përpunimit të vrimës me alezator- Rregullimi i trapanos sipas regjimit të përcaktuar- Kryerja e alezimit të vrimës- Heqja e copës, alezatorit dhe pajisjeve ndihmëse- Matja dhe kontrolli gjatë alezimit të vrimave- Standardet në alezim- Rregullat e sigurimit teknik dhe të ruajtjes së mjedisit

Proçedurat e vleresimit

Realizimi i pranueshem i modulit do te konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimit KR Kriteret e realizimit


45

KR Nxënësi duhet të:- analizojë drejt skicen ose vizatimin e detalit;- përzgjedhë drejt gjysëmfabrikatin;- përzgjedhë drejt veglat e punës;- përzgjedhë drejt puntot;- përzgjedhë drejt instrumentat matëse;- përzgjedhë drejt pajisjet ndihmëse;- vendosë dhe shtrëngojë siç duhet pajisjen shtrënguese në

tavolinën e trapanos shtyllore;- vendosë e shtrëngojë drejt copën në pajisjen shtrënguese;- vendosë dhe shtrëngojë drejt punton në mandrino;- përcaktojë sakt regjimin e perpunimit të vrimës;- rregullojë trapanon sipas regjimit të përcaktuar;- rregullojë drejt sistemin ftohës;- kryejë shpimin ose zgjerimin e vrimës në përmasat e kërkuara;- heqë siç duhet copën, punton dhe pajisjet ndihmëse;- masë dhe kontrollojë saktë gjatë shpimit dhe zgjerimit të

vrimave;- respektojë strandardet gjatë shpimit;- respektojë rregullat e mbrojtjes në punë dhe të ruajtes së

mjedisit.


KR Nxënësi duhet të:- analizojë drejt skicën ose vizatimin e detalit;- përzgjedhë drejt veglat e punës;- përzgjedhë drejt kalizvaret;- përzgjedhë drejt instrumentat matëse;- përzgjedhë drejt pajisjet ndihmëse;- vendosë dhe shtrëngojë siç duhet pajisjen shtrënguese në

tavolinën e trapanos shtyllore; - vendosë e shtrëngojë drejt copën në pajisjen shtrënguese;- vendosë dhe shtrëngojë drejt kalizvarin në mandrino;- përcaktojë saktë regjimin e përpunimit të vrimës me kalizvar;- rregullojë trapanon sipas regjimit të përcaktuar;- kryejë kalizvarimin e vrimës me saktësi minimale IT8 dhe

ashpërsi maksimale N9;- heqë siç duhet copën, kalizvarin dhe pajisjet ndihmëse;- masë dhe kontrollojë saktë gjatë kalizvarimit të vrimave;- respektojë strandardet gjatë kalizvarimit;- respektojë rregullat e mbrojtjes në punë dhe të ruajtes së

mjedisit.


KR Nxënësi duhet të:- analizojë drejt skicen ose vizatimin e detalit;- përzgjedhë drejt veglat e punës;- përzgjedhë drejt alezatorët;- përzgjedhë drejt instrumentat matëse;- Përzgjedhë drejt pajisjet ndihmëse;- vendosë dhe shtrëngojë siç duhet pajisjen shtrënguese në

tavolinën e trapanos shtyllore;- vendosë e shtrëngoje drejt copën në pajisje;- vendosë dhe shtrëngojë drejt alezatorin në mandrino;- përcaktojë saktë regjimin e përpunimit të vrimës me alezator;- rregullojë trapanon sipas regjimit të përcaktuar;- kryejë alezimin e vrimës me saktësi minimale IT7 dhe ashpërsi

46

maksimale N8;- heqë siç duhet copën, alezatorin dhe pajisjet ndihmëse;- masë dhe kontrollojë saktë gjatë alezimit të vrimave;- respektojë strandardet gjatë alezimit;- respektojë rregullat e mbrojtjes në punë dhe të ruajtes së

mjedisit.


-Gjatë trajtimit të çështjeve teorike, mësimdhënësi duhet të përdorë sa më shumë të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proçeseve të shpimit, zgjerimit të vrimave, kalizvarimit dhe alezimit me trapano shtyllore, si dhe të faktorëve që ndikojne në to.

-Nxënësit duhet të praktikohen sa më shumë të jetë e mundur për kryrjen e veprimeve përgatitore dhe të punës për shpim, zgjerim të vrimave, kalizvarim dhe alezim me trapano shtyllore.

-Nxënësit duhet të angazhohen në vëzhgime dhe diskutime në lidhje me çështjet e ndryshme të shpimit, zgjerimit të vrimave, kalizvarimit dhe alezimit me trapano shtyllore.

-Mësimdhënësi duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirëmbajtjes së makinës dhe pajisjeve.

-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrllollin e demonstrimin praktik të njohurive dhe koncepteve të fituara.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, veglat, paisjet, instrumentat dhe materialet e mëposhtme:- Klasë peër mësim teorik- Punëtori makinash metalprerëse me trapano shtyllore- Vegla punë, instrumente matëse dhe prerëse për shpim, zgjerim vrimash,

kalizvarim dhe alezim.- Copa të parapërgatitura për zgjerim vrimash, kalizvarim dhe alezim- Pankarta, makete, udhëzuesa, katalloge, rregullore, standarde, etj. - Vizatime dhe skica të detaleve tipike per shpime, zgjerime vrimash,

kalizvarime dhe alezime me trapano shtyllore


“Saldimi me hark elektrik me dorë - 1”


Numri i modulit 4

Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime një mbi një, ballore dhe këndore, me përdorim të pajisjeve të saldimit me hark elektrik, si dhe për të bërë kontrollin dhe finalizimin përkatës.


4 kredite (24 orë)


RM 1 Nxënësi kryen pikime te ndryshme me hark elektrikPërmbajtja- Përgatitja e pjesëve për pikim

47

- Përshtatja e makinës së saldimit për pikim- Kryerja e pikimeve të pjeseve të ndryshme metalike- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë pikimit.

RM 2 Nxënësi kryen saldime horizontale me hark elektrikPërmbajtja- Përshtatja e makinës së saldimit për saldime horizontale- Pergatitja e kanaleve te pjeset që do të saldohen- Kryerja e saldimeve horizontale me tegel të plotë - Kryerja e saldimeve horizontale me tegel të ndërprerë- Rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit gjatë saldimeve

horizontale.

RM 3 Nxënësi kryen saldime një mbi një, me hark elektrik.Përmbajtja- Analiza e skemes së saldimit- Parapërgatitja e pjeseve që do te saldohen një mbi një- Rregullimi i regjimit të punes për saldim- Fiksimi i pjesëve një mbi një (me pikim apo në mengene)- Realizimi i tegelit të saldimit një mbi një- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimeve

një mbi një.

RM 4 Nxënësi kryen saldime ballore, me hark elektrikPërmbajtja- Analiza e skemes së saldimit- Parapërgatitja e pjeseve qe do të saldohen me tegel ballor- Rregullimi i regjimit të punes për saldime ballore- Fiksimi i pjesëve ballore- Realizimi i tegelit të saldimit ballor- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit

RM 5 Nxënësi kryen saldime këndore, me hark elektrikPërmbajtja- Analiza e skemes së saldimit- Parapergatitja e pjeseve që do të saldohen me tegel këndor - Rregullimi i regjimit të punes për saldime këndore- Fiksimi i pjesëve në pozicion këndor- Realizimi i tegelit të saldimit këndor- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimeve

këndore

RM 6 Nxënësi kontrollon dhe finalizon tegelin e saldimit Përmbajtja- Pastrimi i sipërfaqeve të salduara nga zgjyra- Kontrolli i pergjithshem i saldimit me sy- Kontrolli i saldimit me instrumenta matese- Finalizimi i siperfaqeve te salduara- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit





48

- përgatitë pjesët për pikime;- përshtatë makinën e saldimit për pikim;- kryejë pikime të pjeseve të ndryshme metalike;- respektojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit

gjatë pikimit.


KR Nxënësi duhet te:- përgatitë pjesët për saldim me hark elektrik;- përshtatë makinën e saldimit horizontal me hark elektrik;- kryejë saldime horizontale me tegel të plotë;- kryejë saldime horizontale me tegel të plotë,- respektojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimeve horizontale.


KR Nxënësi duhet të:- përgatitë pjesët për saldim një mbi një;- përshtatë makinën për saldim një mbi një;- fiksojë mirë copat një mbi një;- kryejë siç duhet saldimin një mbi një;- respektojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit një mbi një.


KR Nxënësi duhet të: - hapë kanalet per tegelin e saldimit ballor, ne perputhje me

standardet perkatese;- pastrojë mire siperfaqet qe do të saldohen me tegel ballor;- bejë rregullimin e duhur të regjimit të punës; - bejë fiksimin e duhur të pjeseve qe do të saldohen me tegel

ballor (me pikim apo ne mengene);- perdorë drejt veglat dhe pajisjet e punes;- realizojë tegelin e saldimit ballor, në perputhje me skemen dhe

standardet perkatese;- respektojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit ballor.


KR Nxënësi duhet të: - hapë kanalet per tegelin e saldimit kendor, në perputhje me

standardet perkatëse; - pastrojë mire siperfaqet që do të saldohen me tegel kendor;- bejë rregullimin e duhur të regjimit të punës;- bejë fiksimin e duhur të pjeseve qe saldohen me tegel kendor

(me pikim apo ne mengene);- perdorë drejt veglat dhe pajisjet e punës;- realizojë tegelin e saldimit kendor, në perputhje me skemen dhe

standardet perkatëse;- respektojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit këndor.


KR Nxënësi duhet të:- bejë siç duhet pastrimin e zgjyrës nga tegelat me çekanin e

49

saldatorit dhe brushe çeliku; - gjejë gabimet në saldimet një mbi një, ballore dhe këndore,

duke përdorur shikimin dhe instrumentet matëse;- gjejë gabimet në tegelat e saldimit, pas pastrimit të zgjyres;- finalizojë siç duhet sipërfaqet e salduara, me perdorim të limës;- finalizojë siç duhet siperfaqet e salduara, me perdorim të letres

së zallit (leter zmeriluese);- finalizojë siç duhet sipërfaqet e salduara, me perdorim të

molatriçes;- pastrojë vendin e punes;- respektojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

punimeve të kontrollit e finalizimit.


-Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit me hark.-Gjatë trajtimit të modulit, mesuesi i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proçeseve të parapërgatitjes për saldim me hark, saldimeve të ndryshme dhe punimeve kontrolluese e finalizuese.-Mesuesi i praktikës duhet të mbikqyre respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së veglave e pajisjeve të saldimit me hark.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin demonstrimin praktik të njohurive dhe koncepteve të fituara.


Per realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me hark. - Vegla, pajisje dhe mjete pune për pikimin, pergatitjen e kanaleve të

pjesëve, saldimin horizontal me hark elektrik dhe kontrollin e finalizimin e siperfaqeve të salduara.

- Skema, vizatime teknike, katalogë, manuale për punimet e saldimit.


“Saldimi me gaz - 1”


Numri i modulit 5Qëllimi i modulit Një modul praktik që aftëson nxënësit për të kryer pikime me gaz, saldime

horizontale, një mbi një, ballore, këndore, vertikale, tavanore, mbushje, shpumje dhe prerje të copave te metaleve të zeza me perqindje të ulet karboni, me perdorim te pajisjeve të saldimit me gaz, si dhe per të bërë kontrollin dhe

50

finalizimin përkatës.


4 kredite (24 orë)


RM 1 Nxënësi kryen pikime të ndryshme me gazPërmbajtja- Pikimet e ndryshme me gaz, përdorimi dhe veçoritë e tyre- Analiza e skemës ose skicës së pikimeve të ndryshme me gaz- Pergatitja e skicave të thjeshta të pikimet e ndryshme me gaz- Përzgjedhja e pajisjes për pikime të ndryshme me gaz- Parapergatitja e pjesëve për pikime të ndryshme me gaz- Regjimet e punes gjatë pikimeve të ndryshme me gaz- Teknikat e realizimit të pikimeve të ndryshme me gaz- Kryerja e pikimeve të ndryshme - Kontrolli i pikimeve te ndryshme dhe finalizimi i tyre- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë pikimive me

gaz

RM 2 Nxënësi kryen saldime horizontale me gazPërmbajtja- Saldimi horizontal me gaz, përdorimi dhe veçoritë e tij- Analiza e skemës ose skicës së saldimit horizontal me gaz- Përgatitja e skicave të thjeshta të saldimit horizontal me gaz- Përzgjedhja e pajisjes së saldimit për saldime horizontale me gaz- Regjimet e punës për saldim horizontal me gaz- Pergatitja e kanaleve të pjeset që saldohen - Kryerja e saldimeve horizontale me tegel të plotë - Kryerja e saldimeve horizontale me tegel të ndërprerë- Kontrollimi i saldimit dhe finalizimi i sipërfaqeve të salduara- Rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit gjatë saldimeve

horizontale

RM 3 Nxënësi kryen saldime një mbi një, me gazPërmbajtja- Saldimi një mbi një, përdorimi dhe veçoritë e tij- Analiza e skemës ose skicës së saldimit një mbi një- Përgatitja e skicave të thjeshta të saldimit një mbi një- Përzgjedhja e pajisjes së saldimit për saldime një mbi një- Regjimet e punës për saldime një mbi një- Parapërgatitja e pjeseve që do te saldohen një mbi një- Fiksimi i pjesëve një mbi një (me pikim apo në mengene)- Realizimi i tegelit të saldimit një mbi një- Kontrollimi i saldimit dhe finalizimi i sipërfaqeve të salduarar- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimeve një

mbi një.

RM 4 Nxënësi kryen saldime ballorë dhe këndorë me gazPërmbajtja- Saldimi ballorë dhe këndorë me gaz, përdorimi dhe veçoritë e tij- Analiza e skemës ose skicës së saldimit ballorë dhe këndorë me gaz- Përgatitja e skicave të thjeshta të saldimit ballorë dhe këndorë me

gaz- Përzgjedhja e pajisjes së saldimit për saldime ballore dhe këndore

me gaz- Regjimet e punës për saldime ballorë dhe këndorë ma gaz- Parapërgatitja e pjeseve që do të saldohen me tegel ballorë dhe

këndorë - Fiksimi i pjesëve ballore dhe këndore- Realizimi i tegelit të saldimit ballorë dhe këndorë

51

- Kontrollimi i saldimit dhe finalizimi i sipërfaqeve të salduara- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimeve

ballore dhe këndore.

RM 5 Nxënësi kryen saldime vertikale dhe tavanore, me gazPërmbajtja- Saldimet vertikale dhe tavanore me gas, perdorimi dhe veçorite e

tyre- Analiza e skemës ose skicës së saldimit vertikal dhe tavanor, me gaz- Pergatitja e skicave të thjeshta të saldimit vertikal dhe tavanor, me

gaz- Perzgjedhja e veglave, pajisjeve e materialeve të nevojshme për

saldim vertikal dhe tavanor, me gaz- Parapërgatitja e pjesëve që do te saldohen vertikalisht dhe në form

tavanore- Regjimet e punes për saldim vertikal dhe tavanor me gaz- Teknika e realizimit të saldimit vertikal dhe tavanor, me gaz- Kontrolli i saldimit dhe finalizimi i sipërfaqeve të salduara- Rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit

RM 6 Nxënësi mbush, shpon dhe pret copa metalike, me gazPërmbajtja- Mbushjet, shpumjet dhe prerjet me gas, llojet, veçoritë dhe

perdorimi i tyre- Analiza e skemës ose skicës së mbushjes, shpumjes dhe prerjes së

copave me gaz - Pergatitja e skicave të thjeshta te mbushjeve, shpumjeve dhe

prerjeve me gaz- Përzgjedhja e veglave, pajisjeve e materialeve të nevojshme per

mbushje, shpumje dhe prerje me gaz- Parapergatitja e pjeses që do të mbushet, shpohet dhe prehet me gaz- Regjimet e punes për mbushje, shpumje dhe prerje me gaz- Materialet për mbushje, shpumje dhe prerje me gaz- Teknika e mbushjes, shpumjes dhe prerjes së copave me gaz- Kontrolli i mbushjes, shpumjes, prerjes dhe finalizimi i sipërfaqeve

të mbushura, shpuara dhe prera me gaz- Rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit

RM 7 Nxënësi kontrollon e finalizon tegelin e saldimit me gaz.Përmbajtja- Kontrollimi dhe finalizimi i tegelit të salduar- Analiza e skemës ose skices së kontrollimeve dhe finalizimeve të

tegelit- Përgatitja e skicave të thjeshta të kontrollimit dhe finalizimit të

tegelit të salduar- Përzgjegja e veglave dhe mjeteve të nevojshme për kontrollimin dhe

finalizimin e tegelit të salduar- Parapërgatitja e pjesëve që do të kontrollohen dhe finalizohen - Regjimet e punës për kontroll dhe finalizim të tegelit - Pastrimi i sipërfaqeve të salduara - Kontrolli i përgjithshem i saldimit me sy- Kontrolli i saldimit me instrumenta matëse dhe finalizimi i

sipërfaqeve të salduara- Rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit


Realizimi i pranueshem i modulit do te konsiderohet arritja e kenaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimit

52

KR Kriteret e realizimit

RM 1 IV - Pyetje përgjigje me gojë- Vëzhgim i demonstrimit me listë-kontrolli

KR Nxënësi duhet të: - tregojë perdorimet dhe veçoritë e pikimeve të ndryshme, me gaz;- interpretojë drejt skemen ose skicën e pikimeve të ndryshme, me

gaz;- pergatitë skica të thjeshta, të pikimeve me gaz- përzgjedhë drejt veglat, pajisjet dhe materialet e nevojshme për

pikime të ndryshme, me gaz;- bëjë parapergatitjen e pjesëve që do të bëhen pikime të ndryshme,

me gaz;- rregullojë siç duhet regjimin e punës për pikimeve të ndryshme, me

gaz;- kryejë pikimeve të ndryshme me gaz, në përputhje me skemën dhe

standardet perkatëse;- bëjë kontrollin e pikimeve te ndryshme, me gaz;- kryejë finalizimin e sipërfaqeve të pikuara;- përdorë siç duhet veglat dhe pajisjet për pikime të ndryshme, me

gaz;- respektojë rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit.


KR Nxënësi duhet të:- tregojë perdorimet dhe veçoritë e saldimit horizontal, me gaz; - interpretojë drejt skemën ose skicën e saldimit horizontal me gaz;- pergatitë skica të thjeshta të saldimit horizontal me gaz;- përzgjedhë drejt veglat, pajisjet dhe materialet e nevojshme per

saldim horizontal me gaz;- bëjë parapërgatitjen e pjesëve që do të saldohen hozontalisht, me

gaz;- rregullojë siç duhet regjimin e punës për saldim horizontal me gaz;- kryejë saldime horizontal me gaz, në perputhje me skemën dhe

standardet përkatëse;- bëjë kontrollin e saldimit horizontal me gaz;- kryejë finalizimin e sipërfaqeve të salduara;- përdorë siç duhet veglat dhe pajisjet për saldim horizontal me gaz;- respektojë rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit.


KR Nxënësi duhet të:- tregojë perdorimet dhe veçoritë e saldimeve një mbi një me gaz;- interpretojë drejt skemen ose skicën e saldimit një mbi një me gaz;- pergatitë skica të thjeshta të saldimit një mbi një me gaz;- përzgjedhë drejt veglat, pajisjet dhe materialet e nevojshme per

saldim një mbi një me gaz;- bëjë parapërgatitjen e pjesëve që do të saldohen një mbi një me gaz;- rregullojë siç duhet regjimin e punës për saldim një mbi një me gaz;- kryejë saldime një mbi një me gaz, në perputhje me skemen dhe

standardet perkatëse;- bëjë kontrollin e saldimit një mbi një me gaz;- kryejë finalizimin e sipërfaqeve të salduara;- përdorë siç duhet veglat dhe pajisjet per saldim një mbi një me gaz;- respektojë rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit.

53


KR Nxënësi duhet të: - tregojë perdorimet dhe veçoritë e saldimit ballorë dhe këndorë me

gaz;- interpretojë drejt skemen ose skicen e saldimit ballorë dhe këndorë

me gaz; - pergatitë skica të thjeshta të saldimit ballorë dhe këndorë me gaz;- përzgjedhë drejt veglat, pajisjet dhe materialet e nevojshme per

saldim ballorë dhe këndorë me gaz;- bëjë parapergatitjen e pjesëve që do të saldohen në formë ballore

dhe këndore me gaz;- rregullojë siç duhet regjimin e punës për saldim ballorë me gaz;- kryejë saldime ballorë me gaz, në perputhje me skemen dhe

standardet perkatëse;- bëjë kontrollin e saldimit ballorë me gaz;- kryejë finalizimin e sipërfaqeve të salduara;- përdorë siç duhet veglat dhe pajisjet per saldim ballorë dhe këndore

me gaz; - respektojë rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit.


KR Nxënësi duhet të:- tregojë perdorimet dhe veçoritë e saldimeve vertikale dhe

tavanore me gaz; - interpretojë drejt skemen ose skicen e saldimit vertikal dhe

tavanor, me gaz;- pergatitë skica të thjeshta të saldimeve vertikale dhe tavanore,

me gaz;- përzgjedhë drejt veglat, pajisjet dhe materialet e nevojshme per

saldim vertikal dhe tavanor, me gaz;- bëjë parapergatitjen e pjesëve që do të saldohen vertikalisht dhe

tavanor, me gaz;- rregullojë siç duhet regjimin e punes per saldim vertikal dhe

tavanor, me gaz;- kryejë saldime vertikale dhe tavanor me gaz, në perputhje me

skemen dhe standardet perkatëse;- bëjë kontrollin e saldimit vertikal dhe tavanor, me gaz- kryejë finalizimin e sipërfaqeve të salduara;- përdorë siç duhet veglat dhe pajisjet per saldim vertikal dhe

tavanor, me gaz;- respektojë rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit.

RM 6 IV - Pyetje përgjigje me gojë

- Vëzhgim i demonstrimit me listë-kontrolli

KR Nxënësi duhet të:- tregojë llojet, veçoritë dhe përdorimin e mbushjeve, shpumjeve

dhe prerjeve me gaz;- interpretojë skemen ose skicën e mbushjes, shpumjes dhe

prerjes së copave metalike me gaz;- përgatitë skica të thjeshta të mbushjeve, shpumjeve dhe

prerjeve të copave me gaz;- përzgjedhë drejt veglat, pajisjet dhe materialet e nevojshme per

mbushje, shpumje dhe prerje të copave me gaz;- parapergatitë copen që do të mbushet, shpohet dhe prehet me

54

gaz;- përcaktojë drejt regjimet e punes per mbushje, shpumje, dhe

prerje të copave me gaz;- përzgjedhë drejt materialin mbushes per mbushje, shpumje dhe

prerje të copave me gaz;- mbushë, shpon dhe pret copa metalike, me gas;- kryejë kontrollin e mbushjes, shpumjes, dhe prerjes se copave,

me gaz;- kryejë finalizimin e siperfaqeve të mbushura, shpuara dhe të

prera;- perdorë siç duhet veglat dhe pajisjet per mbushje, shpumje dhe

prerje te copave, me gaz;- respektojë rregullat e sigurimit teknik e të ruajtjes së mjedisit.

RM 7 IV - Vëzhgim i demonstrimit me listë-kontrolli

KR Nxënësi duhet të:- bejë siç duhet pastrimin e tegelit me brushë çeliku; - gjejë gabimet në saldimet një mbi një, ballore, horizontal,

vertikal, tavanor dhe këndorë, duke perdorur shikimin dhe instrumentet matëse;

- gjejë gabimet në tegelat e saldimit, pas pastrimit; - finalizojë siç duhet siperfaqet e salduara, me perdorim të limës;- finalizojë siç duhet siperfaqet e salduara, me perdorim të letres

së zallit (letër zmeriluese);- finalizojë siç duhet siperfaqet e salduara, me perdorim të

molatriçes;- pastrojë vendin e punës;- respektojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit

gjatë punimeve të kontrollit e finalizimit.

Metodat e te mesuarit te rekomanduara

-Ky modul duhet të trajtohet në punetorinë e praktikes së saldimit. Rekomandohet qe të organizohen dhe vizita në reparte saldimi ku kryhen pikime me gaz, saldime, horizontale, vertikale, ballore, kendorë, tavanore, mbushje, shpumje dhe prerje te copave me gaz. -Mësimdhënësi duhet të perdorë sa më shumë të jetë e mundur demonstrimet konkrete të veprimeve të pikimeve me gaz, saldimit horizontal, vertikal, ballor, kendorë, tavanor, mbushjes, shpimit dhe prerjes se copave, me gaz dhe të kontrollit e finalizimit të siperfaqeve të salduara.-Nxënësit duhet të angazhohen në veprime konkrete për të bërë pikime me gaz, saldime, horizontale, vertikale, ballore, kendore, tavanore, mbushje, shpim dhe prerjen e copave me gaz, si dhe kontrolle e finalizime të sipërfaqeve të salduara.-Mësimdhënësi duhet të nxisë diskutimet e nxënësve në lidhje me rastet e ndryshme që paraqiten.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive e dijeve të fituara.


Per realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme te sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e meposhtme:- Punetori saldimi per saldim me gaz- Vegla, pajisje dhe mjete pune per saldimin horizontal, vertikal, ballorë,

kendorë dhe tavanor, me gaz, si dhe per kontrollin e finalizimin e siperfaqeve te salduara (ne perputhje me Karten DACUM)

- Vegla, pajisje dhe mjete pune per mbushje, shpumje e prerje me gaz, si dhe per kontrollin e finalizimin e ketyre punimeve (ne perputhje me Karten DACUM perkatese)

55

- Copa metalike te permasave te ndryshme per t’u salduar me gaz.- Manuale, katalloge, standarde, materiale ilustruese etj.

Klasa 11


Programi i lëndës

“Elektroteknikë dhe elektronikë”

Lëmi: MakineriProfili: Operator i prodhimit, Mekanik i makinave, Saldator, Vegëltar.Niveli: IKlasa: 11

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të trajtimit të lëndës “Elektroteknikë dhe elektronikë” në klasën e 11-të, nxënësi do:- të tregojë qëllimin dhe rëndësinë e lëndës;- të dallojë rreziqet në punë dhe rregullat për eliminimin e tyre;- të përshkruajë efektin e fushës elektrike në kondensatorë të ndryshëm;- të përshkruajë proceset elektrike në bobinë;- të përshkruajë parametrat e rrymave alternative;- të përshkruajë karakteristikat e sistemeve trefazore;- të dallojë lidhjet e shpenzuesve në qarqet trefazore;- të dallojë elementet elektronike;- të tregojë parimin e punës dhe përdorimin e elementeve elektronike;- të përshkruajë parimin e punës së releve;- të tregojë rëndësinë e makinave elektrike- të shpjegojë strukturën,ndërtimin, funksionimin dhe përdorimin e transformatorëve;- të shpjegojë strukturën, ndërtimin,funksionimin dhe përdorimin e makinave sinkrone;- të shpjegojë strukturën, funksionimin,ndërtimin, dhe përdorimin e makinave asinkrone;- të shpjegojë strukturën, funksionimin ,ndërtimin dhe përdorimin e makinave të rrymës së vazhduar;



Kapitulli 1: Mbrojtja nga rryma elektrike 2 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:

56

- të përshkruajë efektin e rrymës në trupin e njeriut dhe masat për të përballuar rreziqet;- të përshkruajë llojet e rezistencave të trupit të njeriut;- të listojë vlerat e rrymave dhe të tensioneve të rrezikshme për jetën e njeriut;- të shpjegojë mënyrat e mbrojtjes nga tensionet e larta;

b) Temat e kapitullit- Hyrje në lëndën e elektroteknikës.- Rreziku nga rryma elektrike.- Masat mbrojtëse ndaj rrymave të rrezikshme për njeriun. - Masat mbrojtëse kundër prekjeve të rrezikshme. - Masat mbrojtëse ndaj lidhjeve të shkurtra në qarkun elektrik.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të motivojë nxënësit duke përdorur mjete vizuale;- të angazhojë nxënësit për ilustrimin e rasteve të goditjes nga rryma;- t’u shpërndajë nxënësve tabela me vlera të rrymave dhe tensioneve të rrezikshme për jetë;- të krijojë mundësi që nxënësit të përdorin ilustrime nga pasojat e rrymave goditëse;- të zhvillojë diskutim për vlerat e rrymave dhe të tensioneve të rrezikshme;- të përdorë katalogë me mjete mbrojtëse.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta;- projektori;- katalogë.

Kapitulli 2: Materialet elektrike 2 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të përshkruajë karakteristikat dhe përdorimin e materialeve që sillen si përçues;- të përshkruajë karakteristikat dhe përdorimin e materialeve që sillen si izolatorë;- të përshkruajë karakteristikat dhe përdorimin e materialeve që sillen si gjysëmpërçues.

b) Temat e kapitullit- Klasifikimi i materialeve që përdoren si përçues, izolatorë dhe gjysmëpërçues.- Materialet që përdoren si përçues: llojet, karakteristikat dhe përdorimi i tyre.- Materialet që përdoren si izolatorë: llojet, karakteristikat dhe përdorimi i tyre.- Materialet që përdoren si gjysëmpërçues: llojet, karakteristikat dhe përdorimi i tyre.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të shpjegojë njohuritë duke përdorur edhe mjete vizuale;- të krijojë mundësi që nxënësit të përdorin katalogë me diagrame dhe tabela.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta;- projektori;- katalogë.

Kapitulli 3: Qarqet elektrike dhe parametrat e tyre 6 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë madhësitë elektrike;- të dallojë burimet e rrymës së vazhduar;- të tregojë rregullat e lidhjes së burimeve elektrike;- të shpjegojë kuptimin e rrymës e të tensionit në qarkun elektrik;- të shpjegojë metodat matëse me multimetër të madhësive elektrike;

57

b) Temat e kapitullit- Madhësitë elektrike. - Burimet e rrymës së vazhduar. - Lidhja ne seri dhe paralele e burimeve elektrike- Tensioni dhe rryma..- Ligji i Omit – Ligji i Xhulit.- Matja e madhësive elektrike.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të motivojë nxënësit duke përdorur mjete vizuale;- të krijojë mundësi që nxënësit të përdorin katalogë me instrumente elektrike matëse;- të nxisë nxënësit nëpërmjet pyetje-përgjigjeve;

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimi- pankarta; - projektori;- makete për pajisjet;- katalogë;

Kapitulli 4: Rezistorët 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të përshkruajë karakteristikat e rezistoreve dhe parimin e punës;- të dallojë llojet e rezistoreve;

b) Temat e kapitullit- rezistenca elektrike.- Rezistoret dhe llojet e rezistoreve- Lidhja paralele dhe në seri e rezistoreve.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të motivojë nxënësit duke përdorur mjete vizuale;- të zhvillojë diskutimin ndërmjet nxënësve për rezistencen elektrike;- të jep shembujë për lidhjet e rezistoreve

Kapitulli 5: Magnetizmi dhe elektromagnetizmi 6 orë.a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë veçoritë e magnetëve permanentë dhe të elektromagnetëve;- të përshkruajë parimin e punës të elektromagnetëve;- të përshkruajë efektin e fushës magnetike në përçues elektrik;- të përshkruajë rolin e induksionit elektromagnetik në pajisjet elektrike.

b) Temat e kapitullit- Kuptimi për magnetët permanentë dhe elektromagnetin.- Fusha magnetike, përçuesit elektrikë në fushën magnetike.- Induksioni elektromagnetik dhe ndikimi i rrymës elektrike nëpër përçues.- Matja e rrymes,tensionit ,fuqise

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të motivojë nxënësit duke përdorur mjete vizuale;- të krijojë mundësi që nxënësit të përdorin katalogë me diagrame dhe tabela;- të nxisë nxënësit nëpërmjet pyetje-përgjigjeve;- të zhvillojë diskutimimin ndërmjet nxënësve për materiale magnetike;

58

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta;- projektori;- model magneti, elektromagneti;- makete materialesh për demonstrim.

Kapitulli 6: Kondensatorët 3 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të përshkruajë karakteristikat e kondensatorit dhe parimin e punës së tij;- të dallojë llojet e kondensatorëve;

b) Temat e kapitullit- Fusha elektrike.- Kondensatori, llojet e kondensatorëve.- Lidhja paralele dhe në seri e kondensatorëve.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të motivojë nxënësit duke përdorur mjete vizuale;- të zhvillojë diskutimin ndërmjet nxënësve për fushën elektrike;- të jep shembujë për lidhjet e kondensatorëve.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta;- projektori;- katalogë;- makete;

Kapitulli 7: Bobinat 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë induktivitetin;- të përshkruajë karakteristikat e bobinës (mbështjellës);- të dallojë llojet e induktiviteteve;

b) Temat e kapitullit- Mbështjella (bobina) dhe efekti i fushës magnetike.- Llojet e bobinave.- Lidhja në seri dhe paralel e bobinave dhe induktiviteti ekuivalent.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të nxisë nxënësit nëpërmjet pyetje-përgjigjeve;- të angazhojë nxënësit në grupe në kuptimin e problemeve për lidhjen e bobinave;


Kapitulli 8: Rryma alternative 5 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:

59

- të dallojë rrymat e vazhduara nga rrymat alternative;- të përshkruajë parametrat e rrymës alternative – perioda, frekuenca, amplituda, vlera efektive;- të dallojë burimet e rrymës së ndryshuar;

b) Temat e kapitullit- Kuptimi mbi rrymën alternative.- Burimet e rrymës alternative- Gjeneratorët e rrymës e të tensionit.- Fuqia e rrymes alternative trefazore

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të shpjegojë njohuritë duke përdorur edhe mjete vizuale;- të angazhojë nxënësit në kuptimin e problemeve për lidhjen e qarqeve te thjeshta elektrike;- të angazhojë nxënësit në kuptimin e problemeve për rrymat alternative;- të angazhojë nxënësit nëpërmjet shembujve konkrete.


Kapitulli 9: Qarqet trefazore 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të përshkruajë përparësitë dhe dobësitë e sistemit trefazor ndaj sistemit njëfazor; - të përshkruajë llojet e sistemeve trefazore në bazë të karakteristikave;- të përshkruajë lidhjen e shpenzuesve në yll-trekëndësh;

b) Temat e kapitullit- Vetitë e sistemeve trefazore dhe ndarja e tyre.- Lidhjet e shpenzuesve në sistemet trefazore.- Tensionet, rrymat dhe fuqitë në sistemet trefazore.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të motivojë nxënësit duke përdorur mjete vizuale;- të nxisë nxënësit nëpërmjet pyetje-përgjigjeve;- të kryejë matje të tensionit dhe të fuqisë;

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta;- projektori;- pajisjet matëse.

Kapitulli 10: Gjysmëpërçuesit 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të përshkruajë karakteristikat e tensionit dhe të rrymës në elektronikë;- të përshkruajë llojet e diodave;- të shpjegojë diodat si element ndërprerës;- të tregojë rolin e diodës si rrymëdrejtues;- të analizojë qarkun e rrymëdrejtuesit;- të tregojë rolin e diodës zener si stabilizues i tensionit.

b) Temat e kapitullit- Kuptimet e përgjithshme në elektronikë.

60

- Gjysmëpërçuesit dhe vetitë e tyre.- Diodat – parimi i punës.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- Të motivojë nxënësit duke përdorur mjete vizuale;- të nxisë nxënësit nëpërmjet pyetje-përgjigjeve;- të krijojë mundësi që nxënësit të përdorin katalogë me diagrame dhe tabela;- të zhvillojë diskutimin ndërmjet nxënësve për elementet elektronike;- të kryejë demonstrime me dioda;- të skicojë rrymëdrejtuesit, ndërprerësit;

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta;- projektori;- makete;- multimetra;- katalogë.

Kapitulli 11: Transistorët 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë parimin e punës të transistorit dhe të dallojë llojet e transistorëve;;- të shpjegojë parimin e punës të tiristorit dhe të dallojë llojet e tiristorëve;- të dallojë llojet e qarqeve të integruara analoge dhe digjitale.

b) Temat e kapitullit- Transistorët – parimi i punës.- Tiristorët.- Qarqet e integruara.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të motivojë nxënësit duke përdorur mjete vizuale;- të nxisë nxënësit nëpërmjet pyetje-përgjigjeve;- të krijojë mundësi që nxënësit të përdorin katalogë me diagrame dhe tabela;- të zhvillojë diskutimin ndërmjet nxënësve për elementet elektronike;- të skicojë qarqe ndërprerëse me transistorë, tiristorë;- të kryejë lidhjen e transistorëve, termistorëve dhe qarqeve të integruara;

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta;- projektori;- makete;- multimetra;- katalogët.

Kapitulli 12: Relete 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të përshkruajë karakteristikat e releve dhe parimin e punës;- të dallojë llojet e releve;

b) Temat e kapitullit- Relet dhe llojete e releve.- Lidhja e releve dhe rendesia e perdorimit.

c) Udhëzime didaktike për kapitullin

61

Rekomandohet që mësuesi:- të motivojë nxënësit duke përdorur mjete vizuale;- të zhvillojë diskutimin ndërmjet nxënësve për fushën elektrike;- të jep shembujë për lidhjet e kondensatorëve.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta;- projektori;- makete materialesh për demonstrim;- rele të ndryshme.

Kapitulli 13: Makinat elektrike 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë fund të kapitullit, nxënësi duhet:- të përshkruajë strukturën,ndertimin dhe përdorimin e makinave elektrike;- të dallojë makinat elektrike statike dhe dinamike;- të përshkruajë masat e sigurimit në punë.

b) Temat e kapitullit- Klasifikimi i makinave elektrike- Ndertimi dhe perdorimi i makinave elektrike.- Teknika e sigurimit në punë në makinat elektrike.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të shpjegojë njohuritë duke u bazuar në mjetet vizuale;- të angazhojë nxënësit në diskutimin e koncepteve dhe të fenomeneve në makinat elektrike;- të aktivizojë nxënësit nëpërmjet pyetje–përgjigjeve;- të zhvillojë diskutime ndërmjet nxënësve për sigurinë dhe mbrojtjen në punë për makinat elektrike.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- projektor;- transparente;- pankarta;- model makine elektrike.

Kapitulli 14: Transformatorët 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë fund të kapitullit, nxënësi duhet:- të përshkruajë parimin e punës, ndërtimin dhe përdorimin e transformatorit njëfazor dhe trefazorte;- të shpjegojë parimin e punës dhe ndërtimin e autotransformatorit.

b) Temat e kapitullit- Transformatori njëfazor, ndërtimi dhe parimi i punës.- Transformatori trefazor, ndërtimi dhe parimi i punës- Autotransformatorët.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të shpjegojë njohuritë në mbështetje të mjeteve vizuale;- të aktivizojë nxënësit nëpërmjet pyetje–përgjigjeve për transformatorët;- të krijojë situata problemore të cilat kërkojnë zgjidhje nga ana e nxënësve;- të zhvillojë diskutimin ndërmjet nxënësve;- të organizojë vizita me karakter njohës në punëtoritë ku përdoren transformatorët.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- projetkor;- transparente;

62

- pankarta;- modele të transformatorëve;- katalogë të transformatorëve.

Kapitulli 15: Makinat sinkrone dhe asinkrone 8 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë fund të kapitullit, nxënësi duhet:- të përshkruajë fushat magnetike te makinat e rrymës alternative;- të përshkruajë dallimin ndërmjet makinave sinkrone dhe makinave asinkrone;- të përshkruajë dallimin ndërmjet gjeneratorëve dhe motorëve sinkronë;- të shpjegojë parimin e punës dhe ndërtimin e gjeneratorëve sinkronë;

b) Temat e kapitullit- Fushat magnetike te makinat e rrymës alternative.- Llojet e makinave sinkrone- Llojet e makinave asinkrone- Motoret sinkronë – pjesët kryesore dhe parimi i punës.- Motoret asinkron – pjesët kryesore dhe parimi i punës- Gjeneratorët sinkronë – pjesët kryesore dhe parimi i punës- Gjeneratorët asinkron – pjesët kryesore dhe parimi i punës

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të përdorë materiale vizuale për të rritur vëmendjen e nxënësve;- të aktivizojë nxënësit nëpërmjet pyetje–përgjigjeve;- të zhvillojë diskutimin ndërmjet nxënësve për shpejtësinë sinkrone dhe asinkrone;- të organizojë vizita njohëse aty ku përdoren makinat sinkrone.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- projektor;- transparente;- pankarta;- katalogë me modele të makinave sinkrone;- modele të makinave të vogla sinkrone.

Kapitulli 16: Makinat e rrymës së vazhduar 6 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë fund të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë parimin e punës dhe ndërtimin e makinave të rrymës së vazhduar;- të shpjegojë parimin e punës, ndërtimin dhe përdorimin e gjeneratorëve të rrymës së vazhduar;

b) Temat e kapitullit- Ndërtimi, llojet dhe parimi i punës së makinave të rrymës së vazhduar.- Gjeneratorët e rrymës së vazhduar, parimi dhe llojet- Karakteristikat e gjeneratorëve të rrymës së vazhduar.- Motorët e rrymës së vazhduar, parimi dhe llojet- Karakteristikat e motorëve të rrymës së vazhduar.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi: - të përdorë materiale vizuale për të rritur vëmendjen e nxënësve;- të aktivizojë nxënësit nëpërmjet pyetje–përgjigjeve dhe diskutimit;- të organizojë vizita të karakterit njohës në punëtoritë ku përdoren makinat e rrymës së vazhduar.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- projektor;- transparente;

63

- pankarta;- katalogë të makinave të rrymës së vazhduar;- modele të makinave të rrymës së vazhduar.

Programi i lëndës

"Hidraulike dhe pneumatike"

Lëmia: MakineriProfili: Operator i prodhiumit, Mekanik i makinave, Vegeltar, SaldatorNiveli: IKlasa: 11

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të trajtimit të lëndës " Hidraulike dhe pneumatike "në klasën e 11-të, nxënësi do:- të përshkruaj ligjshmëritë e pneumatikës.- të përshkruaj strukturën e komponenteve të sistemit pneumatik dhe mënyrën e instalimit dhe kyqjës së

sistemit në punë- të përshkruaj ndërtimin e komponenteve pneumatike dhe funksionin e tyre ne instalimet pneumatike- të përshkruaj ligjshmëritë themelore të hidraulikës - të përshkruaj strukturën e komponenteve të sistemit hidraulik dhe mënyrën e instalimit dhe kyqjës së

sistemit në punë- të përshkruaj ndërtimin e komponenteve hidraulike dhe funksionin e tyre ne instalimet hidraulike- të intepretoj skemat e instalimit të sistemit hidropneumatik



Kapitulli 1: Mekanika fluide 4 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojë rëndësinë e mekanikës së fluideve;- tregojë vetitë fizike të gazeve;- përshkruajë sistemet pneumatike;- tregojë rëndësinë e hidropneumatikës;

b) Temat e kapitullit- Hyrje në mekanikën fluide.- Vetitë fizike të gazeve.- Fluidika.- Sistemet pneumatike.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:

- ilustrojë shpjegimin e gazeve dhe të fluideve;- ilustrojë shpjegimin e sistemeve pneumatike e hidropneumatike.


Kapitulli 2: Ligjshmëritë e pneumatikës 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:

64

- të përshkruaj konceptet themelore të pneumatikës - të përshkruaj mënyrën e përfitimit të ajrit të komprimuar dhe transmetimin e tij - të shpjegojë simbolet ISO-1219 që lidhën me pneumatikën

b) Temat e kapitullit- Të dhënat themelore për ajrin.- Konceptet themelore nga pneumatika.- Përfitimi dhe transmetimi i ajrit të komprimuar. - Simbolet e ISO-1219 që lidhen me pneumatikën

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- të ilustrojë shpjegimin e ligjshmërive në pneumatikë me skema, vizatime dhe elemente konkrete.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime

Kapitulli 3: Komponentet e sistemit pneumatik 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj ndarjën e komponenteve të sistemit pneumatik sipas funkcionit të tyre- të interpretojë paraqitjet e thjeshtsuara të komponenteve të sistemit pneumatik me anën e simboleve

standarde- të përshkruaj elementet për dirigjim,egzekutim, lidhje,filtrim, rezervim ,akumulim të fluidit punues

b) Temat e kapitullit- Hyrje në komponentet e sistemit pneumatik-,ndarja dhe emërtimi i tyre- Sistemi pneumatik- Paraqitja e thjeshtësuar e komponenteve dhe sistemit pneumatik me anën e simboleve standarde

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi :- të ilustrojë shpjegimin e komponenteve të sistemit pneumatik .me skema, vizatime dhe elemente konkrete.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime,detaje

Kapitulli 4: Kompresorët dhe grupi përgaditor 4 orë


- të përshkruajë ndërtimin dhe funksionin e kompresorëve në sistemin pneumatik- të interpretojë paraqitjet e thjeshtsuara të kompresorëve me anën e simboleve standarde- të përshkruaj mënyrën e lidhjës dhe të kompresorëve në sistemin pneumatik

b) Temat e kapitullit- Kompresorët vëllimor- Stacioni i kompresorëve- Grupi përgaditor për ajër

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi :- të ilustrojë shpjegimin e kompresorëve dhe grupit përgaditor .me skema, vizatime dhe elemente konkrete.


65

Kapitulli 5: Elementet e sistemit pneumatik për orientim dhe shpërndarje të fluidit punues - Shpërndarësit 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj shpërndarësit pneumatik- të renditë klasifikimin e shpërndarësve pneumatik- të interpretojë paraqitjet e thjeshtsuara te shpërndarësve pneumatik me anën e simboleve standarde- të përshkruaj ndërtimin konstruktiv, mënyrën e lidhjes dhe aktivizimit të shpërndarësve pneumatik në

sisteme pneumatike

b) Temat e kapitullit- Simbolet e shpërndarësve- Aktivizimi i shpërndarësve- Shpërndarësit pistonik- Shpërndarësit pllakëzor- Shpërndarësit me ulëse

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të ilustrojë shpjegimin e shpërndarësve pneumatik me skema, vizatime dhe elemente konkrete të tyre

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime,detaje ,shpërndarës pneumatik reale

Kapitulli 6: Elementet e sistemit pneumatik për rregullimin e presionit dhe prurjes të fluidit punues - Valvolet 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj valvolat e sistemit pneumatik- të renditë klasifikimin e valvolave të sistemit pneumatik- të interpretojë paraqitjet e thjeshtsuara te valvolave të sistemit pneumatik me anën e simboleve standarde- të përshkruaj ndërtimin konstruktiv, mënyrën e lidhjës dhe funkcionimin e valvolave në sistemin

pneumatik

b) Temat e kapitullit- Valvolat e moskthimit- Valvolat e presionit- Valvolat e prurjes

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të ilustrojë shpjegimin e valvolave pneumatike me skema, vizatime dhe elemente konkrete të tyre

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime,detaje ,valvola reale

Kapitulli 7: Elementet egzekutive të sistemit pneumatik – Motorët pneumatikë 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj motorët pneumatikë- të renditë klasifikimin e motorëve pneumatikë- të interpretojë paraqitjet e thjeshtsuara të motorëve pneumatikë me anën e simboleve standarde- të përshkruaj ndërtimin konstruktiv, mënyrën e lidhjës dhe funkcionimin e motorëve pneumatikë në sistem

pneumatik


66

- Motorët pneumatikë me lëvizje rrotulluese- Motorët pneumatik translatorë- Cilindrat pneumatikë punues-shumëshkallësh

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të ilustrojë shpjegimin e motorëve pneumatikë me skema, vizatime dhe elemente konkrete të tyre

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime, detaje, motorët pneumatikë reale

Kapitulli 8: Mekanika e lëngjeve 4 ore

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojë rëndësinë e mekanikës së lëngjeve;- tregojë vetitë fizike të lëngjeve;- përshkruajë hidrostatikën;- përshkruajë kinematikën dhe dinamikën e lëngjeve;- tregojë komponentet e sistemeve hidraulike;

b) Temat e kapitullit- Hyrje në mekanikën e lëngjeve.- Vetitë fizike të lëngjeve.- Hidrostatika.- Kinematika e lëngjeve- Dinamika e lëngjeve.- Komponentet e sistemeve hidraulike.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e vetive fizike të lëngjeve;- ilustrojë shpjegimin e kinematikes dhe të dinamikes së lëngjeve;


Kapitulli 9: Ligjshmëritë themelore të hidraulikës 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj konceptet themelore dhe ligjet në hidromekanikë- të përshkruaj fluidet hidraulike dhe instalimet hidraulike

b) Temat e kapitullit- Konceptet themelore dhe ligjet në hidromekanikë- Fluidet hidraulike dhe instalimet hidraulike.. c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të ilustrojë shpjegimin e ligjshmërisë themelore në hidraulikë dhe metodat e dirigjimit hidraulik me skema,

vizatime dhe elemente konkrete.


Kapitulli 10: Komponentet e sistemit hidraulik 4 orë

67

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj ndarjën e komponenteve të sistemit hidraulik sipas funkcionit të tyre- të interpretojë paraqitjet e thjeshtsuara të komponenteve të sistemit hidraulik me anën e simboleve

standarde- të përshkruaj elementet për dirigjim, egzekutim, lidhje, filtrim, rezervim, akumulim të fluidit punues

b) Temat e kapitullit- Komponentet e sistemit hidraulik- ndarja dhe emërtimi - Paraqitja e thjeshtësuar e komponenteve dhe sistemit hidraulik me anën e simboleve standarde

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi :- të ilustrojë shpjegimin e komponenteve të sistemit hidraulik me skema, vizatime dhe elemente konkrete.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Vizatime, dokumentacion teknik

Kapitulli 11: Burimet e energjisë të sistemit hidraulikë - Pompat 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj pompat hidraulike- të renditë klasifikimin e pompave - të interpretojë paraqitjet e thjeshtsuara të pompave me anën e simboleve standarde- të përshkruaj ndërtimin konstruktiv , mënyrën e lidhjës dhe funkcionimin e pompave në sistem hidraulik

b) Temat e kapitullit- Pompat me dhëmbëzorë- Pompat pistonike- Pompat me fletëza- Pompat vidore- Pompat me membranë

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të ilustrojë shpjegimin e pompave hidraulike me skema, vizatime dhe elemente konkrete.të tyre

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime,detaje ,pompat reale

Kapitulli 12: Elementet e sistemit hidraulik për orientim dhe shpërndarje të fluidit -Shpërndarësit 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj shpërndarësit hidraulike- të renditë klasifikimin e shpërndarësve hidraulike- të interpretojë paraqitjet e thjeshtsuara te shpërndarësve hidraulike me anën e simboleve standarde- të përshkruaj ndërtimin konstruktiv, mënyrën e lidhjës dhe aktivizimit të shpërndarësve hidraulike në

sistem hidraulik

b) Temat e kapitullit- Simbolet e shpërndarësve- Aktivizimi i shpërndarësve- Shpërndarësit pistonik, pllakëzor dhe me ulëse

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:

68

- të ilustrojë shpjegimin e shpërndarësve hidraulike me skema, vizatime dhe elemente konkrete të tyre

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime,detaje, shpërndarës hidraulik reale

Kapitulli 13: Elementet e sistemit hidraulik për rregullimin e presionit dhe prurjës - Valvolet 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj valvolat hidraulike- të renditë klasifikimin e valvolave hidraulike- të interpretojë paraqitjet e thjeshtsuara te valvolave hidraulike me anën e simboleve standarde- të përshkruaj ndërtimin konstruktiv , mënyrën e lidhjës dhe funkcionimin e valvolave hidraulike në sistem

hidraulik

b) Temat e kapitullit- Valvolat e moskthimit- Valvolat e presionit- Valvolat e prurjes

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të ilustrojë shpjegimin e valvolave hidraulike me skema, vizatime dhe elemente konkrete.të tyre

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime,detaje ,valvola reale

Kapitulli 14: Elementet egzekutive të sistemit hidraulik – Motorët hidraulikë 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj motorët hidraulike- të renditë klasifikimin e motorëve hidraulikë- të interpretojë paraqitjet e thjeshtsuara të motorëve hidraulikë me anën e simboleve standarde- të përshkruaj ndërtimin konstruktiv , mënyrën e lidhjës dhe funkcionimin e motorëve hidraulikë në sistem

hidraulik

b) Temat e kapitullit- Hidromotorët me lëvizje rrotulluese- Cilindrat hidraulikë punues- Cilindrat punues shumëshkallësh c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të ilustrojë shpjegimin e motorëve hidraulikë me skema, vizatime dhe elemente konkrete.të tyre

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime,detaje , motorët hidraulikë reale

Kapitulli 15: Filtrat, rezervoarët dhe akumulatorët hidraulikë 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të interpretojë paraqitjet e thjeshtsuara të filtrit, rezervoarit dhe akumulatorit hidraulik me anën e simboleve

standarde- të përshkruaj ndërtimin konstruktiv, mënyrën e lidhjës te filtërit, rezervoarit dhe akumulatorit hidraulik në

sistem hidraulik- të përshkruaj ndërtimin konstruktiv, mënyrën e lidhjes te hermetizuesve

69

b) Temat e kapitullit- Filtrat llojet dhe format konstruktive- Rezervoaret dhe akumulatorët hidraulik- Elementet lidhës dhe hermetizuesit

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të ilustrojë shpjegimin e filtërave, rezervoarëve, akumulatorëve, lidheseve, hermetzuesve me skema,

vizatime dhe elemente konkrete të tyre

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime, detaje, elemente reale

Programi i lëndës

“Detalet e makinave”


I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të trajtimit të lëndës “Detalet e makinave”, në klasën e 11-të, nxënësi do të: bëjë klasifikimin e detaleve dhe të tërësive të makinave; tregojë ndërtimin dhe përdorimin e detaleve dhe të tërësive kryesore të makinave; tregojë ndërtimin dhe përdorimin e lidhjeve të pandashme, të lidhjeve të ndashme dhe të lidhjeve elastike; bëjë klasifikimin e lidhjeve të sforcuara dhe zbatimin e tyre.



Kapitulli 1: Detalet e makinave, klasifikimi 2 orë

Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të: tregojë se ç’përmban lënda “Detalet e makinave”; bëjë klasifikimin e detaleve dhe të tërësive të makinave.

Temat e kapitullit- Hyrje në detalet e makinave.- Klasifikimi (ndarja) i detaleve dhe i tërësive të makinave.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e detaleve dhe të tërësive të makinave, me skema, makete dhe elemente konkrete.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, makete, detale dhe tërësi konkrete makinash.

Kapitulli 2: Detalet dhe tërësitë kryesore të makinave 40 orë


70

dallojë detalet dhe tërësitë kryesore të makinave; tregojë llojet, formën konstruktive, standartizimin dhe përdorimin e detaleve dhe të tërësive kryesore të

makinave.

b) Temat e kapitullit- Klasifikimi i detaleve të makinave.- Klasifikimi i tërësive kryesore të makinave- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i detaleve të filetuara.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i boshteve dhe i akseve.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i pulexhove.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i dhëmbëzorëve.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i yllëzave.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i kushinetave.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i xhuntave (lidhëseve).- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i pykave dhe kunjave.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i susteve.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i rondelave.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i shtëpizave.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i litarëve.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i gypave.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i hermetizuesve.- Llojet, forma konstruktive, standartizimi dhe përdorimi i enëve nën presion.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e detaleve kryesore të makinave me paraqitjen e detaleve konkrete dhe në vizatime

teknike e skema të ndryshme;- angazhojë nxënësit në analizën konstruktive të detaleve kryesore të makinave.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta dhe makete që paraqesin detalet kryesore të makinave;- detale konkrete.

Kapitulli 3: Lidhjet e pandashme 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- bëjë klasifikimin e lidhjeve të pandashme.- tregojë veçoritë e lidhjeve me ribatina;- tregojë veçoritë e lidhjeve të salduara;- tregojë veçoritë e lidhjeve me ngjitje.

b) Temat e kapitullit - Kuptimi për lidhjet e pandashme.- Klasifikimi i lidhjeve të pandashme.- Lidhjet me ribatina.- Lidhjet e salduara.- Lidhjet me ngjitje.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e lidhjeve të pandashme me pankarta dhe lidhje konkrete;- angazhojë nxënësit në përshkrimin e veçorive të lidhjeve të pandashme.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Pankarta dhe makete që paraqesin lidhje të pandashme.- Lidhje konkrete të pandashme.

Kapitulli 4: Lidhjet e ndashme 12 orë

71

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojë kuptimin e lidhjeve te ndashme.- bëjë klasifikimn e lidhjeve të ndashme- tregojë veçoritë e lidhjeve filetore;- tregojë veçoritë e lidhjeve me pyka e kunja;- tregojë veçoritë e lidhjeve me kanale (shlica).

b) Temat e kapitullit - Kuptimi për lidhjet e ndashme.- Klasifikim i lidhjeve të ndashme.- Lidhjet filetore.- Lidhjet me pyka- Lidhjet me kunja.- Lidhjet me kanale (shlica).

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e lidhjeve të ndashme me pankarta dhe me lidhje konkrete;- angazhojë nxënësit në përshkrimin e veçorive të lidhjeve të ndashme.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta dhe makete që paraqesin lidhje të ndashme;- lidhje konkrete të ndashme.

Kapitulli 5: Lidhjet elastike 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- bëjë klasifikimin e lidhjeve elastike.- tregojë veçoritë e lidhjeve elastike me susta;- tregojë veçoritë e lidhjeve me elemente elastike të tipave të ndryshëm.

b) Temat e kapitullit - Kuptimi për lidhjet elastike.- Klasifikimi i lidhjeveelastike.- Lidhjet elastike me susta.- Lidhjet me elemente të tjera elastike.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e lidhjeve elastike, me anë të pankartave dhe të lidhjeve konkrete;- angazhojë nxënësit në përshkrimin e veçorive të lidhjeve elastike.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta dhe makete që paraqesin lidhje elastike të ndryshme;- lidhje elastike konkrete.

Kapitulli 6: Lidhjet shtrënguese (të sforcuara) 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegjojë llojet, ndarjen dhe zbatimin e lidhjeve të sforcuara;- shpjegojë lidhjet e sforcuara me bulona;- shpjegojë lidhjet e presuara;- shpjegojë lidhjet e sforcuara me sipërfaqë konike;- shpjegojë lidhjet e sforcuara me unaza elastike valëzore.

b) Temat e kapitullit- Kuptimi për lidhjet shtrenguese

72

- Llojet, ndarja dhe zbatimi i lidhjeve të sforcuara.- Lidhjet e sforcuara me bulona.- Lidhjet e presuara.- Lidhjet e sforcuara me sipërfaqë konike.- Lidhjet e sforcuara me unaza elastike valëzore.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- ilustrojë shpjegimin e lidhjeve elastike, me anë të pankartave dhe të lidhjeve konkrete;- angazhojë nxënësit në përshkrimin e veçorive të lidhjeve elastike.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- pankarta dhe makete që paraqesin lidhje elastike të ndryshme;- lidhje elastike konkrete.

Programi i lëndës

“Teknikat e saldimit II”

Lëmia: Makineri Profili: SaldatorNiveli: IKlasa: 11

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të trajtimit të lëndës “Teknikat e saldimit”, në klasën e 11-të, nxënësi do të jetë i aftë:- të shpjegojë: teknikat e saldimit me metodat MAG, MIG, TIG, NMP, STM dhe ERZ,- të shpjegojë: termodinamikën, metalurgjinë dhe saldueshmërinë e saldimit, - të shpjegojë dhe përzgjedhë metodën adekuate për realizimin e saldimit konformë vizatimit teknik dhe

procedurës së procesit teknologjik,- të shpjegojë: procedurën e procesit teknologjik të saldimit,- të shpjegojë: teknikat e metodave në fjalë konformë normave, standardeve, apo shenjave tregtare nga lëmia e saldimit,- të përdorë literturën profesionale nga saldimi dhe burimet tjera bashkohore,



Kapitulli 1: Saldimi me metodën MAG 14 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet :- të tregojë së çka është metoda e saldimit MAG, - të shpjegojë parimet e saldimit me metodën MAG,- të shpjegojë telin për saldim me metodën MAG,- të shpjegojë gazin mbrojtës për saldim me metodën MAG,- të shpjegojë parametrat për saldim me metodën MAG,- të shpjegojë veçoritë e saldimit me metodën MAG,- të shpjegojë llojin e saldatorit për saldim me metodën MAG,- të tregojë se cilat janë rreziqet gjatë saldimit me metodën MAG, - të shpjegojë se cilat mjete duhet përdor për mbrojtje përsonale me metodën MAG,- të shpjegojë ku dhe pse përdoret metoda MAG.

b) Temat e kapitullit- Saldimi me metodën MAG,

73

- Parimi i saldimit me metodën MAG,- Teli për saldim me metodën MAG,- Gazi mbrojtës për saldim me metodën MAG,- Parametrat e regjimit me metodën MAG,- Veçoritë e saldimit me metodën MAG,- Saldatori për saldim me metodën MAG,- Rreziqet dhe mbrojtja nga to gjatë saldimit me metodën MAG,- Përdorimi i metodës MAG.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me metodën MAG me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe bashkësive të

salduara me metodën MAG,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit me metodën MAG,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit me metodën MAG,

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj. të metodës MAG,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara me metodën MAG.

Kapitulli 2: Saldimi me metodën MIG 7 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë së çka është metoda e saldimit MIG, - të shpjegojë parimet e saldimit me metodën MIG,- të shpjegojë dallimin në mes të saldimit MIG dhe MAG,- të shpjegojë telin për saldim me metodën MIG,- të shpjegojë gazin mbrojtës për saldim me metodën MIG,- të shpjegojë parametrat për saldim me metodën MIG,- të shpjegojë veçoritë e saldimit me metodën MIG,- të shpjegojë llojin e saldatorit për saldim me metodën MIG,- të tregojë se cilat janë rreziqet gjatë saldimit me metodën MIG, - të shpjegojë se cilat mjete duhet përdor për mbrojtje përsonale me metodën MIG,- të shpjegojë ku dhe pse përdoret metoda MIG.

b) Temat e kapitullit- Saldimi me metodën MIG,- Parimi i saldimit me metodën MIG,- Dallimi në mes të saldimit MIG dhe MAG,- Teli për saldim me metodën MIG,- Gazi mbrojtës për saldim me metodën MIG,- Parametrat e regjimit me metodën MIG,- Veçoritë e saldimit me metodën MIG,- Saldatori për saldim me metodën MIG,- Rreziqet dhe mbrojtja nga to gjatë saldimit me metodën MIG,- Përdorimi i metodës MIG.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me metodën MIG me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe bashkësive të

salduara me metodën MIG,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit me metodën MIG,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit me metodën MIG,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit MIG dhe MAG,

74

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj. të metodës MIG,- vizatime, ilustrime, kompjuter, programe salduese, projektor, detale dhe bashkësi të salduara me metodën MIG.

Kapitulli 3: Saldimi me metodën TIG 7 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë së çka është metoda e saldimit TIG, - të shpjegojë parimet e saldimit me metodën TIG,- të shpjegojë dallimin në mes të saldimit TIG, MIG dhe MAG,- të shpjegojë elektrodat metalike të pashkrijshme për saldim me metodën TIG,- të shpjegojë telin për saldim me metodën TIG,- të shpjegojë gazin mbrojtës për saldim me metodën TIG,- të shpjegojë parametrat për saldim me metodën TIG,- të shpjegojë veçoritë e saldimit me metodën TIG,- të shpjegojë llojin e saldatorit për saldim me metodën TIG,- të tregojë se cilat janë rreziqet gjatë saldimit me metodën TIG, - të shpjegojë se cilat mjete duhet përdor për mbrojtje përsonale me metodën TIG,- të shpjegojë ku dhe pse përdoret metoda TIG.

b) Temat e kapitullit- Saldimi me metodën TIG,- Parimi i saldimit me metodën TIG,- Dallimi në mes të saldimit MIG, MAG dhe TIG,- Elektroda metalike e pashkrijshme për saldim me metodën TIG,- Teli për saldim me metodën TIG,- Gazi mbrojtës për saldim me metodën TIG,- Parametrat e regjimit me metodën TIG,- Veçoritë e saldimit TIG,- Saldatori për saldim me metodën TIG,,- Rreziqet dhe mbrojtja gjatë saldimi me metodën TIG,- Përdorimi i metodës TIG.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me metodën TIG me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe bashkësive të

salduara me metodën TIG,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit me metodën TIG,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit me metodën TIG,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit MIG, MAG dhe TIG,

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj. të metodës TIG,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara me metodën TIG.

Kapitulli 4: Saldimi nën pluhur (SNP-EPP) 7 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë së çka është metoda e saldimit nën pluhur SNP-EPP, - të shpjegojë parimet e saldimit me metodën SNP-EPP, - të shpjegojë dallimin në mes të saldimit SNP-EPP, HED, TIG, MIG dhe MAG,- të shpjegojë telin për saldim me metodën SNP-EPP,- të shpjegojë pluhurin saldues për saldim me metodën SNP-EPP,

75

- të shpjegojë pozicionet që mund të saldohen me SNP-EPP,- të shpjegojë parametrat për saldim me metodën SNP-EPP,- të shpjegojë veçoritë e saldimit me metodën SNP-EPP,- të shpjegojë llojin e saldatorit për saldim me metodën SNP-EPP,- të tregojë se cilat janë rreziqet gjatë saldimit me metodën SNP-EPP, - të shpjegojë se cilat mjete duhet përdor për mbrojtje përsonale gjatë saldimit me metodën SNP-EPP,- të shpjegojë ku dhe pse përdoret metoda SNP-EPP.

b) Temat e kapitullit- Saldimi me metodën nën pluhur,- Parimi i saldimit me SNP-EPP,- Dallimi në mes të saldimit me HED, MIG, MAG, TIG dhe SNP (EPP),- Teli për saldim me SNP-EPP,- Pluhuri mbrojtës për saldim me SNP-EPP,- Pozicionet që mund të saldohen me SNP-EPP,- Parametrat e regjimit me SNP-EPP,- Veçoritë e saldimit nën pluhur,- Saldatori për saldim me SNP-EPP,- Rreziqet dhe mbrojtja gjatë saldimit me SNP-EPP,- Përdorimi i metodës nën pluhur - SNP-EPP.c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me metodën SNP-EPP me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe bashkësive të

salduara me metodën SNP-EPP,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit me metodën SNP-EPP,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit me metodën SNP-EPP,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit HED, MIG, MAG, TIG dhe SNP-EPP.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj. të metodës SNP-EPP ,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara me metodën SNP-EPP.

Kapitulli 5: Saldimi me tel të mbushur (STM) 7 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë së çka është metoda e saldimit STM, - të shpjegojë parimet e saldimit me STM, - të shpjegojë dallimin në mes të saldimit STM, SNP-EPP, HED, TIG, MIG dhe MAG,- të shpjegojë telin për saldim me metodën STM,- të shpjegojë pozicionet që mund të saldohen me STM,- të shpjegojë parametrat për saldim me metodën STM ,- të shpjegojë veçoritë e saldimit me metodën STM ,- të shpjegojë llojin e saldatorit për saldim me STM,- të tregojë se cilat janë rreziqet gjatë saldimit me STM, - të shpjegojë se cilat mjete duhet përdor për mbrojtje përsonale me metodën STM,- të shpjegojë ku dhe pse përdoret metoda STM.

b) Temat e kapitullit- Saldimi me metodën me tel të mbushur (STM),- Parimi i saldimit me STM,- Dallimi në mes të saldimit me HED, MIG, MAG, TIG, SNP (EPP) dhe STM,- Teli i mbushur për saldim për saldim me STM,- Pozicionet që mund të saldohen me STM,- Parametrat e regjimit me STM,- Veçoritë e saldimit me STM,- Saldatori për saldim me STM,

76

- Rreziqet dhe mbrojtja nga to gjatë saldimit me STM,- Përdorimi i metodës me STM.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me STM me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe bashkësive të

salduara me STM,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit me STM,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit me STM,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit HED, MIG, MAG, TIG, SNP-EPP dhe STM.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj. të STM, - vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara me metodën STM,

Kapitulli 6: Hyrje në saldimin me elektrorezistencë (ERZ) 2 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë së çka është procesi i saldimit me ERZ,- të shpjegojë llojet e metodave me ERZ,- të shpjegojë dallimin në mes të saldimit me harke elektrik dhe ERZ.

b) Temat e kapitullit- Saldimi me metodën me elektrorezistencë- ERZ,- Metodat për saldim me ERZ,- Dallimi në mes të saldimit me hark elektrik dhe ERZ.- Përdorimi i metodave me ERZ.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me ERZ me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe bashkësive të

salduara me ERZ,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit me ERZ, - të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit me ERZ, - të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit me hark elektrik dhe ERZ.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj. të saldimit me ERZ, - vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara me ERZ.

Kapitulli 7: Saldimi me elektrorezistencë pikëzore 6 orë a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë së çka është metoda e saldimit me ERZ pikëzor, - të shpjegojë parimet e saldimit me ERZ pikëzor, - të shpjegojë dallimin në mes të saldimit me HED dhe ERZ pikëzor,- të shpjegojë elektrodat metalike për saldim me ERZ pikëzor,- të shpjegojë parametrat për saldim me metodën me ERZ pikëzor,- të shpjegojë veçoritë e saldimit me metodën me ERZ pikëzor,- të shpjegojë llojin e saldatorit për saldim me ERZ,- të tregojë se cilat janë rreziqet gjatë saldimit me ERZ pikëzor, - të shpjegojë se cilat mjete duhet përdor për mbrojtje përsonale me ERZ pikëzor,- të shpjegojë ku dhe pse përdoret metoda me ERZ pikëzor.

77

b) Temat e kapitullit- Saldimi me metodën me elektrorezistencë në pikë,- Parimi i saldimit ERZ pikëzor,- Dallimi në mes të saldimit me hark elektrik dhe rezistencë elektrike në pikë,- Elektrodat metalike për saldim me ERZ pikëzor,- Parametrat e regjimit me ERZ pikëzor,- Veçoritë e saldimit me ERZ pikëzor,- Saldatori për saldim me ERZ pikëzor,- Rreziqet dhe mbrojtja përsonale gjtë saldimit me ERZ pikëzor,- Përdorimi i metodës me ERZ pikëzor.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me ERZ pikëzor me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe bashkësive të

salduara me ERZ pikëzor,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit me ERZ pikëzor,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit me ERZ pikëzor,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit me hark elektrik dhe ERZ pikëzor.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj. të saldimit me ERZ pikëzor, - vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara me ERZ pikëzor.

Kapitulli 8: Saldimi me elektrorezistencë (ERZ) tegelor 3 orë

a) Qëllime kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë së çka është metoda e saldimit me ERZ tegelor, - të shpjegojë parimet e saldimit me ERZ tegelor, - të shpjegojë dallimin në mes të saldimit me HED dhe ERZ tegelor,- të shpjegojë elektrodat metalike për saldim me ERZ tegelor,- të shpjegojë parametrat për saldim me metodën me ERZ tegelor,- të shpjegojë veçoritë e saldimit me metodën me ERZ tegelor,- të shpjegojë llojin e saldatorit për saldim me ERZ,- të tregojë se cilat janë rreziqet gjatë saldimit me ERZ tegelor, - të shpjegojë se cilat mjete duhet përdor për mbrojtje përsonale me ERZ tegelor,- të shpjegojë ku dhe pse përdoret metoda me ERZ tegelor.

b) Temat e kapitullit- Saldimi me metodën me elektrorezistencë tegelor,- Parimi i saldimit ERZ tegelor,- Dallimi në mes të saldimit me hark elektrik dhe me ERZ tegelor,- Elektrodat metalike për saldim me ERZ tegelor,- Parametrat e regjimit me ERZ tegelor,,- Veçoritë e saldimit me ERZ tegelor,- Saldatori për saldim me ERZ,- Rreziqet dhe mbrojtja përsonale gjtë saldimit me ERZ tegelor,- Përdorimi i metodës me ERZ tegelor.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me ERZ tegelor me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe bashkësive të

salduara me ERZ tegelor,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit me ERZ tegelor,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit me ERZ tegelor,

78

- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit me hark elektrik dhe ERZ tegelor.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj. të saldimit me ERZ tegelor, - vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara me ERZ tegelor.

Kapitulli 9: Saldime elektrorezistencë (ERZ) relievor 2 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë së çka është metoda e saldimit me ERZ relievor, - të shpjegojë parimet e saldimit me ERZ relievor, - të shpjegojë dallimin në mes të saldimit me HE dhe ERZ relievor, - të shpjegojë elektrodat metalike për saldim me ERZ relievor, - të shpjegojë parametrat për saldim me metodën me ERZ relievor, - të shpjegojë veçoritë e saldimit me metodën me ERZ relievor, - të shpjegojë llojin e saldatorit për saldim me ERZ, - të tregojë se cilat janë rreziqet gjatë saldimit me ERZ relievor, - të shpjegojë se cilat mjete duhet përdor për mbrojtje përsonale me ERZ relievor, - të shpjegojë ku dhe pse përdoret metoda me ERZ relievor.

b) Temat e kapitullit- Saldimi me metodën me ERZ relievor, - Parimi i saldimit me ERZ relievor, - Dallimi në mes të saldimit me hark elektrik dhe ERZ relievor, - Elektrodat metalike për saldim me ERZ relievor, - Parametrat e regjimit me ERZ relievor, - Veçoritë e saldimit me ERZ relievor, - Saldatori për saldim me ERZ, - Rreziqet dhe mbrojtja përsonale gjtë saldimit me ERZ relievor, - Përdorimi i metodës me ERZ relievor,

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me ERZ relievor me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe bashkësive të

salduara me ERZ relievor, - të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit me ERZ relievor, - të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit me ERZ relievor, - të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit me hark elektrik dhe ERZ relievor.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj. të saldimit me ERZ relievor, - vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara me ERZ relievor.

Kapitulli 10: Termodinamika e saldimit 5 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë së çka është termodinamika e saldimit, - të shpjegojë parimet e termodinamikës së saldimit,- të shpjegojë fuqinë e harkut elektrik për saldim, - të shpjegojë veçoritë termike dhe fizike të materialeve gjatë saldimit, - të shpjegojë modelet e trupave dhe burimeve termike gjatë saldimit, - të shpjegojë dallimin në mes të ciklit termik të saldimit dhe përpunimit termik, - të shpjegojë elementet e ciklit termik të saldimit,

79

- të shpjegojë veçoritë e ciklit termik gjatë saldimit shumështresor.

b) Temat e kapitullit- Termodinamika e saldimit,- Parimet e termodinamikës së saldimit- Fuqia e harkut elektrik për saldim,- Veçoritë termiko-fizike të materialeve gjatë saldimit,- Modelet e trupave dhe burimeve termike,- Dallimi në mes të ciklit termik të saldimit dhe përpunimit termik,- Elementet e ciklit termik të saldimit,- Cikli termik i saldimit shumështresor.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe bashkësive të

salduara, - të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit, - të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të ndikimit të nxehtësisë gjatë saldimit, - të angazhojë nxënësit në dallimin e nxehtësisë në: tegel, zonën kalimtare dhe material bazë.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj. të saldimit,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të Salduara.

Kapitulli 11: Metalurgjia e saldimit 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë së çka është metalurgjia e saldimit, - të shpjegojë parimet e metalurgjisë së saldimit,- të shpjegojë ndikimet e saldim në strukturën e materialit të salduar, - të shpjegojë ndikimin e gazrave në tegelin e salduar,- të shpjegojë legurimin e metalit të tegelit gjatë saldimit,- të shpjegojë zgjyrën dhe rëndësinë e saj gjatë saldimit.

b) Temat e kapitullit- Metalurgjia e saldimit,- Parimet e metalurgjisë së saldimit,- Ndikimi i saldimit në strukturën e materialit gjatë saldimit,- Ndikimi i gazrave në tegelin e salduar gjatë saldimit,- Legurimi i metalit të tegelit gjatë saldimit,- Zgjyra dhe rëndësia e saj gjatë saldimit.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të metalurgjisë së saldimit me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe strukturave të

salduara, - të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të metalurgjisë së saldimit, - të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të strukturave pas saldimit, - të angazhojë nxënësit në dallimin e strukturës së: tegelit, zonës kalimtare dhe materialit bazë.d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj. të strukturave të fituara,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, struktura të detaleve dhe bashkësive të

salduara.

80

Kapitulli 12: Saldueshmëria e metaleve 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë së çka është saldueshmëria e metaleve, - të shpjegojë llojet e saldueshmërive,- të shpjegojë faktorët për vlerësimin e saldueshmërisë, - të shpjegojë saldueshmërinë e çeliqeve për konstruksione,- të shpjegojë saldueshmërinë e çeliqeve të legururuara me krom dhe nikel,- të shpjegojë saldueshmërinë e hekurit të derdhur,- të shpjegojë saldueshmërinë e metaleve me ngjyrë.

b) Temat e kapitullit- Kuptimi për saldueshmërinë e metaleve,- Llojet e saldueshmërisë,- Faktorët për vlerësimin e saldueshmërisë,- Saldueshmëria e çeliqeve për konstruksione,- Saldueshmëria e çeliqeve të leguruara me krom dhe nikel,- Saldueshmëria e hekurit të derdhur,- Saldueshmëria e metaleve me ngjyrë.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldueshmërisë gjatë saldimit me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, sklajdeve dhe strukturave të

salduara, - të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldueshmërisë së metaleve, - të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit e ndikimit të saldueshmërisë në strukturat e

fituara pas saldimit, - të angazhojë nxënësit në dallimin e saldueshmërisë së mirë dhe të dobët në ndikimin e strukturës së: tegelit,

zonës kalimtare dhe materialit bazë.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj. të strukturave të fituara me saldim,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, struktura të detaleve dhe bashkësive të salduara.

Klasa 11



81

“Saldimi me gaz -2”

Lëmia: MakineriProfili: SaldatorNiveli: I Klasa: 11

Numri i modulit 6Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime me gaz në pozicion horizontalo-

vertikal dhe vertikal SG, me përdorim të makinës, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve përkatëse si dhe për të kryer kontrollin e saldimit me gaz.




RM 1 Nxënësi kryen saldime horizontalo-vertikale (HV) me gaz.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit HV me gas.- Përgatitja e detaleve për saldim HV me gas.- Fiksimi i detaleve për saldim horizontalo-vertikal.- Përzgjedhja dhe përshtatja e pajisjes-makinës së saldimit për saldim

horizontalo-vertikal me SG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me SG.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim me SG.- Zbatimi i teknikës së saldimit për saldimin e detaleve metalike me

metodën SG.- Kryerja në pozicion horizontalo-vertikal me metodën SG.- Kontrollimi i bashkësive të salduara në pozicion horizontalo-vertikal

me metodën SG.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me

metodën SG.

RM 2 Nxënësi kryen saldime vertikale (V) me gaz. Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën SG.- Fiksimi i detaleve për saldim vertikal me metodën SG.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës – pajsijes së saldimit për saldim

vertikal me metodën SG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me SG.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim me SG.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën SG.- Kryen saldime të detaleve metalike në pozicion vertikal. - Kontrolli i bashkësive të salduara në pozicion vertikal.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me

metodën SG.

Procedurat e vlerësimit



82

KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim horizontalo-vertikal.- Fiksojë detalet për saldim horizontalo-vertikal me SG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën-pajisjen e saldimit për saldim

me metodën SG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me SG. - Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën SG.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën SG.- Kryejë saldime horizontalo-vertikale të detaleve metalike me

metodën SG.- Kontrollojë bashkësitë e salduara horizontalo-vertikale me

metodën SG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit horizontalo-vertikal me SG.


KR Nxënësi duhet të:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim vertikal me metodën SG.- Fiksojë detalet për saldim vertikal me metodën SG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën – pajisjen e saldimit për saldim

me metodën SG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me SG.- Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën SG.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën SG.- Kryejë saldime vertikale të detaleve metalike me SG.- Kontrollojë bashkësitë e salduara vertikalisht me SG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit vertikal me metodën SG.


-Trajtimi i këtij moduli duhet të bëhet në punëtorinë e saldimit me gaz.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë same shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të përgatitjes për saldim dhe saldimit me metodën SG, tegela dhe bashkësi të ndryshme të salduara me metodën e SG, si dhe kontrollit të punës së kryer.-Nxënësit duhet të angazhohen në veprimtari konkrete për saldimin HV dhe V me gas, si dhe kontrollin e punës së kryer. Ata duhet të angazhohen në vëzhgime dhe diskutime në lidhje me përgatitjen dhe saldimin me gaz.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe shprehive praktike të fituara për saldim cilësor dhe të sigurtë ne pozicion horizontalo-vertikal dhe vertikal.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me gaz.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me gaz. - Makina, pajisje, vegla dhe instrumente për saldim dhe matje gjatë saldimit

me metodën e SG. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës – gaz për saldim me gaz. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim dhe fiksim të detaleve dhe

bashkësive gjatë saldimit me metodën e SG.- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për

saldim me metodën SG.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje përsonale dhe të mjedisit gjatë saldimit me

83

gaz.

84




Numri i modulit 7Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime me hark elektrik me dorë (HED)

në pozicion horizontalo-vertikal dhe vertikal , me përdorim të makinës, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve për saldim, si dhe për të kryer kontrollin përkatës të tegelave dhe bashkësive të salduara.


8 kredite (48 orë)


RM 1 Nxënësi kryen saldime horizontalo-vertikale (HV) me HED.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim HV me HED.- Fiksimi i detaleve për saldim horizontalo-vertikal.- Përzgjedhja dhe përshtatja e pajisjes-makinës së saldimit për saldim

horizontalo-vertikal me HED.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim HV me HED.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim HV me HED.- Zbatimi i teknikës së saldimit HV me metodën HED.- Kryen saldime të detaleve metalike në pozicion horizontalo-vertikal

me metodën HED.- Kontrollimi i bashkësive të salduara në pozicion horizontalo-vertikal

me metodën HED.- Zbaton rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit

HV me metodën HED.

RM 2 Nxënësi kryen saldime vertikale (V) me HED.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën HED.- Fiksimi i detaleve për saldim vertikal me metodën HED.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës – pajsijes së saldimit për saldim

vertikal me metodën HED.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim V me HED.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim V me HED.- Zbatimi i teknikës së saldimit V me metodën HED.- Kryen saldime të detaleve metalike në pozicion vertikal. - Kontrolli i bashkësive të salduara në pozicion vertikal.- Zbaton rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit

V me metodën HED.


Realizimi i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimit

85

KR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Vëzhgim i demonstrimit të nxënësit me listë-kontrolli:

KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim horizontalo-vertikal me HED.- Fiksojë detalet për saldim horizontalo-vertikal me HED.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën-pajisjen e saldimit për saldim

HV me metodën HED.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim HV me HED. - Përzgjedhë parametratë e regjimit të saldimit me metodën HED.- Zbatojë teknikën e saldimit HV me metodën HED.- Kryejë saldime horizontalo-vertikale të detaleve metalike me

metodën SG.- Kontrollojë bashkësitë e salduara horizontalo-vertikale me

metodën HED.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit horizontalo-vertikal me HED.


KR Nxënësi duhet të:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim vertikal me metodën HED.- Fiksojë detalet për saldim vertikal me metodën HED.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën – pajisjen e saldimit për saldim

V me metodën HED.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim V me HED.- Përzgjedhë parametratë e regjimit të saldimit V me metodën

HED.- Zbatojë teknikën e saldimit V me metodën HED.- Kryejë saldime vertikale të detaleve metalike me HED.- Kontrollojë bashkësitë e salduara vertikalisht me HED.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit vertikal me metodën HED.


-Trajtimi i këtij moduli duhet të bëhet në punëtorinë e saldimit me metodën e saldimit me hark elektrik me dore - HED.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të përgatitjes për saldim me metodën HED, tegela dhe bashkësi të ndryshme të salduara me metodën HED.-Nxënësit duhet të angazhohen në vëzhgime dhe diskutime në lidhje me përgatitjen dhe saldimin me HED.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe koncepteve të fituara për saldim cilësor dhe të sigurtë ne pozicion horizontalo-vertikal dhe vertikal me metodën HED.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me HED.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën HED. - Makina, pajisje, vegla dhe instrumente për saldim dhe matje gjatë saldimit

me metodën HED. - Material bazë, plotësues - elektroda për saldim me HED.

86

- Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim dhe fiksim të detaleve dhe bashkësive gjatë saldimit me metodën HED.

- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për saldim me metodën HED.

- Pajisje dhe mjete për mbrojtje përsonale dhe të ambientit gjatë saldimit V me metodën HED.

87


“Prerja, ngjitja, regjenerimi dhe metalizimi i metaleve”


Numri i modulit 8Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer prerje, ngjitje, regjenerime dhe

metalizime, me përdorim të makinave, pajisjeve dhe instrumenteve përkatëse, si dhe për të bërë kontrollin e punës së kryer.


6 kredite (36 orë)


RM 1 Nxënësi kryen prerje me gaz.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të prerjes.- Përgatitja e pllakave apo detaleve për prerje me metodën PG.- Fiksimi i pllakave apo detaleve për prerje me PG.- Përzgjedhja dhe përshtatja e pajisjes-makinës së prerjes. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për prerje me PG.- Zbatimi i teknikës së prerjes me metodën PG.- Kryen prerjen të detaleve metalike në të gjitha pozicionet.- Kontrollimi i detaleve të prera me metodën PG.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë prerjes me

metodën e PG.

RM 2 Nxënësi kryen ngjitje te ndryshme me metodën e ngjitjes së butë.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të ngjitjes.- Përgatitja e detaleve për ngjitje te bute.- Fiksimi i detaleve për ngjitje të bute.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës, pajisjes së ngjitjes me metodën

perkatese.- Përzgjedhja e ngjitesit për ngjitje te bute. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit të ngjitjes.- Zbatimi i teknikës së ngjitjes me metodën perkatese.- Ngjitja e detaleve dhe bashkësive të ndryshme me metodën e ngjitjes

së butë.- Kontrollimi i detaleve apo bashkësive të ngjitura me metodën e

ngjitjes së butë.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë ngjitjes së butë

me metodën përkatëse .

RM 3 Nxënësi kryen ngjitje te ndryshme me metodën e ngjitjes së fortë.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të ngjitjes.- Përgatitja e detaleve për ngjitje me metodën e ngjitjes së forte.- Fiksimi i detaleve për ngjitje me metodën përkatëse.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës-pajisjes së ngjitjes për ngjitje me

metodën përkatëse.- Përzgjedhja e ngjitësit për ngjitje me metodën përkatëse. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit të ngjitjes.

88

- Zbatimi i teknikës së ngjitjes me metodën përkatëse.- Ngjitja e detaleve dhe bashkësive metalike me metodën përkatëse.- Kontrollimi i detaleve apo bashkësive të ngjitura me ngjitje të fortë

me metodën përkatëse.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë ngjitjes së fortë

me metodën përkatëse.

RM 4 Nxënësi kryen regjenerimin e detaleve me metodën perkatese.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të regjenerimit.- Përgatitja e detaleve për regjenerim me metodën perkatëse.- Fiksimi i detaleve për regjenerim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës, apo pajisjes së saldimit për

regjenerim me metodën perkatese.- Përzgjedhja e materialit regjenerues për regjenerim me metodën

përkatëse. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për regjenerim.- Zbatimi i teknikës së regjenerimit me metodën përkatëse.- Regjenerimi i detaleve metalike me metodën përkatëse.- Kontrollimi i detaleve të regjeneruara.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë regjenrimit me

metodën përkatëse.

RM 5 Nxënësi kryen metalizime me metodën përkatëse.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të metalizimit.- Përgatitja e detaleve për metalizim.- Fiksimi i detaleve për metalizim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës apo pajisjes së metalizimit me

metodën përkatëse.- Përzgjedhja e materialit metalizues për metalizim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për metalizim.- Zbatimi i teknikës së metalizimit.- Metalizim i detaleve metalike.- Kontrollimi i detaleve apo bashkësive të metalizuara me metodën

perkatese.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë metalizimit me

metodën përkatëse.




KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të prerjes.- Përgatitë pllakat apo detalet për prerje me PG.- Fiksojë pllakat apo detalet për prerje me PG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën-pajisjen e prerjes për prerje me

metodën e PG.- Përzgjedhë parametratë e regjimit të prerjes me e PG.- Zbatojë teknikën e prerjes me metodën e PG.- Kryejë prerjen e pllakave apo detaleve metalike me PG.- Kontrollojë pllakat dhe detalet e prera me metodën e PG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

prerjes me PG.

89


KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të ngjitjes së butë.- Përgatitë detalet për ngjitje me metodën përkatëse.- Fiksojë detalet për ngjitje me metodën përkatëse.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën apo pajisjen për ngjitje me

metodën përkatëse.- Përzgjedhë ngjitësin për ngjitje të butë. - Përzgjedhë parametratë e regjimit.- Zbatojë teknikën e ngjitjes së butë.- Kryejë ngjitje të detaleve metalike.- Kontrollojë detalet apo bashkësitë e ngjitura me ngjitës të butë me

metodën përkatëse.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

ngjitjes së butë me metodën përkatëse.


KR Nxënësi duhet te:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të ngjitjes së fortë.- Përgatitë detalet për ngjitje të fortë me metodën përkatëse.- Fiksojë detalet për ngjitje të fortë.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën apo pajisjen e ngjitjes së forte

me metodën përkatëse.- Përzgjedhë ngjitësin e fortë. - Përzgjedhë parametratë e regjimit.- Zbatojë teknikën e ngjitjes së fortë.- Kryejë ngjitje te forte të detaleve apo bashkesive metalike me

metodën perkatese.- Kontrollojë detalet apo bashkësitë e ngjitura.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

ngjitjes me ngjites te forte me metodën perkatese.


KR Nxënësi duhet të:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të regjenerimit.- Përgatitë detalet për regjenerim.- Fiksojë detalet për regjenerim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën apo pajisjen per regjenerim me

metodën perkatese.- Përzgjedhë materialin regjenerues. - Përzgjedhë parametratë e regjimit.- Zbatojë teknikën e regjenerimit me metodën perkatese.- Kryejë regjenerime të detaleve metalike.- Kontrollojë detalet apo bashkësitë e regjeneruara me metodën

perkatese.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

regjenrimit me metodën perkatese.


KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të metalizimit.- Përgatitë detalet për metalizim.- Fiksojë detalet për metalizim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën apo pajisjen e metalizmit me

metodën përkatëese.

90

- Përzgjedhë materialin metalizues. - Përzgjedhë parametratë e regjimit.- Zbatojë teknikën e metalizimit.- Kryejë metalizime të detaleve metalike me metodën perkatese.- Kontrollojë detalet apo bashkësitë e metalizuara me metodën

perkatese.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

metalizmit me metodën perkatese.


-Trajtimi i këtij moduli duhet të bëhet në punëtorinë e saldimit.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të përgatitjes për ngjitje, regjenerim dhe metalizm, detale dhe bashkësi të ndryshme të ngjitura, regjeneruara dhe metalizuara me metodën perkatese.-Nxënësit duhet të angazhohen në vëzhgime dhe diskutime në lidhje me përgatitjen dhe ngjitjen, regjenerimin dhe metalizimin me metoda perkatese.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe koncepteve të fituara për ngjitje, regjenerim dhe metalizimi cilësor dhe të sigurtë me metodën perkatese.- Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë ngjitjes, regjenerimit, apo metalizimit.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori për prerje, ngjitje, regjenerim dhe metalizim. - Makina, pajisje, vegla dhe instrumente për prerje, ngjitje të butë, për ngjitje

të fortë, regjenerim dhe metalizim. - Material bazë, ngjitës të butë, ngjitës të fortë, material regjenerues dhe

material metalizues.- Material ndihmës-pluhura, sprej, etj. për ngjitje, regjenerim dhe metalizim. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim dhe fiksim të detaleve apo

bashkësive gjatë prerjes, ngjitjes, regjenrimit apo metalizimit me metodë përkatëse.

- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për prerje, ngjitje, regjenrim dhe metalizim.

- Pajisje dhe mjete për mbrojtje përsonale dhe të mjedisit gjatë prerjes, ngjitjes, regjenrimit apo metalizimit.

91


“Saldimi me metodën MAG -1”


Numri i modulit 9Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer pikime dhe saldime në pozicion horizontal

dhe horizontalo-vertikal me metodën MAG, me përdorim të makinës, pajisjeve dhe instrumenteve përkatëse, si dhe për për të kryer kontrollin e saldimeve të bëra.




RM 1 Nxënësi kryen pikime te ndryshme me metodën MAG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për pikim me metodën MAG.- Fiksimi i detaleve për pikim me metodën MAG.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për pikim me

metodën MAG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit me metodën MAG.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën MAG.- Kryerja e pikimeve të detaleve metalike në pozicion horozontal dhe

horizontalo vertikal me metodën MAG.- Kontrolli i bashkësive të pikuara me metodën MAG.- Rregullat e sigurimit teknik përsonal dhe të ruajtjes së mjedisit gjatë

pikimit me metodën MAG .

RM 2 Nxënësi kryen saldime horizontale me metodën MAG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën MAG.- Fiksimi i detaleve për saldim horizontal- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për saldim horizontal

me metodën MAG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me MAG. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit të metodës MAG.- Teknika e saldimit me metodën MAG.- Saldimi i detaleve metalike në pozicion horizontal. - Kontrolli i bashkësive të salduara në pozicion horizontal me metodën

MAG.- Rregullat e sigurimit teknik personal dhe të ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit me metodën MAG.

RM 3 Nxënësi kryen saldime horizontalo-vertikale me metodën MAG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën MAG.- Fiksimi i detaleve për saldim horizontalo-vertikal me metodën MAG.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për saldim

horizontalo-vertikal me metodën MAG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim.- Teknika e saldimit me metodën MAG.

92

- Saldimi i detaleve metalike në pozicion horizontalo-vertikal me metodën MAG.

- Kontrolli i bashkësive të salduara në pozicion horizontalo-vertikal me metodën MAG.

- Rregullat e sigurimit teknik përsonal dhe të ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me metodën MAG.




KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për pikim me metodën MAG.- Fiksojë detalet për pikim me metodën MAG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për pikim me

metodën MAG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me MAG. - Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën MAG.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën MAG.- Kryejë pikime të detaleve metalike në pozicione të ndryshme me

metodën MAG.- Kontrollojë bashkësitë e pikuara me metodën MAG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

pikimit me metodën MAG .


KR Nxënësi duhet te:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim horizontal me MAG.- Fiksojë detalet për saldim horizontal me MAG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për saldim me

metodën MAG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me MAG. - Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën MAG.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën MAG.- Kryejë saldime horizontale të detaleve metalike me metodën

MAG.- Kontrollojë bashkësitë e salduara horizontalisht me metodën

MAG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit horizontal me metodën MAG .


KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim horizontalo-vertikal me metodën

MAG.- Fiksojë detalet për saldim horizontalo-vertikal me MAG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për saldim me

metodën MAG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me metodën MAG. - Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën MAG.

93

- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën MAG.- Kryejë saldime horizontalo-vertikale të detaleve metalike me

metodën MAG.- Kontrollojë bashkësitë e salduara horizontalo-vertikale me

metodën MAG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit horizontalo-vertikal me MAG.


-Trajtimi i këtij moduli duhet të bëhet në punëtorinë e saldimit me metodën MAG.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të përgatitjes për saldim me metodën MAG, tegela dhe bashkësi të ndryshme të salduara me metodën MAG.-Nxënësit duhet të angazhohen në vëzhgime dhe diskutime në lidhje me përgatitjen dhe saldimin me metodën MAG.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe koncepteve të fituara për pikim dhe saldim cilësor e të sigurtë ne pozicion horizontal dhe horizontalo-vertikal me metodën MAG.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me metodën MAG.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën MAG. - Makina, pajisje, vegla dhe instrumente për saldim dhe matje gjatë saldimit

me metodën MAG. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës për saldim me MAG. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim dhe fiksim të detaleve dhe

bashkësive gjatë saldimit me metodën MAG.- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për

saldim me metodën MAG.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje përsonale dhe të ambientit gjatë saldimit me

metodën MAG.

94


“Saldimi me metodën MIG-1”



dhe horizontalo-vertikal me metodën MIG, me përdorim të makinës, pajisjeve dhe instrumenteve përkatëse, si dhe për të kryer kontrollin e pikimeve dhe saldimeve në pozicion horizontal dhe horizontalo-vertikal të bashkësive të salduara me metodën MIG.


9 kredite (54 orë)


RM 1 Nxënësi kryen pikime te ndryshme me metodën MIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për pikim me metodën MIG.- Fiksimi i detaleve për pikim me metodën MIG.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për pikim me

metodën MIG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me MIG. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit me metodën MIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën MIG.- Pikimi i detaleve metalike në pozicione të ndryshme me metodën

MIG.- Kontrolli bashkësive të pikuara me metodën MIG.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë pikimit me

metodën MIG .

RM 2 Nxënësi kryen saldime horizontale me metodën MIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën MIG.- Fiksimi i detaleve për saldim horizontal me metodën MIG.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për saldim horizontal

me metodën MIG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me MIG. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit me metodën MIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën MIG.- Saldim i detaleve metalike në pozicion horizontal me metodën MIG.- Kontrolli i bashkësive të salduara në pozicion horizontal me metodën

MIG.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me

metodën MIG .

RM 3 Nxënësi kryen saldime horizontalo-vertikale me MIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën MIG.- Fiksimi i detaleve për saldim horizontalo-vertikal me metodën MIG.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për saldim

horizontalo-vertikal me metodën MIG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me MIG.

95

- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim me metodën MIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën MIG.- Saldimi i detaleve metalike në pozicion horizontalo-vertikal me

metodën MIG.- Kontrolli i bashkësive të salduara në pozicion horizontalo-vertikal me

metodën MIG.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me

metodën MIG .




KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për pikim me metodën MIG.- Fiksojë detalet për pikim me metodën MIG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për pikim me

metodën MIG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me metodën MIG. - Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën MIG.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën MIG.- Kryejë pikime të detaleve metalike në pozicione të ndryshme me

metodën MIG.- Kontrollojë bashkësitë e pikuara me metodën MIG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

pikimit me metodën MIG .


KR Nxënësi duhet te:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim horizontal me MIG.- Fiksojë detalet për saldim horizontal me MIG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për saldim me

metodën MIG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me MIG. - Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën MIG.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën MIG.- Kryejë saldime horizontale të detaleve metalike me metodën

MIG.- Kontrollojë bashkësitë e salduara horizontalisht me metodën

MIG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit horizontal me metodën MIG .



MIG.- Fiksojë detalet për saldim horizontalo-vertikal me metodën MIG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për saldim me

metodën MIG.

96

- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me metodën MIG. - Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën MIG.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën MIG.- Kryejë saldime horizontalo-vertikale të detaleve metalike me

metodën MIG.- Kontrollojë bashkësitë e salduara horizontalo-vertikale me

metodën MIG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit horizontalo-vertikal me MIG .


-Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit me metodën MIG.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të parapërgatitjes për saldim me metodën MIG, tegela dhe bashkësi të ndryshme të salduara me metodën MIG.-Nxënësit duhet të angazhohen në vëzhgime dhe diskutime në lidhje me përgatitjen dhe saldimin me metodën MIG.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe koncepteve të fituara për pikim dhe saldim cilësor dhe të sigurt ne pozicion horizontal dhe horizontalo-vertikal me metodën MIG.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me metodën MIG.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën MIG. - Makina, pajisje, vegla dhe instrumente për saldim dhe matje gjatë saldimit

me metodën MIG. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës për saldim me MIG. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim dhe fiksim të detaleve dhe

bashkësive gjatë saldimit me metodën MIG.- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për

saldim me metodën MIG.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje përsonale dhe të ambientit gjatë saldimit me

metodën MIG.

97


“Saldimi me metodën TIG-1”



dhe horizontalo-vertikal me metodën TIG, me përdorim të makinës, pajisjeve dhe instrumenteve përkatëse, si dhe për të kryer kontrollin përkatës të pikimeve, tegelave dhe bashkësive të salduara në pozicion horizontal dhe horizontalo-vertikal me metodën TIG.




RM 1 Nxënësi kryen pikime te ndryshme me metodën TIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për pikim me metodën TIG.- Fiksimi i detaleve për pikim me metodën TIG.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për pikim me

metodën TIG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me TIG. - Përzgjedhja e elektrodës për saldim me metodën TIG. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit me metodën TIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën TIG.- Pikimi i detaleve metalike në pozicione të ndryshme me metodën TIG.- Kontrollimi i bashkësive të pikuara me metodën TIG.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë pikimit me

metodën TIG .

RM 2 Nxënësi kryen saldime horizontale me metodën TIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën TIG.- Fiksimi i detaleve për saldim horizontal me metodën TIG.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për saldim horizontal

me metodën TIG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me TIG. - Përzgjedhja e elektrodës për saldim me metodën TIG. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit me metodën TIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën TIG.- Saldimi i detaleve metalike në pozicion horizontal me metodën TIG.- Kontrollimi i bashkësive të salduara në pozicion horizontal me

metodën TIG.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me

metodën TIG .

98

RM 3 Nxënësi kryen saldime horizontalo-vertikale me TIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën TIG.- Fiksimi i detaleve për saldim horizontalo-vertikal me TIG.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për saldim

horizontalo-vertikal me metodën TIG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me TIG. - Përzgjedhja e elektrodës për saldim me metodën TIG. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim me TIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën TIG.- Saldimi i detaleve metalike në pozicion horizontalo-vertikal me

metodën TIG.- Kontrollimi i bashkësive të salduara në pozicion horizontalo-vertikal

me metodën TIG.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me

metodën TIG .




KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për pikim me metodën TIG.- Fiksojë detalet për pikim me metodën TIG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për pikim me

metodën TIG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me TIG. - Përzgjedhë elektrodën për saldim me metodën TIG. - Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën TIG.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën TIG.- Kryejë pikime të detaleve metalike në pozicione të ndryshme me

metodën TIG.- Kontrollojë bashkësitë e pikuara me metodën TIG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

pikimit me metodën TIG .


KR Nxënësi duhet te:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim horizontal me TIG.- Fiksojë detalet për saldim horizontal me metodën TIG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për saldim me

metodën TIG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me TIG. - Përzgjedhë elektrodën për saldim me metodën TIG.- Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën TIG.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën TIG.- Kryejë saldime horizontale të detaleve metalike me metodën TIG.- Kontrollojë bashkësitë e salduara horizontalisht me metodën TIG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit horizontal me metodën TIG .

99


KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim horizontalo-vertikal me metodën TIG.- Fiksojë detalet për saldim horizontalo-vertikal me TIG.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për saldim me

metodën TIG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me TIG. - Përzgjedhë elektrodën për saldim me metodën TIG.- Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën TIG.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën TIG.- Kryejë saldime horizontalo-vertikale të detaleve metalike me

metodën TIG.- Kontrollojë bashkësitë e salduara horizontalo-vertikale me

metodën TIG.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit horizontalo-vertikal me TIG .


-Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit me metodën TIG.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të parapërgatitjes për saldim me metodën TIG, tegela dhe bashkësi të ndryshme të salduara me metodën TIG.-Nxënësit duhet të angazhohen në vëzhgime dhe diskutime në lidhje me përgatitjen, pikimin dhe saldimin horizontal dhe horizontalo-vertikal me metodën TIG.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe koncepteve të fituara për pikim dhe saldim cilësor ne pozicion horizontal dhe horizontalo- vertikal me metodën TIG.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me metodën TIG.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën TIG. - Makina, pajisje, vegla dhe instrumente për saldim dhe matje gjatë saldimit

me metodën TIG. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës për saldim. - Elektroda për saldim me metodën TIG.- Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim dhe fiksim të detaleve dhe

bashkësive gjatë pikimit dhe saldimit me TIG.- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për

saldim me metodën TIG.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje përsonale dhe të ambientit gjatë saldimit me

metodën TIG.

100


“Saldimi me metodën me tel të mbushur - 1”


Numri i modulit 12Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime me metodën me tel të mbushur –

STM, në pozicion horizontal dhe horizontalo-vertikal, me përdorim të makinës, pajisjeve dhe instrumenteve përkatëse, si dhe për të kryer kontrollin përkatës të tegelave dhe bashkësive të salduara me metodën e STM.




RM 1 Nxënësi kryen pikime te ndryshme me metodën STM.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për pikim me metodën STM.- Fiksimi i detaleve për pikim me metodën STM.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit me metodën STM.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën STM.- Pikimi i detaleve metalike në pozicione të ndryshme me metodën

STM.- Kontrollimi i detaleve apo bashkësive të pikuara me metodën STM.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë pikimit me

metodën STM.

RM 2 Nxënësi kryen saldime horizontale me metodën STM.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën STM.- Fiksimi i detaleve për saldim horizontal me metodën STM.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për saldim horizontal

me metodën STM.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit me metodën STM.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën STM.- Saldimi i detaleve metalike në pozicion horizontal me metodën STM.- Kontrollimi i detaleve apo bashkësive të salduara në pozicion

horizontal me metodën STM.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me

metodën STM.

RM 3 Nxënësi kryen saldime horizontalo-vertikale me metodën STM.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën STM.- Fiksimi i detaleve për saldim horizontalo-vertikal.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për saldim

horizontalo-vertikal me metodën STM.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim.

101

- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën STM.- Saldimi i detaleve metalike në pozicion horizontalo-vertikal me

metodën STM.- Kontrolli i detaleve apo bashkësive të salduara në pozicion

horizontalo-vertikal me metodën STM.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me

metodën STM.




KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për pikim me metodën STM.- Fiksojë detalet për pikim me metodën STM.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për pikim me

metodën STM.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me metodën STM. - Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën STM.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën STM.- Kryejë pikime të detaleve metalike në pozicione të ndryshme me

metodën STM.- Kontrollojë detalet apo bashkësitë e pikuara me metodën STM.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

pikimit me metodën STM.


KR Nxënësi duhet te:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim horizontal.- Fiksojë detalet për saldim horizontal.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për saldim me

metodën STM.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën STM.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën STM.- Kryejë saldime horizontale të detaleve metalike.- Kontrollojë detalet apo bashkësitë e salduara horizontalisht me

metodën STM.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit horizontal me metodën STM.



STM.- Fiksojë detalet për saldim horizontalo-vertikal.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për saldim me

metodën STM.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametratë e regjimit me metodën STM.

102

- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën STM.- Kryejë saldime horizontalo-vertikale të detaleve metalike me

metodën STM.- Kontrollojë detalet apo bashkësitë e salduara horizontalo-vertikale

me metodën STM.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit horizontalo-vertikal.


-Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit me metodën e STM.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të parapërgatitjes për saldim me metodën STM, tegela dhe bashkësi të ndryshme të salduara me metodën STM.-Nxënësit duhet të angazhohen në vëzhgime dhe diskutime në lidhje me përgatitjen dhe saldimin me metodën STM.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe koncepteve të fituara për saldim cilësor ne pozicion horizontal dhe horizontalo-vertikal me metodën STM.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me metodën STM.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën STM. - Makina, pajisje, vegla dhe instrumente për saldim dhe matje gjatë saldimit

me metodën STM. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës për saldim. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim dhe fiksim të detaleve dhe

bashkësive gjatë saldimit me metodën STM.- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për

saldim me metodën STM.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje përsonale dhe të ambientit gjatë saldimit me

metodën STM.

Klasa 12


Programi i lëndës

“Konstruksionet e salduara”

Lëmia: Makineri Profili: SaldatorNiveli: IIKlasa: 12

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të trajtimit të lëndës “Konstruksionet e salduara”, në klasën e 12-të, nxënësi do të jetë i aftë:

103

- të shpjegojë: nocionet themelore të konstruksioneve të salduara, materialet per konstruksione te salduara, deformimet gjate saldimit, masat per pengimin e tyre, prodhimin e tyre dhe organizimin e prodhimit te tyre,.

- të përdorë literturën profesionale nga saldimi dhe i konstruksioneve te salduara dhe burimet tjera bashkohore.



Kapitulli 1: Hyrje në konstruksionet e salduara 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet :- te shpjegoje tegelat e salduar, format, llojet e tegelave të salduar, llojet e bashkësive të salduara dhe

përgatitjen e tyre për saldim.

b) Temat e kapitullit- Tegeli i salduar, format dhe llojet .- Llojet e bashkësive të salduara.- Përgatitja e bashkësive për saldim.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e konceptet e nocioneve të saldimit, llojet e teglave, llojet e bashkësive të salduara

dhe përgatitjen e detaleve për saldim me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve temave të cekura,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të temave të cekura, - të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të temave të cekura,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit, regjenerimit, ngjitjes dhe metalizimit me gaz,

hark elektrik etj.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj.,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, programe të emetimit të bashkësive të

salduara dhe konstruksioneve të salduara.

Kapitulli 2: Materialet për konstruksione të salduara 9 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë çeliqet për konstruksione të salduara, cilësinë e tegelave të salduar dhe shënimin e cilësisë dhe

të tegelave në dokumentacion teknik.

b) Temat e kapitullit- Çeliqet për konstruksione të salduara.- Cilësia e tegelave të salduar, llojet dhe shënimi i saj në vizatim teknik.- Shënimi i tegelave të salduar në dokumentacion teknik.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të materialeve për konstruksione të salduara me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve dhe bashkësive të salduara

me material të ndryshme,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të përdorimit të drejtë të materialeve për

konstruksione të salduara,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit e përzgjedhjes së materialeve për

konstruksione të salduara,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të llojeve të ndryshme të materialeve për konstruksione të

salduara.

104

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj, - vizatime, ilustrime, kompjuter, programe për përzgjedhjen e materialeve për konstruksione të salduara,

projektor, detale. bashkësi dhe konstruksione të salduara prej materialeve të ndryshme.

Kapitulli 3: Deformimet gjatë saldimit 16 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë dallimin në mes të sforcimeve maksimale dhe të lejuara, trajtat e bashkësive të salduara,

deformimet e detaleve të bashkësive të salduara dhe deformimin e konstruksionit të salduar gjatë dhe pas saldimit.

b) Temat e kapitullit- Sforcimet maksimale dhe te lejuara të konstruksioneve të salduara.- Trajtat e bashkësive të salduara.- Deformimet e detaleve të bashkësive të salduara.- Deformimet e konstruksioneve të salduara gjatë saldimit dhe pas saldimit.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të deformimeve të bashkësive të salduara gjatë dhe pas saldimit me

shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve dhe bashkësive të salduara

që kanë psuar deformime gjatë dhe pas saldimit,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe pasojave të deformimit të bashkësive të salduara,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të deformimit të bashkësive të salduara

para, gjatë dhe pas saldimit të metaleve,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të llojeve dhe pasojave të deformimeve të ndryshme të

detaleve dhe bashkësive të salduara.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj., - vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe të ememtimit të deformimeve të

detaleve, bashkësive dhe konstruksioneve të salduara.

Kapitulli 4: Masat për pengimin e deformimeve 16 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë cilat masa duhet ndërmarrë para, gjatë dhe pas saldimit, me cilën radhë duhet montuar e salduar detalet, si duhet të formësohen nënbashkësitë dhe bashkësitë dhe cilën teknologji duhet përdor për pengimin e deformimit të detaleve, bashkësive dhe konstruksioneve të salduara.b) Temat e kapitullit- Masat për pengimin e deformimeve, para, gjatë dhe pas saldimit.- Radha e montimit të detaleve të konstruksionit të salduar.- Radha e saldimit të detaleve të konstruksionit të salduar.- Formësimi i nënbashkësive dhe bashkësive të salduara.- Teknologjia e saldimit të konstruskionit të salduar.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të masave për pengimin e deformimeve të detaleve, bashkësive dhe

konstruksioneve të salduara me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve etj.,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe pasojave në mosmarrjen e masave për pengimin e

deformimeve për konstruksionin e salduar,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e pasojave të deformimit tëç detaleve, bashkësive dhe

105

konstruksionit të salduar,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të deformimeve para, gjatë dhe pas saldimit të detaleve,

bashkësive dhe konstruksioneve të salduara.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj.,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe për emetimin e masave për pengimin e deformimeve të

detaleve, bashkësive dhe konstruksioneve të salduara.

Kapitulli 5: Prodhimi i konstruksioneve të salduara 15 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë si bëhet prodhimi i konstruksioneve të salduara, llojet, ndarjen, veçoritë, përparësitë, të metat e

prodhimit me saldim të konstruksioneve të salduara, etj.- të shpjegojë si bëhet transportimi, drejtimi, pastrimi, shënimi i materialit, përpunimi, formësimi i materialit,

montimi i detaleve, përpunimi termik i detaleve, bashkësive të salduara , konstruksioneve dhe kontrolli përfundimtar i tyre, llojet, veçoritë, përparësitë, të metat etj.,

b) Temat e kapitullit- Prodhimi i detaleve, nënbashkësive, bashkësive dhe i konstruksioneve të salduara.- Transportimi i materialit për konstruksione të salduara.- Drejtimi i materialit për konstruksione të salduara.- Pastrimi i materialit për konstruksione të salduara.- Shënimi i materialit për konstruksione të salduara.- Përpunimi i materialit për konstruksione të salduara.- Formësimi i materialit për konstruksione të salduara.- Montimi i detaleve për konstruksione të salduara.- Përpunimi termik i konstruksioneve të salduara.- Kontrolli përfundimtar i konstruksionit të salduar.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të prodhimit të konstruksioneve të salduara me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve, etj.,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe rendësisë së prodhimit të konstruksioneve me

saldim, etj.,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të prodhimit të konstruksioneve të salduara,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të prodhimit të konstruksioneve me saldim dhe me

metoda tjera,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të konstruksioneve të prodhuara me saldim dhe me

metoda tjera.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj., - vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe të prodhimit të konstruksioneve të pasalduara dhe të

salduara.

Kapitulli 6: Organizimi i prodhimit te konstruksioneve te salduara 8 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë si bëhet organizimi i prodhimit ekonomik të konstruksioneve te salduara

llojet, veçoritë, përparësitë, të metat, etj.

b) Temat e kapitullit- Organzimi i prodhimit të konstruksioneve te salduara.

106

- Ekonomia e prodhimit të konstruksioneve të salduara.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të organizimit të prodhimit te konstruksioneve te salduara me shembujë

konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve etj.,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të organizimit të prodhimit te

konstruksioneve te salduara,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e organizimit të prodhimit te konstruksioneve te

salduara,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të llojeve të organizimit të prodhimit te konstruksioneve

te salduara dhe te pasalduara.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj.,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe të organizimit të prodhimit te konstruksioneve te

salduara.

Programi i lëndës

"Ecuritë teknologjike"

Lëmia: MakineriProfili: Operator i prodhimitNiveli: IIKlasa: 12

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të trajtimit të lëndës "Ecuritë teknologjike"në klasën e 12-të, nxënësi do:- të përshkruaj strukturën e sistemit prodhues dhe bazat e projektimit të ecurive teknologjike të përpunimit

me prerje- të përshkruaj parimet e përgjithshme për projektimin e ecurive teknologjike.- të përshkruaj dhe zbatojë ecuritë teknologjike për detaje karakteristike.të thjeshta- të përshkruaj dhe zbatojë procedurën e projektimit të procesit të montimit- të përshkruaj dhe zbatojë procedurën e projektimit të procesit të përpunimit në mmp me DN- të bartë programin në njësinë punuese (me dorë ose automatikisht).



Kapitulli 1: Bazat e projektimit të ecurive teknologjike të përpunimit 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj strukturën e sistemit prodhues dhe bazat e projektimit të ecurive teknologjike të përpunimit - të përshkruaj mënyrën e bazimit dhe përzgjedhjes së bazave teknologjike - të shpjegojë konceptet shtesë e përpunimit dhe gabimet e bazimit

b) Temat e kapitullit- Proceset në industrinë metalpërpunuese- Skema e strukturës së sistemit perpunues.- Llojet dhe karakteristikat e prodhimtarisë- Llojet dhe zgjedhja e copës përgaditore- Shtesat e përpunimit- Bazat dhe mënyrat e bazimit- Zgjedhja e bazave teknologjike dhe gabimet e bazimit

107

- Saktësia e përpunimit

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- të ilustrojë shpjegimin e bazave te projektimit të ecurive teknologjike të përpunimit me skema, vizatime dhe

elemente konkrete.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime, detaje,pjesë makinerike

Kapitulli 2: Parimet e përgjithshme për projektimin e ecurisë teknologjike 8 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj parimet e përzgjedhjes të pajisjeve shtërnguese,instrumenteve prerës,dhe instrumenteve

matëse kontrolluese - të përshkruaj mënyrën e përcaktimit të regjimit dhe të kohës së përpunimit - të përshkruaj mënyrën e punimit të dokumentacionit teknologjik , punues

b) Temat e kapitullit- Zgjedhja e pajisjeve shtërnguese, instrumenteve prerës dhe atyre për matje. e kontrollë- Zgjedhja e elementeve për regjim të prerjes.- Përcaktimi i kohës së përpunimit.- Punimi i dokumentacionit teknologjik- Përgaditja e të dhënave për modifikimin e pajisjeve për shtërngim të copës punuese- Përcjellja dhe perfeksionimi i ecurisë teknologjike.- Dokumentacioni punues.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi:- të ilustrojë shpjegimin e parimeve të pëqrgjithshme për projektimin e ecurisë teknologjike me skema,

vizatime dhe elemente konkrete.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Skema, vizatime, detaje

Kapitulli 3: Ecuritë teknologjike të punimit të detajeve karakteristike 18 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj dhe zbatojë ecuritë teknologjike për perpunimin e detajeve karakteristike.- të përshkruaj dhe zbatojë ecuritë teknologjike për përpunimin e boshteve,pjesëve nga materiali shufror në

torno, bokolave, levave, shtëpizave dhe përpunime komplekse (përpunimi i dhëmbëzorëve)

b) Temat e kapitullit- Llojet e teknologjive të përpunimit- Përpunimi i boshteve- Përpunimi i pjesëve nga materiali shufror në torno- Përpunimi i bokolave- Përpunimi i levave- Përpunimi i shtëpizave- Përpunimi kompleks- Përpunimi i dhëmbëzorëve

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi :- të ilustrojë shpjegimin e ecurisë teknologjike për detaje karakteristike.me skema, vizatime dhe elemente

konkrete.

108

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Vizatime, dokumentacion tekniko-teknologjik për mmp

Kapitulli 4: Teknologjia grupore dhe tipike 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj konceptin teknologji grupore- të përshkruaj konceptin teknologji tipike - të përshkruaj dhe zbatojë ecuritë teknologjike për përpunimin e bashksive komplekse b) Temat e kapitullit- Llojet e teknologjive grupore- Llojet e teknologjive tipike- Klasifikimi i elementeve të prodhimit- Llojet e grupimeve- Ecuria teknologjike për pjesë-bashksi komplekse- Projektimi i listave operacionale

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi :- të ilustrojë shpjegimin e ecurisë teknologjike grupore dhe tipike me skema, vizatime dhe elemente

konkrete.


Kapitulli 5: Projektimi i procesit te montimit 8 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj procesin e montimit - të përshkruaj dhe zbatojë ecuritë teknologjike te montimit- të përshkruaj zingjirët përmasor të montimit,perzgjedhjen e modelit organizativ të montimit- të përshkruaj përcaktimi e renditjes së operacioneve të montimit,zgjedhjen e veglave dhe pajisjeve për

montim- të përshkruaj menyren e kontrollit, rregullimit dhe egzaminimit te prodhimit

b) Temat e kapitullit- Konceptet themelore dhe definicionet për montimin- Procesi i montimit - Ecuria teknologjike e montimit- Zingjirët përmasor të montimit- Zgjedhja e modelit organizativ të montimit- Përcaktimi i renditjes së operacioneve të montimit- Zgjedhja e veglave dhe pajisjeve për montim- Kontrolli, rregullimi dhe egzaminimi i prodhimit

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi :- të ilustrojë shpjegimin e projektimit te procesit te montimit .me skema, vizatime dhe elemente konkrete.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- Vizatime, dokumentacion tekniko-teknologjik për punimin në mmp

Kapitulli 6: Përgaditja e ecurive teknologjike për përpunim në mmp me DN 16 orë

a) Qëllimet e kapitullit:

109

Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- të përshkruaj konceptin e perpunimit ne mmp me DN - të përshkruaj mënyrën e përzgjedhjes se pjesëve për përpunim,analizën e arsyes teknologjike,përshtatjën

teknologjike të vizatimit- të përshkruaj mënyrën e formimit të planit të përpunimit, shtërngimit, instrumentave prerës- të përshkruaj mënyrën e percaktimit të regjimit të prerjes, formimit të listës programuese dhe zbatimin e

programit

b) Temat e kapitullit- Zgjedhja e pjesëve për përpunim në mmp me DN- Analiza teknologjike e copës përpunuese- Përshtatja teknologjike e vizatimit të punëtorisë- Sistemi koordinat i makinës dhe copës përpunuese- Mënyrat e paraqitjes së dimensioneve në vizatimin e punëtorisë- Përzgjedhja e copës përpunuese- Projektimi i ecurisë teknologjike- Formimi i planit të përpunimit- Formimi i planit të shtrëngimit- Formimi i planit të instrumentave prerës- Kalkulimi i regjimit të përpunimit- Lista e programit

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi :- të ilustrojë shpjegimin e pergaditjes se ecurive teknologjike për përpunim në mmp me DN, skema, vizatime

dhe elemente konkrete.


Programi i lëndës

“Vizatimi me kompjuter”(AutoCAD)

Modul teoriko-praktik

Lëmia: Të gjitha lëmitëProfili: Të gjitha profiletShkalla: IIKlasa: 12

Numri i modulit B1 – 1

Lloji dhe qëllimi i modulit

Një modul teoriko-praktik që aftëson nxënësit të përdorin programin AutoCAD për të realizuar me kompjuter vizatime të ndryshme që lidhen me profesionin për të cilin ata po aftësohen.


64 orë (10 kredite 6 orëshe si dhe 4 orë në dispozicion të mësuesit).Rekomandohet 20% Teori, 70% praktike dhe 10% Vleresime

110


RM 1 Nxënësi kryen veprime të thjeshta të startimit në AutoCAD. Përmbajtja- Përgaditja për startim e programit AutoCAD.- Startimi i AutoCAD-it.- Përdorimi i pajisjeve për pikën.- Hapja e një dokumenti të vizatuar (ekzistues).- Hapja e “Layer”-it në AutoCAD.- Përdorimi i urdhërave të vijës.- Përdorimi i tastaturës.- Përdorim i hapësirës punuese në sistemin koordinativ.- Vet-kontrolli për startimin me AutoCAD.

RM 2 Nxënësi vizaton elementet themelore duke përdorur urdhërat edituese në AutoCAD.Përmbajtja- Vizatimi i vijave.- Fshirja e objekteve të vizatuar.- Vizatimi i vijave me distanca direkte, hyrëse.- Vizatimi i katërkëndëshit.- Vizatimi me “GRID” dhe “SNAP”.- Vizatimi i rrethit.- Përdorimi i urdhërit “Undo”.- Ruajtja e punës së bërë.- Dalja nga AutoCAD-i.- Vet-kontrolli për vizatimin themelor dhe editimin e urdhërave.

RM 3 Nxënësi cakton saktësinë e vizatimit në AutoCADPërmbajtja- Vizatimi në urdhërin “Polar Tracking”.- Vizatimi i objekteve në “Object Snap”.- Radhitja-rregullimi në “Snap”.- Shoqërimi në “Snap Tracking”.- Përmbledhja e urdhërave.- Vet-kontrolli për saktësinë e vizatimit.

RM 4 Nxënësi organizon vizatimet me “Layer”-a.Përmbajtja- Krijimi i vizatimeve të reja me shabllona. - Kuptimi i “Layer”-it (shtresës).- Statusi i “Layer”-it.- Ndërrimi i “Layer”-it të një objekti.- Përmbledhja e urdhërave.- Vet-kontrolli për organizmin e vizatimeve dhe informatave.

RM 5 Nxënësi krijon dhe merr informatat për vizatimin.Përmbajtja- Matja e distancës. - Matja e sipërfaqes.- Informatat për objektin.- Përmbledhja e urdhërave.- Vet-kontrolli për krijimin dhe marrjen e inforamatave për

vizatimin.

RM 6 Nxënësi vizaton figura gjeometrike të avancuara me AutoCAD.Përmbajtja- Vizatimi i harkut. - Vizatimi i vijave të thyera.- Konvertimi i vijave të thyera në vija të drejta dhe harqe.- Konvertimi i vijave të drejta dhe harqeve në vija të thyera.- Përdorimi i urdhërit “Trim”.

111

- Përdorimi i urdhërit “Extend”.- Përdorimi i urdhërit “Fillet”.- Përdorimi i urdhërit “Chamfer”.- Përmbledhja e urdhërave.- Vet-kontrolli për vizatimin e figurave gjeometrike të

avancuara.

RM 7 Nxënësi “Insert”-on blloqet.Përmbajtja- Përmbajtja e bllokut. - “Insert”-imi i bllokut.- Krijimi i pasqyrës së objektit (rrotullimi i objektit).- Përmbledhja e urdhërave.- Vet-kontrolli për “Insert”-imin e bllokut.

RM 8 Nxënësi shkruan tekste dhe mbush tekstura.Përmbajtja- Hyrja në “Multiline Text”.- Formatimi i “Multiline Text”-it.- Editimi i “Multiline Text”-it.- Mbushja e vizatimeve, urdhëri “Hatching”.- Editimi i “Hatch Pattern”.- Përmbledhja e urdhërave.- Vet-kontrolli për shkruajtjen e tekstit dhe mbushjen e

teksturës.

RM 9 Nxënësi vizaton kuotimet në AutoCAD.Përmbajtja- Koncepti i kuotimeve.- Krjimi i kuotimit të thjeshtë.- Dimensionet shumëtipëshe.- Urdhërat e tjera për kuotimet.- Udhëzuesit themelor për kuotimet.- Editimi i kuotimeve.- Zgjedhja e llojit të kuotimit.- Përmbledhja e urdhërave.- Vet-kontrolli për vizatimin e kuotimeve.

RM 10 Nxënësi përgadit vizatimin për shtypje dhe e shtyp atë.Përmbajtja- Procesi i shtypjes.- Krijimi i “Layout”-eve.- Përdorimi i “Floating Viewports”.- Krijimi i “Floating Viewports”.- Punimi mbrenda “Floating Viewports”.- Direktivat për “Layout”-et.- Urdhëri “PLOT”.- Rregullimi i shtypjes.- Pamja e fletës për shtypje.- Përmbledhja e urdhërave.- Vet-kontrolli për përgaditjen për shtypje dhe shtypjen e

vizatimeve.

RM 11 Nxënësi ndërron dimensionet e objekteve-vizatimeve.Përmbajtja- Udhëri “Stretch” - rritje.- Udhëri “Lengthen” - zgjatje.- Udhëri “Break” - këputje.- Zgjedhja e objeketeve më të avansuara.- Zgjedhja e shpejtë - opsionale.

112

- Editimi me “Grips”.- Përmbledhja e urdhërave.- Vet-kontrolli për ndrrimin e dimensioneve.

RM 12 Nxënësi vizaton me AutoCAD një projekt (objekt) që lidhet me profesionin përkatës.Përmbajtja- Konceptimi i një projekti ose përzgjedhja e një objekti nga

profesioni përkatës.- Analiza e projektit ose objektit të përzgjedhur.- Përdorimi i urdhërave për vizatimin e projektit ose objektit.- Vizatimi i projektit ose objektit në përputhje me kërkesat dhe

standardet teknike specifike të profesionit përkatës.- Formatimi i fletës për “Plotim”.- Shtypja e vizatimit të projektit ose objektit.- Vet-kontrolli për vizatimin e projektit ose objektit.


Realizimi i pranueshem i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjithë kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mesuarit.Më poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mesuaritIV Instrumentet e vlerësimit KR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje-përgjigje me gojë.Vëzhgim me listë-kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përgaditë kompjuterin dhe programin për startim;- startojë programin AutoCAD;- përdorë pajisjet për pikën;- hapë dokumentin ekzistues të vizatuar;- hapë “layer”-in në AutoCAD;- përdorë urdhërat për vijën;- përdorë urdhërat për tastaturën;- përdorë hapësirën punuese në sistemin koordinativ;- bëjë vet-kontrollin e veprimeve të startimit me AutoCAD;- shpjegojë përdorimin e mjeteve të punës.


KR Nxënësi duhet të:- vizatojë vija të ndryshme;- fshijë objektet e vizatuar që janë të panevojshëm;- vizatojë vijat me distanca direkte hyrëse;- vizatojë katërkëndësha të ndryshëm;- vizatojë me “grid” dhe “snap”;- vizatojë rrathë të ndryshëm;- përdorë urdhërin “undo” kur është e nevojshme;- ruajë punën e bërë;- dalë nga AutoCAD-i në mbarim të punës;- bëjë vet-kontrollin gjatë vizatimit të elementeve themelore dhe

përdorimit të urdhërave të editimit.


KR Nxënësi duhet të:- vizatojë në urdhërin “polar tracking”;

113

- vizatjë objekte të ndryshme në “object snap”;- radhitë dhe bëjë rregullime në “snap”;- bëjë shoqërimin në “snap tracking”;- përmbledhë urdhërat;- bëjë vet-kontrollin gjatë caktimit të saktësisë së vizatimit.


KR Nxënësi duhet të:- krijojë vizatime të reja me anë të shabllonave të ndryshme;- tregojë kuptimin e “layer”-it (shtresës);- përshkruajë statusin e “layer”-it;- ndërrojë “layer”-in e një objekti;- bëjë përmbledhjen e urdhërave;- bëjë vet-kontrollin gjatë organizimit të vizatimeve me “layer”-a.


KR Nxënësi duhet të:- kryejë matje të sakta të distancave;- kryejë matje të sakta të sipërfaqeve;- tregojë informatat për objektin;- përmbledhë urdhërat;- bëjë vet-kontrollin gjatë krijimit dhe marrjes së informatave për

vizatimin.


KR Nxënësi duhet të:- vizatojë harqe të ndryshme;- vizatojë vija të thyera të llojeve të ndryshme;- konvertojë vijat e thyera në vija të drejta dhe harqe;- konvertojë vijat e drejta dhe harqet në vija të thyera;- përdorë siç duhet urdhërin “trim”;- përdorë siç duhet urdhërin “extend”;- përdorë siç duhet urdhërin “fillet”;- përdorë siç duhet urdhërin “chamfer”;- bëjë përmbledhjen e urdhërave;- bëjë vet-kontrollin gjatë vizatimit të figurave gjeometrike.


KR Nxënësi duhet të:- përshkruajë përmbajtjen e bllokut;- bëjë “insert”-imin e bllokut;- krijojë pasqyrën e objekteve të ndryshme (rrotullimin e tyre);- bëjë përmbledhjen e urdhërave;- bëjë vet-kontrollin gjatë “insert”-imit të bllokut.


KR Nxënësi duhet të:- bëjë hyrjen në “multiline text”;- bëjë formatimin e hapësirës së “multiline text”-it;- bëjë editimin e “multiline text”-it;

114

- mbushë vizatimet e ndryshme me urdhërin “hatching”;- bëjë editimin me “hatch pattern”;- bëjë përmbledhjen e urdhërave;- bëjë vet-kontrollin gjatë shkruajtjes së tekstit dhe mbushjes së

teksturave.


KR Nxënësi duhet të:- shpjegojë konceptin e kuotimeve;- krijojë kuotime të thjeshta në vizatime të ndryshme;- përdorë dimensionet shumëtipëshe në vizatime të ndryshme;- përdorë siç duhet urdhërat e tjera për kuotimet;- përdorë siç duhet udhëzuesit themelorë për kuotimet;- bën editimin e kuotimeve të ndryshme;- përzgjedh llojin e duhur të kuotimit;- bën përmbledhjen e urdhërave;- bën vet-kontrollin gjatë vizatimit të kuotimeve.


KR Nxënësi duhet të:- shpjegojë procesin e shtypjes;- krijojë “layout”-et përkatëse;- përdorë “floating viewports”;- krijojë “floating viewports”;- kryejë punime mbrenda “floating viewports”;- tregojë direktivat për “layout”-e;- përdorë urdhërin “plot”;- bëjë rregullimin e duhur për shtypjen;- bëjë rregullimin e duhur të pamjes së fletës për shtypje;- bëjë përmbledhjen e urdhërave;- bëjë vet-kontrollin gjatë përgaditjes për shtypje dhe realizimit të

shtypjes.


KR Nxënësi duhet të:- përdorë urdhërin “stretch” për të bërë rritje;- përdorë udhërin “lengthen” për të bërë zgjatje;- përdorë udhërin “break” për të bërë këputje;- përzgjedhë objeketet më të avancuara;- bëjë zgjedhje të shpejtë për opsionet;- editojë me anë të “grips”;- bëjë përmbledhjen e urdhërave;- bëjë vet-kontrollin gjatë ndërrimit të dimensioneve.


KR Nxënësi duhet të:- konceptojë një projekt ose përzgjedhë një objekt nga profesioni

përkatës.- bëjë analizimin e projektit ose objektit që do të vizatohet.- përdorë urdhërat e duhura për vizatimin e projektit ose objekti të

përzgjedhur.- bëjë vizatimin e projektit ose objektit në përputhje me kërkesat

115

dhe standardet teknike specifike për profesionin përkatës.- bëjë formatimin e duhur të fletës për “plotim”.- bëjë shtypjen e vizatimit të projektit ose objektit.- bëjë vet-kontrollin gjatë vizatimit të projektit ose objektit.

Metodat e të mësuarit të rekomanduara

-Mësuesi duhet të shpjegojë përdorimet e programit AutoCAD për vizatime të ndryshme që lidhen me profesionet si dhe të ilustrojë veprimet dhe urdhërat për të kryer këto vizatime. -Mësuesi duhet të përdorë sa më shumë të jetë e mundur demonstrimet konkrete të përdorimeve të AutoCAD në kompjuter si dhe të pajisjeve të tjera ndihmëse.-Gjatë demonstrimeve mësuesi duhet të përzgjedhë shembuj të vizatimeve që pasqyrojnë procese apo objekte të profesionit për të cilin po përgatiten nxënësit.-Nxënësit duhet të angazhohen në detyra dhe ushtrime konkrete për përdorimin e kompjuterit, pajisjeve ndihmëse dhe programit AutoCAD, për të kryer vizatime nga profesioni përkatës. Atyre duhet tu kërkohet zbatimi i rregullave dhe standardeve ndërkombëtare për vizatimet me kompjuter.-Mësuesi duhet të organizojë dhe diskutime në grup në lidhje me rezultatet e punës së nxënësve. -Gjatë vlerësimit te nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të njohurive dhe aftësive të fituara.


Per realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, pajisjet dhe materialet e mëposhtme:

- Mjedise (klasa) për punë me kompjutera.- Kompjutera të pajisur me programin AutoCAD.- Pajisje ndihmëse për shtypje të vizatimeve.- Materiale të ndryshme si disketa, CD, letër në formate të ndryshme, etj.- Udhëzuesa dhe katallogë për punën me kompjuterat dhe programin

AutoCAD.- Modele vizatimesh të ndryshme.- Objekte të ndryshme që do të vizatohen.

Programi i lëndës

“ Teknikat e sald.me makinat e me DN (CAD-CAM)”

Lëmia: Makineri Profili: SaldatorNiveli: IIKlasa: 12

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të trajtimit të lëndës “Teknikat e saldimit”, në klasën e 12-të, nxënësi do të jetë i aftë:- të shpjegojë: teknikat e saldimit me metodat tjera dhe me metodat jokonvencioanle të saldimit, saldimin e

metaleve dhe polimereve.- të shpjegojë: gabimet, kontrollin dhe përpunimin termik të bashkësive të salduara, aftësimin e certefikimin

116

e saldatorëve dhe masat e sigurisë gjatë saldimit.- të përdorë literturën profesionale nga saldimi dhe burimet tjera bashkohore.



Kapitulli 1: Metodat tjera të saldimit 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë çka është metoda e saldimit me: force të rëndesës, elektrodë karboni, elektrodë metalike të

pambështjellë, elektrodë të shtrirë, derdhje, difusion, nën mbrojtjen e hidrogjenit atomik, në të ftohtë, nën zgjyrë, termite, farkëtim dhe rreze drite, parimet, veçoritë, përdorimin dhe masat e sigurisë gjatë saldimit,

b)Temat e kapitullit- Saldimi me force të rëndesës.- Saldimi me elektrodë karboni.- Saldimi me elektrodë metalike të pambështjellë. - Saldimi me elektrodë të shtrirë. - Saldimi nën mbrojtjen e hidrogjenit atomik. - Saldimi me derdhje.- Saldimi me difusion. - Saldimi në të ftohtë.- Saldimi me farkëtim.- Saldimi me termite. - Saldimi nën zgjyrë.- Saldimi me rreze drite.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve dhe bashkësive të salduara

me metodat e cekura,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit, - të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit me metodat tjera dhe metodat me gaz, hark

elektrik dhe elektrorezistencë.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj.,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara me metodat e cekura.

Kapitulli 2: Metodat jokonvencionale të saldimit 20 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë sa çka është metoda e saldimit me: fërkim, ultratingull, frekuenca, plazmë, tufë elektronesh,

laser, shpërthim, nënshtresa, të gypave me tegel spiral dhe drejtvizor, parimet, veçoritë, përdorimin dhe masat e sigurisë gjatë saldimit.

b) Temat e kapitullit- Saldimi me ferkim.- Saldimi me ultratingull.- Saldimimi me frekuenca.- Saldimi me plazmë.- Saldimi me tufë elektronesh.- Saldimi me laser.

117

- Saldimi me shpërthim.- Saldimi me nënshtresa.- Saldimi i gypave me tegel spiral.- Saldimi i gypave me tegel drejtvizor.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit me metodat jokonvencionale me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve dhe bashkësive të salduara

me metodat jokonvencionale,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit me metodat jokonvencionale,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit me metodat jokonvencionale,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit me metodat jokonvencionale, me metodat tjera

dhe metodat me gaz, hark elektrik dhe elektrorezistencë.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj.,- vizatime, ilustrime, kompjuter, programe salduese, projektor, detale dhe bashkësi të salduara me metodat jokonvencionale.

Kapitulli 3: Saldimi i metaleve 8 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë: llojet e çeliqeve karbonike dhe çelieqeve të leguruara për saldim, ndarja, veçoritë, metodat më

të përshtatshme për saldimin e tyre, materialet plotësuese, llojet e mbrojtjes për saldimin e tyre, parametrat e regjimit, pozicionet e saldimit etj.

- të shpjegojë: llojet e hekurit të derdhur dhe të metaleve me ngjyrë për saldim, ndarja, veçoritë, metodat më të përshtatshme për saldimin e tyre, materiale plotësuese, llojet e mbrojtjes për saldimin e tyre, parametrat e regjimit, pozicionet e saldimit etj.

b) Temat e kapitullit- Llojet e çeliqeve karbonike për saldim, ndarja, veçoritë, metodat më të përshtatshme për saldimin e tyre,

materialet plotësuese, llojet e mbrojtjes për saldimin e tyre, parametrat e regjimit, pozicionet e saldimit dhe masat e sigurisë gjatë saldimit të tyre.

- Llojet e çeliqeve të leguruara për saldim, ndarja, veçoritë, metodat më të përshtatshme për saldimin e tyre, materialet plotësuese, llojet e mbrojtjes për saldimin e tyre, parametrat e regjimit, pozicionet e saldimit dhe masat e sigurisë gjatë saldimit të tyre.

- Llojet e hekurit të derdhur për saldim, ndarja, veçoritë, metodat më të përshtatshme për saldimin e tyre, materiale plotësuese, llojet e mbrojtjes për saldimin e tyre, parametrat e regjimit, pozicionet e saldimit dhe masat e sigurisë gjatë saldimit të tyre.

- Llojet e metaleve me ngjyrë për saldim, ndarja, veçoritë, metodat më të përshtatshme për saldimin e tyre, materialet plotësuese, llojet e mbrojtjes për saldimin e tyre, parametrat e regjimit, pozicionet e saldimit dhe masat e sigurisë gjatë saldimit të tyre.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit të çeliqeve karbonike, çeliqeve të leguruara, saldimin e

hekurit të derdhur dhe të metaleve me ngjyrë me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve dhe bashkësive të salduara,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit të metaleve të cekura,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit të llojeve të ndryshme të metaleve.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj.,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara prej metaleve të cekura.

Kapitulli 4: Saldimi i polimereve 6 orë

118

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë si bëhet saldimi i polimereve, metodat e saldimit, parimet e saldimit të masave plastike, materialin plotësues, mbrojtës për saldim, pozicionet e saldimit, parametrat e regjimit, llojin e saldatorit, etj.- të shpjegojë: veçoritë e saldimit të metaleve e polimereve dhe masat e sigurisë gjatë saldimit të tyre.

b) Temat e kapitullit- Saldimi i polimereve dhe metodat e saldimit të tyre .- Parimi i saldimit të masave plastike.- Dallimi në mes të saldimit të metaleve dhe polimereve.- Materiali plotësues për saldim.- Materiali mbrojtës për saldim.- Pozicionet që mund të saldohen.- Parametrat e regjimit.- Lloji i saldatori për saldim.- Veçoritë e saldimit të polimereve.- Masat e sigurisë gjatë saldimit të polimereve.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të saldimit të polimereve me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve dhe bashkësive të salduara

prej polimereve të ndryshme,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të saldimit të polimereve,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të saldimit,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të saldimit të metaleve dhe polimereve.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj.,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara prej polimereve të ndryshme.

Kapitulli 5: Gabimet në bashkësitë e salduara 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë pse paraqiten gabimet në bashkësitë e salduara, llojet e tyre, ndarjene e tyre, veçoritë, pasojat,

etj.- të shpjegojë pse paraqiten gabimet në bashkësitë e salduara me hark elektrik dhe rezistencë elektrike, llojet,

ndarja, veçoritë, pasojat, etj.

b) Temat e kapitullit- Gabimet e bashkësive të salduara, llojet, ndarja, veçoritë, pasojat, etj.- Gabimet gjatë saldimit me hark elektrik.- Gabimet gjtë saldimit me rezistencë elektrike.c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të paraqitjes së gabimeve në bashkësitë e salduara, - të ilustrojë shpjegimin e paraqitjes së gabimeve në bashkësitë e salduara me hark elektrik dhe

elektroprezistencë me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve, etj.,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe pasojave të paraqitjes së gabimeve për bashkësinë e

salduar,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të gabimeve gjatë saldimit me hark elektrik

dhe rezistencë elektrike,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të tegelit pa gabime dhe me gabime,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të tegelit me gabime gjatë saldimit me hark elektrik dhe

119

elektrorezistencë.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, sklajde, etj., - vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe salduese, detale dhe bashkësi të salduara me dhe pa gabime të salduara me hark elektrik dhe rezistencë elektrike.

Kapitulli 6: Kontrolli i bashkësive të salduara 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë pse bëhet kontrolli i bashkësive të salduara, llojet, ndarja, veçoritë, siguria, përparësitë, të

metat, pasojat, etj.- të tregojë se çka është kontrolli me sy, dimensional, me shkatërrim dhe pa shkatërrim, llojet, veçoritë,

siguria, përparësitë, të metat, pasojat, etj.

b) Temat e kapitullit- Kontrollimi i bashkësive të salduara, llojet, ndarja, veçoritë, siguria, përparësitë dhe të metat.- Kontrolli me sy.- Kontrolli dimensional.- Kontrolli me shkatërrim.- Kontrolli pa shkatërrim.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të kontrollit te bashkesive te salduara me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve, etj.,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të kontrollimeve te cekura te bashkesive te

salduara,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të kontrollit te bashkesive te salduara,- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të llojeve te cekura te metodave te kontrollimit,

perparesive, te metave, sigurise, etj.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj., - vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe kontrolluese, detale dhe bashkësi të kontrolluara me metodat e cekura.

Kapitulli 7: Përpunimi termik i bashkësive të salduara 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë pse bëhet përpunimi termik i bashkësive të salduara, paranxehja, riardhja dhe pjekja, llojet e

tyre, veçoritë, përparësitë, të metat dhe masat e sigurisë gjatë saldimit.

b) Temat e kapitullit- Përpunimi termik i bashkësive të salduara, llojet, veçoritë, përparësitë dhe të metat.- Paranxehja.- Riardhja.- Pjekja.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të përpunimit termik të bashkësive të salduara me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve, etj.,- të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të përpunimit termik të bashkësive të

salduara,- të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të përpunimit termik të bashkësive të

salduara,

120

- të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të llojeve të cekura të përpunimit termik të bashkësive të salduara.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj.,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe të përpunimit termik të bashkësive të salduara.

Kapitulli 8: Normimi i punëve në saldim 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të tregojë pse dhe si bëhet normimi i punëve në: saldim, saldim me gaz, saldim me hark elektrik me dorë

dhe saldim gjysëmautomatik.

b) Temat e kapitullit- Normimi i punëve në saldim, llojet, veçoritë, përparësitë dhe të metat.- Norma për saldim me gaz.- Norma për saldim me hark elektrik me dorë.- Norma për saldim gjysmëautomatik.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të normimit të punëve në saldim me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve dhe normimin e punëve të

bashkësive të salduara me metodat e cekura, - të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të normimit të punëve në saldim, - të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të normimit të punëve në saldim, - të angazhojë nxënësit në dallimin qenësor në mes të normimit të punëve varësisht prej metodës së saldimit.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj., - vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe normuse të metodave të ndryshme salduese, detale dhe

bashkësi të salduara për të cilat është bere normimi i puneve.

Kapitulli 9: Aftësimi dhe certefikimi i saldatorëve 4 orë a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë pse dhe si bëhet aftësimi dhe certefikimi i saldatorëve sipas Normave Evropiane (EN).

b) Temat e kapitullit- Aftësimi dhe certefikimi i saldatorëve sipas Normave Evropiane (EN).

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që arsimtari:- të ilustrojë shpjegimin e koncepteve të aftësimit dhe certefikimit të saldatorëve me shembujë konkretë,- të ilustrojë shpjegimin me anë të pankartave, katalogjeve, prospekteve, slajdeve dhe certefikatave konkrete, - të angazhojë nxënësit në përshkrimin e koncepteve dhe dobive të aftësimit dhe certefikimit të saldatorve, - të angazhojë nxënësit në vëzhgimin dhe komentimin e emetimit të ndikimit të aftësimit dhe certefikimit të

saldatorëve në cilësinë e tegelave të salduar, - të angazhojë nxënësit në dallimin e shkollimit të rregullt dhe aftësimit e certefikimit të saldatorëve.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- klasë mësimore: e pajisur me pankarta, katalogje, prospekte, slajde, etj.,- vizatime, ilustrime, kompjuter, projektor, programe trajnuese, detale dhe bashkësi të Salduara në të cilat është bërë trajnimi dhe certefikimi i saldatorëve.

121

Klasa 12



“Saldimi me metodën nën pluhur”

Lëmia: MakineriProfili: SaldatorNiveli: II Klasa: 12

Numri i modulit 13Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime me metodën e saldimit nën pluhur

(SNP-EPP), me përdorim të makinës, pajisjeve dhe instrumenteve përkatëse, si dhe për të kryer kontrollin përkatës të tegelave dhe bashkësive të salduara me metodën SNP-EPP.


5 kredite (30 orë)


RM 1 Nxënësi kryen saldime te ndryshme ballore në pozicion horizontal me metodën SNP-EPP.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën SNP-EPP.- Fiksimi i detaleve për saldim me metodën SNP-EPP.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për saldim me

metodën SNP-EPP.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e pluhurit saldues për saldim.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën SNP-EPP.- Saldimi ballor i detaleve metalike në pozicion horizontal me metodën

SNP-EPP.- Kontrollimi i detaleve apo bashkësive ballore të salduara me metodën

SNP-EPP.- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me

metodën SNP-EPP.

RM 2 Nxënësi kryen saldime këndore në pozicion horizontal me metodën SNP-EPP.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim me metodën SNP-EPP.- Fiksimi i detaleve për saldim horizontal me metodën SNP.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës së saldimit për saldim horizontal me metodën SNP-EPP.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e pluhurit saldues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit.- Zbatimi i teknikës së saldimit me metodën SNP-EPP.- Saldimi i detaleve dhe bashkësive këndore në pozicion horizontal me

metodën SNP-EPP.- Kontrollimi i detaleve apo bashkësive këndore të salduara në pozicion

horizontal me metodën SNP-EPP.

122

- Rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me metodën SNP-EPP.




KR Nxënësi duhet të:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim ballor me metodën SNP.- Fiksojë detalet për saldim me metodën SNP-EPP.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për saldim ballor me

metodën SNP-EPP.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë pluhurin saldues për saldim.- Përzgjedhë parametrat e duhur të regjimit.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën SNP-EPP.- Kryejë saldime ballore të detaleve metalike në pozicion horizontal

me metodën SNP-EPP.- Bëjë kontrollin e detaleve apo bashkësive ballore të salduara me

metodën SNP-EPP.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit me metodën SNP-EPP.


KR Nxënësi duhet të:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit.- Përgatitë detalet për saldim këndor metodën SNP-EPP.- Fiksojë detalet për saldim horizontal.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën e saldimit për saldim horizontal

me metodën SNP-EPP.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë pluhurin saldues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e duhur të regjimit.- Zbatojë teknikën e saldimit me metodën SNP-EPP.- Kryejë saldime të detaleve dhe bashkësive këndore në pozicion

horizontal me metodën SNP-EPP.- Bënë kontrollin e detaleve apo bashkësive këndore të salduara në

pozicion horizontal me metodën SNP-EPP.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik e ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit me metodën SNP-EPP.


-Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit me metodën SNP-EPP.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të parapërgatitjes për saldim me metodën SNP-EPP, tegla dhe bashkësi të ndryshme të salduara me metodën SNP.-Nxënësit duhet të angazhohen në vëzhgime dhe diskutime në lidhje me përgatitjen dhe saldimin me metodën SNP-EPP në pozicion horizontal.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe koncepteve të fituara për saldim cilësor me metodën SNP-EPP.

123

-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me metodën SNP-EPP.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën SNP-EPP. - Makina, pajisje, vegla dhe instrumente për saldim dhe matje gjatë saldimit

me metodën SNP-EPP. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës për saldim. - Pluhur për saldim me metodën SNP-EPP.- Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim dhe fiksim të detaleve dhe

bashkësive gjatë saldimit me metodën SNP-EPP.- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për

saldim me metodën SNP-EPP.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje përsonale dhe të ambientit gjatë saldimit me

metodën SNP-EPP.


“Saldimi me gaz - 3”

Lëmia: MakineriProfili: SaldatorNiveli: IIKlasa: 12

Numri i modulit 14Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime cilësore me metodën e SG, në

pozicion tavanor, dhe saldimin e gypave me përdorim të makinës, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve për saldim cilësor, si dhe për të kryer kontrollin e saldimit.


8 kredite (48 orë)


RM 1 Nxënësi kryen saldime tavanore me metodën e saldimit me gaz.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim tavanor me gaz - Fiksimi i detaleve për saldim tavanor.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës dhe pajisjes së saldimit me gaz. - Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim tavanor me gaz.- Zbatimi i teknikës së saldimit tavanor me gaz.- Kryerja e saldimit me gaz të detaleve metalike.- Kontrollimi i bashkësive të salduara në pozicion tavanor.- Zbatimi i rregullave të sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit tavanor me gaz.

RM 2 Nxënësi kryen saldimin e gypave me metodën e saldimit me gaz.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.

124

- Përgatitja e detaleve të gypave për saldim me gaz.- Fiksimi i detaleve te gypave për saldim.- Përzgjedhja e përshtatja e makinës dhe pajsijes për saldim të gypave

me gaz. - Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me gaz.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim të gypave me gaz.- Zbatimi i teknikës së saldimit me gaz.- Kryerja e saldimit me gaz të gypave metalik. - Kontrollimi i bashkësive të salduara prej gypave.- Zbatimi i rregullave te sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit të gypave me gaz.




KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit tavanor

me gaz.- Përgatitë detalet për saldim tavanor me gaz.- Fiksojë detalet për saldim tavanor me gaz.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën dhe pajisjen për saldim tavanor

me gaz. - Përzgjedhë materialin plotësues për saldim me gaz. - Përzgjedhë parametrat e regjimit për saldim tavanor me gaz.- Zbatojë teknikën e saldimit në pozicion tavanor.- Kryejë saldime tavanore të detaleve metalike.- Kontrollojë bashkësitë e salduara ne pozicion tavanor.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit tavanor me gaz.


KR Nxënësi duhet të:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit me gaz të

tubave.- Përgatitë tubat për saldimin e tubave me gaz.- Fiksojë detalet për saldimin e tubave me gaz.- Përzgjedhë dhe përshtatë si duhet makinën dhe pajisjen për

saldimin e tubave me gaz.- Përzgjedhë materialin plotësues të duhur për saldimin e tubave me

gaz.- Përzgjedhë parametratë e regjimit për saldimin e tubave me gaz.- Zbatojë teknikën e saldimit për saldimin e tubave me gaz.- Kryejë saldime të tubave me gaz.- Kontrollojë bashkësitë e salduara me gaz.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit të tubave me gaz.


-Trajtimi i këtij moduli duhet të bëhet në punëtorinë e saldimit me metodën e saldimit me gaz (SG).-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të fazave dhe menyres të përgatitjes për saldim tavanor dhe të tubave me gaz. -Nxënësit duhet të angazhohen veprimtari konkrete për saldimin tavanor dhe të

125

tubave me gaz, si dhe në vëzhgime dhe diskutime në lidhje me përgatitjen dhe saldimin me metoden me gaz (SG).-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe koncepteve të fituara për saldim cilësor dhe të sigurtë ne pozicion tavanor te pllakave dhe gypave ne te gjitha pozicionet.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe të mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën e SG. - Makina, pajisje, vegla dhe instrumente për saldim dhe matje. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës – gaz për saldim. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim dhe fiksim të detaleve dhe

bashkësive.- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për

saldim me metodën e SG.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje përsonale dhe të ambientit gjatë saldimit.




Numri i modulit 15Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime cilësore me metodën HED, në

pozicion tavanor dhe saldimin e gypave me përdorim të makinës, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve për saldim cilësor, si dhe për të kryer kontrollin e saldimit.


7 kredite (42 orë)


RM 1 Nxënësi kryen saldime tavanore me hark elektrik me dorë (HED).Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim.- Fiksimi i detaleve për saldim tavanor me HED.- Përzgjedhja e përshtatja e makinës dhe pajisjes për saldim tavanor me

HED. - Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me HED.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim tavanor me HED.- Zbatimi i teknikës së saldimit tavanor me HED.- Kryerja e saldimit me HED te detaleve metalike në pozicion tavanor.- Kontrollimi i bashkësive të salduara.- Zbatimi i rregullave te sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit tavanor me HED.

126

RM 2 Nxënësi kryen saldimin e gypave me metodën me HED.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit të gypave me

HED.- Përgatitja e detaleve të gypave për saldim me HED.- Fiksimi i detaleve te gypave për saldim me HED.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës dhe pajisjes për saldim me HED.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me HED.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit pë saldim të gypave me HED .- Zbatimi i teknikës së saldimit të gypave me HED.- Kryerja e saldimit të detaleve te gypave metalik. - Kontrollimi i bashkësive të gypave te salduar.- Zbatimi i rregullave te sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit të gypave me HED.




KR Nxënësi duhet të: - Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit tavanor

me HED.- Përgatitë detalet për saldim tavanor me HED.- Fiksojë detalet për saldim tavanor me HED.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën dhe pajisjen për saldim tavanor

me HED. - Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametratë e regjimit për saldim tavanor me HED.- Zbatojë teknikën e saldimit tavanor me HED.- Kryejë saldime tavanore të detaleve metalike.- Kontrollojë bashkësitë e salduara ne pozicion tavanor.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit tavanor me HED.


KR Nxënësi duhet të:- Analizojë vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit të gypave

me HED.- Përgatitë detalet e gypave për saldim me HED.- Fiksojë detalet për saldim me HED.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën dhe pajisjen për saldimin e

gypave me HED.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim.- Përzgjedhë parametratë e regjimit për saldim të gypave me HED.- Zbatojë teknikën e saldimit të gypave me HED.- Kryejë saldimin e gypave metalik me HED.- Kontrollojë bashkësitë e gypave te salduar.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit të gypave me HED.


-Trajtimi i këtij moduli duhet të bëhet në punëtorinë e saldimit me metodën e saldimit me hark elektrik me dore - HED.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa

127

me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të fazave dhe menyrave të përgatitjes për saldim, tegela dhe bashkësi të ndryshme të salduara me metodën HED.-Nxënësit duhet të angazhohen në veprimtari praktike dhe vëzhgime në lidhje me saldimintavanor dhe të gypave me HED.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe shprehive të fituara për saldim cilësor dhe të sigurtë ne pozicion tavanor dhe saldimin e gypave me metodën HED.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit.


Për realizimin adekuat të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi për saldim me metodën HED. - Makina, pajisje, vegla dhe instrumente për saldim dhe matje. - Material bazë, plotësues - elektroda për saldim. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim e fiksim të detaleve dhe

bashkësive gjatë saldimit.- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për

saldim me metodën HED.- Pajisje e mjete për mbrojtje përsonale dhe të ambientit gjatë saldimit.


“Saldimi dhe prerja me plazmë”


Numri i modulit 16Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime dhe prerje cilësore me metodën

me plazmë, me përdorim të makinës, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve për saldim dhe prerje cilësore, si dhe për të kryer kontrollin e saldimit dhe prerjes.


9 kredite (54 orë)


RM 1 Nxënësi kryen saldime me metodën me plazmë.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit me plazmë.- Përgatitja e pllakave apo detaleve për saldim me plazmë.- Fiksimi i pllakave apo detaleve për saldim me plazmë.

128

- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës dhe pajisjes për saldim me plazmë.

- Përzgjedhja e parametrave të regjimit të saldimit me plazmë.- Zbatimi i teknikës së saldimit me plazmë.- Kryerja e saldimit me plazmë te detaleve metalike.- Kontrollimi i detaleve të salduara me metodën me plazme.- Zbatimi i rregullave te sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit me plazmë.

RM 2 Nxënësi kryen prerje me metodën me plazmë.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të prerjes me plazmë.- Përgatitja e pllakave apo detaleve për prerje me plazmë.- Fiksimi i pllakave apo detaleve për prerje.- Përzgjedhja e përshtatja e makinës dhe pajisjes për prerje me plazmë. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit të prerjes me plazmë- Zbatimi i teknikës së prerjes me plazmë.- Kryerja e prerjes me plazmë të detaleve metalike.- Kontrollimi i detaleve të prera me metodën me plazme.- Zbatimi i rregullave te sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

prerjes me plazmë.




KR Nxënësi duhet të: - Analizojë drejt vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit me

plazmë.- Përgatitë pllakat apo detalet për saldim me plazmë.- Fiksojë si duhet pllakat apo detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë si duhet makinën dhe pajisjen.- Përzgjedhë parametrat e regjimit për saldim me plazmë.- Zbatojë teknikën e saldimit me plazmë.- Kryejë saldimin e pllakave apo detaleve metalike me plazmë.- Kontrollojë pllakat apo detalet e salduara me plazmë.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit me plazmë.


KR Nxënësi duhet të: - Analizojë drejt vizatimin dhe procesin teknologjik të prerjes me

plazmë.- Përgatitë pllakat apo detalet për prerje me plazmë.- Fiksojë si duhet pllakat apo detalet për prerje.- Përzgjedhë e përshtatë si duhet makinën dhe pajisjen për prerje me

plazmë.- Përzgjedhë parametrat e regjimit për prerje me plazmë.- Zbatojë teknikën e prerjes me plazmë.- Kryejë prerjen e pllakave apo detaleve metalike.

129

- Kontrollojë pllakat apo detalet e prera me plazmë.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

prerjes me plazmë.


-Trajtimi i këtij moduli duhet të bëhet në punëtorinë e saldimit dhe prerjes me metodën me plazme.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të përgatitjes për saldim dhe prerje, detale dhe bashkësi të ndryshme të salduara apo prera me plazme.-Nxënësit duhet të angazhohen në veprimtari praktike dhe vëzhgime në lidhje me përgatitjen, saldimin dhe prerjen e me plazme.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe shprehive të fituara për saldim dhe prerje cilësore e të sigurtë me plazme.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit apo prerjes me plazmë.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi dhe prerjes me metodën me plazme. - Makina, pajisje, vegla e instrumente për saldim, prerje dhe matje. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës – gaz për saldim dhe prerje me

plazmë.- Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim e fiksim të detaleve dhe

bashkësive gjatë saldimit apo prerjes me plazmë.- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për

saldim dhe prerje me metodën me plazmë.- Pajisje e mjete për mbrojtje personale dhe të ambientit.

130


“Saldimi me metodën MAG - 2”


Numri i modulit 17Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime cilësore me metodën MAG, në

pozicion vertikal, tavanor dhe saldime të gypave, me përdorim të makinës, pajisjeve dhe instrumenteve, si dhe për të kryer kontrollin e saldimit.




RM 1 Nxënësi kryen saldime vertikale me metodën MAG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit vertikal.- Përgatitja e detaleve për saldim vertikal me MAG.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim vertikal.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim vertikal me MAG.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim vertikal me MAG.- Zbatimi i teknikës së saldimit vertikal me MAG.- Kryerja e saldimeve vertikale të detaleve metalike.- Kontrolli bashkësive të salduara ne pozicion vertikal.- Zbatimi i rregullave te sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit vertikal me MAG.

RM 2 Nxënësi kryen saldime tavanore me metodën MAG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit tavanor.- Përgatitja e detaleve për saldim tavanor me MAG.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim tavanor me MAG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit tavanor me MAG.- Zbatimi i teknikës së saldimit tavanor me MAG.- Kryerja e saldimeve të detaleve metalike në pozicion tavanor me

MAG.- Kontrolli i bashkësive të salduara.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit

tavanor me MAG.

RM 3 Nxënësi kryen saldimin e gypave me metodën MAG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit të gypave me

MAG.- Përgatitja e detaleve për saldim me MAG.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës pë saldimin e gypave me MAG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldimin e gypave me MAG.- Zbatimi i teknikës së saldimit të gypave me MAG.- Saldimi i gypave metalik me MAG.- Kontrolli i bashkësive të gypave te salduar.

131

- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit të gypave me MAG.




KR Nxënësi duhet të: - Analizojë drejt vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit

vertikal me MAG.- Përgatitë si duhet detalet për saldim vertikal me MAG.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim vertikal me MAG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit vertikal me MAG.- Zbatojë teknikën e saldimit vertikal me MAG.- Kryejë saldime të detaleve metalike në pozicion vertikal.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit vertikal me MAG.


KR Nxënësi duhet te:- Analizojë drejt vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit

tavanor me MAG.- Përgatitë si duhet detalet për saldim tavanor me MAG.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim tavanor me MAG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit tavanor me MAG.- Zbatojë teknikën e saldimit tavanor me MAG.- Kryejë saldime të detaleve metalike në pozicion tavanor.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit tavanor me MAG.


KR Nxënësi duhet të: - Analizojë drejt vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit të

gypave me MAG.- Përgatitë si duhet detalet e gypave për saldim me MAG.- Fiksojë detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë si duhet makinën për saldim të gypave

me MAG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim të gypave me MAG. - Përzgjedhë parametratë e regjimit për saldim të gypave me MAG.- Zbatojë teknikën e saldimit të gypave me MAG.- Kryejë saldimin e gypave metalike.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit të gypave me MAG.

Metodat e të mesuarit -Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit me

132

të rekomanduara metodën MAG.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të saldimit tavanor, vertikal dhe të gypave me metodën MAG.-Nxënësit duhet të angazhohen në veprimtari konkrete dhe vëzhgime në lidhje me përgatitjen dhe saldimin tavanor, vertikal dhe të gypave, me metodën MAG.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe shprehive të fituara për saldim cilësor dhe të sigurt vertikal, tavanor dhe te gypave.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me MAG.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën MAG. - Makina, pajisje, vegla e instrumente për saldim dhe matje. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës për saldim me MAG. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim e fiksim të detaleve dhe


saldim me metodën MAG.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje personale dhe të ambientit gjatë saldimit.

133


“Saldimi me metodën MIG – 2”


Numri i modulit 18Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime cilësore me metodën MIG, në



7 kredite (42 orë)


RM 1 Nxënësi kryen saldime vertikale me metodën MIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit vertikal.- Përgatitja e detaleve për saldim vertikal me MIG.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim vertikal.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim vertikal me MIG.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim vertikal me MIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit vertikal me MIG.- Kryerja e saldimeve vertikale të detaleve metalike.- Kontrolli bashkësive të salduara ne pozicion vertikal.- Zbatimi i rregullave te sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit vertikal me MIG.

RM 2 Nxënësi kryen saldime tavanore me metodën MIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit tavanor.- Përgatitja e detaleve për saldim tavanor me MIG.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim tavanor me MIG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit tavanor me MIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit tavanor me MIG.- Kryerja e saldimeve të detaleve metalike në pozicion tavanor me MIG.- Kontrolli i bashkësive të salduara.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit

tavanor me MIG.

RM 3 Nxënësi kryen saldimin e gypave me metodën MIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit të gypave me

MIG.- Përgatitja e detaleve për saldim me MIG.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës pë saldimin e gypave me MIG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldimin e gypave me MIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit të gypave me MIG.- Saldimi i gypave metalik me MIG.- Kontrolli i bashkësive të gypave te salduar.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit të

gypave me MIG.

134





vertikal me MIG.- Përgatitë si duhet detalet për saldim vertikal me MIG.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim vertikal me MIG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit vertikal me MIG.- Zbatojë teknikën e saldimit vertikal me MIG.- Kryejë saldime të detaleve metalike në pozicion vertikal.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit vertikal me MIG.



tavanor me MIG.- Përgatitë si duhet detalet për saldim tavanor me MIG.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim tavanor me MIG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit tavanor me MIG.- Zbatojë teknikën e saldimit tavanor me MIG.- Kryejë saldime të detaleve metalike në pozicion tavanor.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit tavanor me MIG.



gypave me MIG.- Përgatitë si duhet detalet e gypave për saldim me MIG.- Fiksojë detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë si duhet makinën për saldim të gypave

me MIG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim të gypave me MIG. - Përzgjedhë parametratë e regjimit për saldim të gypave me MIG.- Zbatojë teknikën e saldimit të gypave me MIG.- Kryejë saldimin e gypave metalike.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit të gypave me MIG.


-Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit me metodën MIG.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të

135

proceseve të saldimit tavanor, vertikal dhe të gypave me metodën MIG.-Nxënësit duhet të angazhohen në veprimtari konkrete dhe vëzhgime në lidhje me përgatitjen dhe saldimin tavanor, vertikal dhe të gypave, me metodën MIG.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe shprehive të fituara për saldim cilësor dhe të sigurt vertikal, tavanor dhe te gypave.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me MIG.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën MIG. - Makina, pajisje, vegla e instrumente për saldim dhe matje. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës për saldim me MIG. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim e fiksim të detaleve dhe


saldim me metodën MIG.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje personale dhe të ambientit gjatë saldimit.


136

“Saldimi me metodën TIG – 2”


Numri i modulit 19Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime cilësore me metodën TIG, në





RM 1 Nxënësi kryen saldime vertikale me metodën TIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit vertikal.- Përgatitja e detaleve për saldim vertikal me TIG.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim vertikal.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim vertikal me TIG.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim vertikal me TIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit vertikal me TIG.- Kryerja e saldimeve vertikale të detaleve metalike.- Kontrolli bashkësive të salduara ne pozicion vertikal.- Zbatimi i rregullave te sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit vertikal me TIG.

RM 2 Nxënësi kryen saldime tavanore me metodën TIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit tavanor.- Përgatitja e detaleve për saldim tavanor me TIG.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim tavanor me TIG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit tavanor me TIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit tavanor me TIG.- Kryerja e saldimeve të detaleve metalike në pozicion tavanor me TIG.- Kontrolli i bashkësive të salduara.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit

tavanor me TIG.

RM 3 Nxënësi kryen saldimin e gypave me metodën TIG.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit të gypave me

TIG.- Përgatitja e detaleve për saldim me TIG.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës pë saldimin e gypave me TIG.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldimin e gypave me TIG.- Zbatimi i teknikës së saldimit të gypave me TIG.- Saldimi i gypave metalik me TIG.- Kontrolli i bashkësive të gypave te salduar.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit të

gypave me TIG.

137





vertikal me TIG.- Përgatitë si duhet detalet për saldim vertikal me TIG.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim vertikal me TIG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit vertikal me TIG.- Zbatojë teknikën e saldimit vertikal me TIG.- Kryejë saldime të detaleve metalike në pozicion vertikal.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit vertikal me TIG.



tavanor me TIG.- Përgatitë si duhet detalet për saldim tavanor me TIG.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim tavanor me TIG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit tavanor me TIG.- Zbatojë teknikën e saldimit tavanor me TIG.- Kryejë saldime të detaleve metalike në pozicion tavanor.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit tavanor me TIG.



gypave me TIG.- Përgatitë si duhet detalet e gypave për saldim me TIG.- Fiksojë detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë si duhet makinën për saldim të gypave

me TIG.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim të gypave me TIG. - Përzgjedhë parametrat e regjimit për saldim të gypave me TIG.- Zbatojë teknikën e saldimit të gypave me TIG.- Kryejë saldimin e gypave metalike.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit të gypave me TIG.


-Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit me metodën TIG.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të

138

proceseve të saldimit tavanor, vertikal dhe të gypave me metodën TIG.-Nxënësit duhet të angazhohen në veprimtari konkrete dhe vëzhgime në lidhje me përgatitjen dhe saldimin tavanor, vertikal dhe të gypave, me metodën TIG.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe shprehive të fituara për saldim cilësor dhe të sigurt vertikal, tavanor dhe te gypave.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me TIG.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën TIG. - Makina, pajisje, vegla e instrumente për saldim dhe matje. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës për saldim me TIG. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim e fiksim të detaleve dhe


saldim me metodën TIG.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje personale dhe të ambientit gjatë saldimit.


“Saldimi me metodën me tel të mbushur - 2”

139


Numri i modulit 20Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime cilësore me metodën me tel të

mbushur (STM), në pozicion vertikal, tavanor dhe saldime të gypave, me përdorim të makinës, pajisjeve dhe instrumenteve përkatëse, si dhe për të kryer kontrollin e saldimit.


5 kredite (30 orë)


RM 1 Nxënësi kryen saldime vertikale me metodën STM.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit vertikal.- Përgatitja e detaleve për saldim vertikal me STM.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim vertikal.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim vertikal me STM.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim vertikal me STM.- Zbatimi i teknikës së saldimit vertikal me STM.- Kryerja e saldimeve vertikale të detaleve metalike.- Kontrolli bashkësive të salduara ne pozicion vertikal.- Zbatimi i rregullave te sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit vertikal me STM.

RM 2 Nxënësi kryen saldime tavanore me metodën STM.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit tavanor.- Përgatitja e detaleve për saldim tavanor me STM.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim tavanor me STM.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit tavanor me STM.- Zbatimi i teknikës së saldimit tavanor me STM.- Kryerja e saldimeve të detaleve metalike në pozicion tavanor me

STM.- Kontrolli i bashkësive të salduara.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit

tavanor me STM.

RM 3 Nxënësi kryen saldimin e gypave me metodën STM.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit të gypave me

STM.- Përgatitja e detaleve për saldim me STM.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës pë saldimin e gypave me STM.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldimin e gypave me STM.- Zbatimi i teknikës së saldimit të gypave me STM.- Saldimi i gypave metalik me STM.- Kontrolli i bashkësive të gypave te salduar.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit të

gypave me STM.

140





vertikal me STM.- Përgatitë si duhet detalet për saldim vertikal me STM.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim vertikal me STM.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit vertikal me STM.- Zbatojë teknikën e saldimit vertikal me STM.- Kryejë saldime të detaleve metalike në pozicion vertikal.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit vertikal me STM.



tavanor me STM.- Përgatitë si duhet detalet për saldim tavanor me STM.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim tavanor me STM.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit tavanor me STM.- Zbatojë teknikën e saldimit tavanor me STM.- Kryejë saldime të detaleve metalike në pozicion tavanor.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit tavanor me STM.



gypave me STM.- Përgatitë si duhet detalet e gypave për saldim me STM.- Fiksojë detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë si duhet makinën për saldim të gypave

me STM.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim të gypave me STM. - Përzgjedhë parametrat e regjimit për saldim të gypave me STM.- Zbatojë teknikën e saldimit të gypave me STM.- Kryejë saldimin e gypave metalike.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit të gypave me STM.


-Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit me metodën STM.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të

141

proceseve të saldimit tavanor, vertikal dhe të gypave me metodën STM.-Nxënësit duhet të angazhohen në veprimtari konkrete dhe vëzhgime në lidhje me përgatitjen dhe saldimin tavanor, vertikal dhe të gypave, me metodën STM.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe shprehive të fituara për saldim cilësor dhe të sigurt vertikal, tavanor dhe te gypave.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me STM.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën STM. - Makina, pajisje, vegla e instrumente për saldim dhe matje. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës për saldim me STM. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim e fiksim të detaleve dhe


saldim me metodën STM.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje personale dhe të ambientit gjatë saldimit.


142

“Saldimi me elektrorezistencë”


Numri i modulit 21Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime cilësore me metodën e saldimit

me elektrorezistencë (ERZ), me përdorim të makinës, pajisjeve dhe instrumenteve, si dhe për të bërë kontrollin e saldimit.


5 kredite (30 orë)


RM 1 Nxënësi kryen saldime me ERZ në pikë.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit me ERZ në

pikë.- Përgatitja e detaleve për saldim me ERZ në pikë.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim me ERZ në pikë.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim me ERZ në pikë.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim me ERZ në pikë.- Zbatimi i teknikës së saldimit me ERZ në pikë.- Kryerja e saldimeve me ERZ në pikë.- Kontrolli bashkësive të salduara.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit me

ERZ në pikë.

RM 2 Nxënësi kryen saldime tegelore me ERZ.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit tegelor me

ERZ.- Përgatitja e detaleve për saldim tegelor me ERZ.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim tegelor me ERZ.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit të saldimit tegelor me ERZ.- Zbatimi i teknikës së saldimit tegelor me ERZ.- Kryerja e saldimeve tegelore me ERZ.- Kontrolli i bashkësive të salduara.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit

tegelor me ERZ.

RM 3 Nxënësi kryen saldime reliefore me ERZ.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit reliefor me

ERZ.- Përgatitja e detaleve për saldim reliefor me ERZ.- Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës pë saldimin reliefor me ERZ.- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldimin reliefor me ERZ.- Zbatimi i teknikës së saldimit reliefor me ERZ.- Saldimi reliefor me ERZ.- Kontrolli i bashkësive të gypave te salduar.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit

reliefor me ERZ.

143




KR Nxënësi duhet të: - Analizojë drejt vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit me

ERZ në pikë.- Përgatitë si duhet detalet për saldim me ERZ në pikë.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim me ERZ në pikë.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit me ERZ në pikë.- Zbatojë teknikën e saldimit me ERZ në pikë.- Kryejë saldime të detaleve metalike me ERZ në pikë.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit me ERZ në pikë.



tegelor me ERZ.- Përgatitë si duhet detalet për saldim tegelor me ERZ.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim tegelor me ERZ.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit tegelor me ERZ.- Zbatojë teknikën e saldimit tegelor me ERZ.- Kryejë saldime tegelore me ERZ.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit tegelor me ERZ.



reliefor me ERZ.- Përgatitë si duhet detalet e gypave për saldim reliefor me ERZ.- Fiksojë detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë si duhet makinën për saldim reliefor me

ERZ.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim reliefor me ERZ. - Përzgjedhë parametrat e regjimit për saldim reliefor me ERZ.- Zbatojë teknikën e saldimit reliefor me ERZ.- Kryejë saldimin reliefor me ERZ.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit reliefor me ERZ.


-Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit me ERZ.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të saldimit në pikë, tegelor dhe reliefor me ERZ.

144

-Nxënësit duhet të angazhohen në veprimtari konkrete dhe vëzhgime në lidhje me përgatitjen dhe në pikë, tegelor dhe reliefor me ERZ.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe shprehive të fituara për saldim cilësor dhe të sigurt në pikë, tegelor dhe reliefor me ERZ.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit me ERZ.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën ERZ. - Makina, pajisje, vegla e instrumente për saldim dhe matje. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës për saldim me ERZ. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim e fiksim të detaleve dhe


saldim me metodën ERZ.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje personale dhe të ambientit gjatë saldimit.


“Saldimi me teknologji te reja CAD-CAM”


Numri i modulit 22Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer saldime cilësore me metodën e saldimit

me plazma dhe lazer, me përdorim të makinës, pajisjeve dhe instrumenteve, duke zbatuar programin CAD-CAM, si dhe për të bërë kontrollin e saldimit.


6 kredite (36 orë)


RM 1 Nxënësi kryen saldime me me plazma dhe lazer.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit.- Përgatitja e detaleve për saldim - Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim- Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldim - Zbatimi i teknikës së saldimit.- Kryerja e saldimeve.- Kontrolli bashkësive të salduara.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit.

RM 2 Nxënësi kryen saldime tegelore Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit tegelor - Përgatitja e detaleve për saldim tegelor - Fiksimi i detaleve për saldim.

145

- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për saldim tegelor - Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit të saldimit tegelor - Zbatimi i teknikës së saldimit tegelor - Kryerja e saldimeve tegelore - Kontrolli i bashkësive të salduara.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit

tegelor.

RM 3 Nxënësi kryen saldime reliefore Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të saldimit reliefor - Përgatitja e detaleve për saldim reliefor - Fiksimi i detaleve për saldim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës pë saldimin reliefor - Përzgjedhja e materialit plotësues për saldim. - Përzgjedhja e parametrave të regjimit për saldimin reliefor - Zbatimi i teknikës së saldimit reliefor - Saldimi reliefor - Kontrolli i bashkësive të gypave te salduar.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë saldimit

reliefor




KR Nxënësi duhet të: - Analizojë drejt vizatimin dhe procesin teknologjik të saldimit - Përgatitë si duhet detalet për saldim.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim Përzgjedhë

materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit - Zbatojë teknikën e saldimit.- Kryejë saldime të detaleve metalike.- Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit.



tegelor - Përgatitë si duhet detalet për saldim tegelor.- Fiksojë si duhet detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për saldim tegelor.- Përzgjedhë materialin plotësues për saldim. - Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit tegelor- Zbatojë teknikën e saldimit tegelor.- Kryejë saldime tegelore - Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit tegelor

146



reliefor.- Përgatitë si duhet detalet e gypave për saldim reliefor.- Fiksojë detalet për saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë si duhet makinën për saldim reliefor - Përzgjedhë materialin plotësues për saldim reliefor- Përzgjedhë parametrat e regjimit për saldim reliefor.- Zbatojë teknikën e saldimit reliefor - Kryejë saldimin reliefor - Kontrollojë bashkësitë e salduara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit reliefor


-Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit -Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrimet konkrete të proceseve të saldimit në pikë, tegelor dhe reliefor.-Nxënësit duhet të angazhohen në veprimtari konkrete dhe vëzhgime në lidhje me përgatitjen dhe në pikë, tegelor dhe reliefor -Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe shprehive të fituara për saldim cilësor dhe të sigurt në pikë, tegelor dhe reliefor -Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit dhe mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve të përdorura gjatë saldimit.


Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën - Makina, pajisje, vegla e instrumente për saldim dhe matje. - Material bazë, plotësues dhe ndihmës për saldim. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim e fiksim të detaleve dhe


saldim me metodën - Pajisje dhe mjete për mbrojtje personale dhe të ambientit gjatë saldimit.

147


“Riparimi dhe regjenerimi i detaleve me saldim”


Numri i modulit 23Qëllimi i modulit Një modul që aftëson nxënësit për të kryer riparime dhe regjenerime cilësore me

metodat e saldimit, te detaleve te thyera ose te konsumuara, me përdorim të makinës, pajisjeve dhe instrumenteve, si dhe për të bërë kontrollin.




RM 1 Nxënësi kryen riparime me saldim te detaleve metalike te demtuara ose te thyera plotesisht.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të riparimit.- Përgatitja e detaleve për riparim me saldim.- Fiksimi i detaleve për riparim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për riparim me saldim.- Identifikimi i materialit baze.- Perzgjedhja e materialit shtese per riparim me saldim.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit për riparim me saldim.- Zbatimi i teknikës së riparimit me saldim.- Riparimimi i detaleve metalike te demtuara ose të thyera plotësisht.- Kontrollimi i detaleve te riparuara me saldim.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë riparimit me

saldim.

RM 2 Nxënësi kryen regjenerime me saldim te detaleve metalike te demtuara ne sipërfaqe.Përmbajtja- Analiza e vizatimit dhe procesit teknologjik të regjenerimit me saldim.- Përgatitja e detaleve për regjenerim me saldim.- Fiksimi i detaleve për regjenerim.- Përzgjedhja dhe përshtatja e makinës për regjenerim me saldim.- Identifikimi i materialit baze.

148

- Perzgjedhja e materialit shtese per regjenerim me saldim.- Përzgjedhja e parametrave të regjimit të saldimit për regjenerim.- Zbatimi i teknikës së regjenerimit me saldim.- Regjenerimi i detaleve metalike te demtuara.- Kontrollimi i detaleve te regjeneruara me saldim.- Rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë regenerimit

me saldim.




KR Nxënësi duhet të:- Analizojë drejt vizatimin dhe procesin teknologjik të detaleve për

riparim me saldim.- Përgatitë si duhet detalet e për riparim me saldim. - Fiksojë si duhet detalet për riparim me saldim.- Përzgjedhë dhe përshtatë si duhet makinën e saldimit.- Përzgjedhe materialin shtesë të nevojshëm per riparim.- Përzgjedhë parametrat e duhura të regjimit të saldimit për riparim.- Zbatojë teknikën e duhur të riparimit me saldim.- Kryeje riparimin e detaleve metalike me saldim. - Bëjë kontrollin e bashkësive të riparuara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

riparimit me saldim.


KR Nxënësi duhet të:- Analizojë drejt vizatimin dhe procesin teknologjik të regjenerimit

me saldim.- Përgatitë detalet për regjenerim me saldim.- Fiksojë si duhet detalin për regjenerim.- Përzgjedhë dhe përshtatë makinën për regenerim me saldim.- Përzgjedhe materialin shtesë të nevojshëm për per regjenerim.- Përzgjedhë parametrat e regjimit të saldimit për regjenerim të

detaleve.- Zbatojë teknikën e duhur të regjenerimit me saldim.- Kryeje regjenerime te detaleve metalike. - Bëjë kontrollin e detaleve të regjeneruara.- Zbatojë rregullat e sigurimit teknik dhe ruajtjes së mjedisit gjatë

saldimit për regjenerim të detaleve.


-Trajtimi i ketij moduli duhet të bëhet në punëtorine e saldimit.-Gjatë trajtimit të modulit, arsimtari i praktikës duhet të përdorë sa me shumë që të jetë e mundur edhe demonstrime konkrete të proceseve të përgatitjes për riparim dhe regjenerim me saldim. -Nxënësit duhet të angazhohen në veprimtari praktike dhe vëzhgime në lidhje me përgatitjen, riparimin dhe regjenerimin me saldim te detaleve metalike.-Gjatë vlerësimit të nxënësve, duhet të synohet në kontrollin e demonstrimit praktik të njohurive dhe shprehive të fituara për riparim dhe regjenerim cilësor.-Arsimtari i praktikës profesionale duhet të mbikqyrë respektimin e rregullave të mbrojtjes në punë, ruajtjes së mjedisit, mirembajtjes së makinave, pajisjeve, veglave dhe instrumenteve

149

të përdorura.


Për realizimin adekuat të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjediset, makinat, pajisjet, veglat, instrumentet dhe materialet e mëposhtme:- Punëtori saldimi me metodën me gaz dhe me hark elektrik. - Makina, pajisje,vegla dhe instrumente për riparim dhe regjenerim me

saldim e matje. - Material bazë, plotesues, regjenerues dhe ndihmës për riparim dhe

regjenerim. - Mjete të nevojshme për pozicionim, shtrëngim dhe fiksim.- Skema, vizatime teknike, procese teknologjike, katalogje dhe doracak për

riparim dhe regjenerim me saldim.- Pajisje dhe mjete për mbrojtje përsonale dhe të ambientit gjatë riparimit

dhe regjenerimit me saldim.

LITERATURA PËR LËNDËT PROFESIONALE

150

1. Vizatim teknik dhe CAD Dr.Nijazi IbrahimiDr.Bashkim BaxhakuMr.Naser Lajqi

2. Mekanika teknikeMekanika -I- Statika Dr. Ahmet Geca, Prishtinë 1999Mekanika teknike + Rezistenca e materialeve Dr. Fehmi Krasniqi

Inxh. Sebahate KrasniqiMekanika II Kinematika Dr. Fehmi Krasniqi

Inxh. Sebahate KrasniqiS. Kosovac

3. Materialet teknike

4. Teknikat e saldimit I

5. Makinat dhe pajisjet për saldim

6. Detalet e makinave. Dr.Nijazi Ibrahimi, PrishtinëMr. Gani PllanaMr. Heset CakolliMr.Sadulla Avdiu, Prishtinë 2001

7. Hidraulike dhe pneumatike

8. Elektroteknikë dhe elektronikë

9. Teknikat e saldimit II

10. Konstruksionet e salduara

11. Ecurite teknologjike te proceseve mekanike

12. Vizatimi me kompjuter (CAD)

13. Teknikat e saldimit me makinat e me DN (CAD-CAM)

Koordinator i Grupit për rishikim e profileve profesionale në Lëminë e makinerisëBinak Gërguri

Rishikuar nga: eksperti i lëmisë profesionale Besim Avdimetaj

Korrik 2013

151

rishikuar-saldator niv i-ii (1).doc

Documents