rio muriae_ onde tudo começa
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Visita a nascente ou junção dos córregos que forma o Rio Muriaé. Turmas 901 e 902, do CEAry ParreirasTRANSCRIPT
PROJETO Ecologia na cabeça, no coração
e nas mãos...Colégio Estadual Ary Parreiras
Localização: Laje do Muriaé – RJ, Noroeste Fluminense
Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio, comunidade escolar e comunidade
externa
Duração: Meses de março, abril, maio e junho de 2011
Justificativa: É notória a preocupação que chega a
todos nós através das diversas mídias sobre as catástrofes ambientais acontecidas em todo o mundo
e em especial com a tragédia acontecida no Japão no dia 10 de março de 2011. Também é freqüente
em nosso município enchentes e alagamentos causados pelas chuvas fortes, rio assoreado e lixo
mal administrado. Diante de tais fatos, e sabendo-se da necessidade de conscientizar os cidadãos de que ações conjuntas para melhorar o planeta dependem
também de atitudes individuais, a escola propõe reflexões e ações a partir de nossas casas, da
escola, e do município.
A verdade é que o mundo precisa de nossa ação, seja ela pequena ou grande, o importante é
fazermos uma parte. Com base na Campanha da Fraternidade 2011, “Fraternidade e vida no Planeta” o Projeto Ecologia na cabeça, no
coração e nas mãos será desenvolvido. Nossa proposta será trabalhar a Ecologia fazendo chegar até a cabeça informações que irão impulsionar o
coração a agir com as mãos para salvar o planeta.
Objetivo: Promover a formação de conhecimento, de
atitudes e de habilidades necessárias à preservação e melhoria de qualidade ambiental
envolvendo toda a comunidade para debater questões socioambientais, buscando estratégias
para diminuir as agressões ao meio em que vivemos.
Objetivos específicos: ●Propor que todas as pessoas olhem para a
natureza e percebam como as mãos humanas estão contribuindo para o fenômeno
do aquecimento global e as mudanças climáticas, com sérias ameaças para a vida
em geral, e a vida humana em especial, sobretudo a dos mais pobres e vulneráveis.
●Sensibilizar a sociedade sobre a importância de valorizar o meio em que vivemos,
começando com as coisas que muitas vezes
parecem simples e que estão próximas.
●Reconhecer as responsabilidades de cada um, já que os problemas são causados pelo próprio ser
humano. ●Desenvolver valores, atitudes e posturas éticas.●Sensibilizar e capacitar os alunos como agentes
multiplicadores dos princípios de reaproveitamento e reciclagem, de modo a estimular a preservação e
conservação dos recursos naturais.●Mobilizar os alunos e a comunidade sobre a
responsabilidade de todos para a modificação de atitudes nocivas ao meio ambiente.
●Desenvolver ações práticas de coleta seletiva do lixo como forma de educar e mudar
comportamentos.
Sugestões de atividades para diferentes disciplinas:
Língua Portuguesa: Trabalhar a conscientização promovendo concurso das melhores frases
educativas, poesias, crônicas, narrativas e músicas sobre o tema. Confeccionar um jornal escolar
ecológico.Matemática: Trabalhar com estatística, tabelas e gráficos relacionados com dados ambientais.( ex:
contas de água e luz, resultados de pesquisas feitas pelos próprios alunos, etc.). Confeccionar cartazes
com os gráficos.
Ciências: Desenvolver pesquisa de campo sobre a degradação dos recursos hídricos e seus efeitos
sobre a saúde. Promover debates embasados em fotos da comunidade e apresentar possíveis
soluções.Biologia: Trabalhar o reaproveitamento de
alimentos, evitando o desperdício.( os alunos poderão pesquisar na internet as receitas e testar em sala de aula). As melhores dicas estarão no
livro de receitas sobre reaproveitamento.Física e Química: Trazer para a escola a idéia do
reaproveitamento do lixo orgânico. Promover pesquisas sobre o lixo eletrônico e o lixo hospitalar.
Sociologia: promover trabalhos onde os alunos deverão tirar fotos e filmar situações de degradação
do meio ambiente no município, apresentando possíveis soluções (rio, encostas, coleta de lixo, etc). Os trabalhos poderão ser apresentados no
auditório da escola utilizando o data show.Educação Física e Artes : Promover trilha
ecológica sugerindo aos alunos que façam um mural de fotos da caminhada contrastando com
fotos tiradas na cidade. Produção de objetos reciclados para exposição e utilização. Confecção
de roupas feitas de material reciclado para o desfile que acontecerá na noite de culminância do projeto.
Teatro sobre o tema.
Filosofia: Pesquisas e produções de textos que levem à reflexão, subsidiados por
documentários e pesquisas sobre o Meio ambiente. Geografia: Excursão até a nascente do Rio Muriaé, Confeccionar maquetes; orientar debates sobre questões como: desmatamento e
queimadas, efeito estufa, pesca precatória, aquecimento global e desastres ambientais no
Brasil e no mundo.Inglês: Utilizar as frases do Greenpeace para
promover debates e conscientização em sala de aula.
Espanhol: Criar frases sobre o tema em espanhol; trabalhar com textos e vídeos.
História: Entrevistar pessoas da comunidade para resgatar fotos e histórias das enchentes
fazendo um paralelo entre a cidade de 50 anos atrás e a de hoje. Focando sempre nas questões ambientais, discutir com os alunos, a partir dos
dados coletados, as possíveis ações que ajudariam a minimizar os problemas enfrentados
pela comunidade.Ensino Religioso: Aproveitar o tema da Campanha da Fraternidade, bem como o
material disponibilizado pela CNBB e trabalhar em sala de aula com as sugestões do livro. Sair
às ruas em equipes para coletar lixo e conscientizar a população.
Caberá à escola:● Promover nos meses de março, abril, maio e junho palestras e oficinas para a comunidade escolar com a
temática abordada no projeto.● Na semana em que se comemora o dia da água, a escola promoverá uma reflexão a todos os alunos da escola com a seguinte proposta: Será colocada na entrada da escola, uma
árvore seca com saquinhos de água amarrados em seus galhos. E em cada saquinho uma flor. Este símbolo fará com que os alunos reflitam sobre a seca em nosso país e que no
futuro só haverá água ensacada e as flores apenas irrigadas.
● Providenciar coleta seletiva do lixo, colocando no pátio da escola uma lixeira apropriada.
● Incentivar os alunos do CEAP a trazerem para escola garrafas pet e latinhas que serão vendidas. O dinheiro será
revestido em benfeitorias dentro da escola.
IV- Culminância do projeto: Exposição dos trabalhos realizados por todas as turmas na
Quadra Coberta do CEAP, apresentação das poesias e frases, com premiação. Teatro.
Desfile. Excursão
Cure o mundo!
V-Avaliação: Como todas as atividades serão implementadas pelos professores,
caberá a cada um adotar critérios avaliativos que determinem se realmente houve mudanças de atitudes no que se
refere à coleta do lixo e à conscientização sobre desperdício, limpeza do ambiente onde vivem, preservação dos recursos naturais, etc. É CLARO QUE MAIORES
RESULTADOS SÓ TEREMOS A LONGO PRAZO, o que nos faz pensar que este projeto não se esgota em seu tempo pré
determinado e continuará de forma criativa a ser implementado no dia a dia da
escola.
“Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente
equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade
de vida, impondo-se ao Poder Público o dever de defendê-lo e à coletividade o de preservá-lo para as presentes e futuras gerações”.
Artigo 225 da Constituição Federal de 1988.
O NOSSO...
Miraí é um município brasileiro do estado de Minas Gerais. Sua
população é de 13.800 habitantes e tem como bioma
predominante a Mata Atlântica