YA LE ENSEÑARON A ¿ENCENDER Y APAGAR EL EQUIPO?

LO QUE MÁS NOS GUSTA ES

INTERNET

A CREAR CON PAINT

COMPARTIENDO EXPERIENCIAS.

CIBERCIUDADANÍZA-TE

Nombre del ProyectoAlfabetización en el manejo de la información

PATRICIA PARRADANIELA ARIASJULIÁN MOGOLLÓNAcompañantes o tutores del proyecto

Biblioteca Virgilio Barco

CLAUDIA MARCELA SÁNCHEZDirección y asesoría

CIBERCIUDADANÍZA-TE

CONTENIDO

PROCESOS DE APRENDIZAJE

COMPARTIENDO EXPERIENCIAS.

YA LE ENSEÑARON A ¿ENCENDER Y APAGAR EL EQUIPO?

A CREAR CON PAINT

Y AHORA A ESCRIBIR CON WORD

LO QUE MÁS NOS GUSTA ES INTERNET

Y DISFRUTAMOS AÚN MÁS CON POWER POINT

CONOCIENDORESULTADOS

COMPARTIENDO

EXPERIENCIAS

Dado que este proyecto de alfa-betización en el manejo de la información no trata solamente

de informática, sino que también trata el ámbito social, a nuestros alumnos los llamamos “ciberciudadanos”, ya que in-cluso en el mundo virtual, están en fuerte contacto con la sociedad. Partiendo de que todos los seres humanos por instinto somos seres sociales, el mundo ciberné-tico es otra manera de interactuar con dicha sociedad, donde predomina la li-bre expresión pero a su vez el respeto al otro, este proyecto incita a ponerse en los zapatos del los demás, observar el en-torno, la realidad que los rodea, y saber que tienen cierto poder para cambiarla, que el hecho de ser adultos mayores no implica que no tengas voz ni voto, sino todo lo contrario, para así crear una igualdad y por ende una cooperación como una verdadera sociedad.

Cabe destacar que algunos estudiantes llegaron al principio algo desmotivados, con intereses limitados pero con muchas ganas de aprender informática; sólo que al realizar los trabajos de ciudadanía, di-cha actitud comenzó a cambiar, y los tres tutores llegamos a la conclusión de que lo que necesitaban era apoyo por parte de los demás, ya que era un grupo vulnerable, intimidado por su edad. Pero según los resultados, las relaciones inter-personales los ayudó a descubrir que

no están solos, que tienen in-tereses en común y eso es lo que anima a aprender.

Esto significa también, que al analizar con más profundi-dad su realidad, despiertan los deseos de indagar y pensar en cómo encontrar soluciones y no problemas.

EXPERIENCIAS

Por parte de nosotros los tutores, comenzar este proceso llevó a cabo varios sucesos, como la intriga por saber cómo serían nue-stros alumnos, conocerlos, saber qué po-demos aprender de ellos, ya que en el curso lo esencial no es sólo enseñarles a ellos, sino aprender de sus experiencias y sobre lo que son como personas, para así saber cómo sería nuestra metodología, de paso también saber entre nosotros la manera correcta de funcionar como un equipo.

Al ver esa disposición tan grande con la que desde un principio llegaron, nos dio a nosotros los tutores una gran paso para que los cursos se lleven con total eficacia y de paso tener tiempo para todos tener una excelente con-vivencia y por qué no, una amistad como grupo. A continuación se mostrará algo de lo que se trabajó durante el curso.

PROCESOS DE APRENDIZAJE

Historia del computador

Como introducción al curso de alfabetización, fue necesario dar a

conocer la historia del com-putador, la máquina que sería el fiel aliado acompañante de este proceso de aprendiza-je. Aquí se puede evidenciar fácilmente que partiendo de algunos elementos sencillos, se pudo llevar a cabo este gran ar-tefacto; pues según la historia, ha sido necesario experimentar las diferentes formas de comu-nicación y esta fue la funda-mental para tener hoy en día la tecnología que poseemos.

El Abaco fue el primer “computador”; el el-emento clave que permitió la invención del mismo.

Estados Unidos, se utilizó un mecanismo desarrollado por Herman Hollerith basado en tarjetas perforadas.

En 1.951 se produjo la primera máquina computado-ra comercial llamada UNIVAC (University Automatic Computer).

Un dato curioso es que mientras más se avanzaba la invención y la realización del computa-dor, más se reducía el tamaño de las máquinas.

CONCLUSIONES

Dicho anteriormente, se puede concluir en la historia, que aquellas máquinas cada vez que se avanza esta invención su tamaño reduce, las máqui-nas informáticas de antes ocu-paban una habitación com-pleta; las de hoy pueden ser del tamaño de la palma de nuestra mano, incluso menos.

Adicionalmente, es impor-tante comprender que la nueva invención, que es el computador, posee partes que se encargan de una tarea especial, por ejemplo, el monitor es para mostrar lo que produce el disco duro o CPU, el teclado es para escribir, el mouse para se-leccionar lo que se necesita y la CPU es quien procesa todo aquello que vemos en pantalla; además de que el estabilizador o conduc-tor de energía es como el corazón de este artefacto. Como se puede ver, este fiel amigo funciona al igual que un cuerpo humano, sólo que este funciona con energía y no con sangre.

Computador de escritorio junto con las partes que lo com-ponen.

Ya le enseñaron a¿APAGAR Y ENCENDER EL

EQUIPO?Hay que saber que el artefacto computa-

dor, no es como un televisor o un equi-po de sonido, por la razón mencionada

anteriormente de que este aparato funciona como un cuerpo humano, y depende de un el-emento para que otro elemento funcione; en este caso, hay una forma especial de encender el computador y otra forma de apagarlo; que es la más importante, puesto que si se apaga como un televisor, puede causarle algún daño a nuestro fiel compañero de proyecto.

Para encender nuestro equipo, como se mencionó anteriormente, debemos mirar detenidamente la torre de nuestro computa-dor, ver cada botón y ranura que existe para poder reconocer para que sirve, el botón más grande siempre va ser el POWER el que encenderá nuestro equipo.

Después debe esperar hasta que le aparez-ca la pantalla principal al cual le mostrara los iconos (dibujos pequeños que se encuentran insertados en la pantalla) ellos son programas o sistema que realizan distintas funciones, ejemplo si yo aprieto el icono de INTERNET el computador me va a llevar directamente a INTERNET.

En cualquier equipo del mundo, este signo siempre connotará un botón de encendido.

Instrucciones para encender y apagar el equipo.

Un ejemplo del escritorio, es lo prime-ro que nos muestra la pantalla cuan-do encendemos nuestro equipo.

Al igual que el botón de encendido, este botón es recono-cido en el mundo entero, sólo que al ser un botón de apa-gado, se difiere con color rojo.

PARA APAGAR NUESTRO EQUIPO

PARA APAGAR NUESTRO EQUIPO

Para apagar el equi-po siempre debe usar el método correcto porque así le dará mayor vida útil a su computador, se ex-plicara paso a paso.

1.cerrar todo las pantallas que se encuentre abi-erta.

2.ir a Inicio (habitualmente parte inferior lado iz-quierdo la pantalla).

3.pinchar inicio y se abrirá una pantalla ahí al lado derecho abajo encontrara 2 botones, uno dice cerrar sesión y el otro dice Apagar, se debe pinchar apagar, se abrirá una nueva pantalla y se apagara en algunos según automáticamente, siempre debe apagar además su pantalla.

Botón inicio; este botón será la clave que nos indicará en dónde podemos apagar nuestro equipo e ingresar a los programas existentes en el mismo.

¡A crear con

PAINT!Principalmente, Paint es un pro-

grama donde todos podemos explotar o ejercer nuestra cre-

atividad; pues se trata de un programa especial para dibujar, simulándose en sí, como si se dibujara a mano, posee herramientas que nos permiten dibujar a nuestro gusto.

¿PERO CÓMO ACCEDEMOS A PAINT?

1. Botón Inicio.

2. Todos los programas.

3. Accesorios.

5.Item de acceso a Paint.

4.Buscamos nuestro icono y damos doble click izquierdo.

Pantalla de incio de Paint

Herramientas básicas de Paint.

INTERACTUANDO CON PAINT

Formas: Estas nos sirven para generar figuras con tan solo seleccionar. Dan-do click izquierdo sobre la figura que deseamos.

En Paint también es posible realizar selecciones, copiar y pegar elemen-tos exitentes.

Herramienta pegar: como ya se mencionó anterior-mente, esta herramienta se utiliza más que todo para adherir a agregar a nuestro dibujo objetos o figuras ya selecionadas.

PARA GUARDAR NUESTROS ARCHIVOS

No sólo en Paint sino en archivos de todo tipo, debemos aprender a

guardarlos, pues es importante porque de lo contrario, per-demos todo lo que realizamos durante un buen rato, la op-ción de guardar permitirá sal-var dicho archivo y continuarlo cuando el usuario lo desee.

Como ejemplo, realiza-remos este proceso con un trabajo de Paint.

Teniendo nuestro dibujo terminado, procedemos a guer-dar nuestro archivo. Paso 1 : vamos al boton azul ubicado en la parte superior izquierda del monitor y hacemos click derecho.

Paso 2 : nos aparecerá un cuadro com el que se muestra a continu-ación, en el cual nos preguntan en que sitio lo queremos guardar, muchas veces podremos escoger el escritorio u otras veces en nues-tra memoria USB. Estas opciones aparecerán en la parte izquierda de nuestro cuadro menú señalado con un círculo de color naranja PASO 2.

PARA GUARDAR NUESTROS ARCHIVOS

Para finalizar el proceso damos click en el botón guardar que se encuentra ubicado en la parte inferior derecha del monitor como lo muestra la

imagen anterior.

Y ahora a escribir con

¡WORD!Este gran programa de Oficce nos per-

mite al igual que Paint, explotar y eje-cutar nuestra creatividad, sólo que

aquí se probará su habilidad para escribir; no obstante, este programa también es es-pecializado para crear cartas, documentos y demás elementos formales, que tendrán tanto una estética formal como informal. Word en inglés significa “palabra” y por eso es que se especializa en todo lo que tenga que ver con palabras, letras, párrafos, etc. Adicionalmente, en este programa tam-bién se puede trabajar con formas, tablas y algunos elementos gráficos. Ícono de Word.

Barra de herramientas de Word.

Lo que más nos gusta es el

INTERNETPrimero que todo, Internet es una her-

ramienta que nos permite interac-tuar con otros usuarios en cualquier

parte del mundo, debido a que es una red global, es decir, manejada a nivel mundi-al, en esta herramienta podremos entrar a sitios de nuestro gusto, comunicarnos con quienes están lejos, opinar, etc. Es interac-tuar en un mundo virtual, tal como lo hac-emos en el mundo real.

El aspecto de la pantalla cuando ingresamos a internet.

Encontramos los íconos de los navegadores de internet a nivel mundial, pero los más conocidos son Mozilla (1), Google Chrome (2), Explorer (3), Opera (6) y Safari (7).

En nuestra experiencia del manejo de intenet con los estudiantes, se evidencia que es el tema favorito de todos, pues cada uno ya posee una cuenta de correo electrónico en Gmail.

Y disfrutamos aún más con

¡POWER POINT!

En Power Point podemos realizar presenta-ciones de forma estética y muy personaliza-da sobre cualquier tema en específico; lo

que realizamos con los estudiantes por ejemplo fue una presentación sobre las problemáticas de su barrio, las posibles soluciones y su intervención en estas; también una sobre su participación y su experiencia personal en el proyecto de alfabet-ización. Este trabajo llamó mucho la atención, puesto que en power point además de manejar diseños personalizados, como nos guste y lo que nos guste, también podemos agregar a nuestras presentaciones efectos de animación, bien sea para los textos, las imagenes, o las dos juntas. A continuación se mostrará los pasos para operar este programa.

CONOCIENDO

RESULTADOSDurante este intensivo curso de al-

fabetización, se puede evidenciar fácilmente que el aprendizaje fue

mutuo; nuestros alumnos aprendieron so-bre el conocimiento de su realidad a través de la informática, pero también aprendi-eron a dejar el individualismo y sustituirlo por la cooperación, el trato con respeto y uno que otro detalle para todos; se puede decir que son buenos ciberciudadanos, ya que descubrieron el poder de voz tan grende que tienen, pues después de llegar desmotivados, siempre quieren hablar de sus experiencias y compartir sus opiniones sobre su intervención en la realidad sin te-mor a ser juzgados.

Además de que a través de la informática despertaron su creatividad y aprendieron de paso que observar el entorno que los rodea no es simplemente observarlo, sino que trabajando con éste se comprendería con más claridad. Como tutores también aprendimos de nuestros alumnos, sobre el hecho de que nunca hay límites para el aprendizaje, el hecho de no quedarnos en el punto cómodo de alguna situación, sino que debemos afrontarlo con el poder que todos tenemos, el de ser únicos.

Sus deseos de aprender fueron tan grandes, que nos motivó a hacer de la clase de alfabetización, un espacio ameno donde la creatividad es la pro-tagoista de todo el proceso.

La mejor forma de aprender y recordar es a través de la creatividad y la amabili-dad que se imponga en el momento de enseñar.

La temática de este trabajo era sobre las problemáticas que abundaban en los diferentes barrios de Bogotá.

Sus deseos de aprender fueron tan grandes, que nos motivó a hacer de la clase de alfabetización, un espacio ameno donde la creatividad es la pro-tagoista de todo el proceso.

RESULTADOS

Como tutores ciberciudadanos que somos, es-tas sonrisas de satisfacción por recibir un nuevo conocimiento y esa disposición de trabajar y preguntar mucho sobre el curso es lo más grati-ficante que podemos recibir a cambio.

Dicha disposición puede notarse fácil-mente en el empeño y la pulcritud que ponen en sus trabajos correspondientes. En resumidas cuentas, la experiencia de levantar a un grupo

que en algún momento se sintió caído, es lo mejor que nos pudo suceder.

CON EL APOYO DE: