revista escolar solidaria nº 3 • junio 2019 a aldeas ...sus ojos son como soles, si los miro me...

Costa Adeje CuentaREVISTA ESCOLAR SOLIDARIA

Nº 3 • JUNIO 2019 2€2€ Recaudación destinadaa Aldeas Infantiles

Nikol Pavlova1º de ESO B

2

La frase del mesAunque nada cambie, si yo cambio, todo cambia

Marcel Proust

EDITORIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . página 3

EL ÚNICO ANIMAL QUE HACE LA FOTOSÍNTESIS . . . . . . . . . . . . . . . página 4

EL RINCÓN DE LA POESÍALA POESÍA DE SEXTO B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . página 5EXISTENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . página 8SOL Y LUNA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . página 9

EL RINCÓN LITERARIOCLARA Y LARA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .página 10EL CORREDOR DE LA MUERTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . página 12UN VIAJE POR EL MUNDO (continuación) . . . . . . . . . . . . . . . . página 13LA OPINIÓN DE AIRAM AMADOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .página 15

PROBLEMAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .página 16

NUESTRA SEMANA CULTURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .página 17

ACTIVIDAD DE INGLÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Página 22

Índice

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Bienvenidos a nuestro tercer y último número de Costa Adeje Cuenta .

Último por este curso, claro, porque en el próximo volveremos con más ganas, más participantes y más números . Nuestro objetivo será que la Revista salga cada dos meses . En este su primer año de existencia, hemos conseguido sacar una revista por trimestre, lo que ha sido estupendo .

Gracias a todos los que lo habéis hecho posible, empezando por la dirección del centro y los profesores y alumnos que han participado en estos tres números . Por supuesto, gracias a nuestros lectores . Entre todos hemos colaborado con una causa solidaria pues la recaudación de la revista está destinada, como sabéis, a la ONG, Aldeas Infantiles .

Os esperamos a todos el curso que viene con los brazos abiertos .

Para participar seguirá siendo tan fácil como preguntar a vuestros tutores o hablar directamente con el profesor Carlos Roncero .

Editorial

Creatividad de Greta Anesa, de 4º de ESO A, para el tema de Historia de la Revolución Industrial

4

El único animal que hace la fotosíntesis

Un reciente estudio demuestra que Elysia no solo usa los cloroplastos sino que también usa genes del alga para que estos cloroplastos se mantengan en funcionamiento durante más de nueve meses, mucho más tiempo de lo que la propia alga los conserva . Estamos ante un animal capaz de “comer genes” para usarlos en su propio beneficio y así hacer la fotosíntesis como las plantas .

Este estudio muestra el único ejemplo conocido de transferencia de genes funcionales entre dos especies pluricelulares, y además de reinos distintos . Aunque la transferencia de genes es común en organismos unicelulares, nunca se había visto de esta manera en un animal . Simplemente la babosa se come al alga, dirigiéndose parcialmente, y toma el material genético para insertarlo en el suyo propio . Este mecanismo permite a la babosa marina producir lo necesario para el mantenimiento de los cloroplastos que le proporcionan el alimento .

La capacidad de realizar la fotosíntesis de Elysia no es nueva, se conoce desde los años 70 . El mecanismo a través del cual la babosa absorbe los cloroplastos del alga, que le permiten realizar fotosíntesis, y los deposita cerca de su tubo digestivo . Usándolos en su beneficio, la babosa pasa alimentarse de la misma forma de la que lo hacen las plantas

Elysia podría tener la respuesta a uno de los tratamientos más esperanzadores del momento: la terapia génica . Este animal consigue lo que nosotros tratamos de hacer desde hace años y con toda nuestra tecnología . Y además lo hace a partir de otra especie .

La comunidad científica descubrió los primeros ejemplares de estos moluscos opistobranquios en la costa este de Estados Unidos a finales del siglo XIX .

Como se ha mencionado antes Elysia es capaz de incorporar a su ADN genes de las algas que come habitualmente, de la especie Vaucheria litorea . Gracias a ese ADN del alga, cuando la Elysia se queda sin algas que comer es capaz de vivir varios meses con el mismo proceso de fotosíntesis que realiza la Vaucheria .

Un equipo de investigadores de Estados publicó en diciembre de 2014 de The Biological Bulletin un artículo en el que se detalla un nuevo avance en el secreto genético de Elysia chlorotica .

Los investigadores han utilizado una técnica muy complicada para encontrar en babosas adultas y en larvas un gen nuclear de algas, esta es la primera evidencia directa de que los cromosomas de esta babosa tienen material genético que procede de las algas que come .

Dhruv Jethwani 1º de ESO A

La babosa marina Elysia chlorotica roba cloroplastos a un alga para realizar la fotosíntesis como si fuese ese alga. Este animal es la prueba de que los animales pueden “adquirir” genes comiéndoselos.

5

El Rincón de la Poesía

Los castaños son marrones,Sus hojas guardamos en los cajones,

Cuando el viento sopla, les ponemos pantalones,Cuando la nieve cae, abrigar sus brazos hay .

Germán Hernández

El sol brillando aquella mañana,Cuando vino mi hermana,

Estaba escuchando una canción,Que me hizo llorar de la emoción .

Más tarde fui a fútbolY metí un gol .

El mejor día de la semana .Adiós, hasta mañana .

Daniel Quintero

LAS ESTRELLASAquellas esferas que tanto nos iluminan,

Terminan el día con mucha alegría .Adornan la noche como mil bombillas,

Despiertan de noche y se duermen de día .Rohan Motwani

MI CORAZÓN VACÍOMi corazón está arruinadoPorque solo lo han dejado .

Mi corazón que tantoAñora a tu corazón,

Está solo en un rincón .Alejandra Sanz

LA POESÍA DE SEXTO B

6

El Rincón de la PoesíaLA POESÍA DE SEXTO B

Tienes ojos tan clarosComo el agua del mar .

Tengo los ojos muy rotosDe verte esa cara

Que nunca para de brillar .Martín Meneses

POEMA DE LA LLORONALlorando estaba María,

Tanto que el mundo inundaría .Esa gigante esfera giratoria

De agua se llenaría .Esa esfera, esa esfera,

Ni una meraParte se vería .

Para de llorar, llorar, llorarY empieza ya a bailar .

Iliya A. Zitzer

LA DESCRIPCIÓNSus ojos son como soles,Si los miro me deslumbro,

Sus dientes, brillantes como diamantes,Y lo demás ni lo nombro,Porque es un asombro .

Ainhara Cabrera

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El Rincón de la PoesíaLA POESÍA DE SEXTO B

AMIGOSSon pocas las personas que aceptan el silencio

Sobre la conversación .Una relación como esta, niega las promesas

Tontas y la persuasión .Zhanel Askar

LA VIDA ES UN COLORVerde, el color de la esperanza .

Azul, el color de la razón .Amarillo, el color de la confianza .

Y dime cariño mío,¿De qué color es tu corazón?

Valentina Rodríguez

EL SOLEl sol brilla,

Las nubes le hacen cosquillas .Cuando el sol se esconde,

La luna responde:“¡Qué bonito anochecer,Te veo al amanecer!”

Gabriela Reyes

UN CHICOEres guapo

Y eres mi vida .Tus ojos como el mar,

Tus labios suaves,Para que yo los pueda besar .

Erin Crighton

8


EXISTENCIALucha, no te pares, no te rindas,coge aliento, suéltalo en tu pelea,

recuerda tu alimento:familia, amigos, recuerdos,

tú, necesidad básica de tu existencia .Rompe cuerdas,

supera tus naufragios,ese mar tempestuoso, amánsalo

y divísalo en calma chicha .Tu voz y tus manos

al unísono,la actitud hermosa

que tu alma impregna,embadúrnate con ella,protección implacabley un corazón heroico

que te acompaña en tu leyenda .

Sandra García, profesora de Lengua y Literatura

Ilustración de Aleida Plasencia, 4º de ESO B

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SOL Y LUNA

El espacio espaciales genial .

Que la luna venía y comía sandía .

El espacio espaciales especial .

Que el sol saltaba y cantaba .

En el espacio espacialsol y luna volarán .

Estallarán como un volcán pim-pam .

Alumnos de 2º primaria C

Scanned by CamScanner

Ilustración deZhuyuan Zhang,2º primaria C

10

Esta es la historia de Clara y Lara .

Lara era una chica adolescente nacida en Madrid en el año 1905 . Era muy afortunada, tenía quince años y era hija única . Esto suponía un gran alivio para ella, ya que la mayoría de chicas de su edad no podían estudiar porque tenían que cuidar de sus hermanos pequeños y de la casa . Lara iba a un colegio privado, llamado Santa María del Pilar . El colegio lo podían pagar muy pocos padres . Los padres de Lara lo podían pagar perfectamente, ya que la madre, Ana, era la marquesa de Silvela . José, el padre de Lara, siempre le había dicho que con diecisiete años le presentaría a un hombre que sería su futuro marido . A Lara el hecho de tener que casarse con un hombre que no amaba no le parecía bien . Un día, Lara le preguntó a su padre:

-¿Padre, me podría casar con una mujer en vez de con un hombre?

El padre de Lara, al escuchar lo que su hija le había preguntado, se levantó y le golpeó en la cara . En esa época la homosexualidad no estaba muy bien vista . Lara salió de su casa corriendo hacia la plaza a sentarse en una esquina . Estaba llorando cuando, de repente, se acercó una chica delgadita y muy guapa . La chica se sentó y le preguntó:

-¿Preciosa, estas bien?

Lara aún dolorida le dijo:

-Mi padre me ha golpeado en la cara por haberle preguntado si me podía casar con una mujer . La chica amablemente le dijo:

-No te preocupes, la homosexualidad tarde o temprano se aceptará . La chica a continuación le preguntó:

-Oye, ¿tú eres la hija de la marquesa de Silvela?

Clara y Lara

El rincón literario

11


Lara le contestó:

-Sí, esa soy yo . Por cierto, me llamo Lara . ¿Y tú cómo te llamas?

-Yo me llamo Clara . Si quieres podemos quedar mañana a las seis y media de la tarde en mi casa .

Lara sin pensarlo le dijo:

-¡Vale!, sería una buena idea, así nos vamos conociendo .

De repente, Clara le preguntó a Lara:

-Así que eres lesbiana, ¿no?

Lara no se fiaba mucho de ella y le preguntó:

-¿Y tú?, ¿Tú eres lesbiana?

Clara riéndose le dijo:

-Sí, soy lesbiana, pero mis padres ya lo saben y les da igual .

Las amigas siguieron hablando . Cuando, de repente, se quedaron mirando mutuamente . Clara se acercó con los labios entre abiertos a Lara y ella hizo lo mismo . Las dos chicas estaban mirándose fijamente, entonces Clara le preguntó:

-¿Me quieres?

Y antes de que pudiese decir nada más, Lara juntó sus labios con los de Clara y los empezó a mover lentamente . Lara nunca se había sentido tan feliz y querida por una persona .

Clara le preguntó a su amiga:

-¿Qué te parece si nos vamos a otro país las dos juntas, y empezamos una nueva vida allí?

Al día siguiente, la pareja recogió sus cosas y se fue a vivir a Alemania . Desde ese día la pareja fue feliz, adoptaron a dos niños, compraron una casa y las dos consiguieron trabajo .

Por Ángel Salanova, 2º de ESO B

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Pues aquí estoy, aquí me ha traído la vida . El siguiente paso, mi ejecución . ¿De qué me sirve protes-tar? Siempre que me quejo acaba viniendo uno de esos guardias a mandarme callar, o me lo gritan los demás que estamos aquí . Solo veo al que está frente a mí . Su celda es como la mía . A veces nos miramos sin decirnos nada, horas, y vemos pasar nuestras vidas por este pasillo que conduce a la muerte; otras veces protestamos airadamente con las consecuencias de siempre .

Hoy la celda de enfrente está vacía . Todos sabemos lo que eso significa . En breve me tocará a mí . Paso los días con la mirada perdida pensando en todos los sitios en los que he estado, en la gente a la que he conocido . No han tardado en poner un nuevo condenado frente a mí . Está asustado, nada dice, como todos nosotros cuando llegamos aquí . Ya protestará .

Uno de los guardias me dice en confianza que mañana es mi turno, mañana me ejecutan . Me lo dice apenado, como si me hubiera cogido cariño . Es extraño . Me quedan tan solo unas horas de vida y, aun así, soy capaz de dormirme .

Por la mañana oigo unos pasos . Ya me toca . Dos guardias han venido a buscarme . Parecen contentos . No opongo resistencia, no lloro, no gimo ni grito . No quiero darles ese gusto . No quiero irme así de este mundo . Me llevan a un lugar donde hay un hombre y una mujer . Tendremos público . Estupendo . Los dos me sonríen nada más verme . Uno de los guardias, el que me ha cogido cariño, les explica que soy muy bueno . La mujer se agacha y me acaricia . Dice que me llamará Platón . Muevo la cola . Me llevan a mi nueva casa . Sigo vivo . Saco la cabeza por la ventanilla del coche . Ladro .

Por Carlos Roncero, profesor de Geografía e Historia

El corredor de la muerte (relato)

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Al despertar desayunaron y se fueron corriendo para afuera porque el taxi y el camión los estaban esperando para llevarlos al aeropuerto . En el aeropuerto hicieron lo mismo que en todos: dejar las maletas, chequear el billete, pasar el control de seguridad e ir a la puerta de embarque . En el avión tampoco nadie durmió por las películas del oeste del abuelo .

Al llegar al aeropuerto cogieron las maletas las llevaron al camión y ellos fueron al taxi . Una vez en el hotel, descargaron las maletas en una habitación, chequearon y fueron a su habitación que, por cierto, era más lujosa que la anterior . Llegaron por la mañana, así que directa mente fueron a dormir .

Al amanecer desayunaron en el buffet y fueron a visitar centros turísticos del país . Primero fueron al Big Ben y miraron la hora en el gran reloj . Daba la casualidad de que al lado del Big Ben había una tienda de relojes y se compraron uno para cada uno . Luego se fueron al ojo de Londres, que es una noria, y el abuelo ni se pensó montar .

Después se fueron a la calle Oxford, que era muy bonita . La niña se perdió, pero al final la encontraron . En la calle Oxford había tiendas donde comprar . La abuela y la madre salieron con 5 bolsas cada una . Al acabar se fueron al museo británico, que era impresionante . Al acabar se fueron a un teatro y el niño se dejó dormir . Acabaron las visitas a las 23:00 y, como se

descuidaron ,el hotel cerró su buffet, por lo que se fueron a la cama hambrientos . A la mañana siguiente no desayunaron en el hotel porque la madre dijo que había que ver la ciudad y si comían en el hotel no verían nada, así que fueron a una cafetería que se llamaba Charlie’s y todos comieron dos creppes cada uno, menos la madre que se tomó un vaso de leche y dos peras .

Al mediodía fueron a un palacio a las afueras de la ciudad . Llegando a la ciudad vieron una sala llena de niños jugando a la PlayStation . El niño quería entrar, pero la madre dijo que estaban de viaje, que había que ver la ciudad y eso no lo ayudaría con los estudios . Al anochecer ya estaban todos metidos en el hotel porque hacía mucho frío en la calle . A la mañana siguiente se irían de Inglaterra a Austria, que era él sitio en el que más tiempo iban a estar y se tenían que despertar temprano .

En el aeropuerto de Austria lo estaban esperando el camión y el taxi . En el hotel fueron a chequear y a su habitación, que era igual que todas . Por la mañana ellos se fueron a un bar a desayunar porque después de lo que dijo la madre empezaron a coger los hoteles sin buffet . En el bar toda la familia se fue al baño y dejaron la cartera y los bolsos en la mesa sin nadie que los vigilara . En cuanto llegaron vieron que los bolsos y la cartera no estaban . Les habían robado 600 euros, una locura, así que el padre decidió recuperar el dinero a las buenas o a las malas .

Un viaje por el mundo (continuación)

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Primero tenían que identificar al ladrón . Miraron por todo el bar y lo encontraron . Ellos fueron a pedirle amablemente los bolsos y la cartera, pero él dijo que eso era suyo, así que tuvieron que llamar a la policía . La policía no ayudó porque la policía dijo que no había pruebas de que fuera de ellos, de modo que el ladrón se quedó con los bolsos . El padre al salir del bar siguió al ladrón con el taxi y no paró hasta que el ladrón se paró en un supermercado .

El padre cogió un martillo y… bammm le dio con todas sus fuerzas al cristal del coche, cogió corriendo los bolsos y la cartera y, sin querer, se llevó la cartera del ladrón . En el taxi el padre le dijo al taxista que acelerara porque el ladrón los vería . En el hotel se fueron a la habitación y el padre contó a ver cuánto dinero se había llevado, ¡y había 200 euros de más!, pero al padre le dio igual . Al acabar de contar el dinero se comió un bocadillo y a la cama .

Al despertar no les apetecía desayunar en una cafetería así que fueron a dar una vuelta y, de repente, había en una farola un cartel que ponía:

POLICIA . Si ve a este hombre y a sus acompañantes llame al 097 . La recompensa será de 10 .00 euros . Eran el padre y su familia .

El padre decidió ocultarse en el hotel, pero la madre dijo que quedaban cuatro días para irse y no aguantarían mucho más tiempo . La abuela buscó en TripAdvisor hoteles en Múnich que estaban cerca de allí . Encontró uno y cogió para seis días y dijo que a la mañana siguiente se iban .

A la mañana siguiente se despertaron y cogieron un taxi, pero fueron todo el viaje con unos

pasamontañas puestos . Al llegar a Múnich fueron a su hotel a dejar las maletas y chequearon .

Al chequear no fueron a la habitación porque sabían que en poco tiempo vendría la policía a preguntar al hotel, así que fueron a dar un paseo duraron dos horas, pero en un banco había una señora sentada y de repente vinieron unos policías con un papel preguntado algo a la señora y no era nada bueno . Era… el papel en el que estaba la cara del padre y la abuela, el abuelo… Bueno, todos los del viaje . En cuanto el padre vio eso se dio la vuelta y se fue corriendo al hotel y mientras corría se fijaba que en las farolas se veía el mismo cartel de siempre . El padre en el hotel a máxima rapidez buscó un vuelo a Tenerife y por suerte encontró uno . El padre iba a salir corriendo porque se oía en las otras habitaciones la voz de la policía . Salieron, se pusieron los pasamontañas y se subieron al taxi . En el aeropuerto estaban preocupados por el control de seguridad, pero el detector de metales estaba roto y había cola, de modo que dejaron pasar a la gente sin revisar . En el avión el padre quería que despegaran de una vez y justo cuando el padre estaba tranquilo entraron dos policías preguntando la misma cosa: ¿ha visto a este hombre? El padre iba a esconderse en el baño, pero estaba ocupado, así que el padre se rindió y confesó se arrodillo, lloro y pidió perdón, que solo quería el dinero que le habían robado pero el policía dijo:

Señor, ¿de que habla? solo lo estamos buscando para darle las gracias por haber atrapado al ladrón más buscado en todo Europa . Muchas gracias señor .

El padre se quedó boquiabierto por lo sucedido .

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Se pasó todo el viaje pensando en lo mismo: ¿es verdad lo que está pasando?, ¿es un sueño? Al llegar a Tenerife no fueron ni a su casa . El viaje no duró lo esperado y sobro dinero . El padre sacó el ordenador y buscó vuelos a Lanzarote y Fuerteventura . Y tuvo suerte porque salía en cinco minutos . Cogieron los bolsos y se subieron al avión .

El viaje salió igual que siempre, es decir, divertido .

Y encima tiene lo que quiere la madre: que se recuerde (esto nunca lo van a olvidar, y que sea divertido (todo el viaje fue divertido)

La familia nunca lo va a olvidar…

Por Yéreti Gorrín Brito, 5º primaria A

Mi opinión: Harry Potter es un libro muy bueno para mi gusto porque, aunque tenga mucho conteni-do, a alguien que le gusta leer no le importa; lo que importa es que lo leas y te lo vuelvas a leer y eso no es solo con Harry Potter sino con cualquier libro, ya sea de fantasía o de aventuras, lo importante es que te llene . Harry Potter es una saga que me gusta mucho y cada vez que me lo leo es como si me transportara al mundo de Harry . Cuando lo leo me llena de emoción y el hecho de que me lo haya leído cuatro veces no le quita esa emoción de la primera vez .

Yo lo recomiendo bastante si te gusta leer . También se lo recomiendo a la gente que no lee mucho .

Airam Amador Gómez, 1º de ESO A

La opinión de Airam Amador, de primero de ESO A, sobre Harry Potter y

las reliquias de la muerte

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Problemas

En 2018 se registraron más de 25 .000 llama-das al número de acoso escolar . España por primera vez superó el millar de víctimas de acoso escolar, pero no nos vamos a centrar en las víctimas sino en los agresores . Todos ya sabemos lo que sufren las víctimas y cuáles son las consecuencias de este acoso continuo . Por eso, vamos a centrar toda nuestra aten-ción sobre los agresores .

Los que realmente necesitan ayuda son ellos . Las víctimas no son las que se tienen que cambiar de colegio o instituto, no son los que necesitan ir al psicólogo, ellos no son los que tienen problemas para relacionarse, no son nada de lo que se les suele decir . Toda la responsabilidad suele recaer sobre la víctima, cuando realmente la tiene el agresor .

Los agresores son personas con autoestima baja, son inseguros de sí mismos, referente a sus físicos . Algunos vienen de familiares deses-tructuradas y tóxicas . Son personas que están continuamente llamando la atención . Sus vidas no son nada satisfactorias por lo cual se meten en la vida de todo el mundo, en este caso de la víctima que hayan elegido . El agresor suele asumir el rol de líder ante un grupo de alumnos con actitudes psicológicas parecidas o entre grupos de alumnos que buscan reconocimien-to y que se les acepte en el grupo .

En muchas ocasiones, si los demás no les si-guieran el rollo a los agresores, muchos de los problemas de acoso escolar no sucederían .

A una amiga mía, estuvo pasando hace unos años por bullying, más o menos cuando tenía 10 años . Sus agresores eran mayores que ella, estaban todo el día metiéndose con ella por las cosas que llevaba a clase y por los dibujos animados que solía ver en la televisión . Ella dibujaba bien, como cualquier niña de 10 años, pero un día se le ocurrió hacerle un dibujo a su abuela, la cual estaba muy enferma en el hospital . Tardó 3 días en acabar su dibujo, y cuando por fin lo acabo, sus agresores lo cogieron y lo rompieron en mil pedacitos . Mi amiga se sintió muy mal, y se fue para su casa a llorar, pero cuando llegó también vio a su madre llorando . Ella no entendía por qué, la madre le explicó que su abuela se había ido . Ahí mi amiga entendió que había problemas mayores, y que su abuela nunca podría llegar a ver su dibujo .

Así que, en definitiva, si actualmente eres víctima de acoso escolar, recuerda que: tú no eres el que tiene el problema, lo tiene el agresor .

Por Daniela Medina, 1º de Bachillerato A

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Entre el 8 y el 12 de abril tuvo lugar la cuarta edición de nuestra Semana Cultual, esta vez con más participantes y premios . Para todos nosotros fue un placer poder disfrutar del talento y los conoci-mientos de los ponentes en todas las etapas del la educación en nuestro colegio, desde Humbi hasta Segundo de Bachillerato . En las siguientes páginas te mostramos un pequeño resumen fotográfico de las actuaciones .

Estamos preparando ya un reportaje mucho más amplio para nuestro anuario .

Nuestra Semana Cultural

IV SEMANA CULTURAL

Diseño del alumno Miguel F. Valles

ColaboraOrganiza

“Que nada nos limite. Que nada nos defina. Que nada nos sujete. Que la libertad sea

nuestra propia sustancia”.Simone de Beauvoir

Del 8 al 12de abrilde 2019

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Julia Bacallado mezcló música y cuentos con los más pequeños

El gran Luthier y showman Ferrato revolucionó a su público

La coreógrafa y ex alumna Edel Mirzojeva hizo bailar a prácticamente toda Secundaria

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La periodista y ex futbolista profesional Laura Castro habló a nuestros alumnos de su lucha por la igualdad de género en el deporte y en la vida

Héctor Ruiz cautivó a su público con sus maravillosos cuentos

Los poetas Germán Terrón y Felicidad González hicieron las delicias de los alumnos de segundo de Bachillerato

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Además, tuvimos la suerte de contar con el actor de doblaje Fernando Cabrera, voz, entre otros personajes, de Sheldon Cooper en The Big Bang Theory

La joven poeta Covadonga Fierro nos enamoró con sus poemas más recientes

El editor de la revista de cine Imágenes de actualidad, Tonio L. Alarcón, nos contó la magia que supone trabajar informando sobre cine

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Algunas de las ilustraciones de nuestros alumnos premiadas en la Semana Cultural .

Elisa García, 1º de ESO B

Chantal Jordi, 1º Bachillerato A

Francisco Hernández, 1º de Bachillerato A Rebeka Mas, 3º de ESO B

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1st Primary

Monty and Trevor are our special puppets who appear in our English book .

“Kids Box 1”

Every weekend one of our students take Monty and Trevor home to spend time with them sharing their activities .

Monty and Trevor return each Monday to school with a news letter and photos about

their weekend and we spend some time sharing it all with our class .

It encourages the students to speak in English as they share their fun weekend .

This has been a very popular project amongst the students and their families .

Monty and Trevor look forward to more outings next year with year 1 .

Annette Wright, English Teacher

ACTIVIDAD DE INGLÉS

Our weekend with Monty and Trevor

A la espera del Verano con un buen chapuzón, nos despedimos hasta el curso que viene.

Ilustración de Anna Sosina4º de ESO B

FELIZ VERANO

revista escolar solidaria nº 3 • junio 2019 a aldeas ...sus ojos son como soles, si los miro me...

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