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Revista de Prensa

22/05/2009

INSTITUCION EDUCATIVA SEK

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Cuadro de texto

Destacamos: § La información publicada en el portal UNIVERSIA sobre el acuerdo de colaboración firmado por la UCJC con la red social Erasmoos con el fin de intercambiar conocimiento contribuyendo a mejorar los servicios que prestan a los alumnos que, dentro del programa Erasmus, cursan una parte de sus estudios universitarios en el extranjero. http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=100367

http://www.universia.es/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=100367

Revista de Prensa: Índice

Medio Fecha Orden Titular Pág.

22/05/2009

1. @ universia 22/05/2009 UNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELA La Universidad Camilo José Cela colabora con la red social Erasmoos 6

2. ABC 22/05/2009

EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOR

Murcia dividirá en tres volúmenes los libros de texto para reducir el pesode las mochilas escolares 7

3. ABC 22/05/2009

EDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOR

Entre la picaresca y los padres «policía» 8

4. ABC SEVILLA 22/05/2009 UNIVERSIDAD El "continuismo" marca las elecciones a Claustro de la Hispalense 10

5. ABC SEVILLA 22/05/2009

EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA

El PSOE propone un grupo de trabajo en el Parlamento para mejorar laeducación 11

6. ABC SEVILLA 22/05/2009 UNIVERSIDAD Jesús Aguilar, director de la Politécnica 12

7. ABC SEVILLA 22/05/2009 UNIVERSIDAD La UPO acoge una muestra de fotografía científica 13



Maeztu asegura que los chabolistas de Tablada no serán realojados enmasa 14



PACTO POR LA EDUCACIÓN 15

10. AVUI 22/05/2009 UNIVERSIDAD "El Neruda poeta tindria en compte ara les xarxes socials" 16

11. AVUI 22/05/2009 UNIVERSIDAD Universitats dobla els ajuts per als estudiants Erasmus 17

12. DIARI DE GIRONA 22/05/2009

EDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZA

La proposta d'hores extra nopermet als directors organitzar el pròxim cursescolar 18

13. DIARI DE TARRAGONA 22/05/2009


Una oportunidad en tiempos de crisis 19

14. DIARIO DE CADIZ 22/05/2009


Alumnos del colegio del Carmen elaboran un juego sobre el Doce 20



CCOO exige frente a Educación la mejora del personal docente 21

16. DIARIO DE CADIZ 22/05/2009 UNIVERSIDAD Felicidad Rodríguez se presenta a la reelección como decana de Medicina 22

17. DIARIO DE CADIZ 22/05/2009EDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL

La guardería 'Bamb¡' abre el nuevo plazo de matr¡culac¡ón 23

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Los centros educativos continúan con los recitales de flamenco 24



Los Príncipes y otras 153 personalidades alientan el estudio en el institutoCarlos III 25



Los sindicatos piden a Brenes un debate sobre la red pública 26



Una comisión velará por la construcción de dos nuevos colegios 27

22. EL MUNDO DEL SIGLOXXI 22/05/2009 UNIVERSIDAD Hasta el sol busca piso en el Salón Innobiliario de Madrid 28

23. EL PAIS 22/05/2009


"Educación para la ciudadanía" (cartas al director) 29

24. EL PAIS 22/05/2009


El Estado irlandés paga la factura de la Iglesia por los abusos en escuelas 30

25. EL PAIS 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR "¿Será la tecnología una oportunidad perdida?" 31

26. EL PERIODICO DECATALUNYA 22/05/2009 UNIVERSIDAD La Generalitat duplica las ayudas a los 'erasmus' 33

27. EXPANSION 22/05/2009


La industria de PC quiere una alternativa al " Magallanes " 34

28. EXPANSION 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD "La inversión en educación tiene un retorno indiscutible" 35

29. EXPANSION 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD 'AIea jacta est' pan el proceso de Bolonia 36

30. EXPANSION 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD Aprender sin pupitres, aulas ni pizarras 37

31. EXPANSION 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD Camino hacia la especialización 38

32. EXPANSION 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD Como hacer carrera en las mejores escuelas de negocios 39

33. EXPANSION 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR Idiomas: hora de hincarles el diente 40

34. EXPANSION 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD Los estudiantes quieren ser médicos 41

35. EXPANSION 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD Palpar los rudimentos del oficio 42

36. EXPANSION 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD Por una educación más implicada 43

37. EXPANSION CATALUNYA 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD La Generalitat congela los precios de las matrículas universitarias este año 44

38. LA GACETA DE LOSNEGOCIOS 22/05/2009 UNIVERSIDAD Nuevos trajes y robots contra los efectos de los insecticidas 45

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39. LA VANGUARDIA 22/05/2009 UNIVERSIDAD Sesenta años enseñando 46

40. LA VOZ DE GALICIA 22/05/2009


Feijoo confirma que eludirá el plan del gallego de Fraga por no ser una ley 47

41. LA VOZ DE GALICIA 22/05/2009


Un texto de consenso que pretendía impulsar el idioma 48

42. LA VOZ DE GALICIA ACORUÑA 22/05/2009


La concejala de Educación considera « imprescindibles » las obras en loscolegios de Sada 49

43. MUJER DE HOY MH 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD las claves del plan bolonia 50

44. NEGOCIO & ESTILO DEVIDA 22/05/2009 EDUCACION, SECTOR Un campamento de verano para formar a futuros líderes 52

45. SUR 22/05/2009


Asignaturas en clave paleña 53

46. SUR 22/05/2009


Encuentro de antiguos alumnos 54

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La Universidad Camilo José Cela colabora con la red social Erasmoos


Universidad Camilo José Cela La Universidad Camilo José Cela y la red social Erasmoos han llegado a un acuerdode colaboración para que ambas entidades intercambien conocimiento contribuyendo a mejorar los servicios queprestan a los alumnos que, dentro del programa Erasmus, cursan una parte de sus estudios universitarios en elextranjero. Dentro de la red social podrán intercambiar información con otros estudiantes que hayan disfrutado antesde la experiencia, obteniendo datos que les servirán en el día a día de sus universidades y ciudades de destino, ademásde compartir fotos y comunicarse a través de los diversos foros. La UCJC contará con un espacio propio dentro de lared social , y desde la web oficial de la universidad también podrá accederse a Erasmoos. La UCJC continúa de estaforma su compromiso con la implantación progresiva de sitios y herramientas de la web 2.0 que aporten valor añadidopara los alumnos.

Tras el lanzamiento de la nueva web, que se verá ampliada en breve con más novedades, y la presencia en redessociales como Facebook, Tuenti, Twitter o Linkedin entre otras, la UCJC seguirá apostando por la web social comouna herramienta perfecta para hacer de la Universidad un espacio más horizontal, abierto y participativo ..

Fecha: 22/05/2009@ universia

6 UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA


EDUCACIÓN

Murcia dividirá en tres volúmenes los libros de textopara reducir el peso de las mochilas escolares

OAOlIR ~WKMURCIA. La Comunidad deMurcia será la primera regiónque, a pefidón de los padres ylos especialistas médicos, divi-dirá en tres tomos los librosde texto para reducir el pesode las mochilas.

La razón es que todos losestudios que organizacionescomo la Fundación Kovacshan realizado en los últimos

años sobre las dolencias de laespalda llegan a la misma con-alusión: el sobrepeso de lasmochilas que los alumnos lle-van a clase es un claro factorde riesgo.

Por esta razón, el conseje-ro de Educación, Formación yEmpleo, Constanfino Sotoca,ha firmado un convenio conla Asociación Nacional de Edi-tores de Libros y Material de

Enseñanza (Anele) por el quese fraccionarán los libros detexto de las asignaturas u’on-cales en tres volúmenes, unopor trimestre, de forma que elescolar sólo tenga que llevaraquél que corresponda al pe-riodo académico que se estédesarrollando, Asi se reduci-rá en dos kilos el peso.

Sotoca subrayó que estainiciativa, pionera en toda Es-

paria, favorecerá a un total de32.607 alumnos de 5° y 6° dePrimaria, aunque avanzó que,,el convenio deja abierta laposibilidad de ampliarla másadelante álresto de cursos dePrimaria y al resto de mate-rias del ciclo,,. La medida nosupondrá un sobrecoste paralos padres, ya que el precio se-rá el mismo que el de un sololibro.

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SOCIEDAD

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7 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

EscolarizacidnEntre la picarescay los padres <<policía>>Desde falsificar la declaración de la Renta a cambiar la dirección del domicilio, los

fraudes pal:a conseguir plaza en el colegio deseado son diversos y variados.

Hay padres que investigan a otros para poner al descubierto los engaños

POR A. R. g, FOTOS: F. S.

¯ ~ ,~l=nañomás, e!prece-1 ¡so de escolañza-1 ¡ción de alumnos

¯ J para el próximo~~u~’ curso ha finaliza-

do, y las familias y los centrosde educación se disponen a ce-rrar un trámite que para algu-nos todavia puede traer más deun quebradero de cabeza.

Las causas del <<enfrenta-miento>> que se produce entrepadres y administración sonvariadas. Por un lado, la ratioprotege la calidad de la ense-fianza pero, por otro, los proge-nitores reclaman su derecho aque se les garantice un colegioque responda a sus conviccio-

nes y lugar de residencia. Almenos, esto es lo que establecela ley. Pero muchas familias nolo ven cumplido cuando salenlas listas de admitidos.

Mis de 200 quejasSólo el afio pasado, el justiciade Ara~n, Fernando Ga~hVicente, tramitó 212 quejas re-lacionadas con el área de edu-cación e interpuestas por am-bas partes, colegios y progeni-tores, los verdaderos protago-nistas de un proceso que co-mienza en las aulas y que pue-de terminar en los tribunales,En la mayoría de los casos es-tos conflictos suelen arreglar-se de manera amistosa, perohay quien está dispuesto a lle-

!

El año pasado el Justicia de Aragón tramitó más de 200 quejas relacionadas con educación

gar más lejos, y no se muestradispuesto a tirar la toalla.

Aunque el proceso de escola-rización suele ser el denomina-dor común de las denuncias,las razones suelen ser diver-sas: desacuerdo con la aplica-ción del baremo, falta de infor-mación sobre los criterios apli-carlos por la Comisión de Esco-larización, disconformidadcon el sistema de sorteo, her-manos que no son admitidos enel mismo centro, denegaciónde nuevas unidades en cole-gios concertados, adjudicaciónde un centre distinto alos sietesolicitados, distintas ratios se-gún las zonas, y no admisiónde hijos de trabajadores.

En el otro lado de la balanzase sitúan presuntos fraudes pa-ra obtener puntos por enferme-dad falsificación de la renta pa.ra tener una posición más altadentro del baremo, o parejasque incluso simulan una sepa-ración o divorcio.

No obstante, las administra-ciones investigan los fraudesque se producen durante el pro-ceso de escolarización, y aun-que no se realiza un control po-licial exhaustivo, en algunoscasos, son las propias familiaslas que eontratan detectivesprivados para investigar aotras pregenitores.

Consecuencias inmediatasSi se llega a comprobar quehan existido irregularidadesdurante el proceso, los centrosrealizan una nueva barema-ción en la que podrian entrarlos niños que ocupan los pr ime-ron puestos de la lista y que Sehan quedado sin plaza.

No obstante, antes de recu-rrir a un detective privado, lospadres también tienen la posi-bilidad de acudir a los centrosescolares cuando detectan irre-gularidades, ya que estos tie-nen la potestad para requeririnformación y documentoscomplementarios a los padresque consideren oportuno.

Además, las denuncias tam-bién pueden reálizarse en lapropia delegación, que suele po-ner los casos en conocimientode las policías locales de los di-ferentes municipios para queinvestiguen estos posibles frau-des que se registran durante elperiodo de escolarización.

ta wz ~ I~lmlms¯ Pedro Martinez, presidente deFECAPA Aragón, FederaciónCristiana de Padres y Madresde Alumnos de Aragón, señalaque t(en muchas ocasiones lospadres se encuentran en una si-tuación limite>>. (~Para La Ad-ministración, resulta fácil de-cir que un año más el noventa y

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8EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

Conseguir plaza en el colegio deseado es una aventura imposible para un buen número de padres

Educacióndeniega laapertura de unnuevo aula en elcolegio JesuitasIL¿ILUnas veinticinco familias, ensu mayoría padres de alumnosde 2° curso de Educación Infan-t ii del Colegio Virgen Reina, sc-licitan pla~a en Jesús María ElSalvador para el próximo cur-so. Las aulas del Virgen Reinacarraran sus puertas en junioy los padres reclaman espaciopara sus hijos en Jesuitas ¢q)orser el centro más cercano y elque mejor se ajusta al modeloeducativo que desean para sushijos~~." Por su parte, t~lesuitas~~ ha

solicitado al Servicio Provin-cial de Educación la anticipa-ción de la apertura del nuevoaula para el curso ~09-2010, pe-ro la solilud le ha sido denega-da. Aunque el colegio disponede una autorización para tenercinco aulas per nivel educati-vo, no puede abrir la quinta víadel último curso de infantilhasta el año que viene, y los pa-dres piden que se adelanten unaño. Además, manifiestan queexisten varias precedentes queapoyan su solicitud y que (Mes-de el priñelpio del proceso deadmisión de alumnos, el Servi-cio Provincial ha autorizado laapertura de 19 nuevas aulas, al-gunas de las cuales cuenta conuna demanda de apenas 10 ni-ños.

En este sentido, uno de ]osrepresentantes del colectivo defamilias señala que uno de losrepresentantes de las familiasha afirmado,que se sientenagraviados y desprotegidosrespecto a estas actuaciones y.destaca que ~(peso a los inten-tos para ponerse en contactocon los responsables de educa-ción, primero por escrito y pos-teriormente por teléfono, nohan obtenido respuesta~~.

tantos por ciento de las fami-lias tendrán plaza en el centroelegido en primera opción. Pe-re, tt¿qué ocurre con el tantopor ciento restantes de padresy madres a los que se obliga allevar a sus hijos a un centro nodeseado?~), se preguntan desdeFECAPA. En este sentide, Mar-tinez Calvo, sostiene que c~enestos casos el porcentaje de losque no pudieron elegir aumen-ta considerablemente y se si-

túa en torno al 54 por ciento~~.En un artículo titulado t*Lo

que está en juego,, las familiasque integran este colectivo se-ñalan que Mos datos: en el pro-ceso de adm:]sión de alumnos2009 en la ciudad de Zaragoza,las solicitudes de escoiariza-ción en centros estatales no iie-gabana177% de las plazas ofer-tadas mientras que las presen-tadas para los centros concer-tados snponian más del 130%

Si se llega a comprobar que han existido irregulalkladosdurante el proceso, los centros realizan una nuevabaromación en la que podrían entrar los niños queocupan los primeros puestos do la lista

de las plazas ofertadas~~. Porsu parte, desde el Partido Popu-lar señalan que ~dos desplaza-mientos que provocan los sor-teos en los procesos de admi-sión causan importantes pro-blemas en la conciliación de lavida familiar y laboral en la sc-ciedad~~.

Por ello, se ha propuesto, en-tre otras soluciones, ocupar laratio de las 25 plazas que mar-ca la Ley. En este sentido, Ma-ría Antonia Avilés, portavoz deeducación del Partido Popular,admitió que *~completar la ra-rio puede ir en contrapresta-ción de las clases personaliza-das, pero que I~cuando es nece-sario hay que aplicarlo~~.

Cuarenta centros aragoneses se venobligados a sortear sus plazasEl exceso de solieltudes en determinados centres de la capital haprovocado que en 2009 cerca de cuarenta colegios situados en lacapital hayan tenido que realizar un sorteo público para repar-tir sus plazas. Las zonas más saturadas se encuentran situadasen el sector cinco, el centro y el sector seis en Delicias, Lospadres consideran que la situación podria cambiar sila Comi-sión de Garantías crease nuevas aulas, y argumentan que t~ unasolución serie reubicarlos en centres de la zona a través de unaampliación lineal de la ratio~~. Según los datos de Educación, lazona uno (Aetur-E1Rabal) registra el mayor excedente y lasplazas vacantes superan las 116. El centre más solicitado ha sido "el colegio ~tAgustina de Aragón~~, donde será necesario ampliarla ratio a 24. En la zona dos (El Rabal) también se han recibido101 peticiones más que plazas existentes.

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9EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

22 SEVILLA VIERNES 22š5š2009 ABC

AMALIA F. LÉRIDASEVILLA. El alcalde de Sevi-lla, Alfredo Sánchez Monte-seirín, no quiso hacer declara-ciones ayer sobre las familiasdel Polígono Sur que estándesde finales de marzo en el

asentamiento de Tablada«porque eso lo está llevandola Junta de Andalucía ».

Tras presentar un progra-ma de salud bucodental paradrogodependientes del Polí-gono Sur, la primera autori-

dad municipal, remitió en unprincipio al Comisionado,Jesús Maeztu, el cual, mo-mentos antes tampoco quisoabundar en la cuestión pararemitir a los trabajos y las«medidas que están tomandolas comisiones del Ayunta-miento de Sevilla y la Junta».

A la pregunta de qué medi-das eran esas dada su falta deevidencia contestó que «tan-to la Junta como el Ayunta-mientoestán teniendo reunio-nes para tratar el problemade la escolarización».

Insistió, en que se había da-do un plazo a las familias pa-ra que presenten los títulosacreditativo de que son pro-pietarios de las viviendas pre-cintadas y advirtió que en unfuturo, cuando se tome unadecisión, «no debería ser enmasa, como sehizo enunprin-cipio, sino de forma individua-lizada».

En cuanto a los cerca decien menores de estas fami-lias chabolistas que no acu-den a clase desde que salie-ron del Polígono Sur, conside-ró que su situación se debe a«causa de fuerza mayor» yque no podrán volver a suscentros de origen en el barrio.«Laescolarización de estos ni-

ños no se producirá, por tan-to, hasta que no se tome unadecisión sobre el futuro desus familias», aseveró, tal y co-mo indicó días atrás la Fisca-lía. La mayoría de las familiasqueestán en Tablada compra-ron los pisos con los 42.000euros que les dio el Ayunta-miento para que abandona-ran sus chabolas de Bermeja-les, una medida que en su díadesató la ira del Comisionadopara el Polígono Sur.

ABCSEVILLA. El sector de taxistasdeSevilla reaccionó ayer al re-chazo por parte del Pleno delAyuntamiento de sus alega-cionesal presupuesto munici-pal de 2009 — solicitaban di-nero para proceder al rescatede licencias contemplado enel Plan de Modernización—,señalando que el gremio nodescarta emprender accionesjudiciales o llevar a cabo al-gún tipo de movilización porello, según indicó a EuropaPress el presidente de UniónSevillana del Taxi, FernandoMorales.

«Tomaremos medidas,bien en el plano administrati-vo, si aún queda la posibili-dad de recursos o bien comu-nicando a nuestros asociadosen la próxima asamblea lo su-cedido, tomando conclusio-nesy actuando en consecuen-cia», señaló el presidente deUnión Sevillana del Taxi.

Pérdidas de un 40%Con 39 peticiones en el pre-sente año, el líder de UniónSevillana del Taxi insistió enla necesidad de presupuestarunos dos millones de euros,aproximadamente, para cum-plir el 100 por cien del Plande Modernización, que finali-za en octubre de este ejerci-cio.

«Hasta la fecha se han reti-rado 20 licencias», especificó.Expuso que el taxi está vivien-do una etapa de crisisque seha saldado con una bajadadel 40 por ciento de los ingre-sos, dentro de una «caída li-bre» que comenzó, aproxima-damente, en noviembre de2007.

«Volver reír»

El programa «Volver a reír»,fruto de la colaboración entre elAyuntamiento de Sevilla, elServicio Andaluz de Salud (SAS)y la Facultad de Odontología deSevilla, facilitará la integraciónde personas afectadas pordrogodependencia mediante lamejora de su salud bucodental.Por un lado, hay un programa deintervención con población enmáximo nivel de exclusiónsocial, que se desarrolla en elPolígono Sur; y, por otra, uno deatención reparadora parausuarios de centro de día.

DÍAZ JAPÓN

El «continuismo» marcalas elecciones a Claustro

de la Hispalense

Maeztu asegura que los chabolistas deTablada no serán realojados enmasaNo anunció medida alguna inmediata paralevantar el asentamiento y remitió aGobernaciónšEl alcalde también seevadió y dijo que «eso lo lleva la Junta»

El taxi podríamovilizarse trasel rechazo delPleno al rescatede licencias

La Hispalense celebró ayer elecciones para la renovación completa de su Claustro con«absoluta normalidad», según señalaron fuentes de la Universidad, que al cierre de es-ta edición aún no disponían de datos globales de participación. No obstante, precisa-ron que repetían en torno a un 60% de los anteriores claustrales, con lo que se remar-caba la línea «continuista». En la imagen, el rector, Joaquín Luque votando ayer.

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ABC VIERNES 22š5š2009 ANDALUCÍA 41

ABCSEVILLA. El presidente de laJunta, José Antonio Griñán,advirtió ayer de que Andalu-cía no firmará el nuevo mode-lo de financiación autonómi-ca si se modifica la propuestapresentada por el Gobiernoen diciembre de 2008 y se«rompe el principio de igual-dad y se conceden privile-gios» a determinadas comuni-dades autónomas.

Endeclaraciones aRNE, re-cogidas por Europa Press, Gri-ñán dijo que si se mantiene elmodelo presentado por el Go-bierno, «no habrá proble-mas», pero si se modifica y«en alguna de esas modifica-ciones se rompe la igualdadde todos los españoles, Anda-lucía no aceptará». Y aclaróque aspira a un modelo que«sea bueno» para toda Espa-ña y «que garantice que cual-quier español viva donde vivatenga el mismo acceso a to-dos los servicios públicos».

Abordará entre otrascuestiones el abandonoescolar, el bilingüismoy lamodernizacióntecnológica

ABCSEVILLA. El grupo socialistapropuso ayer la creación deun grupo de trabajo «relativoa la convergencia educativade Andalucía», con la idea debuscar soluciones a los princi-pales problemas educativosde la región, a la vez que mo-dernizarlo y reforzarlo.

La propuesta, presentadapor el portavoz socialista enla Cámara regional, ManuelGracia, trata de ser «un mar-co de reflexión, diagnóstico,propuestas de reformas y me-joras educativas en el senodel Parlamento».

Este grupo de trabajo debe-rá, según la propuesta, abor-dar «cuestiones tan funda-mentales como abandono es-

colar, modernización tecnoló-gica, bilingüismo, colabora-ción con los medios de comu-nicación social en materiaeducativa, evaluación y digni-ficación de la tarea docente»,entre otras cuestiones.

Gracia explicó que el fin desu iniciativa consiste en esta-blecer el marco de reformas,mejoras y objetivos en el desa-rrollo de la Ley de Educaciónde Andalucía que persigan laconvergencia educativa de laComunidad.

En esta línea, indicó que elParlamento andaluz es el es-cenario adecuado para invi-tar al conjunto de la sociedadandaluza y de sus institucio-nes a participar en una alian-za por la convergencia educa-

tiva. Además, añadió que lasfuerzas políticas, con inde-pendencia de su apoyo o re-chazo a la Ley de Educación,pueden y deben participar ensu desarrollo, debatiendo yacordando el marco de refor-mas, mejoras y objetivos quese deben priorizar en aras aconseguir la convergenciaeducativa de Andalucía.

El dirigente socialista, queseñaló que el citado grupo detrabajo se prolongará duran-te no menos de cinco o seismeses, consideró que todoslos grupos políticos tienenque «arrimar el hombro» enesta tarea. «Deben apoyarla ycolaborar activamente, aun-

que sea desde la discrepanciay la crítica», apostilló Gracia,quien dijo esperar que en lapróxima sesión plenaria queel conjunto de fuerzas políti-cas apoye esta iniciativa.

Críticas del PPPor último, explicó que estainiciativa pretende dar cum-plimiento a uno de los dosejes centrales del discurso deinvestidura del presidente dela Junta de Andalucía, JoséAntonio Griñán, como es laapuesta por la educación co-mo sector estratégico de desa-rrollo económico.

Sobre las críticas del PP alsistema educativo andaluz ya sus índices de calidad, elportavoz socialista afirmóque son un buen argumento«para que el PP apoye, partici-pe y se implique en un grupode trabajo desde la crítica y ladiscrepancia y señalando loque tenga que señalar», a lavez que descartó que sea posi-tivo emplear el fracaso esco-lar «como munición política».

El PSOE propone un grupo de trabajo enel Parlamento paramejorar la educaciónGracia insta al resto de grupos a participaren la iniciativa y responde al PP que suscríticas a los índices de calidad del sistemason un buen argumento para apoyarla

Griñán advierteque no firmará lafinanciación si seconcedenprivilegios

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11 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

32 VIERNES 22—5—2009 ABC

AGENDAw w w . a b c d e s e v i l l a . e s

Río de Janerio recibirá a los ganadores de la gymkhanacultural celebrada en Sevilla. Los jóvenes conocerán laRuta de Magallanes

Sevillaen corto

ABCSEVILLA. La Fundación Mu-seo Atarazanas, en coopera-ción con Cajasol, organizauna gymkhana de caráctercultural. Los jóvenes ganado-res conseguirán viajar a Ríode Janeiro. Una vez en Brasilpodrán seguir la huella del fa-moso navegante Magallanes,además de visitar el parquede Tijuca, Petrópolis o Mara-caná. En el viaje podrán dis-frutar de actividades lúdicas,deportivas o culturales, don-de podrán disfrutar de cosas

tan típicas del país como la ca-poeira o las batucadas.Un total de 170 son los jove-nes andaluces que se han ins-crito en esta original activi-dad, que les da la posibilidadde conocer otro país, de cultu-ra y costumbres muy diferen-tes a las españolas.

Por su parte, el InstitutoCervantes, ha querido coope-rar también en este proyectoorganizandouna actividad ex-traordinaria para la festivi-dad del Día de la Hispanidad.El día 12 de octubre los jóve-

nes estudiantes de español enla sede del Instituto Cervan-tes de la ciudad brasileña po-drán compartir con los gana-dores de la gymkhana una se-rie de actividades.

La gymkhana tendrá lugarel día 6 de junio, y recorrerálos lugares históricos relacio-nados con la primera circun-navegación a la Tierra de laciudad hispalense.

Los 170 participantes hansido elegidos entre 700 jóve-nesque presentaron sus traba-jos. Debido a la imaginación yla calidad creativa de los tra-bajos seleccionados, la Funda-ción Museo Atarazanas prevérealizar una exposición de losmismos para el mes de sep-tiembre en su sede en el Pabe-llón de Colombia.

Gymkhana rumbo a RíoHan sido 700 los jóvenes que han presentado trabajos para participar en la gymkhana

Jubileo circularEn la capilla de la Divina Pastora. Por laHermandad de la Divina Pastora y SantaMarina, sita en calle Amparo, 13. De 10 a13 y de 19 a 21.

Actos religiososHermandad de la MisiónEn la parroquia de San Antonio MaríaClaret, a las 19.30 h, último día de novenaen honor del Inmaculado Corazón deMaría. Predica Francisco Javier SánchezPeguero.

Asociación de María AuxiliadoraEn la parroquia de San Lorenzo Mártir, alas 20 horas, octavo día de novena enhonor de María Auxiliadora. Presiden lospárrocos M. A. Álvarez Paulino, A. M.Calero de los Ríos y R. Ronda Segrelles.

Asociación María Auxiliadora (Triana)En la capilla del Colegio Salesiano, a las20.30 horas, octavo día de novena enhonor a María Auxiliadora. Predica JavierVicente Cortés.

Archocofradía de María AuxiliadoraEn el Santuario de María Auxiliadora, alas 20.30 h, octavo día de novena aMaría Auxiliadora. Predica F. Ruíz Millán.

Hdad. de la Pastora de Santa MarinaEn la parroquia de la Divina Pastora ySanta Marina a las 20.30 h, segundo díade triduo en honor de JesúsSacramentado. Predica FranciscoMoreno Aldea.

Hermandad de la OEn la parroquia de la hermandad, sita encalle Castilla, a las 20.30 horas, ofrendafloral a María Santísima de la O, que serealizará durante la misa de hermandad.

La PazEn la parroquia de San Sebastián, a las20 horas, segundo día de triduo en honordel Santísimo Sacramento. Predica JoséLuis García de la Mata Calvo.

Hermandad de TorreblancaEn la Casa Hermandad, desde las 20.30horas exposición de enseres yfotografías antiguas de la hermandad. Enel mismo lugar, desde las 18 horas,campaña de donación de sangre.

Hermandad del Carmen de San GilEn la parroquia de San Gil Abad, a las20.30 horas, VI Pregón de la Virgen delCarmen, a cargo de Fernando VazCalderón.

Fundación Tres CulturasVisita del presidente deRepública Dominicana

El presidente de la RepúblicaDominicana, Leonel AntonioFernández Reyna, inauguróayer la exposición «50 años

de lucha por las libertades yla democracia en la Repúbli-ca Dominicana», producidapor la Fundación TresCulturas. La muestra, com-puesta por treinta panelessituados a lo largo de la calleSan Fernando, podrá visitar-se hasta el 7 de junio

FUE NOTICIA EN ABC

1875 Noruega introduce elsistema métrico decimal.1885 Fallece el escritor francésVíctor Hugo.1895 Nace Isaac Peral, marino einventor español.1911 Portugal adopta como tipooro el escudo de cien centavos.1939 Alemania e Italia firman enBerlín el llamado "Pacto deAcero", verdadera alianza militarentre ambos países.1977 El español Ángel Nieto,campeón mundial demotociclismo en 50 c.c.1992 La Asamblea General de laONU admite como miembros aEslovenia, Croacia yBosnia-Herzegovina.2004 El príncipe Felipe y doñaLetizia Ortiz contraenmatrimonio en lacatedral de la Almudena, enMadrid.

EFEMÉRIDES

CRÓNICA URBANA AGENDA RELIGIOSACUMPLEN AÑOS

UPOJesús Aguilar, directorde la PolitécnicaEl ingeniero en InformáticaJesús Aguilar Ruiz, con largacarrera investigadora, tomóposesión ayer como directorde la Escuela PolitécnicaSuperior de la Universidadpablo de Olavide. El actoestuvo presidido por elrector de esta universidad,Juan Jiménez.

Parque de María LuisaÚltimas plazas para elcurso de jardinería

El Curso de Iniciación a laJardinería, que se celebraráen el Parque de María Luisaeste sábado a las 9 horas,aún dispone de plazas librepara quellos que deseeninscribirse. El curso seráimpartido por profesionalesde la Escuela de JardineríaJoaquín Romero Murube, dela Fundación Forja XXI,Además, a las 10 horas, elecólogo Fernando Sanchodirigirá la actividad «Conoceel Parque en esta estación».

Ministerio de TrabajoMedalla del Trabajo aPilar García Alonso

El Ministro de Trabajo eInmigración, CelestinoCorbacho, entregará hoy laMedalla al Mérito en elTrabajo a la empresaria PilarGarcía Alonso, propietariadel Grupo Juliá. Acuden elpresidente de la Junta deAndalucía, José AntonioGriñán, así como ManuelChaves y el delegado delGobierno en Andalucía, JuanJosé López Garzón. Será enla Delegación del Gobiernoen Andalucía a las 20 horas.

CharlesAznavour 85Naomi Campbell 39Teresa Zabell 44Paloma Lago 42Richard Benjamin 71Steven PatrickMorrryssey 50

Hace 5 añosEl Príncipe Don Felipe y DoñaLetizia Ortiz contraenmatrimonio en la catedral de laAlmudena, en Madrid

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LOLA RODRÍGUEZSEVILLA. El universo del có-mic, que en España viviera unauténtico boom durante losaños 80, ha ido mermando ennúmero de seguidores hastaconvertirse en una afición deminorías.Los tebeossoncotiza-dosobjetosdecultoquehanpa-sado del kiosco a las tiendas es-pecializadasy laseditorialeses-pañolas no suelen apostar yapor este formato, que tiene enlos EE.UU. su mejor caldo decultivo.Noenvano,grandesdi-bujantes españoles como Car-losPacheco, JuanJoséRipoGa-by Hernández, trabajan paralaseditorialesnorteamericanasque también compran directa-menteelmaterialyrealizanen-cargosapequeñasempresasna-cionales. Es el caso de la mala-gueñaMalakaStudio,constitui-dacomo talenelaño2000yau-tora,entreotrostrabajos,delcó-micdela famosaseriede televi-sión CSI para la editorial IDW.

Ahora, después de publicarlaadaptaciónde lanovelaEl la-dróndedías,seencuentranem-barcados en otro proyecto Elvelo, cuyo primer número sal-drá a la venta el mes próximo ysobreelqueyaexistenprevisio-nesmásquepositivas.«Lospre-vios han tenido una muy bue-naacogida.Se tratadeunaedi-torial que trabajamuchocon laindustriadelcine.Yahanlleva-do a la gran pantalla Treintadías de oscuridad, Transfor-mers… y han mostrado ciertointerés por nuestro trabajo».PeroJuanTorres, representan-te de la empresa, prefiere nolanzar las campanas al vuelo«demomentoqueremosconso-lidar nuestra actividad enEEUU, como paso previo para,a largo plazo, asumir el papelde editorial». Una acción queya intentaron en su día y de laquedesistieronal noencontrarrespuestaenelmercadonacio-nal y europeo.

Juan Torres explicó queahora cuentan con el apoyo deInvercaria, entidad pertene-

ciente a la Junta de Andalucíaque,a travésdesuproyectoMe-lkart, les dará el primer empu-jónconuna inyeccióneconómi-cade50.000euros,segúnfuen-tes de la Consejería de Innova-ción.

Cambiar el mercado«Existe mercado, se vendenmuchos cómics, pero las gran-des editoriales prefieren ir alo seguro y pagar los derechos

aun desconocido si ha triunfa-do en Norteamérica. A noso-tros no nos han comprado unproyecto aquí, y una vez quelo han editado en EE.UU., laeditorial española se ha he-cho con los derechos», señalóTorres. A su juicio, «para queesto cambie es necesario apos-tar por un cambio de mercadoy por el cómic español. Cam-biar lospuntosde venta y la di-námica editorial».

L. R.SEVILLA. La Universidad Pa-blo de Olavide acoge desdeayer y hasta el 4 de junio unaexposición sobre el CertamenNacional de Fotografía Cientí-fica , cedida por la FundaciónEspañola para la Ciencia y laTecnología. La muestra cons-ta de un total de 49 obras, se-leccionadas tanto por su va-lor científico como divulgati-vo y artístico. Unas 28 de es-tas fotografías pertenecen ala categoría general, objetosde 1mm, y 21 a la categoríamicro, objetos de hasta 1mmo imágenes captadas con téc-nicas microscópicas.Puede vi-sitarse en la galería central dela UPO, entre los edificios 5 y11, en horario de 8 a 21 ho-ras.

L. R.SEVILLA. La investigadoramalagueña Isabel FernándezCorcobado ha desarrolladouna nueva técnica para la da-tación de la muerte basada enel estudio de bacterias muyhabituales en la microflora dela piel humana. El trabajo hasido realizado en colabora-ción con investigadores de laUGR, la Estación Experimen-tal del Zaidín (CSIC), el Insti-tuto de Medicina Legal deGranada y la empresa ÁlavaIngenieros S.A., con motivodel desarrollo de la tesis doc-toral de la investigadora.

Según Andalucía Investi-ga, la nueva técnica forensese basa en la estimación delcrecimientode labacteria Pro-pionibacterium acnes y su re-lación con el tiempo transcu-rrido tras el momento de lamuerte. «Esta técnica aportanueva metodología y protoco-lo de actuación forenses quesimplifican y facilitan los peri-tajes de los especialistas», afir-mó la investigadora. Al mis-mo tiempo, se ha mejorado elmétodo para el control de latemperatura corporal cadavé-rica a través del uso de nove-dosos sistemas de termogra-fía infrarroja.

Invercaria, entidadperteneciente a laJunta de Andalucía, lesdará el primerempujón con unainyección económicade 50.000 euros a travésde su proyectoMelkart

América apuesta por el cómic andaluz

En función de la carga de trabajo que mane-jen, en Malaka Studio trabajan entre cuatro ydiez personas. La digitalización de los proce-sos ha revolucionado el mundo del cómicque, sin embargo, no pierde el carácterartesanal. «Gracias a los programas informáti-cos nos ahorramos un 50 por ciento en eltrabajo de dibujo, que se efectúa sobre una

tableta y de ahí pasa al ordenador. El color seaplica de forma digital, y la rotulación, queantes se hacía a mano, también». Ahora bien,existen programas que imitan el efectomanual y los profesionales los utilizan enmayor o menor medida dependiendo delacabado final que deseen. «Algunos imitanlas acuarelas y el óleo y el resultado finalnada tiene que envidiar al manual». Encualquier caso, «al final siempre queda lamano, sin el talento del dibujante no haynada que hacer».

La empresamalagueña MalakaStudio, autora delcómic de CSI, apunto de presentarun nuevo proyectoencargado por unaeditora de EE.UU.

«Sin el talento del dibujanteno hay nada que hacer»

Desarrollan unanueva técnicaforense para ladatación exactade lamuerte

La UPO acogeunamuestra defotografíacientífica

ABCDibujo del nuevo cómic de Malaka Studio

Andalucía Innova

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AMALIA F. LÉRIDASEVILLA. El alcalde de Sevi-lla, Alfredo Sánchez Monte-seirín, no quiso hacer declara-ciones ayer sobre las familiasdel Polígono Sur que estándesde finales de marzo en el

asentamiento de Tablada«porque eso lo está llevandola Junta de Andalucía ».

Tras presentar un progra-ma de salud bucodental paradrogodependientes del Polí-gono Sur, la primera autori-

dad municipal, remitió en unprincipio al Comisionado,Jesús Maeztu, el cual, mo-mentos antes tampoco quisoabundar en la cuestión pararemitir a los trabajos y las«medidas que están tomandolas comisiones del Ayunta-miento de Sevilla y la Junta».

A la pregunta de qué medi-das eran esas dada su falta deevidencia contestó que «tan-to la Junta como el Ayunta-mientoestán teniendo reunio-nes para tratar el problemade la escolarización».

Insistió, en que se había da-do un plazo a las familias pa-ra que presenten los títulosacreditativo de que son pro-pietarios de las viviendas pre-cintadas y advirtió que en unfuturo, cuando se tome unadecisión, «no debería ser enmasa, como sehizo enunprin-cipio, sino de forma individua-lizada».

En cuanto a los cerca decien menores de estas fami-lias chabolistas que no acu-den a clase desde que salie-ron del Polígono Sur, conside-ró que su situación se debe a«causa de fuerza mayor» yque no podrán volver a suscentros de origen en el barrio.«Laescolarización de estos ni-

ños no se producirá, por tan-to, hasta que no se tome unadecisión sobre el futuro desus familias», aseveró, tal y co-mo indicó días atrás la Fisca-lía. La mayoría de las familiasqueestán en Tablada compra-ron los pisos con los 42.000euros que les dio el Ayunta-miento para que abandona-ran sus chabolas de Bermeja-les, una medida que en su díadesató la ira del Comisionadopara el Polígono Sur.

ABCSEVILLA. El sector de taxistasdeSevilla reaccionó ayer al re-chazo por parte del Pleno delAyuntamiento de sus alega-cionesal presupuesto munici-pal de 2009 — solicitaban di-nero para proceder al rescatede licencias contemplado enel Plan de Modernización—,señalando que el gremio nodescarta emprender accionesjudiciales o llevar a cabo al-gún tipo de movilización porello, según indicó a EuropaPress el presidente de UniónSevillana del Taxi, FernandoMorales.

«Tomaremos medidas,bien en el plano administrati-vo, si aún queda la posibili-dad de recursos o bien comu-nicando a nuestros asociadosen la próxima asamblea lo su-cedido, tomando conclusio-nesy actuando en consecuen-cia», señaló el presidente deUnión Sevillana del Taxi.

Pérdidas de un 40%Con 39 peticiones en el pre-sente año, el líder de UniónSevillana del Taxi insistió enla necesidad de presupuestarunos dos millones de euros,aproximadamente, para cum-plir el 100 por cien del Plande Modernización, que finali-za en octubre de este ejerci-cio.

«Hasta la fecha se han reti-rado 20 licencias», especificó.Expuso que el taxi está vivien-do una etapa de crisisque seha saldado con una bajadadel 40 por ciento de los ingre-sos, dentro de una «caída li-bre» que comenzó, aproxima-damente, en noviembre de2007.

«Volver reír»

El programa «Volver a reír»,fruto de la colaboración entre elAyuntamiento de Sevilla, elServicio Andaluz de Salud (SAS)y la Facultad de Odontología deSevilla, facilitará la integraciónde personas afectadas pordrogodependencia mediante lamejora de su salud bucodental.Por un lado, hay un programa deintervención con población enmáximo nivel de exclusiónsocial, que se desarrolla en elPolígono Sur; y, por otra, uno deatención reparadora parausuarios de centro de día.

DÍAZ JAPÓN

El «continuismo» marcalas elecciones a Claustro

de la Hispalense

Maeztu asegura que los chabolistas deTablada no serán realojados enmasaNo anunció medida alguna inmediata paralevantar el asentamiento y remitió aGobernaciónšEl alcalde también seevadió y dijo que «eso lo lleva la Junta»

El taxi podríamovilizarse trasel rechazo delPleno al rescatede licencias

La Hispalense celebró ayer elecciones para la renovación completa de su Claustro con«absoluta normalidad», según señalaron fuentes de la Universidad, que al cierre de es-ta edición aún no disponían de datos globales de participación. No obstante, precisa-ron que repetían en torno a un 60% de los anteriores claustrales, con lo que se remar-caba la línea «continuista». En la imagen, el rector, Joaquín Luque votando ayer.O.J.D.:

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Viernes 22 de Mayo de 2009

Editado por Diario ABC, S.L.Albert Einstein, 10. Isla de La Cartuja. 41092 Sevilla.Publicidad: 902 506 860Centralita: 954 488 600

© Diario ABC, S.L. Madrid 2005.Prohibida la reproducción total o parcial sin elpermiso previo y expreso de la sociedad editora.Número 34.121. Depósito Legal: M-13-58.Apartado de Correos 43, Madrid

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Entraba en su casa, la Redacción deABC [ingresó un 13 de julio de 1944]deseando «paz, paz, paz...» (algún be-cario mediopensionista preguntaba:«¿Por quépide pan este señor?»). Deja-ba su «recado de escribir y confeccio-nar» (maletín de mano en cuero ne-gro) sobre su mesa, habitado con algu-na fruta para cenar. Antonio GarridoBuendía, «alma páter» de la primerapromoción de la Escuela Oficial de Pe-riodismo de 1959, sitúa a ABC como el«gran foro del saber o la universidadde todas las profesiones». Y lo ejempli-fica: aquí coincidió con Antonio Ga-des, que en las noches tranquilas,cuando se recogía el laboratorio foto-gráfico, bailaba sobre la mesa de Impo-sición. Como escribió el maestro Gon-zález-Ruano, «ese trágico y genial mu-chacho que estuvo en ABC cuandoABC no podía hablar de él todavía…».—Yo fui compañero de Gades. El granbailarín formó parte de la sección demontaje de Huecograbado. Le he vistobailando por los pasillos de ABC, lle-vando originales, saltando a las corni-sas de los pisos, canturreando...—¿Cómo bailó y toreó la censura su pro-moción de la Escuela de Periodismo?—En ciertaocasión, un políticode nue-vo cuño recordando esos años me es-petó: «Usted es un periodista de la dic-tadura». Yo le precisé: «No. Yo fui unperiodista en la dictadura cuando era

mucho más difícil hacer Periodismo y,sobre todo, mucho más peligroso!».—¡Y lograron sobrevivir sin google!—Tenías que medir mucho las pala-bras, y la información que dabas y có-mo la dabas porque no te podías cobi-jar en el latiguillo de «según fuentesde...». Debías tener la certeza de quelo que publicabas era demostrable.—¿Si no, la espada de Damocles...?—La Policía te podía aplicar el cortede pelo, el aceite de ricino, la paliza,

etc. No había contemplaciones. Y des-pués, lo que Dios quisiera.—Hace medio siglo se «hinchaba el pe-rro». ¿Hoy se ha desinflado?—Se exprime el limón porque es tantala información que hay que ir a la esen-cia. El gran sacrificado ha sido el perio-dista, que se ha transformado total-mente. El hombre es imperfecto, el pe-riodista trabaja con ideas y no tiene al-cance para ver sus propios errores ypor eso se dan las erratas. Han desapa-recido el lector de pruebas y de estilo,linotipista, cajista, atendedor...—El 5 de julio de 1929, Azorín publicó enABC «Escribir a máquina», una delicia deun genio visionario del Periodismo.—Era un adelantado a su tiempo. Yohe tenido sus originales en mi mano,escribía en papel cebolla y para que nohubiera confusión alguna sus errataslas solucionaba pegando otro papel.—Usted se formóen el peritaje mercantil,pero quería ser cronista de Bolsa.—Soy un periodista frustrado, peroejerzo cada día el Periodismo. Comoantes la Bolsa abría de martes a vier-nes yo quería trabajar cuatro días porla mañana, y por la tarde mi güisquici-to en la mano, reuniones y escribir lacrónica bursátil. Pero vieron mis cono-cimientos de artesgráficas y me obliga-ron a dedicarme a la confección.—Y fueron precursores de la composi-ción en frío en tiempos convulsos.—A siete compañeros de esta promo-ción (De la Viuda, Rioboo, Irazazábal,Sánchez Gijón, Gómez Alfaro, Sar-miento y un servidor), que estábamosen la revista «SP» dirigida por RodrigoRoyo Masia, nos piden hacer una sepa-rata de ocho páginas sin emplear la ti-pografía.El 1 de julio de 1963, con mo-tivo de la proclamación del cardenalMontini como Papa Pablo VI, la publi-camos sin que intervenga nada de fun-dición de metales. Composición fría.

Hoy se cumple medio siglo de latitulación de la primerapromoción de la Escuela Oficialde Periodismo. Antonio Garrido,una institución en ABC, parteesencial del grupo, ha mantenidola fraternidad de esa generación

«En la dictadura eramuchomásdifícil y peligroso hacer Periodismo»

ES muy fuerte lo del ser vivo y elserhumanodelaministra.Tan-

to que hay hasta que morderse lalengua. Lo peor de esta gente quenos gobierna no son sus conviccio-nes,quéva.Loqueverdaderamen-te acojona es su falta de prepara-ción.Porque, además, a su incultu-ra unen la osadía yel sectarismo. Y elcóctel resulta ex-plosivo. Fuera dela política, se hacemuy difícil imagi-nar a esta mucha-cha en un puestode responsabili-dad.Y sinembargoahíla tenemos,sen-tando cátedra so-bre el aborto. Peroes que con su jefe ocurre tres cuar-tos de lo mismo. Eso que ha dicho—y en el tono empalagoso en quelo ha dicho— de que es preferibleque los padres no «interfieran» enla «decisión libre e íntima» de lasmenores uno no sabe siquiera có-mo calificarlo: si como tontura pa-tológica, feminismo de bolsillo osimplemente demagogia babosa.Yapuesto apedagogo, quizáZapa-tero debiera aclararnos si tambiéndebemos abstenernos de interferiren otros asuntos de nuestros hijos,o sólo es en este tema del aborto.Porque, puestos en ese plan, talvez lo mejor sea que abdiquemosdenuestra responsabilidaddeedu-car. Y desde luego deberíamos evi-tar invadirel espaciodeprivacidadde nuestros menores con normas yrecomendaciones sobre el consu-modealcohol, losestudiosoelem-pleo de su tiempo libre. En fin, verpara creer. Anda el nuevo ministroÁngel Gabilondo, que sí parece unser inteligente, además de vivo yhumano, empeñado en alcanzarun gran Pacto por la Educación enEspaña. Algunos de sus compañe-ros de gabinete son la mejor mues-tra de que este país lo necesita.

PACTO POR LAEDUCACIÓN

Maestro de periodistas

Blanca TorquemadaAntonio AstorgaVirginia Ródenas

Medio siglo de Periodismo en venaš Antonio Garrido cuida la fraternidadde esa 1ª promoción de la EscuelaOficial: Blanca Álvarez. L. Á. De laViuda, Vázquez Figueroa, Palomero,Rivera, Navarro, Areal, Irazazábal,Alfaro, Prados de la Plaza, Delgado...

AntonioGarrido Buendía VIENTO EN CONTRA

MIGUELÁNGELROBLES

ÁNGELDEANTONIO

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25AVUIDIVENDRES, 22 DE MAIG DEL 2009 Diàleg

Vostè dirigeix un grup de recerca sobre litera-tura i noves tecnologies. Els canvis que la mo-dernització tecnològica ha provocat, ¿són unaqüestió de format o també de mentalitat?Hi ha un tema de mentalitat, ideològic. És unaqüestió bàsica. Hi ha gent que és analògica, digi-tal, i n’hi ha que no volen entrar-hi. Més enllàd’això, en abordar la producció cultural cal feruna doble anàlisi. Primer: quin ús es fa de leseines informàtiques com a suport. Segon: hi hauna exploració profunda del llenguatge digital.

Molts creadors i escriptors divulguen les sevesobres a través d’internet.Sí. Internet s’utilitza com a suport. Arapodem fer públics els nostres contes, poemes,novel·les a través d’una pàgina web. Això ésimportant. Ara bé: quan parlo de literatura di-gital no només em refereixo a la qüestió delsuport, sinó a una exploració profunda delllenguatge digital, que genera maneres de dirque només són possibles en aquest context.

M’ho podria explicar amb un exemple?Pensi en Apollinaire i el cal·ligrama Il pleut.Plou, i les lletres plouen. Avui en dia, amb latecnologia informàtica, les lletres poden plou-re. Hi ha una nova dimensió digital, que per-met el moviment, el so, la música... una sèriede potencialitats que generen nous llenguat-ges creatius. Aquí rau el veritable interès.

És experta en e-poesia. Què me’n podria dir?Als e-poetes sovint els conviden a participaren seminaris sobre poesia i noves tecnologies.Però el cert és que aquestes noves tecnologiesno són tan noves i ja els han portat a replante-jar-se el llenguatge poètic... Recordo una deles pioneres de l’e-poesia, Judy Malloy. Vamcoincidir el 2001 a Los Angeles. Es va presen-tar amb un floppy disk a la mà dient: “I am apoet; my poetry is here” [“Sóc poeta; la mevapoesia és aquí”]. Havies de fer un acte de fe!De sobte, ella, que era una pionera, es trobavaque la seva poesia ja no era accessible.

El floppy disk havia passat de moda...La qüestió tecnològica genera nivells de com-plexitat. Les noves eines generen llenguatges,que després necessiten la màquina per sobre-viure. Hi ha una relació molt forta entre lamàquina i la paraula.

Sóc un fidel admirador de Pablo Neruda i elsseus Veinte poemas de amor y una canción des-esperada (1924). Si hagués tingut accés als or-dinadors i internet, s’atreviria a dir com hauriaplantejat el poeta xilè els seus poemes?

“ElNerudapoetatindriaencomptearalesxarxessocials”

És molt complicat, això! Cada escriptor té lesseves formes creatives. Fa pocs dies va morirMario Benedetti. Escrivia a mà i mai va passarla barrera de l’ordinador. És difícil posar-se en lapell dels creadors i pensar com ho haurien fet sihaguessin tingut accés a la informàtica. La poe-sia de Neruda té una dimensió social, peròtambé un vessant íntim fort. Probablement,per la banda social incorporaria en les obres elpoble, a través de xarxes socials. La part íntimaés una qüestió molt personal i intransferible.

Creu que els ‘e-books’ tindran èxit?L’e-book té a veure amb el suport en què esconsumirà la literatura i el seu èxit dependràde la indústria cultural i dels consumidors.Però, què és l’e-book? Un lector de llibres, unsuport. Per ara, quina literatura s’hi consu-meix? La literatura que nosaltres ja coneixemen paper. L’e-book ens permetrà dur a l’ordina-dor les obres completes de Shakespeare, cer-car-hi ràpidament alguna paraula... A mi m’in-teressa Shakespeare estigui en el format queestigui. L’e-book pot aportar un conjunt de po-tencialitats associades al consum de textos.

Quan es parlarà amb normalitatd’e-poesia, e-novel·la, e-teatre?No ho sé. Falta molt camí per recór-rer i una tasca divulgadora per tras-lladar al gran públic què representala literatura digital. Si ja hi ha pro-blemes en la difusió de les novestecnologies en l’ensenyament, ima-gini’s què no ha de passar amb això,que, en definitiva, representa unaavantguarda dins l’àmbit cultural.

Les noves tecnologies faciliten la di-vulgació de les obres culturals. Desde la perspectiva de la qualitat, ¿hoveu com un fet positiu o negatiu?És un dilema. Fins ara en la indús-tria del llibre es considerava l’edi-tor com el garant de la qualitat.Però tot el que es publica és real-ment bo? El concepte de qualitatés, en si, molt qüestionable. Recor-do que el Don Giovanni de Mozartnomés va aguantar tres nits a Viena.Els vienesos haurien de ser condem-nats per a tota la vida per no saberentendre aquella obra! Quin va ser elproblema? La qualitat de l’obra, oque en aquell moment no es va saber

entendre ni valorar? Ara molta gent s’autoedital’obra, genera comunitats d’usuaris... Al final laqualitat acaba sent la que els teus lectors etdonen.

¿Les novel·les de 1.000 pàgines són cosa delsegle XX?No ho sé. Però jo quan vaig al metro o al bus veiggent que llegeix novel·les força gruixudes...

Les lletres i les humanitats tenen futur?Tot el futur. Jo em sento privilegiada de poderser professora de literatura. Amb la literaturapodem ensenyar moltíssimes coses. L’àmbit deles lletres ha sigut tradicionalment poc donat ales innovacions. Sembla com si existís una dico-tomia entre humanitats i tecnologia. Les facul-tats de lletres han de perdre la por. S’equivo-quen si no agafen el tren de la tecnologia.

❝Les facultats de lletreshan de perdre la por.Crec que s’equivoquen sino agafen el tren de lainnovació i la tecnologia

CRIS

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LDER

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Laura Borràs (Barcelona,1970) és llicenciada en filologia catalana idoctora cum laude en filologia romànica.Professora de literatura a la UB, Borràs éssimpàtica i curiosa, i des del 2001 dirigeixel grup de recerca Hermeneia (estudis lite-raris i tecnologies digitals), que des d’avuii fins dimarts vinent organitza a la CiutatComtal el Festival E-Poetry 2009, el qualarriba a la cinquena edició després de pas-sar per Buffalo (Nova York), Morgantown(Virgínia de l’Oest), Londres i París.

L’entrevistaLaura Borràs Professora de literatura a la UB i experta en e-poesia DavidCaminada

PERFIL

EN SÍNTESI

El cartell

MarçalSintes

Miro i remiro el cartell ver-mell en què apareix MariaBadia (“Badía”, amb accent,segons la web del PSOE) i aalgú d’esquena que repre-senta que és Vidal-Qua-dras (el cartell diu “VidalQuadras”, sense guió) peròno l’és. A dalt hi posa: “Tudecideixes quina Europavols”. Seguim les instruc-cions, i la veritat és quetriar es fa difícil, perquè nila senyora Badia –això sí,tot just sortida de la pelu itibant el somriure amunt–i el Vidal-Quadras de pegano criden gaire a triar nipràcticament a res. Iden-tificar-los amb Europa noés ben bé garantir una altaparticipació a les elecci-ons. Però, a més, resultaque encara que al cartell hidigui PSC, la llista de Badiano és la del PSC, que no enté, sinó la del PSOE. Peraixò l’encapçala el senyorLópez Aguilar, de Canàri-es, una mica lluny d’aquí.Badia va amb el PSOE comels 25 diputats del PSOE alCongrés que militen alPSC van amb el PSOE. Sónels diputats que des de famés de 30 anys cada vega-da que s’ha d’elegir entreels interessos de Catalu-nya i els del PSOE optenpels del segon. Vidal-Quadras, de la seva banda,ni viu ni milita a Catalu-nya, sinó a Madrid. Com elPSC, el PP català no enpresenta, de llista pròpia.El cartell intenta, a pesarde tot el que hem dit, imi-tar l’exitós Si tu no hi vas,ells tornen. A desgrat quees tracta d’una convocatò-ria europea, el PSC conti-nua imprimint cartells enclau espanyola, socialistescontra PP, se suposa queper servir millor el PSOE.Però el més inquietant ésque deuen estar conven-çuts que funcionarà, queretratant la senyora Badiaal costat d’un tipus que faveure que és Vidal-Quadras els catalans elsanirem a votar cegament.Una idea, per cert, nogaire elevada sobre els ca-talans, [email protected]

Periodistai professorde la URL

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27AVUIDIVENDRES, 22 DE MAIG DEL 2009 Societat

UNIVERSITATS

Universitats doblaels ajuts per alsestudiants Erasmus| Vol que els 200 euros complementaris arribin atothom| Avançarà diners per ampliar la dotació

Carol BioscaBARCELONA

El comissionat per a Uni-versitats elevarà de 2 a 4milions d’euros la partidadestinada a complementarles beques del programaeuropeu Erasmus amb l’ob-jectiu que tots els universi-taris catalans que es bene-ficiïn de l’ajut europeu perfer una estada a l’estrangerpuguin disposar de la becacomplementària de la Ge-neralitat, de 200 eurosmensuals, que l’any passatva arribar només al 57%dels 3.283 estudiants queel van sol·licitar.

L’ajut de la Generalitatcomplementa els 161euros de la beca de la UnióEuropea, als quals calsumar 190 euros més que

atorga l’Estat a tots els ques’acullen al programa.D’aquesta manera, si els200 euros complementarisdel govern arriben el cursque ve a tots els Erasmus,els universitaris que s’acu-llin al programa disposaranalmenys de 551 euros men-suals per anar a estudiar auna universitat estrange-ra, per a un període d’entre3 i 6 mesos.

Segons va anunciar ahirla comissionada d’Univer-sitats, Blanca Palmada, elgovern destinarà tambéuna partida de 5 milionsd’euros per possibilitar queels universitaris que neces-sitin ampliar aquest ajut enuna forquilla d’entre 300 i700 euros mensuals pu-guin sol·licitar-ho en formade préstec a tornar en ter-minis mensuals durant un

Estudiants de matemàtiques de la Universitat de Barcelonafent classe ■ CRISTINA CALDERER / ARXIU

període de 4 anys, que co-mençaran a comptar 2anys després d’haver fina-litzat l’estada.

Palmada va fer aquestanunci durant la presenta-ció d’una campanya peraugmentar la matrícula ales universitats públiquescatalanes en vigílies del’inici del període de preins-cripció per al curs que ve,que començarà el 3 de juny,un curs clau en l’adaptacióa l’anomenat procés de Bo-lonya, que té com un delsseus eixos principals fo-mentar la mobilitat.

Tot i que el govern del’Estat no ha fixat encara elmarc general dels preus pú-blics de matrícula, la co-missionada va afirmar quetot indica que no es produi-rà un encariment, alhoraque va indicar que els uni-versitaris que vulguin ajor-nar el pagament ho podranfer, per primer cop, senseinteressos.

Palmada va anunciartambé que en la propera re-unió del Consell Interuni-versitari de Catalunya, pre-vista per al 22 de juny, pro-posarà als rectors que deixid’aplicar-se el recàrrec quedes del curs 1996-1997grava en un 40% la matrí-cula dels estudiants quecursen una segona carreraa les universitats públiquescatalanes. ■

Les xifres

551 700euros mensuals podrà avan-çar el comissionat als Eras-mus que ho necessitin com aajut complementari.

euros al mes és la quantitatmensual de què disposaranels Erasmus catalans comp-tant l’ajut estatal i el de la UE.

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SOCIETAT

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9Diari de Girona | DIVENDRES, 22 DE MAIG DE 2009

COMARQUES

FRACTURA EN LA MESA Els sindicats i el Departament d’Educació van evidenciar en la mesa sectorial d’aquest 20 de maig que les posturesentre ambdues parts són molt distants. Els sindicats van exigir la «retirada immediata» de la proposta de les hores extres i el departament s’hiva negar. Asseguren que la mesura es podria aprovar dimarts vinent com un acord de govern. Educació ho nega.

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La proposta d’Educació perquèel professorat pugui ampliar la jor-nada laboral de forma voluntàriaporta de cap als sindicats i al de-partament. No obstant la mesuratambé està dificultant la tasca delsdirectors ja que són ells qui haurande comunicar a la conselleriaquants i quins professors o mestresestan disposats a ampliar la sevajornada laboral. Amb aquesta dadael departament i els centres podranplanificar les plantilles per al cursvinent. De moment, però, tot estàaturat a l’espera que la proposta deles hores extra s’aprovi definitiva-ment.

El maig és clau per a l’organit-zació dels centres escolars. És elmes en què s’aprova, alhora, la nor-mativa de plantilles per al curs vi-nent. Una mesura que regula elnombre de places docents que hihaurà a cada centre el pròximcurs i que preveu els moviments depersonal. Enguany, segons lesfonts sindicals, encara no s’haaprovat i denuncien que això dei-xa «els directors amb les mans lli-gades», apunta el portaveu d’USTEC-STEs a Girona, XavierDíez. Per tant, d’una banda els di-rectors no saben si els professorspodran o voldran fer les hores ex-tra, i de l’altra tampoc saben dequin personal disposaran.

La mesa de la discòrdiaLa mesa sectorial del de maig vatornar a posar en evidència les dis-crepàncies entre els sindicats i elDepartament d’Educació. Les pos-tures semblen tan contrapossadesque la vaga del pròxim de junyserà un fet. La futura Llei d’Edu-cació de Catalunya ha estat undels principals arguments sindicalsa l’hora de mobilitzar-se, si bé les

últimes mesures que vol impulsarel conseller, Ernest Maragall, sem-bla que han acbat per fer mésgran la ferida entre ambdues po-sicions.

Des de la mesa, el Departa-ment va exposar ahir la propostad’acord que publicava ahir el Diaride Girona de les hores extra. Elssindicats van ratificar la seva pos-tura i en van exigir la seva «retira-da immediata» però considerenque la mesura ja no té marxa en-rere. Asseguren que la propostapassarà pel consell executiu dedimarts que ve i que s’aprovaràcom un acord de Govern.

Des del Departament d’Edu-cació afirmen que la proposta d’a-cord no passarà per la reunió set-manal que fant tots consellers dela Generalitat de Catalunya cadadimarts al matí.

Tots els sindicats que repre-senten el professorat de l’ense-nyament públic de Catalunya hanfet una crida per evitar que els do-cents optin per adherir-se a laproposta del Departament. Con-sideren que suposarà «una re-ducció de les actuals plantillesdels centres» i que crearan «les

condicions per deteriorar la qua-litat de l’ensenyament públic». Enaquest sentit afirmen que el «De-partament d’Educació, amb l’ex-cusa de la crisi, intenta reduir el

nombre de professorat necessari idisminuir els recursos dedicats apersonal, amb la intenció d’es-tendre les mesures, a poc a poc, atot el professorat, al mateix temps

que anuncien un augment de lesdespeses en altres qüestions, comper exemple augmentar els con-certs en les etapes postobligatò-ries».

Una vaga «parcial»Tots els sindicats presents en lamesa de negociació han convocatper avui una roda de premsa ons’anunciarà que la convocatòria devaga pel pròxim de juny seràparcial. Tots apunten a que el con-seller, Ernest Maragall, portarà laproposta al Consell Executiu de lasetmana que ve. Una iniciativaque permetria als directors delscentres escolars de Catalunya po-der organitzar el curs escolar inotificar al departament quinsdels seus docents estan disposatsa ampliar la seva jornada laboral.

GIRONA | JOFRE SÁEZ

La proposta d’hores extra no permet alsdirectors organitzar el pròxim curs escolar

Els sindicats apunten que el Govern aprovarà la mesura dimarts que ve mentre que Educació ho desmenteix�

Imatge d’arxiu d’una protesta contra la proposta d’Eduació sobre les hores extres.

DIARI DE GIRONA

El Pacte Nacional d’Educaciócomportava, com a una de les se-ves mesures més conegudes, lacreació de contractes programaamb la finalitat de compensareconòmicament els centres queacollissin un parcentatge signi-ficatiu d’alumnes amb necessitatseducatives especials, els situatsen entorns socioecònòmics des-afavorits, aquells que formenpart d’un pla d’entorn i els que escomprometessin a resoldre els

reptes socials i educatius del país.La memòria econòmica indicaque no s’han gastat , milionsd’euros.

De 7 a 20 escolesDes del i fins enguany hi ha-vien pressupostats , milions,dels quals efectius han estat ,. Perexemple el primer any del pacte hihavien pressupostats gariebé milions d’euros dels quals es vandeixar d’invertir ,. Durant elcurs / es van admetre escoles. Entre les quals estava la Sa-

grada Família de Girona. L’any se-güent es van admetre escolesmés, de les quals tres eren de la co-marca de la Garrotxa i una quartade l’Alt Empordà.

Les quantitats estaven disse-nyades per atendre la gratuïtat deles activitats complementàries, a

més d’incrementar-se el elsmòduls de despeses de funcio-nament. Com a contrapartida, elscentres no sol·liciten ni aportacionsi cobrament de cap quantitat a lesfamílies i hauria de respectar lanormativa pel que fa a l’admissiód’alumnes.

J. SÁEZ | GIRONA

Educació no ha gastat més de 22 milions en ajutsa la concertada acordats en el Pacte Nacional

� LES XIFRES

DdG

Memòria econòmica del Pacte NacionalAJUTS A CENTRES CONCERTATS

PRESSUPOST EFECTIUS NO GASTAT PERCENTATGE

2006 2.926.907 580.267 1.753.587 19,802007 8.786.937 2.903.875 5.845.406 33,042008 27.247.000 2.996.247 15.121.623 10,992009 46.214.010TOTAL 85.174.854 6.480.389 22.720.616

Els departaments de Cultura i d’Educació de la Generalitat deCatalunya han treballat conjuntament per fer possible un pla que

dotarà de biblioteques els municipis catalans més petits. La idea és queles biblioteques dels centres escolars obrin les seves portes, fora del'horari de classe, a la resta dels habitants del municipi. El conseller deCultura, Joan Manuel Tresserras, va explicar que contractaran personesque es facin «càrrec durant aquesta franja horària» i donaran «un fonsde llibres» que ampliï la biblioteca per als adults. El conseller d'Educació,Ernest Maragall, va assegurar que les escoles que s'han construït enalgunes poblacions ja compten amb una entrada alternativa per a labiblioteca que facilitarà aquesta pràctica. BARCELONA | ACN/DdG

�

Biblioteca escolar i pública

Els directors han de notificar aEducació quant docents s’hivolen sumar però senseaprovar-ho no poden fer res

Els sindicats apunten que lamesura passarà com un acordde govern en el consellexecutiu de dimarts que ve

El Departament d’Educaciónega que la proposta d’horesextra pugui aprovar-se lasetmana que ve

Pressupost en contractes progra-mes del Pacte NacionalSegons la memòria econòmica delPacte Nacional d’Educació hi haviapressupostats 85,1 milions d’eurosper invertir en ajuts des del 2006fins al 2009. Dels quals se n’han fetefectius 2,9 i 22,7 no s’han gastat.

, MILIONS

LA XIFRA

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18EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

| Las personas ¯ in~nas vinculades con la historia del Mas Caranclell recibieron una litografia de Salvador Juanpem, como recuerdo. FOTO: P.FERRÉ

CRÓNICA I Más de 15o personas celebran el zo aniversario de la creaci6n del centro de fonnadón-del Mas Carandell, en los jardines de la antigua masía. ,ORmGO~,U,-

Una oportunidad en tiempos de crisis

E 1 emblemático Mas Caran-dell vivió ayer uno de los dí-as más importantes de su

historia, con la celebración de suzo aniversario como institucióndedicada a la formación. A mediatarde, multitud de personas quehan formado parte de la vida de es-te centro, durante las dos décadasque lleva en funcionamiento, se.acercaron hasta los jardines de laantigua masía para celebrarlo.

La presencia de la consellera deTreball, MarSerna, era la más~es-perada. Puntual, Serna, conversa-ba antes de que se iniciara el actode celebración, animadamente conel resto de invitados. Poco a poco,otros rostros conocidos y no tan-to, pero todos vinculados con elMas Carandell, iban apareciendoen escena. Laconcejalade Promo-ció de la Ciutat, Martina Garcia,la de Educació, Misericbrdia Dosai-guas,la de Cultura, Empar Pont, yel de Formació, Josep Allueva, fue-ron algunos de los gobernantesmunicipales que, junto al alcaidede Reus, Lluís Miquel Pérez, acu-dieron a este anunciado acto. Ade-más, también fueron alumnos, pro-fesores, directivos del centro ymultitud de personas, en total unas15o, que decidieron celebrar estezo aniversario.

El acto de ayer fue, en resumen,una miradaal pasado, tanto porlos discursos de los diferentes res-ponsables de estainiciativa, comopor los asistentes, entre los cua-les había numerosas personas vin-culadas a la historia de este cen-tro de formaci6n. Antiguos alum-

) Imagen conjunta de los rosponsablosy representantes de entidadesque forman parte de la historia del Mas Carandell. FOTO: PERE FERR~

nos, entre los que destacó el concejalde la Coordinadora Reusenca In-dependent,Ariel Santamaria.Ade-más, ex directivos y ex profesoresde este centro formativo. Entrelos que faltaba, por motivos labo-rales, la que fue la primera direc-tora, Charo Romano. Una ausen-cia que lamentó el ex alcaide deReus, que gobernaba cuando secreó el Mas Carandell, Josep Abe-116.

Poco después de las 18:3o ho-ras, el encargado de conducir esteevento, el periodista Jordi Carta-ñá, inició la apertura, dando pasoaAbelló. El ex alcaide de la capitaldel Baix Gamp, con un discurso es-pontáneoycargado de recuerdos,explicó que ~hace zo años las co-sas eran muy diferentes y que se

vivieron situaciones complejas pe-ro que había gente dispuesta a su-petarlas>,. Lluís Miquel Pérez, ensu intervención, también volvió lamirada atrás e hizo un breve repa-so de los momentos clave de la crea-ción y el crecimiento del centro.

,<La formación es la clave parasalir de la crisis,,, aséguró Serna,durante su esperado discurso. Laconsellera de Treball no escatimóen elogios hacia el Mas Carandelly hacia sus impulsores, recalcan-do la importancia de la formaciónpara salir de la mala situación eco-nómica. ~¢ Los años 8o y 9o se nosha olvidado que fueron años difí-ciles, pero los superamos. Ahorapasará lo mismo,,, afirmó Serna,haciendo un llamamiento a la es-peranza entre los asistentes e in-

sistiendo en la importancia delMas Carandell para la ciudad.

Pero el discurso de Serna se vioentorpecido por la imagen de unatreintena de personas que, apro-vechando el momento en el quehablaba la consellera, desplega-ron una pancarta con el lema ,~zoaños de Mas Carandell, zo años dedesigualdades,,. Miembros del sin-dicato de la CGT denunciaban asílas deficiencias que consideranque tienen los profesionales delMas Carandell. Como ya anuncióel comité de empresa, solicitan untrato igual que el resto de la plan-tiUa delAyuntamien{o. Unaprotes-ta silenciosa pero que hizo que másde uno girara la cabeza para ver loque estaba sucediendo.

, Para cerrar esta fiesta,ytras laentrega de algunas litografías alaspersonas vinculadas con la histo-riayel crecimiento del Mas Cran-dell, nada mejor que un gran pisco-labis en los mismos jardines delMas Carandellyun concierto a car-go del grupo Insonora.

El centro del barrio del Carme

Pero el concejal de Formació no sefue ayer sin dar una buena noticia,ya que aseguró que el espacio delMas Carandell que se abrirá en elbarrio del Carme estará listo an-tes de la Festa Maj or de Sant Pere.Este local, de’5oo metros cuadra-dos, pretende alberga(, una zona ,~pa-ra centralizar y dar respuesta acuestiones de orientación labo-ral,,, aseguró Allueva.UB~

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Alumnos del colegio del Carmenelaboran un juego sobre el DoceBICENTENARIO. Los alumnos de cuarto de Secundaria del colegioNuestra Señora del Carmen han realizado una especie de trivial depreguntas yrepuestas sobre el Bicentenario constitucional denomi-nado "Ludis Gaditanum" que pretende ser tmjuego didáctico sobrelo que significó el Doce en Cádiz y sobre la época del siglo XIX y en elque siguen trabajando con la idea de llegar a las 2.000 preguntas. Ala presentación del proyecto acudieron la alcaldesa, Teófila Martí-nez, y el concej al de Cádiz 2012, duan José Ortiz.

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CADIZ

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Un grupo de docentes se congreg6ayer frente a la sede de la Delegación provincial de Educación. Jos~ eRAZA

CCO0 exige frente a,t ducaciónla mejora del personz I docenteLa organización denunciareiterados incumplimientosdel convenio colectivo

Redacción/CADIZ

El sindicato provindal de en-señanza CCOO se concentróen la mañana de ayer ante laDelegación provincial de Edu-

" cación para exigtr el desarrollodel acuerdo de 29 demarzo de2007 de mejora de los centrosdocentes públicos de la Conse-jería de Educación.

La organizaoón sindical hapresentado un escrito en la De-legación para que solucione elproblema existente en los cen-tros con respecto al reconoci-miento y abono de las jorna-das especiales del personal la-boral, y exigiendo que se creeel empleo previsto en el men-cionado acuerdo ante la para-

lización en la generación de nue:vos empleos públicos a pesar delas urgentes necesidades de per-sonal de administración y servi-dos en los centros.

Asimismo, denuncia reiteradosincumplimientos del conveniocolectivo del personal laboral dela Junta de Andalucía entre losque destacan que no se reconocenni se abonan los complementospor jornadas especiales en la me-dida en que se realizan o son ne-cesarios en los centros educati-vos. Critican también que se apli-can arbiti"ariamente movilidadesde personal sin estar sujetas a de-recho, que no se negocian calen-darios laborales y no existe apli:cación de las normas de preven-

diz demanda a Educación articu-lar fórnitflas que, atendiendo alaspecufiaridades de la prestacióndel derecho a la educación porparte de la Junta de Andalucía,permitan una adecuada atencióndel mismo en condiciones de cali-dad y, asegure el cumplimientodel convenio.

Entre las principales reivindi-caeiones se encuentra el cese delas privatizaciones y la creacióndel empleo público y de calidadcon plantillas ajustadas a las ne-cesidades de los centros y de laprestación del servicio públicoeducativo, la sustitución durantelas bajas, el cumplimiento delconvenio colectivo y poner fin alos abusos de la Consejería en sus

ción de riesgos laborales, todo políticas de personal. Además deello sin que tampoco se convoque un plan de formación específicoregutarmente la Comisión de Vi- para cada colectivo del personalygilanciadelaConsejería, fondos que permitan la valora-

Ante esta situación, CCOO Cá- cióndelospuestosdetrabajo.

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Felicidad Rodnguez .sepresenta a ialreelecclo.ncomo decana de MedicinaLas elecciones se celebrarán ~ En ese comicios (también fue dni-el miérco|es 27 y sólo se ha ca Candidata) recibió el respaldo

registrado su candidatura de183,5% de los votantes.Rodríguez mantendrá a su ac-

B. E. / CAOlZ

La decana de la Facukad deMedicina de Cáfflz, FelicidadRodríguez, es la única docentedel centro que ha presentadocandidatura para las eleccio-nes a decano que se celebraránel día 2Z La profesora titulardel departamento de Anato-mía y Embt’iología Humana esla máxima responsable de laFacultad desde jtmio de 2005.

mal equipo con dos nuevas incor-poraciones: un vicedecano delhospital de Jerez, cargo que ejer-cerá Juan Bosco López Sáez, y uncoordinador de título, aún sin ad-judicar. Sus objetivos principalesse engloban en tres pilares: la ca-lidad de la docencia, el desarrollodel profesorado e iníxaestxuctu-ras. Y pide la "implicación" de to-da su facultad en esta nueva eta-pa, marcada por la implantacióndel título de grado de Medicina.

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22 UNIVERSIDAD

VEJERLa guardería ’Bambi’abre el nuevo plazo dematriculaciónPLAZO, La Delegación Munici-pal de Bienestar Social y Fami-lia del Ayuntamiento de Vejera través de la concejala, TeresaMagallanes, ha informado dela apertura del plazo de matri-culación de cara al nuevo cur-so en la guardería municipalBambi, que culminará el pró-ximo 5 de junio. Según Maga-llanes, "el año pasado se diocobertura a todas las edadesde 0 a 3 míos, obteniendo pla-za todos los niños cuyas fami-lias presentaron las solicitudesdentro del plazo establecido.Las solicitudes se pueden reco-ger de 9 a 10 de la mañana.

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23 EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL

ARCOS

Los centroseducativoscontinúan conlos recitales deflamencoManuel Pajuelo ’El Piconero’dele’Rará hoy a alumnos yprofesores del Juan Apresa

l~lIx J~ / ARCOS

El proyecto de innovacióneduea6va El Flamenco en losCentros Educativos de Arcos,con el patrocinio de la Cortse-jería de Educación de la Juntade Andalucía, continúan tra-talado el flamenco con losalunmos de primaria y secun-daria en sus respectivas aulas.

Los alumnos pueden oír dis-cos, visionar vídeos flamen-cos, marcando el ritmo y com-pás de los cantes, estudiandolas estrofas de los cantes altiempo que van viendo losprincipales artistas flamencosen el cante, la guitarra y el bai-le a nivel nacional. Tambiénpueden aprender la histoña yevolución del flamenco. Esteproyecto lleva 13 años conse-cativos acercando el flamencoa los escolares arcenses de pri-maria ysecundaria.

Para la jornada de hoy estáprevisto otro recital en el cole-gio Juan Apresa, a cargo delcantaor arcense Manuel Pa-juelo El Piconero de Arcos,acompañado por el guitarristaMiguel Cambayá. Hay quedestacar que El Piconero deArcos es la primera vez que ac-túa en la tanda de recitales enlos colegios en este tiempo.

También el cantaor Fernan-do Moreno El Ministro, con laguitarra de Antonio Herediadeleitará el próximo día 3 dejunio a los alumnos y a los pro-fesores del instituto areenseAlminares.

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PRADO DEL REY

Los Plíncipes y otras 153 personalidadesMientan el estudio en el instituto q ;ad( ,s IIIProfesores del centro logranimplicarles con la exposiciónq’odo el mundo opina’

E. Armario / PRADO DEL REY

El instituto Carlos HI es el centrode la exposición Todo el mundoOpina, que ofrece a los alumnos laposibilidad de conocer los pensa-mientos y opiniones de personal-dades y responsables de diferen-tes áreas de la sociedad acerca dela importancia que tiene la educa-ción en todos los ámbitos de la vi-da.

Asi, un grupo de cinco profeso-res del departamento de Mate-

máticas de este centro han solici-tado a más de 155 personas cola-boraciones sobre el senüdo delconocimiento en áreas como laciencia, la salud, la política, las re-laciones internacionales, entreotras.

Entre las comunicaciones queeste centro ha recibido destaca lade los Príncipes de Asturias, quese han dirigido a los propiosalunmos, al igual que personali-dades como Manuel Chaves, JoséMaría Aznar, Javier Solana, JoséBono, Teóf’fla Martínez, AdolfoDomínguez, Judit Mascó, ElviraLindo, Isabel Allende, AntonioMartín o Alejandro Amenábar. Parte de las colaboraciones mandadas desde distintos puntos del mundo.

El vestíbulo del instituto Carloslll es el emplazamiento escogidopara mostrar estas colaboracio-nes que tienen la intención de serun elemento para que el alumna-do pueda ampliar su bagaje cultu-ral. Al lado de cada escrito, se en-cuentra una reseña del personajepara contextualizarlo.

La ardua tarea de los propiosprofesores para recopilar estos es-critos se inició en agosto del pasa-do año cuando vía email y cartasolicitaron colaboración. El gru-po de profesionales ha consegui-do involucrar en su proyecto di-dáctico a personajes públicos deun puñado de países. Hasta Pradodel Rey han llegado respuestasdesde la Antártida, China, Alema-nia, Estados Unidos, Francia, Rei-no Unido, Portugal, Suiza, Italia oBélgica. La exposición es de lunesa jueves en horario de mariana ytarde,yviernes, por la mañana.

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Los sindicatospiden a Brenesun debate sobrela red públicaRechazan el traslado de la única unidadde Infantil de tres años del colegioGadir y no descartan movilizaciones

Redacción / ¢ADIZ

La totalidad de las organizacio-nes sindicales (ANPE, APIA, CGT,CSIF, CCO0, SAD1, UGT, US-TEA), representantes del profeso-rado presente en la Junta de Per-sonal Docente No Universitariode Cádiz, instan al delegado deEducación, Manuel Brenes, a unareunión "con carácter de urgen-cia" para "debatir el actual estadode la red pública de centros do-centes y establecer el mecanismoque impida el cierre de una solaunidad más en los centros públi-cos, a la vez que atender a las ne-cesidades reales que estos centrosllevan años demandando".

Los sindicatos han decidido to-mar "esta decisión ante "el nuevoataque a la red pública de centrosdocentes de Cádiz capital con eltraslado de la única unidad de In-fantil de tres años del colegio Ga-dir a otro centro, con las conse-cuencias que ello va a tener en unfuturo: la desaparición del citadocentro educativo". Y rechazantambién la creación, como haanunciado Educación, de dos au-las mixtas de Infantil en el Gadir,"recurso absolutamente inacep-table en una capital de provincia yfuera de todo planteamiento perdagógico de calidad educativa".

Es por ello que manifiestan su"más frontal rechazo" a la deci-sión tomada por Brenes. Una de-cisión que, aseguran, no se ajustaa lo dispuesto enlas Instruccionesde 17 de Febrero de 2009, en supunto 2.1, en cuanto crea unanueva unidad en un centro ha-biendo vacantes existentes en lamisma localidad y distrito.

"En la práctica esta medidaaboca al cierre de un nuevo cen-tro público al impedir la matricu-lación de alunmos en Infantil, loque en una ciudad como Cádiz esabsolutamente inadmisible, má-xime cuando siempre se toma elcamino de cerrar unidades públi-cas y nunca se toma la decisión deno renovar los conciertos con lared eoneertada’. Al mismo tiem-po, apuntan que la supresión deunidades conlleva pérdidas depuestos de trabajo, "decisión éstaque no debe pardr, en ningún ca-so, de una Administración que de-be ser defensora de lo público’,

Además de solicitar la reunióncon Brenes, los sindicatos van adirigirse a la Federación de ma-dres y padres de alunmos paraanalizar la situación y acordar lasmovitizaciones necesarias con elobjeto de "conseguir una dignifi-cación y mantenimiento de la redpública de centros en la capital’~

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VEJER

Una comisiónvelará por laconstrucciónde dos nuevoscolegiosAyuntamiento y ComunidadEducativa se unen parademandar estos centros

J. M. Ruiz / VEJER

En el último pleno de la Corpo-ración municipal de Vejer seacordó, a propuesta del alcai-de, Antonio Jesús Verdú, lacreación de una comisión deseguimiento de los nuevos co-legios en las pedanías vejerie-gas de La Muela y El Palmar, aconstruir por la Consejería deEducación de la Junta de An-dalucía.

Estas dos actuaciones inclui-das en el Plan Mejor Escuela2006-2010 de la Junta de An-dalucía acumulan un impor-tante retraso dados los innu-merables problemas técnicosque se han sucedido en el tiem-po desde que el Ayuntamientoplanteara la necesidad deconstrucción de ambos cen-tros educadvos.

Mientras el proyecto delnuevo colegio de El Palmar es-tá ya redactado, en el caso deLa Muela se está terminandode redactar, según apuntanfuente municipales.

En el caso de El Palmar, laparcela a ocupar es de la zonacomunal de la antigua dehesa,donde está ubicado el actualaulario construido en los años50 y contemplado como sueloeducativo en el PERI. En el ca-so de La Muela, la parcela estáocupada por el aulario cons-truido en fecha idéntica, resul-tando ser vía pecuaria en pro-ceso de desafectación, a con-secuencia de la redacción delPERI de este núcleo rural.

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CARMELO J. PÉREZ HDEZ.

La vivienda que persigue al sol es yauna realidad. Y no sólo eso: en Si-maFutura, el espacio dedicado a lasnuevas tecnologías en el SIMA 2009,ser, ipresentada públicamente, pocassemanas antes de emprender un lar-go viaje hasta Washington del que po-dria retornar con el título de casa máseficiente del mundo desde el punto devista del aprovechamiento solar.

Block and White, así ha sido bau-rizado el modelo, es una viviendagastada en los talleres de la Univer-sidad Politécnica de Madrid (UPM)con el concurso de administracionespúblicas y empresas privadas. Seráen octubre cuando, en el marco delcertamen internacional Solar De-cathlon 2009, mida sus posibilidadesfrente al resto de los proyectos me-jor desarrollados del planeta.

(&a gran novedad con respectoa las placas fotovoltaicas tradicio-nales es que en este caso es la cu-bierta entera la que oscila orien-tándose al sol en los distintos mo-mentos del dia., explica Josep M.Adell, catedrático de la UPM y pa-dre del proyecto.

Una cubierta móvilDetrás de tan sencilla explicación seesconde un complejo logro de in-genieria. La cubierta de BIock andWhite está sembrado de placas fo-tovoltaicas y térmicas. En total, casi74 metros cuadrados de dispositivoscapaces de arrancar al sol su ener-gía y el calor suficiente para elevarla temperatura del agua.

Toda la estructura pivota sobre unapirámide metálica en cuyo vértice ~eubica la rótula filosofal, así la llamansus creadores. Se trata de un pequeñopunto de contacto que garantiza elmovimiento de la cubierta, la cual seorienta al sol tensando unas cuerdasque la dirigen hacia el lado sobre elque ésteincideJcon mayor intensidad.

El resultado es una casa que pro-

Hasta el sol busca piso en elSalón Inmobiliario de Madrid

SE PRESENTA ’BLACK AND WHITE’, LA CASA QUE ’PERSIGUE’ LA ENERG|A SOLAR

Estructura de la casa solar ’Bleck and Whlte’ (izda.) y recreación de cu~íl será su aspecto una vez termlnada. / UPM

doce mucha más energia que la queconsume. ~~No hay limites, esta tec-nologia vale tanto para una vivien-da como para un campo de fútbol,,refiere con entusiasmo Adell.

~~La que presentamos en el SIMAes una casa de laboratorio porquequeremos ganar, pero su desarrollo

comercial está muy adelantado. Dehecho, la Empresa Municipal de Vi-vienda y Suelo de Madrid (EMVS)se ha interesado por el proyecto yestamos a punto de confirmar laconstrucción de varios inmuebles,,,adelanta Adell.

En cuanto a los precios, y sobre el

supuesto de construir una peque-ña urbanización con este método,cada unidad podría ascender a,aproximadamente, 300.000 euros.,,Por supuesto, si se consigue cons-truir un gran volumen de casas elimporte sería menores, añade.

Sobre las posibilidades de éxito

en el concurso internacional, Jo-sep M. Adell, quien ya ha partici-pado en otras ediciones, es optimis-ta: ,~Nos irá mejor que a Soraya enel festival de Eurovisión, lo aseguro.Además, España es un enclave idealpara estos hogares porque, por mu-cha crisis que haya, el sol no nosva a faltar nunca~), bromea.

2010, la cita españolaTambién en la actual convocatoriadel SIMA se presentará en socie-dad la primera edición de Solar De-cathlon que se celebrará fuera del te-rñtorio estadounidense. Las 10 prue-bas de eficiencia solar del certamen,de ahí su nombre, tendrán como es-cenario en 2010 la capital de España.(,.Los alemanes quisieron llevarse elconcurso, pero nosotros fuimos másrápidos y eficientes)~, reconoce Ser-gio Vega, profesor de la UPM y pro-ject manager del evento.

Como adelanto, en el SIMA se po-drán ver las maquetas de las 22 ins-tituciones que han confirmado suasistencia.

~ffanto el Ministeño de Viviendacomo el Ayuntamiento de Madridapoyan la iniciativa, conscientes deque es una extraordinaria oportuni-dad para que tanto el país como laciudad se coloquen en los puestosde cabeza en materia de eficienciaenergéfica~*, explica Vega.

Lo cierto es que algo tendrá Es-paria cuando hasta el sol busco casoen nuestro pals.

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28 UNIVERSIDAD

Educación para la ciudadanjaPropongo añadir un aspecto medioambiental aesta polémica asignatura, en concreto que se pro-mueva que cada pequeño ciudadano de este paísplante un árbol, lo cuide durante un año y sirvaéste posteriormente para reforestar el territorio.

Entiendo fundamental que las futuras genera-ciones, mayoritariamente urbanas, mantenganun minimo contacto con la naturaleza, adviertansu fragilidad y queden vinculadas a ella con lasagrada acción de plantar y cuidar un árbol. Actoseguido, cada pequeño héroe podría inscribirse

como participante en la campaña de Naciones Uni-das Binion three campaign (UNEP),.que pretendesumar esfuerzos individuales con el fin de refores-tar nuestro planeta herido.

Este importante compromiso individual conel planeta haría nacer desde temprana edad laconciencia de ser ciudadano del mundo y mostra-ría a los pequeños ciudadanos la importancia decolaborar con su propio granito de arena a crearun mundo mejor.-- Martí Gasslot Garrtga. Barce-lona.

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ra la ropa. Me tocaba, me hacíatocarle y me pegaba para que nodijera nada. Me h~ía mucho da-ño y me forzaba. Cuando al díasiguiente ibas a la escuela te pre-guntabas a quién le tocada ¢1 tur-no ese día’.

"El hermano X vino y me sacóde la cama y me llevó a su habita-ción, puso la radio a todo volu-men y dijo ’quítate el pijama, pue-des gritar lo que quieras, peque-ño bastardo’. S¢ rnasturbó con sumano izquierda mientras me gol-

"Un hermanomiraba mientras elotro me violaba",dice un afectado

Aigun~ víctimas de los abusos protestan tras ser expulsadas de una Conferencia de prensa en ~lIM|n. / AFP

El Estado irlandés paga la factura dela Iglesia por los abusos en escuelasEl pacto entre Gobierno y obispos calculó muy a la baja las indemnizaciones

WAI~TER OPPENHEIMERLondres

La Iglesia irlandesa sólo ha teni-do que pagar un 10% de las indem-nizaciones que hasta ahora hansido abonadas a las víctimas delos abusos. Mientras que el Esta-do irlandés ha desembolsado yamás de 1.200 millones de euros, la

- Iglesia sólo ha pagado 128 millo-nes gracias al ventajoso acuerdoque firmó en 2002 con el Gobier-no de Dublin y que ayer denuncióla oposición en el parlamento.

El Gobierno de la época evaluóen unos 300 millones de euros elcoste de las indenmizacioues, quedcbian pagar al 50% porque lagran mayoría de las institucionesen quc ocurrieron los abusos, aun-que gestionadas por religiosos,eran públicas.

Aunque desde hace más de undecenio se conocia la escala y pro-fundidad de los abusos, la publica-

ción el miércoles de un informede c’mco tomos y 2.500 páginastras casi 10 años de investigaciónha provocado gran conmoción enla República de Irlanda y tambiénen el Reino Unido, adonde emi-graron muchas de las vicümas, in-capaces de superar la vcrgiicnzay las secuelas de aquellos años.

Las asociaciones de damnifica-dos han dado la bienvenida gené-rica a la publicación del informe,elaborado por una comisión inves-tigadora encabezada por el juezRyan, poro ha habido numerosasquejas porque el informe final haocultado el nombre de las perso-nas acusadas de los abusos. "Te-nían que haber publicado losnombres para avergonzarles, pe-ro no lo han hecho por miedo deacabar en los tribunales", se que-j~ ayer a este diario Tom Hayes,secretario del Grupo de ApoyoAlliance, creado en 1999 para ayu-dar a las víctimas de los abusos.

¯ El informe si ofrece cifras quedan una idea de la escala de losabusos cometidos en 55 escuelasindustriales y reformatorios de Ir-landa por los que pasaron 25.000niños entre 1937 y 1978. En total,496 varones y 60 mujeres han si- "do identificados por las víctimascomo causantes de los abusos, fisi-cos o sexuales. Entre los varones,399 eran religiosos (378 herma-nos y 21 sacerdotes), 75 segiares el resto corresidentes o personasajenas a las instituciones. De lasmiajeres, 39 eran religiosas. Un to-tal de 134 hermanos o sacerdotesfueron identificados por entredos y nueve víctimas y 208 fueroncitadas por una sola de las 2.000víctimas que han prestado testi-monio.

De los 253 casos de abusossexuales denunciados, 88 ocurrie-ron antes de 1960, 119 entre 1960y 1969, 37 entre 1970 y 1979 y nue-ve entre 1980 y 1989. La gran ma-

yoría de los casos (un 66%) hansido tipificados como "abusosexual, emocional, negligente y fi-sice".

Según las víctimas, "los abusossexuales ocurrían sobre todo enprivado y ocasionalmente en com-pañía de otros residentes y miem-bros del personal". "Los testigosinforman de haber sido sexual-mente asaltados en muchos luga-res, incluyendo dormitoños, cuar-tos del personal, guardarropas,iglesias, sacñstias, aulas, lugaresde trabajo, cocinas, enfermeñas,duchas, lavabos, cobertizos ex’te-riores, dependenclas agrícolas,en campo abierto, áreas de re-creo, vehículos a motor, casas pri-vadas, locales comcreiales y otrasIocalizaeiones", señala el texto.

"Era un hombre muy malo,muy sucio", explica una víctimarefiriéndose a uno de los herma-nos. "Solía cerrar la puerta concandado y me decía que me quita-

peaba con su correa y luego medio una patada con la bota, la úni-ca ropa que llevaba% cuenta otravíctima.

Otro explica como un herma-no le violó un dia en las duchas.’To gritabs, y me hacía un dañoterrible. Lo habla hecho antes enla cama y me hizo sangrar. Podíaocurrir una vez a la semana y he-go no venir durante un mes. Durótodos los años que estuve alli", re-lata.

Un residente de otra escuelaexplica cómo le violaron tres her-manos a la vez: "Me llevaron a laenfermería (...) Me ataron a la ca-ma, eran como animales (...) penetraron y yo estaba sangran-do". Otro relata cómo dos herma-nos le violaban dos veces por se-mana, siempre los mismos días:"Un hermano miraba mientras elotro abusaba de mí yluego se tur-naban. Siempre acababa con unagran paliza. Cuando se lo dije alsacerdote en confesión me dijoque yo era un mentiroso. Nuncavolvió a hablar de eso".

En otro caso los abusos ocu-rrian en la cocina. "El hermanome solía hacer caricias y se mas-turbaba encima de mí, sobre todocuando le estaba ayudando en lacocina, en una habitación trasera,cuando no nos veia nadie".

"Un dia estaba jugando a ba-loncesto y el hermano X me dijoque tenía unos caramelos parami en su habitación (...). Fui allí él apareció desnudoyme dijo queme quitara la ropa. Me frotó acei-te y me penetró. Otro día fue sexooral y todo eso. No me gusta ha-blar de ello", cuenta otra vicüma.

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g Será la tecnología una oportunidad perdida?

E stá en marcha lo que pue-de ser un ambicioso plande equipamiento tecnoló-

gico para los centros de ense-ñanza. Bienvenido sea. Haybue-nas razones para impulsar laeducación y ésta puede ser unapalanca eficaz para hacerlo. Sinembargo, puede ser aconsejablerecordar alguna obviedad, co-mo por ejemplo que la tecnolo-gía debe estar al servicio de laeducación, y no al revés. Esoquiere decir que debe servir ypotenciar el trabajo de los profe-sores para lograr los mejores re-sultados de sus alumnos. Tam-bién esto deberia ser evidente.

Que la educación en Españanecesita un buen impulso esotra evidencia. Sus indicadoresy los resultados de los estudios

EMILIANOMARTINEZUn plan deequipamiento puedeser ese impulsoque está pidiendo laeducación española

--sin ser catastróficos como aveces se comenta de forma untanto frívola-- es cierto que de-jan bastante que desear. Comaigualmente deja que desear elgasto público español en educa-ción, inferior en un 20% al gastomedio de los países de la OCDE.Tampoco las polémicas y el rui-do partidista de los últimos

años han ayudado a formularcon seriedad acciones eficaces yde largo aliento. Ojalá, pues,que la formación del capital hu-mano pase a ser objeto de laatención y el esfuerzo que mere-ce, lo que por otra parte señauna buena noticia para una so-ciedad que no todo lo puede fiara la evolución del Eun’bor.

¿Podrá impulsar un buenplan el Ministerio de Educa-

ción? Estaría muy bien, y es suobligación: fijar una línea co-mún, válida y positiva para elconjunto de las taifas en que seha convertido el mapa de la edu-cación española. Además, sin laimplicación --también presu-puestaria- del Gobierno de lanación, poco se avanzará en es-tos tiempos difíciles.

Un plan de equipamiento tec-nológlco que llegue a todos loscentros de enseñanza puede serese impulso que parece estar pi-diendo la educación española.Lo es en tanto que dota de unainfraestructura imprescindibleen el siglo XXI en los procesosde formación. Los chicos y chi-cas a los que hoy se les aplicaesa curiosa etiqueta de nativosdigitales lo son porque manejan

la tecnologia habitualmente ensus hogares. Es muy aconseja-ble que, además, usen en su for-mación regular en los centrosde enseñanza esos equipos,pues en ese contexto se va a de-sarrollar su vida, la profesionaly la más amplia y personal

Bienvenidas sean, pues, la co-nexión de banda ancha, los orde-nadores sencillos para cadaalumno, las pizarras digitales ydemás instrumentos que pue-dan quedarse y ser usados.en lasaulas.

Para llevar a buen puerto eseambicioso proceso hace falta di-nero, voluntad política, capaci-dad de convocatoria y consensoque movilice a múltiples acto-res, lo que no es poco. Pero ayu-

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31 EDUCACION, SECTOR

¿Será latecnología unaoportunidadperdida?V(ENE DE LA PÁGINA ANTERIOR

dará mucho no olvidar un re-quisito básico, como es la sensi-bilidad y respeto al trabajo quedesarrollan profesores y alum-nos. Porque podñan llenarsede tecnología colegios e institu-tos C ignorar --o lo que seríapeor, violentar-- el proceso edu-cativo con la terrible descalifi-cación de que los profesores nosaben o no están preparados pa-ra’hacer su trabajo como a par-tir de ahora lo tendrán que ha-cer con todos estos recursos.(No crean que es éste un receloexagerado, pues se dice, repitey escribe).

Pues bien, para empezar,eso no es cierto. Hay estudiosque ponen de manifiesto quelos .profesores españoles, hoy,

usan en una abrumadora mayo-ña, y para distintos fines el or-denador, en consultas a Inter-net, para el correo electrónico,etcétera. No es frecuente el usoen el aula, en el trabajo ordina-rio de sus clases --aunque haysignificativas experiencias pio-neras-- por la elemental razóndeque esas aulas no están equi-padas. Así que será fácil rom-per esa tonta apoda llevando alas aulas la tecnología que aho-ra tienen en su casa, en la clasede informática o en la sala deprofesores.

Los profesores no están enninguna prehistoria, incluidala tecnológica. Están en otra his-toria, en la suya, que consisteen llevar a un grupo de alum-nos a los aprendizajes que sehan establecido como referen-tes en los planes de estudio. Sino lo hicieran así, estarían ab,-codos al fracaso, ¢1 escolar desus alumnos y el profesional detodos los que tienen responsabi-lidad en esa cadena.

Hay otro olvido o descalifica-ciÓn que consiste en creer que

puede hacerse educación pres-!:indiendo o relegando los conte=nidos. (Esta palabreja, puestaen circulación en otros ámbi-tos, en educación quiere decirla información o el contenidode los distintos saberes, los co-nocimientos que deben ser ob-jeto de aprendizaje). Pretenderque, además de enseñar, los

Es imprescindibleun núcleo curriculardesarrollado en],1

1 ¯ ,1JDrOS ouenos y agues

profesores pueden hacer loscontenidos es una utopía.Creer que ya están ahí, en Inter-net, es una frivolidad. La prácti-ca educativa demanda informa-ción adecuada, es decir, bien se-cuenciada y ajustada a las capa-cidades de aprendizaje de losalumnos, no la ocasional o des-contextualizada que suele ba-jarse de Internet. Con buenos

contenidos al profesor se le ha-ce más fácil dar buenas clases,y los estudiantes tienen másaccesible el camino del éxito es-colar.

Hasta ahora los contenidoseducativos estaban en los li-bros. Los bnenós libros para laenseñanza son herramientasvaliosas que apoyan y acompa-ñan a profesores y alumnos. Alprofesor le ayudan a marcar enla práctica los objetivos del cu-rrículo, demasiado lejano en suformulación al día a día del cur-so. A los alumnos les aporta ac-ceso directo a información rele-vante e inteligible para ellos. Aambos les permite trabajarcombinando instrucciones di-rectas del profesor y trabajo au-tónomo de los alumnos. Porello es difícil sustituirlos en lapráctica educativa.

Ahora se amplían los sopor-tes. Podemos disponer de li-bros electrónicos o digitales.¿Qué hacer? Una tentación espensar que todo puede emigrara ese formato --bueno, moder-no, barato--. Sin embargo, la

realidad no opera así, especial-mente la realidad educativa. Laexperiencia indica que la infor-mación suministrada sólo enpantalla, y especialmente aque-lla que necesita mayor fijacióny trabajo personal, es insufi-ciente para producir buenosaprendizajes. En los lugaresque se han quedado con la fór-mula tecnología y sólo recursosdigital¢s, la dinámica del apren-dizaje se dispersa. Y el rendi-miento no responde. La fórmu-la que opera en palses punteroses una integración de tecnolo-gía con recursos digitales másun núcleo curricular básico de-sarrollado en buenos y ágileslibros. Todo ello, integrado, porsupuesto, y con claro guión pa-ra que lo administre desde unsolo mando el profesor.

¿Se aprnvechará la oportuni-dad tomando la dirección co-rrecta? ¿Se jugará al ensayo yerror, olvidando la máxima queaconseja hacer los experimen-tos sólo con gaseosa?

Emlllmm II/Im’~~ es editor.

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(COLOR) - Pub: PERIODICO ND Doc: 03195M Red: 60% Ed: Primera EDICION Cb: 00 Enviado por: Dia: 21/05/2009 - Hora: 23:33

VIERNES22 DE MAYO DEL 2009 31Cosasde lavida SOCIEDAD el Periódico

Mallorca registrarécords de temperatura+ DIVERSOS OBSERVATORIOS al-canzaron ayer el registro más eleva-do para un mes de mayo en las últi-mas décadas, como Sóller (37°), elaeropuerto de Palma (33,6°) y Sa Po-bla (36,8°). El calor tórrido, con vien-tos saharianos, también se ha nota-do en Catalunya, con máximos enCastellnou de Seana (33,1°) y Lleida(31,4°), aunque la brisa marina losuavizó un poco en Barcelona (25°).

Hallado un analgésicomás fuerte que la morfina+ UN GRUPO de investigadores es-pañoles ha descubierto un derivadosintético de la morfina que, al seradministrado en ratas, muestra unefecto atenuante del dolor cien ve-ces más potente y dos veces más du-radero que el de la sustancia origi-nal, además de tener menos efectossecundarios. El descubrimiento abrela puerta al diseño de mejores anal-gésicos contra el dolor crónico. EFE

Las emisiones de CO2descienden un 6,5%+ LA CRISIS ECONÓMICA ha favore-cido que la emisión de gases de efec-to invernadero se reduzca en Españapor primera vez desde 1996. Concre-tamente bajó en el 2008 un 6,5% res-pecto del año anterior, según CCOO.El Ejecutivo eleva este porcentajehasta el 8%. Aun así, «España siguesiendo el país industrializado dondemás han aumentado las emisiones»,denunció el sindicato.

La Generalitat duplica lasayudas a los ‘erasmus’+ LOS UNIVERSITARIOS catalanesse beneficiarán desde el próximocurso de más ayudas para estudiaren el extranjero. El Govern becará atodos los que quieran hacer un Eras-mus, al tiempo que adelantará dine-ro suplementario a los que lo necesi-ten sin cobrar intereses. Estos estu-diantes podrán devolverlo durantecuatro años, que empezarán a con-tar a los dos años de la estancia. EFE

SANIDADS

EEUU considera «una epidemia»la piratería digital en Españab

JUAN RUIZ SIERRAMADRID

El Congresonorteamericano acusaal Ejecutivo socialistade soslayar el fenómeno

China, México, Rusia, Ca-nadá y España. Por segun-do año consecutivo, el Con-greso norteamericano ha

colocado a este último país entre loscinco donde más se violan los dere-chos de autor a través de internet. Setrata de una auténtica lista negraque puede tener importantes conse-cuencias políticas.

Elaborado por 70 representantesde los partidos Demócrata y Republi-cano, el informe hecho público ayersostiene que «la piratería en internetha alcanzado en España un nivelepidémico», pero también hace algomás relevante: censurar al Gobiernode José Luis Rodríguez Zapatero, jus-to cuando este está superando, jun-to a su homólogo Barack Obama, lasgélidas relaciones que mantenía conla Administración de Bush.

EL NIRVANA DE LAS DESCARGAS / «Lapiratería a través de las redes P2P [deun ordenador a otro] se percibe co-mo un fenómeno cultural aceptable–dice el documento–. La situación seagrava por unas políticas guberna-mentales que, básicamente, descri-minalizan esos intercambios noautorizados de archivos».

El informe, por dos motivos, llegaen un momento caliente. Hace ape-nas tres semanas, el Departamentode Comercio norteamericano tam-bién señaló que España venía a serel nirvana de las descargas. Por otrolado, el Ejecutivo español tiene antesí la impopular tarea de regular es-tas prácticas, después de que las ope-radoras, agrupadas en Redtel, y la in-dustria audiovisual no llegaran a unacuerdo.

PASIVIDAD / «España no hace nadapara frenar las descargas y eso es al-go que debería avergonzarnos –de-claró Joan Navarro, representante dela industria–. Hay otros cuatropaíses, sí, pero en China, México oRusia tienen otras prioridades y pro-blemas. Este informe refleja la granpreocupación respecto a España». H

TECNOLOGÍAX

JOSÉ LUIS ROCA

33 El programador Pablo Soto, en un momento del juicio, el pasado martes en Madrid.

LA JUSTICIA DIRIME SOBRE LOS INTERCAMBIOS DE ARCHIVOS

J. R. S.MADRID

Juicio a la «cultura libre»El pleito entre el informático Pablo Soto y las discográficas se convierteen un debate sobre las descargas y la crisis de la industria musical

Allí estaba el demandado, un pro-gramador de herramientas de in-tercambio de archivos, y allí esta-ba el demandante, la industriadiscográfica, pero lo que se discu-tió en el juicio poco tuvo que vercon la demanda. A Pablo Soto, elprogramador, se le acusa de ar-mar con sus aplicaciones a los pi-ratas de la red: la Asociación deProductores de Música de España(Promusicae), junto a las multina-cionales Warner, Universal, Emiy Sony, le reclaman 13 millonesde euros por daños y perjuicios.

Era de esperar, por tanto, que elproceso versara sobre esos supuestosefectos negativos que los programasde Soto –Blubster, Piolet y MP2P– lehan causado a las casas de discos. Encambio, dentro de la sala del Juzga-do de lo Mercantil número cuatrode Madrid, en las dos sesiones de lavista oral, que concluyó ayer, se ha-bló de cosas más abstractas y meta-jurídicas. ¿Obedece la crisis de la in-dustria musical a la generalizaciónde las descargas? ¿Ganan más losmúsicos por los conciertos o por losdiscos que venden? ¿Son justos loscontratos de las discográficas? Y así.

«Más allá de sus diferencias

abismales sobre la música, cén-trense en lo que interesa», dijo eljuez a los abogados de ambas partes.

La batalla de la imagen

Falta la sentencia, pero la batalla dela imagen tiene ganador: Soto. Allíhan estado las todopoderosas disco-gráficas frente a un tipo de pocomás de 30 años que se presenta co-mo un creyente de la «cultura libre»al que le piden 13 millones de euros;un joven que habla poco y que,cuando lo hace, lo hace bien. «Nosoy ni cabeza de turco ni el héroede las descargas ilegales», dice. H

Cuarentenapor gripe Aen un cuartelde Madrid

La nueva gripe ha llegado al Ejér-cito. Defensa confirmó ayer quedos soldados de la Academia Mili-tar de Hoyo de Manzanares (Ma-drid) han contraído el virusA/H1N1, según los primerosanálisis, y otros nueve están hos-pitalizados con síntomas gripa-les. Otros 58 miembros de la base–en la que hay 1.200 personas,entre profesores, alumnos y auxi-liares– están en cuarentena.

Seis de los posibles afectados seencuentran ingresados en en elhospital Gómez Ulla, centromédico de referencia castrense,que también es utilizado por civi-les. La ministra de Sanidad, Trini-dad Jiménez, advirtió de que ha-brá que esperar a las pruebas querealizará el Carlos III, hospital dereferencia de la enfermedad, paraconfirmar los contagios. Sin con-tabilizar los militares, Jiménez ci-fró en 107 los casos confirmadosen España, aunque aclaró que to-dos se han curado.

En Moscú, donde hay contro-les para los vuelos procedentes deEspaña, un viajero que llegó des-de Madrid fue hospitalizado ayeral serle detectada fiebre alta en elaeropuerto. H

EL PERIÓDICOMADRID

La mitad delos fumadoresapoyan unaley más severa

El 71% de los españoles, incluidosla mitad de los fumadores, aprue-ban la prohibición total del taba-co en todos los bares, restauran-tes y lugares de ocio, según unaencuesta de la Sociedad Españolade Medicina de Familia y Comu-nitaria realizada con una mues-tra de 4.000 pacientes en 2.500centros de salud.

Los médicos destacaron ayerque la permisividad en locales deocio es el punto débil de la actuallegislación, promulgada hace tresaños, ya que solo 40.000 de los350.000 bares y restaurantes es-pañoles están libres de humo ocompartimentados y con espa-cios habilitados para fumar.

VENTAJAS / «El Gobierno debe re-formar la ley para dar a la socie-dad lo que reclama», afirmó LuisAguilera, presidente de la citadaentidad. Aguilera lamentó la ne-gativa de la ministra de Sanidad,Trinidad Jiménez, a endurecer laley, y subrayó que con el cambiose respetaría el derecho a no serfumador pasivo, y que los espa-cios libres de humo ayudan a losfumadores a dejar el hábito. H

ANTONIO M. YAGÜEMADRID

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COSAS DE LA VIDA

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33 UNIVERSIDAD

Viernes 22 mayo 2009 15Expansión

Digitech

M.Prieto.MadridLa promesa del Gobierno dedotar de portátiles este año a420.000 escolares españolesse ha convertido en el temacandente de la industria deordenadores. Más de una se-mana después de anunciar unproyecto aún está lleno de in-cógnitas, los pesos pesadosdel sector han puesto toda sumaquinaria en marcha paranoquedarsefuera.

Algunos, conocedores conantelación de los planes delGobierno, llevan tiempomanteniendocontactosconlaAdministración para mos-trarles su visión de cómo pue-de ayudar la tecnología en lasaulas. Y, sobre todo, para ase-gurarse de que en España nose va a vehicular el proyectosiguiendo los pasos del Go-bierno portugués, cuyos por-tátiles Magallanes para niñoshan sido examinados por elMinisteriodeEducación.

En el país vecino, no huboconcurso porque no se utili-

zaron fondospúblicosestata-les para el pro-yecto. El Ejecu-tivo luso desti-nó parte de losfondos recau-dados en la su-

basta 3G . Y decidió que los500.000alumnosdeprimariatuvieran un miniportátilClassmate PC de Intel, en-samblado por el fabricante lo-cal JP Sà Couto. Esta decisióndejó fuera de juego a todos losgrandes pesos del sector, quehan visto cómo la compañíaportuguesa se ha hecho conmás de un 40% del mercadoenelprimertrimestre.

De hecho, Portugal fue elprimer gran país desarrolladodonde un Gobierno decidióadoptar un equipo que, en susinicios, estaba pensado paraeconomíasemergentes.

ConcursosUna situación que las grandesmultinacionales del sector noquierenqueserepitaenEspa-ña. Aunque aún no se ha defi-nido el modelo de financia-

ción, en la industria confíanen que la selección se hagacon transparencia. Dado quelas competencias de educa-ción están transferidas, seabre la posibilidad de que va-rios fabricantes salgan victo-riosos de los distintos concur-sosautonómicos

Brian González, directorgeneral de Intel Iberia, insisteen que España no tiene porqué copiar el proyecto Maga-llanes, debido al diferentepunto de partida de cada au-tonomía. “El Classmate esuna buen modelo de referen-cia por sus prestaciones y ro-

bustez, pero está por ver quédispositivo se elige en Espa-ña”,dice.

Intel es uno de los funda-dores de la alianza formadapor Banesto,HP,InformáticaEl Corte Inglés, JP Sà Couto,Microsoft,TelefónicayVoda-fone para presentar sus pro-puestas al Gobierno español.“El proyecto no era una sor-

presa en la industria. Hemoshablado con la Administra-ción no sólo sobre un disposi-tivo, sino sobre un modelo deenseñanza donde la tecnolo-gía es un instrumento. Aun-que estamos empujando estaindustria, luego tenemos queganarnos en el día a día estarahí”, dice cuando se le pre-gunta acerca de las quejas de

los fabricantes que, comoAcer, Dell o Asus, no han sidoconsultadosporelMinisterio.

“Aunqueseestáintentandomover el Classmate por suéxito en Portugal, muchos fa-bricantes no apoyan este con-cepto y concursarán con mi-niportátiles que no se ciñen aestas especificaciones”, expli-can en el sector en referenciaa compañías como Toshiba,HP,AsusoDell.

El netbook presentado porDell esta semana para el sec-toreducativo,aunqueestába-sado en chips Intel Atom, noresponde a las especificacio-

nes del Classmate, que síadoptado la española Inves(ver EXPANSIÓN del 15 demayo).

“El Classmate es un equipode prestaciones reducidas,demasiado básico para niñosde 5º o 6º de Primaria”, opinaAlejandro Ruiz Bueno, direc-tor de Desarrollo de NegociodeAMDparaEspañayPortu-gal. El competidor de Intel notiene una plataforma alterna-tiva,peroestáenconversacio-nes con fabricantes para queéstos concursen con minipor-tátilesbasadosensuschips.

“El volumen de negocioque se adivina justifica que sedesarrollenequiposparaedu-cación”, explica Jaime Mistal,director del Sector Público deDell, quien considera que nose puede ir a las escuelas concualquier netbook. “Los equi-pos tienen que estar prepara-dos para que puedan ser ges-tionados y mantenidos sinque se dispare su coste”, ex-plica.

Los fabricantes insisten enquehayenjuego másnegocioademás de los portátiles o laspizarras digitales. El proyectoimplica para la industria de lainformática la posibilidad dedar formación al profesorado,servicios de mantenimiento yservidores para las platafor-masdecontenidos.

La industria de PC quiere unaalternativa al ‘Magallanes’Los fabricantes exigen un concurso público en el proyecto de los portátiles para la escuela.Tratan deevitar que se repita el caso portugués, donde quedaron excluidos al elegir el Gobierno el equipo de Intel.

Aunque todos los fabricantescoinciden en que la noticiatiene un impacto positivopara el sector en España,en laindustria matizan que no sepuede pensar que estos420.000 ordenadores sevayan a sumar a los más decuatro millones de portátilesque se vendieron el añopasado en España.Algunasfamilias con niños en Primariapueden frenar su decisión decompra a la espera de que seconcrete este proyecto.Así,estos equipos pueden robarparte de las ventas habitualesde la campaña de vuelta alcole y tener un impactonegativo en los grandesdistribuidores que vendenPC a los consumidores.“Elproducto del que estamoshablando para un niño de 10años no sustituye al portátilque se puede comprar paraniños más mayores ouniversitarios”,opina,por suparte,Jaime Mistal.

Impacto en lasventas deportátiles

JP Sà Coutose ha hechocon el 40%del mercadoportugués.

*

El portátil de Dell para estudiantes está diseñado a prueba de golpes. / Efe

Inves y Dell son dosde las compañíasque tienen portátilesespecíficos paralos escolares

“El ‘Classmate’esdemasiado básicopara niños de 5ºó 6º de Primaria”,dicen en AMD

“España no tienepor qué copiarel proyecto‘Magallanes”, explicaGonzález, de Intel

En Portugal, no huboconcurso porqueno se utilizaronfondos públicospara el proyecto

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ENTORNO

Viernes 22 mayo 200932 Expansión

La piratería digitalespañola alcanza“niveles pandémicos”ESTUDIO DEL CONGRESO DE EEUU

Expansión.MadridEl Congreso estadounidenseadvierte de que la pirateríapor Internet en España ha al-canzado “un nivel epidémi-co” y coloca al país en un gru-po de cinco naciones dondeeste delito informático es es-pecialmente preocupante.Enuninformepublicadoayeren su página web, el CaucuscontralaPirateríaInternacio-nal del Congreso estadouni-dense –un comité integradopor 70 senadores y miembrosde la Cámara de representan-tes que analiza el respeto a lapropiedad intelectual en loscinco continentes– anunciaque este año vigilará de formaespeciallasituaciónenChina,Rusia, Canadá, España y Mé-xico.

La organización subrayaque las descargas ilegales demúsica y películas en Españaalcanza un nivel alarmante,ante el que el Gobierno “care-ce en gran parte de voluntadpolítica para resolver el pro-blema”. Este dictamen se su-ma a la Lista 301, un informe

difundido hace tres semanasporlaOficinadeComerciodeEstados Unidos, que tambiénconcluía que España es terre-no abonado para las descar-gas ilegales “mientras que elGobierno no se esfuerza enmodificar la percepción so-cial,tanextendidacomoerró-nea, de que compartir archi-vos a través de las redes Peer-to-Peer(P2P)eslegal”.

Además, el comité esta-dounidense critica a las com-pañías españolas que facilitanel acceso a la Red, “demos-trando su falta de voluntadpara colaborar en la luchacontra la piratería en Inter-net”, subraya el informe. “Losproveedores de servicios des-tacanlasposibilidadesdedes-cargar y compartir archivos ala hora de anunciar sus pro-ductos”,añade.

RAFAEL SPOTTORNO, DIRECTOR GERENTE DE FUNDACIÓN CAJA MADRID / La organizaciónentrega hoy por décimo año consecutivo sus becas de posgrado.

“La inversión en educacióntiene un retorno indiscutible”

V.M.MadridEncontrar un trabajo justodespués de finalizar los estu-dios superiores no es tarea fá-cil. Las empresas contratan-tes solicitan cada vez más unamejor formación y experien-cia, algo difícilmente demos-trable a esa edad. Una de lasopciones más comunes entrelos estudiantes es ampliar co-nocimientos a través de pro-gramas de posgrado, aunqueen muchas ocasiones los pre-cios de estos másters seanprohibitivos. En estos casos,las becas son la mejor solu-ción.

La Fundación Caja Madridentrega hoy sus becas de pos-grado correspondientes alcurso académico 2009/2010.En total serán 200, 125 becasnuevasy75derenovaciónporun segundo año de estudios.El programa, que con estanueva edición cumple ya diezaños, se ha convertido en elmás importante del panora-ma nacional en su ámbito. Y

Las becas cubren un am-plio espectro de conocimien-to y se reparte en cinco áreas:Ciencias sociales y Jurídicas–economía, derecho, políticay sociología–; la Biosanitaria–medicina, biología, farmaciay veterinaria–; Politécnica–ingeniería, arquitectura e in-formática–; Ciencias –física,química y matemáticas–; yMúsica.

Tradicionalmente, el ma-yor número de solicitudes seha dirigido hacia los estudioseconómicos, pero este año lafundación ha notado ciertoscambios. “Hemos advertidoun salto impresionante en lassolicitudes de ingeniería, quehan crecido cerca de un 80%,y en general en las ciencias.Han entrado más peticionesen ingeniería, arquitectura einformática”.

EsfuerzoeconómicoEl presupuesto de este pro-grama de becas de posgradoha experimentado un impor-tante crecimiento en los últi-mos años. “Hemos pasado decontar con 700.000 euros en2000 a 7,7 millones de eurosen 2009”, dice Spottorno. Es-te incremento económico, demás del 900%, también se hareflejado, como es natural, enel número de becas, pasandode las 26 que se otorgaron enla primera edición, hasta las200 –125 nuevas y 75 renova-ciones–, para el curso 2009-2010.

Rafael Spottorno, de la Fundación Caja Madrid. / Rafa Martín

es que, con los nuevos beca-dos, ya son 697 titulados losque han optado a ellas. “Conestas becas, pretendemosapoyar a los licenciados conun buen expediente académi-co que aspiran a alcanzar laexcelencia y el conocimientoa través de los estudios. Enmuchas ocasiones, estas mis-mas personas no tienen losmedios para optar a un pos-grado. Pero esa no es nuestraprincipal preocupación. Éstasno son becas de carácter eco-nómico.Nosedanagentequelas necesita, sino a quién se lasmerece”, explica Rafael Spo-ttorno, director gerente de laFundación Caja Madrid. “Lasayudas cubren la matrícula,un viaje de ida y vuelta hastael destino escogido, un segurode accidentes y una asigna-ción mensual que oscila entrelos 1.200 euros y los 1.500 eu-ros, dependiendo del coste dela vida en el país de estancia.Son becas lo suficientementeimportantes como para que elestudiante no sienta preocu-pacioneseconómicas”.

Con este tipo de ayudas, laFundación Caja Madrid no

China, Rusia,Canadá, Españay México son lospaíses con mayornúmero de delitos

El estudiante quesolicita estas becastiene una media deedad de 28 años, conexcelentes califica-ciones y un proyectode posgrado definido.Éste, solicita sobretodo universidades yescuelas de EstadosUnidos –60%– yReino Unido –25%–.

PERFIL

pretende competir con el Es-tado en lo que a formación serefiere, sino completar su tra-bajo y esfuerzo económico.“La inversión en educacióntiene un retorno indiscutible.No para la propia fundación,porque no lo necesitamos, pe-ro si para la sociedad. Noso-tros sólo aportamos un com-plemento financiero al traba-jo en educación que realiza elEstado, que se centra princi-palmente en la educación pri-maria,secundariaysuperior”,comentaSpottorno.

El presupuesto delas becas ha pasadode 0,7 millones deeuros en 2000 a 7,7millones en 2009

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35 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

CAMBIO La suerte está echada. Las universidades españolas comienzan a ver la luz al final de la carrera por adaptar sus estudios.Todavía hay muchas sombras en torno a la nueva norma, especialmente en aspectos relacionados con las ayudas financieras.

’Alea jacta est’ para el proceso de BoloniaChema L Espejo Madridiosemaria.lopez(§expansion.corn

El proceso de Bolonia toca a su fin.Las fechas se agotan y el próximoaño las universidades españolas de-berfin estar adaptadas al Espacio Eu-ropeo de Educación Superior (Eees).El camino ha sido complejo, ya quela nueva reglamentación se ha idoconociendo poco a poco, desde queel 19 de Julio de 1999 se fttmnm laDeclaración de Bolonia que, inicial-mente, firmaron 29 países y a la quese han adheñdo finalmente 49.

El pasado abril se reunieron todoslos ministros de Educación en Loval-na (Bélgica), donde puntuaron la si-tuación del proceso en cada país. Es-paria fue uno de los mejor valorados,con un ocho sobre diez. En dicho en-cuentro, Ángal Gabilondo, ministrode Educación, defendió la importan-cia de la "participación de los estu-diantes en el espacio europeo comúnde educación universitaria, ya que,sin su compromiso, no se podrá ase-gurar el éxito del proyecto".

En España cada centro ha em-prendido su propio camino hacia Bo-loni~. La Agencia Nacional de Eva-luación de la Calidad y Acreditación(Aneca), que depende del Ministeriode Educación, es la encargada de darla confirmación a las reformas lleva-das a cabo. En d informe correspon-diente al curso 2008-2009,162 carre-ras recibieron el visto bueno de la

Los ministros europeos deEducación han puntuado aalproceso de adaptaciónespañol con un 8 sobre 10

El principal temor de losestudiantes es que loscentros docentes estén alservicio de las empresas

agencia. Sin embargo, el apoyo de losestudiantes no ha sido constante. Enlos últimos meses numerosas mani-festaciones han ocupado las ciuda-des espmSolas. Muchos de estos mo-vimientos se han nutrido de la faltade información sobre los cambiospropuestos.

El principal miedo de los estu-diantes es que las universidades setransformen en centros al serviciode las empresas. "Durante muchosro’los, los alumnos se han quejado deque la universidad vivía de espaldasa las empresas. Con Bolonia se in-tentará solucionar esta carencia",explica Fernando Suárez, vicerrec-

tor de Profesorado, Titulaciones,Ordenación Académica, Coordina-ción y Campus de la universidadRey Juan Carlos.

Otra de las quejas de los alumnosha sido la desaparición de determi-nadas carreras, especialmente en larama de letras. "El catálogo de estu-dios en nuestro país era bastante rígi-do y no se podían hacer muchoscambios. Gradas a Bolonia se pue-den incentivar nuevas fitulaciones,según los criterios que marca la nor-mativa", recuerda Martí Parellada,coordinador general del informe ela-borado por la Fundación CYD sobrela situación de la universidad espa-ñola. La última edición de este estu-dio se centró en la dirección de loscentros académicos y recomendómás independencia y prnfesionaliza-ción de los consejos rectores. "La fal-ta de flex~liidad en la dirección haretrasado el proceso de Bolonia, yaque todas las actuaciones necesitande la aprobación total del cortsejo",recuerda Parellada.

Sin embargo, este no es el único fu-conveniente al que se enfrenta Bolo-nia en el sistema tmiversitarfo espa-ñol. Los principales cambios de esta

Para no perderseCRÉDITOS EUROPEOSUno de los principales cambios es quetodas las carreras en la UniónEuropea tendrán créditos con elmismo valor, entre 25 y 30 horas detrabajo por parte del alumno.

GRADOSCada pa’s elige la duración de lost’tulos. En España los grados tendráncuatro cursos y una duración de 240créditos ECT (Créditos EuropeosTransferibles).

ALUMNOSCon la nueva normativa, el estudianteno es un actor pasivo que escucha alprofeson Las horas de tutorias y lostrabajos semanales sonfundamentales para la nota final queobtenga el alumno.

PROFESORESEl rol del maestro da un giro completo.El nuevo modelo de impartir las claseseleva el grado de interacción entre losprofesores y los alumnos, con mástutor’as y prácticas.

normativa son las dases más parfid-pativas, el trabajo en grupo, el au-mento dd número de tutorías y unmayor uso de las nuevas tecnologías,aspectos que chocan con algunos es-tamentos universitarios. El protago-nista de esta revolución es d docente;muchos son reticentes al nuevo mo-&lo de impartir las clases. El perfildel profesor español es el de un hom-bre de casi 46 años de media, en latmiversidad pública, y de 42 en la pri-vada. "Poco a poco se han impartidocursos para reciclar alos profesores yque adapten sus clases a Bolonia,aunque todavía hay mucho que me-jorar", matizaSuárez.

Los títulos cambian su composi-ción y pasan denominarse grados,que en EspmSa son de cuatro cursoscon una duración de 240 créditos eu-ropeos, la nueva unidad de medidacomún entre los países firmantes deBolonia. Se van a establecer, además,dos títulos de posgrados. El másterdejará de ser un estudio propio de ca-da universidad y será un título oficialcon una carga lectiva de entre 60 y120 créditos europeos -uno o doscursos académicos .Eldoctorado se-gnirá siendo el máximo grado acadé-

mico y se obtendrá tras realizar la Te-sis Doctoral.

Esta transformación profundachoca también con un problema definanciación. Pm’a adaptar, por ejem-plo, una clase de doscientos ahmmosa grupos más reducidos, muchoscentros tienen que hacer una inver-

2010año en que entra en vigor la nuevanorma educ~iva

49paíse~ conforman el EspacioEuropeo de Educación Supañor

sión extr~ Las ayudas se pierden enla batalla entre las Comunidades Au-tónomas y el Gobierno central, queno concretan quién debe conceder-las. Entonces, ¿está España prepara-da para Bolonia? ’’Llegará en buenaforma a 2010, pero el sistema no ter-minará de cuajar hasta dentro de diezo quince años", concluye Suárez.

>SITUACIÓN DE LOS CENTROSNmv= NtudlaMN ZOO7-20U¯ Universidades P~bllcas¯ Universidades Privadas¯ Universidades no presenciales

c~ocor~" m ~1

Ciclolargo**¯ ,~.~m ~.0~

m~~ndo dcmo l

m 4.e4s

220.722Total m 22.919

m~*’rltol~lon= con una d.r~lOn de 2 o 3 ate~~~~4o5~~

LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA, A EXAMEN

Bddbud¿m de los ~adm~s por ddo y raro de em~¿mzaEn porcentaje. ¯ 1986-1987 ¯ 2006-2007

Jr~Ciencles Sodales y Juddlcas 51,1m 10,3EnsellanzasTécnicas m ztoB 19,0Humanidades mm 7,5

CiendesdelaSaludi 10,0B 11,7

Ciendes Experimerrtales mm 72mm 0,7

Pdabfculados en el pdmr y sq~undo cicloNuevos estudiantes 2007-2008.

~-~ m ~~1997490.8 ~ Lb’R.lg3

2007-2008*** m*¢-m~ p)ovldo~

L̄A CARRERA HACIA BOLONIAEstudios adaptados a la normaUve ~)mCurso 2008-2009.m C¢alu m Mdatmw m Doetmdas’~~

ml~Uni~rsidades L746presendales l 955

Universidades 1 8no presendales l ~

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Asusb’n Lozano Madrida8ustin Iozano@expansion comMiguel Santamaría, vicerrector deCalidad docente de la UniversidadNacional de Educación a Distancia(Uned), no duda al expresar la fun-ción del centro que dirige. "Garan-rizamos el mandato constitucionalde igualdad en el acceso a la ense-ñanza superior’’, asegura.

Sin embargo, el perfil de estudian-te al que se oñentan las universida-des a distancia difiere del de las tra-dicionales. Mientras que a éstas sue-len ir jóvenes de 18 años que acabande terminar Selectividad, los estu-dios a distancia atraen a profesiona-les en activo, titulados en busca de susegunda carrera o adultos sin tiem-po suficiente para asistir a clase.

En la Universidad Oberta de Cata-lunya (UOC), el alumno medio tiene35 años, trabaja, ha realizado previa-mente estudios universitarios ycompatibiliza la educación a distan-cia con obligaciones familiares. Ar-turo de las Heras, gerente de la Uni-versidad a Distancia de Madrid(Udima), afirma que "la mayoría visitas a las páginas web de apoyo alalumno tienen lugar por las noches,a partir de las 20:00,ylos fines de se-mana, lo que da una idea del mo-mento en que pueden estudiar nues-tros alumnos".

DedicaciónPara Santamaría, "las carreras a dis-tancia son más difíciles que las pre-senciales, ya que todo el temario es

EDUCACIÓN A DISTANCIA Las universidades alternativas siguen atrayendoa estudiantes que no tienen la posibilidad de asistir a clases presenciales

Aprender sin pupitres,aulas ni pizarras

Biblioteca de la Uned, en la Ciudad Universitaria de Madrid / GACETA UNIVERSITARIA.

materia de examen, el profesor nun-ca se queda con temas pendientes deexplicaí’. Según Josep Lladós, viee-rrector de Política Universitaria yProfesorado de la UOC, "aprobaruna carrera a distancia supone unagran exigencia durante un periodode tiempo muy prolongado".

Las universidades tradicionalestambién realizan experiencias deformación a distancia para comple-tar su oferta académica. Así, por

200.000alumnos estudian en la Uned,pionera en educaci6n a distancia

400personas lo hacen en la Udirna, queeste año imparte su primer curso

ejemplo, los centros públicos de laComunidad de Madrid han creadoADA-Madrid, un sistema de inter-cambio de asiguaturas através de In-ternet, para completar la formaciónde sus titulados. Jo~ Miguel Goñi,adjunto al vicerreetor de Tecnolo-gías de la Información de la Univer-sidad Politécnica de Madrid (UPM),afirma que "las limitaciones geográ-ticas suponen hacen imposible com-partir asignaturas presenciales, porlo que se imparten a distancia".


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Estudiantes en la Feria Internacional de Posgrados, en la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid,

POSGRADOS Con Bolonia, la oferta ganará en diversidad y las enseñanzasfacilitarán la inmersión de los estudiantes en el mundo laboral.

Camino hacia la especialización

CH.LEspejo/M-I.G.Serranillos Madridmjserranillos@expanslor~ comiosemaria Iopez@expans=on cor n

Ampliar los conocimientos con unaformación más comprensiva. Este esel espírittt que quiere imprecar elmarco de Bolonia en los estudios deposgrado. Para ello, el plan incenfiva

los másteres ligados al mundo em-presañal. "Estas enseñanzas son unpuente entre la vida académica y laprofesional", comenta Ángela Jim&nez, vicerrectora de Investigación,Desarrollo e Innovación de la Uni-versidad Pontificia de Comillas.

Una de las cualidades de estos es-

tudios es que permiten dos posiblessalidas: la académica y la especializa-ción. "Con el proceso de Bolonia secambia d estilo de formación, ya queel centro de gravedad lo constituye elaprendizaje del alumno y no la ense-ñanza del profesor", recuerda Jimé-nez. Otra de las variaciones que trae-

rá Bolonia es que "los grados de cua-tro años se van a quedar un poco cor-tos en cuanto a la formación, ya quees poco más que la duración de unaactual diplomatura. Por ello la socie-dad demandará una formación másavanzada que necesariamente pasa-rá por los másteres’. Así lo explicaFrancisco Javier Gabiola, directordel Gabinete para la ConvergenciaEuropea y Acreditación de la Uni-versidad Alfonso X el Sabio. El cen-tro ofrece, en es-tos momentos, .~tres programas

12 re@rmade posgrado re- aum0ntarfilalacionados con imdii~ciónlas tres escuelas de[directorque integran la detesisconinstitución: Cien- susalumn0s

cias de la Salud,Ingeniería y Ar-quitec~tra, y Ciencias Sociales y Ju-rídicas.

Y, si lo que busca el alumno es va-riedad de oferta, uno de los centrosde referencia en la educación supe-rior española es la Universidad Com-plutense de Madñd. Su vicerrectorde Docturados y Titulaeiones Pro-pias, Manuel Rodríguez, explica que"actualmente se ofrecen más de 200programas de postgrado". El docen-te señala que "la adaptación a Bolo-nia de estos estudios intensifieará lafase de formación y mejorará la im-plicación del director de tesis con sualulrmo, que será más personaly ú’a-t~aráde edecuarse más asus inquietu-desynecesidades académicas".

Doctores consobresaliente’cum laude’¯ Al igual que muchos aspectosde la univeridad, el doctoradotambién sufre un cambioprofundo con el Espacio Europeode Educación Superion Losfuturos doctores tendrán quehaber ganado como minimotrescientos créditos a lo largo desus estudios universitarios, paraposteriormente realizar el trabajode investigación de la tesis. En estecamino, los másteresprotagonizan un papel muyimportante, ya que sustituyen alas horas lectivas que, con lalegislación anterior, deb’an cumplirlos doctorandos. "Gracias a estecambio la duración del doctoradose acorta, ya que el estudiante secentra en su investigación’:recuerda Marti Parellada,coordinador general del Informede la Fundación CYD. Este cambiobusca reducir el número deabandones en un proceso en elque, según el Ministerio deEducación, tan sólo uno de cadaveinte alumnos de doctorado llegaa obtener el f(tulo. Por otro lado, latransformación hacia el nuevomarco intenta incentivar el cambiogeneracional en el claustro deprofesores europeos.


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COLABORACIÓN Llevan años ofreciendo posgrados y másteres. Graciasa la adscripción a una universidad, también pueden impartir grados.

Cómo hacer carrera en lasmejores escuelas de negocios

& I.ozano/B.Zúfliga Madridagustin.loza nc~~o’~ex pa nsio n.co mNo todas las instituciones puedenirnpartir carreras universitarias decarácter oficial en España. Gradas almecanismo de adscripción a unauniversidad pública o privada, las es-cuelas de negocios llegan a aquellosestudiantes que pretenden cursarsus estudios de licenciatura o gra-do, según el nuevo plan Bolonia- en

sus centros. Así,"3(" escuelas como

El contactoEsic, con más de

con la empresa 40 años de expe-

es una delas ñencia formando

~aCipalesdirectivos, ofre-

sde can carreras co-estos¢errtros mo Publicidad o

Dirección deEmpresas con to-

da la validez del Mioisterio de Edu-cación.

"Para que una escuela de negociossea un centro adscrito debe cumpliruna serie de condiciones que afectanal profesorado, los planes de estudioy los contenidos, entre otros", expli-

ca José María Suarez, director ad-junto a la Dirección General de Esic.Según Suarez, lo que garantiza elbuen fucionamiento de este binomioes "el dima de colaboración amistosainstitucional y personal entre Esic ylas respectivas universdades’.

Nuevas uni~rsidadesOtras escuelas han llegado a ser lasfundadoras de las universidades a lasque están adscritas. Es el caso de Esa-de que, junto a otras institucionesedueafivas de prestigio, creó la Uni-versidad Ramón Llull en Barcelona.

José María Suárez, de Esic:"Es fundamental un climade colaboración amistosacon la universidad"

Según Juan Luis Martínez,del lE, "Bolonia permiteofrecer un sistema másparticipativo al alumno"

"Queriamos un centro de gran nively pensamos que, uniendo nuestrascapacidades, podríamos ofrecer titu-laciones privadas de mucha calidad",apunta Carlo Galuchi, director eje-cutivo de la Unidad de ProgramasUniversitarios de Esade.

La internaeionalización, el inter-cambio de experiencias y d contactocon la empresa son algunas de lasventajas que las escuelas de negociosaportan al modelo tmiversitario. "Loque queremos es aplicar un sistemamás participañvo para los alumnos yesto justamente nos lo permite elnuevo marco de Bolonia", señalaJuan Luis Martínez, vicerrector deCoordinación de lE University. Elmodelo de este centro esta basado enofrecer en todos los grados cuatroasignaturas base: management, hu-manidades, ética y desarrollo de ha-bilidades. "Queremos que un arqui-tecto o un biólogo sea también capazde dirigir", puntualiza Martínez.

lE University nace en 2007 cuan-do el Istituto de Empresas (IE) ad-quirió el 80% de la universidad SEIC El lE ofrece un grado en Comunicación.

Buscar un futuroen la universidadde la banca¯ En el mercado también existenescuelas de negocios que nacen apartir de una entidad financiera. Esel caso de Caixanova que, entreotros diplomas, imparte un t’tuloen Dirección y Administración deEmpresas, homolo£ado por laUniversidad de Gales. "Nuestrométodo se basa en elentrenamiento directivo, hacemosespecial énfasis en el desarrollopersonal del alumno. Noscentramos en su conocimiento delas herramientas de gestiónempresarial y en elperfeccionamiento de sushabilidades directivas", explicaEduardo Garcia, director de laEscuela de Negocios Caixanova.La institución gallega estudiaampliar su oferta formativamediante nuevas titulacionesadscritas a centros extranjeros deprestigio. Una ventaja de estasescuelas es que, una vezterminada la carrera, losestudiantes continúan suformación en ella. "Entre el 20% yel 30% de ellos realiza unposgradopara profesionales o unprograma para directivos tres ocuatro años después de terminarla licenciatura’; puntualiza Garc’a.


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El chino deja deser una moday suma adeptos¯ "El perfil de alguien que empiezaa estudiar chino es el de unapersona de 22 ó 23 años, quequiere ir a la universidadpara cursar una carrera y que,desde el primer momento, tieneclaro que este idioma es unaestrategia de formación’: explicaCéline Nguyen, gerente del centrode idiomas Hexagone, Tanto es as[que, en el caso de esta escuela, lademanda de chino ya supera a lade alemán. En ciudades comoValencia, el número deestudiantes en esta lengua se hamultiplicado por catorce en losúltimos cinco años. "Empez6como una moda, pero creo que haquedado claro que no se trata dealgo puntual", argumenta VicenteAndreu, director del InstitutoConfucio de la Universidad deValencia. En esta institución, elnúmero de alumnos ha crecido un7% en el último año. "Es uno de losidiomas más complicados, ytambién hay que estudiar sucultura, algo totalmentefundamental en el caso de losnegocios", puntualiza Andreu.

Imagen del madrileño barrio de Lavapiés durante la celebraci6n del Afio nuevo Chino en 2004. / EFE

ANTE LA CRISIS Los estudiantes no sólo buscan reforzar sus curr(culos. Buscan herramientas que lesproyecten en el campo empresarial y en las relaciones comerciales que establece España.

Idiomas: hora de hincarles el dienteBea’~iz Zúñiga Madridbeatriz zu niga@expansion com

El chino mandafin, con 885 millonesde hablantes, y el español, con 450millones, son las dos lenguas más ha-bladas en el mundo. Sin embargo, a lahora de señalar qué idioma es el másestudiado, d inglés sigue siendo el lí-der. Incluso la cñsis está reforzandoesta supremacía. "Sin duda, es la len-gua que más demanda tiene. Más del50% de nuestros estudiantes estánmaMculados en ella", explica Móni-ca Ar agón, directora del Centro Uni-versitario de Idiomas a Distancia(CUID). La nisñtución, que pertene-ce a la UNE]), ha experimentado unaumento del 67% en el número de

una demanda por parte de los para-dos y de personas que quieren adqui-ñr un buen nivel para ineorporarlo asus aptitudes profesionales, mientrasque las solicitudes de empresas hancaído. Por otra parte, hay más estu-diantes que buscan obtener diplomasoficiales", explica Jean-ManuelDuhaut, delegado general de laAlliance Frangaise en Espafia. La se-gunda consecuencia afecta a las len-

goas que se estudian. "Ha aumentadoel número de matriculados en chinoy árabe, incluso el ruso ha tenido muybuena acogida en su primer año deimplantación en la escuela", señalaAragón. La demanda de nuevos idio-mas, lejos de ser una tendencia pasa-jera, responde, según Duhaut, a que"el dominio de un idioma permiteabrir varias perspectivas profesiona-les y comerciales en una Europa plu-

885millones de personas hablanchino en el mundo

27%es el porcentaje de españolesque pueden expresarse en inglés

Las lenguas menoscomunes como el árabe,el portugués, el alemán yel italiano ganan alumnos

matriculas respecto al año pasado."Los idiomas son indispensables hoyen día y, cuanto más preparada estéuna persona, más posibilidades ten-drá de encontrar un buen puesto detrabajo",puntualizaAragói1.

Como consecuencia de esta pro-yección laboral, se pueden identificardos claros fenómenos en d estudiode los idiomas. El prinlero se refiereal perfil del alumno y tiene como mo-tur la recesión. "Se ha desarrollado

lilingüe". Según la experiencia de Cé-line Nguyen, gerente dd centro deidiomas Hexagone, los idiomas másdemandados son, además delingtés yd francés, el espm-ml para extranjerosy el chino. "Hay otros como el portu-gués, el alemán y d italiano que estánaumentando, mientras que las len-guas exóticas como el ruso, d ruma-no o d j aponés no lo hacen tanto", ex-plica Ngoyen.

Los idiomas van ganando peso enla medida en que el tejido empresa-rial desarrolla relaciones comercia-les en el mundo. "El inglés es una he-rramienta básica, pero otros como dchino mandarín crecen indudable-mente con d objetivo de realizar ne-gocios con China", comenta ChñsHickey, director del British Councilen España.

INGLÉS Los españoles todavía no valoran lo suficiente la importancia de las lenguas y tienden a usarherramientas multimedia para aprender, Según los expertos, éstas deben ser sólo un complemento,

El esfuerzo y un buen maestro son las clavesBeatrizZúfli~ Madridbeatriz zuniga@expansion com

LOS idiomas son el talón de Aquilesde la mayoría de los españoles. Se-gún los datos disponibles en el Eu-robarómetro, sólo el 27% de los ciu-dadanos pueden expresarse en in-glés, mientras que la mitad de loshabitantes de la Unión Europea do-minan otra lengua distinta a la ma-terna. "Cuando llegué a Espafia, ha-ce más de 30 míos, no más dd 1% delos recién licenciados tenían unbuen dominio de mi idioma. Ahoradiría que son un 5%", explica Ri-chard Vaughan, profesor de inglésy

fundador de Vaughan Systems, fil’-ma proveedora de programas deformación en idiomas para direcfi-vosytrabajadores.

SegúnVaughan, ala hora de estu-diar inglés fracasamos por algo tanbásico como d esfuerzo personal."Para pasar a un nivel de dominiohace falta dedicación. Por mi expe-riencia, creo que el control dd in-glés no es todavía lo suficientemen-te pñoritario", puntualiza.

A juicio de este experto, la otragran laguna con la que nos enfrenta-mos es el propio sistema educativo."Se aborda el idioma, en ocasiones,como si fuera una lengua muerta. El

sistema custodia a los jóvenes desdelos tres años hasta los veintitrés, yno es capaz de dotarles de la sufi-ciente habilidad para la cruda vidareal", comentaVaughan.

Para mejorar esta situación, lacompañía ha puesto en marcha unprograma por el que envía a maes-tros jubilados dd mundo anglosa-jón a colegios de enseñanza prima-ría de CastillayLeón-

No todo es tecnolo~aA la hora de descn’bir las bases de unbuen sistema para aprender inglés ocualquier otra lengua, las herra-mientas multimedia no deben res-

tar valor a la figura del profesor. "Lacalidad del maestro es la base máscrítica. Si el profesor no es realmen-te bueno, el aprendizaje y el esfuer-zo no se materializan casi nunca.Tiene que infundir en el alumnouna buena concienciación y conso-lidación de la gramática esoncial y lemotivará para abordar la compren-sión auditiva y la confianza al ha-blar", aclaraVaughan.

Según el especialista, la tecnolo-gía debe interpretarse como uncomplemento a la labor del profesory al esfuerzo personal. "Los siste-mas de e-learning no ayudan enmás de un 1% de los casos", asegura.


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DEMANDA Sólo diez titulaciones acapararon el46% de las plazas solicitadas en las universidadespúblicas españolas durante el pasado curso.

Los estudiantesquieren ser médicos

Ana R. Carrasco Madridana carrasco@elrnundo esEl número de alurmlos que accede ala universidad española es cada díamás bajo. Desde el año 2000, los es-tudiantes matriculados han des-cendido un 21%. Eso sí, todos quie-ren estudiar lo mismo: los españo-les quieren ser médicos. Más de33.000 estudiantes puja-ron por una de las 4.732plazas de esta disciplina elpasado curso, según datosdel Ministerio de Educa-ción correspondientes a launiversidad pública. Laotra cara de la moneda es-tá representada por Filolo-gía Hebrea, que única-mente cubrió el 16% de sus plazas21 estudiantes pm-a 140 puestos o

Filología Portuguesa, por la que so-lo se interesaron 10 bachilleres.

Las siguientes opciones para quie-nes aprobaron la Selectividad ffleronEnfermería -con 14.860 estudiantesinteresados, algo menos de la mi-

Filologia Hebreafue la tJtulaciónmenos populard posado curso:21solicitudespara 140 plazas.

tad , seguida muy de cerca por Ma-gisterio Infantil y las titulacionespropias del mundo de los negocios:Administración y Dirección de Em-presas, Empresariales y Derecho, to-das con una demanda superior a las10.000 solicitudes.

En nuestro país existe un gran de-sajuste entre la oferta y la demanda

universitaria, más por ex-ceso que por falta de plazas:en 101 de las 143 titulacio-nes que ofertan nuestroscentros, las plazas disponi-bles son superiores alas so-licitadas y sólo 42 tienen unexceso de demanda~

Los datos de matricula-ción siguen la misma pau-

ta. El 23% de las titulaciones (33)tienen cubiertas todas las plazas, enlas 110 restantes quedan vacantessin cubrir y en el caso de 30 carre-ras, principalmente de la rama dehumanidades y enseñanzas técni-cas se ocupan menos del 50% de lasplazas disponibles.

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Alumnas de Medicina de la UAM en el Hospital La Paz (Madrid) / ANTONIO HEREDIA

LAS CARRERAS MAS DEMANDADASTitulación NO de soncitudes Oferta de plazasMedicina 33.092 4.732Enfermeria 20,722 8,539Maestro Fd. Infantil 15.842 1,531ADE 13.848 13.490Empresariales 12,201 15,631Derecho 10,689 13A21Psicología 2904 5,797Arquitectura 7.427 2.827Maestro Fd. Primaria Z313 5,568Maestro Ed. Fisica Z151 4,735Fuente: Ministerio de Educación

Las letraspierden frente alas sanitarias¯ Mientras las carreras deCiencias Sociales y Jurídicas,Ciencias Experimentales,Humanidades o las EnseñanzasTécnicas pierden cada año entreun 2% y un 5,6% de alumnos, lademanda de las titulaciones dela rama Biosanitaria triplica laoferta de plazas. Según el últimoestudio del Ministerio deEducación, de los 58.881estudiantes que solicitaron unaplaza en alguna de lastitulaciones de ciencias de lasalud, la mayoria tuvo quequedarse con las ganas; la oferlaera solo de 18.020. En algunasde estas carreras, la diferenciaes especialmente llamativa. Es elcaso de Odontolog’a, en la que3.792 alumnos optaban a una delas 752 plazas disponibles. En larama de enseñanzas técnicas esdonde más se redujo la ofertarespecto al curso anterior (un5,7%), especialmente en el ciclolargo (un 22,6%). Sin embargo,las titulaciones de ciclo cortoque representan más del 30%

del Catálogo Oficial deTitulaciones apenas hanmodificado su oferta deenseñanzas.


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UNIVERSIDAD Y EMPRESA Los programas de prácticas son el puente hacia el primer empleo paramuchos estudiantes españoles. A la hora de contratar personal, las compañías optan por sus becarios.

Palpar los rudimentos del oficioAna Romero Madridarl a.romero@expa r/$1oR com

Centros docentes y empresariales noson dos galaxias lejanas. FernandoMartínez, director gerente de laFundación Universidad Empresa(FUE), explica que las relaciones en-tre ambas tienen todo un recorridoen España. Arrastran a su espaldauna historia de treinta y cinco años,el mismo periodo de tiempo del quedata la meneionada organización,creada por la Cámara de Comerciode Madrid y las cuatro universidadesque tenía la ciudad en esa época(Complutense, Autónoma, Politéc-nica yUned).

"Actualmente, FUE es una redvinculada a 45 universidades y movi-liza a más de un millar de olganiza-ciones de todo tipo", recuerda Marú-nez. Por su parte, Jaume Pag~s, con-sejero delegado de Universia, la reddel grupo Santander a la que están

adscritas 1.100 universidades enquince países, explica que este añohan ayudado a colocar a 166.000 es-todiantes, en prácticas y como pñ-mer empleo, "pues más de 34.000compañías nos han hecho llegar susvacantes para que hagamos nuestralabor de puente entre empresa y cen-tros educativos". Universia, creada

Los jóvenes trabajadoresrecién incorporadossuelen tener problemascon la toma de decisiones

en el año 2000, tiene un presupuestoeste año de 28,5 millones de euros yel objetivo de superar la veintena depaíses en los que está presente, aloperar definitivamente en toda Ibe-roamérica. En opinión de Pag~s, unode los aspectos fundamentales de

Universia es su contribución a la mo-vilidad internacional del talento.

Para el responsable de Universia,el director gerente de FUE y el 96%de los participantes en el estudio UE-Converge, que medía el compromisolaboral de los universitarios en 2008,hacer prácticas durante los estudiosuniversitarios es esencial.

Martínez destaca que se trata de"experiencias genuinas de aprendi-zaje en las que se adquieren compe-tencias imprescindibles como la co-rrecta administración del tiempo yotros recursos limitados, la capaci-dad de relación con clientes y com-pañeros, la necesidad de actualizarlos conocimientos o de tener capaci-dad de comunicación y de trabajo enequipo".

Desde FUE señalan que los quehasta hacía poco eran estudiantessuelen tener poco desarrolladas lashabilidades relacionadas con la toma

Bajo la lupaINTERÉSEl 73% de las empresas tieneuniversitarios en prácticas y piensaseguir haciéndolo en el futuro, según elestudio UEConvergede la FundaciónUniversidad y Empresa (FUE).

DOBLE DIRECCIÓNEl mismo estudio señala que lasfirmas consideran que los programasde prácticas son una importantefuente de reclutamiento y unaoportunidad de aprovechar las nuevasvisiones aportadas por los jóvenes.

DÉFICITLas carencias de los recién tituladosse centran en la toma de decisiones,la preocupación por la calidad y laplanificación y la gestión del tiempo,

" qLJ-t f

Equipo de uno de los juegos de empresa que I.’Oréal convoca desde hace 16 aPios y en los que los estudiantes desarrollan estrategias de marketing en situaciones reales.

de decisiones, la preocupación por lacalidad, la planificación y la gestióndel tiempo. Aunque no todas las titu-laciones son iguales, ni todas las em-presas tampoco, arquitectos e inge-nieros salen con una preparaciónmás similar a la que les demandaránen sus futuros puestos de trabajo.

"En un momento en el que se ha-bla de la necesidad de acercarse auna economía en la que lo tecnológi-co y la innovación tengan más peso,debemos fortalecer las relacionesentre universidad y empresa paraconseguir el modelo acorde a la So-ciedad del Conocimiento en la quevivimos", asegura Martínez.

Pero, ¿por qué razones incorporauna compañía becarios? Los exper-tos señalan que poner a los recién ti-tulados en situación de operatividadno es fácil y que las prácticas en eltramo final de los estudios son unavía de reclutamiento. Las compañíassuelen decamarse por contratar apersonas por esta vía debido a que yahan recibido formación específica enla propia empresa, conocen su cultu-ra y están plenamente activas en unplazo más corto de tiempo.

Acciona y L’Oréal tienen claro esteconcepto. Alfonso Callejo, directorgeneral de Recursos Humanos deAcciona, explica que la empresa lle-va a cabo lo que denomina marke-ting de empleo. "Sabemos que, a me-dio plazo, nuestro mercado estaráescaso de perfiles téclfiCOS, como in-g~enieros y profesionales de los siste-mas de infolanación". Acciona, quetiene una plantilla de 35.000 emplea-dos repalífidos en treinta y cinco paí-ses, tiene 110 acuerdos con los princi-pales centros educativos españoles.Su filial de infraestructuras desarro-lla un programa denominado Accio-na hace cantera, que pretende exac-

60%son los estudiantes que ven dificiltener un trabajo bien remunerado

34,6%es la cifra que buscará trabajo enuna empresa al acabar su carrera

tamente lo que indica su nombre.Por su parte, L’Oréal, que tiene con-venios con las pñncipales universi-dades españolas, desarrolla tres jue-gos empresañales en el ámbito delmarketing, las ingenierías y la estra-tegia empresarial.

El más consolidado se llamaBrand Storm y a quienes lo ganan seles ofrece diseñar la estrategia demarketing de una determinada líneade producto de la veintena de mar-cas conlas que cuenta L’Oréal. IfiiguAlonso, director de Reclutamiento y

Los departamentos de recursos humanos piden, los aspirantes también¯ Los universitariosreaccionan ante la crisis.Aunque más de la mitadquerria incorporarse a unaempresa privada a través deun contrato de trabajo o enprácticas, el contexto actualles hace pensar más enpreparar oposicionescuando finalicen sus

carreras y en plantearsetrabajar como autónomos.Esto es lo que se desprendedel informe Compromiso enla Empresa, publicado en2008 por la FundaciónUniversidad y Empresa. Porel contrario, la crisis estáhaciendo que algunaspersonas abandonen la idea

de realizar otros estudios.El trabajo citado muestraque los estudiantessuperiores quierenencontrar un empleo, peroque no están dispuestos alograrlo a cualquier precio.Se observa que valoran undesarrollo profesional quemantenga equilibrio con su

vida personal. Además, a lahora de decantarse por unaoferta de trabajo, los jóvenesse fijan en las posibilidadesde desarrollo que ofrece, asicomo en que se trate de unaactividad gratificante. Paraellos, el buen ambiente detrabajo es más importanteque conseguir una

retribución atractiva, aunqueeste sea un aspecto quetambién consideran.En definitiva, losuniversitarios quierenintegrarse en un grupolaboral en el que puedanafrontar nuevas situacionesen un ambientede aprendizaje continuo.

Selección de la firma de cosméticosen España, explica que en esta edi-ción hay 54 equipos inscritos para lafinal que se desarrollará en París enjunio. "El equipo de Icade será el en-cargado de representar a nuestro pa-ís y el ganador no sólo obtendrá uncheque de 10.000 euros para hacerun viaje alrededor del mundo, sinoque pm’ficipm’á en los pormenoresde nuestro negocio en realidad". Al-rededor de 150 trabajadores llega ca-da año aL’Oréal de esta forma, lo quesupone el 10% de la plantilla.


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LOS RECTORES OPINAN Los máximos responsables de tres universidades públicas -la Politécnica y la Carlos III de Madrid, y laAutónoma de Barcelona- y dos privadas -el CEU San Pablo y la Universidad de Navarra- resuelven la dudas más candentes sobreBolonia. Los docentes insisten en la viabilidad y las bondades del plan, que abrirá aaso a una enseñanza moderna, interactiva y global.

Por una educación más implicadaM" José Górnez-Serranillc~ M ad ridmjserranillos@expansion com

O¿Cuál cree que ser~ el principalpunto de mejora que tTaerá el

Espacio Europeo de Educaci6nSupeñor (Eees)?

-DanielPeña: El nuevo plan traerátitulaciones más flexibles y se lo-mentará la transparencia yla calidadde los estudios. Otras dos mejoras, enmi opinión, serán la mayor interna-cionalización de los programas aca-démicos, que facilitará el intercam-bio de estudiantes y docentes, y quelas asignaturas serán más prácticas.

-Ana Ripoll: Se crearán unos es-tándares compartidos de la educa-ción superior, tanto en la docencia einvestigación, como en la gestiónuniversitaria.

-Alfonso Bullón de Mendoza: Seprestará más atonción al proceso deaprendizaje del alumno. No sólo conla evaluación continua, sino ademásoffeciéndole más seminarios y acti-vidades complemetuarias a los pro-gramas académicos. Bolonia suponeuna nueva forma de pensar en la milversidad.

-Javier uceda: La fundamental,sin duda, es la armonización de todoel sistema universitario. El nuevo es-pacio también aumentm~ la autono-mía de las universidades a la hora deofermr las titulaciones.

-Ángel José Gómez-Montoro: Esun paso más, pero importante, en losesfuerzos por internacionalizarnuestros centros. La adaptación alnuevo marco es una obligación legal,pero al mismo tiempo una oportuni-dad, entre otras, para que los centros

decidamos cuál queremos que seanuestra oferta académicay los rasgosque la diferencian.

OBolonia está creando un grandebate social, ¿cómo se podría

llegar a un escenario de consenso?-D2.: La principal preocupación

viene por el mayor coste de las matrí-culas, problema que se resolverá au-mentando la financiación de las uni-versidades. Otra de las inquietudeses que Bolonia coartará la libertaddel profesor a la hora de enseñar, ynada mfis lejos de la realidad. Estaspreocupaciones se solucionarán conuna mayor información.

-A.R.: Creo que el debate ha sidomás mediático que social. Estoy se-gura de que la situación se normali-zará cuando los grados empiecen afuncionar de manera generalizada yse perciban las bondades del sistema.

-A.B.: En el ambiente académico,llevamos diez años debatiendo elProceso de Bolonia y los rectores detodas las universidades estamos deacuerdo en su viabilidad. En el últi-mo raso, el debate se ha trasladado ala sociedad y el principal escollo vie-ne por la desinformación que existe.Llegaríamos a un escenario de con-senso con una información más flui-da sobre el plan.

-J.U.: El descontento es generali-zado, pero los argumentos son dis-pares. Los estudiantes perciben quese va tender a una mercanÑizaeiónde la universidad, planteamiento queno tiene base. El clima de consensollegará cuando el plan comience a ro-dar y se vean sus mejoras.

-AJ.G.M.: Los promotores de la

reforma, las instituciones y las uni-versidades, no sólo debemos comu-nicar las virtudes del Eees, sino quedebemos contribuir a que la socie-dad las comprenda. Ahora, por elgran trabajo burocrático en el que es-tamos inmersos no es posible unaadecuada labor de comunicación.Pienso que aquí está la clave.

O/.Cómo sa está adaptando elcentro que dirige al nuevo plan?-D. P.: Ya hemos adaptado todos

los grados, a excepción de las inge-nierías. Estamos fomentando la eva-luación continua del alumno, su asis-tencia a cursos y actividades y el tra-bajo en ~upo. Los resultados estánsiendo positivos: estimamos que,desde que comenzó el actual cursoacadémico el pasado octubre, la asis-tencia a clase ha aumentado un 25%.Siempre nos hemos caracterizadopor ser una institución in-novadora en planes de es-tudios. Fuimos pioneros entitulaciones bilingñes y unade las primeras universida-des en ofrecer titulos con-juntos. Enfocamos las ca-rreras de forma multidisci-plinar: por ejemplo, en elcaso de las ingenierías, esobligatorio cursar créditos relacio-nados con humanidades y técnicasde expresión ora] y escrita.

- Ali.: El próximo CLU~O ofrecere-mos ya medio centenar de fitulacio-nes adaptadas. Uno de nuestros ptm-tos fuertes es que somos Lma univer-sidad de campus, con un espacio quepermite la movilidad interna y de co-nocimientos.

B Eces facilitarála movilidadentreestudiantes ydocentes dedistintos países

-A.B.: Poco a poco. Tenemos unacuerdo con la Universidad de Har-vard desde hace seis años para quenos orienten sobre cómo incluir enlos programas la metodología del ca-so-modo de enseñanza basado en elanálisis de estrategias empresarialesconcretas-. Esta relación tambiénestá permitiendo que nuestros pro-fesores pasen períodos de formaciónallí. Hemos implantado un programade coordinación entre docentes paraque conozcan el nivel de trabajo decada asignatura, y asi no saturar ex-cesivamente al alumno. Un avanceimportante es que, al ser un sistemade evaluación continua, hemos eli-minado los exámenes de septiembre,dejando únicamente los finales de ju-nio y una convocatoria de recupera-ción en julio. Nuestro centro siemprese ha diferenciado por que el estu-diante complete su formación con

unabase humanística.-J.U.: El próximo curso

ofartaremos ya 10 títulos degrado y 40 másteres adapa-tados a Bolonia. Se inclui-rán períodos de prácticasen empresas en muchas ti-tulaciones, y trabajamospara que sea un modeloeducativo fortalecido en

idiomas. Somos una universidad dereferencia en estudios de ilNenierías,y siempre estamos innovando. Aca-hamos de lanzar nuevas titulaciones,como Ingeniería Biomédica e Inge-niería Ambiental.

-A.J.G.M.: Hemos presentado 31títulos de grado y 27 másteres al Con-sejo de Universidades para obtenersu veñficaeión y comenzar a impar-

tirlos el próximo curso. Medicina yase está cursando con la metodologíaadaptada a Bolonia.

OLA qué otros desafíos cree quese enfrenta la universidadespañola?

-D2.: Tenemos que esforzarnospor competir en un ámbito global.Así, nuestra principal área de capta-ción de alumnos no se reducirá a laComunidad de Madrid, será másabierta y permitirá un mayor inter-cambio de profesores y alumnos.

- A.R.: Necesitmnos implementarun sistema de becas mucho más po-tente que facilite la carrera académi-ca e investigadora. Se debe fomentarel esfuerzo personal del estudiantepara recortar la media de duraciónde los estudios.

-A.B.: La enseñanza que se estáplanteando ahora exige una mayordedicación por parte del profesor yunos costes mayores, que se resolve-ráincrementandola financiación.

-J.U.: Hay que insistir en la activi-dad investigadora, no sólo en la do-cencia, y en un planteamiento másinternacional de la universidad. ES-tamos en un momento crucial. Sinduda, hacía falta un cambio como elque está trayendo Bolonia para quenuestra educación superior armolti-ce con Europa.

-AJ.G.M.: Implantar, asentar y re-forzar una nueva cultura universita-ria y una educación más autónoma ymoderna. La universidad neceskarámás esfuerzo gubernamental queaumente significativamente el por-centaje del PIB destinado a enseñan-za superior.

"Dos de los avancesserán la mayorintemacionalizaciónde los programas y subase más práctica"

"Llegaremos a unconsenso cuando losgrados empiecen arodar y se perciban lasmejoras del sistema"

"Se prestard másatención al proceso deaprendizaje delalumno mediante suevaluación continua"

"Hay que trabajar poraumentar la actividadinvestigadora de losprogramas, no sóloen la docencia"

"Uno de los retos esincrementarel poreentaje del PIBdestinado a losestudios superiores"

Daniel Peña Ana Ripoll Alfonso Bullón de Mendoza Javier Uceda Ángel José Gómez-MontoroRector de la Un iversidad Carlos III Rectora de la U n iversidad Autónoma Rector del CEU San Pablo Rector de la Un iversidad Polit6cnica Rector de la U n iversidad de Navarrade Madrid de Barcelona de Madrid


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CATALUNYA

Viernes 22 mayo 20096 Expansión

Expansión.BarcelonaEl Comissionat per a Univer-sitats iRecercadelaGenerali-tat pronosticó ayer que el pre-cio de la matrícula en las uni-versidades públicas catalanasse mantendrá este año. La co-misionada de Universitats iRecerca, Blanca Palmada,apuntó que los estudiantesque quieran podrán fraccio-nar mensualmente y pospo-ner el pago de la matrícula sinque se cobren intereses porprimeravez.

Palmada advirtió que en laConferencia General de Polí-tica Universitaria que se cele-brará con el Ministerio deEducación en junio, el Go-bierno fijará la horquilla de

precios posibles. A partir deellos, se podrá saber el preciode las matrículas. Con estoquiso desmentir el “alarmis-moyconfusión”sobrelasubi-da de los precios de la matrí-cula, informaEuropaPress.

Lacomisionadainformódeque el 3 de junio se abre el pe-riodo de preinscripción uni-versitaria.Tresdecadacuatrotitulaciones serán adaptadasalEspacioEuropeodeEduca-ción Superior (EEES). En2000 había 199.000 universi-tarios en Catalunya; en 2008estacifrabajóa189.000.

“El crecimiento del parodebe reconvertirse en unamayor incorporación de estu-diantes en al sistema”, afirmó

Palmada, quien reveló que elalzadelapoblaciónjovenuni-versitaria en los últimos diezaños ha sido casi inexistente.

AyudasPor otro lado, los universita-rios catalanes se beneficiarána partir del próximo curso demás ayudas para estudiar enel extranjero de la Generali-tat, que becará a todos los quequieran hacer un Erasmus, altiempo que adelantará dinero

suplementario a los que lo ne-cesiten sin cobrarles intere-ses, informaEfe.

La Administración catala-na doblará la cantidad desti-nada a las becas Mobint –másconocidas como becas Eras-mus–, que pasará de dos mi-llones a cuatro millones deeuros,conloquepretendecu-brir toda la demanda de estasayudas. Hasta ahora la Gene-ralitat sólo podía atender el57%delassolicitudes.

En paralelo, la Generalitatpondrá cinco millones de eu-ros a disposición de los estu-diantes como ayudas comple-mentarias, que podrán ir delos 300 a los 700 euros men-suales.

Según los datos presentadosen el Forum Internacional deFrutas y Hortalizas Euro-pech, celebrado en Perpiñán,laprevisióndecosechaparalafruta de hueso en Europa seráalrededordeun5%superiorala campaña pasada, sobrepa-sando los 4,5 millones de to-neladas.

Por productos, el meloco-tón alcanzará la cifra de 1,4millones de toneladas un 6%más que el año anterior, sien-do Italia el principal produc-tor con 716.300 toneladas(+5%), seguida a gran distan-ciaporEspañacon341.784to-neladas (+7%); destaca la pro-ducción catalana con 169.000toneladas.

Enelcasodelanectarina, laproducción aumenta un 8%hasta 1,4 millones de tonela-

das. Italia encabeza de nuevola producción con 795.600 to-neladas,locualsignificaunin-cremento del 8%. España sesituaen436.175toneladasquerepresenta un 7% más que enlaúltimacampaña.Porcomu-nidades autónomas, Catalun-ya lidera la producción con137.600toneladas;acontinua-ción se encuentra Andalucía,con 98.000 toneladas, y lasubicadas en la zona del Valledel Ebro, con un total de86.960toneladas.

La pavía alcanza el millónde toneladas, un volumen li-geramente superior al obte-nido el año anterior. El ma-yor productor es Grecia, queha visto aumentar la cosecha

un 4% hasta las 550.000 to-neladas. En España, las canti-dades han disminuido un6%, con 406.505 toneladas.La actual coyuntura se expli-ca por la presión del sectortransformador, que marcaunos precios a la baja y queanima a reconvertir las ex-plotaciones fomentando elarranque de pavías y substi-tuyéndolas especialmentepor paraguayos.

Encuantoalalbaricoque,seobserva un crecimiento del12% equivalente a 513.352 to-neladas. A pesar del descensosufrido en Italia, este siguesiendo el país que encabeza laproducción con un total de197.600 toneladas; contraria-mente Francia con 173.777 to-neladas ha conseguido supe-rar la anterior cosecha en un

115%; debido principalmentealarecuperacióndelanorma-lidad después de una últimacampaña gravemente afecta-daporlasheladas.

Las estimaciones de cirue-la, en España, se sitúan en135.820 toneladas, un 15%másqueenel2008.Encerezase espera una producción demás 20 millones de kilos aco-gidos a la Denominación deOrigen Cereza del Jerte, delos cuales se calcula que apro-ximadamente nueve millonescorresponderán a la variedadpicota. Catalunya espera re-coger unos ocho millones dekilos, lo que supone un incre-mento del 8% respecto al añoanterior.

MERCADOS AGRARIOS

La fruta de hueso,al alzaRamon Sarroca

Responsable Sectorial de Frutas y Hortalizas

La Generalitat congela los preciosde las matrículas universitarias este añoCRECE EL PRESUPUESTO PARA BECAS ERASMUS

El próximo 3 de juniose abrirá el periodode preinscripciónuniversitariaen Catalunya

B & T Asesores Financieros, S.A.en liquidación

En cumplimiento a lo dispuesto en el artículo 275 de la Ley de SociedadesAnónimas, se hacepúblico que la Junta General Ordinaria y Extraordinaria deAccionistas celebrada con carácter deUniversal el día 15 de mayo de 2009,acordó por mayoría la liquidación de la sociedad, aprobán-dose el siguienteBalance final de liquidación:

Activo.

B) Activo corriente. ..................................................................................... 192.425,45

III. Deudores comerciales y otras cuentas a cobrar............................. 85.111,653. Otros deudores............................................................................. 85.111,65

VII. Efectivo y otros activos líquidos equivalentes............................. 107.313,80Total activo (A+B). ................................................................................. 192.425,45

Pasivo

A) Patrimonio neto. ..................................................................................... 192.425,45

1. Fondos propios. ................................................................................ 192.425,45

I. Capital...................................................................................... 4.507.590,781. Capital escriturado. ...................................................................... 4.507.590,78

III. Reservas................................................................................... 304.907,58IV. (Acciones y participaciones en patrimonio propias). ......... -286.682,77

V. Resultados de ejercicios anteriores..................................... -4.315.110,34VII. Resultado del ejercicio. ........................................................... -18.279,80

Total pasivo (A+B+C). ............................................................................ 192.425,45

Barcelona, 18 de mayo de 2009.- La Liquidadora.- Cristina López Botella

PRODUCCIÓN DE FRUTA DE HUESO POR PAÍSES(En toneladas)2009 Melocotón Dif. Nectarina Dif. Pavía Dif. Albaricoque Dif.

% % % %

Italia 716.300 +5 795.600 +8 107.800 +19 197.600 -5

Grecia 252.000 +2 98.000 +4 550.000 +4 52.300 -30

España 341.784 +7 436.175 +7 406.505 -6 89.675 -2

Francia 167.185 +16 158.829 +15 6.240 +2 173.777 +115

Fuente: Europech

CiU se despega del tripartitoen intención de votoCENTRE D’ESTUDIS D’OPINIÓ/ La federación nacionalista aumentaría un 3,5%en las elecciones catalanas. El independentismo crece un 4,8%, hasta el 20,9%.

Expansión.BarcelonaCiU aumenta en 3,5 puntos laintención de voto de los ciu-dadanos en unas eleccionescatalanas, mientras que lasformacionesdeltripartitodis-minuyen en su conjunto, se-gún el último barómetro delCentre d’Estudis d’Opinió(CEO)delaGeneralitat.

Según reflejan los datosanunciados ayer, CiU sería laformación ganadora en laselecciones catalanas, con un24,9% (3,5 puntos más res-pecto al barómetro de enero);seguidadelPSC,conun19,7%(-1,3 puntos); ERC, con un9,6% (-0,2); ICV-EUiA, conun 5,1% (-0,8); PP, con un3,8% (+0,1), y, finalmente,Ciutadans, con un 1,1% (-0,2).

Losdatosdelbarómetroin-dican que hay un 19,5% de in-decisos, que un 6,9% de ciu-dadanos afirman que no vota-rían y que un 4,3% lo haríanen blanco. La encuesta delCEO se ha elaborado con losresultados obtenidos a partirdeunamuestradedosmilen-cuestas realizadas entre el 20y el 30 de abril en toda Cata-lunya, con un nivel de con-fianza del 95,5% y un margendeerrordel2,73%.

En cuanto a la intención devoto de cara a las eleccionesgenerales, el PSC volvería aganar en Catalunya, con un28,1%devotosyunadisminu-ción de 1,2 puntos respecto alsondeo de enero. Le seguiríanCiU,conun16,3%delosvotos

Por otro lado, los principa-les problemas que preocupana los catalanes siguen siendolos vinculados con la crisiseconómica, siendo el paro(55%) y el funcionamiento dela economía (26%) los másdestacados. Sin embargo, au-menta el porcentaje de losque afirman que el principalproblema es el sistema de fi-nanciacióndeCatalunya,has-ta situarse en tercera posi-ción,conun16,2%.

IndependentismoTambién aumenta en 4,8puntos, hasta llegar al 20,9%,elporcentajedecatalanesquedesean que Catalunya sea unEstadoindependiente.

Los principalesproblemas siguensiendo los derivadosde la crisiseconómica

El presidente de CiU, Artur Mas.

El 46,4% los catalanes res-ponden con un contundente“ninguno” a la pregunta dequé partido puede dar mejorrespuesta al problema queconsideran más importante,el 73% no creen que los políti-cos tengan en cuenta lo quepiensa la gente, y el 69% pien-san que estos buscan el bene-ficio propio por encima de losinteresesdelpaís.

LíderesNo hay cambios sustancialesen el nivel de conocimiento yvaloración de los líderes polí-ticos. Los más conocidos sonel president José Montilla(96,7%), Josep Lluís Carod-Rovira (95,8%), Carme Cha-cón (92,8%) y Artur Mas(92,8%), mientras que los me-jor valorados son Josep Anto-ni Duran Lleida (6,02 puntossobre diez), seguido de Car-me Chacón (5,51), Artur Mas(5,49), José Montilla (5,25) yJoanRidao(5,08).

Suspendentodoslosdemáslíderes: Joan Herrera (4,89),Joan Puigcercós (4,88), JordiMiralles (4,49), Joan Saura(4,13), Josep Lluís Carod-Ro-vira (4,11), Alicia Sánchez-Ca-macho (3,14), Daniel Sirera(3,00)yAlbertRivera(2,99).

El portavoz parlamentariode CiU, Oriol Pujol, destacóque el barómetro del CEOmarca una “sensación de ini-cio de cambio de ciclo electo-ral” a favor de la federaciónnacionalista.

(+0,7); PP, con un 7,9% (+0,2);ERC, con un 6,5% (-0,1); ICV-EUiA, con un 5,5% (-1,3), yCiutadans, con un 0,1% (-0,6).

El PSC ganaría las eleccio-nes europeas en Catalunya(18,4%), seguido de CiU(11%), ERC (6%), PP (4,6%),ICV-EUiA(3,3%)yCiutadans(0,4%), según el CEO. Los in-decisos son un 35,4%, por loque se prevé una abstenciónmuyaltaenloscomicios.

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CATALUNYA

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Nuevos trajes y robots contralos efectos de los insecticidas1 Desarrollan un fitorobot que se desplaza de forma autónoma o guiadapara reducir la exposición e indumentaria protectora más transpirable

L OS tratamientos en in-vemaderos son especial-mente problemáticos. Se

Irata de recintos cerrados, loque multaqplica los posibles efec-tos tóxicos de los plaguicidas ydonde el calor es a veces inso-portable. No es difícil compren-der que tales cireunstanciaspropician en ocasiones más deun problema de salud. Las nor-mas de prevención lo evita-ñan, pero la incomodidad pe-sa y la tentación de lo más có-modo provoca incidentes.Consciente de esta realidad, laUniversidad de Almeña desa-rrolla dos investigaciones pa-ralelas: un traje mixto confec-cionado con materiales imper-meables y transpirables y unfitorobot automatizado.

Actualmente, existe un sinfinde equipos proteetores (EPIs) guías sobre riesgos. No obstan-te. la mayoría de estos trabajosson efectuados por especialistasde países del norte de Europa,donde las condiciones dimáti-cas difieren enormemente conlas presentes en nuestra latitu&Este hecho se traduce en que eluso de las prendas de protec-ción indicadas en dichas guíases inviable en España, en unelevado porcentaje, ya que lamayoría de los trajes no sontranspirables. El uso de estasprendas ofrece gran protecciónfrente a la exposición a com-puestos ñtosanitarios pero, almismo tiempo, someten al tra-bajador a cierto estrés térmico.

L

Con el fitorobot se ha comprobado que se puede ahorrar hasta un 50% de producto fltosanltarlo yhasta un 60% de tiempo de fumigaci6n con respecto al mdtodo manual.

Esta situación conlleva graves ........................................................ aunque la cantidad de plaguici-consecuencias como, por ejem- En contra de lo que se cree, el riesgo de int0xicaciónda que recibe es mayor, lapene-plo, un golpe de calor, tración es mucho menor, por lo

Los operarios y agricultores es mayor flor via cutánea clue respiratoriaque se podrían usar materialessuelen protegerse cuando apli- . ....................................................... más transpirables, lo que alivia-can tratamientos pñoritaria- Ha la sensación de calor.mente con máscaras -y haeen ratoria,sinoporlaeutánea. Las ciónenbrazosypiemas, porlo En una línea radicalmentebien- pero lo cierto es que el condusionesarrojadaseneles- queéstasseríanlasáreasapro- disfinta, un grupo de investiga-

principal riesgo de los fitosani- tudio ponen de manifiesto que teger con materiales impermea-dores de esta misma universi-tarios no se da por la via respi- existe mayor nivel de penetra- bles. Sin embargo en el tronco, dad vienen desarrollando un

La inteligenciaartificial llegaal campoEl fltorob~ se besa en elgo-ñtmce de navegaclón reac-Uva combinados con t~cnl-cos de vlsl¿n artificial. Se uti-lizan pala ello dos Impla-mentaclones diferentes delslsterna de vlslón. Una deellas se basa en una web-carn, donde el ~-to lo Iievar~ a cabo el stbíe-ma em~ que est6 in-tegrado en el vell[culo mO-vil. Y la otra utiliza una c~-mata Inteligente que realizael procesemlanto, El robotestl propulsado por un mo-tor de gasolina de 20 CV yutlUza un slstema de despla-zamlanto basado en orugas,con lo que la weslón sobrael suelo es seis veces menorque la de un humeno.

Pese a todo, los desplaza-mlantos en el interior de In-vernaderos, como sefialaJos4~ Luis Guzmán --uno delos cuatro investigadoresdel proyecto, junto a AlfredoS~nchez, Jull;;n S~nchez-~llla L~oez y Francis-co Roddguez Dlaz-- soncomplicados porque "evi-dentemente no est4n adap-tados y suele darse algunosproblemas, como la aranllla,que los hace patinar". Pesea que se est;; mejorando,dada su precisión en la apll-cael¿n de fitosenitarlos, elaparato ha sido remodela-do por una firma elmeñen-se para que pueda ser con-duddo por un operado. Ensu faceta de desplazamien-to aubímomo, ha desperta-do tamblén el interés de va-rlas grendes empmses hortt-coles mexlcanes.

prototipo de pulverizador auto-propulsado o conducido por unoperario que, desplazándose deforma autónoma por las líneasde cultivo bajo plástico, permiteopümizar la deposieión sobre laplanta disminuyendo las pérdi-das de producto fitosanitario yevitando/reduciendo la exposi-ción del aplicador al mismo.

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AGRICULTURA

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45 UNIVERSIDAD

28 LAVANGUARDIA T E N D E N C I A S VIERNES, 22 MAYO 2009

BIENESTAR SOCIAL wLa ministra de Sanidad y Política Social,Trinidad Jiménez, anunció ayer que desde que entró en vigorla ley de Dependencia en enero del 2007, el número de solici-tudes registradas ha ascendido a un total de 932.010. De estaspeticiones, el 70 por ciento ya tiene reconocido el derecho arecibir los servicios y prestaciones recogidos en la normativa.El presupuesto en materia de ley de Dependencia ha ascendi-do a 2.829 millones de euros en estos dos primeros años desu implantación. / Agencias

SALUD wEl ginecólogo Santia-go Dexeus impartió ayer unaconferencia en la sede de laONU en Nueva York, en querepasó los objetivos del Mile-nio en salud maternoinfatil yapuntó que ve inviable quese cumplan a corto plazo sino se vuelca mayor esfuerzo.Propuso, por ejemplo, unamayor coordinación de loscentros de cooperación. Tam-bién repasó la salud de lamujer en los países desarro-llados. El médico clausurólos premios anuales de laasociación humanitaria Wo-men Together. / Redacción

Dexeus ve inviableslos objetivos delMileniode laONU

CIUDADANOS wLa familiade Marta del Castillo convo-có ayer una manifestaciónpara el próximo 5 de junioen Sevilla, tras la decisióndel juez de excarcelar alhermano del presunto autordel crimen, Francisco Ja-vier D.M. El objetivo esconvocar al mayor númerode personas para exigir cam-bios legislativos en el Go-bierno, declaró la coordina-dora de la plataforma To-dos somos Marta. / EP

JuecesdeBarcelonapiden la dimisióndel decanopor su “situaciónprocesal”

Santiago Dexeus

JUSTICIA wDieciocho de los 33 jueces de instrucción de Barce-lona pidieron ayer la dimisión del juez decano, José ManuelRegadera, imputado por agredir, presuntamente, a su esposa.Los magistrados consideran que la “situación procesal” deRegadera y la “amplia transcendencia mediática” del caso“comprometen gravemente su función representativa de losjueces de esta ciudad”. Si Regadera es condenado a prisión enel juicio, podría perder su condición de juez. / EP

JORDI PLAY / ARCHIVO

TRIBUNALES wUn vecino deBalaguer ha aceptado unapena de un año de prisióntras admitir que colocó unacámara de vídeo en el lava-bo de su casa, que era utili-zado por sus dos hijas, aun-que aseguró que lo hizopara comprobar si una deellas vomitaba después decomer, al sospechar quepadecía anorexia. El hom-bre no podrá acercarse asus hijas ni a su ex mujeren cinco años. / J. Ricou

Celebración del aniversario. Lluís Font –izquierda–, Esther Giménez-Salinas –centro– yRicardo Fornesa –derecha– presidieron el acto del 60.º aniversario de Blanquerna

XAVIER CERVERA

Condenadoporfilmar a suhijaen el lavabo

Másde 900.000personashan solicitadolas ayudas de la leydeDependencia

BARCELONA Redacción

La consellera de Salut de la Gene-ralitat, Marina Geli, admitió ayerque Catalunya podría registrarun segundo brote del virus A(H1N1) en otoño, con la llegadade la gripe estacional. Las decla-

raciones de la consellera están enconsonancia con la hipótesis queha planteado la OrganizaciónMundial de la Salud (OMS) estamisma semana.En comisión en el Parlament,

Geli no descartó que el nuevo bro-te sea más virulento: dijo que el

virus podríamutar o recombinar-se. “Hay que estar preparadosporque no se sabe cuándo lo ha-rá, si será con la gripe estacional,si mutará y si será más grave, o sifinalmente no llegará”, dijo.Según Geli, Catalunya inter-

vendrá en un “marco global”,manteniendo activos los siste-mas de vigilancia epidemiólogi-cos. En junio, Salut comprará va-cunas contra la gripe estacional,cuya campaña de vacunación em-pieza en octubre para personascon enfermedades crónicas, em-barazadas y colectivos de riesgo.Mientras desaconsejaba el uso

demascarillas de boca y nariz pa-

ra evitar contagios –aseguró quetienen “un efecto multiplicadorde desconfianza”–, Geli atribuyóel elevado número de casos enCatalunya (29) al hecho de que elterritorio catalán dispone de “unsistema de vigilancia epidemioló-gica que se anticipó al resto”.

En toda España, se han confir-mado 107 casos. El Ministerio deDefensa desveló ayer que podríahaber once casos de gripe A en laBase de Hoyo de Manzanares(Madrid), sede de la Academiade Ingenieros del Ejército deTie-rra. Seis de ellos han sido trasla-dados al hospital Central de laDefensa Gómez Ulla, el centromédico de referencia castrense.Sanidad espera los análisis paraconfirmar si los hospitalizadossufren el virus de la gripe A.EnMéxicoDF, el alcalde anun-

ció ayer el fin de la emergenciasanitaria, que se mantenía desdeel 23 de abril.c

Másbecas enelextranjero

El Ministerio deDefensa desveló ayerque hay once casosen la Academia deIngenieros de Madrid

La familia deMarta convocaunamanifestación

]Universitats i Recercadoblará los fondos dedi-cados a becas en el ex-tranjero para el cursoque viene. En total sedestinarán cuatro millo-nes de euros, el dobleque el año pasado, parabecas a los estudiantesdel programa de inter-cambio Erasmus. Lasayudas son de 200 eurospor estudiante y mes.Además, se cuenta conun fondo de 5 millonespara préstamos sin inte-reses. Universitats tam-bién anunció ayer que elprecio de la matrículauniversitaria para el cur-so próximo no subirá.En cuanto al máster desecundaria, tanto Univer-sitats como el Ministe-rio de Educación afir-man que se impartiráeste septiembre.

Blanquerna-URL celebra su aniversario encarando nuevos retos

SesentaañosenseñandoMAITE GUTIÉRREZBarcelona

L a fundaciónuniversita-ria Blanquerna –inte-grada en la UniversitatRamon Llull (URL)–

celebró el miércoles por la no-che su 60.º aniversario en un ac-to al que acudieron 250 repre-sentantes de empresas y entida-des con las quemantiene una es-trecha relación. Durante la cele-bración. que presidieron EstherGiménez-Salinas, rectora de laURL;RicardoFornesa, presiden-te de SegurCaixa Holding, yLluís Font, director general deBlanquerna, se hizo balance delas seis décadas de funciona-miento de la entidad y semarca-ron los retos de futuro. “Veni-mos de una escuela de maestrosy este hecho ha influido en loque somos, en nuestra preocupa-ción por la pedagogía y la meto-dología que utilizamos con losalumnos”, destacó Font.Blanquerna nació como Es-

cuela deMagisterio de la Iglesiaen 1948 y a partir de este em-brión se desarrollaron las actua-les facultades de Psicología, deCiencias de la Educación y delDeporte y de Comunicación,

además de la Escuela de En-fermería, Fisioterapia y Nutri-ción.Más de 20.000 personas sehan formado durante estos añosen Blanquerna.El interés por la metodología

de que hablaba Font se ha plas-mado en los seminarios, un tipode enseñanza característica deesta fundación universitaria. Setrata de asignaturas obligato-rias, en todos los cursos y todaslas carreras, en las que se dividea los estudiantes en grupos de14 personas y se trabajan compe-tencias comunicativas y de tra-bajo en equipo. Un profesionalen activo tutoriza estas clases.La experiencia de Blanquer-

na con los seminarios la colocaen buena posición para adaptar-se al proceso de Bolonia, afirmóFont, pues este, entre otras co-sas, implica una enseñanza másindividualizada. Este curso,Blanquerna ya ha implantadotres grados y el curso que vienetodas las carreras estarán adap-tadas. Fornesa animóa la institu-ción a seguir por el camino queha marcado durante estos 60años y continuar con sumetodo-logía, que ha “impregnado todala URL”, afirmó la rectora de launiversidad.c

Salut temeun segundobrotedegripeA (H1N1)más virulento enotoño

PANORAMA

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TENDENCIAS

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46 UNIVERSIDAD

La Xunta consultará dentro de unas semanas a los padres sobre el futuro decreto que regirá en la enseñanza

Feijoo confirma que ehdirá el plandel gallego de Fraga por no ser una leyAC

PONTEVENA [ Las normas queprepara la Xunta sobre el ga-llego no tendrán que ajustarsenecesariamente al plan de nor-malización lingüística de la eraFraga. El presidente de la Xunta,Alberto Núñez Feijoo, confirmóayer en Pontevedra el desmar-que del citado plan esbozado porel conseileiro de Educación, Je-sús Vázquez, el dia anterior enel Parlamento. La tesis de Feijooes que el citado plan no contie-Ne una (~norlila~ h sino un com-pendio de medidas.~40 plan de normalización lin

güistica --dijo ayer tras la reu-dión del Consdiin en Ponteve-dra-- non é rdngunha norma, se-nón mála de 200 medidas a prdida normalizacidi~ A norma é aLei de Normalizacióa Lingüis-tica. Nós cando fagamos un de-creto tamos que axustarnos ásnormas, non a 200 medidas quefalan do ensino, do comercio, daempresa e distintas cuestións depolitlaa lingüistica)~.

El presidente de la/(unta apalóal resultado electoral para justi-ficar la política de su Gobiernoen la materia y lo contrapuso ala manifestación celebrada el p~sado dia 17 en Santiago, marchaa la que asistieron 50.000 perso-nas, según los organizadores, y20.000, según la policia.~~Nós dijo en referencia a

esa fecha-- estabamos a cele-brar o Dia das Letras Galegascoa Real Academia da Lingua eo BNG estaba facendo unha madifestación perfectamente Iex/-tima. Pero houbo unha manifes-tación enorme de dous millónsde persoas o dia i de marzo e

Feiioo aseauró ayer, tras la reunión del Conse[Io en Pontevedra. que los aa[leaos {{aueren bJ[inqüJsmo)) e~.PtJTILLO

mócratas e eu presido un Go-berno demócrata~~.

Núñez Feijoo manifestó además que <<en democracia hal queasunlir sempre os resultados dasurnas>> y señaló que se propo-nia asumir <~a decisión dos galegos que libremente se expre-sarow~ el 1-M y que ~~queren bi-lingüismo, liberdade, consensoe un novo decreto>~. <~Os galagos que se expresaron nas ufnas queren dous idiomas e nonun~~, señaló.

A este respecto, aseguró ha-ber ofrecido consenso <<desdeo prirneiro dia que nomeamosun lingüista independente pa-ra a Secretaría Xeral de Políti-ca Lingü/stica~~ (Anxo Lorenzo),

toral del PE ~~0 pobo --apun-tó-- malorit afiamente nos dixoque quere liberdade e non impoalcións, que quere bilingüla-mo castelán e galego e non mo-nolingüismo nin en favor do eas-telán nin do galego~>.

Feiioo confirmó la hoja de ru-ta ya anunciada hace un mes porel Grupo Popular en esta mate-ria, y que incluye una consultaa los padres. Esta consulta, según adelantó ayer, se celebrará(dentro das próximas semanas~~en el marco de la matricula delprÓximo curso. Tras esta consulta en el sobre de matricula,la Xunta procederá a redactarun borrador del nuevo decretoque regulará el idioma en la en

perindo de consultas e de con-sensos~~, indicó. ~<Entendo quehai algúns partidos que tañenque defender os seus interesesexclusivamente e eu vou defen-der os de todos os g’alegos~~, di-jo el presidente, quien invitó aopinar <<despois de que se plan-texe o imrrador~~.

Quienes lo criticaron ayer fue-ron los socialistas. Según ellos,en tan solo treinta días de gobierno, Feijoo se ha convertidoen el ~<azote do galego~~, con me-didas como la modificación deuno de los artículos de la Lei deFunción Pública, con lo que sepermite que las preguntas de losexámenes tipo test de las opo-alcinnes de la Administración

esa manifestación democrática pero también señaló que se pro- señanza. <~Cando fagamos o be- sean bilingües, y no en gallegoten que ser aceptada polos de- pone cumplir el programa elec- rrador do decreto, iniclaremos o como en la actualidad.

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GALICIA

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.¿.N~LISIS I La elaboración del plan de normalización lingüistica

Un texto de consenso que pretendía impulsar el idiomaElisa Álvarez nimemente el Plan Xeral de Nor- dos y especialistas en didáctica titu, desarrolla un decreto en elSANTIAGO I El gallego ha sido du-rante más de veinte años uno delos simbohis del consenso pol/tico. Las trifulcas dialécticasparlamentarios siempre logra-ron llevar a buen puerto a po-pulares, socialistas y nacionalistas cuando se trataba de la len-gua del país. Fue asl en 1983, conla aprobación de la Leí de Nor-malización Lingüistica, desarro-llada en la enseñanza en el Decreto 247/1995.

Casi un decenio después, el 21de septiembre del 2004, el pazode O Hórreo alcanza otro granconsenso, pese a 110 tratarse deuna norma legislativa. Con Fragacomo presidente y Currás comoconsell~tro de Educación, ambosdel PP, el Parlamento apoyó mlá-

malización da Lingua Galega. Pa-ra elaborado, se crearon siete co-misiones. Cada una hizo un análisis de la situación de la lengua,dctectó puntos fuertes y débiles,propuso objetivos y planteó me-didas para lograrlos.

Las áreas eran administración;educación, familia y juventud;medios de comunicación e in-dustrias culturales; economia;sanidad; sociedad; y proyección exterior de la lengua. En-tre los expertos integrados enestas comisiones estaba el ac-tual responsable de Política Lingüistica, Anxo Lorenzo (secreta-rio de la de educación) o Alfon-so Sánchez Izquierdo, actual di-rector de la CRTVG, además derepresentantes de centros priva-

de la lengua. Se pidió opinión acasi mil personas.

En el área de educación, elplan recoge que deben impar-tirse en primaria un minimodel 50% de las materias, e in-cluso sugiere cuales. Lo mismoocurre en secundaria. En bachi-llerato y formación profesionalestablece el mismo porcentaje,pero sin orientar materias. Cel-so Currás, del PP, decla entonces que estas cifras pretendíanpaliar una realidad, que el do-minio del gallego por parte delalunmado resultaba inferior, yaque habia centros que ni cum-plian la ley del año 1983.

Menos de tres años después, laConseUeria de Educación, en este caso ya con Gobierno bipar-

que se establecen los mismosporcentajes. La norma entra envigor en el curso 200~08. Cumplirla supone en algún caso au-mentar una mateña en gallego.El consenso de 24 años se rompe.El PP hablo de imposición.

La derogación de este decretoes una de las promesas de Fei-joo en la campaña electoral. Unavez presidente de la Xunta, man-tiene su compromiso. Cambiarla norma supondrá por lo tantono seguir las directrices del planauspiciado por el PR ~<Es un re-mulño de ideas~>, que no suponen «milla obriga legal~>, dice Je-sús Vázquez, el nuevo consellei-ro. Un compendio de iniciativas,que muchas aún requieren decocina, dice Amxo Lorenzo.

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GALICIA

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La concejala de Educaciónconsidera «imprescindibles»las obras en los colegios de SadaLa Voz tiva, ainda que os grupos daA CORUÑAI La concejala de Edu- oposición as rexeitaron publi-cación de Sada, Raquel Bola camente>>.ño, visitó las obras que se es Esta obras tienen un presutdul realizando en el CEIP Pe- puesto de 150.00 euros y son fi-dro Barrí~ de la Maza y desta- nanciadas por el FEIL. Actual-e~ que t<tanto esta obra coma mente trabajan en este proyee-oresto das que se acometeránto ocho operarios y se prevénos colexios do municipio de que las obras estén conclui-Sada son imprescindibles padas a finales de este año o bfi-ra mellorar a calidade educa- clos del 2010.

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AREA METROPOLITANA

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TEMA DELASEMANA

Las claves del

Plan

La creación de un espacio europeocomún para la educación universitaria harevolucionado a estudiantes y profesores.AnaLizamos por qué. Por J~ISELE$ CJ~TILLO

I

1Principio y La ~for~a se fraguó en 1999. Enfm.Bolonia, 29 países pusieron la primera piedra del EspacioEuropeo de Educaci6n Superior. i, E1 objetivo? Incremen-tar la competitividad, promover la homologación de títulos

y la movilidad de estudiantes, y ajustar la oferta a la demanda9social. ¿El resultado. Cambian los nombres, la metodología, el

sistema de cdmputo, la duración y el espíritu universitario.

2 Gl~adHados, Ni diplomados.licenciados.noDiplomaturas y licenciaturas son sustituidas por grados,que, en España, durarán cuatro años (en otros países,tres), excepto Medicina (seis) y Veterinaña y Arquitectu-

ra (cinco). Quien lo desee hará un posgrado: un máster de uno

o dos años, obligatorio para abogados, ingenieros superiores yprofesores de Secundaria, y un doctorado de investigación.

3Dentro y No s6ao con~~ la~ horas que elfuerade clase.alumno pasa en clase, también las que invierte en la biblioteca, en casa,en el laboratorio, en un seminario... El e6mputo correrá a cargo del tutor.Así son los nuevos eréditos. Se llaman ECTS (Sistema Europeo de Trans-

ferencia de Cr6ditos) y equivalan a 25-30 horas de trabajo, frente a los actuales,de 10 horas de aula. Cada curso académico tiene 60 créditos, entre 1.500 y 1.800horas, lo que supone unas 40 semanales. En suma, un grado serán 240 ECTS.

LAS PROTESTASDENUNCIAN ELDESMANTELAMIENTODE LA UNIVERSIDADPUBLICA Y SUMERCANTILIZACIÓN.

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La situación de Españaen el proceso europeoEL PROCESO DE BOLONIA pretende crear un espacioeuropeo de educación superior en 2010, en el que tosestudiantes puedan escoger entre una amplia gama de cursos ybeneficiarse de un procedimiento simplificado de conva[idación.Para que ello ocurre, es necesario reformar [os sistemas deenseñanza superior. En 1999, 29 gobiernos [inc[uido el español]presentaron ta iniciativa y hoy4¿ Participan en ella.Se trata de un proyecto que coloca al estudiante en el centro deta educación supeñor y se propone hacer más compatibles [ossistemas europeos, Su necesidad es obvia para cua[quiere quehaya intentado estudiar o trabajar fuera de su país. La Comisiónconfia en que Bolonia simplifique y acelere ta conva[idaciónde títulos. A los estudiantes tas resultará más fácil salir alextranjero durante un semestre o cursar ta licenciatura en unpaís y el máster en otro. Los títulos comparables permitirán a[os licenciados moverse por el mercado europeo.A Bolonia no le interesa el aspecto financiero ni defiende laintroducción de tasas. En su última reunión, el 29 de abril,

[os ministros subrayaron que La

i" Aunque está,’.~~anclo masen implementarlos oSjetivos dela reforma queotros pa[ses,e/progreso espositivo.

financiación pública es prioritariapara garantizar la igualdad en elacceso a ta universidad.Aunque España está tardando másque otros países en imp[ementar[os objetivos de la reforma, elprogreso es positivo. Confio enque el esfuerzo de las autoridadespermitirán al pa[s y a susestudiantes beneficiarse de tasreformas de Bolonia.

4Pasaporte a Europa. No habrá secretos sobrela formación. En el Suplemento Europeo al título apa-recerá el nombre de la titulación, la lengua en la quese ha impartido, las competencias y habilidades adqui-

ridas o la participación en las becas Erasrnus. Para obtener eltítulo, será necesario hacer prácticas en una empresa. Ademásde becas, hay préstamos-renta, a devolver hasta en 20 años.

alas protestas. Los anti-Bolonia se quejan del

desmantelamiento" de la universidad pública y su’~mereantilización"; de la entrada de financiación priva-da y ed probable abandono de estudios no "rentables";

de la dificultad para estudiar y trabajar a la vez con los nuevoscréditos; del precio de los mástares (hasta 6.000 ~), de las prác-ticas no remuneradas y de la homologación no automática.

6El apncaclon, aa universidades ya imparten 163 grados y secalendariodepreparan más de 1.000 para el curso pr6ximo. Sin embargo, el Plan entrará en vigor en2010-2011 y las antiguas enseñanzas se extinguirán en 2015. ¿Quién lo pagará? El modelode fmanelael6n se estudia en la estrategia Universidad 2015, un pacto entre rectores, go-

biernos y agentes socia]es y económicos. Además, se inaugura el mecenazgo de las empresas. ̄

I ;,F.st~s de acuerdo con tas reformas del. Ptan Botonia?,/Queremos conocer tu opinión y tu experiencia. CuéntanosLas en ~v¢,v.mujerhw.o)m.

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SUPLEMENTO

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30 22 de mayo de 2009 ❖ Negocio & Estilo de Vida

ESTILO DE VIDA

SALIR Y MÁS

Un libro sobre Adrià que alimenta los ojos

A Ferran Adrià, omnipre- ■sente, le hemos visto en múlti-ples facetas como cocinero. Sa-bemos casi todo de él y de su restaurante, El bulli, en Rosas (Gerona). Pero aún se editan libros que dan una vuelta de tuerca a este fenómeno de la gastronomía. Comer Arte muestra, de la mano del fotó-grafo Francesc Guillamet, fi el amigo de Adrià, los 1.500 pla-tos de la cocina de El Bulli a tra-vés de más de 100.000 dispa-ros de cámara. Es el fruto de un trabajo que se ha fraguado du-rante 17 años, alimentan los ojos del lector.El libro pertenece a la colec-ción Grandes obras, libros de arte de gran formato, mono-gráfi co, con obras inéditas. Re-produce las imágenes más creativas e impactantes produ-cidas desde 1992. “Las fotogra-fías de nuestros platos siempre las ha hecho él”, comenta Adrià. Este tomo de sorpresas visuales de 192 páginas cuenta con 85 imágenes en color.❖

Entre el verde navarro, un hotel

Web: www.hotelchurrut.com

Rodeado de una exultante ■vegetación, propia del verde más rabioso del norte navarro, el hotel Churrut de Vera de Bi-dasoa ha reabierto sus puertas después de redecorar su inte-rior. En concreto, sus dueños han reformado la planta baja de este alojamiento con encan-to y han rejuvenecido las 18 ha-bitaciones de este tres estre-llas. Las estancias llaman la atención por sus camas extra grandes y sus amplios cuartos de baño con bañeras semi re-dondas, que se convierten en hidromasaje en las dos suites. Todas miran a la pequeña pla-za de los Fueros y a la Iglesia de Santesteban o bien al jardín centenario de esta bellísima localidad navarra muy cercana a Francia.

El hotel ofrece paquetes como la escapada de fin de semana estándar por 130 euros euros y la destinada a los amantes del golf por 500 euros. ❖

Precio: 45 euros

EL TIEMPO EMBALSES

Anticipa tu compra de billetes y obtendrás grandes descuentos.Busca el precio en

www.renfe.com

PROGRAMACIÓN

Bloomberg01:00 Morning Call Asia03:00 The Trade Asia04:00 The Bloomberg Edge Asia05:00 Asia Confi dential 06:00 Global Connection07:00 Bloomberg News Europe11:00 Bloomberg News US

17:00 European Market Close18:00 Bloomberg News US23:00 Taking Stock

CNBC06:00 Capital connection07:00 Squawk Box Europe10:00 Worldwide Exchange12:00 Power lunch Europe13:00 Squawk Box US15:00 Squawk on the street17:00 European closing Bell 18:00 Power lunch US19:00 Europe tonight20:00 Street signs21:00 Closing Bell US22:30 Squawk outside the Box23:00 Europe tonight00:00 Tonight show con Jay Leno

CNN+10:00 Edición matinal11:30 El debate de CNN+12:00 Edición matinal13:00 Edición tarde 15:30 Cara a cara16:00 Edición tarde17:45 Cierre de mercados 18:50 Estrenos 19:00 Edición tarde 19:50 La red 21:30 Cara a cara22:00 Diario de campaña

Intereconomía07:30 Capital la bolsa y la vida10:00 Teletienda11:00 Mucho que decir 14:00 Boletín14:30 Crónica 115:05 El tiempo15:40 Empresas con id.16:10 Fuego cruzado17:05 Cierre de mercados19:40 Colocate20:40 Empresas con id.21:08 Los clones21:30 Crónica 222:00 El gato al agua00:00 Dialogos al limite00:30 Parada obligada (redif.)00:50 Los clones (redifusión)01:30 Tiempo de tertulia

¿Le gustaría que su hijo fuese de mayor un brillante directi-vo? ¿Qué le parece si este verano comienza a instruirse como tal? Infova es una empresa españo-la especializada en la formación de profesionales que, en colabo-ración con Ednya, entidad que organiza campamentos, pro-pone por primera vez para el próximo julio un curso para fu-turos líderes.

Pero no se preocupe. Su hijo no tendrá que aprender prema-turamente a anudarse una cor-bata ni se irá de excursión con el bocata en un maletín. "No ha-brá actividades relacionadas con el mundo de la empresa, porque éste es un lenguaje que los niños todavía no conocen. El entorno es puramente lúdico", explica Gonzalo Martínez, direc-tor general de Infova.

Desde hace 12 años, esta com-pañía trabaja formando directi-vos a través de la experiencia. "Lo valioso es lo que se aprende con cada vivencia. Nuestra me-todología tiene mucho que ver con los valores: autoestima, co-operación, compromiso con lo que hacemos y con el resultado de nuestras acciones... Eso es lo que aprenderán los chavales".

En este campamento no se

Un campamento de verano para formar a futuros líderes Educación ❖ Interiorizarán valores como el respeto y la autoestima

TERESA [email protected]

Los principios de cooperación, generosidad y compromiso son básicos para ser líder en el futuro.

pondrá el acento en estudiar idiomas, aunque habrá clases diarias de dos horas de inglés, ni en los deportes, aunque practi-carán piragüismo, escalada, senderismo y supervivencia. Lo importante es que los más pe-queños sienten las bases del li-derazgo. "No nos referimos al li-derazgo carismático. Se puede ser líder en grandes y pequeños puestos. Lo que les enseñare-

Lugar ■ Talayuelas-Casillas de Ranera (Cuenca).

Edad ■ de 8 a 16 años.Fecha ■ del 6 al 19 de julio.Precios ■ 870 €.Web ■ www.ednya.org y

www.infova.es

MÁS INFOmos será a liderar su propia vi-da mediante principios como la generosidad, la integridad eco-lógica, la justicia social y la paz".

Según Martínez, muchas de las carencias de los directivos en la actualidad tienen que ver con la poca importancia que a veces se le da en el ámbito de la educación a determinadas cuestiones, como la confi anza en uno mismo. ❖

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6 SURVIERNES 22 DE MAYO DE 2009MÁLAGA

PILAR R. QUIRÓS MÁLAGA

Si a muchos alumnos de Secunda-ria les mandaran a relacionarse consu barrio y a hacer trabajos del mis-mo se quedarían casi ‘alucinados’,en el idioma que ellos mismos uti-lizan. Pues bien, el instituto de ElPalo les induce a eso: a que se mez-clen con la gente, con los edificios,con las playas, con los monumen-tos, las costumbres, la historia, lossímbolos y que todo eso lo agitenen una fantástica coctelera educa-tiva que les sirva para imbuirse enlas raíces de su entorno. El novedo-so proyecto ‘Aproximación curri-cular al entorno: el barrio de ElPalo’ impregna varias asignaturas,y entre ellas literatura y lengua,matemáticas, francés y dibujo.

Felipe Foj, coordinador del pro-yecto en el que trabajan tambiénotros ocho profesores, e incansablebuceador de información en Inter-net, ha llevado esta iniciativa a una

página web, que es uno de los me-jores testigos de todo lo que acon-tece (www.elpalo.es). «Somos ungrupo de profesores que hacemossalidas periódicamente con veci-nos del barrio para conocerlo me-jor e incorporarlo al currículo denuestras materias», subraya.

Las fotografías matemáticas sonun hallazgo para los estudiantes.Buscan la geometría de su barrio.Y así captan el pórtico triangularde un edificio, el círculo de unazona de juegos o la recta infinitadel mar (el horizonte). Pero, paraimplicarse aún más, los alumnosde Felipe Foj también han realiza-do un estudio de la situación finan-ciera de Casa Pedro, el emblemáti-co restaurante que cerró hace pocoasfixiado por las deudas.

En literatura, Ramón Crespo lesha guiado por un precioso relato enel que un senegalés llega una no-che de San Juan a las playas de ElPalo y cree que ha llegado al paraí-

so. «Se enamora de una paleña yella le hace de cicerone. Como el se-negalés sabe francés, además de seruna actividad de lengua y literatu-ra, también es de francés», subra-ya este entusiasta profesor, que leshace ‘viajar’ a sus alumnos por losorígenes de paganos de la noche deSan Juan, los cayucos, la comuni-cación no verbal y el lenguaje delos símbolos y signos del que haybuenas muestras por todo el barrio.

En dibujo, Manuel Carrasco lesindujo a hacer una incursión turís-tica por el barrio con la cámara defotos en ristre. De la salida, losalumnos seleccionaron 215 imáge-nes, hicieron dibujos de ellas y mástarde las pasaron a cerámica encuerda seca, y de ellas enmarcaronlas mejores. Ahora, andan inmer-sos en la realización de una guía tu-rística del barrio en tres idiomas(español, inglés y francés). El reto:no dejar ninguna disciplina sin elsabor paleño.

ALUMNOS. Están encantados de dibujar, escribir relatos, y resolver cuestiones matemáticos de su barrio marengo. / CARLOS MORET

Asignaturas en clave paleña

Las clases del instituto de El Palo están impregnadas del sabor del barrio. Un grupode entusiastas docentes propicia que los alumnos disfruten del sabor pesquero, losedificios y las costumbres a través del francés, la literatura, el dibujo y las matemáticas

MARTACRISTINA RUIZ15 AÑOS

«Buscamoselementos enlas calles de ElPalo para haceruna guía turística»

ALBA PEREA15 AÑOS

«Yo me centréen los jardinesde AlbertoSuárez, Pipi,que era un futbolista»

VÍCTOR IGELMO16 AÑOS

«Hicimosfotos de lasanclas, lasredes, lasbarcas, losmerenderos y con ellashemos realizado cuadrosde cerámica»

GUILLERMONAVARRO18 AÑOS

«Soy dePedregalejo yme encanta irdescubriendo cosasde este barrio paraasí conocerlo mejor»

LOS PARTICIPANTES

Teorema de Pitágoras

F Motivo: Es el pórtico de un edificioen forma triangular.

Geometría escrita

F Motivo: Es el círculo de una zonade juegos infantil.

La mar de líneas

F Motivos: Las farolas y palmerascon el mar de fondo.

Cuadrado protegido

F Motivo: La puerta del colegio SanEstanislao de forma cuadrada.

FOTOS MATEMÁTICAS EN LAS CALLES

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PRENSA MALAGUEÑA, S.A.Se convoca a los Sres. accionistas a Junta General ordinaria y extraordina-

ria, a celebrar el próximo día 26 de junio de 2009, a las 12,00 horas, en elHotel Guadalmar, (Ctra. De Cádiz, km. 230, Urbanización Guadalmar - Mála-ga), o en segunda convocatoria, el siguiente día, 27 de junio de 2009, en elmismo lugar y hora, para tratar el siguiente

ORDEN DEL DÍAPrimero.- Censura de la gestión social correspondiente al ejercicio de 2008,

con aprobación, en su caso, de las cuentas del citado ejercicio: Balance, Cuen-ta de Pérdidas y Ganancias y Memoria. Lectura del informe de auditoría.

Segundo.- Informe de gestión del ejercicio 2008.Tercero.- Propuesta de aplicación del resultado del ejercicio social cerrado al

31 de diciembre de 2008.Cuarto.- Designación de Auditores de Cuentas para el ejercicio económico

2009.Quinto.- Modificación del artículo 11 de los estatutos sociales sobre retribu-

ción de consejeros.Sexto.- Nombramiento de consejero del Consejo de Administración.Séptimo.- Delegación de facultades y designación de las personas que, en su

caso, elevarán a público los acuerdos adoptados por la Junta.Octavo.- Lectura y aprobación, si procede, del acta de la Junta o, en su caso,

nombramiento de interventores a dicho efecto.Conforme al artículo 212 de la vigente Ley de Sociedades Anónimas, los accio-

nistas podrán examinar en el domicilio social o solicitar la entrega o el envíogratuito de los documentos que se someterán a aprobación de la Junta y losinformes del Auditor de cuentas.

Málaga, 30 de abril de 2009.Fdo. José Domingo Martín Artiles

Secretario del Consejo de Administración

JESÚS HINOJOSA MÁLAGA

La crisis vuelve a obligar al equi-po de gobierno municipal a adop-tar medidas para facilitar el pagode los impuestos a los ciudadanosy pequeños empresarios que atra-viesan por serias dificultades eco-nómicas. En el último año ha au-mentado en un 25% el número decontribuyentes que han solicitadoun pago fraccionado de su deudatributaria con el Ayuntamiento. Enconcreto, durante el primer cuatri-mestre de 2008 solicitaron este apla-zamiento un total de 966 personas,muchos de ellos autónomos, y enel mismo periodo de este año lo hanhecho 1.203. La Junta de GobiernoLocal aprobó ayer ampliar de 6.000a 18.000 euros la cantidad de deu-da a partir de la que es obligatoriopresentar un aval bancario por esteimporte ante el Consistorio.

La concejala de Economía, Ca-rolina España, explicó que, de estemodo, se pretende dar facilidadesde pago en los impuestos a aque-llos trabajadores autónomos, pe-queños y medianos empresarios–muchos de ellos del sector de laconstrucción– y ciudadanos en ge-neral que se ven afectados por losefectos de la crisis. En concreto, lamedida se aplica a los impuestosde pago periódico o anual (como elIBI) en vía ejecutiva –es decir, cuan-do no se han abonado de forma vo-luntaria en los plazos previamen-te establecidos– y al resto de tribu-tos locales.

Orden ministerialEspaña, que recordó que esta ini-ciativa se una a otras adoptadascon anterioridad, como el estable-cimiento de un calendario de pago

de los tributos más flexible, preci-só que supone adaptar al nivel mu-nicipal el criterio que el pasado 30de abril estableció en una orden elMinisterio de Economía y Hacien-da. «No teníamos la obligación deasumir esta orden, pero lo hemoshecho conscientes de las estreche-ces por las que atraviesan muchosciudadanos», subrayó la edil, quien

agregó que, de esta manera, tam-bién se evitan los gastos financie-ros que supone la solicitud del avalal banco.

Además, el Ayuntamiento apro-bó ayer ampliar los plazos estipu-lados hasta ahora para el fraccio-namiento de la deuda tributaria.Hasta el momento no podían su-perar los 24 meses pero, con la re-

solución de ayer, ese periodo seeleva a 36 meses, un año más. Así,si hasta ahora se disponía de seismeses para saldar una deuda deentre 150 y 600 euros, ahora la hor-quilla se amplía de 150 a 1.500 eu-ros y el plazo se eleva a 12 meses.

El acuerdo de la Junta de Go-bierno Local será plasmado enuna modificación del artículo 20de la Ordenanza de Gestión, Ins-pección y Recaudación de Ingre-sos de Derecho Público. No obs-tante, para que su aplicación sealo más inmediata posible, prevéuna interpretación flexible de eseartículo. «De esta forma, puedeempezar a aplicarse desde ya»,aseveró España.

Nuevos plazos para el abono frac-cionado de los impuestos del Ayun-tamiento (*):

F Hasta 12 meses: De 150 a 1.500euros.

F Hasta 18 meses: De 1.500 a 3.000euros.



FHasta36meses:Másde9.000euros.*Hasta ahora estaban establecidosde la siguiente forma:

F Hasta 6 meses: De 150 a 600 eu-ros.

F Hasta 9 meses: De 600 a 1.200 eu-ros.




FHasta24meses:Másde6.000euros.

ABONO FRACCIONADO

RECAUDACIÓN. Ciudadanos en las oficinas de Gestrisam. / SUR

Aumentan los malagueños quepiden pagar los impuestos a plazosEl Ayuntamiento amplía en un año los periodos defraccionamiento para abonar las deudas tributarias

J. H. MÁLAGA

La gestión de los polideportivos mu-nicipales de la Trinidad y El Tor-cal quedará en manos de una em-presa privada a partir del mes deseptiembre, después de que la Jun-ta de Gobieno Local aprobara ayerla concesión de su explotación aGaia Gestión Deportiva, la mismasociedad que se encargará de cons-truir y mantener los futuros cen-tros deportivos de Huelin y Sega-lerva. Gaia mantendrá la gestiónde la Trinidad y El Torcal por unperiodo de 15 años y abonará porello un canon anual de 206.220 y

58.558 euros, respectivamente. Laconcejala de Economía y portavozdel equipo de gobierno, CarolinaEspaña, informó de que el contra-to incluye una serie de mejoras enestas instalaciones a cargo de laconcesionaria. Así, en el caso de ElTorcal acometerá reformas por unimporte de 815.000 euros y, en el dela Trinidad, por 250.000 euros.

España, que resaltó que los poli-deportivos abrirán los domingospor la mañana a partir de septiem-bre, aseguró que este cambio en lagestión no implicará una subida delos precios por las prestaciones queofrecen actualmente los centros.

Una empresa gestionarálos polideportivos dela Trinidad y El Torcal

La cantidad a partirde la que hay quepresentar un aval seeleva a 18.000 euros

JORNADA

Día del Deportede Down Málaga

El complejo deportivo de laUniversidad acoge hoy, entrelas 16.30 y las 20 horas, la ce-lebración del Día del Depor-te que organiza la asociaciónDown Málaga. Se trata de laprimera edición de este even-to, que incluye la práctica defútbol, baloncesto, voleibol yotros juegos alternativos,para concienciar del derechode las personas con síndro-me de Down a disfrutar deldeporte en igualdad de con-diciones. / SUR

INSTITUTO ROSALEDA

Encuentro deantiguos alumnosLos alumnos de la antiguaescuela de Franco, hoy Ins-tituto La Rosaleda, han pro-gramado para el próximodía 6 de junio un almuerzoen la venta El Túnel para re-encontrarse con viejos com-pañeros y profesores. Los in-teresados en asistir puedenllamar al 619 931 073. / SUR

ORDENANZA DE TRÁFICO

IU se felicitapor los cambiosEl portavoz de IU, Pedro Mo-reno Brenes, mostró ayer susatisfacción por los cambiosintroducidos en la nueva Or-denanza de Movilidad, a raízde una enmienda propuestapor su grupo, para permitirque las bicicletas puedan cir-cular por las aceras en de-terminadas condiciones.Además, el PP aprobó unamoción de IU para incre-mentar los aparcamientospara bicicletas. / SUR

ACCESIBILIDAD

Acuerdo con laFundación CajasolEl Ayuntamiento y la Funda-ción Cajasol firmaron ayerun acuerdo por el que esta en-tidad aportará hasta 75.000euros para aquellos proyec-tos que posibiliten una ma-yor independencia a las per-sonas discapacitadas y conmovilidad reducida en vivien-das y bloques de pisos. / SUR

COFRADÍAS

Cultos a MaríaAuxiliadoraLa Archicofradía de MaríaAuxiliadora Coronada con-tinúa celebrando la novenaa su titular, a las 19.30 horas,en el santuario de la calleEduardo Domínguez Ávila.El domingo, día de la festivi-dad de la Virgen, las misasserán a las 9.30, 11, 12, 13,19.30 y 20.30 horas. / SUR

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