Sexua l idad en e l adulto mayor

Desarrollo

cognoscitivo

2016 Desarrollo

Emocional

Desarrollo

físico

Va de los 40 a

los 65

Características

Aprendizaje

Motivación

Adulto Medio

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La adultez media, va de los 40 a los 60 años, algunos le llaman la segunda adultez, Erikson la denomina, la etapa de la crisis de productividad vs estancamiento. Esta es una etapa muy importante del ciclo vital, ya que, esta es considerada de gran productividad, especialmente en la esfera intelectual y artística, y es en definitiva el período en el que se consigue la plena autorrealización.

Durante este período podría surgir lo que se

conoce como la crisis de la adultez media, es lo

que se denomina “midescencia” (middlescence).

Este es un término que se utiliza para denominar

un proceso similar al de la adolescencia durante

la mediana edad. Y se caracteriza por un nuevo

esfuerzo en la búsqueda de una nueva

identidad. Esto podría llevar a la persona a

incurrir en patrones de comportamiento que no

son típicos de su edad, en particular, tratar de

establecer patrones de vida típicos de los

adolescentes.

Maslow y Rogers pensaban que en esta edad era la oportunidad del cambio positivo. Maslow, consideraba la madurez como la etapa de la realización plena del potencial humano (autorrealización). Rogers, sostenía que la armonización del yo con la experiencia los lleva al funcionamiento humano pleno.

• Descenso de habilidades sensoriales y capacidad física.

• Periodo fructífero del trabajo profesional y creativo.

• Tensiones del trabajo afectan bienestar físico y emocional.

• Se encuentran atrapados entre cuidado de adolescentes y ser padres

ancianos.

• Se da una relativa estabilidad a nivel material y en el campo de las relaciones

sociales.

• Con la experiencia se logra una mayor integración del conocimiento. La

eficiencia se relaciona con la experiencia.

• Integración de la personalidad: se es menos vulnerable a las presiones

externas, se saben manejar mejor

Es una etapa donde se evidencia con claridad el proceso

de envejecimiento. Proceso complejo, probablemente

definido por una serie de sucesos que aún no han sido

totalmente explicados,dentro de los que se describen

errores o daños fortuitos del vivir o de sucesos de

desarrollo programado y ordenado genéticamente. Sin

embargo no podemos olvidar que todo este proceso está

influido por el estilo de vida presente y pasado.

Cambios Físicos:

• Aparecen las canas, calvicie, sequedad cutánea (arrugas).

• Disminución de la fuerza muscular y de la velocidad de

reacción.

• Acumulación de tejido adiposo en determinados sectores del

cuerpo.

• Estos cambios no implican una pérdida de las funciones, sino

que estas disminuciones implican la generación de cambios en

los hábitos de vida.

Cambios físicos en la Mujer:

• Físicamente, en la mujer se vive la menopausia (45-50).

• Disminución fluctuante.

• Aquí si se da la pérdida de una función: la capacidad

reproductora. Mal genio, labilidad, falta de energía. Desajuste en

relación al equilibrio anterior. Sintomatología física (cambios) y

psicológica: “me estoy poniendo vieja, ya no puedo tener más hijos”.

Cambios físicos en el Hombre:

• Andropausia en los hombres: disminución de la hormona masculina

(testosterona).

• Disminución en la cantidad de esperma y su velocidad.

• Disminuye la frecuencia de las relaciones sexuales.

• Con la pérdida de la testosterona se da una cierta inestabilidad

sexual, se requiere más estimulación y apoyo de parte de la pareja.

Todos estos cambios generan mucha angustia y duelo por el cuerpo

joven. Refuerzan la conciencia de la vejez y la muerte próxima, para esto

se debe generar un proceso de aceptación de la nueva imagen física, y

que los cambios sean integrados a la personalidad.

Desarrollo cognoscitivo:

En esta etapa está influenciado por la formalización de la vida,

en la cual el individuo toma las riendas de sus aptos, los

mejora y surgen nuevos proyectos como posgrados o

negocios propios. Utilizan más el conocimiento práctico que

en adquirir conocimiento, usan las habilidades intelectuales

para la solución de problemas en su vida, en la familia y en

los trabajos o negocios propios. El desarrollo cognoscitivo de

la edad intermedia se relaciona con la teoría de Erikson.

Medición de las capacidades cognoscitivas en la edad madura:

Aspectos de la Inteligencia: fluidez y cristalización:

Inteligencia Fluida: Tipo de inteligencia, propuesta por Horn

y Cattel , que se aplica a problemas nuevos y es

relativamente independiente de las influencias educativas y

culturales.

Inteligencia Cristalizada: Tipo de inteligencia, propuesta por

Horn y Cattell, que involucra la habilidad para recordar y usar

la información aprendida; depende en gran medida que la

educación y los antecedentes culturales.

Características distintivas de la cognición adulta

Algunos científicos afirman que el conocimiento acumulado

cambia la forma en que opera la inteligencia fluida.

El papel de la experiencia

Los avances en la experiencia continúan al menos hasta la edad adulta intermedia y son

relativamente independientes de la inteligencia general y de cualquier declinación en la

maquinaria de procesamiento de información del cerebro. Se ha sugerido que con la

experiencia el procesamiento de la información y las habilidades fluidas se encapsulan o

dedican a tipos específicos de conocimiento haciendo más facil el acceso, aumento y uso

de ese conocimiento.

Encapsulamiento: En la terminología de Hoyer ; es la dedicación progresiva del

procesamiento de información y el pensamiento fluido a sistemas específicos de

conocimiento, lo que facilita el acceso al conocimiento.

En otras palabras el encapsulamiento “captura” habilidades fluidas para la solución

experta de problemas. De esta forma, aunque las personas de edad madura requieren

más tiempo que las personas más jóvenes para procesar nueva información, en la

solución de problemas de sus propios campos logran compensar esta desventaja con el

juicio desarrollado a partir de la experiencia.

Pensamiento Integrador Aunque no se limita a algún periodo particular de la edad

adulta , el pensamiento pos formal, es apropiado para las tareas complejas , los roles

múltiples las elecciones desconcertantes y los desafíos de la madurez. Una característica

importante de este pensamiento es su naturaleza integradora. Los adultos maduros

combinan la lógica con al intuición y la emoción, integran hechos e ideas conflictivas, así

como la nueva información con lo que ya conocen. Interpretan lo que leen, ven o

escuchan en términos del significado que tienen para ellos. En lugar de aceptar algo por

su valor evidente, lo filtran a través de su experiencia en la vida y aprendizaje previo.

Solución de problemas prácticos

Las personas de edad madura tienden a ser eficientes en la solución de problemas

prácticos. Si la función de la inteligencia es tratar con problemas de la vida real.

Cuando los problemas son relevantes para la vida y los sentimientos de los adultos mayores

las personas muestran un pensamiento más complejo. En este tipo de problemas tanto los

adultos de edad madura como los mayores tienden a tener un mejor desempeño que los

más jóvenes, tienen repertorio de estrategias más extensos y variados para aplicar a

situaciones diferentes.

Desarrollo psicosocial:

En esta etapa las personas como que analizan sus vidas, tomando en consideración sus

decisiones, algunos en esta etapa toman otros rumbos y se deciden por hacer lo que en

realidad les agrada. En los matrimonios suelen darse más diferencias y esto lleva a los

divorcios Las personas por lo general llegan a una estabilización laboral puede que

lleguen a la cumbre del éxito o que solo se mantengan en sus trabajo pero lo hacen de

manera eficiente por la experiencia. Al igual que en la etapa anterior si las decisiones

tomadas influirán en la siguiente, es por esto que es bueno tomar decisiones acertadas.

En la sociedad buscan identificarse con trabajos de apoyo para la comunidad.

Modelos de las etapas Normativas.

- Carl Jung: individuación y trascendencia.

- Erik Erikson: Generatividad vs. Estancamiento.

Desarrollo Afectivo

En esta etapa de la vida el adulto se replantea frente a lo

vivido. Los posibles cambios que debe de enfrentar pueden

afectar el matrimonio y la estructura familiar. Es una etapa

importante en la que la relación con los hijos, los padres y

de pareja deben de considerarse.

Los hijos tratan de diferenciarse de los padres, comienzan a

polarizarse y eso será difícil cuando el rol parental es rígido

y no evoluciona. La madre debe aceptar el desarrollo de sus

hijos hacia la individualidad y establecer una relación más

distante y apoyadora. Esta relación se dificulta cuando la

mujer ha formado su propia identidad en términos de su rol

maternal. La mujer debe de redefinir su autoestima en

función de los logros que los hijos alcanzan en esta etapa.

En su mayoría las mujeres, en la mediana edad se vuelven

más asertivas y orientadas al logro, la autoestima se centra

en el trabajo y en el sentido de productividad.

Los adultos medios con sus padres alcanzan una mayor

cercanía, ya que la brecha generacional no es tan notoria, a

su vez experimentan un deterioro físico y viven la

incertidumbre por el futuro y la vejez, al mismo tiempo se

produce un sentimiento de superioridad debido a que sus

padres se ven débiles, hay preocupación por la

vulnerabilidad que ellos presentan frente a las

enfermedades y al mayor riesgo de muerte.

Ocurre un cambio de roles, transformándose también,

además de cuidar a sus hijos, en cuidadores de sus propios

padres.

Desarrollo Moral

El desarrollo moral del adulto se basa en las experiencias, lo

que le permite por medio de las emociones evaluar y definir

lo que es correcto y justo. Estas experiencias hacen que

pueda ver mejor, moral y socialmente el punto de vista de

los demás. Existen aspectos que facilitan el desarrollo moral,

por ejemplo el confrontar valores en conflicto fuera del

hogar (universidad y trabajo) y en el hogar respondiendo al

bienestar de las personas a su cuidado. (Paternidad)

El Adulto Maduro Controla adecuadamente su vida

emocional, lo que le permite afrontar los problemas con

mayor serenidad y seguridad que en las etapas anteriores.

Se adapta por completo a la vida social y cultural. Forma su

propia familia. Ejerce plenamente su actividad profesional,

cívica y cultural. Es la etapa de mayor rendimiento en la

actividad. Es capaz de reconocer y valorar sus propias

posibilidades y limitaciones. Esto lo hace sentirse con

capacidad para realizar unas cosas e incapaz para otras.

Condición básica para una conducta eficaz. Normalmente

tiene una percepción correcta de la realidad (objetividad), lo

cual lo capacita para comportarse con mayor eficacia y

sentido de responsabilidad.

El Adulto Inmaduro Es contradictorio en su comportamiento

(incoherente) y no controla sus reacciones emocionales. No

percibe la realidad tal como ésta es (falta de objetividad).

Menos consciente, responsable y tolerante. No se adapta

adecuadamente a la vida social (inadaptado).

Cada etapa del ser humano tiene unos logros, unas

responsabilidades y unas preocupaciones. Y concretamente las

personas adultas, en general, se preocupan más por su salud y

su familia, el trabajo juega un papel secundario en sus vidas. En

cuanto a la sociedad, hemos llegado a la conclusión de que los

adultos están tan estabilizados en su vida familiar y laboral que

a pesar de tener inquietudes por los problemas sociales y en sus

metas pretenden conseguir igualdad, bienestar social, civismo,

ayudar, vivir en una sociedad pacífica y tranquila,