revisión del contenido
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ESTRATEGIAS PARA EL ESTUDIO Y LA COMUNICACIÓN I Y IITRANSCRIPT
Esta revisión es global, requiere una comprensión del texto.
Revisión de la forma…
a)La tesis debe aparecer con claridad y facilidad
En la revisión es necesario verificar, ante todo, que se ha logrado. Si no aparece con claridad debemos volver a pensar:
•en la estructura del escrito•Intentar esquematizar el esbozo•Verificar que todas las ideas y los argumentos replanteados estén relacionados con la nueva tesis•Es útil trabajar con lápiz y papel, intentando hacer un resumen por puntos de nuestro escrito•Se deberá escribir la lista de las ideas y la nueva versión de la tesis
b) Cada párrafo debe presentar una ideaprincipal•Si un texto esta bien escrito será posible sintetizar cada párrafo a través de un par de palabras o de una frase. Si no es así quiere decir que el párrafo no ha sido bien enfocado
•Cuando se expresan dos ideas será útil
escribir dos párrafos diferentes en vez del
original
c)Los presupuestos fundamentales de losrazonamientos deben ser explícitos.
Al hacer un escrito se debe tener
presente las características de los
lectores, y en especial el
conocimiento del argumento que
se esta tratando.
d) Se debe presentar un numero suficiente deejemplos
En la fase de la revisión, es posible agregar los ejemplos
y los detalles que pueden reforzar nuestra idea y facilitar
la comprensión del lector.
e) La síntesis y las conexiones entre losrazonamientos deben guiar al lectorEl lector debe ser ayudado a seguir el hilo de nuestro discurso. Es útil sintetizar explícitamente lo que se ha escrito y anticipar lo que se dirá con frases de recuerdo que ayuden al lector.
f) La atención del lector debe mantenerse viva
Un texto brillante es mejor comprendido, para lograrlo es necesario usar informaciones extrañas o insólitas, paradojas, citas autorizadas, etcétera.
Quien escribe un texto de propone transmitir un mensaje a su lector, la
cual requiere un trabajo de interpretación según sea la legibilidad
de este.
Legible:
Que puede ser leído con claridad.
La legibilidad de un escrito requiere,
que el contenido sea coherente e interesante.
Es la forma del texto la que puede aumentar la legibilidad…
Evaluación de la legibilidad en un texto
La legibilidad de un libro en italiano esta dada en la siguiente formula:
Un texto es legible si usa frases
breves y palabras con pocas
silabas
Es el numero medio de palabras por frase
Numero medio de silabas por cada 100 palabras
s p
La formula produce un numero pequeño
(de 0 a 50) que corresponde a una
baja legibilidad
s p
La formula produce un grande (de 50 a
100) que corresponde a una
alta legibilidad
Si son grandes…
Si son pequeños…
Se debe usar frases breves y poco complicadas sintácticamente.
(análisis de la relación existente entre los distintos símbolos o signos del
lenguaje.)
Las dos formas principales de construir un periodo:• O coordinación.• es uno de los procedimientos de los que sevale el lenguaje para unir dos palabras,secuencia de palabras o proposiciones.
• O subordinación.
• es un tipo de relación sintáctica entre diferentes palabra o secuencia de palabras.
a) parataxis
b) hipotaxis
Ejemplos…Parataxis
Hipotaxis
Para hacer que un texto sea menos complejo y mas legible es mejorno usar oraciones demasiado largas , pues hacen mas difícil lacomprensión.
Es importante tratar de simplificar las frases…
Superfluo: que no es necesario, que esta
de mas y no cumple alguna función
determinada.
Eliminar los giros de palabras, los adjetivos, los pronombres superfluos y las repeticiones, aumenta la legibilidad del
texto.
Es necesario determinar la palabra a la que se refiere
Cuando es fatigosa ,es mejor repetir la palabra o usar un sinónimo
El pronombre puede ser eliminado haciendo mas directa la clase.
El uso de expresiones de imágenes y de expresiones obvias no enriquecen el texto sino que lo hacen
aburrido
Alumna: Maribel Selene Suasteguí Agatón
Las expresiones afirmativas y
con el verbo en forma activa
son mas comprensibles que
las que tienes negaciones y
verbos pasivos.
La expresión de diferentes
elementos del discurso
coordinados entre si
(sustantivos, adjetivos,
adverbios, conjunciones,
etcétera)
1.-Artículos:
(el, la, los, lo, a, etc.),
2.-Sustantivos: (niño, luna, libro, casa,
perro, cosa, etc.),
3.-Adjetivos: (bueno, malo, dulce,
amargo, primero, amarilla, etc.)
4.-Pronombres: (yo, tu, el, nosotros,
ellos, me, nos, etc.)
5.-Adverbios: (felizmente, francamente,
fácilmente, tan rápido, etc.)
Después de la revisión y de la corrección la
redacción debe ser finalmente pasada en limpio
ya que una buena presentación no lo es todo.