revisi tesis marjan
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
1/95
JUDUL PENELITIAN
PENGARUH KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA TERHADAP
KINERJA GURU DENGAN KOMITMEN ORGANISASI SEBAGAI
VARIABEL INTERVENING PADA SMP NEGERI 2 PUNGGELAN
A. Latar Belakang Masalah
Kemajuan SMP Negeri 2 Punggelan sangat ditentukan dari kinerja dan
keefektifan para guru dalam menjalankan tugas. Setiap organisasi pada umumnya
mengharapkan para guru mampu melaksanakan tugasnya dengan efektif, efisien,
produktif dan profesional. Semua ini ertujuan agar organisasi memiliki sumer
daya manusia yang erkualitas dan sekaligus memiliki daya saing yang tinggi. SMP
Negeri Punggelan seagai organisasi pemerintah dimana satu sisi melaksanakan
tugas!tugas irokrasi dan disisi lain melayani masyarakat khususnya petani, sehingga
dituntut untuk mampu ekerja se"ara profesional, er#a#asan luas, erdisiplin dan
memiliki komitmen yang tinggi untuk memajukan organisasi. Kinerja guru akan
sangat memiliki kontriusi positif dalam mendukung kinerja organisasi se"ara
keseluruhan.
Sedangkan pokok permasalahan yang teramati dilapangan ah#a
karakteristik pega#ai "enderung er$ariasi, aik ditinjau dari kemampuan, tingkat
pendidikan, masa kerja maupun moti$asi masing!masing indi$idu sangat eda dan
eragam. %isisi lain teramati ah#a masih terdapat eerapa guru yang "enderung
&
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
2/95
ersikap pasif terhadap peruahan, sehingga usaha untuk mengemangkan diri
masih kurang. Kondisi ini menarik agi peneliti untuk melakukan penelitian leih
lanjut mengenai faktor!faktor yang mempengaruhi kinerja pega#ai dan sekaligus
memerikan kontriusi positif terhadap kemajuan organisasi di SMP Negei 2
Punggelan
Se"ara umum kinerja pega#ai dapat dipengaruhi oleh faktor indi$idu
pega#ai dan faktor organisasi. Berdasarkan pengamatan peneliti, maka diperoleh
fenomena di SMP Negeri 2 Punggelan seagai erikut '
&. Masih ada guru yang elum menguasai teknis penyelesaian pekerjaan dengan
alat yang ada (pengoperasian komputer, pengolahan )eknologi *nformasi+.
2. Ketidaknyamanan dalam melaksanakan tugas dan kekurang harmonisan
komunikasi antar guru.
. Nampak kondisi adanya seagian guru di SMP Negeri 2 Punggelan yang elum
mentaati jam kerja, aik jam masuk maupun jam pulang kerja dalam rutinitas
kerja, hal ini menyeakan komunikasi dan penanganan pekerjaan tidak isa
erjalan dengan aik.
-. Adanya eerapa target pekerjaan yang tidak dapat terealisasi, menyeakan
eerapa pekerjaan dilakukan dengan lemur atau tertunda.
Atas dasar fenomena terseut peneliti tertarik untuk mengkaji eragai
permasalahan yang erkaitan dengan kinerja, maka dalam kajian penelitian ini
peneliti menetapkan kinerja guru seagai pokok kajian.. Kinerja guru menjadi
kajian penting dalam penelitian ini karena dengan pengukuran kinerja guru dapat
2
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
3/95
diketahui melalui eragai indikator yang mendukung peningkatan kinerja, maka
akan dapat digunakan seagai dasar untuk pengemangan kinerja guru. %engan
upaya peningkatan kinerja guru akan memerikan dorongan dalam men"apai $isi,
misi dan tujuan organisasi.
Kinerja menurut Mangkunegara (2&'/0+ adalah 1asil kerja se"ara kualitas
dan kuantitas yang di"apai oleh seorang guru dalam melaksanakan tugasnya sesuai
dengan tanggung ja#a yang dierikan kepadanya1. Kinerja dalam hal ini
menunjukkan hasil kerja yang di"apai seseorang setelah melaksanakan tugas
pekerjaan yang dieankan oleh organisasi. Sedangkan ukuran aik tidaknya hasil
kerja dapat dilihat dari mutu atau kualitas yang di"apai guru sesuai dengan tuntutan
organisasi. Kinerja dapat di"apai dengan aik apaila guru mampu ekerja sesuai
dengan standart penilaian yang ditetapkan organisasi. Menurut Mohamad Mahsum
(2/'23+ kinerja ( performance+ adalah 14amaran mengenai tingkat pen"apaian
pelaksanaan suatu kegiatan5program5keijakan dalam me#ujudkan sasaran, tujuan,
misi dan $isi organisasi yang tertuang dalam strategic planning suatu organisasi1.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan ah#a pengertian kinerja
adalah hasil kerja yang di"apai seseorang pega#ai terhadap pelaksanaan tugas
perkerjaan yang dinilai erdasarkan pada kriteria atau standar penilaian tertentu.
*stilah kinerja sering digunakan untuk menyeut tingkat keerhasilan indi$idu atau
kelompok. Sedangkan kinerja isa diketahui jika indi$idu atau kelompok indi$idu
terseut mempunyai kriteria keerhasilan yang telah ditetapkan.
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
4/95
Kinerja seorang guru sangat ditentukan dan sangat tergantung dari komitmen,
aik komitmen guru maupun organisasi. Komitmen organisasi menurut Mod#ay et
al., dalam 6enny 7ajariyanti (2'/8+ ah#a komitmen organisasi merupakan
itikad yang kuat seseorang untuk terliat dalam suatu organisasi, yang terdiri dari'
&. Keyakinan yang sungguh!sungguh akan tujuan dan nilai!nilai organisasi9
2. Kemampuan untuk erusaha atau eruat sesuai demi kepentingan organisasi9
. Keinginan yang kuat untuk terus menjadi anggota organisasi.
:ntuk men"apai efektifitas dalam melaksanakan tugas, pega#ai perlu
memiliki komitmen yang tinggi terhadap tugas dan organisasi. Komitmen yang
tinggi terhadap organisasi akan meningkatkan tanggung ja#a dan kesungguhan
pega#ai dalam melaksanakan tugas. Pega#ai yang memiliki komitmen yang tinggi
terhadap organisasi akan ekerja sepenuh hati dan akan erjuang demi kemajuan
organisasi, karena mereka sadar telah menjadi agian dari organisasi.
Suatu organisasi akan maju dan erhasil selain ditentukan kemampuan,
ke"akapan serta komitmen yang tinggi dari para gurunya juga sangat ditentukan oleh
kenyamanan dan kepuasan dalam melaksanakan pekerjaan. Kinerja yang aik dari
seorang pega#ai tidak akan mun"ul dengan mudah, kinerja yang aik akan mun"ul
se"ara intern dalam priadi manusia seagai indi$idu, dan se"ara ekstern dapat
dimun"ulkan melalui stimulus kepada aspek!aspek yang menyeakan seorang
indi$idu tidak mampu atau produktifitasnya rendah. Kinerja guru akan mun"ul
apaila guru merasakan kenyamanan dan kepuasan dalam ekerja.
-
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
5/95
Kepuasan kerja menurut Kreitner dan Kini"ki (23'20&+ adalah 1Suatu
efektifitas atau respon emosional terhadap aspek pekerjaan1. %alam rangka
memahami kepuasan kerja pega#ai, maka seorang pemimpin harus memahami
karakteristik masing!masing a#ahan. %engan memahami karakteristik indi$idu
maka akan dapat ditentukan pekerjaan yang sesuai dengan karakteristik masing!
masing indi$idu. Apaila hal terseut ter#ujud maka kepuasan kerja akan dapat
ter"apai, sehingga kinerjanya menjadi leih aik. %engan kepuasan kerja yang tinggi
pada setiap diri pega#ai akan mendorong para pega#ai untuk memerikan
komitmen mereka pada organisasi, dengan komitmen yang ada se"ara tidak langsung
akan memerikan dorongan pada kinerja.
%alam penelitian ini ditetapkan tiga $ariael independen yaitu,
kepemimpinan, kepuasan kerja dan komitmen organisasi seagai $ariael yang
digunakan untuk mengukur kinerja guru. uungan kausalitas akan digunakan
analisis jalur atau inter$ening. Pada penelitian ini, $ariael komitmen organisasi
ditempatkan seagai $ariael inter$ening untuk $ariael kepuasan kerja dan
kepemimpinan terhadap kinerja. Analisis jalur merupakan suatu teknik analisis
statistika yang dikemangkan dari analisis regresi erganda. )eknik ini dikenal juga
seagai analisis lintas atau analisis lintasan. Se"ara matematis, analisis ini tidak lain
adalah analisis regresi erganda terhadap data yang di akukan. %engan demikian,
perangkat lunak statistika yang mampu melakukan analisis regresi erganda dapat
pula dipakai untuk analisis jalur. Sujek utama analisis ini adalah $ariael!$ariael
3
http://id.wiki.detik.com/wiki/Statistikahttp://id.wiki.detik.com/mediawiki/index.php?title=Analisis_regresi&action=edithttp://id.wiki.detik.com/mediawiki/index.php?title=Analisis_regresi&action=edithttp://id.wiki.detik.com/mediawiki/index.php?title=Nilai_baku_(statistika)&action=edithttp://id.wiki.detik.com/mediawiki/index.php?title=Analisis_regresi&action=edithttp://id.wiki.detik.com/mediawiki/index.php?title=Nilai_baku_(statistika)&action=edithttp://id.wiki.detik.com/wiki/Statistika
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
6/95
yang saling erkorelasi. Analisis ini mendasarkan diri pada model huungan antar
$ariael yang ditentukan seelumnya oleh peneliti
Berdasarkan latar elakang masalah terseut di atas, peneliti tertarik
melakukan penelitian dengan judul ' 1Pengaruh Kepemimpinan, Kepuasan Kerja
)erhadap Kinerja guru dengan Komitmen ;rganisasi seagai
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
7/95
2. Batasan Masalah.
Agar penelitian ini tidak terlalu luas dan jelas atas!atasnya, maka penulis
mematasi masalah penelitian ini seagai erikut '
a. Penelitian ini menggunakan analisis regresi lineir dengan penggunaan
$ariael inter$ening, maka analisis data penelitian ini menggunakan analisis
regresi inter$ening 5 regresi jalur.
.
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
8/95
d. :ntuk menguji kepuasan kerja terhadap terhadap kinerja 4uru SMP Negeri 2
Punggelan
e. :ntuk menguji pengaruh komitmen organisasi terhadap kinerja 4uru SMP
Negeri 2 Punggelan
Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memerikan manfaat seagai erikut '
a. Bagi ;rganisasi
Memerikan rekomendasi agi pimpinan dan seluruh jajaran, khususnya di
lingkungan SMP Negeri 2 Punggelan dalam upaya meningkatkan kinerja
pega#ai.
. Bagi Akademisi
asil penelitian akan memerikan dukungan agi literatur sumer daya
manusia dan perilaku organisasional, khusunya pada literatur kinerja sumer
daya manusia.
". Bagi pihak lain.
Seagai referensi dan kajian analisis agi mahasis#a atau peneliti lain dalam
meme"ahkan permasalahan yang erhuungan dengan peningkatan kinerja
4uru
?
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
9/95
2. Landasan Teori
&. Kinerja 4uru
Menurut Moh. As@ad (&888' -?+ kinerja merupakan 1asil yang di"apai
seseorang menurut ukuran yang erlaku untuk pekerjaan yang ersangkutan1.
Menurut Mangkunegara (2&'/0+ kinerja adalah 1asil kerja se"ara kualitas dan
kuantitas yang di"apai oleh seorang pega#ai dalam melaksanakan tugasnya
sesuai dengan tanggung ja#a yang dierikan kepadanya1. Kinerja dalam hal ini
menunjukkan hasil kerja yang di"apai seseorang setelah melaksanakan tugas
pekerjaan yang dieankan oleh organisasi. Sedangkan ukuran aik tidaknya
hasil kerja dapat dilihat dari mutu atau kualitas yang di"apai oleh guru sesuai
dengan tuntutan organisasi. Kinerja dapat di"apai dengan aik apaila pega#ai
mampu ekerja sesuai dengan standar penilaian yang ditetapkan organisasi.
Menurut Mohamad Mahsum (2/'23+ kinerja ( performance+ adalah 14amaran
mengenai tingkat pen"apaian pelaksanaan suatu kegiatan5program5keijakan
dalam me#ujudkan sasaran, tujuan, misi dan $isi organisasi yang tertuang dalam
strategic planning suatu organisasi1.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan ah#a pengertian kinerja
adalah hasil kerja yang di"apai seseorang guru terhadap pelaksanaan tugas
perkerjaan yang dinilai erdasarkan pada kriteria atau standar penilaian tertentu.
*stilah kinerja sering digunakan untuk menyeut tingkat keerhasilan indi$idu
atau kelompok.
8
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
10/95
Sedangkan kinerja isa diketahui jika indi$idu atau kelompok indi$idu
terseut mempunyai kriteria keerhasilan yang telah ditetapkan.
Melayu SP asiuan (22' 83+ mengemukakan ah#a indikator!
indikator yang dapat digunakan dalam penilaian kinerja guru adalah seagai
erikut'
a. Kesetiaan
:nsur kesetiaan dalam hal ini menyangkut loyalitas guru terhadap pekerjaan,
jaatannya dan organisasi. Kesetiaan ini di"erminkan oleh kesediaan guru
menjaga dan memela organisasi didalam maupun diluar pekerjaan dari
rongrongan orang yang tidak ertanggung ja#a
. Kedisiplinan
Penilai menilai disiplin dalam mematuhi peraturan!peraturan yang ada dan
melakukan pekerjaannya sesuai dengan instruksi yang dierikan kepadanya
". Kejujuran
Penilai menilai kejujuran dalam melaksanakan tugas!tugasnya memenuhi
perjanjian, aik agi dirinya maupun terhadap orang lain, seperti kepada para
a#ahan.
d. Kreati$itas
Penilai menilai kemampuan guru dalam mengemangkan kreati$itasnya
untuk menyelesaikan pekerjaannya, sehingga ekerja leih erdaya guna dan
erhasil guna.
e. Kerjasama
&
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
11/95
Penilai menilai kesediaan guru erpartisipasi dan ekerja sama dengan guru
lain se"ara $ertikal atau horisontal didalam maupun diluar pekerjaan
sehingga hasil pekerjaan akan semakin aik.
f. Ke"akapan
Penilai menilai ke"akapan dalam menyatukan dan menyelaraskan erma"am!
ma"am elemen yang semuanya terliat didalam penyusunan keijaksanaan
dan didalam situasi manajemen.
g. Kepriadian
Penilai menilai guru dan sikap perilaku, kesopanan, periang, disukai,
memeri kesan menyenangkan, memperlihatkan sikap yang aik, serta
erpenampilan simpatik dan #ajar.
h. )anggung ja#a
Penilai menilai kesediaan guru dalam mempertanggung ja#akan
keijaksanaannya, pekerjaan dan hasil kerjanya, sarana dan prasarana yang
digunakannya, serta perilaku kerjanya.
%imensi atau indikator yang digunakan dalam penilaian kinerja guru di
setiap organisasi atau perusahaan pada umumnya ereda. Menurut 4omes
dalam ko Nurmianto, Nurhadi Sis#anto dan Sanusi Sapu#an (2/' -&+
memperluaskan dimensi kinerja pega#ai yang erdasarkan'
a. Quantity work 9 jumlah kerja yang dilakukan dalam suatu periode #aktu yang
ditentukan.
&&
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
12/95
. Quality of work 9 kualitas kerja erdasarkan syarat!syarat kesesuaian dan
kesiapannya.
". Job knowledge9 luasnya pengetahuan mengenai pekerjaan dan
ketrampilannya.
d. Creativeness9 Keaslian gagasan!gagasan yang dimun"ulkan dan tindakan!
tindakan untuk menyelesaikan persoalan!persoalan yang timul.
)eori tentang kinerja adalah teori psikologis tentang proses tingkah laku
seseorang sehingga ia menghasilkan sesuatu yang menjadi tujuan dari pekerjaan.
Menurut Mangkunegara (2- ' & + faktor yang mempengaruhi pen"apaian
kinerja adalah '
a. 7aktor Kemampuan
Se"ara psikologis, kemampuan (aility+ guru terdiri dari kemampuan potensi
(*+ dan kemampuan reality (kno#ledge dan skill+. Artinya pega#ai yang
memilki * diatas rata!rata && C &2 dengan pendidikan yang memadai
untuk jaatannya dan terampil dalam mengerjakan pekerjaan sehari!hari
maka ia akan leih mudah men"apai kinerja yang diharapkan. ;leh karena
itu guru perlu ditempatkan pada pekerjaan yang sesuai dengan pekerjaanya
(the right man in the right place, the right man on the right job).
. 7aktor Moti$asi
Moti$asi terentuk dari sikap (attitude) seorang pega#ai dalam menghadapi
situasi (situation) kerja. Moti$asi merupakan kondisi yang menggerakkan diri
guru yang terarah untuk men"apai tujuan organisasi (tujuan kerja+ sikap
&2
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
13/95
mental merupakan kondisi mental yang mendorong diri guru untuk erusaha
men"apai prestasi kerja se"ara maksimal. Sikap mental seorang pega#ai
harus sikap mental yang siap se"ara psikophisik (siap se"ara mental, fisik,
tujuan dan situasi+. Artinya, seorang pega#ai harus siap mental, mampu
se"ara fisik, memahami tujuan utama daDn terget kerja yang akan di"apai,
mampu memanfaatkan dan men"iptakan situasi kerja.
Siagian (22' -+ erpendapat ah#a kinerja seseorang dan
produkti$itas kerjanya ditentukan oleh tiga faktor utama erikut ini '
a. Moti$asinya.
. Kemampuan.
". Ketepatan Penugasan.
Kinerja 4uru dapat ditingkatkan dengan eragai ma"am "ara. >ara!"ara
terseut antara lain adalah seagai erikut '
a. arga diri mendapatkan perhatian.
. )empatkan guru pada posisi yang tepat.
". Berikan kesempatan untuk maju.
d. Perasaan aman menghadapi masa depan.
e. :sahakan para guru mempunyai loyalitas.
f. Sekali!kali diajak erunding.
g. Pemerian insentif yang terarah.
h. 7asilitas yang menyenangkan.
&
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
14/95
Berdasarkan penjelasan di atas mengenai "ara!"ara untuk meningkatkan
semangat dan kegairahan kerja, maka perlu diperhatikan faktor!faktor yang
mempengaruhinya yang pada hakekatnya juga merupakan faktor!faktor yang
mempengaruhi kinerja. Pendapat atau pernyataan diatas dapat disimpulkan
ah#a Kinerja adalah hasil karya yang timul dari suatu kominasi antara usaha,
kemampuan dan pengalaman seseorang untuk men"apai tujuan organisasi
prestasi kerja dalam tingkat pelaksanaannya dapat terselesaikan oleh indi$idu!
indi$idu dengan atasan!atasan yang telah ditetapkan
2. Komitmen ;rganisasi
Kesuksesan organisasi dapat ter"apai apaila didukung sumer daya
manusia yang erkualitas dengan komitmen yang tinggi. :ntuk itu komitmen
guru terhadap organisasi harus ditumuhkemangkan agar mereka mau
ertanggung ja#a, dan erjuang demi kemajuan organisasi. Menurut Aranya
dan 7erris dalam )risnaningsih (22' -/8+ komitmen organisasional
didefinisikan 1seagai perpaduan antara sikap dan perilaku. Komitmen
organisasi menyangkut tiga sikap yaitu, rasa mengidentifikasi dengan tujuan
organisasi, dan rasa kesetiaan kepada organisasi1. Sedangkan menurut
Eahma#ati dan Figado (2&' 2+ 1Komitmen organisasi merupakan orientasi
indi$idu terhadap organisasi dalam loyalitas, identifikasi, dan keterliatan1.
Menurut Mo#day et al., dalam 6enny 7ajariyanti (2' /8+ menyatakan ah#a,
1Komitmen organisasional merupakan itikad yang kuat seseorang untuk terliat
dalam suatu organisasi1.
&-
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
15/95
Berdasarkan uraian di atas diketahui ah#a komitmen organisasi
menunjukkan tingkat keyakinan dan loyalitas indi$idu terhadap organisasinya
atau intensitas seseorang untuk mengidentifikasikan dirinya, serta tingkat
keterliatannya dalam organisasi. Sedangkan menurut Mod#ay et al., dalam
6enny 7ajariyanti (2' /8+ ah#a komitmen organisasi merupakan itikad yang
kuat seseorang untuk terliat dalam suatu organisasi, yang terdiri dari'
a. Keyakinan yang sungguh!sungguh akan tujuan dan nilai!nilai organisasi9
. Kemampuan untuk erusaha atau eruat sesuai demi kepentingan
organisasi9
". Keinginan yang kuat untuk terus menjadi anggota organisasi.
:ntuk mengukur komitmen guru terhadap organisasi digunakan
instrumen yang dikemangkan oleh Mayer dan Allen dalam )risnaningsih (2-'
2?+ yang diukur dari komitmen affective. Komitmen affective mengukur tingkat
kekuatan dari keinginan guru untuk tetap tinggal dan terus ekerja agi
organisasi diseakan karena mereka setuju dengan tujuan dan nilai!nilai
organisasi serta per"aya ah#a organisai memantu dan mau menolongnya
dalam misi organisasi. *ndikator!indikator yang digunakan untuk mengukur
komitmen affective terdiri dari empat indikator seagai erikut' perasaan ikut
memiliki, ikatan emosional, perasaan angga dengan organisasi, merasa menjadi
agian organisasi, dan erjuang memajukan organisasi.
&3
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
16/95
%engan demikian dapat disimpulkan ah#a komitmen organisasi adalah
suatu tingkat loyalitas serta keterliatan dalam mendukung nilai!nilai dan tujuan
organisasi.
. Kepemimpinan
Menurut Mu"hlas (23'&?+ kepemimpinan didefinisikan seagai
kemampuan seseorang untuk mempengaruhi seuah kelompok menuju
pen"apaian tujuan kelompok, sedangkan menurut Kartono (23'&3+
kepemimpinan adalah kemampuan untuk memerikan pengaruh yang konstruktif
kepada orang lain untuk melakukan satu usaha kooperatif men"apai tujuan yang
sudah di"anangkan. andoko (22'283+ mendefinisikan kepemimpinan yaitu
merupakan kemampuan yang dimiliki seseorang untuk mempengaruhi orang!
orang lain agar ekerja men"apai tujuan dan sasaran.
Menurut Kartono (23'--+ seorang pemimpin memiliki sifat!sifat
seagai erikut'
a. nergi Gasmani dan Mental ( physical and nervous energy+
ampir setiap priadi pemimpin memiliki tenaga jasmani dan rohani yang
luar iasa yaitu mempunyai daya tahan, keuletan, kekuatan atau tenaga yang
istime#a yang tampaknya seperti tidak akan pernah hais.
&/
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
17/95
. Kesadaran akan tujuan dan arah (a sense of purpose and direction+
Pemimpin memiliki keyakinan yang teguh akan keenaran dan kegunaan dari
semua perilaku yang dikerjakan, pemimpin tahu persis ke mana arah akan
ditujunya serta pasti memerikan kemanfaatan agi diri sendiri maupun agi
kelompok yang dipimpinnya.
". Antusiasme (enthusiasm+
Pekerjaan yang dilakukan dan tujuan yang akan di"apai itu harus sehat erarti
ernilai memerikan harapan!harapan yang menyenangkan, memerikan
sukses dan menimulkan semangat. Semua ini memangkitkan antusiasme,
optimisme dan semangat esar pada priadi pemimpin maupun para anggota
kelompok.
d. Keramahan dan ke"intaan ( friendliness and affection+
Keramah tamahan itu mempunyai sifat mempengaruhi orang lain juga
memuka setiap hati yang masih tertutup untuk menanggapi keramahan
terseut. Keramahan juga memerikan pengaruh mengajak dan kesediaan
untuk menerima pengaruh pemimpin untuk melakukan sesuatu se"ara
ersama!sama men"apai satu sasaran tertentu, sedangkan ke"intaan erarti
kasih sayang, "inta, simpati yang tulus disertai kesediaan erkoran agi
priadi!priadi yang disayangi.
e. *ntegritas (keutuhan+
Pemimpin itu harus ersifat teruka, merasa utuh ersatu, seji#a dan
seperasaan dengan a#ahannyaahkan merasa senasi dan sepenanggungan
&0
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
18/95
dalam satu perjuangan yang sama, oleh karena itu pemimpin ersedia
memerikan pelayanan dan pengoranan kepada para a#ahannya.
f. Penguasaan teknis (technical mastery+
Setiap pemimpin harus memiliki satu atau eerapa kemahiran teknis tertentu
agar mempunyai ke#ia#aan dan kekuasaan untuk memimpin kelompoknya.
g. Ketegasan dalam mengamil keputusan (decisiveness+
Pemimpin yang erhasil itu pasti dapat mengamil keputusan se"ara tepat,
tegas dan "epat, seagai hasil dari kearifan dan pengalamannya, selanjutnya
pemimpin mampu meyakinkan para anggotanya akan keenaran
keputusannya.
h. Ke"erdasan (intelligen"e+
Ke"erdasan yang perlu dimiliki oleh setiap pemimpin itu merupakan
kemampuan untuk melihat dan memahami dengan aik, mengerti sea dan
akiat kejadian, menemukan hal!hal yang krusial dan "epat menemukan "ara
penyelesaiannya dalam #aktu singkat.
i. Keterampilan mengajar (teaching skill +
Pemimpin yang aik itu adalah agai seorang guru yang mampu menuntun,
mendidik, Mengarahkan, mendorong dan menggerakkan anak uahnya untuk
eruat sesuatu, disamping menuntun dan mendidik a#ahannya, pemimpin
diharapkan juga menjadi pelaksana untuk mengadakan latihan!latihan,
&?
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
19/95
menga#asi pekerjaan rutin setiap hari dan menilai gagal atau suksesnya satu
proses atau perlakuan.
j. Keper"ayaan ( faith+
Keerhasilan pemimpin itu pada umumnya selalu didukung oleh keper"ayaan
a#ahannya yaitu keper"ayaan ah#a para anggota pasti dipimpin dengan
aik, dipengaruhi se"ara positif dan diarahkan pada sasaran yang enar.
Kepemimpinan merupakan proses atau rangkaian kegiatan yang saling
erhuungan satu dengan yang lain, meskipun tidak mengikuti rangkaian yang
sistematis. Eangkaian itu erisi kegiatan menggerakkan, memiming dan
mengarahkan serta menga#asi orang lain dalam eruat sesuatu, aik se"ara
perseorangan maupun ersama!sama. Seluruh kegiatan itu dapat diseut seagai
usaha mempengaruhi perasaan, pikiran dan tingkah laku orang lain ke arah
pen"apaian suatu tujuan, oleh karena itu kepemimpinan juga merupakan proses
interaksi antar seseorang (pemimpin+ dengan sekelompok orang lain yang
menyeakan orang seorang atau sekelompok eruat sesuatu yang sesuai
dengan kehendak pemimpin (andoko, 22' 28-+.
Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan dan pendapat eragai ahli
antara lain Mu"hlas (23'&?+, Kartono (23'&3+ dan andoko (22'283+
dapat dikatakan ah#a yang dimaksud kepemimpinan adalah kemampuan dari
seorang pega#ai dalam mempengaruhi dan menggerakkan a#ahan dalam suatu
organisasi guna ter"apai tujuan organisasi.
-. Kepuasan Kerja
&8
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
20/95
a. Pengertian Kepuasan Kerja
Kepuasan kerja merupakan seperangkat perasaan guru tentang
menyenangkan atau tidaknya pekerjaan mereka. Kepuasan kerja merupakan
respon seseorang terhadap erma"am!ma"am lingkungan kerja yang
dihadapinya. Eespon seseorang meliputi respon terhadap komunikasi
organisasi, super$isor, kompensasi, promosi, teman sekerja, keijaksanaan
organisasi dan huungan interpersonal dalam organisasi. 4omes (2' &0?+
menyeutkan kepuasan atau ketidak!puasan seseorang dengan pekerjaannya
merupakan keadaan yang sifatnya sujektif, yang merupakan hasil
kesimpulan yang didasarkan pada suatu perandingan mengenai apa yang
se"ara nyata diterima oleh guru dari pekerjaannya diandingkan dengan apa
yang diharapkan, diinginkan dan dipikirkannya seagai hal yang pantas atau
erhak aginya.
4isons (&88/' &?2+ menyatakan kepuasan kerja merupakan ekspresi
seseorang terhadap penghargaan yang diterimanya, terkait dengan pekerjaan
yang dilakukan. Pendapatan yang diterimanya dapat erentuk intrinsik.
Penghargaan intrinsik dapat erupa adanya perasaan tanggung ja#a,
tantangan dan pengakuan orang lain. Penghargaan ekstrinsik dapat erupa
gaji, kondisi kerja tingkat penga#asan, lingkungan kerja dan seagainya.
Kepuasan kerja seagaimana diungkapkan oleh Kreitner dan Kini"ki
(23920&+ adalah suatu efektifitas atau respon emosional terhadap aspek
pekerjaan. %efinisi ini erarti ah#a kepuasan kerja ukanlah suatu konsep
2
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
21/95
tunggal. Sealiknya, seseorang dapat relatif puas dengan suatu aspek dari
pekerjaannya dan tidak puas dengan salah satu atau leih aspek lainnya.
Luthans (&8839&2/+ menyatakan ah#a kepuasan kerja didefinisikan seagai
serangkaian perasaan senang dan emosi seseorang pekerja erkenaan dengan
eerapa aik pekerjaan mereka memerikan sesuatu yang dianggap penting
agi dirinya.
. Penyea Kepuasan Kerja
Kreitner dan Kini"ki (239 20&+ menyatakan ah#a kepuasan kerja
diseakan oleh eerapa hal antara lain'
&+ Pemenuhan keutuhan. Model ini menjelaskan ah#a kepuasan kerja
ditentukan oleh karakteristik dari seuah pekerjan yang memungkinkan
seseorang indi$idu untuk memenuhi keutuhannya. Artinya apaila
seseorang tidak dapat memenuhi keutuhannya dengan pekerjaannya
maka seseorang terseut "enderung merasakan ketidakpuasan demikian
sealiknya apaila ia dapat memenuhi keutuhannya dengan imalan atas
pekerjaannya maka ia akan merasakan kepuasannya.
2+ Ketidak"o"okan . Model ini menjelaskan ah#a kepuasan kerja adalah
hasil dari harapan yang terpenuhi. arapan yang terpenuhi me#akili
peredaan antara apa yang diharapkan oleh seseorang indi$idu dari
seuah pekerjaan, seperti upah, dan kesempatan, promosi yang aik, dan
apa yang pada kenyataannya diterimanya. Pada saat harapan leih esar
daripada yang diterima, seseorang akan merasakan ketidakpuasan.
2&
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
22/95
Sealiknya, model ini memprediksi ah#a indi$idu akan puas pada saat
ia mempertahankan output yang diterimanya dan melampui harapan
priadinya.
+ Pen"iptaan nilai. 4agasan yang melandasi pen"apaian nilai adalah
kepuasan kerja erasal dari persepsi ah#a suatu pekerjaan
memungkinkan untuk pemenuhan nilai!nilai kerja yang penting dari
seseorang indi$idu. ;leh karena itu, para pemimpin dapat meningkatkan
kepuasan kerja guru dengan melakukan strukturisasi lingkungan kerja,
penghargaan, dan pengakuan yang erhuungan dengan nilai!nilai guru.
-+ Persamaan. %alam model ini, kepuasan kerja adalah suatu fungsi dari
agaimana seseorang indi$idu diperlakukan se"ara adil di tempat kerja.
Kepuasan kerja erasal dari presepsi seseorang ah#a output pekerjaan,
relatif sama inputnya, perandingan yang mendukung output5input yang
signifikan.
3+ Komponen #atak5genetik. Model kepuasan kerja ini erusaha
menjelaskan ah#a kepuasan kerja merupakan fungsi dari sifat priadi
maupun genetik. ;leh karena itu, peredaan indi$idu yang stail adalah
sama pentingnya dalam menjelasakan kepuasan kerja dengan
karakteristik lingkungan.
Luthans (&8839&2/+ menyatakan eerapa faktor yang dapat
mempengaruhi kepuasan kerja adalah seagai erikut'
22
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
23/95
&+ :pah yang diterima. 4aji dan upah merupakan hal yang kompleks dan
erhuungan dengan kepuasan kerja. 4aji dan upah yang diterima dapat
digunakan untuk memenuhi keutuhan indi$idu. ;leh karena itu,
kelayakan atas gaji dan upah akan sangat erpengaruh terhadap kepuasan
kerja indi$idu.
2+ Promosi. Kesempatan untuk mendapatkan promosi yang adil merupakan
kepuasan kerja agi guru akhirnya akan mendatangkan kepuasan kerja
agi indi$idu guru.
+ Super$isi!super$isi yang dilakukan dengan standar kerja yang telah
ditetapkan akan memerikan kepuasan kerja pada a#ahan. Pemerian
saran dan nasehat atas pekerjaan a#ahan memerikan kepuasan
tersendiri agi para guru.
-+ Kelompok kerja. Kelompok kerja yang kompak dan kooperatif akan
memuat suasana kerja menjadi kondusif sehingga akan memerikan
kepuasan kerja agi guru. Kelompok kerja yang solid akan meningkatkan
dan mempermudah indi$idu dalam melaksanakan pekerjannya.
3+ Kondisi kerja. Kondisi kerja yang ersih, kondusif dan nyaman akan
memerikan kenyamanan indi$idu dalam ekerja sehingga guru akan
etah dalam ekerja dan merasakan kepuasan.
Berdasarkan uraian diatas Kepuasan kerja adalah sikap umum
seorang indi$idu terhadap pekerjaannya. Masalah kepuasan kerja ukanlah
hal yang sederhana aik dalam arti konsepnya maupun dalam arti analisisnya
2
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
24/95
karena kepuasan mempunyai konotasi yang eraneka ragam meskipun
demikian tetap rele$an untuk mengatakan ah#a kepuasan kerja merupakan
suatu "ara pandang seorang aik yang ersifat positif maupun negatif tentang
pekerjaannya.
3. uungan Antar
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
25/95
meningkatkan kinerja. Kepemimpinan mempunyai peran ganda agi guru
yang ersangkutan, disatu sisi memantapkan kedudukan dalam menjalankan
tugas dan fungsinya dan disisi lain dapat meningkatkan komitmen yang kuat
untuk meningkatkan kinerja. %engan kepemimpinan yang kuat, akan
mendorong guru meningkatkan komitmen mereka terhadap organisasi
sehingga kinerja akan meningkat. al terseut diatas didukung hasil
penelitian Asmara (28+, ah#a kepemimpinan erpengaruh terhadap
komitmen guru.
".Kepuasan kerja dengan kinerja guru
Kepuasan kerja adalah sikap umum seorang indi$idu terhadap
pekerjaannya. Kepuasan kerja merupakan respons seseorang terhadap
erma"am!ma"am lingkungan kerja yang dihadapinya. Eespons seseorang
meliputi respons terhadap komunikasi organisasi, super$isor, kompensasi,
promosi, rekan kerja, keijaksanaan organisasi dan huungan interpersonal
dalam organisasi, semua itu akan sangat erpengaruh terhadap kinerja
seorang guru. al terseut diatas didukung hasil penelitian Maryono(2?+ dan
Surya dan aedar (23+, ah#a kepuasan kerja erpengaruh terhadap
kinerja guru.
d. Kepemimpinan dengan Kinerja 4uru.
Keerhasilan suatu organisasi aik seagai keseluruhan maupun
eragai kelompok dalam suatu organisasi tertentu, sangat tergantung pada
kualitas kepemimpinan yang terdapat dalam organisasi yang ersangkutan
23
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
26/95
sehingga kualitas kepemimpinan yang terdapat dalam organisasi memainkan
peranan yang sangat dominan dalam keerhasilan organisasi terseut dalam
menyelenggarakan eragai kegiatannya terutama terlihat dallam kinerja
gurunya. al terseut diatas didukung hasil penelitian Maryono(2?+ dan
Agus eru (2/+, ah#a kepemimpinan erpengaruh terhadap kinerja guru.
e.Komitmen organisasi dengan kinerja guru
Kesuksesan organisasi dapat ter"apai apaila didukung sumer daya
manusia yang erkualitas dengan komitmen yang tinggi. Komitmen guru
terhadap organisasi amatlah penting dalam men"apai kesuksesan organisasi
atau guru itu sendiri. Semakin tinggi komitmen terhadap organisasi maka
guru akan menunjukkan kesungguhan, tanggung ja#a serta integritas yang
tinggi dalam melaksanakan tugas pekerjaan yang dieankan organisasi.
Semakin tinggi komitmen pega#ai terhadap organisasi akan mendukung
tingginya kinerja guru. al terseut diatas didukung hasil penelitian Marjoko
Priyo Prasojo (2?+, Agus eru (2/+, Amin Fahyudi (22+, ah#a
komitmen organisasi erpengaruh terhadap kinerja guru.
.
E. Penei!ian Terda"##
Pnelitian seelumnya mengenai faktor!faktor yang mempengaruhi kinerja
pega#ai telah anyak dilakukan dan diperoleh hasil penelitian yang eragam.
asil penelitian terdahulu tentang faktor!faktor yang mepengaruhi kinerja pega#ai
dapat dilihat seperti tael & erikut ini '
2/
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
27/95
)ael &
Penelitian )erdahulu
No. Peneliti Gudul Penelitian Alat Analisis asil Penelitian
& Maryono
(2?+
Pengaruh 4aya
Kepemimpinan, Kepuasan
kerja, Lingkungan kerja,
%isiplin kerja dan
Komunikasi terhadap
Kinerja Pega#ai Pada
Sekretariat %aerah
Kaupaten Karanganyar
()esis+
Metode analisis
regresi
Penelitian ini menggunakan
populasi para pega#ai Sekretariat
%aerah Kaupaten Karanganyar
sejumlah 23 orang. asil
penelitian menunjukkan ah#a
kepuasan kerja mempunyai
pengaruh positif signifikan terhadap
kinerja pega#ai pada kantor
Sekretariat %aerah Kaupaten
Karanganyar
2 Marjoko
Priyo
Prasojo
(2?+
Pengaruh Kompetensi,
Komitmen ;rganisasi, dan
Budaya ;rganisasi
)erhadap Kinerja Pega#ai
dilingkungan Kantor >amat
Blora
Metode analisis
regresi
Penelitian ini menggunakan
populasi para pega#ai di
lingkungan Kantor >amat Blora
sejumlah orang. asil penelitian
menunjukan ah#a komitmen
organisasi erpengaruh signifikan
terhadap kinerja pega#ai
dilingkungan Kantor >amat Blora
. Aguseru
(2/+
Pengaruh moti$asi dankepemimpinan,
komitmen organisasi dan
lingkungan kerja
terhadap kinerja pega#aidi agian keuangan
sekretariat daerah
Kaupaten Karanganyar
)eknikAnalisis
Eegresi Linier
Berganda
Moti$asi dan kepemimpinan erpengaruh signifikan terhadap
kinerja, sedangkan komitmen
organisasi dan lingkungan kerja
erpengaruh tidak signifikanterhadap kinerja.
-. Surya dan
aedar (23+
Pengaruh Kepuasan
Kerja terhadap kinerja diPerusahaan S#asta di
Gakarta
)eknik
AnalisisEegresi Linier
Berganda
Kepuasan kerja erpengaruh
langsung terhadap kinerja
20
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
28/95
3. Amin
Fahyudi
(22+
Pengaruh Komitmen
;rganisasional dan tika
Kerja *slami )erhadap
Performansi Kerja Para Staf
Pengajar Pada Perguruan
)inggi %i Surakarta
%engan Basis *ntitusi
Seagai
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
29/95
:ntuk leih mempermudah pemahaman dalam mempelajari dan melakukan
penganalisaan, maka diperlukan suatu kerangka pemikiran yang jelas. 4amar &
erikut menunjukkan agan atau kerangka pikir dalam penelitian '
Berdasarkan kerangka pemikiran di atas dapat dijelaskan seagai erikut' Se"ara
kausalitas akan dilakukan pengujian pengaruh langsung (direct effect +
kepemimpinan (H&+, kepuasan kerja (H2+, erpengaruh terhadap komitmen
organisasi (H+. Serta pengaruh kepuasan kerja (H&+, kepemimpinan (H2+ dan
komitmen organisasi (H+ terhadap kinerja guru (6+.
:ntuk pengujian Pengaruh tidak langsung (indirect effect + dilakukan
dengan jalur Kepemimpinan (H&+ mempunyai pengaruh tidak langsung terhadap
Kinerja 4uru (6+ melalui komitmen organisasi (H+. Kepuasan Kerja (H2+
28
I&
Sumer ' Maryono (2?+, Marjoko Priyo Prasojo (2?+ Agus eru (2/+, Surya dan
aedar (23+, Amin Fahyudi (22+, )itik Asmara (28+
Kepemimpinan (X1)
Kepuasan Kerja (H2+.
Komitmen (H+
Kinerj 4uru
(6+
I2
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
30/95
mempunyai pengaruh tidak langsung terhadap Kinerja 4uru (6+ melalui
komitmen organisasi (H+.
G. Hi'o!esis
ipotesis adalah ja#aan sementara terhadap rumusan masalah penelitian
(Sugiyono, 22 ' 3&+. ipotesis dalam penelitian ini adalah seagai erikut'
& Kepemimpinan erpengaruh signifikan terhadap komitmen organisasi SMP
Negeri 2 Punggelan
2 Kepuasan kerja erpengaruh signifikan terhadap komitmen organisasi SMP
Negeri 2 Punggelan
Komitmen organisasi erpengaruh signifikan terhadap kinerja 4uru SMP
Negeri 2 Punggelan
- Kepemimpinan erpengaruh signifikan terhadap kinerja pega#ai SMP
Negeri 2 Punggelan
3 Kepuasan kerja erpengaruh signifikan terhadap kinerja pega#ai SMP
Negeri 2 Punggelan
H. METODE PENELITIAN
&. Lokasi Penelitian %an ;yek Penelitian.
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
31/95
Lokasi Penelitian ini mengamil lokasi pada SMP Negeri 2 Punggelan
yang eralamat di Galan )anjungtirta,Petuguran Faktu pelaksanaan penelitian
pada ulan Nopemer s5d %esemer 2&&
;yek dalam penelitian ini adalah seluruh para guru dilingkungan SMP
Negeri 2 Punggelan dengan jumlah - orang. :ntuk memperoleh data
mengenai gamaran oyek penelitian, peneliti mengunakan kuisioner yang
erisi diskripsi diri responden yang meliputi 9 :sia, Genis Kelamin, pendidikan,
Masa kerja, 4olongan Pangkat. %ari diskripsi data diri terseut selanjutnya
dilakukan taulasi, sehingga peneliti memperoleh se"ara rin"i gamaran oyek
penelitian atau pega#ai untuk menyusun 4amaran :mum ;yek Penelitian.
2.
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
32/95
. %efinisi ;perasional
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
33/95
*ndikatornya adalah 9 merasa ikut memiliki, ikatan atin, keanggan,
agian dari organisasi, elajar dan ino$asi.
. Populasi dan Sampel Penelitian.
a. Populasi
Menurut Arikunto (2/' &+ 1Populasi adalah keseluruhan oyek
penelitian, apaila seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada dalam
#ilayah penelitian maka penelitiannya merupakan penelitian populasi.
Studi penelitiannya diseut studi populasi atau studi sensus1. Sedangkan
pengertian sampel adalah seagian atau #akil populasi yang diteliti dan
dinamakan penelitian sampel apaila peneliti ermaksud untuk
menggeneralisasikan hasil penelitian sampel. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh 4uru di lingkungan SMP Negeri 2 Punggelan,dengan
perin"ian seperti tael erikut'
)ael 2
Gumlah 4uru
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
34/95
NO Na(a G#r# To!a
)oran%*
& 4uru Mapel Pendidikan Agama *slam &
2 4uru Mapel Pendidikan Ke#arga Negaraan 2
4uru Mapel Bahasa *ndonesia -
- 4uru Mapel Bahasa *nggris
3 4uru Mapel Matematika 3
/ 4uru Mapel *lmu Pengetahuan Alam 2
0. 4uru Mapel *lmu Pengetahuan Sosial -
?. 4uru Mapel Seni Budaya
8. 4uru Mapel Penjas dan ;rkes 2
&. 4uru Mapel Bahasa Ga#a 2
&&. 4uru Mulok &2. 4uru BK
Gumlah -
. Sampel.
%alam pengamilan sampel didasarkan pendapat Arikunto
(2/'&-+ yang menyatakan JApaila suyeknya kurang dari &, leih
aik diamil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi.
Selajutnya jika jumlah suyeknya esar dapat diamil antara & C &3 atau
2 C 23 atau leih tergantung setidak tidaknya dari kemampuan peneliti
dilihat dari segi #aktu, tenaga dan dana1. %ari pendapat Suharsimi
Arikunto terseut maka populasi dalam penelitian ini diamil seesar 2
dari populasi (2 H 20+ adalah - orang diamil seagai responden.
)eknik pengamilan sampel menggunakan sampel random.
-. Genis %ata dan Metode Pengumpulan %ata.
-
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
35/95
a. %ata Penelitian.
%ata yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah data primer.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang
diedarkan kepada responden se"ara langsung. Sedangkan data sekunder
digunakan seagai data pendukung, yaitu tentang data jumlah guru, $isi dan
misi organisasi.
. Metode Pengumpulan %ata.
Metode pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini
adalah '
&+ ;ser$asi yaitu pengamatan langsung di lapangan yang dilakukan
untuk mendapat informasi atau data dari penelitian aik erupa suyek
atau oyek yang ersangkutan.
2+ Fa#an"ara yaitu pengumpulan data dengan melakukan tatap muka dan
mengajukan pertanyaan!pertanyaan kepada pihak!pihak yang
erkompeten terhadap idang!idang yang diteliti.
+ Studi Pustaka adalah pengumpulan data yang diamil dari literature,
ahan kuliah, karya ilmiah dan referensi lain yang mendukung serta
erkaitan dengan masalah yang diteliti.
-+ Kuesioner, adalah merupakan daftar pertanyaan yang erkaitan dengan
tujuan penelitian. Metode ini dilakukan dengan "ara memerikan
kuesioner kepada responden.
3
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
36/95
%itinjau dari jenis data dan analisanya, maka penelitian ini termasuk
penelitian total populasi dalam katagori data kuantitatif, dengan
menggunakan skala dasar pengukuran Likert (Sugiyono,2-9&-+ memakai
urutan skala lima, yaitu &, 2, , - dan 3 yang mempunyai /ariale seagai
erikut '
&+. Sangat Setuju ( SS + ' Skor 3
2+. Setuju ( S + ' Skor -
+. Netral ( N + ' Skor
-+. )idak Setuju ( )S + ' Skor 2
3+. Sangat )idak Setuju ( S)S + ' Skor &
Analisa kuantitatif memerlukan analisa data yang diperlukan
erdasarkan data yang diperoleh dari responden.,kemudian dilakukan
analisa erdasarkan metode statistik kemudian data terseut
dikelompokkan dalam katagori tertentu kemudian dimasukkan dalam tael
guna untuk mempermudah dalam menganalisa. Adapun alat yang
digunakan dalam penelitian ini adalah analisa regresi linier erganda dan
koefisien determinasi yang diolah dengan menggunakan program !
for "indows.
3. )eknik Analisis %ata
%alam analisis data digunakan konsep proses analisis dengan
mengunakan konsep yang dikemangkan oleh Sar#ono (20'20+. uungan
/
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
37/95
kasualitas akan digunakan analisis jalur atau inter$ening. Pada penelitian ini,
$ariael komitmen organisasi ditempatkan seagai $ariael inter$ening untuk
$ariael kepuasan kerja dan kepemimpinan terhadap kinerja. Analisis jalur
merupakan suatu teknik analisis statistika yang dikemangkan dari analisis
regresi erganda. )eknik ini dikenal juga seagai analisis lintas atau analisis
lintasan. Se"ara matematis, analisis ini tidak lain adalah analisis regresi
erganda terhadap data yang di akukan. %engan demikian, perangkat lunak
statistika yang mampu melakukan analisis regresi erganda dapat pula dipakai
untuk analisis jalur. Sujek utama analisis ini adalah $ariael!$ariael yang
saling erkorelasi. Analisis ini mendasarkan diri pada model huungan antar
$ariael yang ditentukan seelumnya oleh peneliti.
Adapun teknik analisis statistik yang digunakan dalam penelitian ini
adalah !ath #nalysis (Analisis Galur+. Menurut Guanim (2-'&0!23+
mengemukakan penjaaran mengenai ana&isis jalur seagai erikut'
a. Konsep %asar
Analisis jalur adalah agian dari model regresi yang dapat
digunakan untuk menganalisis huungan sea akiat antar satu $ariael
dengan $ariael lainnya. %alam analisis jalur pengaruh independen $ariale
terhadap dependen $ariael dapat erupa pengaruh langsung dan tidak
0
http://id.wiki.detik.com/wiki/Statistikahttp://id.wiki.detik.com/mediawiki/index.php?title=Analisis_regresi&action=edithttp://id.wiki.detik.com/mediawiki/index.php?title=Analisis_regresi&action=edithttp://id.wiki.detik.com/mediawiki/index.php?title=Nilai_baku_(statistika)&action=edithttp://id.wiki.detik.com/wiki/Statistikahttp://id.wiki.detik.com/mediawiki/index.php?title=Analisis_regresi&action=edithttp://id.wiki.detik.com/mediawiki/index.php?title=Analisis_regresi&action=edithttp://id.wiki.detik.com/mediawiki/index.php?title=Nilai_baku_(statistika)&action=edit
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
38/95
langsung (direct dan indirect effect +, atau dengan kata lain analisis jalur
memperhitungkan adanya pengaruh langsung dan tidak langsung.
. !ath $iagram (%iagram Galur+.
%iagram jalur adalah alat untuk melukiskan se"ara grafis, struktur
huungan kausalitas antar $ariael independen, inter$ening (intermediary+
dan dependen. :ntuk mempresentasikan huungan kausalitas diagram jalur
menggunakan simol anak panah erkepala satu, ( single headed arrow+, ini
mengindikasikan adanya pengaruh langsung antara $ariael eksogen atau
inter$ening dan $ariael dependen. Anak panah ini juga menghuungkan
error dengan $ariael dependen, dan untuk mempresentasikan huungan
korelasi atau ko$arian diantara dua $ariael menggunakan anak panah
erkepala dua (two headed arrow+. Setiap $ariael disimolkan dalam
entuk kotak sedangkan $ariael lain yang tidak dianalisis dalam model
atau error digamarkan dalam entuk lingkaran.
". Koefisien Galur
Koefisien jalur mengindikasikan esarnya pengaruh langsung dari
suatu ?ariale yang mempengaruhi terhadap ?ariale yang dipengaruhi
atau dari suatu ?ariale eksogen terhadap ?ariale endogen. :ntuk leih
memperjelas setiap koefisien jalur dapat dilihat pada seuah path diagram.
d. Asumsi!asumsi Analisis Galur.:ntuk efektifitas penggunaan analisis jalur diperlukan eerapa
asumsi seagai erikut'
?
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
39/95
&+ uungan antar $ariael dalam model adalah linier dan adatif.
2+ Seluruh eror (residual+ diasumsikan tidak erkorelasi dengan yang
lainnya.
+
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
40/95
independen dengan $ariael depeden, maka dapat dinyatakan dengan
fungsi linear (paling tidak mendekati+ dan diukur dengan suatu nilai yang
diseut koefisien korelasi.
Menurut Supranto (2'&32+ mengemukakan nilai koefisien
korelasi ini paling sedikit !& dan paling esar &. jadi jika r koefisien
korelasi maka nilai r dapal dinyatakan seagai erikut ' !& r & Artinya'
&+ Gika r&, huungan H dan r sempurna dan positif (mendekati &. yaitu
huungan sangat kuat dan positif+. Korelasi positif artinya huungan
antara $ariael independen dengan $ariael dependen ersifat searah.
%engan kata lain, peningkatan atau penurunan nilai H terjadi ersama!
sama dengan kenaikan atau penurunan nilai 6 .
2+ Gika r !&, atau mendekati !&, huungan H dan 6 sempurna dan negatif
mendekati !&, yaitu huungan sangat kuat dan negatif+. Korelasi negatif
artinya huungan antara $ariael independen dengan dependen ersifat
kenaikan atau penunnan nilai 6.
+ Gika r !&, atau mendekati !&, huungan H dan 6 sempuma dan negatif
mendekati !&, yaitu huungan sangat kuat dan negatif+. Korelasi negatif
artinya huungan antara $ariael independen dengan dependen ersifat
erla#anan. %engan kata lain peningkatan nilai H terjadi ersama!sama
dengan penurunan nilai r atau sealiknya.
-+ Gika r , huungan H dan 6 lemah sekali atau tidak ada huungan.
Maka huungan antara $ariael independen dengan $ariael dependen
-
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
41/95
dikatakan sangat lemah atau tidak ada huungan sama sekali. %engan
kata lain huungan antara $ariael H dengan $ariael 6 sangat lemah
atau tidak terdapat huungan sama sekali.
Penentuan kuat lemahnya koefisien korelasi (r+ atau arti harga nilai
r akan dikonsultasikan dengan tael interpretasi nilai r yang dikemukakan
oleh Eidu#an (23'&/+ seagai erikut '
Tael
*nterpretasi Koefisien Korelasi Nilai r Koefisien Korelasi )afsiran
,? C &, Sangat Kuat
,/!,088 Kuat
,- C .388 >ukup Kuat
,2 C ,88 Eendah, C ,&88 San at Eendah
g. Pengujian %ata
Seelum dilakukan pengolahan data untuk pengujian hipotesis terleih
dahulu dilakukan uji data, yaitu uji $aliditas (uji kesahihan+ dan uji
reliailitas (uji keandalan+, untuk menguji kesungguhan ja#aan responden
dalam penelitian ini.
&+ :ji
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
42/95
instrumen ini mampu mengukur apa saja yang hendak diukurnya, mampu
mengungkapkan apa yang ingin diungkapkan. :ji $aliditas yang
digunakan dalam penelitian ini adalah teknik one shoot methode dengan
antuan program SPSS. Apaila nila r hitung instrumen leih esar dari r
tael maka dinyatakan $alid. Se"ara manual rumus uji terseut adalah '
r %y ( ) ( )
222
2
.+(
∑∑∑∑
∑ ∑ ∑
−−
−
& & n ' ' n
& ' '& n
Keterangan '
r y korelasi antara dan y
skor nilai
y skor nilai total y
n jumlah sampel
2+ :ji Eeliailitas (uji keandalan+
Eeliai litas menunjukkan sejauh mana suatu instrumen dapat
memerikan hasil yang konsisten, apaila pengukuran dilakukan
erulang!ulang. Pengujian rilailitas ini hanya dilakukan terhadap utir!
utir yang $alid, yang diperoleh melalui uji $aliditas. :ntuk melihat
tingkat reliailitas data, SPSS memerikan fasilitas untuk mengukur
reliailitas, jika >rona"h Alpha (α+O,/ maka reliailitas pertanyaan
ias diterima, Setiaji (2-'38+. Alat ukur atau instrumen pengumpul data
harus memenuhi syarat $aliditas dan reliailitas, sehingga data yang
-2
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
43/95
diperoleh dari pengukuran jika diolah tidak memerikan hasil yang
menyesatkan. Analisis $aliditas dan reliailitas akan dilakukan dengan
antuan paket program SPSS (tatstical !roduct ervice olution+
Se"ara manual rumus uji terseut adalah '
r y ( )
( ) ( ) 2222.
∑∑∑∑
∑ ∑∑
−−
−
& & n ' ' n
& ' '& n
r y korelasi antar dan y
skor nilai
y skor nilai total y
n jumlah sampel
+ Analisis Eegresi.
ipotesis menyataklan ah#a $ariael eas mempunyai
pengaruh yang signifikan terhadap $ariale terikat. Pengujian keenaran
hipotesis ini digunakan pengujian koefisien regresi se"ara parsial atau uji!
t dengan rumus seagai eriklut ' (*ra#an, %kk, 2/'&88+
Persamaan & ' 6& βo β&H& β2H2 I
Persamaan 2 ' 62 βo β&H& β2H2 β H I
Keterangan '
βo Konstanta
β&,β2,β Koefisien $ariael H&......H
-
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
44/95
6& Komitmen ;rganisasi.
62 Kinerja
H& Kepuasan kerja
H2 Kepemimpinan
H Komitmen ;rganisasi
e Standar error.
-+ :ji ipotesis.
a+ :ji t
:ji t digunakan untuk menguji pengaruh masing!masing $ariael
independen terhadap $ariael dependen dengan langkah!langkah
seagai erikut. :ntuk pengujian ipotesis Persamaan & dilakukan
dengan dengan pengujian se"ara parsial pengaruh signifikan
kepemimpinan, kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi.
:ntuk persamaan 2 pengujian dilakukan dengan '
(&+ Menentukan formula hipotesis
o ' β& , )idak terdapat pengaruh signifikan kepemimpinan,
kepuasan kerja dan komitmen terhadap kinerja 4uru SMP Negeri
2 Punggelan
o ' β&≠, )erdapat pengaruh signifikan kepemimpinan, kepuasan
kerja dan komitmen terhadap kinerja pega#ai Kantor >amat
Blora
--
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
45/95
(2+ %ipilih l evel of signifikansi α 3
(+ Kriteria pengujian.
Se"ara umum penerimaan kaidah hipotesis nol (+
menggunakan SPSS adalah seagai erikut ' Fahana (23'&2+.
Gika nilai sig. ,3 maka o ditolak dan menerima a.
Gika nilai sig. O ,3 maka o diterima dan menolak a
(-+ Menarik kesimpulan.
:ntuk mengetahui diterima atau ditolaknya o, maka hasil
perhitungan signifikansi ( nilai sig+ diandingkan dengan level of
significant ,3. Apaila nilai sig ,3, maka o ditolak, yang
erarti ada pengaruh yang signifikan $ariael independen
terhadap $ariael dependen dan sealiknya apaila nilai sig O
,3, erarti terdapat pengaruh tidak signifikan $ariael
independen terhadap $ariael dependen.
3+ :ji 7
:ntuk pengujian ipotesis Persamaan & dilakukan dengan dengan
pengujian se"ara serempak pengaruh signifikan kepemimpinan, kepuasan
kerja terhadap komitmen organisasi. :ntuk persamaan 2 pengujian
dilakukan dengan langkah!langkah pengujiannya seagai erikut '
a+. Menentukan formula hipotesis
-3
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
46/95
o ' β&β2β , erarti tidak ada pengaruh yang signifikan antara
$ariael independen se"ara ersama!sama terhadap $ariael
dependen.
+. %ipilih level of significanti α ,3.
"+. Kriteria pengujian.
(&+ Se"ara umum penerimaan kaidah hipotesis nol (+
menggunakan SPSS adalah seagai erikut ' +.
(2+ Gika nilai sig. ,3 maka o ditolak dan menerima a.
(+ Gika nilai sig. O ,3 maka o diterima dan menolak a
d+. Menarik kesimpulan.
:ntuk mengetahui diterima atau ditolaknya o, maka hasil
perhitungan signifikansi ( nilai sig+ diandingkan dengan level of
significant ,3. Apaila nilai sig ,3, maka o ditolak, yang
erarti ada pengaruh yang signifikan $ariael independen terhadap
$ariael dependen dan sealiknya apaila nilai sig O ,3, erarti
terdapat pengaruh tidak signifikan $ariael independen terhadap
$ariael dependen.
/+ Analisa Koefisien %eterminasi ( E2+.
Analisa koefisien determinasi digunakan untuk mengetahui esarnya
sumangan pengaruh $ariael kepemimpinan, kepuasan dan kerja
komitmen organisasi terhadap kinerja 4uru SMP Negeri 2 Punggelan
-/
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
47/95
Koefisien determinasi dilamangkan dengan E 2 merupakan proposi
huungan antara 6 dengan H. Nilai koefisiensi determinasi adalah
diantara (nol+ dan & (satu+. Nilai E 2 yang leih ke"il erarti kemampuan
$ariael!$ariael independen dalam menjelaskan $ariael dependen amat
ke"il. Nilai yang mendekati & (satu+ erarti $ariael!$eriael independen
memerikan hampir semua informasi yang diutuhkan untuk
memprediksi $ariael indipenden. E 2 dapat dinyatakan dengan a"aan
seagai erikut
r y ( )( ){ }
( ){ } ( ){ }∑ ∑∑ ∑
∑∑ ∑−−
−
2222
2
yn yn %n %n
y % %yn (4ujarati, &888'-/+
Penetapan esarnya I& menurut Sar#ono(20'?+. I&..2 (&!E 2+ , maka
I&..2 adalah esaran anak panah yang menuju $ariale endogen (Komitmen
;rganisasi dan Kinerja Pega#ai+ ini untuk menjelaskan $arian"e yang
tidak dapat dijelaskan (une%plained variance+ oleh $ariale terseut atau
$ariael yang dijelasakan oleh $ariael diluar model.
0.+ U+i Linieri!as.
:ji linieritas merupakan langkah untuk mengetahui status linier
tidaknya suatu distriusi seuah data penelitian. asil yang diperoleh melalui
uji linieritas akan menentukan teknik analisis regresi yang akan digunakan.
Gika hasil uji linieritas merupakan data yang linier maka digunakan analisis
-0
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
48/95
regresi linier. Sealiknya jika hasil uji linieritas merupakan data yang tidak
linier maka analisis regresi yang digunakan nonlinier. :ji linieritas yang
akan dilakukan adalah dengan uji Eamsey )est. %asar pengamilan
keputusan dari uji ini dapat dilihat dari nilai 7 hitung dan 7 tael. Apaila 7
hitung O 7 tael dapat disimpulkan ah#a huungannya ersifat linier.
(4hoQali,23' &&0+
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Ga(aran U(#( O-e& Penei!ian
%alam gamaran umum oyek penelitian ini, disajikan identitas responden
SMP Negei 2 Punggelan yang diklasifikasikan erdasarkan jenis kelamin, usia,
golongan, jaatan dan pendidikan tertinggi terakhir dengan tujuan untuk
-?
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
49/95
mengetahui identitas responden se"ara jelas. *dentitas responden selengkapnya
dapat dijelaskan seagai erikut '
&. *dentitas responden erdasarkan jenis kelamin
*dentitas responden erdasarkan jenis kelamin disajikan pada tael
erikut '
)ael *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
50/95
*dentitas Eesponden Berdasarkan :sia
Usia
Ke!eran%anJ#(a" Prosen!ase
2 s5d 28 tahun /,23
s5d 8 tahun && &,23
- s5d -8 tahun &0 3,&
O 3 tahun tahun 8,0
Gumlah - &
Sumer ' %ata primer diolah, 2&&
Berdasarkan tael terseut terlihat ah#a responden guru SMP Negeri 2
Punggelan yang erusia 2 s5d 28 tahun sejumlah responden atau /,23,
yang erusia s5d 8 tahun sejumlah & responden atau &,23, yang erusia
- s5d -8 tahun sejumlah &0 responden atau 3,& dan erusia leih dari atau
sama dengan 3 tahun sejumlah responden 8,0. %ari hasil identifikasi
responden erdasarkan usia ini menunjukkan ah#a 4uru SMP Negeri 2
Punggelan paling anyak erusia antara - tahun sampai -8 tahun.
. *dentitas Eesponden Berdasarkan 4olongan
*dentitas responden erdasarkan golongan disajikan pada tael erikut '
)ael *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
51/95
*
Gumlah - &
Sumer ' %ata primer diolah, 2&&
%ari hasil identifikasi responden erdasarkan golongan ini menunjukkan
ah#a ah#a responden guru negeri sipil SMP Negeri 2 Punggelan yang
golongan *< sejumlah 20 responden atau /3,/, golongan *** sejumlah 2&
responden atau /3,/, golongan ** sejumlah / responden atau &?,03, dan
golongan * erjumlah responden atau . %ari hasil identifikasi responden
erdasarkan golongan ini menunjukkan ah#a 4uru SMP Negeri 2 Punggelan
paling anyak golongan *** sejunlah 2& responden atau /3,/.
-. *dentitas responden erdasarkan jaatan
*dentitas responden erdasarkan jaatan disajikan pada tael erikut '
)ael *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
52/95
:rusan :rusan responden atau 8,0,dan yang menduduki jaatan Fali
kelas &2 responden atau ,. %ari hasil identifikasi responden erdasarkan
jaatan ini menunjukkan ah#a 4uru SMP Negeri 2 Punggelan paling anyak
menjaat seagai staf.
3. *dentitas Eesponden Berdasarkan Pendidikan )ertinggi )erakhir
*dentitas responden erdasarkan pendidikan tertinggi terakhir disajikan
pada tael erikut '
)ael *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
53/95
B. HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN
&. :ji *nstrumen Penelitian
Seelum dilakukan analisis data, maka dalam penelitian ini perlu
dilakukan pengujian instrumen yaitu pengujian $aliditas dan reliailitas.
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
54/95
H&R0 .-&3 ,28
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
55/95
+
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
56/95
6R&
6R2
6R6R-
6R36R/
6R0
6R?
6R86R&
.303
.38/
.300./?-
.0/.3/3
.3
.-8
./3.-&
,28
,28
,28,28
,28,28
,28
,28
,28,28
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
57/95
Sumer' %ata yang diolah, 2&2
asil pengujian reliailitas menunjukkan ah#a, koefisien (r+ alpha hitung
seluruh $ariael leih esar diandingkan dengan kriteria yang
dipersyaratkan atau nilai kritis (rule of tumb+ seesar ./, sehingga
dikatakan dapat dipergunakan untuk mengumpulkan data dan dapat
mengukur suatu yang diukur se"ara konsisten dari #aktu ke #aktu.
". asil Analisis
Analisis ini digunakan untuk mengetahui pengaruh dari $ariael eas
terhadap $ariael terikat dengan menggunakan 2 (dua+ persamaan seagai
erikut '
Persamaan & ' 6& βo β&H& β2H2 I
Persamaan 2 ' 62 βo β&H& β2H2 β H I
asil pengolahan data untuk analisis regresi jalur diperoleh informasi
output ! dari tael #nova, Coefficients dan *odel ummary seagai eriku
a. Persamaan &
Persamaan pertama, merupakan hasil regresi pengaruh Kepemimpinan,
Kepuasan kerja, terhadap Komitmen ;rganisasi, diperoleh hasil pada tael
di a#ah ini.
)ael *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
58/95
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
59/95
Persamaan kedua, merupakan hasil regresi pengaruh Kepemimpinan,
Kepuasan Kerja dan Komitmen ;rganisasi terhadap Kinerja, diperoleh
hasil '
)ael *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
60/95
2+ Kepuasan Kerja erpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja,
ditunjukan dengan nilai sig ,& ,3, artinya apaila Kepuasan
Kerja ditingkatkan, maka Kinerja akan meningkat.
+ Komitmen ;rganisasi erpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap
Kinerja, ditunjukan dengan nilai sig ,&&?O,3, artinya komitmen tidak
meningkatan kinerja.
. Pengujian ipotesis
a. :ji ipotesis Parsial (:ji!t+
:ji t digunakan untuk mengetahui signifikansi pengaruh $ariael se"ara
parsial antara $ariael *ndependen dan dependen. %ari tael *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
61/95
+ asil Pengujian ipotesis
Kepemimpinan erpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap
Kinerja, ditunjukkan dengan nilai sig ,-/O,3, artinya apaila
Kepemimpinan ditingkatkan, maka Kinerja tidak akan meningkat.
ipotesis penelitian tidak terukti.
-+ asil Pengujian ipotesis -
Kepuasan Kerja erpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja,
ditunjukkan dengan nilai sig ,& ,3, artinya apaila Kepuasan
Kerja ditingkatkan, maka Kinerja akan meningkat. ipotesis penelitian
terukti.
3+ asil Pengujian ipotesis 3
Komitmen ;rganisasi erpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap
Kinerja, ditunjukkan dengan nilai sig ,&&? O ,3, artinya Komitmen
;rganisasi tidak meningkatkan kinerja. ipotesis penelitian tidak
terukti.
. :ji ipotesis simultan (uji!7+
%engan memperhatikan tael *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
62/95
Penetapan esarnya Ii adalah esaran anak panah yang menuju $ariale
endogen Komitmen ;rganisasi (I&+ dan Kinerja (I2+ ini untuk menjelaskan
$arian yang tidak dapat dijelaskan (une%plained variance+ oleh $ariael
independen atau yang dijelaskan oleh $ariael diluar model.
&+ Koefisien %eterminasi 5
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
63/95
Gika dilihat dari Koefisien determinasi (E 2+ total diperoleh nilai koefisien
determinasi seagai erikut'
E 2 total &! (I&+2 (I2+
2
&! (,8-+2 . (,8-,28+ 2
&! (,??/+ . (,??8&+
&! ,0?3/
,2&--
Nilai E 2 total seesar ,2&--, dapat diartikan $ariasi Kinerja dijelaskan
oleh $ariael Kepemimpinan dan Kepuasan Kerja dengan Komitmen
;rganisasi seagai inter$ening $ariael seesar 2&,-- , sisanya 0?,3/
dijelaskan $ariael diluar model.
-. uungan Antar
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
64/95
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
65/95
;rganisasi "ukup kuat dan tidak signifikan. Kepemimpinan kurang
mampu menjelaskan se"ara "ukup kuat keragaman yang ada pada
Komitmen ;rganisasi guru.
d. Kepuasan Kerja ke Komitmen ;rganisasi adalah .--/ dan sig ,3,
memiliki arti ah#a huungan antara Kepuasan Kerja dengan Komitmen
;rganisasi "ukup kuat dan signifikan. Kepuasan Kerja mampu
menjelaskan se"ara "ukup kuat keragaman yang ada pada Komitmen
;rganisasi guru.
e. Komitmen ;rganisasi ke Kinerja adalah .-/ dan sig ,080, memiliki
arti ah#a huungan antara Komitmen ;rganisasi dengan Kinerja lemah
dan tidak signifikan. Komitmen ;rganisasi tidak mampu menjelaskan
se"ara lemah keragaman yang ada pada Kinerja guru.
3. Pengaruh langsung, )idak Langsung dan Pengaruh )otal
)ujuan analisis jalur adalah memperhitungkan pengaruh langsung dan
tidak langsung, erdasarkan hasil analisis di atas dapat disusun kesimpulan
analisis se"ara menyeluruh pada tael erikut '
/3
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
66/95
)ael *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
67/95
&+ Kepemimpinan melalui Komitmen ;rganisasi terhadap Kinerja. (H& ke
H dan H ke 6+
Kepemimpinan erpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap
Komitmen ;rganisasi dan memiliki korelasi yang lemah serta
Komitmen ;rganisasi erpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap
kinerja dan memiliki korelasi lemah, dengan koefisien seesar ,&0
!,20/ ...................
2+ Kepuasan Kerja melalui Komitmen ;rganisasi terhadap Kinerja. (H2 ke
H dan H ke 6+.
Kepuasan Kerja erpengaruh positif dan signifikan terhadap Komitmen
;rganisasi dan memiliki korelasi kuat serta Komitmen ;rganisasi
erpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja dan memiliki
korelasi kuat, dengan koefisien seesar ,-&0 H !,20/ .....................
Berdasarkan )ael *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
68/95
)ael *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
69/95
!
W
4amar *
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
70/95
leih esar pengaruh dan huunganya diandingkan dengan jalur yang lain.
*mplikasi dari hasil penelitian terseut selanjutnya dapat diuraikan seagai erikut '
&. Pengaruh Kepuasan Kerja untuk peningkatan Kinerja guru SMP Negeri 2
Punggelan Kaupaten Banjarnegara.
Kepuasan merupakan keadaan emosional yang menyenangkan atau tidak
menyenangkan dengan mana para pega#ai memandang pekerjaan mereka.
Kepuasan kerja men"erminkan perasaan seseorang terhadap pekerjaannya.
Kepuasan kerja juga merupakan penilaian dari pekerjaan, yaitu seerapa jauh
pekerjaannya se"ara keseluruhan memuaskan keutuhannya, leih jauh kepuasan
kerja merupakan sikap emosional yang menyenangkan dan men"intai
pekerjaannya. )anda positif koefisien regresi memerikan arti ah#a
peningkatan atau penguatan kepuasan kerja erpengaruh terhadap peningkatan
guru. :ntuk itu Kepala SMP Negeri 2 Punggelan Kaupaten Banjarnegara.
perlu pula memperhatikan kepuasan kerja seagai pendukung kinerja guru,
sehingga dimasa yang akan datang para guru merasa sadar dan ersedia
meningkatkan kinerja indi$idu demi ter#ujudnya kinerja organisasi yang telah
ditetapkan. Se"ara kongkrit melalui pemenuhan '
&.+ *nsentif, yaitu penerimaan honor diluar gaji dengan memperhatikan
pemagian distriutif dan atriutif9
2.+ Keamanan kerja5perasaan aman ( security+, yaitu terdapat kepastian agi para
pega#ai untuk memperoleh tunjangan kesejahteraan yang sesuai ean kerja
yang diserahkan kepadanya9
0
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
71/95
.+ Kondisi kerja5keadaan tempat kerjaan (working conditions+, yaitu meliputi
ruang kerja yang ersih, fentilasi yang aik, suhu ruangan yang sejuk, tidak
adanya kegaduhan suara dan seagainya9
-.+ Kesempatan untuk maju (advancement +, yaitu kesempatan untuk
memperoleh posisi yang leih tinggi dari kedudukan seelumnya, keahlian,
dan pengalaman9
3.+ )im Fork, yaitu teman sekerja yang dapat diajak ekerjasama dan erteman
aik9
/.+ Genis pekerja (type of work +, yaitu pekerjaan yang sesuai dengan latas
elakang pendidikan, pengalaman, akat dan minat pega#ai9
0.+ 4ood leader, yaitu pimpinan atau atasan yang dapat memiming yang
mempunyai huungan aik dengan a#ahan, mengerti dan
mempertimangkan pendapat a#ahan9
?.+ Gam kerja (hours+, yaitu jam kerja yang teratur dan tertentu dalam sehari,
seminggu, malam atau siang hari, ergilir atau tidak dan seagainya9
8.+ 7asilitas!fasilitas lain (benefits+, seperti asuransi kesehatan, transportasi,
hiuran dan fasilitas lain yang ada ditempat kerja.
2. Pengaruh Kepemimpinan untuk peningkatan kinerja guru SMP Negeri 2
Punggelan Kaupaten Banjarnegara.
. Perlu diketahui ah#a peran pemimpin dalam seuah organisasi sangat mutlak
diperlukan, karena perannya meliputi pengorganisasian, penggerakan,
0&
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
72/95
pengarahan unsur!unsur yang ada dalam organisasi untuk ersama!sama
men"apai tujuan. :ntuk itu seagai pemimpin harus melekat sifat!sifat
kepriadian yang aik, erkemampuan tinggi, juga sanggup untuk menjalankan
akti$itas seagai upaya men"apai tujuan. )anda positif koefisien regresi
memerikan arti ah#a peningkatan Kepemimpinan erpengaruh terhadap
peningkatan Kinerja guru SMP Negeri 2 Punggelan Kaupaten Banjarnegara,
namun tidak signifikan (ermaknan+, Pimpinan yang ertindak seagai Pemina
kepega#aian perlu mempertahankan (konstan+ fungsi Kepemimpinan yang
hakiki, misalnya '
&.+ Menjaga peruahan perilaku kerja guru,
2.+ Menjaga agar konsep kesesuaian materi Kepemimpinan dengan tugas atau
jaatan pega#ai ter"apai
.+ Menjaga agar tingkat manfaat kepemimpinan dalam pelaksanaan tugas
pega#ai negeri sipil.
. Pengaruh Komitmen ;rganisasi untuk peningkatan kinerja guru SMP Negeri 2
Punggelan Kaupaten Banjarnegara.
)emuan dalam penelitian ini menyatakan ah#a Komitmen ;rganisasi
erpengaruh se"ara negatif dan tidak signifikan terhadap kinerja guru SMP
Negeri 2 Punggelan Kaupaten Banjarnegara. dalam mengkoordinasikan dan
menyelenggarakan peren"anaan dan pelaksanaan keijakan diidang
pendidikan,. *ni erarti semakin meningkat atau kuat komitmen organisasi akan
02
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
73/95
erdampak negatif terhadap kinerja guru, pada hakekatnya komitmen organisasi
adalah ke"enderungan untuk terikat dalam garis kegiatan yang konsisten. Kepala
guru SMP Negeri 2 Punggelan Kaupaten Banjarnegara. Seagai pimpinan yang
ertindak seagai Pemiming guru perlu menjaga komitmen
organisasi agar para guru se"ara sadar dan sukarela merasa terikat terhadap
tujuan organisasi. Misalnya '
a+ Mempertahankan perasaan angga menjadi agian dari organisasi9
+ Mempertahankan perasaan peduli dengan nasi organisasi9
"+ Mempertahankan suasana kerja yang gemira9
d+ Mempertahankan kesepahaman dalam erorganisasi9 dan
e+ Mempertahankan "ontoh suri tauladan yang aik.
0
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
74/95
BAB V
PENUTUP
A. Kesi('#an
Berdasarkan uraian seagaimana telah dijelaskan pada a!a terdahulu,
khususnya dalam analisis data dan pemahasan!pemahasan lanjutan dapat ditarik
eerapa kesimpulan seagai erikut '
&. Kepemimpinan erpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap Komitmen
guru SMP Negeri 2 Punggelan9
2. Kepuasan kerja erpengaruh positif dan signifikan terhadap komitmen guru SMP
Negeri 2 Punggelan9
. Kepemimpinan erpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kinerja guru
SMP Negeri 2 Punggelan9
-. Kepuasan kerja erpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja 4uru SMP
Negeri 2 Punggelan9
3. Komitmen organisasi erpengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap kinerja
guru SMP Negeri 2 Punggelan9
/. asil analisis jalur adalah Galur Langsung (direct effect + Kepuasan kerja (H2+
erpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja guru (6+ memiliki koefisien
0-
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
75/95
yang dominan, hal ini ditunjukan dengan koefisien pengaruh kepuasan kerja ke
Kinerja seesar ,/&2 serta memiliki huungan korelasi .3&8.
0. :ji %eterminasi (
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
76/95
menjadikan kurangnya karakteristik responden yang diamil seagai oyek
penelitian sehingga tidak dapat digeneralisasikan pada oyek penelitian lainnya9
2. Penelitian ini hanya menggunakan $ariael kepemimpinan, kepuasan kerja, dan
komitmen organisasi mempengaruhi kinerja, sehingga masih dimungkinkan
terdapat $ariael!$ariael lain yang erpengaruh terhadap $ariael kinerja yang
elum isa dijaarkan dalam penelitian ini misalnya tekanan kerja, kepuasan
kerja, komitmen organisasi dan kepemimpinan9
. )idak semua responden memahami karakteristik operasional instansi sehingga
dalam penelitian ini dimungkinkan tidak menggamarkan kinerja guru se"ara
utuh.
. Saran / Re&o(endasi
Berdasarkan keteratasan!keteratasan terseut di atas, agi peneliti di masa
mendatang disarankan agar '
&.+ %engan melihat implikasi manajerial dari penlitian ini, maka dapat diperoleh
gamaran, upaya!upaya yang dapat dilakukan untuk peningkatan kinerja guru
yaitu pengaruh langsung kepuasan kerja terhadap kinerja dengan koefisien
pengaruh dan huungan yang signifikan merupakan jalur paling dominan,
langkah ini langkah yang paling efektif dalam upaya peningkatan kinerja guru
SMP Negeri 2 Punggelan Kaupaten Banjarnegara.
0/
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
77/95
2.+ endaknya dapat menamah $ariael penelitian seperti, kepuasan kerja,
tekanan kerja dan kepemimpinan9
.+ endaknya #aktu yang digunakan untuk mengumpulkan data diperpanjang,
sehingga peneliti memiliki #aktu untuk uji "oa dan kolekting data kuisioner
dengan "ermat9
-.+ endaknya dapat mengemangkan kuisioner dan item pertanyaan yang lain,
yang rele$an dengan kajian kinerja pega#ai sesuai dengan indikator yang telah
ditetapkan9
3.+ ;yek penelitian yang dipilih, diupayakan dan dikemangkan pada responden
yang memahami karakteristik operasional instansi9
/.+ asil penelitian ini direkomendasikan untuk dikemangkan pada penelitian yang
akan datang.
00
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
78/95
DA$TAR PUSTAKA
Amin Fahyudi, 2-, Pengaruh Komitmen Organisasi dan Etika Kerja Islami Terhadap Perfomansi Kerja Para Staf Pengajar pada Perguruan Tinggi di
Surakarta dengan Basis Institusi segabai Variabel Moderator , Gurnal
Perspektif, 8(2+ ' &&0!&2?
%e$i No$i"a Sukma#ati, 2?, Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan, Pemberdaaan Sumber !aa Manusia, Moti"asi, Komunikasi dan Pengalaman Kerja
Terhadap Kinerja Pega#ai Sekretariat !e#an Per#akilan $akat !aerah
Kabupaten %onogiri, )esis MM, S)*!A:B Surakarta..
4hoQali, *mam, 23, &plikasi &nalisis Multi"ariate !engan Program SPSS,
Semarang' Badan Penerit :ni$ersitas %iponegoro.
4ison, *n$an"e$i"h, and %onelly, &800, Organi'ation, Ninth dition, *r#in *n"
andoko, ani, 2. Manajemen Personalia dan Sumber !aa Manusia, BP7
:4M, 6ogyakarta.Guanim , 2-, &nalisis (alur dalam $iset Pemasaran, Bandung ' :ni$ersitas.
Pasundan.
Kartono, Kartini, 23. Pemimpin dan Kepemimpinan, >
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
79/95
Marjoko Priyo Prasojo, 2? , Pengaruih Kompetensi, Komitmen Organisasi, Kepemimpinan, dan Budaa Organisasi Terhadap Kinerja Pega#ai di
ingkungan Sekretariat !e#an Per#akilan $akat !aerah Kabupaten Kraranganar, )esis MM, :ni$ersitas Slamet Eiyadi Surakarta.
Mu"las, Makmuri., 23. Perilaku Organisasi , Gilid *, MME :4M, 6ogyakarta.
Eahma#ati dan Fidagdo, A,K, 2&, -ubungan &ntara Komitmen Organisasi, Komitmen Profesi dengan Keinginan .ntuk Pindah dan Kepuasan Kerja
Melalui Konflik Peran Para &kuntan di Indonesia, (urnal &kuntansi dan
Bisnis,
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
80/95
6A6ASAN KAE6A %AEMA PAN>AS*LA
SK;LA )*N44* *LM: K;N;M* C A:B S:EAKAE)A
N+, PN/N , Jl. *r. artono 23 telp. (0/34 516241 fa%. 517056, urakarta.13471
LAMPIRAN HASIL OLAH DATA
A. UJI INSTRUMEN PENELITIAN
:G*
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
81/95
Item-Total Statistics
39.50 9.106 .734 .818
39.35 9.447 .835 .813
39.35 10.235 .558 .837
39.38 9.395 .864 .810
39.44 10.436 .516 .840
39.38 9.880 .600 .833
39.47 10.439 .395 .852
39.35 10.357 .395 .853
39.41 10.856 .366 .852
39.50 11.045 .335 .854
21
22
23
24
25
26
27
28
29
210
S'ale ean i&
+te" eleted
S'alearian'e i&
+te" eleted
Corre'ted+te"-,otal
Correlation
Crona's l!a i& +te"
eleted
". asil uji item pertanyaan untuk $ariale Komitmen organisasi (H+
Reliability Statistics
.806 6
Crona's
l!a N o& +te"s
Item-Total Statistics
22.03 3.423 .651 .757
21.97 3.423 .632 .761
22.03 3.726 .465 .797
21.94 3.209 .766 .729
22.00 3.576 .545 .780
22.09 3.659 .377 .824
31
32
33
34
35
36
S'ale ean i&
+te" eleted
S'alearian'e i&
+te" eleted
Corre'ted+te"-,otal
Correlation
Crona's l!a i& +te"
eleted
d. asil uji item pertanyaan untuk $ariael Kinerja (6+
Reliability Statistics
.822 10
Crona's
l!a N o& +te"s
?&
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
82/95
Item-Total Statistics
38.50 8.500 .575 .798
39.03 8.999 .596 .801
38.79 8.593 .577 .798
38.91 7.537 .684 .784
38.71 9.123 .376 .818
39.26 8.928 .565 .802
39.06 8.299 .530 .803
38.79 8.593 .439 .814
38.85 9.220 .365 .819
38.94 9.209 .413 .814
:1
:2
:3
:4
:5
:6
:7
:8
:9
:10
S'ale ean i&
+te" eleted
S'alearian'e i&
+te" eleted
Corre'ted+te"-,otal
Correlation
Crona's l!a i& +te"
eleted
B. REGRESI LINIER BERGANDAPersamaan Pertama
Model Summaryb
.495a .245 .196 1.976 2.365
odel1
; ; S
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
83/95
Coefficientsa
10.367 5.263 1.970 .058
.146 .137 .173 1.062 .297
.262 .102 .417 2.561 .016
(Constant)
e!e"i"!inan
e!#asan $er%a
odel
1
A Std. rror
nstandardiBedCoe&&i'ients
Aeta
StandardiBedCoe&&i'ients
t Sig.
e!endent ariale> o"it"en organisasia.
Persamaan Kedua
Model Summaryb
.577a .333 .266 2.832 2.211
odel
1
; ; S
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
84/95
. U+i Linieri!as
Model Summary
.004a .000 -.100 2.83180887
odel
1
; ; S
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
85/95
KUESIONER
PENGARUH KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA
PEGA4AI DENGAN KOMITMEN ORGANISASI SEBAGAI VARIABEL
INTERVENING PADA SMP NEGERI 2 PUNGGELAN
A. IDENTITAS RESPONDEN
&. Nama responden '
2. :sia anda saat ini ' a. 2 C 28 tahun
. C 8 tahun". - C -8 tahun
d. X 3 tahun
. Genis Kelamin ' a. Laki!laki . Perempuan
-. Pendidikan&. %iploma
2. S&
. S2
3. Masa Kerja ' &. kurang dari & tahun
2. & s5d &8 tahun
. 2 s5d 28 tahun-. di atas tahun
/. 4olongan Pangkat 'a. **
. ***
". *<
?3
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
86/95
B. PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
&. )entukan ja#aan Bapak5iu dengan memilih salah satu alternatif ja#aan
yang disediakan dengan "ara memerikan tanda silang (H+. Alternatif ja#aan
terseut adalah seagai erikut '
SS ' artinya Bapak5*u Sangat Setuju dengan pernyataan yang diajukan.
S ' artinya Bapak5*u Setuju dengan pernyataan yang diajukan.
N ' artinya Bapak5*u Netral dengan pernyataan yang diajukan.
TS ' artinya Bapak5*u )idak Setuju dengan pernyataan yang diajukan.
STS ' artinya Bapak5*u Sangat )idak Setuju dengan pernyataan yang
diajukan.
2. Ga#aan Bapak5*u sangat mendukung pengumpulan data penelitian kami,
untuk itu dimohon mengisi seluruh pernyataan yang ada tanpa terle#ati
. asil ja#aan Bapak5*u akan kami jamin kerahasiaannya.
-. Atas segala perhatian dan partisipasinya saya mengu"apkan terima kasih.
)erima kasih,
Peneliti
?/
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
87/95
DA$TAR PEN0ATAAN
A. KINERJA PEGA4AI
No PERN0ATAANJA4ABAN
SS S N TS STS
& %alam melaksanakan pekerjaan
memerlukan saran dan pengarahan
2 Garang asen, hadir tepat #aktu dan ekerja
"ukup energik
Mempunyai kemampuan se"ara teknis
terhadap idang tugasnya- Mengidentifikasi, memahas dan men"ari
jalan keluar sesama rekan kerja untuk setiap
masalah yang akan erdampak pada peningkatan produktifitas unit kerja
3 Meren"anakan dan mengorganisir dalammenyelesaikan pekerjaan se"ara efektif
sesuai dengan target
/ Mendorong dan memeri dukungan kepada
rekan kerja untuk meningkatkan hasil kerja
0 Saya akan erusaha menyelesaikan
pekerjaan saya meskipun harus denganlemur
? %alam ekerja saya selalu erupayamelaksanakan pekerjaan saya dengan
kualitas tinggi
8 Saya ekerja dengan semangat gunamen"apai target pekerjaan yang sudah
dieankan oleh pemimpin
& Saya mampu menyelesaikan pekerjaan
sesuai dengan ean tugas saya dengan
konsentrasi.
B. KOMITMEN ORGANISASI
?0
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
88/95
No PERN0ATAAN
JA4ABAN
SS S N TS STS& Saya merasa ikut memiliki organisasi
tempat saya ekerja
2 Saya merasa ada ikatan atin dengan
organisasi saya
Saya merasa angga ergaung dengan
organisasi tempat saya ekerja
- Saya merasa menjadi agian organisasi
tempat saya ekerja
3 %emi kesuksesan organisasi saya erusaha untuk terus elajar
/ %emi kemajuan organisasi saya erusahaterus untuk erino$atif terhadap
peruahan
. KEPEMIMPINAN
No PERN0ATAANJA4ABAN
SS S N TS STS
&Pimpinan selalu mendengarkan gagasan
para guru
2Pimpinan memerikan imingan tekniskepada setiap guru
Pimpinan selalu mendorong guru untuk ersikap mandiri
-Pimpinan memiliki sikap ersahaatkepada seluruh guru yang ada
3Pimpinan memerikan keper"ayaan penuh kepada seluruh guru untuk
mengamil keputusan organisasi
/
Pimpinan ersikap adil dalam
memperlakukan setiap guru
0Pimpinan selalu menghargai keeradaansetiap guru.
D. KEPUASAN KERJA
??
-
8/18/2019 Revisi Tesis Marjan
89/95
No PERN0ATAANJA4ABAN
SS S N TS STS
& Pekerjaan yang dilakukan saat inimemerikan kepuasan agi saya
2 Setiap pekerjaan memerikan kesempatansaya untuk erkemang
Setiap pekerjaan memerikan kesempatan
untuk mengemukakan pendapat
-