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Réunion académiquede rentrée
Personnels d’inspection, d’encadrement, chefs
d’établissement, gestionnaires et directeurs de CIO
29 août 2011« Pour la réussite de chaque élève »
Ordre du jour
1. Les résultats de l’académie
2. Le projet académique 2011-2015
3. Les dossiers de l’année
Réunion académique de rentrée 2011
1. LES RESULTATS
Les redoublements à l’école
Les évaluations en CE1 et CM2
L’orientation au collège
Les résultats au DNB
L’orientation au lycée
L’affectation en lycée professionnel
Les résultats aux CAP, BEP, Bac, BTS
1. Les résultats de l’académie
Les redoublements dans le premier degré
Taux de redoublement à la rentrée 2010
CE1 CM2 CE1 CM20%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
24 29 21 26
76 71
+3
79
+3
74
acquis insuffisants et fragiles acquis solides et tres solides
Evaluations CE1 et CM2 en Français
Résultats 2011
académie France
CE1 CM2 CE1 CM20%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
23 3221 30
77 68
+2
79
+2
70
acquis insuffisants et fragiles acquis solides et tres solides
académie France
Evaluations CE1 et CM2 en mathématiques
Résultats 2011
L’orientation au sein des collèges
Passage en 5ème Passage en 3ème
2010 : 96,9 %
2011 : 98,3 %+ 1,4
2010 : 96,9 %
2011 : 98,6 %+ 1,7
France académie
Le diplôme national du brevet
Taux académique 2011 : 81,9 % soit – 1 point
14 517 lauréats
L’affectation en lycée professionnel
Bilan de l’affectation post-3e en juin 2011
capacités d'accueil
Nb de vœu 1Admis tous
vœuxPlaces
vacantes
CAP à public prioritaire
684 1054 673 11
CAP 254 426 242 12
BAC PRO 3447 4776 3316 131
Ensemble 4385 6256 4231 154
L’orientation vers le lycée
Passage en 2nde générale et technologique
2010 :56,4 %
2011 :57,4 %
+ 1
France académie
2007 2008 2009 2010 201152
53
54
55
56
57
58
59
60
L’orientation au sein des lycées Passage en 1ère
Redoublement en fin de 2nde GT
2010 :84,1 %
2011 :84,9 %
+ 0,8
2010 :15,9 %
2010 :15,1 %
- 0,8
Total 1ères générales : + 2,4 2010 : 60,6 %2011 : 63,0 %
Total 1ères techno. : - 1,6 2010 : 23,4 %2011 : 21,8 %
dont réorientationconseillée : + 2,2
2010 : 4,1 %2011 : 6,3 %
France académie
L’affectation en lycée
Bilan de l’affectation post-2nde en juin 2011
capacités d'accueil
Nb de vœu 1Admis tous
vœuxPlaces
vacantes
STI2D 520 459 455 65
STL 135 120 114 21
STG 1271 1175 1149 122
ST2S 266 346 266 0
ST2S adaptation 74 112 72 2
Ensemble 2266 2212 2056 210
Les résultats aux CAP et BEPdont certification intermédiaire
CAP : 83,7 % (+ 1,5 point)
4 532 lauréats
BEP : 82,2 % (- 0,5 point)
3 012 lauréats
France académie
Les résultats au baccalauréat
Général87,5 %
soit + 0,7 point
Technologique85,5 %
soit – 0,9 point
Professionnel88,1 %
soit + 0,3 point
5 957 lauréats 2 541 lauréats 2 662 lauréats
France académie
Les résultats au BTS
Taux académique 2010 : 76,6 % ( + 1,4 point)
1 388 lauréats
2007 2008 2009 2010 201166%
67%
68%
69%
70%
71%
72%
73%
74%
75%
76%
77%
78%
France
Académie
2. LE PROJET ACADEMIQUE
2. Le projet académique 2011-2015
Un temps fort de la politique académique,qui donne sens à l’action de chacun
Quatre groupes de travail centrés sur :
Les parcours et la réussite des élèves
L’autonomie et les conduites responsables des élèves
La gestion des ressources humaines
Le pilotage de la politique académique
Rédaction du projet : Juillet 2011 Présentation en réunion de rentrée : 29 Août 2011
Axe 1 : Construire des parcours diversifiés pour conduire chaque élève à la réussite
Axe 2 : Accompagner l’élève vers l’autonomie et l’exercice actif et responsable de la citoyenneté
Axe 3 : Renforcer les compétences des personnels pour les conforter dans leur rôle d’acteurs du changement
Axe 4 : Instaurer une gouvernance académique ambitieuse
Une dynamique de réussite : Le projet académique 2011 - 2015
1. Faire évoluer les pratiques pédagogiques pour permettre aux élèves de construire des compétences de l'école au lycée
2. Augmenter l'efficacité de la prévention et de la prise en charge de la difficulté scolaire
3. Elever les niveaux de qualification et développer l'accès à l'enseignement supérieur
4. Favoriser les parcours de réussite en s'appuyant sur des réseaux structurés aux différents niveaux d'organisation de l'académie
Axe 1 : Construire des parcours diversifiéspour conduire chaque élève à la réussite
Objectifs stratégiques
1. Développer les stratégies pédagogiques favorisant l’acquisition d’une autonomie dans les apprentissages
2. Eduquer à la responsabilité dans la vie collective
3. Renforcer la coopération avec les parents pour favoriser la réussite de l’élève
Axe 2 : Accompagner l’élève vers l’autonomie et l’exercice actif et responsable de la citoyenneté
Objectifs stratégiques
Axe 3 : Renforcer les compétences des personnels pour les conforter dans leur rôle
d’acteurs du changement
Objectifs stratégiques
1. Garantir pour tous les personnels une entrée réussie dans le métier
2. Renforcer la professionnalité des acteurs au service de la réussite des élèves
3. Faciliter la construction de parcours professionnels dans un environnement en évolution
4. Organiser la mutualisation des ressources
Axe 4 : Instaurer une gouvernanceacadémique ambitieuse
Objectifs stratégiques
1. Créer une meilleure interactivité entre les niveaux du pilotage académique
2. Œuvrer à une convergence et une mise en cohérence des politiques territoriales, partenariales à tous les échelons
3. S’appuyer sur l’innovation et promouvoir les initiatives locales
4. Développer la culture de l’évaluation et de la performance
3. LES DOSSIERS DE L’ANNEE
- Un dialogue social rénové
- Un enjeu majeur pour l’éducation nationale :- 900 000 électeurs, 660 scrutins à organiser- 1ères élections par vote électronique
- Une obligation de réussite qui demande une mobilisation de tous :
- Point à présenter obligatoirement aux personnels à la rentrée
- Des réunions départementales de présentation prévues
Les élections professionnelles
du 13 au 20 octobre 2011
2 objectifs :
- Réaffirmer le respect des règles
- Limiter les exclusions temporaires ou définitives, pour éviter le risque de déscolarisation
Entrée en vigueur au 1er septembre 2011 sans modification préalable du règlement intérieur
La réforme des procédures disciplinaires
La réforme des procédures disciplinaires
Une nouvelle échelle des sanctions - Une nouvelle sanction : la mesure de responsabilisation - L’exclusion temporaire de la classe ou de l’établissement ne peut excéder 8 jours
Des modifications de la procédure - Le respect du contradictoire -L’automaticité des procédures disciplinaires dans certaines hypothèses - Des nouvelles modalités de conservations des sanctions
Une nouvelle instance : la commission éducative - Un rôle préventif - Un rôle de suivi
Les modifications du règlement intérieur
La masterisation
BILAN :Un investissement très important de la part des chefs d’établissement, des tuteurs et des corps d’inspection
Formation et évaluation des fonctionnaires stagiaires: un bilan positif
Une formation reconnue comme étant de qualité par les stagiaires
Une promotion de qualité
PERSPECTIVES :
Rentrée 2012: un dispositif reconduit dans ses grandes lignes
Cependant un parcours de formation qui évolue au vu du bilan 2010/2011
Une expérimentation : les MASTERS par alternance
29
- Un bilan encourageant
- Deux mesures phares :
• un IA-IPR référent par établissement
• un accompagnement par des animations de proximité
La consolidation de la réforme du lycée
Notre feuille de route
« Pour la réussite de chaque élève »