resultados de la implementación plan piloto metodología activa en la asignatura metodología de la...
TRANSCRIPT
![Page 1: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/1.jpg)
Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación
para Estudiantes de Enfermería (JiTT and PEER)
Mg. Patricia Letelier Sanz Mg. Marcela Mora Donoso
Encuentro de Centros de Apoyo a la docencia ECAD 2013
UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO
![Page 2: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/2.jpg)
Modelo Educativo UBB
![Page 3: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/3.jpg)
¿Qué se requiere del Docente?
Constante investigación y
Evaluación de la propia práctica
docente
Actualización constante en
técnicas docentes y en su enfoque metodológico
Permanente perfeccionamiento
![Page 4: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/4.jpg)
¿Cómo se inicia esta experiencia ?
Talle
r
ADPT
![Page 5: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/5.jpg)
Acompañamiento
Durante el semestre
Nº NOMBRE Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1 Mg. Patricia Beatriz Letelier Sanz
9:30 12:30
9:30 12:30 9:30 12:30
9:30 12:30
9:30 12:30
15:00 17:30
15:00 17:30
15:00 17:30
15:00 17:30
15:00 17:30
2 Mg. Juana Elena Cortés Recabal
9:30 12:30
9:30 12:30 9:30 12:30
9:30 12:30
9:30 12:30
15:00 17:30
15:00 17:30
15:00 17:30
15:00 17:30
15:00 17:30
3 Mg. Miguel Lopez Espinoza
9:30 12:30
9:30 12:30 9:30 12:30
9:30 12:30
9:30 12:30
15:00 17:30
15:00 17:30
15:00 17:30
15:00 17:30
15:00 17:30
Piloto Metodologías Activas: Just in Time y Peer Instruction
Cronograma Acompañamiento ADPT
![Page 6: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/6.jpg)
MÉTODOS
Universo 66 estudiantes de cuarto año Enfermería UBB
UA: Estudiantes de cuarto año Enfermería UBB
Pre-test/post test Intervención: Metodología Activa (JiTT/PEER) Aspectos éticos
CARRERA ENFERMERÍA
![Page 7: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/7.jpg)
TRANSITANDO HACIA EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO
De la pasividad
A la participación activa
![Page 8: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/8.jpg)
Tareas del Docente
ELABORACIÓN DOCUMENTOS
FORMULACION PREGUNTAS
JITT
REVISAR RESPUESTA
ESTUDIANTES
PREPARACIÓN CLASE
ELABORACIÓN PREGUNTAS
INSTRUCCIÓN PARES
PLATAFORMA MOODLE
![Page 9: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/9.jpg)
Tareas del Estudiante
JiTT PREVIO A LA CLASE
![Page 10: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/10.jpg)
Elaboración documentos de trabajo para JiTT
+10(1 sem antes)
![Page 11: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/11.jpg)
Lectura 1: ¿QUÉ PREGUNTAR? (JiTT)
2 o 3 interrogantes sobre conceptos fundamentales de la lectura
1 o 2 preguntas como las siguientes:• ¿Qué encontró más difícil de
la lectura o no entendió??• ¿Qué encontró más
interesante ?
![Page 12: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/12.jpg)
¿Cómo se asignó puntaje a las preguntas del foro?
No responde
UNORespuesta textual
DOSParafrasea o argumenta con sus palabras
TRES
![Page 13: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/13.jpg)
Problematizacion Hipótesis
p1 p2 p3 p4 p5 p1 p2 p3 p4 p5 p6
Teresa de Jesus Aguirre Toledo 3 3 3 3 formulacion y planteamiento 3 1 3 1 1 tipos de hipotesis
Ana Maria Ahumada Ahumada 1 3 3 3 formulacion y planteamiento 3 3 3 1 1 diferencias hipótesis
Claudia Natalia Aparicio Venegas 3 3 3 1 pasos fundamentacion 3 3 3 3 3 ejemplos tipos de hipotesis
Stephanie Nicole Badillo Carriel 3 3 3 1 conceptos, fundamentacion 3 3 3 3 1 tipos de hipotesis
Rocio Fernanda Becerra Malverde 3 1 3 1 documento claro 3 1 3 1 1 tipos de hipotesis
Maria Isabel Calderon Vasquez 3 1 2 3 conceptos 3 1 3 3 3 ejemplos tipos de hipotesis
Pablo Daniel Candia Hernandez 3 3 3 3 texto extenso 1 1 3 1 1 aplicar
Viviana Arlette Candia Navarrete 3 3 3 3 conceptos 3 3 3 1 3 tipos de hipotesis
Cristina Ester Candia Perez 3 1 3 3 que es fundamentacion 3 3 3 1 3 ejemplos tipos de hipotesis
Maria Jose Carrasco Valenzuela 3 1 3 3 formulacion y planteamiento 3 3 3 1 3 ejemplos tipos de hipotesis
Jiara Eleyn Cerda Mundaca 3 3 3 3 fundamentacion del problema 3 3 3 3 3 hipótesis operacional
Paola Macarena Chandia Estrada 3 3 3 3 elementos del planteamiento 3 3 3 3 3 doc explicado muy bien
Maria Jose Contreras Llanos 3 3 3 3 conceptos 3 3 1 3 3 tipos de hipotesis
Estefania Ernestina Contreras Riquelme 3 1 1 3 fundamentacion del problema 3 3 3 1 1 tipos de hipotesis
Andrea Soledad de la Hoz Chavez 3 3 3 3 formulacion y planteamiento 3 3 3 3 3 tipos de variables
Jorge Alejandro de la Hoz Proboste 3 3 3 1 documento claro 3 3 3 3 3 términos complejos
Claudia Soledad Diaz Ortiz 3 3 3 1 elementos del planteamiento 1 1 3 3 1 doc explicado muy bien
Karol Andrea Diaz Salgado 3 3 3 3 texto extenso 1 1 3 3 3 tipos de hipotesis
PLANILLA JiTT (TRABAJO ESTUDIANTES)
![Page 14: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/14.jpg)
PREPARACIÓN CLASES
Aplicación Preguntas
Complejidad creciente
Integración conceptos
![Page 15: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/15.jpg)
Instrucció
n entre pare
s
• Orientaciones pedagógicas para su implementación
Profesor
• Breve presentación y aplica la prueba conceptual (la clave está en la pregunta) Software Turning Point
• Retroalimentación
Estudiant
e
• Desarrolla la respuesta en forma individual• El estudiante vuelve a responder, después de haber
conversado con sus pares
METODOLOGÍA PEER INSTRUCTION (MAZUR)
DURANTE LA CLASE
SOFTWARE TURNING POINT/TECLERAS
![Page 16: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/16.jpg)
Requerimientos para la gestión docente
Teclera Nombre de Estudiantes Número
36F23C Teresa de Jesus Vanessa Aguirre 1
3382B2 Ana Maria Ahumada 2
2C5152 Claudia Natalia Aparicio 3
287D3E Stephanie Nicole Badillo 4
31A7D1 Rocio Fernanda Becerra 5
299112 Maria Isabel Calderon 6
2C5FA0 Pablo Daniel Candia 7
29CAD1 Viviana Arlette Candia 8
Generar lista del curso y asignar tecleras
![Page 17: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/17.jpg)
Distribución Tecleras en el aula
DELEGAD@S DE CURSO AL INICIO CLASE
![Page 18: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/18.jpg)
DIAGNÓSTICO INICIAL (PRE-TEST)
REVISIÓN PRE-TEST
PROGRAMACIÓN ACTIVIDADES
Etapas en el desarrollo de la asignatura
![Page 19: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/19.jpg)
COMPROMETER A LOS ESTUDIANTES CON SU APRENDIZAJE
INNOVAR EN LA ASIGNATURAIMPLEMENTAR NUEVAS DIDÁCTICAS EN EL AULA
IMPLEMENTAR NUEVAS METODOLOGIAS EVALUATIVAS
LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL ESTUDIANTE
DesafíoIMPLEMENTAR
METODOLOGÍA ACTIVA
![Page 20: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/20.jpg)
PARTICIPACIÓN ACTIVA EN CLASESLos apuntes, papers cobran vida
![Page 21: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/21.jpg)
Visualización en clases
PEER
¿A qué tipo de estudio corresponde la siguiente afirmación: su característica distintiva es que los sujetos participantes son distribuidos de forma aleatoria entre los grupos de
intervención y el que actúa como control ?
1. 2. 3.
33% 33%33%
Cuenta regresiva
10
1. Pre-Experimento.2. Experimento Puro.3. Cuasi- Experimento.
![Page 22: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/22.jpg)
Resultados por
Preguntas
Resultados gráficos
Por preguntas
Resultados de
Participantes Calificados
Algunos Resultados queEntrega el Programa Turning Point
![Page 23: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/23.jpg)
RESULTADOS GRÁFICOS POR PREGUNTAS
![Page 24: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/24.jpg)
RESULTADOS POR PREGUNTAS
![Page 25: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/25.jpg)
RESULTADOS PARTICIPANTES CALIFICADOS
![Page 26: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/26.jpg)
CURRICULUM
Abordar contenidos relevantes, enfatizar en conceptos claves
DIDÁCTICO
Intencionar un aprendizaje significativo
Intencionar el hábito lector
EVALUACIÓN
Autorregulación y monitorio del aprendizaje del estudiante(Evaluación continua + pre test y post test)
GESTIÓN
Proporcionó información sobre la clase en el tiempo realConocer si la temática era comprendida por todos los estudiantes
Impacto metodología activa
![Page 27: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/27.jpg)
Fomenta Disposición para
el aprendizaje
Genera dinamismo proceso
enseñanza/aprendizaje
Aumenta la participación del estudiante/aprendizaje significativo
Ventajas de la Metodología Activa
![Page 28: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/28.jpg)
CUESTIONARIO IMPACTO “METODOLOGÍA Jitt/PEER
Cuestionario de Impacto “Metodología Just in Time (JiTT)
¿Volvería a tomar un curso con la metodología JiTT?. Marque su opción de respuesta, en una escala de 1 a 10; siendo el valor 1 el mínimo y el 10 el máximo. (*)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(*) Indicador de satisfacción: G. Armelini (U. Navarra, 2010)
+ 80% de los estudiantes
respondió 9 o 10
![Page 29: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/29.jpg)
Conclusión
Aspectos Cuantitativos: La metodología activa JiTT y PEER permitió aumentar en más de un punto el
promedio de calificaciones de los estudiantes en cada certamen, no habiendo alumnos reprobados.
En los talleres obtuvieron como promedio nota 5,7
Aspectos Cualitativos: Se desarrolla hábito lector, hubo mayor participación en clases, postura crítica,
opinión fundamentada, se logra aprendizaje significativo.
![Page 30: Resultados de la implementación Plan Piloto Metodología Activa en la Asignatura Metodología de la Investigación para Estudiantes de Enfermería (JiTT and](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062309/5665b4261a28abb57c8f906e/html5/thumbnails/30.jpg)
METODOLOGÍA ACTIVA UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍOMEJORANDO LOS APRENDIZAJES DE NUESTROS ESTUDIANTES
CARRERA ENFERMERÍA/FACSAUNIVERSIDAD DEL BIO-BIO
2013