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Resolución 217 del consejo federal de educación Guía para diseñar estrategias para una convivencia democrática dentro de la escuela

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Education


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Page 1: Resolución 217 del consejo federal de educación

Resolución 217 del consejo federal de educación

Guía para diseñar estrategias para una convivencia democrática dentro de la

escuela

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La convivencia escolar exige nuevas respuestas, tanto a los docentes como a

las familias en su rol de adultos que acompañan a la educación de los jóvenes

Page 3: Resolución 217 del consejo federal de educación

Se propone para ello:

O Profundizar el carácter pedagógico de las intervenciones comprendiendo

al

CONFLICTO COMO INHERENTE A LA VIDA DE LAS INSTITUCIONES

Page 4: Resolución 217 del consejo federal de educación

Este documento nos orienta sobre acciones a desarrollar ante sucesos

puntuales:

O el conflicto debe ser evaluado como una oportunidad de cambio, crecimiento y desarrollo.

O Es natural a la vida de las instituciones

O Tiene dos dimensiones: O la revalorización propia y el reconocimiento del

otro.

Page 5: Resolución 217 del consejo federal de educación

tres elementos para el trabajo del conflicto:

O Asumir el conflictoO Poner en juego la palabra para la

resolución.O El diálogo. Que implica no solo

hablar sino escuchar.O La participación ( no estamos solos)

Page 6: Resolución 217 del consejo federal de educación

El antes, el durante y el después de un conflicto

O No todos los problemas de convivencia constituyen hechos de violencia.

O El tratamiento de diversas manifestaciones del conflicto requieren de un tratamiento diferente y contextualizado.

O Se asume un enfoque relacional y no patológico.

Page 7: Resolución 217 del consejo federal de educación

PROFUNDIZARO El carácter pedagógico de las

intervenciones.O La construcción participativa de los

acuerdos escolares. O Esto implica: conocimiento y aplicación de las normas de convivencia y la asunción de los derechos y obligaciones por parte de todos los actores de la vida institucional

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Propiciar una política de cuidado de cada estudiante.

O Establecer un vínculo asimétrico entre personas adultas frente al alumnado

O Fijando limites claros y de protección de los jóvenes.

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Les proponemos:Realizar una lectura de las secuencias de:O El antes, el durante y el después con

relación a las situaciones que afectan la convivencia en la escuela

O Seleccionar tres preguntas por grupo para contestar, dentro de las que la propia resolución propone.

O ¿Que criterios de los propuestos por la resolución seleccionaría para establecer sanciones?.