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Resenha e Crítica

Thaísa Bueno

Lembrando

Por que a divisão do termo? – profissionalização/

concessões

Qual é o termos mais popular?

Qual a editoria mãe!?

Detalhes dessa mudança Coutinho (1975, p. 59 até o início do século XX as atividade eram

exercidas conjuntamente.

O jornalismo moderno, na opinião do autor, não mais comporta a atividade crítica, que exige “métodos e critérios”, incompatíveis com “o próprio espírito do jornalismo, que é informação, ocasional e leve”.

Público que consumia a obra de arte era o mesmo que lia o jornal

Segundo Melo (2003, p. 131), com a industrialização do jornalismo, desaparece (ou torna-se residual) a crítica estética, dedicada a apreciar o sentido profundo das obras de arte e situá-la no contexto histórico, surgindo em seu lugar a resenha, uma atividade mais simplificada, culturalmente despojada e sem critérios específicos de produção.

Diferenças

A crítica (gênero literário) destina-se ao público letrado, pois está cada vez mais voltada à atividade científica, com atribuição de densidade, conteúdo e métodos.

E a resenha (gênero jornalístico) dirige-se ao “consumidor popular”, caracterizada pelos textos curtos e pouco aprofundados

Enquanto a resenha, publicada no jornal, é um texto simples – com frases curtas e palavras fáceis – dedicado a amplo público;

A crítica é estruturada segundo padrões da análise acadêmica, destinada a um público seleto e publicada em periódicos especializados ou nos veículos restritos ao segmento universitário da sociedade brasileira

Lembrando

Quem escreve?

Para quem?

Por que escreve?

Onde publica?

Funções da resenha

Informar do que circula

Elevar nível cultural

Reforçar identidade comunitária

Aconselhar emprego de recursos

Estimular artistas

Definir o que é novo

Documentar a história

Divertir

A que mudou nossa história!

1876 anunciando a exposição de Monet e

seus amigos "A rua Le Peletier é uma rua de desastres. Depois do incêndio da Ópera, está acontecendo agora mais um desastre. Acaba de ser inaugurada uma exposição na Galeria Durand Ruel que supostamente contém pinturas. Entrei e meus olhos horrorizados depararam com algo terrível. Cinco ou seis lunáticos, entre ele uma mulher, reuniram-se para exibir suas obras. Vi pessoas sacudindo-se de riso diante dessas pinturas, mas o meu coração sangrou ao vê-las. Esses pretensos artistas intitulam-se revolucionários, 'impressionistas'. Tomam um pedaço de tela, tinta e pincel, besuntam meia dúzia de manchas sobre ela ao acaso, e assinam o nome nessa coisa."

Transformação

1916, nomeada A representação da tragédia “Orestes" no campo de sant'anna – não só a obra!

Não fossem aventurosos artistas de ultramares, que adoptam por patria o exilio amargo que o poeta de Só tão só deferia aos tristes e aos coitados e, com toda a certeza, nós não teriamos theatro nacional, senão nas esquecidas nostalgias do tempo de João Caetano.

Mas, o theatro, nacional por naturalização, estava mesmo assim, a morrer de estagnação, de entorpecimento, de vileza. 46

O brutal utilitarismo de alguns emprezarios compromettia o ultimo resquicio de dignidade, o escrupulo derradeiro dos que, acaso, ainda na alma sentiam certo desgarro para a arte (S/A, 1916).

1946 – peça Solange

Todos os seus interpretes (que não são poucos) se

mostraram suficientemente familiarizados com a peça.

Toda a ação se transcorreu sem qualquer hesitação, sem

tropeços, com a maior segurança. O notorio dominio que

cada qual revelava ter no seu papel, o conhecimento

denunciado do carater do personagem, a naturalidade

com que era ele representado, estava tudo isso indicando

não se tratar ali de uma coisa nova, ou buscada na poeira

dos arquivos, e trazida renovada para a vida moderna

(IMBASSAHY, 1946)

A esperada oportunidade de se conhecer a delicada opereta da Radial Filmes "Se não houvesse amor", que enchia de curiosidade todos os "fans", chega, finalmente, amanhã com a estréia desse filme no Cinema Metropole. (S/A, 1936)

4. Mas falar de cenografia sem o complemento das reproduções é como ensinar musica limitando-se á teoria e ao solfejo: bem gostariamos que estas publicações Bestetti tivessem entre nós a merecida divulgação, não fosse que pelo prazer egoista de mostrar porque não conseguimos aceitar tantas das cenografias que todo ano nos são apresentadas no palco do Municipal que mereceria, tambem neste campo tão importante do espetaculo, algo de bem melhor. (MASSARANL, 1956)

Resenhar o quê

Fotografia

Televisão

Arquitetura

Gastronomia

Digital

Moda

Beleza

Tipologias

Daniel Piza

1) Resenha “impressionista”, na qual o crítico descreve suas reações mais imediatas diante da obra, lançando adjetivos que a qualifiquem.

2) Resenha “estruturalista”, em que o crítico se concentra em características da linguagem e avalia o texto de acordo com transformações sofridas pela obra ao longo do tempo.

3) Resenha que trata apenas do autor, de sua importância, de seus temas e de sua recepção, seus modos e não observa aquela obra específica.

4) Resenha que trata somente do tema levantado pela obra em questão, deixando de lado a maneira como a obra o levanta

Marca

Segundo Piza, a resenha precisa buscar uma combinação

dos quatro atributos: Sinceridade, objetividade,

preocupação com o autor e com o tema. E ser em si uma

“peça cultural”, um texto que traga novidade e reflexão

para o leitor e que seja prazeroso de ler por sua argúcia,

humor e/ou beleza.

Segundo Melo (2003, p 132), a resenha configura-se como

um gênero destinado a orientar o público na escolha

dos produtos culturais em circulação. A atuação dos

resenhadores não se restringe ao monólogo que dirige ao

público, mas procura assumir a característica de “diálogo”

com os produtos, oferecendo ideias aos autores,

diretores ou autores dos produtos em apreciação,

e interferindo nos padrões das obras.

Para Melo (2003, p 66), a resenha pressupõe autoria

definida e explicitada, pois é o indicador que orienta o

receptor.

A resenha não precisa estruturar-se segundo uma

angulagem temporal que exija continuidade e imediatismo,

embora seja frequente sua publicação nos jornais.

Tipos mais comuns

Resenha descritiva e Resenha crítica

Grande ou pequena

Regras da Abnt e regras de Manual

Elementos I

Apresentação do produto (o quê, quem, quando, onde...)

Análise dos precedentes da obra (estético, político,

histórico – dizendo

Apreciação da obra (virtudes e falhas)

Conclusão

Serviço

Elementos II

Introdução criativa acerca do assunto da obra

Notas sobre autor e produção anterior

Anedotas

Juízo pessoal

Serviço

Sobre a resenha

Argumentar é poder participar ativamente da sociedade.

Para isso, é importante saber criar e reconhecer um

ponto de vista, compreender e refutar a argumentação de

um adversário e justificar posições com base em

conhecimentos adquiridos.

(Barreto, Ricardo Gonçalves. 2º Ano, 2010,p.347).

RESENHA

Para serem consideradas resenhas os textos que

trazem tanto o resumo do objeto quanto o

comentário ou avaliação do autor sobre ele.

Portanto, ele avaliará não só a leitura da obra,

através do resumo que faz parte da resenha, mas

também sua capacidade de opinar sobre ela.

Tipos mais comuns

A resenha apresenta alguns subtipos que valem destacar. O mais conhecido é a resenha acadêmica, que se subdivide em:

resenha crítica;

resenha descritiva;

resenha temática.

Definição completa

É um texto que avalia uma manifestação artística ou

intelectual. Seu objetivo é orientar o leitor que consome

ou utiliza um bem cultural, alertando para as qualidades e

os defeitos da obra. Conta com os saberes especializados

do resenhista e com sua argumentação para convencer o

leitor a conhecer ou não esse bem cultural, que pode ser

um livro, um filme, uma exposição, um CD, entre outros. Português, (Ensino Médio),Barreto, Ricardo Gonçalves. II Série, p.,356.

Finalidade

A finalidade de uma resenha é informar o leitor, de

maneira objetiva e cortês, sobre o assunto tratado no

livro ou artigo, evidenciando a contribuição do autor:

novas abordagens, novos conhecimentos, novas teorias.

A resenha visa, portanto, a apresentar uma síntese das

ideias fundamentais de uma obra.

Fonte: http://www.portugues.com.br/redacao/a-resenha-critica---um-genero-ambito-jornalistico-.html . A cesso em

08/07/2012.

Oito passos para a produção completa de uma resenha

crítica

1. Identifique a obra: coloque os dados bibliográficos

essenciais do livro, artigo ou filme que você vai resenhar.

2. Apresente a obra: situe o leitor, descrevendo em poucas

linhas todo o conteúdo do texto a ser resenhado.

3. Descreva a estrutura: fale sobre a divisão em capítulos,

em seções, sobre o foco narrativo ou até, de forma sutil, o

número de páginas do texto completo.

4. Descreva o conteúdo: aqui sim, utilize de 3 a 5

parágrafos para resumir claramente o texto resenhado

5. Analise de forma crítica: nessa parte, você vai dar sua opinião.

Argumente, faça comparações ou até mesmo se utilize de explicações, pontos

de vista. Agora sim, dê asas ao seu senso crítico.

6. Recomende a obra: você já leu, já resumiu e já deu sua opinião, agora é

hora de analisar para quem o texto realmente é útil. Utilize elementos sociais

ou pedagógicos, baseie-se na idade, na escolaridade, na renda, etc.;

Língua Portuguesa, 3º Ano do Ensino Médio

Texto Argumentativo - Resenha Crítica

7. Identifique o autor: cuidado! Aqui você fala quem é o autor da obra que

foi resenhada, e não o autor da resenha (no caso, você). Fale brevemente da

vida e de algumas outras obras do escritor ou pesquisador.

8. Assine e identifique-se: agora sim. No último parágrafo, você escreve

seu nome e fala algo como “Acadêmico do Curso de Letras da Universidade

de Caxias do Sul (UCS)” .

Fonte: http://www.lendo.org/como-fazer-uma-resenha/ Acesso em 08/07/ 2012.



http://www.lendo.org/como-fazer-uma-resenha/



Vamos ler abaixo uma resenha crítica para identificarmos os elementos

estruturadores desse gênero em estudo.

AZEVEDO, GONÇALVES. Aluízio Tancredo. O Cortiço. São Paulo: Editora Ática, 2000.

Uma Vida Subumana¹.

Maria Santana Aguiar Souza Interaminense².

O livro “O Cortiço”, (versão adaptada) de Aluísio Gonçalves Tancredo de

Azevedo, é composto de 16 capítulos, distribuídos em 53 páginas que relatam a vida de

pessoas pobres em uma habitação coletiva na cidade do Rio de Janeiro. O romance

tornou-se peça-chave para melhor explicar o Brasil do século XIX. Como obra

literária, não pode ser entendida segundo um documento histórico, mas uma

representação crítica e coerente das relações sociais corrompidas no país.

A obra, de cunho naturalista, é constituída de espaços em que

convivem desvalidos de várias etnias. Esses espaços se tornam personagens do romance, os quais se confundem com as próprias personagens que ali residem.

O narrador compara o Cortiço a uma floresta (estrutura biológica), um organismo vivo que cresce e se desenvolve, aumentando as forças daninhas e determinando o caráter moral de quem habita no seu interior. A obra é narrada em terceira pessoa, com narrador que tem conhecimento de tudo (consciente intruso), parece até entrar no pensamento das personagens, faz julgamentos e tenta comprová-los, como se fosse um contista.



O tempo é trabalhado de forma linear, com princípio, meio e fim, sem

precisão de datas, embora seja importante ressaltar o desenvolvimento do Cortiço

com o enriquecimento de João Romão. Os espaços explorados na obra são, em

primeiro plano, o próprio Cortiço, onde há amontoados de casebres mal-

arranjados, com habitantes pobres de diversas raças e classes sociais, como

funcionários públicos simples, operários, comerciantes e lavadeiras.



O segundo espaço é o sobrado aristocrático, representado pela burguesia

ascendente do século XIX. São espaços fictícios, mas que representam com grande

fidelidade o homem desse período. As personagens são psicologicamente

superficiais, isto é, são as personagens tipo. Dentre elas, destacam-se João Romão,

dono da padaria e do Cortiço, capitalista explorador; Bertoleza, quitandeira,

escrava cafuza que mora com João Romão. Miranda, comerciante português.

Jerônimo, trabalhador da pedreira de João Romão. Rita Baiana, mulata sensual e

provocante que realiza os pagodes no Cortiço. Piedade, portuguesa, casada com

Jerônimo. Capoeira Firmino, mulato que se envolve com Rita Baiana e as lavadeiras,

caixeiros, trabalhadores da pedreira, e o policial, Alexandre.



Diante dessa realidade, pode-se dizer que o Cortiço não é somente um

romance naturalista, mas uma alegoria do Brasil, por causa da descrição

realista e minuciosa dos diferentes tipos humanos e de suas relações com o

meio em que vivem. Além disso, o livro aborda também questões pertinentes

a um país com desigualdades sociais que se refletem até hoje.

Como leitora, recomendo que a obra seja lida e refletida, por ser um

livro muito solicitado nas provas internas e externas, principalmente por

vocês, estudantes, que irão participar dessas avaliações seletivas.



RESENHA

INSERÇÃO DE VOZES: DIFERENTES FORMAS DE MENÇÃO AO DIZER DO AUTOR.

Estrutura e

organização da

obra

Estruturar-se, dividir-se, organizar-se,

concluir, terminar, começar.

Indicação do

conteúdo geral

Apresentar, desenvolver, descrever,

explicar, demonstrar, mostrar, narrar,

analisar, apontar, abordar

Indicação de

objetivos da obra

Objetivar, ter o objetivo de, se propor a

Posicionamento

do autor da obra

em relação à sua

crença/tese

Sustentar, contrapor, confrontar, opor,

justificar, defender a tese, afirmar

RESENHA

O SEU JEITO DE FALAR SOBRE A OBRA

Quando se faz uma resenha sobre a obra de alguém, é importante seguir algumas regras de polidez, para evitar agredir o autor da obra resenhada. Para tanto, podemos usar vários recursos lingüísticos:

- O uso de expressões que atenuam as opiniões: parece-me, parece, acredito que, tal aspecto é mal explicado, apesar da qualidade do texto...

- O uso de tempos verbais que também tem a função de atenuar o que está sendo dito, como: futuro do pretérito.

- O uso de adjetivos, substantivos e mesmo advérbios para expressar a opinião do resenhista.

RESENHA

DICA: SIGA UM ESQUEMA

• Olivro de.../No texto “...”, (nome do autor)

• O objetivo do autor...

• Para isso...

• A obra divide-se em...

• Primeiro.../Primeiramente.../Na primeira parte...

• No item seguinte.../A seguir...

• Finalmente...

• O autor conclui..

RESENHA

SE VOCÊ PUDER RESUMIR AS PARTES DO TEXTO EM UM VERBO, QUAL SERIA? ESCOLHA UM VERBO QUE MELHOR EXPRESSA O EFEITO QUE VOCÊ ACHA QUE O AUTOR QUIS CAUSAR NO LEITOR:

Sustentar, contrapor, confrontar, opor, justiçar, defender a tese, afirmar, objetivar, ter o objetivo de, se propor a, apresentar, desenvolver, descrever, estruturar-se, concluir, dividir-se, organizar-se, concluir, terminar, começar, debruçar-se, sustentar que, dedicar-se ao estudo, fazer um relato, eleger, abordar.

Ideias

Nota- exemplo

Trabalho: Mirco Pagano e Moreno de Turco

Artistas de Curitiba

Material 6500 CDs

Resultado: reproduzir retratos dos mais famosos músicos

da história

200 horas juntando CDs para uma campanha no combate

a pirataria na internet.

Quem: Freddie Mercury, Elvis Presley, Bob Marley,

Michael Jackson, Jim Morrison, Jimmy Hendrix, James

Brown.

link

Dados para nota

Iris Scott, 28 anos, artista pernambucano

Historinha: Em 2009, quando ainda morava no sul do

Taiwan, Iris estudava arte e no meio de uma de suas aulas,

ao perceber que todos seus pinceis estavam sujos ela

resolveu tentar usar seus dedos para pintar.

Pintura com os dedos é sua técnica.

Confira a galeria

Moda

Grife Holandesa Mud

Jeans alugados – novos – por 20 euros, mais uma

manutenção de 5 euros por mês.

Depois de um ano você compra definitivamente ou

devolve e aluga outro

Um lugar

para

praticar o

desapego!

E fazer

circular

bens como

numa

ciranda.

Dê-nos a

mão!

O que é?

Brechó virtual

Com coleções de até 40

peças por etapa

Compra, venda e troca

Todas as fotos têm

legendas com poemas

brasileiros

"Eu deixo aroma até nos

meus espinhos,

ao longe o vento vai falando de

mim.

E por perder-me é que vão me

lembrando,

por desfolhar-me é que não

tenho fim."

Cecília Meireles

Saia de saia

Saia de noite

Saia de dia

Saia de si!

Quem me compra um jardim

com flores?

Borboletas de muitas cores?

(Cecília Meireles)

Atividade

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