LENGUAEL REPORTAJE:

¿CÓMO ES MI INSTITUTO?6º DE PRIMARIA

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INTRODUCCIÓN

¿Qué conocéis de el periodismo?. ¿Y de los reportajes?. Vamos a ver como hacer un buen reportaje. ¿Cómo hacerlo?. ¿Dónde publicarlo?.¿Qué necesitamos para hacer un buen reportaje?. Te atreves a ser el mejor reportero/a del Colegio Felix Grande.

CONCLUSIÓN

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TAREA

Este trabajo consistirá en visitar las páginas Web los IES de Tomelloso para recopilar información y poder dar respuesta a las tareas que se van a plantear.

El trabajo se podrá realizar de forma individual, parejas o tríos y vamos a utilizar los ordenadores (netbook) e internet. Una vez finalizado este trabajo podremos guardarlo y presentar nuestros trabajos a través de la PDI (Pizarra Digital) a todos los compañeros/as de clase.

CONCLUSIÓN

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PROCESO

TAREAS: ¿Qué tenemos que hacer? Organizar los grupos de trabajo y completar todas las tareas que se van a plantear a continuación y guardarlo en una carpeta llamada reportaje+nombre de los componentes del grupo:

TAREA 1: ¿Qué es el Reportaje? TAREA 2: ¿Cómo hacerlo?, ¿Dónde hacerlo?,… TAREA 3

: Inserta imágenes del Instituto, ubicación, tamaño, itinerarios y redacta el reportaje.

TAREA 4: Dar repuesta a un cuestionario sobre el conocimiento del reportaje.

TAREA 5: Reportaje Final. Para trabajar os facilitaré unas direcciones web, para

investigar y recopilar información necesaria para completar las tareas. Las encontraréis en los recursos.

Ánimo , este reportaje lo vamos a publicar.

CONCLUSIÓN

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PROCESO: ENCUENTRA LA RESPUESTA.

TAREA 1: ¿Qué es el reportaje? . Utilizando el procesador de texto “Open office” , tienes que dar respuesta a esta pregunta.

CONCLUSIÓN

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PROCESO: RESPONDE A LAS PREGUNTAS

TAREA 2: ¿Cómo hacerlo? ¿Dónde hacerlo?...

Utilizando el procesador de texto “Open office” , te vamos a facilitar un guión del reportaje dar respuesta a estas preguntas.

1.- BUSCAR INFORMACIÓN. ¿DÓNDE? Web que os facilitamos en los recursos. Entrevista: Profesores, personas o

alumnos/as relacionados con el Instituto.Asistiendo a la Charla/Coloquios de los IES.

2.- APARTADOS DEL REPORTAJE. 1.-Tema2.-¿Por qué elegimos este IES?3.-Datos: Físicos, Históricos, Humanos

(entrevistas), Académicos y Otros.3.- OPINIÓN PERSONAL. 4.- CONFECCIÓN Y PUBLICACIÓN DEL REPORTAJE.

CONCLUSIÓN

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PROCESO: INSERTA, REDACTA Y PUBLICA.

CONCLUSIÓN

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PROCESO: ENCUENTRA LA RESPUESTA.

TAREA 1: ¿Qué es el reportaje? . Utilizando el procesador de texto “Open office” , tienes que dar respuesta a esta pregunta.

CONCLUSIÓN

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PROCESO: ENCUENTRA LA RESPUESTA.

TAREA 1: ¿Qué es el reportaje? . Utilizando el procesador de texto “Open office” , tienes que dar respuesta a esta pregunta.

CONCLUSIÓN

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PROCESO: RESPONDE AL CUESTIONARIO

TAREA 4: ¿Cómo hacer un reportaje?TAREA 4: ¿Cómo hacer un reportaje?

1.- ¿Qué es un IES?.2.- ¿Cómo se llama el IES que estás investigando?3.- ¿Qué enseñanzas y cursos educativos imparten?.4.-¿Qué edades tienen los alumnos de los Institutos?.5.-¿ Qué áreas se imparten en 1º de la ESO?.6.- Nombra las asignaturas que se imparten en 1º de la ESO. 7.- ¿Cuál es el horario de entrada y el de salida del IES?8.- ¿Dónde se encuentra el IES?9.- ¿Qué tipo de actividades extraescolares se llevan a cabo?10.- ¿Sabes por qué el IES se llama así?¿De dónde procede su nombre?11.- Motivos por los que elegirías este Instituto .CONCLUSIÓN

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PROCESO: REDACTA EL REPORTAJE FINAL.

Guión del Reportaje:

1.- TEMA: Instituto a investigar.2.- ¿Dónde buscar información?.

-Web de recursos.Personas relacionadas con IES: profesores, alumnos antiguos y actuales.

3.- Recopilación de material gráfico y escrito.4.- Confeccionar el Reportaje.

CONCLUSIÓN

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RECURSOS

Dirección del RecursoDescripción del Recurso y orientaciones para el alumnado

1.    http://es.wikipedia.org

2.       http://edu.jccm.es/ies/eladioca/joomla/

3.  http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/ProxiaSQLEngine.1.1.tkContent.12567/tkListResults

4. http://edu.jccm.es/ies/francisco_garcia_pavon

5.   http://edu.jccm.es/ies/airen

6.http://cuadernoguadiana.blogspot.com/

7.http://www.youtube.com/watch?v=BEraCEXqkOE&feature=fvw

8.http://www.youtube.com/watch?v=oHi4WVPdDsA&feature=fvw

9.http://google.es

1.      Es una enciclopedia en internet.

2.      Página del IES Eladio Cabañero.

3.    Portal de la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha.  Buscador de Centros.

4.  Página del IES Francisco García Pavón. 

5.  Página del IES Airén.

6. Blog de IES Alto Guadiana.

7. Video Alto Guadiana Lipdub.

8. . Video Lipdub Comenius IES Francisco García Pavón.

9.  Navegar y buscar información introduciendo diferentes palabras.

Nota: El trabajo final se guardará en una carpeta con el nombre de los componentes del grupo. Los programas se utilizarán en función de las tareas a realizar.

Escala de estimación:   

CONCLUSIÓN

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  Poco Aprendizaje

1

Aprendizaje medio

2

Buen aprendizaje

3

Muy buen aprendizaje

4

Notación

numérica

Trabajo en equipo Escasa relación con el resto de los compañeros

 Trabajo grupal poco consolidado y fragmentado

Nivel de participación aceptable aunque mejorable

El trabajo en grupo ha sido bien repartido y desarrollado

 

Utilización de los enlaces aportados

Los enlaces aportados no han sido utilizados o se ha hecho de forma incorrecta

 No se ha trabajado sobre todo los enlaces propuestos o se ha trabajado sin utilizar toda la información

Se ha utilizado todos los enlaces proporcionados aunque podría haber sacado más partido

Se han utilizado todos los enlaces y de forma muy satisfactoria.

 

Creatividad en el trabajo final

El trabajo final no es nada original.

El trabajo carece de creatividad aunque hay intención

Se ha elaborado un trabajo final creativo aunque es posible mejorarlo

El trabajo final es muy bueno y su creatividad es llamativa

 

Contenidos aprendidos

No se ha aprendido nado o muy poco

Los contenidos adquiridos han sido escaso

Se han aprendido gran parte de los contenidos

Todos los contenidos se han aprendido satisfactoriamente

 

Autonomía en el trabajo

El grupo no ha trabajado de forma autónoma

El grupo ha trabajado autónomamente es pocas ocasiones.

El grupo ha trabajado con autonomía en gran parte del trabajo

El grupo ha sido autónomo en todos los momentos del trabajo

 

Utilización de medios alternativos

No han utilizado medios alternativos para la tarea

Apenas han utilizado medios alternativos

Se han utilizado medios alternativos

Los medios alternativos se han utilizado satisfactoriamente en muchas ocasiones.

 

EVALUACIÓN  Poco

AprendizajeAprendizaje

medioBuen

aprendizajeMuy buen

aprendizaje

PUNTUACIÓN

6-11 12-17 18-23 24

Como conclusión, el trabajo servirá para como conocer mejor los IES, espero que sepan disculpar posibles fallos cometidos en la elaboración del mismo. Pronto realizaremos muchas más actividades de este tipo, estarán colgadas en nuestro blog del colegio:

ELABORADO POR: COLEGIO PÚBLICO FELIX GRANDE.

TOMELLOSO (CIUDAD REAL).

CONCLUSIÓN

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