rencana pembelajaran semester (rps) program …perkuliahan ini diisi dengan pembahasan tentang 1....
TRANSCRIPT
I Identitas Mata
Kuliah
Nama MK Kode SKS Semester
MEMBACA PBSI2304 2 SKS Ganjil 2018/2019
Team Teaching Kota/Tgl/Bln/Th Koordinator
MK
Ketua Prodi
1. Siti Fatihaturrahmah Al
Jumroh, M.Pd.
2. Abdul Hafid, M.Pd.
3. Teguh Yuliandri Putra,
M.Pd.
Sorong/27/08/2018
Siti Fatihaturrahmah
Al Jumroh, M.Pd.
Teguh Yuliandri Putra, M.Pd. NIDN 141679101
II Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah/Sinopsis
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib. Perkuliahan ini diisi dengan pembahasan tentang
1. Membaca sebagai keterampilan berbahasa
2. Ragam dan tipe-tipe membaca
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi membaca
III Capaian
Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (LO Prodi)
A. ASPEK SIKAP
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S4
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri
S11 Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH (UNIMUDA) SORONG
mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik
B. ASPEK KETERAMPILAN UMUM
KU1
Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler, dengan pembelajaran siswa
aktif dan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran
berbasis IPTEKS dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar
proses dan mutu
KU2
Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan
dalam konteks keseharian atau umum, akademis, dan pekerjaan; serta
mampu menggunakan salah satu bahasa daerah
KU4
Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan
dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta
menghasilkan desain pembelajaran yang inovatif untuk
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
KU5
Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap
implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui
pendekatan secara terintegrasi
KU6
Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam
bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya
KU7 Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia serta
pembelajarannya.
KU8 Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan mengelola
media penerbitan cetak dan elektronik.
KU10 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia sesuai dengan visi misi
C. ASPEK KETERAMPILAN KHUSUS
KK1
Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler, dengan pembelajaran siswa
aktif dan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran
berbasis IPTEKS dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar
proses dan mutu.
KK2
Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan
dalam konteks keseharian atau umum, akademis, dan pekerjaan; serta
mampu menggunakan salah satu bahasa daerah .
KK4
Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain
pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia.
KK5
Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara
terintegrasi
KK6 Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia serta
pembelajarannya
KK7 Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan mengelola
media penerbitan cetak dan elektronik.
KK9 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
Bahasa dan Sastra berwawasan global
D. ASPEK PENGETAHUAN
P2
Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan,
keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra,
penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan
sastra.
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra
P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan
sastra Indonesia, serta pembelajarannya.
P6 Mampu menguasai konsep kebipaan.
P8 Menguasai konsep teori pengembangan bahasa dan sastra.
Capaian Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)
A. Sikap (S)
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religius
S2
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S4
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa
S5
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama,dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
S9 Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan
B. Penguasaan Pengetahuan (PP)
P2
Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan
kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra,
pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan
sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra.
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran
bahasa dan sastra
P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang
bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya.
P6 Mampu menguasai konsep kebipaan.
P8 Menguasai konsep teori pengembangan bahasa dan sastra.
C. Keterampilan Umum (KU)
KU2
Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan
tulisan dalam konteks keseharian atau umum, akademis,
dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu
bahasa daerah
KU4
Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep,
pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran
yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia.
KU5
Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap
implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia
melalui pendekatan secara terintegrasi
KU6
Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif
dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta
pembelajarannya
KU7 Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia serta pembelajarannya.
KU8 Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan
mengelola media penerbitan cetak dan elektronik.
D. Keterampilan Khusus (KK)
KK2
Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan
tulisan dalam konteks keseharian atau umum, akademis, dan
pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah .
KK5
Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap
implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui
pendekatan secara terintegrasi
KK6 Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia
serta pembelajarannya
IV Media
Pembel
ajaran
Software:
- Powerpoint
- Jurnal online
- E-book
Hardware:
- Laptop
- Infocus
- Speaker
- Buku teori
- Buku ajar
- Jurnal (print)
V Mata
Kuliah
Prasyar
at
1. Berbicara
2. Menulis dasar
3. Menulis lanjut
4. Menyimak
VI Minggu
Ke
CP MK Bahan Kajian Bentuk
Pembelajaran
Estimasi
Waktu
Penilaian
Indikator Bobot
1-II Sikap
S1: Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
dan mampu
menunjukkan sikap
religius.
Pengetahuan:
P2: Menguasai
konsep-konsep dasar
kebahasaan dan
kesastraan,
keterampilan
berbahasa dan
bersastra,
pembelajaran bahasa
dan sastra, penelitian
bahasa dan sastra,
serta penelitian
pendidikan bahasa
dan sastra.
Mampu
menjelaskan
pengertian
membaca
sebagai
ketrampilan
berbahasa.
a. Pengertian
membaca
b. Tujuan
membaca
c. Hakekat
membaca
Mampu
menjelaskan
proses membaca
sebagai ilmu
ketram-pilan
berbahasa
a. Proses
Psikologis
b. Proses
Perseptuan
c. Proses
Sensoris
Ceramah,
Diskusi, Tanya
Jawab, dan
Penugasan
200 menit Partisipasi
1. Memiliki
kemampuan
berkomunikasi
yang baik.
2. Memiliki
kemampuan
menghargai
pendapat
orang lain.
5.0
III-IV Sikap
S5: Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap \masyarakat
dan lingkungan.
S8: Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri.
Mampu
mendemontrasi
kan teks ilmiah
dan sastra
sesuai dengan
pemahaman
bacaan
a. Kemampuan
membaca
b. Pikiran pokok
c. Pikiran
Penjelas
d. Pesan dan
Ceramah,
diskusi, dan
tanya jawab
200 menit Partisipasi:
1. Memiliki
kemampuan
berkomunikasi
yan baik.
2. Memiliki
kemampuan
menghargai
pendapat
orang lain.
Laporan
5.0
Pengetahuan:
P3: Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dan sastra.
Keterampilan Umum
KU2:Mampu
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan
terukur.
KU7: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
KU 8: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
Keterampilan Khusus
KK2: Terampil
merencanakan dan
melakukan kajian
terhadap implementasi
pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia
melalui pendekatan
secara terintegrasi.
amanat
e. Kesimpulan
Mampu
menentukan
ragam dan tipe-
tipe pembaca
yang baik
a. Ragam
pembaca
b. Tipe-tipe
pembaca
Bacaan:
a. Kesesuaian
laporan yang
dibuat dengan
format yang
telah
ditentukan.
b. Keakuratan
data (10 tahun
terakhir)
c. Bukan
merupakan
copy
paste/downloa
d dari internet.
V-VI Sikap
S5: Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat
dan lingkungan.
S8: Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
Mampu
menjelaskan
cara
menumbuhkem
bangkan minat
baca
a. Motivasi
membaca
dan
b. minat baca
Diskusi
kelompok
Penugasan
berupa
makalah
200 menit Partisipasi:
a. Memiliki
kemampuan
berkomunikasi
yan baik.
b. Memiliki
kemampuan
menghargai
pendapat
orang lain.
5.0
mandiri.
Pengetahuan:
P3: Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dan sastra.
Keterampilan Umum
KU2:Mampu
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan
terukur.
KU7: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
KU 8: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
Keterampilan Khusus
KK2: Terampil
merencanakan dan
melakukan kajian
terhadap implementasi
pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia
melalui pendekatan
secara terintegrasi.
Mampu
menerapkan
kecepatan
membaca karya
ilmiah dan
sastra
a. Pengertian
membaca
cepat dan
b. kecepatan
membaca
secara efektif
dan terarah
Laporan
Bacaan:
a. Kesesuaian
laporan yang
dibuat dengan
format yang
telah
ditentukan.
b. Keakuratan
data (10 tahun
terakhir)
c. bukan
merupakan
copy
paste/downloa
d dari internet.
VII-VIII Sikap
S5: Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat
dan lingkungan.
S8: Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
Mampu
menerapkan
membaca
squensi dan
membaca
klosur
a. Bacaan
squensi dan
pengajarann
ya
b. Bacaan
Diskusi
kelompok
Penugasan
berupa
makalah
200 menit Laporan
Bacaan:
a. Kesesuaian
laporan yang
dibuat dengan
format yang
telah
ditentukan.
b. Keakuratan
data (10 tahun
5.0
mandiri.
Pengetahuan:
P3: Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dan sastra.
Keterampilan Umum
KU2:Mampu
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan
terukur.
KU7: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
KU 8: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
Keterampilan Khusus
KK2: Terampil
merencanakan dan
melakukan kajian
terhadap implementasi
pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia
melalui pendekatan
secara terintegrasi.
klosur dan
pengajaran-
nya
Mampu
menjelaskan
membaca
literal dan
membaca kritis
serta kreatif
a. Membaca
literal
b. Membaca
kritis
c. Membaca
Kreatif
terakhir)
c. bukan
merupakan
copy
paste/downloa
d dari internet.
IX Ujian Tengah
Semester (UTS)
100 Menit
X-XI Sikap
S5: Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat
dan lingkungan.
S8: Menunjukkan sikap
Mampu
menjelaskan
dan
menerapkan
bacaan sastra
a. Karya sastra
prosa fiksi,
b. puisi dan
Diskusi
kelompok
Penugasan
berupa
makalah
200 menit Partisipasi:
a. Memiliki
kemampuan
berkomunikasi
yan baik.
b. Memiliki
kemampuan
menghargai
5.0
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri.
Pengetahuan:
P3: Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dan sastra.
Keterampilan Umum
KU2:Mampu
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan
terukur.
KU7: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
KU 8: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
Keterampilan Khusus
KK2: Terampil
merencanakan dan
melakukan kajian
terhadap implementasi
pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia
melalui pendekatan
secara terintegrasi.
c. drama
Mampu
menjelaskan
teori membaca
dan
penerapannya
a. Faktor
intelegensi,
b. sikap,
c. perbedaan
kelamin
d. penguasaan
bahasa dan
e. status sosial
ekonomi
pendapat
orang lain.
Laporan
Bacaan:
a. Kesesuaian
laporan yang
dibuat dengan
format yang
telah
ditentukan.
b. Keakuratan
data (10 tahun
terakhir)
c. bukan
merupakan
copy
paste/downloa
d dari internet.
XII-
XIII
Sikap
S5: Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat
dan lingkungan.
S8: Menunjukkan sikap
Mampu
mengimplementa
sikan manfaan
membaca buku
a. Mampu
melaksanaka
n membaca di
perpustakaan
Diskusi
kelompok
Penugasan
berupa
makalah
200 menit
Partisipasi:
a Memiliki
kemampuan
berkomunikasi
yan baik.
b Memiliki
kemampuan
5.0
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri.
Pengetahuan:
P3: Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dan sastra.
Keterampilan Umum
KU2:Mampu
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan
terukur.
KU7: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
KU 8: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
Keterampilan Khusus
KK2: Terampil
merencanakan dan
melakukan kajian
terhadap implementasi
pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia
melalui pendekatan
secara terintegrasi.
dengan tugas
mengamati
atau
mencacat
pengelolaan
pustaka
b. Metode
AMBAK
dalam
membaca
buku
Mampu
menjelaskan
kembali isi buku
yang dibaca
Mengenal
kualitas buku
ilmiah dan
buku sastra
serta analisis
bacaan esai
menghargai
pendapat
orang lain.
Laporan
Bacaan:
a Kesesuaian
laporan yang
dibuat dengan
format yang
telah
ditentukan.
b Keakuratan
data (10 tahun
terakhir)
c bukan
merupakan
copy
paste/downloa
d dari internet.
XIV-
XV
Sikap
S5: Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat
dan lingkungan.
S8: Menunjukkan sikap
Mampu
menjelaskan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
kemampauan
membaca dan
pendekatan,
Diskusi
kelompok
Penugasan
berupa
makalah
200 menit
Partisipasi:
a Memiliki
kemampuan
berkomunikasi
yan baik.
b Memiliki
kemampuan
bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang
keahliannya secara
mandiri.
Pengetahuan:
P3: Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dan sastra.
Keterampilan Umum
KU2:Mampu
menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan
terukur.
KU7: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
KU 8: Mampu
bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
kelompok dan
melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan
kepada pekerja yang
berada di bawah
tanggungjawabnya.
Keterampilan Khusus
KK2: Terampil
merencanakan dan
melakukan kajian
terhadap implementasi
pendidikan ba.hasa dan
sastra Indonesia
melalui pendekatan
secara terintegrasi.
strategi dan
teknik membaca
a. Faktor
Fisiologis
b. Faktor
Intelektual
c. Faktor
Lingkungan
d. Faktor
Psikologis
e. Pendekatan,
strategi dan
teknik
membaca
menghargai
pendapat
orang lain.
Laporan
Bacaan:
a. Kesesuaian
laporan yang
dibuat dengan
format yang
telah
ditentukan.
b. Keakuratan
data (10 tahun
terakhir)
c. bukan
merupakan
copy
paste/downloa
d dari internet.
XVI Ujian Akhir
Semester (UAS)
100 Menit
VII Norma
Akade
mik
A. Tugas
1. Bentuk tugas individu berupa laporan bacaan yang dilaporkan pada setiap pertemuan.
2. Makalah perkelompok
B. Aturan Perkuliahan
Perkuliahan ini dilakukan berdasarkan aturan berikut ini.
1. Mahasiswa minimal masuk 80% (13 kali pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang
dilakukan oleh dosen.
2. Perkuliahan menggunakan pendekatan cooperatif learning. Strategi perkuliahan banyak menggunakan
strategi seminar dan diskusi.
3. Mahasiswa harus sudah membaca materi sebelum perkuliahan dimulai.
4. Mahasiswa harus berpakaian rapi, sopan, dan berperilaku santun.
5. Mahasiswa tidak diperbolehkan memakai anting, perhiasan berlebihan, dan bertato.
6. Mahasiswa dilarang menciplak karya orang lain. Mahasiswa yang ketahuan menjiplak karya orang
lain tidak akan diberi nilai.
7. Kelas harus dalam keadaan bersih sebelum proses pembelajaran dimulai.
VIII Nilai
Akhir
Penilaian Sikap dan Tata Nilai : 20%
Keterampilan Umum : 15%
Keterampilan Khusus : 20%
Kuis : 5%
UTS : 20%
UAS : 25%
Standar Konversi Nilai yang direncanakan A Nilai total ≥ 80
B 65 ≤ Nilai Total < 80
C 55 ≤ Nilai Total <65
D 45≤ Nilai Total < 55
E Nilai Total < 45
IX Daftar
Pustaka
Wajib 1. Ahmad Harjasujana.1988. Materi Ajar: Proses
Membaca. UT : Jakarta
2. Amiruddin.1991.Pengantar Apresiasi Karya Sastra.
Sinar Baru : Bandung
3. Atmazaki.1987. Pembacaan Karya sastra Sebagai
Sutu Pertunjukan. Angkasa Raya:Padang
Pendukung 1. Mortimer J.Adler.dkk.1986.Cara Membaca Buku
dan Mamahaminya.Panca Simpati:Jakarta.
2. Nurhadi.1987.Membaca Cepat dan Efektif. Sinar
baru:Bandung
3. Nurhadi.1989.Bagaimana Meningkatkan
Kemampuan Membaca.Sinar baru:Bandung.
4. Razak.1991.Kemampuan Membaca.Unri
Press:Pekanbar
5. Razak.1998.Membaca Pemahaman, Teori dan
Aplikasi Pengajaran.Unri Press:Pekanbaru.
6. Soedarso.1988. Sistem Membaca Cepat Dan
Efektif.Gramedia:Jakarta.
7. St.Y.Slamet.Dasar-dasar Ketrampilan Berbahasa
Indonesia.UNS Press:Surakarta
8. Djago Tarigan.1986.Teknik Pengajaran
Ketrampilan Berbahasa.Angkasa: Bandung
9. Etti Mulyati.1988.Prosedur Kloze.UT:Jakarta.
10. Farida Rahim.2007.Pengajaran Membaca di
Sekolah Dasar.Bumi Aksara:Jakarta
11. Hernowo.2003.Quantum Reading: Cara Cepatan
Bermanfaat Untuk Merangsang Munculnya Potensi
Membaca.MLC:Bandung
12. Hendry Guntur Tarigan.1986. Membaca Sebagai
Suatu Ketrampilan Berbahasa.Angkasa:Bandung.
13. H.G.Tarigan.1983.Membaca
Ekspresif.Angkasa:Bandung.
14. I Gusti Ngurah Oka.1983.Pengantar Membaca dan
Pengajarannya.UN:Bandung