rencana pembelajaran semester (rps) mata kuliah pengantar
TRANSCRIPT
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH
PENGANTAR LINGUISTIK UMUM
DOSEN PEMBINA
ARUNA LAILA, S.S., M.Pd.
DIYAN PERMATA YANDA, M. Pd.
SUCI DWINITIA, M. Pd.
RIA SATINI, M. Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
STKIP PGRI SUMATERA BARAT
PADANG
2018
2
FORMULIR MUTU
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
STKIP PGRI SUMATERA BARAT
I
Identitas
Mata
Kuliah
Nama MK Kode SKS Semester
Pengantar Linguistik Umum INDO80002 2 Ganjil 2018/2019
Team Teaching Ko-
ta/tgl/bln/th
Koordinator MK Ketua Prodi
1. Aruna Laila, S.S., M.Pd.
2. Diyan Permata Yanda,
M.Pd.
3. Suci Dwinitia, M.Pd.
4. Ria Satini, M.Pd.
Padang/
20/08/2018
(Aruna Laila, S.S., M.Pd.
(Dra. Indriani Nisja, M.Pd)
II
Dekripsi
Singkat
Mata
Kuliah/
Sinopsis
Perkuliahan ini diisi dengan pembahasan mengenai hakikat linguistik, objek kajian linguistik, manfaat
mempelajari linguistik, hakikat, karakteristik, fungsi bahasa, subsistem kajian bahasa, dan berbagai ali-ran dalam linguistik.
III
Capaian
Pembela-
jaran
(CP)
CP Lulusan Program Studi (LO Prodi)
a. Aspek Sikap
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
etika;
S3 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S4 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
berdasarkan Pancasila;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan ling-
kungan; S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
S11 Menjunjung tinggi prinsip-prinsip dasar dalam Jurnalistik Media Cetak, Jurnalistik Media
Televisi dan BIPA
b. Aspek Keterampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem-bangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan men-
erapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tingg.
KU4 Mampu menyusun dan mendeskripsikan hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan posedur baku, analisis informasi dan data KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat
baik di dalam maupun di luar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di
3
bawah tanggungjawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data un-
tuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
c. Aspek Keterampilan Khusus
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa
dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran; yang inovatif untuk pembela-
jaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK2 Terampil merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi; dan KK3 Terampil menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa dan sastra Indo-
nesia, serta pembelajarannya,
KK4 Terampil menjadi jurnalis media cetak, televisi dan pengajar BIPA.
KK5 Terampil berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks kesehari-
an/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah;
KK6 Terampil mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan
tulis;
d. Aspek Pengetahuan
P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan ber-
sastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidi-kan bahasa dan sastra;
P2 Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi pendidikan bahasa Indonesia
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra;
P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta
pembelajarannya. P5 Menguasai prinsip-prinsip dasar tentang Jurnalistik Media Cetak, Media Televisi dan BIPA
CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)
a. Aspek Sikap
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan ling-
kungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
b. Aspek Keterampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem-
bangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan men-
erapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di
bawah tanggungjawabnya
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data un-
tuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
c. Aspek Keterampilan Khusus KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik)., konsep, pen-
dekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pem-
belajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks kesehari-
an/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah
dengan menguasai tataran linguistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan
analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
d. Aspek Pengetahuan
P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan ber-
4
sastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidi-
kan bahasa dan sastra;
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran linguistik (fonolo-
gi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psiko-
linguitik) dan sastra;
IV
Media
Pembela-
jaran
Software Hardware
Power point Infokus, Laptop, buku ajar, buku teori
V
Mata
Kuliah
Prasya-
rat
Tidak Ada Mata Kuliah Prasyarat
VI
Minggu
Ke-
CP-MK
(LO) Bahan Kajian
Bentuk
Pembela-
jaran
Esti-
masi
Waktu
Assesment/
Penilaian
Indikator Bo-
bot
1 Sikap Tata Nilai: S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan
etika; S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedu-
lian terhadap
masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri; S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai konsep-
konsep teoretis
pengantar linguistic
umum
P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa dalam tataran lin-
guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
1. Distribusi perkuliahan
satu semes-
ter
2. Aturan/regu
lasi perkuli-
ahan satu
semester
3. Tujuan dan
manfaat ma-
ta kuliah
pengantar linguistik
umum
4. Linguistik
dan Objek
Kajian nya.
a. Batasan
linguistik
b. Sistem
bahasa
kajian
ilmu lin-guistik
c. Hakikat
linguistik
sebagai
ilmu
yang
otonom
d. Objek
kajian
e. Manfaat
mempela
jari lin-guistik
1. Presen-tasi ke-
lompok
2. Tanya
jawab
3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab
salam dengan
penuh semangat,
menunjukkan rasa
syukur, dan berpa-
kaian sesuai ajaran
agama (S1-
Religius) 2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur,
amanah, dan
disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika ada
kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas
yang diberikan
dengan baik dalam
proses perkuliahan dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh
tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan
1
5
dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-
dapat/argument
2 Sikap dan Tata Nilai
S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedu-
lian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
Pengetahuan: P1 Menguasai konsep-
konsep dasar keba-
hasaan yang relevan
dengan bidang lin-
guistik untuk
mendapatkan kajian
linguistik yang men-
dalam dan kompre-
hensif meliputi
hakikat dan fungsi
bahasa. P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-
guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis,
1. Hakikat
Bahasa
a. Batasan
b. Ciri-ciri
bahasa 2. Fungsi Ba-
hasa
a. Umum
b. Khusus
1. Presen-
tasi ke-
lompok
2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab salam dengan
penuh semangat,
menunjukkan rasa
syukur, dan berpa-
kaian sesuai ajaran
agama (S1-
Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur,
amanah, dan
disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan
memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika ada kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas
yang diberikan
dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan
dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-dapat/argument
Keterampilan Umum
3.85
6
sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai dengan
bidang keahliann-ya.
KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja
mandiri, bermutu,
dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab
atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-visi dan evaluasi
terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang be-
rada di bawah
tanggungjawabnya
KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kem-
bali data untuk
menjamin kesa-
hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan (fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disaji
ka n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review
jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi 7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
7
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
3 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedu-
lian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori
dasar tentang pem-
bidangan linguistik
P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-
guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
1. Linguistik
Mikro
a. Linguis-
tik deskrip-
tif
b. Linguis-
tik his-
toris
kompara
tif
2. Linguistik
Makro
a. Bidang
in-
terd-isipliner
b. Bidang
terapan
1. Presen-
tasi ke-
lompok
2. Tanya jawab
3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi dan menjawab salam
dengan penuh se-
mangat, menunjuk-
kan rasa syukur, dan
berpakaian sesuai
ajaran agama (S1-
Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan
tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur,
amanah, dan
disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan
memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika ada kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas
yang diberikan
dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh
tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai, norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
3.85
8
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis,
sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai dengan
bidang keahliann-
ya.
KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja
mandiri, bermutu,
dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-
visi dan evaluasi
terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang be-
rada di bawah
tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan
menemukan kem-
bali data untuk
menjamin kesa-
hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus: KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam pembelajaran baha-
sa dan sastra Indo-
nesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yom, energik, dan
dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
n
4. Pengolahan dan
penyajian tulisan
(tidak dari capture dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review
jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-
nikatif 2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
9
yang inovatif untuk
pembelajaran baha-
sa dan sastra Indo-
nesia;
KK5 Terampil berbahasa
dan bersastra Indo-
nesia, secara lisan
dan tulisan dalam
konteks kesehari-
an/umum, akade-
mis, dan pekerjaan;
serta mampu menggunakan salah
satu bahasa daerah
dengan menguasai
tataran linguistik
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolinguitik).
4 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan sosial serta kepedu-
lian terhadap
masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori
dasar dalam kajian
fonetik dan fonemik.
P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-
guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik,
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
1. Cabang-
cabang fonetik
2. Alat-alat
suara
(speech
organ)
3. Penamaan
vokal dan
konsonan
4. Diftong
5. Asimilasi
bunyi
1. Presen-
tasi ke-lompok
2. Tanya
jawab
3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab
salam dengan
penuh semangat,
menunjukkan rasa
syukur, dan berpa-
kaian sesuai ajaran
agama (S1-
Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tugas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-
Jujur, amanah,
dan disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi
kelompok dengan
memberikan argu-
men/pendapat dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika
ada kesulitan (S5-
Kerjasama dan
empati)
4. Melaksanakan tu-
gas yang diberikan
dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab)
5. Melaksanakan
nilai, norma, dan
3.85
10
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis,
sistematis, dan inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai dengan
bidang keahliann-
ya. KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja
mandiri, bermutu,
dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab
atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-
visi dan evaluasi terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang be-
rada di bawah
tanggungjawabnya
KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kem-
bali data untuk
menjamin kesa-
hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
etika akademik
dengan penuh
kesadaran (S9-
santun, pengayom,
energik, dan dedi-
katif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-stansi yang disajika
n
4. Pengolahan dan
penyajian tulisan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review
jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
11
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
5 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedu-
lian terhadap
masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-
teori dasar dalam
bidang linguistic
tataran fonologi P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran baha-
sa dalam tataran
Tataran
fonologi dan
subsistem
kajiannya,
meliputi:
1. Pengertian
fonologi
2. Fonem dan
jenisnya. 3. Segmental
dan supra-
segmental
fonem
4. Alofon
1. Presen-
tasi ke-
lompok
2. Tanya
jawab
3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab
salam dengan
penuh semangat,
menunjukkan rasa
syukur, dan berpa-kaian sesuai ajaran
agama (S1-
Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur,
amanah, dan
disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan
memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika ada
kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan
dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
3.85
12
linguistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmat-
ik, dan analisis
wacana, sosiolingui-
tik, dan psikolingui-
tik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliann-
ya.
KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja
mandiri, bermutu,
dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab
atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-visi dan evaluasi
terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang be-
rada di bawah
tanggungjawabnya
KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kem-
bali data untuk
menjamin kesa-
hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan (fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
keseriusan (S8-loyal
dan penuh
tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan
dedikatif)
Pengetahuan Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-tukan.
2. Kemutakhiran data
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disaji
ka n
4. Pengolahan dan
penyajian tulisan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan
makalah dan review
jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
13
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran baha-
sa dan sastra Indo-
nesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif untuk
pembelajaran baha-
sa dan sastra Indo-
nesia; KK5 Terampil berbahasa
dan bersastra Indo-
nesia, secara lisan
dan tulisan dalam
konteks kesehari-
an/umum, akade-
mis, dan pekerjaan;
serta mampu
menggunakan salah
satu bahasa daerah
dengan menguasai tataran linguistik
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolinguitik).
6 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius; S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedu-
lian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang
linguistik tataran
morfologi
Tataran mor-
fologi dan
subsistem
kajiannya:
1. Pengertian
Morfologi 2. Morfem
3. Jenis-jenis
Morfem
4. Perbedaan
Morfem
dengan kata
5. Morfem
dan makna
gramatikal
1. Presen-
tasi ke-
lompok
2. Tanya
jawab
3. Ce-ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab
salam dengan penuh semangat,
menunjukkan rasa
syukur, dan berpa-
kaian sesuai ajaran
agama (S1-
Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan
tugas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan
tugas tepat pada waktunya (S2-
Jujur, amanah,
dan disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi
kelompok dengan
memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika
ada kesulitan (S5-Kerjasama dan
empati)
4. Melaksanakan tu-
gas yang diberikan
3.85
14
P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-
guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis,
sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai dengan
bidang keahliann-
ya.
KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja
mandiri, bermutu,
dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-
visi dan evaluasi
terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang be-
rada di bawah tanggungjawabnya
KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan
menemukan kem-
bali data untuk
menjamin kesa-
hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus: KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-
dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-
loyal dan penuh
tanggungjawab)
5. Melaksanakan
nilai, norma, dan
etika akademik
dengan penuh
kesadaran (S9-
santun, pengayom, energik, dan dedi-
katif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
n
4. Pengolahan dan
penyajian tulisan (tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review
jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
15
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran; yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
menyelesaikan masalah
7 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tu-
han Yang Maha Esa
dan mampu menun-
jukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan
etika; S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat
dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di bi-
dang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
Tataran sin-
taksis dan
subsistem
kajiannya:
1. Pengertian
sintaksis
2. Satuan sin-
taksis kata,
frasa,
klausa, ka-
limat. 3. Tata tingkat
gramatikal
4. Analisis
Sintaksis
1. Presen-
tasi ke-
lompok
2. Tanya
jawab
3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab salam
dengan penuh se-
mangat, menunjuk-
kan rasa syukur, dan
berpakaian sesuai
ajaran agama (S1-
Religius) 2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur,
amanah, dan
disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan
memberikan argu-men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika ada
3.85
16
P1 Menguasai teori-teori
dasar dalam bidang
linguistiktataran sin-
taksis
P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-
guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis,
sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai
dengan bidang
keahliannya.
KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja mandiri, bermutu,
dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab
atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-
visi dan evaluasi
terhadap
penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang be-
rada di bawah
tanggungjawabnya
KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan,
dan menemukan
kembali data un-
tuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas
yang diberikan
dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh
tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai, norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan
dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-dapat/argument
Keterampilan Umum
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-stansi yang disaji
ka n
4. Pengolahan dan
penyajian tulisan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review
jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
17
KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 20
9 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius; S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedu-
lian terhadap
masyarakat dan
lingkungan; S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
Tataran se-
mantk dan
subsistem
kajiannya:
1. Pengertian
Semantik 2. Makna
leksikal dan
hubungan
referensial
3. Makna
konotatif,
denotatif,
dan idio-
matik.
4. Perhub-
ungan antar
makna si-nonim,
hiponim,
1. Presen-
tasi ke-
lompok
2. Tanya
jawab
3. Ce-ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab
salam dengan penuh semangat,
menunjukkan rasa
syukur, dan berpa-
kaian sesuai ajaran
agama (S1-
Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur, amanah, dan
disiplin)
3.85
18
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori
dasar dalam bidang
linguistiktataran se-
mantik P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-
guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis,
sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai dengan
bidang keahliann-
ya.
KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja
mandiri, bermutu,
dan terukur
KU7 Mampu ber-tanggungjawab
atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-
visi dan evaluasi
terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang be-
rada di bawah tanggungjawabnya
KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan
dan anto-
nim
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan
memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika ada
kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan
dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh
tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran (S9-santun, penga-
yom, energik, dan
dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
n 4. Pengolahan dan
penyajian tulisan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review
jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
19
menemukan kem-
bali data untuk
menjamin kesa-
hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana, sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
10 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedu-
Tataran prag-
matik dan
subsistem
kajiannya:
1. Pengertian
pragmatik
2. Deiksis
3. Praangga-
pan
4. Tindak ujar
5. Implikatur percakapan
1. Presen-
tasi ke-
lompok
2. Tanya
jawab
3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab
salam dengan
penuh semangat,
menunjukkan rasa
syukur, dan berpa-
kaian sesuai ajaran
agama (S1-Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat,
3.85
20
lian terhadap
masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori
dasar bidang linguis-
tik tataran pragmatik
P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-
guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik, dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis,
sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai dengan
bidang keahliann-
ya.
KU2 Mampu menun-jukkan kinerja
mandiri, bermutu,
dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab
atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-
visi dan evaluasi
terhadap
penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang be-
rada di bawah
tanggungjawabnya
dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur,
amanah, dan
disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan
memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-bantu teman jika ada
kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas
yang diberikan
dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan
dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
n
4. Pengolahan dan
penyajian tulisan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
21
KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan
menemukan kem-
bali data untuk
menjamin kesa-
hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
11 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan
Tataran waca-
na dan sub-
sistem
kajiannya:
1. Pengertian
wacana
2. Persyaratan ter-
bentuknya
wacana
3. Alat waca-
1. Presen-
tasi ke-
lompok
2. Tanya
jawab
3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab
salam dengan
penuh semangat, menunjukkan rasa
syukur, dan berpa-
kaian sesuai ajaran
agama (S1-
3.85
22
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan sosial serta kepedu-
lian terhadap
masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori
dasar dalam bidang
linguistic tataran
wacana
P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-
guistik (fonologi, morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai dengan
bidang keahliann-ya.
KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja
mandiri, bermutu,
dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab
atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-visi dan evaluasi
terhadap
na
4. Jenis waca-
na
5. Subsatuan
wacana
6. Analisis
Wacana
Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur,
amanah, dan
disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika ada
kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas
yang diberikan
dengan baik dalam proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh
tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan
dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
n
4. Pengolahan dan
penyajian tulisan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download. 5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review
jurnal
23
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang be-
rada di bawah
tanggungjawabnya
KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan
menemukan kem-
bali data untuk menjamin kesa-
hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
12 Sikap dan Tata Nilai: S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap
Kajian In-terdisipliner
(Sosiolinguis-
tik, Semiotik,
danPsikolin-
1. Presen-tasi ke-
lompok
2. Tanya
jawab
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab salam
3.85
24
religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan sosial serta kepedu-
lian terhadap
masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori
dasar dalam bidang
linguistikkajian in-
terdisipliner
P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliann-
ya.
KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja
mandiri, bermutu,
dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab
guistik) 3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
dengan penuh se-
mangat, menunjuk-
kan rasa syukur, dan
berpakaian sesuai
ajaran agama (S1-
Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur, amanah, dan
disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan
memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika ada
kesulitan (S5-Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas
yang diberikan
dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh
tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan
dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
(10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
n
4. Pengolahan dan
penyajian tulisan
25
atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-
visi dan evaluasi
terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang be-
rada di bawah
tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan
menemukan kem-
bali data untuk
menjamin kesa-
hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus: KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik,
dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review
jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
26
psikolinguitik).
13 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedu-
lian terhadap
masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori
dasar dalam bidang
linguistic aliran
tradisional, tokoh,
dan ajarannya
P3 Menguasai konsep teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-
guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis,
sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
plementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan dan
menerapkan nilai
humaniora yang
Linguistik
tradisional,
tokoh, dan
ajarannya:
1. Linguistik
zaman
Yunani
2. Linguistik
zaman
Romawi 3. Linguistik
zaman
pertenga-
han
4. Linguistik
zaman re-
naisans
5. Menjelang
lahirnya
linguistik
modern
1. Presen-
tasi ke-
lompok
2. Tanya
jawab
3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab salam
dengan penuh se-
mangat, menunjuk-
kan rasa syukur, dan
berpakaian sesuai
ajaran agama (S1-Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur,
amanah, dan
disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika ada
kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas
yang diberikan
dengan baik dalam proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh
tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan
dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
Makalah dan Review
Artikel 1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
3.85
27
sesuai dengan bi-
dang keahliannya.
KU2 Mampu menunjuk-
kan kinerja man-
diri, bermutu, dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas
pencapaian hasil
kerja kelompok
dan melakukan
supervisi dan eval-
uasi terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada
pekerja yang be-rada di bawah
tanggungjawabnya
KU9 Mampu mendoku-
mentasikan, me-
nyimpan, menga-
mankan, dan
menemukan kem-
bali data untuk
menjamin kesa-
hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik, dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
n
4. Pengolahan dan
penyajian tulisan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
28
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
14 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan sosial serta kepedu-
lian terhadap
masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori
dasar dalam bidang
linguistik aliran
structural, tokoh, dan
ajarannya.
P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
Aliran linguis-
tik struktural,
tokoh, dan ajarannya:
1. Ferdinand
De Saus-
sure
2. Aliran
Praha
3. Aliran
glosematik
4. Aliran
Firthian
5. Linguistik sistemik
6. Linguistik
tagmemik
7. Leonard
Bloom-
field
8. Strukturali
s Amerika
1. Presen-
tasi ke-
lompok 2. Tanya
jawab
3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi
dan menjawab salam
dengan penuh se-
mangat, menunjuk-
kan rasa syukur, dan
berpakaian sesuai
ajaran agama (S1-
Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur,
amanah, dan
disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan
memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-bantu teman jika ada
kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas
yang diberikan
dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan
dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
3.85
29
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai
dengan bidang
keahliannya.
KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab
atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-
visi dan evaluasi
terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang be-
rada di bawah
tanggungjawab-
nya
KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan,
dan menemukan
kembali data un-
tuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan
menerapkan teori kebahasaan
(fonologi, morfologi, sin-
taksis, semantik, pragmatik,
dan analisis wacana, sosio-
linguitik, dan psikolinguitik).,
konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan
sastra Indonesia; serta
menghasilkan desain pem-
belajaran; yang inovatif untuk
pembelajaran bahasa dan
sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbahasa dan ber-
sastra Indonesia, secara lisan
dan tulisan dalam konteks
keseharian/umum, akademis,
dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan salah satu ba-hasa daerah dengan men-
guasai tataran linguistik
(fonologi, morfologi, sin-
taksis, semantik, pragmatik,
dan analisis wacana, sosio-
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review
jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi 7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
30
linguitik, dan psikolinguitik).
15 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan
sosial serta kepedu-
lian terhadap
masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai konsep-
teoretis bidang lin-
guistik transforma-
sional, tokoh, dan
ajarannya. P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-
guistik (fonologi,
morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis,
sistematis, dan
inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
plementasi ilmu
pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai dengan
bidang keahliann-
1. Pengertian
aliran
transforma-
sional
a. Tata ba-
hasa
trans-
formasi
b. Seman-
tik gen-erative
c. Tata ba-
hasa ka-
sus
d. Tata ba-
hasa
relasion-
al
2. Sejarah
teori trans-
formasi
3. Ciri-ciri transforma-
si
4. Prinsip da-
sar aliran
transforma-
si
5. Pandangan
aliran
transforma-
si terhadap
bahasa 6. Analisis
kalimat
menggunak
an aliran
transforma-
si
7. Kelebihan
dan keku-
rangan ali-
ran trans-
formasi
8. Tokoh dan ajaran ali-
ran trans-
formasi
1. Presen-
tasi ke-
lompok
2. Tanya
jawab
3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah
kegiatan, memberi
dan menjawab
salam dengan
penuh semangat,
menunjukkan rasa
syukur, dan berpa-
kaian sesuai ajaran agama (S1-
Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat,
dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur,
amanah, dan
disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-lompok dengan
memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-
bantu teman jika ada
kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas
yang diberikan dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh
tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-
berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
Makalah dan Review
Artikel 1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
3,85
31
ya.
KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur
KU7 Mampu ber-
tanggungjawab
atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-
visi dan evaluasi
terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang be-
rada di bawah
tanggungjawabnya
KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan
menemukan kem-
bali data untuk
menjamin kesa-
hihan dan mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik, dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
n
4. Pengolahan dan
penyajian tulisan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
32
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan
analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
16 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap
religius;
S2 Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral dan
etika;
S5 Bekerja sama dan
memiliki kepekaan sosial serta kepedu-
lian terhadap
masyarakat dan
lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi
nilai, norma, dan
etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai konsep-
teoretis bidang lin-
guistik fungsional,
tokoh, dan ajarannya.
P3 Menguasai konsep
teori pengembangan
pembelajaran bahasa
dalam tataran lin-
guistik (fonologi, morfologi, sintaksis,
semantik, pragmatik,
dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik) dan
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-
kan pemikiran
logis, kritis,
sistematis, dan inovatif, dalam
konteks pengem-
bangan atau im-
plementasi ilmu
1. Latar
belakang
linguistik fungsional
2. Pandangan
teori lin-
guistik
fungsional
3. Kelebihan
dan keku-
rangan lin-
guistik
fungsional
4. Penerapan linguistik
fungsional
dalam ba-
hasa Indo-
nesia
5. Tata baha-
sa
fungsional
(functional
grammar)
1. Presen-
tasi ke-
lompok 2. Tan-
yaja-
wab/Di
skusi
3. Ce-
ramah
4. Penu-
gasan
100
menit Sikap dan Tata Nilai
1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi
dan menjawab salam
dengan penuh se-
mangat, menunjuk-
kan rasa syukur, dan
berpakaian sesuai
ajaran agama (S1-
Religius)
2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu-
gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya (S2-Jujur,
amanah, dan
disiplin)
3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-
lompok dengan
memberikan argu-
men/pendapat
dengan penuh se-
mangat serta mem-bantu teman jika ada
kesulitan (S5-
Kerjasama dan em-
pati)
4. Melaksanakan tugas
yang diberikan
dengan baik dalam
proses perkuliahan
dengan penuh
keseriusan (S8-loyal
dan penuh tanggungjawab)
5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika
akademik dengan
penuh kesadaran
(S9-santun, penga-
yom, energik, dan
dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab
pertanyaan dan mem-berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum
3.85
33
pengetahuan dan
teknologi yang
memperhatikan
dan menerapkan
nilai humaniora
yang sesuai dengan
bidang keahliann-
ya.
KU2 Mampu menun-
jukkan kinerja
mandiri, bermutu,
dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab
atas pencapaian
hasil kerja ke-
lompok dan
melakukan super-
visi dan evaluasi
terhadap
penyelesaian
pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang be-
rada di bawah
tanggungjawabnya
KU9 Mampu men-
dokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan
menemukan kem-
bali data untuk
menjamin kesa-
hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil
menganalisis dan
menerapkan teori
kebahasaan
(fonologi, morfol-
ogi, sintaksis, se-
mantik, pragmatik,
dan analisis waca-
na, sosiolinguitik, dan psikolingui-
tik)., konsep, pen-
dekatan dalam
pembelajaran ba-
hasa dan sastra
Indonesia; serta
menghasilkan de-
sain pembelajaran;
yang inovatif un-
tuk pembelajaran
bahasa dan sastra
Indonesia; KK5 Terampil berbaha-
sa dan bersastra
Indonesia, secara
lisan dan tulisan
dalam konteks
Makalah dan Review
Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan
kepatuhan terhadap
format yang diten-
tukan.
2. Kemutakhiran data
(10 tahun terakhir)
3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika
n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan
(tidak dari capture
dan paste atau hasil
download.
5. Sesuai dengan
struktur penulisan
makalah dan review
jurnal
Keterampilan Khusus
Presentasi dan
Partisipasi
1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi
3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak-
tu
5. Kejelasan dan keta-
jaman paparan
6. Penguasaan media
presentasi 7. Kemampuan beker-
ja sama dalam tim
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab
soal atau ketepatan
menyelesaikan masalah
34
keseharian/umum,
akademis, dan
pekerjaan; serta
mampu
menggunakan sa-
lah satu bahasa
daerah dengan
menguasai tataran
linguistik (fonolo-
gi, morfologi,
sintaksis, seman-
tik, pragmatik, dan analisis wacana,
sosiolinguitik, dan
psikolinguitik).
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 25
VII
Norma
Akade-
mik
1. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit masih diperbolehkan masuk kelas untuk mengikuti
perkuliahan tetapi tidak diibenarkan mengisi daftar hadir.
2. Mahasiswa minimal masuk 80% (13 x Pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang dil-
aksanakan oleh dosen. Artinya, mahasiswa hanya diperbolehkan tidak hadir sebanyak 3 kali.
3. Mahasiswa yang tidak hadir lebih dari 3x (sakit, izin, ataupun tanpa keterangan) tidak berhak
mendapatkan nilai A.
4. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelas dianggap
tidak hadir.
5. Mahasiswa harus mengumpulkan tugas tepat pada jadwal yang sudah ditentukan. Tugas yang dik-umpulkan tidak tepat waktu tidak diterima kecuali ada alasan yang meyakinkan dan berpengaruh pa-
da pengurangan nilai.
6. Mahasiswa harus berpakaian rapi, sopan, dan berperilaku santun.
7. Mahasiswa dilarang plagiat/menjiplak karya orang lain. Mahasiswa yang terbukti menjiplak karya
orang lain, dianggap tidak mengerjakan tugas.
8. Mahasiswa tidak dibenarkan mencharge HP, mengaktifkan HP atau peralatan elektronik lainnya
selama perkuliahan.
VIII Nilai
Akhir
Penilaian Sikap dan Tata Nilai : 20%
(Religius, jujur, amanah, disiplin, ker-
jasama, empati, loyal dan penuh
tanggung jawab, santun, pengayom,
energik, dan dedikatif) Ujian Tengah Semester (UTS) : 10%
(Ujian pada Minggu ke-8 Perkuliahan)
Ujian Akhir Semester (UAS) : 15%
(Ujian bersama pada Akhir Semester)
Pengetahuan :Keterampilan Umum : 25%
(Makalah dan Review Artikel) Pengetahuan: Keterampilan Khusus : 25%
(Presentasi, Partisipasi, Latihan, dan Tugas Akhir)
Kuis Standar Konversi Nilai yang
Direncanakan
A Nilai Total ≥ 80
B 65 ≤ Nilai Total < 80
C 55 ≤ Nilai Total < 65
D 45 ≤ Nilai Total < 55
E Nilai Total < 45
IX
Daftar
Pustaka Wajib
Chaer, Abdul. 2012. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Pateda, Mansoer. 1990. Linguistik (Sebuah Pengantar). Bandung:
Angkasa.
Pendukung
Alwasilah, A. Chaedar. 1990. Linguistik (Sebuah Pengantar). Ban-
dung: Angkasa.
Ba’dulu, Abdul Muis dan Herman. 2005. Morfosintaksis. Jakarta: Rineka Cipta.
Kencono, Djoko. 1991. Dasar-dasar Linguistik Umum. Jakarta: FSUI.
Laila, Aruna dan Emil Septia. 2017. Jenis Tindak Tutur dan Strategi
35
Bertutur.Yogyakarta. Diandra Kreatif.
Maksan, Marjusman. 1994. Ilmu Bahasa. Padang: IKIP Press.
Mar’at, Samsunuwiyati. 2005. Psikolinguistik: Suatu Pengantar. Ban-
dung: Refika Aditama.
Oka, IGN. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud..
Parera, JD. 1987. Studi Linguistik Umum dan Historis Bandingan. Ja-
karta: Erlangga.
Robin, R.H. 1992. Linguistik Umum: Sebuah Pengantar. Yogyakarta:
Kanisius.
Verhaar, JWM. 1996. Asas-asas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gajah
Mada University Press.
Wijana, I Dewa Putu. 1996. Dasar-dasar Pragmatik. Yogyakarta: An-di.
Ramlan. 1983. Morfologi: Suatu Tinjauan Deskriptif. Yogyakarta:
Karyono.
Ramlan.1996. Ilmu Bahasa Indonesia: Sintaksis. Yogyakarta: Kary-
ono.
Samsuri. 1998. Berbagai Aliran Linguistik Abad XX. Jakarta: PPLPTK
Depdikbud.
Rusyana, dan Syamsuri (eds). 1983. Pedoman Penyusunan Tata Baha-
sa Indonesia. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan
Bahasa Depdiknas.
Jurnal
Fachrizal. 2016. Sistem Reduplikasi Bahasa Muna (Suatu Kajian
Transformasi Generatif). (Jurrnal Humanika No. 16 Vol. 1). Diakses tanggal 23 Agustus 2018.
Laila, Aruna. 2016. Fonoologi Bahasa Mandailing di Paraman Ampa-
lu Kabupaten Pasaman Barat. (Jurnal Ekotrans Vol. IX No. 61)
diunduh tanggal 24 Agustus 2018.
Laila, Aruna. 2016. Sistem Pemajemukan Bahasa Mandailing di
Paraman Ampalu. (Jurnal Menara Ilmu Vol. 15 No. 2) diunduh
tanggal 24 Agustus 2018.
Yanda, Diyan Permata. 2017. Kesantunan Berbahasa Anas Urban-
ingrum Pasca jadi Tersangka KPK dalam Kasus Hambalang.
(Jurnal Gramatika Vol. 3 No.2) diunduh tanggal 24 Agustus
2018.
Yanda, Diyan Permata. 2018. Analisis Wacana Multimodal dalam Novel Bidadari Bermata Bening Karya Habiburrahman El Shi-
raz.(Jurnal Gramatika Vol. 4 No.2) diunduh tanggal 1 Novem-
ber 2018.
36
37