rencana pembelajaran semester...
TRANSCRIPT
2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Akuntansi Biaya
Kode Mata Kuliah : AKM 153001
Semester : 3 (tiga)
SKS/Jam Perminggu : 3 (Tiga) SKS/ 6 jam perminggu
Jurusan/Program Studi : Akuntansi/DIV Akuntansi Manajemen
Dosen Pengampu
: 1. Marlina Magdalena, S.Pd. MSA 2. Dr. Dra. Kurnia Ekasari, Ak., MM., CA 3. Novi Nugrahani, SE., M.Ak., Ak 4. Hesti Wahyuni, SE. MM., Ak., CA., CPMA
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
: Menguasai konsep dan tujuan dasar dari sistem akuntansi biaya, aliran biaya dan sistem perhitungan biaya serta elemen-elemen biaya dan mampu melakukan perhitungan biaya, serta menyajikan informasi biaya tersebut pada pihak yang memerlukan, dengan menunjukkan ketepatan dan kejujuran.
Minggu Kemampuan Akhir yang
Direncanakan Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria Pembelajaran
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 1 a. Mengenal tujuan mata
kuliah b. Menguasai konsep
akuntansi biaya c. Mampu menjelaskan ruang
lingkup, peranan akuntansi biaya dan membedakan tugas-tugas dimana
Manajemen, Kontroler dan akuntansi biaya
a. Ceramah b.Tanya jawab
1x3x50’ Menjelaskan konsep akuntansi biaya dengan tepat dan lengkap
3
Minggu Kemampuan Akhir yang
Direncanakan Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria Pembelajaran
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 manajemen dibantu oleh informasi mengenai biaya.
1 -2 a. Menguasai konsep biaya b. Mampu menjelaskan
pengertian biaya, sistem informasi akuntansi biaya, klasifikasi biaya, dan perilaku biaya
a. Konsep biaya dan sistem informasi akuntansi biaya
b. Analisis perilaku biaya
a. Ceramah b. Tanya jawab c. Latihan soal
3x3x50’ a. Menjelaskan konsep biaya dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
7,5%
3-4 Menguasai konsep aliran biaya pada perusahaan manufaktur, serta mampu menyiapkan jurnal, menyusun laporan biaya produksi, laporan harga pokok produksi dan laporan keuangan secara lengkap
Sistem perhitungan biaya dan akumulasi biaya
a. Ceramah b. Tanya jawab c. Latihan soal
3x3x50’ a. Menjelaskan konsep aliran biaya dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
7,5%
4 QUIS 1 pokok bahasan minggu ke 1-4
Tes tertulis 1x3x50’ a. Menjelaskan konsep pokok bahasan minggu 1-4 dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
5%
4
Minggu Kemampuan Akhir yang
Direncanakan Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria Pembelajaran
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 5-6 a. Mampu melakukan
akumulasi biaya berdasarkan pesanan
b. Mampu menyusun kartu biaya pesanan
c. Mampu mengidentifikasi dan menyiapkan jurnal akuntansi biaya dasar dalam perhitungan biaya berdasarkan pesanan
d. Mampu menggunakan tarif overhead yang telah ditentukan sebelumnya dalam perhitungan biaya berdasarkan pesanan.
sistem perhitungan biaya berdasarkan pesanan
a. Ceramah b. Tanya jawab c. Latihan soal
4x3x50’ a. Menjelaskan konsep perhitungan biaya berdasarkan pesanan dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
10%
7-8 a. Menjelaskan contoh dari bisnis yang menggunakan perhitungan biaya berdasarkan proses
b. Mampu melakukan akumulasi biaya proses, menghitung produksi ekuivalen dan biaya departemental per unit
c. Mampu menyusun laporan biaya produksi departemental berdasarkan perhitungan biaya rata-rata tertimbang
Sistem perhitungan biaya berdasarkan proses
a. Ceramah b. Tanya jawab c. Latihan soal
4x3x50’ a. Menjelaskan konsep perhitungan biaya berdasarkan proses dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
10%
5
Minggu Kemampuan Akhir yang
Direncanakan Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria Pembelajaran
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 d. Mampu menyiapkan jurnal
untuk mencatat biaya produksi dalam sistem perhitungan biaya berdasarkan proses
e. Mampu menyusun laporan biaya produksi berdasarkan perhitungan biaya FIFO
f. Mampu menyiapkan jurnal untuk mencatat biaya produksi dalam sistem perhitungan biaya berdasarkan FIFO
9 UTS Pokok bahasan minggu 5-8
Tes tertulis 1x3x50’ a. Menjelaskan konsep pokok bahasan minggu 5-8 dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
10%
10-11 a. Menguasai dan membedakan tiga jenis biaya mutu
b. Mampu menghitung dan menyiapkan jurnal biaya sisa bahan baku, biaya barang cacat dan biaya pengerjaan kembali pada
Biaya mutu
a. Ceramah b. Tanya jawab c. Latihan soal
4x3x50’
a. Menjelaskan konsep biaya mutu dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
7,5%
6
Minggu Kemampuan Akhir yang
Direncanakan Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria Pembelajaran
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 sistem perhitungan biaya berdasarkan pesanan
c. Mampu menghitung, menyiapkan jurnal dan menyusun laporan biaya produksi untuk barang cacat pada sistem perhitungan biaya berdasarkan proses dengan asumsi aliran biaya rata-rata tertimbang
d. Mampu menghitung, menyiapkan jurnal dan menyusun laporan biaya produksi untuk barang cacat pada sistem perhitungan biaya berdasarkan proses dengan asumsi aliran biaya FIFO
12-13 a. Menguasai konsep produk sampingan dan produk gabungan
b. Mampu membebankan biaya ke produk sampingan dengan menggunakan beberapa metode berbeda
c. Mampu mengalokasikan biaya produksi gabungan ke produk gabungan dengan menggunakan metode yang
Perhitungan biaya untuk produk sampingan dan produk gabungan
a. Ceramah b. Tanya jawab c. Latihan soal
3x3x50’ a. Menjelaskan konsep produk sampingan dan produk gabungan dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
7,5%
7
Minggu Kemampuan Akhir yang
Direncanakan Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria Pembelajaran
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 berbeda
13 QUIS 2 Pokok bahasan minggu 10-13
Tes tertulis 1x3x50’ a. Menjelaskan konsep pokok bahasan minggu 10-13 dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
5%
14 a. Menguasai konsep sistem pembelian dan penggunaan bahan baku
b. Menguasai konsep komponen-komponen biaya perolehan bahan baku
c. Mampu mendefinisikan dan menghitung jumlah pesanan ekonomis
d. Mampu mendefinisikan dan menghitung titik pemesanan kembali
e. Mendefinisikan dan menghitung jumlah persediaan pengaman
Bahan baku : Pengendalian, perhitungan biaya dan perencanaan
a. Ceramah b. Tanya jawab c. Latihan soal d. Quis pokok
bahasan minggu 10-13
1x3x50’
a. Menjelaskan konsep bahan baku dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
5%
8
Minggu Kemampuan Akhir yang
Direncanakan Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria Pembelajaran
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 15 Menguasai konsep desain dan
penerapan rencana insentif gaji dan akuntansi untuk biaya tenaga kerja.
Biaya tenaga kerja : Pengendalian dan akuntansi biaya
a. Ceramah b. Tanya jawab c. Diskusi d. Latihan soal
1x3x50’ a. Menjelaskan konsep biaya tenaga kerja dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
5%
16 a. Menguasai konsep overhead pabrik dan komponen-komponennya
b. Mampu menghitung tarif overhead
c. Mampu mengakumulasikan biaya overhead aktual
d. Mampu membebankan overhead menggunakan tarif yang telah ditentukan sebelumnya
e. Mampu menentukan overhead pabrik yang dibebankan terlalu tinggi atau terlalu rendah
Biaya Overhead Pabrik : Anggaran, aktual dan pembebanan
a. Ceramah b. Tanya jawab c. Latihan soal
1x3x50’ a. Menjelaskan konsep overhead pabrik dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
5%
a. Menguasai konsep departementalisasi, membedakan departemen jasa dan departemen produksi serta biaya langsung dan biaya tidak
Biaya Overhead Pabrik : Departementali sasi
a. Ceramah b. Tanya jawab c. Latihan soal
1x3x50’ a. Menjelaskan konsep departementalisasi dengan tepat dan lengkap
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan
5%
9
Minggu Kemampuan Akhir yang
Direncanakan Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria Pembelajaran
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 langsung
b. Mampu menghitung dan menggunakan tarif overhead departemental serta mengakumulasikan biaya aktual dari overhead departemen
b. Mengerjakan soal
soal
19 UAS Pokok bahasan minggu 14-18
Tes tertulis 1x3x50’ a. Menjelaskan konsep pokok bahasan minggu 14-18 dengan tepat dan lengkap
b. Mengerjakan soal
a. Ketepatan penjelasan
b. Kelengkapan konsep
c. Ketepatan mengerjakan soal
10%
REFERENSI:
William K. Carter, Akuntansi Biaya, Edisi 14, Salemba Empat: Jakarta, 2009 Michael M Maher, Deakin; Akuntansi Biaya,Dalam Perspektif Manajemen, Edisi 4, Erlangga Jakarta, 1999 Don R. Hansen, Marianne M. Mowen; Akuntansi Manajemen, Edisi IV, Erlangga: Jakarta, 1999 Mulyadi, Akuntansi Biaya, Edisi 5, Universitas Gadjah Mada: Yogyakarta, 2002 Riwayadi, Akuntansi Biaya : Pendekatan Tradisional dan Kontemporer, Salemba Empat : Jakarta, 2014
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Akuntansi Keuangan Menengah 1
Kode Mata Kuliah : AKM 153002
Semester : 3 (Tiga)
SKS/Jam Perminggu : 4 (empat) SKS / 8 (delapan) Jam Perminggu
Jurusan/Program Studi : Akuntansi/DIV Akuntansi Manajemen
Dosen Pengampu
: 1. Marlina Magdalena, S.Pd., MSA
2. Dra. Fita Setiati, M.Si., Ak., CA
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
: Mampu mengakui, menilai, mengukur, menganalisa dan melaporkan transaksi- transaksi dengan jujur sehingga dapat menghasilkan laporan keuangan sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku umum.
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
1 Mampu memahami dan
menjelaskan standar
akuntansi serta
memahami standar
akuntansi yang berlaku
Standar Akuntansi
Dan Akuntansi
Keuangan
Ceramah,
Discovery
Learning
3 x 45’
a) Mencari standar akuntansi
b) Menjawab pertanyaan dalam buku ajar
- Aktif berpendapat dalam diskusi dan menjawab pertanyaan tentang standar akuntansi
1%
Memahami
perkembangan standar
akuntansin dan
memahami keterkaitan
antara akuntansi
keuangan dan standar
akuntansi
Standar Akuntansi
Dan Akuntansi
Keuangan
Ceramah,
Discovery
Learning
3 x 45’ a) Mencari perkembangan standar akuntansi dan akuntansi keuangan
b) Menjawab pertanyaan dalam buku ajar
- Aktif berpendapat dalam diskusi dan menjawab pertanyaan tentang perkembangan standar akuntansi dan akuntansi keuangan
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
2 Mampu mengetahui definisi, tujuan, dan peranan kerangka konseptual; menjelaskan dan memahami tujuan pelaporan keuangan
Kerangka
Konseptual
Pelaporan
Keuangan
Ceramah,
Discovery
Learning
3 x 45’ a) Mencari konsep kerangka dasar konseptual
b) Menjawab pertanyaan dalam buku ajar
a) Ketepatan
penjelasan
b) Daya Tarik
Komunikasi
1%
Mengidentifikasi unsur-unsur dalam laporan keuangan dan mengidentifikasi karakteristik umum pelaporan keuangan
Kerangka
Konseptual
Pelaporan
Keuangan
Ceramah,
Discovery
Learning
3 x 45’ a) Mencari konsep tujuan pelaporan keuangan dan unsur-unsur dalam laporan keuangan
b) Menjawab pertanyaan dalam buku ajar
a) Ketepatan
penjelasan
b) Daya
Tarik
Komunikasi
1%
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
3 Mengidentifikasi karakteristik kualitatif laporan keuangan dan Menjelaskan dan memahami definisi, pengakuan dan pengukuran unsur-unsur pembentuk laporan keuangan
Kerangka
Konseptual
Pelaporan
Keuangan
Ceramah,
Discovery
Learning
3 x 45’ a) Mencari karakteristik informasi akuntansi dan penerapannya dalam pelaporan keuangan
b) Menjawab pertanyaan dalam buku ajar
a) Ketepatan
penjelasan
b) Daya
Tarik
Komunikasi
2%
Memahami konsep dan
pemeliharaan modal
dan menerapkan
kerangka konseptual
dalam pelaporan
keuangan
Kerangka
Konseptual
Pelaporan
Keuangan
Quiz 3 x 45’ - Mengerjakan soal standar akuntansi dan akuntansi keuangan serta kerangka konseptual pelaporan keuangan
- Ketepatan pengerjaan kuis standar akuntansi dan akuntansi keuangan serta kerangka konseptual pelaporan keuangan
2%
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
4 Mengidentifikasi
komponen & unsur-
unsur laporan keuangan
dan Menyusun laporan
keuangan sesuai format
yang berlaku.
Laporan Keuangan Presentasi
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan
penjelasan
b) Daya
Tarik
Komunikasi
2%
Mengidentifikasi
komponen & unsur-
unsur laporan keuangan
dan Menyusun laporan
keuangan sesuai format
yang berlaku.
Laporan Keuangan
Presentasi
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan
penjelasan
b) Daya
Tarik
Komunikasi
1%
5 Mengidentifikasi
komponen & unsur-
unsur laporan keuangan
dan Menyusun laporan
keuangan sesuai format
yang berlaku.
Laporan Keuangan
Presentasi
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan penjelasan
b) Daya Tarik
Komunikas
i
2%
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
Mampu menyusun
laporan keuangan
sesuai format yang
berlaku
Laporan Keuangan
Quis 3 x 45’ - Mengerjakan soal penyusunan laporan keuangan
- Ketepatan penyusunan laporan keuangan sesuai format yang berlaku
2%
6 Mampu
mengidentifikasi
manfaat dan tujuan
Laporan Arus Kas
Laporan Arus Kas Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan penjelasan manfaat dan tujuan laporan Arus Kas
b) Daya Tarik Komunikasi
1 %
Mampu
mengidentifikasi
komponen Laporan
Arus Kas
Laporan Arus Kas
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
c) Ketepatan penjelasan manfaat dan tujuan laporan Arus Kas
d) Daya Tarik Komunikasi
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
7 Mampu
mengidentifikasi
komponen Laporan
Arus Kas
Laporan Arus Kas
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ e) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
f) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan penjelasan manfaat dan tujuan laporan Arus Kas
b) Daya Tarik Komunikasi
1 %
Mampu menyusun
Laporan Arus Kas
sesuai dengan ketentuan
yang berlaku
Laporan Arus Kas
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
Ketepatan penyusunan laporan keuangan sesuai format yang berlaku dengan metode langsung
2%
8 Mampu menyusun
Laporan Arus Kas
sesuai dengan ketentuan
yang berlaku
Laporan Arus Kas
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
- Ketepatan penyusunan laporan keuangan sesuai format yang berlaku dengan metode langsung
2%
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
Mampu menyusun
Laporan Arus Kas
sesuai dengan ketentuan
yang berlaku
Laporan Arus Kas
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
- Ketepatan penyusunan laporan keuangan sesuai format yang berlaku dengan metode tidak langsung
2%
9 Mampu menyusun
Laporan Arus Kas
sesuai dengan ketentuan
yang berlaku
Laporan Arus Kas
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
- Ketepatan penyusunan laporan keuangan sesuai format yang berlaku dengan metode tidak langsung
2%
UTS 15 %
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
10 Mengidentifikasi
transaksi yang termasuk
klasifikasi kas dan
setara kas
Kas Dan Setara
Kas
Persentasi
Diskusi
Tanya jawab
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan penjelasan klasifikasi kas dan setara kas
b) Daya Tarik Komunikasi
1%
Mampu melakukan
pencatatan kas kecil
dengan metode imprst
dan fluktuasi
Kas Dan Setara
Kas
Persentasi
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
c) Ketepatan penjelasan dalam pencatatan kas kecil
d) Daya Tarik Komunikasi
2%
11 Mampu membuat
rekonsiliasi bank
Kas Dan Setara
Kas
Persentasi
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ e) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
f) Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan dalam buku
ajar
a) Ketepatan penjelasan dalam pembuatan rekonsiliasi bank
b) Daya Tarik
Komunikasi
2%
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
Mampu menyajikan
serta mengungkapkan
kas dan setara kas di
laporan posisi keuangan
Kas Dan Setara
Kas
Quis 3 x 45’ - Mengerjakan soal kas dan setara kas
- Ketepatan dalam mengerjakan soal kas dan setara kas
5%
12 Mampu
mengklasifikasikan
piutang
Piutang Persentasi
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan dalam buku
ajar
a) Ketepatan penjelasan klasifikasi piutang
b) Daya Tarik Komunikasi
1%
Mampu melakukan
pencatatan piutang
Piutang Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan pencatatan piutang
b) Daya Tarik Komunikasi
2%
13 Mampu melakukan
pengukuran dan
penilaian piutang
Piutang Diskusi
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan penjelasan pengukuran dan penilaian piutang
b) Daya Tarik Komunikasi
1%
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
Mampu menyajikan dan
mengungkapkan
piutang dalam laporan
keuangan
Piutang Quiz 3 x 45’ - Mengerjakan soal piutang
- Ketepatan pengerjaan kuis piutang
5%
14 Mampu mengetahui dan
memahami definisi dan
klasifikasi persediaan
serta mampu
menjelaskan dan
memahami masalah
kepemilikan persediaan
Persediaan
.
Persentasi
Diskusi
Tanya jawab
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan penjelasan definisi, klasifikasi dan masalah kepemilikan persediaan
b) Daya Tarik Komunikasi
1%
Mampu melakukan
pencatatan persediaan
Persediaan
.
Persentasi
Diskusi
Tanya jawab
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa
mengerjakan soal
latihan dalam
buku ajar
a) Ketepatan pencatatan persediaan
b) Daya Tarik Komunikasi
2%
15 Mampu melakukan
pengukuran dan
penilaian persediaan
Persediaan
.
Persentasi
Diskusi
Tanya jawab
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan pengukuran dan penilaian persediaan
b) Daya Tarik Komunikasi
1%
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
Mampu menyajikan dan
mengungkapkan
persediaan dalam
laporan keuangan
Persediaan
.
Quis 3 x 45’ c) Mengerjakan soal persediaan
- Ketepatan mengerjakan soal persediaan
1%
16 Mampu melakukan
pencatatan aset tetap
Aset tetap
berwujud
.
Persentasi
Diskusi
Tanya jawab
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan pencatatan asset tetap
b) Daya Tarik Komunikasi
1%
Mampu melakukan
adjustment depresiasi
asset tetap berwujud
Aset tetap
berwujud
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
c) Ketepatan melakukan adjustment depresiasi asset tetap berwujud
d) Daya Tarik Komunikasi
17 Mampu melakukan
pengukuran dan
penilaian asset tetap
berwujud
Aset tetap
berwujud
Persentasi
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ e) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
f) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan pengukuran dan penilaian asset tetap berwujud
b) Daya Tarik Komunikasi
1%
Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
Mampu menyajikan dan
mengungkapkan asset
tetap berwujud di
laporan keuangan
Aset tetap
berwujud
.
Quis 3 x 45’ d) Mengerjakan soal akuntansi asset tetap berwujud
- Ketepatan pengerjaan soal asset tetap berwujud
5%
18 Mampu melakukan
pencatatan asset tidak
berwujud dan
memahami dan
melakukan pengukuran
dan penilaian asset
tidak berwujud
Aset tetap Tidak
Berwujud
.
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan pencatatan serta pengukuran dan penilaian aset tetap berwujud
b) Daya Tarik Komunikasi
1%
Mampu menyajikan dan
mengungkapkan asset
tidak berwujud di
laporan keuangan
Aset Tetap Tidak
Berwujud
.
Diskusi
Tanya jawab
Latihan
3 x 45’
a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok
b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar
a) Ketepatan penyajian dan pengungkapan asset tidak berwujud
b) Daya Tarik Komunikasi
2%
19 UAS 25%
Referensi :
Ikatan Akuntan Indonesia. 2016. Standar Akuntansi Keuangan. Ikatan Akuntan Indonesia Juan, Ng Eng dan Ersa Tri Wahyuni. 2012. Panduan Praktis Standar Akuantansi Keuangan, Jakarta: Salemba Empat. Kieso, Donald E., Terry D Warfield, dan Jerry J Weygandt. Intermediate Accounting IFRS Edition. Wiley, 2011. Martani, Dwi; Sylvia Veronica NPS; Ratna Wardhani; Aria Farahmita; dan Edward Ranujaya. 2012. Akuntansi Keuangan Menengah
Berbasis PSAK.Buku 1. Jakarta: Salemba Empat Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Malang.2016. Modul Akuntansi Keuangan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Sistem Informasi Akuntansi
Kode Mata Kuliah : AKM 153003
Semester : 3 (tiga)
SKS/Jam Perminggu : 2 (dua) SKS / 3 (tiga) jam perminggu
Jurusan/Program Studi : Akuntansi/DIV Akuntansi Manajemen
Dosen Pengampu
: 1. Dra. Fita Setiati, M.Si., Ak., CA
2. Siti Amerieska, SE, MSA, Ak, CA, AAP B
3. Imam Mulyono, SE, M.Si, Ak, CA, AAP B
4. Dr. Nurafni Eltivia, SE, Ak., MSA
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
: Mampu mengakui, menilai, mengukur, menganalisa dan melaporkan transaksi- transaksi denga jujur sehingga dapat menghasilkan laporan keuangan sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku umum.
Minggu
Kemampuan Akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 1 Mahasiswa
mampu
memahami
Ruang lingkup
SIA dalam
entitas bisnis
Ruang lingkup
system informasi
akuntansi
Ceramah, diskusi,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab Ruang
lingkup SIA,
mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
Ketepatan penjelasan, 5%
2 Mahasiswa
mampu
Penyusunan dan
pengembangan
system akuntansi
Penyusunan dan
pengembangan
system akuntansi
Ceramah, diskusi,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab
pengembangan
SIA, Penyusunan
system akuntansi
Ketepatan penjelasan,
daya Tarik komunikasi
5%
3 Mahasiswa
mampu
memahami SPI
Sistem
pengendalian
intern
Ceramah, diskusi,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab SPI,
mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depankelas.
Ketepatan penjelasan,
daya Tarik komunikasi
5%
4 Mahasiswa
mampu
memahami
pengertian, jenis
dan perancangan
formulir
Formulir Ceramah, diskusi,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab
formulir,
mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
Ketepatan penjelasan,
daya Tarik komunikasi
5%
Minggu
Kemampuan Akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 5 Mahasiswa
mampu
memahami dan
mendesain jurnal
Jurnal Ceramah, diskusi,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab jurnal,
mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
Ketepatan penjelasan,
daya Tarik komunikasi
5%
6 Mahasiswa
mampu
memahami dan
mendesain buku
besar dan buku
pembantu
Buku Besar dan
Buku Pembantu
Ceramah, diskusi,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab buku
besar,
mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
Ketepatan penjelasan,
daya Tarik komunikasi
5%
7 Mahasiswa
mampu
memahami dan
mendesain
system akuntansi
penjualan
System
akuntansi
penjualan
Ceramah, diskusi,
cooperative learning,
PBL
1x3x50’ Menjawab system
akuntansi
penjualan,
membuat laporan
proyek,
mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
Ketepatan penjelasan,
daya Tarik
komunikasi,
kebenaran laporan
proyek
5%
Minggu
Kemampuan Akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 Mahasiswa
mampu
memahami
mengenai
distribusi
penjualan
Distribusi
penjualan
Ceramah,
diskusi,tugas PBL,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab
distribusi
penjualan,
membuat laporan
proyek,
mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
Ketepatan penjelasan,
daya Tarik
komunikasi,
kebenaran laporan
proyek
5%
9 Mahasiswa
mampu
memahami
Sistem akuntansi
penerimaan kas
dari penjualan
tunai/ QUIZ
Sistem akuntansi
penerimaan kas
dari penjualan
tunai/ QUIZ
Ceramah,
diskusi,tugas PBL,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawabmateri
Sistem akuntansi
penerimaan kas
dari penjualan
tunai
Menjawabmateri
yang diujikan
a) Fungsi-fungsi yang terkait
b) Dokumen dan catatan yang digunakan
c) Jaringan prosedur pembentuk system
d) SPI dalam system penerimaan kas tunai
e) Prosedur system penerimaan kas tunai
5%
Minggu
Kemampuan Akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 10 Mahasiswa
mampu
memahami dan
mendesain
system akuntansi
penerimaan kas
dari penjualan
piutang
Sistem
penerimaan kas
dari piutang
Ceramah, diskusi,
tugas PBL,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab Sistem
akuntansi
penerimaan kas
dari penjualan
piutang, membuat
laporan proyek,
mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
Ketepatan penjelasan,
daya Tarik
komunikasi,
kebenaran laporan
proyek
5%
11 Mahasiswa
mampu
memahami dan
mendesain
system akuntansi
pembelian
Sistem akuntansi
pembelian
Ceramah,
diskusi,tugas PBL,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab system
akuntansi
pembelian,
membuat laporan
proyek,
mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
Ketepatan penjelasan,
daya Tarik
komunikasi,
kebenaran laporan
proyek
5%
Minggu
Kemampuan Akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 12 Mahasiswa
mampu
memahami dan
mendesain
system akuntansi
pengeluaran kas
denga ncek
Sistem akuntansi
pengeluaran kas
dengan cek
Ceramah,
diskusi,tugas PBL,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab system
akuntansi
pengeluaran kas
dengan cek,
membuat laporan
proyek,
mengajarkan pada
anggota kelompok
lain, menyajikan di
depan kelas.
Ketepatan penjelasan,
daya Tarik
komunikasi,
kebenaran laporan
proyek
5%
13 Mahasiswa
mampu
memahami dan
mendesain
system akuntansi
pengeluaran kas
dengan dana kas
kecil
Sistem akuntansi
pengeluaran kas
dengan kas kecil
Ceramah,
diskusi,tugas PBL,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawabsistemak
untansipengeluara
nkasdengandanaka
skecil,
membuatlaporanpr
oyek,
mengajarkanpadaa
nggotakelompoklai
n, menyajikan di
depankelas.
Ketepatanpenjelasan,
dayatarikkomunikasi,
kebenaranlaporanproy
ek
5%
Minggu
Kemampuan Akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 14 Mahasiswamam
pumemahamidan
mendesain
system
akuntansipengga
jihandanpengupa
han
Sistem akuntansi
penggajian dan
pengupahan
Ceramah,
diskusi,tugas PBL,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawabsistemak
untansipenggajiha
ndanpengupahan,
membuatlaporanpr
oyek,
mengajarkanpadaa
nggotakelompoklai
n, menyajikan di
depankelas.
Ketepatanpenjelasan,
dayatarikkomunikasi,
kebenaranlaporanproy
ek
5%
15 Mahasiswamam
pumemahamidan
mendesain
system
pengawasanprod
uksi
Sistem
pengawasan
produksi
Ceramah,
diskusi,tugas PBL,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawabsistemak
untansipengawasa
nproduksi,
membuatlaporanpr
oyek,
mengajarkanpadaa
nggotakelompoklai
n, menyajikan di
depankelas.
Ketepatanpenjelasan,
dayatarikkomunikasi,
kebenaranlaporanproy
ek
5%
Minggu
Kemampuan Akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 16 Mahasiswamam
pumemahamidan
mendesain
system
akuntansibiaya
Sistem akuntansi
biaya
Ceramah,
diskusi,tugas PBL,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawabsistemak
untansibiaya,
membuatlaporanpr
oyek,
mengajarkanpadaa
nggotakelompoklai
n, menyajikan di
depankelas.
Ketepatanpenjelasan,
dayatarikkomunikasi,
kebenaranlaporanproy
ek
5%
17 Mahasiswamam
pumemahami
dan mendesain
system
akuntansipengel
uarankasdengand
anakaskecil
Sistem
pengendalian
intern
Ceramah,
diskusi,tugas PBL,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab
sistemakuntansipe
ngeluarankasdenga
ndanakaskecil,
membuatlaporanpr
oyek,
mengajarkanpadaa
nggotakelompoklai
n, menyajikan di
depankelas.
Ketepatanpenjelasan,
dayatarikkomunikasi,
kebenaranlaporanproy
ek
5%
Minggu
Kemampuan Akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian / Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 18 Mahasiswamam
pumemahami
dan Penyusunan
dan
pengembangan
system akuntansi
Penyusunan dan
pengembangan
system akuntansi
Ceramah,
diskusi,tugas PBL,
cooperative learning
1x3x50’ Menjawab Tujuan penyusunan dan pengembangan system akuntansi, Faktor-faktor yang dipertimbangkan dalam penyusunan sistem akuntansi, Langkah-langkah dalm penyusunan sistem akuntansi
Ketepatanpenjelasan,
dayatarikkomunikasi,
kebenaranlaporanproy
ek
5%
19 UAS 25%
Referensi : Baridwan Zaki, 2005, Sistem Akuntansi,BPFE,Yogyakarta. Baridwan Zaki. 2005, Sistem Informasi Akuntansi,BPFE,Yogyakarta. Bodnar, George H. And William S. Hopwood. 2000, Accuunting- information systems New Jersey Prentice Hall, Inc., Eighth
Edition. Mulyadi , 2008, Sistem Akuntansi, BPFE,Yogyakarta. Widjajanto, Nugruho, 2001, Sistem Informasi Akuntansi, Erlangga, Jakarta.
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Mata Kuliah : Praktik Akuntansi Perusahaan Jasa dan Dagang
Kode Mata Kuliah : AKM 153004
Semester : 3 (tiga)
SKS : 2 (dua) sks / 3 (tiga) jam
Jurusan/Program Studi : Jurusan Akuntansi / D-IV Akuntansi Manajemen
Dosen Pengampu : 1. Marlina Magdalena, S.Pd., MSA
2. Suryan Widati, SE, MSA, Ak., CA
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
: Memiliki keterampilan teknik dalam hal pencatatan transaksi keuangan dan pembuatan Laporan Keuangan pada Perusahaan Jasa dan Perusahaan Dagang dengan benar sesuai dengan teori yang telah dipelajari
Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa mampu melakukan pencatatan ke dalam buku jurnal
Jurnal Ceramah
Tanya jawab Case Study
1x3x45’ - Mencatat setiap transaksi
pada buku Jurnal - Pencatatan ke buku
Jurnal benar 90%
2 Mahasiswa mampu posting ke dalam buku besar dan buku pembantu
Buku Besar Buku Pembantu
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x3x45’
- Melakukan Posting ke dalam buku Besar
- Melakukan Posting ke buku Pembantu
- Pencatatan ke buku Besar benar 90%
- Pencatatan ke buku Pembantu benar 90%
3 Mahasiswa dapat membuat neraca saldo dan Jurnal Penyesuaian
Neraca Saldo Jurnal Penyesuaian
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x3x45’ - Membuat Neraca Saldo - Membuat Jurnal
Penyesuaian
- Pencatatan ke Neraca Saldo benar 90%
- Pencatatan ke Jurnal Penyesuaian benar 90%
4 Quis 1
2
Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
5 Mahasiswa dapat membuat Neraca Lajur dengan benar
Neraca Lajur Ceramah
Tanya jawab Case Study
1x3x45’ - Membuat Neraca Lajur - Pembuatan Neraca
Lajur dengan benar 100%
6-7 Mahasiswa dapat membuatLaporan Keuangan dengan benar
Laporan Keuangan Ceramah
Tanya jawab Case Study
2x3x45’
- Membuat Laporan Laba Rugi
- Membuat Laporan Perubahan Modal
- Membuat Laporan Neraca
- Pembuatan Laporan Laba Rugi, Perubahan Modal dan Neraca dengan benar
8
Mahasiswa dapat membuat Jurnal Penutup, Neraca Saldo setelah Penutup, dan Jurnal Pembalik
Jurnal Penutup Neraca Saldo setelah Penutup Jurnal Pembalik
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x3x45’
- Membuat Jurnal Penutup - Membuat Neraca Saldo
setelah Penutup - Membuat Jurnal
Pembalik
- Pembuatan Jurnal Penutup, Neraca Saldo setelah Penutup, dan Jurnal Pembalik dengan benar
9 Ujian Tengah Semester
10 Mahasiswa dapat mengisi bukti transaksi Perusahaan dagang
Bukti Transaksi Ceramah
Tanya jawab Case Study
1x3x45’ - Membuat Bukti Transaksi - Pembuatan Bukti
Transaksi dengan Benar
11 Mahasiswa dapat menjurnal Jurnal Ceramah
Tanya jawab Case Study
1x3x45’ - Mencatat setiap transaksi
pada buku Jurnal - Pencatatan ke buku
Jurnal benar 90%
12
Mahasiswa dapat memposting ke Buku Besar, Buku Pembantu dan Kartu Persediaan
Buku Besar Buku Pembantu
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x3x45’
- Melakukan Posting ke dalam buku Besar
- Melakukan Posting ke buku Pembantu
- Pencatatan ke buku Besar benar 90%
- Pencatatan ke buku Pembantu benar 90%
13 Mahasiswa dapat membuat Neraca Saldo dan Jurnal Penyesuaian
Neraca Saldo Jurnal Penyesuaian
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x3x45’ - Membuat Neraca Saldo - Membuat Jurnal
Penyesuaian
- Pencatatan ke Neraca Saldo benar 90%
- Pencatatan ke Jurnal Penyesuaian benar 90%
14 Quis 2
3
Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
15 Mahasiswa dapat membat Neraca lajur
Neraca Lajur Ceramah
Tanya jawab Case Study
1x3x45’ - Membuat Neraca Lajur - Pembuatan Neraca
Lajur dengan benar 100%
16-17 Mahasiswa dapat membuat Laporan Keuangan
Laporan Keuangan Ceramah
Tanya jawab Case Study
2x3x45’
- Membuat Laporan Laba Rugi
- Membuat Laporan Perubahan Modal
- Membuat Laporan Neraca
- Pembuatan Laporan Laba Rugi, Perubahan Modal dan Neraca dengan benar
18
Mahasiswa dapat membuat Jurnal Penutup, Neraca Saldo Setelah Penutup dan Jurnal Pembalik
Jurnal Penutup Neraca Saldo setelah Penutup Jurnal Pembalik
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x3x45’
- Membuat Jurnal Penutup - Membuat Neraca Saldo
setelah Penutup - Membuat Jurnal
Pembalik
- Pembuatan Jurnal Penutup, Neraca Saldo setelah Penutup, dan Jurnal Pembalik dengan benar
19 Ujian Akhir Semester
TOTAL 100%
Referensi: 1. IAI, Standard Akuntansi Keuangan, penerbit salemba empat, 2016
2. Skousen, Albrecht, stice, Akuntansi Keuangan Konsep dan Aplikasi, penerbit Salemba Empat, 2012
3. Soemarso, Akuntansi Suatu Pengantar, penerbit PT Rineka Cipta, 2011
4. Suwardjono, Pengantar Akuntansi, Edisi 3, BPFE, Yogyakarta, 2015
5. Mardiasmo, Akuntansi Keuangan Dasar, penerbit BPFE Yogyakarta, 2013
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Bahasa Inggris Lanjutan
Kode Mata Kuliah : AKM 153005
Semester : 3 (tiga)
SKS : 2 (DUA) SKS/ 4 jam
Jurusan/Program Studi : Akuntansi/DIV Akuntansi Manajemen
Dosen Pengampu : 1. Lia Agustina, S.Pd., M.Pd. 2. Hilda Cahyani, SS, M.Pd, Ph.D
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
:1. Mahasiswa menguasai teori tentang unit makna dalam teks (text chunks) sehingga mereka mampu mengidentifikasi poin-poin penting teks, informasi penting, dan mampu mensintesa beberapa informasi dalam teks dengan melakukan paraphrasing dasar dengan berdasar pengetahuan unit makna.
2. Mahasiswa mempunyai skill berbicara berbahasa Inggris untuk melakukan presentasi tentang topik-topik yang dikenali dibidangnya; menerangkan dan memberikan informasi dan alasan secara singkat yang berkaitan dengan opini, rencana, dan tindakan; dan merespon pertanyaan yang kesemuanya disampaikan dalam forum-forum pertemuan bisnis yang didesain dengan persiapan dan perencanaan sebelumnya.
Ming-gu Ke
Kemampuan Akhir Yang Direncanakan
(Sub-CP-MK)
Bahan kajian (Materi
Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk
Penilaian
Indikator Penilaian
Bobot Penilaian
(%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Memahami tujuan
mata kuliah
Mamahami garis besar pengembangan skill-skil bahasa dalam mata kuliah yang diampu.
Memahami fungsi membaca dalam kaitannya dengan pengembangan skill-
Chunks: noun, prepositional, verb, adjectival and adverbial phrases.
1. Ceramah 2. Tanya – jawab 3. Sharing
‘learning experience’
1X2X45’
- Mengidentifikasi skil-skill bahasa yang telah dikembangkan dalam pendidikan bahasa Inggris secara umum serta aktivitas-aktivitas pengembangan skill-skill tersebut.
- Mengidentifikasi skill-skil
bahasa pada mata kuliah yang
diampu dan menyimpulkan
tujuan pengembangannya
- - -
2
Ming-gu Ke
Kemampuan Akhir Yang Direncanakan
(Sub-CP-MK)
Bahan kajian (Materi
Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk
Penilaian
Indikator Penilaian
Bobot Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) skill bahasa di perguruan tinggi umumnya dan di Politeknik pada khususnya
2
1. Mengenal parts of speech
2. Memahami unit susunan frasa benda/nomina dan maknanya dalam teks ekspositori the role of the finance department
1. Chunks: clauses and sentences.
- Focused learning:
Kelas dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk menganalisa frasa nomina dalam teks
- Latihan individu: chunking text for noun phrases dan menerangkan maksud beberapa chunks
1x4x45’ - Mereview parts of speech
- Mengidentifikasi unit susunan frasa nomina
- Menyajikan unit susunan frasa nomina dalam forum diskusi kelompok
- Mengidentifikasi unit susunan frasa nomina dalam tugas individu
- Informal assess-ment: discussion
- Work sample analysis
- Ketepatan mengidentifi-kasi parts of speech dan susunan frasa benda.
-
3,5,7
1. Mampu memahami artikel bhs Inggris yang berkaitan
dengan business profile
2. Mampu meringkas dan mensintesa sumber informasi
3. Mampu mendesain business profile dengan cakupan informasi yang bermakna meliputi:
Comprehension questions.
1. Diskusi kelompok membahas teks 2. Mengkonsul-tasikan informasi yang tidak dapat dipahami dalam authentic business profiles
3. Group presentations on business profiles
3x4x45’
- Mensintesa informasi berkaitan dengan business profiles dan melakukan paraphrasing
- Mendesain business profile dengan cakupan informasi yang bermakna
- Melakukan presentasi business profile dalam suatu “pertemuan bisnis” dengan memperhatikan kaidah presentasi formal
- Melakukan diskusi dan tanya
Observation on students’ performance:
- task understand-ing
- content understand- ing
- language appropriacy and fluency
Rubric for evaluating students’ performance:
- task understand-ing
- content understand- ing
- language appropriacy and fluency
15%
3
Ming-gu Ke
Kemampuan Akhir Yang Direncanakan
(Sub-CP-MK)
Bahan kajian (Materi
Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk
Penilaian
Indikator Penilaian
Bobot Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (a) history of the company, (b) company products/services and their superiority (c) quality assurance, (d) company customers and business partners, (e) product distribution
4. Mampu mempresentasikan business profile dalam suatu “pertemuan business” dalam bahasa Inggris yang jelas dan dapat dipahami.
jawab tentang materi yang dipresentasikan
4
1. Memahami unit susunan frasa kerja dan maknanya dalam teks- teks ekspositori
2. Memahami unit makna frasa benda dan kerja dalam teks the role of the finance department
Paraprashing based on syntactical units.
Focused learning:
- Kelas dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk menganalisa frasa kerja dalam teks
- Latihan individu: chunking text for verb phrases dan menerangkan
1x4x45’ - Mengidentifikasi unit susunan frasa kerja
- Menyajikan unit susunan frasa kerja dalam forum diskusi kelompok
- Mengidentifikasi unit susunan frasa kerja dalam tugas individu
Analisa tugas informal (task analysis):
- Susunan frasa kerja
- Penguasa-an susunan frasa kerja dalam teks ekspositori
- Memahami makna frasa kerja dalam teks
4
Ming-gu Ke
Kemampuan Akhir Yang Direncanakan
(Sub-CP-MK)
Bahan kajian (Materi
Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk
Penilaian
Indikator Penilaian
Bobot Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) maksud beberapa chunks
6
1. Memahami unit susunan frasa benda, kerja dan preposisi dalam kalimat-kalimat teks business planning
2. Memahami makna rangkaian frasa benda, kerja dan preposisi dalam kalimat-kalimat teks business planning
1. TEST (Middle Test)
- Latihan individu: chunking text for noun, verb and prepositional phrases dan menerangkan maksud beberapa chunks
- TEST (Middle Test)
1x4x45’ - Mengidentifikasi unit susunan frasa benda, kerja dan preposisi serta maknanya dalam tugas individu
- Mengidentifikasi unit susunan frasa benda, kerja dan preposisi dan maknanya dalam TEST TULIS
Ujian tentang. Noun, verb, and prepositional phrases (task analysis):
- susunan dan makna rangkaian frasa kerja, benda dan preposisi dalam kalimat-kalimat teks eksposisi
- Penguasaan susunan frasa kerja, benda dan preposisi dalam kalimat-kalimat teks eksposisi
- Memahami makna rangkaian frasa benda, kerja dan preposisi dalam kalimat-kalimat teks eksposisi
20%
8
1. Memahami informasi dalam teks eksposisi forms of business organization
2. Mampu melakukan paraphrasing pada beberapa informasi dalam teks eksposisi dan deskriptif berdasar pengetahuan frasa
Presenting business profile
- Ceramah tentang paraphrasing
- Individual exercise in answering comprehension questions
- Individual exercise for paraphrasing text
1x4x45’ - Mengidentifikasi poin-poin penting dalam teks yang distimulasi dengan comprehension questions
- Melakukan paraphrasing dan mensintesa beberapa informasi dalam teks yang berkaitan dengan comprehension questions
- Informal assess-ment: discussion
- Work sample analysis
- Memahami informasi dalam teks berkaitan dengan comprehend-sion questions
- Mampu melakukan paraphrasing dasar dengan berdasar pengetahuan frasa
5
Ming-gu Ke
Kemampuan Akhir Yang Direncanakan
(Sub-CP-MK)
Bahan kajian (Materi
Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk
Penilaian
Indikator Penilaian
Bobot Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
9,11, 13
1 Mampu memahami artikel otentik bhs Inggris tentang business trends, problems and challenges of product processing, selling or marketing
and business expansion
2 Mampu mendesain dialog dan presentasi untuk pertemuan bisnis pengembangan usaha dengan cakupan informasi (a) company vision and mision, (b) company financial condition (c) design of business expansion, (d) new target market, (e) distribution of new product
dengan dasar pemahaman pengembangan usaha berkaitan dengan informasi bacaan tentang trends, problems and challenges of product processing, selling or marketing
3 Mampu bermain
Expanding business through partnership/cooperation
1. Diskusi kelompok membahas teks
2. Mengkonsul-tasikan infor-masi dalam teks yang tidak dapat dipahami
3. Mendesain dialog dan presentasi serta bermain peran untuk pertemuan bisnis pengem-bangan usaha
3x4x45’
- Mensintesa informasi ‘trends, problems and challenges of product processing, selling or marketing’ dan melakukan paraphrasing
- Mendesain dialog dan presentasi dengan cakupan informasi yang bermakna dan sesuai target yang ditentukan
- Bermain peran dalam pertemuan bisnis pengembangan usaha dengan memperhatikan kaidah berbicara bahasa Inggris
- Melakukan diskusi, negosiasi dan tanya jawab dalam pertemuan bisnis
Observation on students’ performance:
- task understand-ing
- content understand- ing
- language appropriacy and fluency
Rubric for evaluating students’ performance:
- task understand-ing
- content understand- ing
- language appropriacy and fluency
15%
6
Ming-gu Ke
Kemampuan Akhir Yang Direncanakan
(Sub-CP-MK)
Bahan kajian (Materi
Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk
Penilaian
Indikator Penilaian
Bobot Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) peran dalam suatu pertemuan business sesuai dengan persiapan yang dilakukan dan dengan memperhatikan kaidah berbicara bahasa Inggris
10
1. Memahami unit susunan frasa sifat dan keterangan serta maknanya dalam teks ekspositori planning, directing, and controlling
2. Memahami makna rangkaian frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan dalam kalimat-kalimat teks planning, directing, and controlling
Executing business partnership /corporation
1. Focused learning: Kelas dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk menganalisa frasa sifat dan keterangan dalam teks planning, directing, and controlling
2. Latihan individu: chunking text for noun, verb and prepositional/ adjectival/adverbial phrases dan menerangkan maksud beberapa chunks
1x4x45’ - Mengidentifikasi unit susunan frasa sifat dan keterangan
- Mengidentifikasi dalam tugas individu unit susunan frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan dalam kalimat-kalimat teks bookeeping dan menjelaskan maknanya
Informal task analysis):
- susunan frasa benda, kerja dan preposisi/si fat/ keterangan dalam teks ekspositori
- Penguasaan susunan frasa benda, kerja dan preposisi/si fat/ keterangan dalam teks ekspositori
- Memahami makna frasa-frasa tersebut dalam teks
7
Ming-gu Ke
Kemampuan Akhir Yang Direncanakan
(Sub-CP-MK)
Bahan kajian (Materi
Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk
Penilaian
Indikator Penilaian
Bobot Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
12
1. Memahami lima unit susunan dan makna frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan dalam kalimat-kalimat teks eksposisi business activities
2. Mampu melakukan paraphrasing pada beberapa informasi dalam teks eksposisi dan berdasar pengetahuan frasa
Masalah-masalah Relevansi pengetahuan text chunks dan pemahaman teks
- Diskusi kelompok membahas masalah-masalah text chunks dan relevansi pengetahuan text chunks dan pemahaman teks
- Feedback pengajar pada capaian mahasiswa tentang text chunks dan pemahaman teks
1x4x45’ - Mengidentifikasi masalah-masalah pemahaman frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan dalam kalimat-kalimat teks ekspositori business activities
- Menjawab comprehension questions dan melakukan paraphrasing pada jawaban berdasar pengetahuan frasa
Task Analysis:
comprehen-sion questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban
Kemampuan menjawab comprehension questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban
10%
14
1. Memahami informasi dalam teks eksposisi Introduction to financial statements
2. Mampu melakukan paraphrasing pada beberapa informasi dalam teks eksposisi dan berdasar pengetahuan frasa
-
Paraphrasing beberapa informasi dalam teks eksposisi dan berdasar pengetahuan frasa
- Doing ecercises in pairs:
answering comprehension questions
Paraphrasing some ideas in the text related to comprehension questions
1x4x45’ - Mengidentifikasi poin-poin penting dalam teks yang distimulasi dengan comprehension questions
- Melakukan paraphrasing dan mensintesa beberapa informasi dalam teks yang berkaitan dengan comprehension questions
Informal Task Analysis:
- comprehen-sion questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban
- Memahami informasi dalam teks berkaitan dengan comprehendsion questions
- Mampu melakukan paraphrasing dasar dengan berdasar pengetahu-an frasa
8
Ming-gu Ke
Kemampuan Akhir Yang Direncanakan
(Sub-CP-MK)
Bahan kajian (Materi
Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk
Penilaian
Indikator Penilaian
Bobot Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 15,17,1
8
1 Mampu memahami artikel otentik bhs Inggris tentang human resources and employment
2 Mampu mendesain dialog dan presentasi untuk pertemuan bisnis merealisasikan kerja sama usaha dengan cakupan bahasan (a) the number of staff to be employed, (b) the qualification of the staff (c) the description of jobs assigned, (d) budget for the new employment, (e) the sources of the budget and other factors to consider dengan dasar pemahaman informasi bacaan tentang human resources and employment
Mampu bermain peran dalam suatu pertemuan business sesuai dengan persiapan yang dilakukan dan dengan memperhatikan kaidah berbicara bahasa Inggris
1 Membaca informasi-informasi penting dalam artikel otentik tentang human resources and employment
1. Diskusi kelompok membahas teks
2. Mengkonsul-tasikan infor-masi dalam teks yang tidak dapat dipahami
3. Mendesain dialog dan presentasi serta bermain peran untuk pertemuan bisnis pengem-bangan usaha
3x4x45’
- Mensintesa informasi dalam teks human resources and employment dan melakukan paraphrasing
- Mendesain dialog dan presentasi dengan cakupan informasi yang bermakna dan sesuai target yang ditentukan
- Bermain peran dalam pertemuan bisnis pengembangan usaha dengan memperhatikan kaidah berbicara bahasa Inggris Melakukan diskusi, negosiasi dan tanya jawab dalam pertemuan bisnis
Observation on students’ performance:
- task understand-ing
- content understand- ing
- language appropriacy and fluency
Rubric for evaluating students’ performance:
- task understand-ing
- content understand- ing
- language appropriacy and fluency
20%
9
Ming-gu Ke
Kemampuan Akhir Yang Direncanakan
(Sub-CP-MK)
Bahan kajian (Materi
Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk
Penilaian
Indikator Penilaian
Bobot Penilaian
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
16
1. Memahami informasi dalam teks eksposisi Banking
2. Mampu melakukan paraphrasing pada beberapa informasi dalam teks eksposisi dan berdasar pengetahuan frasa
Comprehension questions dalam teks eksposisi
- Doing ecercises in pairs:
answering comprehension questions
- Paraphrasing important information in the text ‘Banking’
1x4x45’ - Mengidentifikasi poin-poin penting dalam teks
- Melakukan paraphrasing dan mensintesa beberapa informasi dalam teks yang berkaitan dengan focus bahasan
Informal Task Analysis:
comprehen-sion questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban
- Memahami informasi dalam teks berkaitan dengan comprehendsion questions
- Mampu melakukan paraphrasing dasar dengan berdasar pengetahu-an frasa
-
19
Memahami text chunks, comprehension questions dan paraphrasing
Final Exam Written final exam for reading
1x2x45’ - Mengidentifikasi unit frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan serta maknanya untuk beberapa informasi dalam teks ujian akhir
- Menjawab comprehension questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban
Exam-Task Analysis:
comprehen-sion questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban
- Penguasaan susunan frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan dalam teks yang diujikan
- Kemampuan menjawab comprehension questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban
20%
Keterangan : - Waktu pelaksanaan UTS dan UAS serta bobot nilai disesuaikan dengan kebijakan program studi.
10
- Topics of the reading texts may vary depending on the students’ field of study. Basically the texts are of expository types as they are content area texts
intended to introduce the students to the language of their field of study.
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Penganggaran Kode Mata Kuliah : AKM 153006 Semester : 3 (tiga) SKS/Jam Perminggu : 2 SKS/4 jam Jurusan/ Program Studi : Jurusan Akuntansi/DIV Akuntansi Manajemen Dosen Pengampu : 1. Drs. Edi Winarto, M.Si. 2. Riezky Amalia, SE., M.Si
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah : Mampu menyusun anggaran entitas bisnis secara komprehensif.
Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahasa
n
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 3 4 5 6 7 8 9 1
Menjelaskankons
eppenganggaran
1. ManfaatAnggaran 2. DefinisiAnggaran 3. PenggolonganAn
ggaran 4. MekanismePenyu
sunanAnggaran
Ceramah, tanyajawab
1x2x50’ Menjawabmanfaat, definisi, penggolongan, danmekanismepenyusunananggaran
Ketepatanmenjawabmanfaat, definisi, penggolongan, danmekanismepenyusunananggaran
-
2 Menerangkankon
sepanggarankomp
rehensif
PengertianAnggaranKomprehensif KomponenAnggaranKomprehensif
Ceramah, tanyajawab
1x2x50’ Menjawabpengertiandankomponenanggarankomprehensif
Ketepatanmenjawabpengertiandankomponenanggarankomprehensif
5%
3
Menghitungperam
alanpenjualan
Pengertianperamalan Teknik – teknikdalamperamalanpenjualan Peramalanpenjualan
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
1x2x50’ -Menjawabpengertian, teknik-teknikdalamperamalanpenjualan Menghitungperamalanpenalan
Ketepatanmenjawabpengertian, teknik-teknikdalamperamalanpenjualan Ketepatanmenghitungperamalanp
10%
2
enjualan
4
Menyusunanggara
npenjualan
Konsep anggaran penjualan
Langkahpenyusunananggaranpenjualan 3.
Kasuspenyusunananggaranpenjualan
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
1x2x50’ Menjawabkonsepdanlangkahpenyusunananggaranpenjualan Menghitungdanmenyusunanggaranpenjualan
Ketepatanmenjawabkonsepdanlangkahpenyusunananggaranpenjualan Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranpenjualan
10%
5
Menyusunanggara
nproduksi
1. Tujuanpenyusunananggaranproduksi
2. Langkahpenyusunananggaranproduksi
3. Kebijakanpersediaan
4. Kasuspenyusunananggaranproduksi
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
1x2x50’ -Menjawabtujuan, langkahpenyusunananggaranproduksisertakebijakanpersediaan Menghitungdanmenyusunanggaranproduksi
Ketepatanmenjawabtujuan,langkahpenyusunananggaranproduksisertakebijakanpersediaan Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranproduksi
10%
6&7 Menyusunanggara
nbahanmentah
1. Tujuanpenyusunandankomponenanggaranbahanmentah
2. Anggarankebutuhanbahanmentah
3. Anggaranpembelianbahanmentah
4. Anggaranpersediaanbahanmentah
5. Anggaranbiayabahanmentah
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
2x2x50’ - Menjawabtujuanpenyusunandankomponenanggaranbahanmentah
- Menghitungdanmenyusunanggaranbahanmentah
- Ketepatanmenjawabtujuanpenyusunandankomponenanggaranbahanmentah
- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranbahanmentah
20%
8 Menyusunanggara
ntenagakerja
1. Perencanaantenagakerja
2. Persiapan – persiapanpenyusunananggarantenag
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
1x2x50’ - Menjawabperencanaan, persiapan-persiapanpenyusunan,
- Ketepatanmenjawabperencanaan, persiapan-persiapanpenyusunan,
10%
3
akerja 3. Fungsiperencanaa
ndanpengawasananggarantenagakerja
4. Penghitunganstandartenagakerja
5. Kasuspenyusunananggarantenagakerja
fungsiperencanaandanpengawasananggarantenagakerja
- Menghitungdanmenyusunanggarantenagakerja
fungsiperencanaandanpengawasananggarantenagakerja
- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggarantenagakerja
9 UTS UTS Testertulis 1x2x50’ - Menjawabsoaldalamuts
- Ketepatanmenjawabsoaldalamuts
20%
10&11 Menyusunanggara
nbiaya overhead
pabrikdanbiayaop
erasi
1. Anggaranbiaya overhead pabrik
2. Perencanaanbesarnyaanggaran
3. Anggaranbiayapemasaran
4. Anggaranbiayaumumdanadministrasi
5. Kasuspenyusunananggaranbiaya overhead pabrikdanbiayaoperasi
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
2x2x50’ - Menjawabanggaranbiaya overhead pabrik, biayaoperasi.
- Menghitungdanmenyusunanggaranbiaya overhead pabrikdanbiayaoperasi
- Ketepatanmenjawabanggaranbiaya overhead pabrik, biayaoperasi.
- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranbiaya overhead pabrikdanbiayaoperasi
20%
12 Menguraikankons
epanggaranlabaru
gi
1. Sumber – sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranlabarugi
2. Penyusunananggaranlabarugi
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
1x2x50’ - Menjawabsumber-sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranlabarugi
- Menghitungdanmenyusunanggaranlabarugi
- Ketepatanmenjawabsumber-sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranlabarugi
- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranla
15%
4
barugi 13&14 Menyusunanggara
npiutang
1. Konsepanggaranpiutang
2. Manfaatpiutang 3. Beban yang
timbulakibatmemberikankredit
4. Kebijaksanaanpiutang
5. Pengaruhpenjualankreditterhadaparuskas
6. Kasuspenyusunananggaranpiutang
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
2x2x50’ - Menjawabkonsepanggaranpiutang, kebijakanpiutang.
- Menghitungdanmenyusunanggaranpiutang
- Ketepatanmenjawabkonsepanggaranpiutang, kebijakanpiutang.
- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranpiutang
20%
15 Menyusunanggara
nperubahanaktivat
etap
1. Konsepanggaranperubahanaktivatetap
2. Kriteriainvestasi 3. Metodepemilihan
aktivatetap 4. Kasuspenyusunan
anggaranperubahanaktivatetap
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
1x2x50’ - Menjawabkonsepanggaranperubahanaktivatetap
- Menghitungdanmenyusunanggaranperubahanaktivatetap
- Ketepatanmenjawabkonsepanggaranperubahanaktivatetap
- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranperubahanaktivatetap
10%
16 Menyusunanggara
nutangdanpengelu
aran modal
1. Konsepteoritiskeputusankeuangan
2. Informasikeuangan yang diperlukandalampengambilankeputusaninvestasi
3. Kasuspenyusunananggaranutangdanpengeluaran modal
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
1x2x50’ - Menjawabkonsepkeputusankeuangan
- Menghitungdanmenyusunanggaranutangdanpengeluaran modal
- Ketepatanmenjawabkonsepkeputusankeuangan
- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranutangdanpengeluaran modal
10%
17 Menyusunanggara
nkas
1. Konsepanggarankas
2. Tujuanperencanaa
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
1x2x50’ - Menjawabkonsepanggarankas
- Menghitungdan
- Ketepatanmenjawabkonsepanggarankas
10%
5
Referensi : Adisaputro, Gunawan, dan Marwan Asri, Anggaran Perusahaan, Yogyakarta: BPFE UGM, 2003. Ahyari, Agus, Anggaran Perusahaan: PendekatanKuantitatif, Yogyakarta: BPFE UGM, 2002. Munandar M, Budgeting:Perencanaan, Pengkoordinasian, danPengawasanKerja, Yogyakarta: BPFE UGM, 2001. Nafarin M, Penganggaran Perusahaan, Jakarta: SalembaEmpat, 2009. Sasongko, Catur, danSafridaRumondangParulian, Anggaran, Jakarta: SalembaEmpat, 2010. Welsch, Glenn A, Ronald W. Hilton, dan Paul N. Gordon, Anggaran: PerencanaandanPengendalianLaba, Jakarta: SalembaEmpat,
2000.
ndanpengendaliankas
3. Pendekatandalammenyusunanggrankas
4. Kasuspenyusunananggarankas
menyusunanggarankas
- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggarankas
18 MenyusunAnggar
anNeraca
3. Sumber – sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranneraca
4. Penyusunananggaranneraca
Ceramah, tanyajawab, latihansoal
1x2x50’ - Menjawabsumber-sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranneraca
- Menghitungdanmenyusunanggaranneraca
- Ketepatanmenjawabsumber-sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranneraca
- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranneraca
15%
19 UAS UAS Testertulis - Menjawabsoaldalam UAS
- Ketepatanmenjawabsoaldalam UAS
20%
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama mata kuliah : Manajemen Pemasaran Kode mata kuliah : AKM 153007 Semester : 3 (tiga) SKS/Jam perminggu : 2 SKS/ 2 jam Jurusan/Program Studi : Jurusan Akuntansi/ DIV Akuntansi Manajemen Nama dosen pengampu : 1. Dra. Kuni Utami Handayawati, M.Pd 2. Dr. Drs. Ludfi Djajanto, MBA 3. Drs. Mohamad Arief Setiawan, M.Kom. 4. Riezky Amalia, SE., M.Si Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah: Mampu memahami manajemen pemasaran, konsep produk dan jasa, sistem informasi pemasaran dan riset pemasaran, mengukur dan memperkirakan permintaan pasar, mengidentifikasi segmen pasar dan memilih pasar sasaran, mengelola daur hidup produk, strategi produk, strategi penentuan harga, promosi, menyeleksi dan mengelola saluran pemasaran, manajemen penjualan dan e-commerce.
Minggu Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan kajian/pokok bahasan
Metode pembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa Kriteria penilaian Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1 Mampu
memahami konteks pemasaran abad 21,ruang lingkup manajemen pemasaran, konsep inti pemasaran
Memahami manajemen pemasaran
Ceramah, diskusi,tanya jawab
1 x 3 x 50’ Menjelaskanpemasaran untuk abad 21 dan ruang lingkuppemasaran.
Menjelaskan konsep inti dalam pemasaran
Menjelaskan Orientasi Perusahaan terhadap pasar
Kemampuan menjelaskan konteks pemasaran abad 21,ruang lingkup manajemen pemasaran, konsep inti pemasaran dan orientasi perusahaan terhadap pasar.
Minggu Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan kajian/pokok bahasan
Metode pembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa Kriteria penilaian Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 dan orientasi perusahaan terhadap pasar.
2 Mampu memahami konsep produk dan jasa
Konsep produk dan konsep jasa
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
1x 3 x 50’ Menjelaskan Produk dan jasa
Mengklasifikasikan tingkatan produk
Mengklasifikasikan barang
Kemampuan menjelaskan konsep produk dan jasa
3 Mampu memahami sistem informasi pemasaran dan riset pemasaran
Sistem informasi pemasaran dan riset pemasaran
Ceramah, tanya jawab
1 x 3 x 50’ Mengidentifikasi kebutuhan akan informasi pemasaran
Menjelaskan konsep dan komponen sistem informasi pemasaran
Menjelaskan sistem intelijen pemasaran
Menjelaskan riset pemasaran
Kemampuan menjelaskan sistem informasi pemasaran dan riset pemasaran
4 Mampu mengukur dan memperkirakan permintaan pasar
Mengukur dan memperkirakan permintaan pasar
Ceramah, tanya jawab
1 x 3 x 50’ Mengukur dan mengestimasi permintaan pasar saat ini dan di masa mendatang
Kemampuan mengukur dan memperkirakan permintaan pasar
Minggu Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan kajian/pokok bahasan
Metode pembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa Kriteria penilaian Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 5 Mampu
memahami manajemen pemasaran, konsep produk dan jasa, sistem informasi pemasaran dan mengukur dan mengestimasi permintaan pasar
TEST HARIAN 1 x 3 x 50’ Kemampuan menjelaskan tentang manajemen pemasaran, konsep produk dan jasa, sistem informasi pemasaran dan mengukur dan mengestimasi permintaan pasar
15%
6 Mampu mengidentifikasi segmen pasar dan memilih pasar sasaran
Segmen pasar dan pasar sasaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
1x 3 x 50’ Menjelaskan segmentasi pasar
Melakukan segmentasi pasar
Menjelaskan segmentasi pasar yang efektif, pola segmentasi pasar, market targeting dan market positioning
Kemampuan mengidentifikasi segmen pasar dan memilih pasar sasaran
7 Mampu mengelola daur hidup produk
mengelola daur hidup produk
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
1x 3 x 50’ Tahap-tahap daur hidup produk (product life cycle)
Tahap-tahap evolusi pasar
Kemampuan menjelaskan tanhap mengelola daur hidup produk
Minggu Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan kajian/pokok bahasan
Metode pembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa Kriteria penilaian Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 8 Mengembang
kan strategi pemasaran
Strategi produk baru, strategi siklus hidup dan Merancang strategi pemasaran untuk pemimpin, penantang, pengikut dan pencari celah pasar
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
2 x 3 x 50’ Menjelaskan strategi positioning produk
Menjelaskan strategi Repositioning produk
Menjelaskan strategi Overlap produk
Menjelaskan strategi Lingkup produk
Menjelaskan strategi Desain produk
Menjelaskan strategi Eliminasi produk
Menjelaskan strategi Produk baru
Menjelaskan strategi Diversifikasi produk
Menjelaskan product life cycle
Mengidentifikasi tahap-tahap evolusi pasar
Strategi pemasaran untuk pemimpin, penantang, pengikut dan pencari celah pasar
Kemampuanmenjelaskanstrategi produk baru, mengelola strategi siklus produk dan merancang strategi pemasaran untuk pemimpin, penantang, pengikut dan pencari celah pasar
9 UTS 30%
10-11 Mampu menjelaskan
Strategi penentuan harga
Ceramah, tanya jawab,
1 x 3 x 50’ Menjelaskan peran penetapan harga
Kemampuan menjelaskan dan
Minggu Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan kajian/pokok bahasan
Metode pembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa Kriteria penilaian Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 Strategi Penentuan harga
diskusi kelompok
Menjelaskan manfaat harga dalam program pemasaran
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi penetapan harga
Menjelaskan peran harga dalam bauran pemasaran
Menjelaskan pengaruh strategi produk dan distribusi dalam penetapan harga
Menerapkan strategi penetapan harga
menerapkan strategi penetapan harga
12 Tes 3 13-14 Mampu
menjelaskan dan membuat Promosi
Promosi
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
1 x 3 x 50’ Menjelaskan tujuan dan faktor-faktor yang mempengaruhi promosi
Menjelaskan keuntungan dan kerugian promosi bagi produsen dan konsumen
Menjelaskan elemen-elemen promotion mix
Membuat salah satu jenis promosi
Kemampuan menjelaskan dan membuat promosi
Minggu Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan kajian/pokok bahasan
Metode pembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa Kriteria penilaian Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 15 Mampu
menyeleksi dan mengelola saluran pemasaran
Menyeleksi dan mengelola saluran pemasaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
1 x 3 x 50’ Mengidentifikasi alternatif saluran pemasaran
Mengelola saluran pemasaran
Kemampuan menyeleksi dan mengelola saluran pemasaran
16 Mampu menjelaskan Manajemen penjualan
Manajemen penjualan Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
1 x 3 x 50’ Tujuan dan proses penjualan
Menentukan struktur tenaga penjualan
Merekrut dan melatih tenaga penjualan
Memberi kompensasi dan memotivasi tenaga penjualan
Mengevaluasi tenaga penjualan
Kemampuan menjelaskan Manajemen penjualan
17 Mampu menjelaskan pengelolaan Penjualan eceran dan perdagangan besar
Penjualan eceran Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok
1 x 3 x 50’ Usaha eceran
Perdagangan besar
Kemampuan menjelaskan pengelolaan usaha eceran dan perdagangan besar
18 Mampu mengelola e-commerce
E-commerce Ceramah, tanya jawab, praktek
1 x 3 x 50’ Menjelaskan pengertian dan mekanisme e-commerce
Membuat promosi
Kemampuan menjelaskan e-commerce dan mempromosikan produk melalui e-
10%
Minggu Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan kajian/pokok bahasan
Metode pembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa Kriteria penilaian Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 produk melalui e-commerce
Menjelaskan alternatif e-pembayaran e-commerce dan keamanan e-commerce
commerce
19 Ujian akhir semester 30%
Referensi Kotler, P. 2005. Manajemen Pemasaran 2. Edisi Kesebelas. PT INDEXS Kelompok Gramedia.
Kotler, P. dan Armstrong, G. 2003. Dasar-Dasar Pemasaran Jilid 1. Edisi Kesembilan. PT INDEXS Kelompok Gramedia.
Kotler, P. dan Keller, K.L. 2009. Manajemen Pemasaran Jilid 1. Edisi 13. Penerbit Erlangga
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Kewirausahaan 2
Kode Mata Kuliah : AKM 153008
Semester : 3 (tiga)
SKS/Jam Perminggu : 2 (dua) sks / 2 (dua) jam
Jurusan/Program Studi : Jurusan Akuntansi / D-IV AkuntansiManajemen
Dosen Pengampu : 1. Andi Asdani, SE., MM.
2. Dr. Dra. Anik Kusmintarti, MM. Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
: Mata Kuliah ini membahas mengenai petunjuk dasar pengetikan yang benar.
Minggu Kemampuan akhir yang
direncanakan
Pokok Bahasan
Metode Pembelajaran
Estimasi Waktu
Pengalaman belajar mahasiswa
Kriteria Pembelajaran
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
1-4
Mampu memahami Memahami Biaya dan struktur biaya produk dan Teknik-teknik penetapan harga jual, pendekatan kepada kemampuan, efisiensi dan produktivitas
Menilai kemampulabaan untuk ide bisnis terpilih
Memahami dan mampu menghitung biaya serta menetapkan harga jual
Brain storming, Ceramah, Tanya jawab, diskusi Latihan
1x3x45’
Menjelaskan Biaya dan struktur biaya produk Menjelaskan Teknik-
teknik penetapan harga jual mampu menghitung biaya
serta menetapkan harga jual mampu memahami
pendekatan kepada kemampuan, efisiensi dan produktivitas Menilai kemampulabaan
untuk ide bisnis terpilih
Kemampuan mampu menghitung biaya serta menetapkan harga jual
2
5 TES
6-7 Mampu Mengulas laporan keuangan, Proyeksi modal awal (modal investasi dan modal kerja), Daur kas (cash cycle), Proyeksi aliran kas dan neraca, Proyeksi pendanaan dan proyeksi keuangan untuk ide bisnis terpilih
Modal awal dan proyeksi keuangan
Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Latihan
1x3x45’ Menjelaskan laporan keuangan Menjelaskan konsep kompetensi wirausaha yang sukses Proyeksi modal awal
(modal investasi dan modal kerja) Daur kas (cash cycle) Proyeksi aliran kas dan
neraca Proyeksi pendanaan dan
proyeksi keuangan untuk ide bisnis terpilih
Kemampuan menjelaskan Modal awal dan proyeksi keuangan
8 Mampu menjelaskan Aspek Hukum dan tanggungjawab sosial
Aspek Hukum dan tanggungjawab sosial
Brainstrorming, Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab
Mengulas aspek-aspek teknis
Aspek-aspek hukum bisnis
Aspek-aspek tanggungjawab social bisnis
Konsekuensi pendanaan dan biaya
Kemampuan Menjelaskan Aspek Hukum dan tanggungjawab sosial
9 UTS 10 Mampu memahami
Pendanaan eksternal: Bagaimana lembaga keuangan menilai permohonan pinjaman
Pendanaan eksternal: Bagaimana lembaga keuangan menilai permohonan pinjaman
Brainstrorming, Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab
2x3x45’ Menjelaskan Sumber-sumber pendanaan untuk bisnis baru
Menjelaskan pengertian Bank, fungsinya dan azas ke hati-hatian
Mengapa bisnis memerlukan pendanaan
Kemampuan memahami Pendanaan eksternal: Bagaimana lembaga keuangan menilai permohonan
3
Bagaimana bank menilai permohonan pinjaman
pinjaman
Menjelaskan konsep Rantai pasar
11 Mampu menjelaskan rencana bisnis akhir
Menyelesaikan rencana bisnis
Brainstrorming, Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab
2x3x50 Mengulas studi pasar, rencana pemasaran dan sasaran penjualan
Membuat rencana bisnis
Kemampuan menjelaskan rencana bisnis akhir
12 Mampu memahami konsep Manajemen sumberdaya manusia
Manajemen sumberdaya manusia
Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab. Latihan
2x3x50 Bagaimana memotivasi staf perusahaan saya
Bagaimana mendorong inisiatif dan inovasi
Bagaimana melakukan kerjatim yang efektif
Bagaimana memperbaiki efisiensi dan produktivitas
Mampu memahami konsep Manajemen sumberdaya manusia
13 Mampu Mengembangkan produk baru
Mengembangkan produk baru
Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab. Latihan
5x3x50 Membentuk jaringan dan hubungan dengan lingkungan bisnis
Survei pasar Mengembangkan
produk baru Teknik penjualan dan
promosi
Kemampuan Mengembangkan produk baru
14 TES
15-16
Mampu Menilai Kinerja perusahaan dengan rasio-rasio keuangan
Menilai Kinerja perusahaan dengan rasio-rasio keuangan
Diskusi, Ceramah, Latihan kelompok dan Tanya jawab
3x2x50’ Return on equity (ROE) dan Return on assets (ROA) – Bagaimana menghitung dan menilai rasio-rasio ini.
Perubahan Profitability
Kemampuan Menilai Kinerja perusahaan dengan rasio-rasio keuangan
4
Ratio karena perubahan dalam penjualan (Turnover)
Perubahan ROE karena modal sendiri diganti dengan pinjaman bank (Leverage).
Perubahan laba dan ROE karena kredit pemasok diganti dengan pinjaman bank.
17
Mampu memahami konsep Manajemen rantai pasok
Manajemen rantai pasok
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1x3x50’ Komponen dan manajemen rantai pasok
Pemetaan rantai pasok Risiko rantai pasok Pengendalian
persediaan
Kemampuan memahami Manajemen rantai pasok
18
Memahami konsep Tanggungjawab Sosial Perusahaan
Tanggungjawab Sosial Perusahaan
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
2x3x45’ Pengertian tanggungjawab sosial (Corporate Social Responsibility)?
Mengapa CSR penting untuk UKM?
Kemampuan Memahami Tanggungjawab Sosial Perusahaan
19 UAS
Referensi: 1. Alma, B. 2011. Kewirausahaan. Cetakanketujuhbelas. Alfabeta. Bandung.
2. Astamoen, M. P. 2008. Entrepreneurship dalamperspektifKondisiBangsa Indonesia.CetakanKedua. Alfabeta. Bandung.
3. Kasali, R. 2011. WirausahaMudaMandiri Part 2. Cetakanpertama. PT GramediaPustakaUtama. Jakarta.
4. ModulKewirausahaan1. AsosiasiPoliteknik Indonesia (ASPI)
5. ModulKewirausahaan2. AsosiasiPoliteknik Indonesia (ASPI)
6. Soehadi, A. W., Suhartanto, E., Winarto. V. danKusmulyono. M. S. 2011. entrepreneurship education , prasetiyamulya publishing, Jakarta
7. Sunarya, A., SudaryonodanSaefullah, A. 2011. Kewirausahaan. Andi Offset. Yogyakarta.
Zimmerer, T.W. , Scarborough, N. M. dan Wilson, D. 2008. Essentials of Entrepreneurship and Small Business Management, 5nd. Kwary, D. A. danFitriasari, D.
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah SISTEM MANAJEMEN MUTU 2
Kode Mata Kuliah AKT 153009
Semester 3 (Tiga)
SKS/Jam perminggu 2 SKS / 2 jam
Jurusan/Program Studi Jurusan Akuntansi / D-III Akuntansi
Dosen Pengampu Koko Nakulo Djatikusumo SE.,MSi
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
Mahasiswa mampu memahami konsep kualitas, dimensi dan prinsip kualitas didalam perusahaan dan penerapan ISO
sebagai standar kualitas.
Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan
Kajian/PokokBahasan MetodePembel
ajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1
Mengenal tujuan mata
kuliah
Mampu menjelaskan
Definisi dan arti penting Kualitas dan dimensi
kualitas
Penyampaian Kontrak Perkuliahan
Silabus
Pendahuluan
Ceramah,
Tanya jawab,
diskusi
2x2x45’ Mengingat materi
semester sebelumnya
yang telah diberikan
Keaktifan saat
proses belajar
mengajar berjalan
2
Mampu Menjelaskan dan menjabarkan serta mengaplikasikan analisis terkait fenomena persaingan di tingkat regional dan global dan mempertahankan mutu
Globalisasi : standar
kualitas dunia dan
meningkatkan
kemampuan daya
saing
Ceramah,
Tanya jawab,
diskusi
2x2x45’ Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktifan saat
proses belajar
mengajar
berjalan
3
Mampu menguasai dan menjelaskan mengenai budaya mutu di tingkat pemerintahan
Membangun logika
tentang kualitas dan
budaya di dalam
pemerintahan
Ceramah,
Tanya jawab,
diskusi
2x2x45’ Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktifan saat
proses belajar
mengajar berjalan
2
Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan
Kajian/PokokBahasan MetodePembel
ajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
4
Mengetahui Penguasaan Materi yang telah disampaikan
Pengajuan masalah,
mendiskusikan dalam
kelompok-kelompok
dan membahas kasus
Ceramah,
Tanya jawab,
diskusi
2x2x45
Mengerjakan dan
mendiskusikan kasus
faktual
Keaktifan di kelas
5
Mampu menjelaskan dan membangun logika dan pemahaman terkait mutu personal, kompetensi dan mutu perusahaan dan tempat kerja
Membangun budaya mutu di tingkat personal dan tempat kerja serta institusional
Ceramah,
Tanya jawab,
diskusi
2x2x45’ Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktivan saat
proses belajar mengajar
berjalan
6
Mahasiswa mampu
memaparkan tentang
kualitas organisasi bisnis
dan menyusun kerangka
teori dan konsep
Membangun budaya mutu di tingkat personal dan tempat kerja serta institusional
Ceramah,
Tanya jawab, diskusi
2x2x45’ Menjawab soal latihan yang diberikan
Keaktivan saat proses belajar
mengajar
berjalan
7
Mampu memahami dan
menjelaskan penetapan
mutu di perusahaan dan
produk yang berstandar ISO
Memahami organisasi
Ceramah, Tanya jawab,
diskusi
2x2x45’ Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktivan saat
proses belajar
mengajar
berjalan
8
Mampu menjelaskan mengenai kemampuan berinisiatif dan inovatif dalam menunjang ekonomi kreatif
Inisiatif dan inovatif Ceramah,
Tanya jawab,
diskusi
2x2x45’ Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktivan saat
proses belajar
mengajar
berjalan
9
Mampu mengerjakan soal ujian Middle dengan tingkat keberhasilan 80%
UJIAN TENGAH SEMESTER
Test Tulis
2x2x45
Mengerjakan Soal Ujian
Kebenaran
pengerjaan Soal
10
Mampu mengembangkan pola komunikasi yang baik di dalam organisasi
Komunikasi yang efektif dan efisien
Ceramah,
Tanya jawab, diskusi
2x2x45’ Menjawab soal latihan yang diberikan
Keaktivan saat proses belajar
mengajar
3
Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan
Kajian/PokokBahasan MetodePembel
ajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
berjalan
11
Mampu mengarahkan pola pikir dan kompetensi personal dan antar personal
Hubungan Antar Pribadi
Ceramah,
Tanya jawab,
diskusi
2x2x45’ Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktivan saat
proses belajar mengajar
berjalan
12
Mampu menerapkan hubungan yang kondusif dan konstruktif di dalam organisasi yang bermuara pada mutu
Hubungan Antar Pribadi
Ceramah,
Tanya jawab,
diskusi
2x2x45’ Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktivan saat
proses belajar
mengajar
berjalan
13
Mampu memahami dan menerapkan pola kerjasama dalam tim dan bertujuan pada peningkatan mutu bersama
Pengembangan tim dan kerjasama tim
Ceramah,
Tanya jawab,
diskusi
2x2x45’ Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktivan saat
proses belajar mengajar
berjalan
14
Mampu mengerjakan soal ujian dengan tingkat keberhasilan 80%
Kuis dan diskusi
Test Tulis
2x2x45
Mengerjakan Soal Ujian
Kebenaran
pengerjaan Soal
15
Mampu mengaplikasikan pola pikir dan gagasan yang terkait dengan kualitaas personal, dan tim
Pemecahan Masalah
Pengertian
Metode Rata-rata Sederhana
2x2x45 Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktivan saat
proses belajar mengajar
berjalan
16
Mampu mengaplikasikan pola pikir dan gagasan yang terkait dengan kualitaas personal, dan tim
Pemecahan Masalah
Metode Prosentase dari Trend
Ekstrapolasi
Latihan Soal
2x2x45 Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktivan saat
proses belajar
mengajar
berjalan
4
Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan
Kajian/PokokBahasan MetodePembel
ajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
17
Mampu menjelaskan dan menguasai konsep kepuasan pelanggan dan penetapan standar mutu perusahaan terkait dengan pelanggan
Layanan Pelanggan Ceramah,
Tanya jawab,
diskusi
2x2x45’ Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktivan saat
proses belajar
mengajar
berjalan
18
Mampu menjelaskan dan menguasai konsep kepuasan pelanggan dan penetapan standar mutu perusahaan terkait dengan pelanggan
Layanan Pelanggan Ceramah,
Tanya jawab,
diskusi
2x2x45’ Menjawab soal
latihan yang diberikan
Keaktivan saat
proses belajar
mengajar
berjalan
19
Mampu mengerjakan soal ujian dengan tingkat keberhasilan 80%
Test Tulis
2x2x45
Mengerjakan Soal Ujian
Kebenaran
pengerjaan Soal
TOTAL 100%
Referensi: 1. Modul Sistem Manajemen Mutu 2. Nasution,2010, Manajemen Mutu Terpadu, Edisi 2, Bogor: Ghalia Indonesia. 3. Tjiptono, Fandy, dan Anastasia Diana, 2003, Total Quality Management, Yogyakarta:Andi. 4. Powerpoint McGraw and Hill Quality Management System
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Aplikasi Komputer Bisnis II
Kode Mata Kuliah : AKM 153010
Semester : 3 (tiga)
SKS : 2 Sks/ 6 jam
Jurusan/Program Studi : AKUNTANSI / DIV AKUNTANSI MANAJEMEN
Dosen Pengampu : 1. Drs. Suryadi, MM 2. Dr. Dra. Anik Kusmintarti, MM. 3. Drs. Mohamad Arief Setiawan, M.Kom
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
1. Mahasiswa mampu menerapkan perintah-perintah dan fungsi-fungsi MS-Excel dalam penyelesaian masalah-masalah yang relevan dengan bidang akuntansi, perpajakan, manajemen keuangan, dan publikasi dalam kerangka untuk menyajikan informasi dan mendukung proses pengambilan keputusan
Minggu
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Pokok
Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk Penilaian
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Mampu memahami
ruang lingkup Aplikasi Komputer Bisnis Perhitungan Waktu dan Biaya
Perhitungan Waktu dan Biaya
Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, Praktikum.
3x2x45’ Membuat Tabulasi Penjualan Tunai & Kredit, Analisis Umur Piutang (Termin) Laporan Pendapatan Item Barang
Penguasaan untuk Menyajikan Tabulasi LaporanPenjualan Tunai/Kredit, Menghitung Umur Piutang & Jumlah Potongan serta melakukan Pengurutan (Data Sort & Filter), Menitorin pada
Kemampuan Tabulasi Nama Pembeli, Nama Barang, Tgl Beli, Tgl Bayar, Termin, Kredit/Tunai Harus Bayar Bersih Dalam Aplikasi (Aritmatika, Home, Formula:Logical, Text, Date&Time, Lookup & Ref,
5%
2
Minggu
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Pokok
Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk Penilaian
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Hasil Kerja langsung
Hasil tuntas dan benar
2 Mampu membuat Budget dan Nilai
Budget danNilai
Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, Praktikum, Projek Kasus Anggaran Kas
3x2x45 Membuat Tabulasi Pembelian Tunai & Kredit, Analisis Cash Discount/ Denda, Menghitung jumlah hari Membuat Budget Kas
Penguasaan dalam Menyajikan Tabulasi LaporanPembelian Tunai/Kredit, Menghitung cash discount& Jumlah cash discount serta melakukan Pengurutan (Data Sort & Filter), Serta Pivot Table. Tabulasi Anggaran Kas Studi Kasus. Monitoring langsung penilaian
Kemampuan membuat Tabulasi Nama Pembeli, Nama Barang, Tgl Beli, Tgl Bayar, Termin, Kredit/Tunai Harus Bayar Bersih Dalam Aplikasi (Aritmatika, Home, Formula:Logical, Text, Date&Time, Lookup & Ref, Formula I.Kas Masuk II.Kas Keluar III.Kas Surplus (Defisit) IVKas Awal VKas Akhir Soft File, Tuntas
7,5%
3-4 Mampu menghitung Kas Optimal
Model Baumol dan Miller-or dengan Formula Ms Excel
Review Pemasukan & Pengeluaran dan Anggaran Kas.Ceramah, Diskusi dan Praktikum Model Baumol dan
3x1x45 Evaluasi Hasil Perhitungan Kas
Akhir dan Melanjutkan
Perhitungan Kas Optimal
Penguasaan Evaluasi Hasil Tabulasi Budget Kas dan Melakukan perhitungan Kas Optimal
Kemampuan menghitung jumlah kas optimal pada setiap kali mengubah sekuritas menjadi Kas formulasi
2,5%
3
Minggu
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Pokok
Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk Penilaian
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Miller-or. Studi Kasus.
Monitoring dan penilai langsung
C = �2OD/i
Z = 3b�〕1/3] 4i Benar dan Tepat waktu
5 TEST 25%
6 Mampu menghitung dan mengambil keputusan atas Nilai Penyusutan dan Analisis Pembiayaan Proyek
Perhitungan Nilai Penyusutan dan Analisis Pembiayaan Proyek
Ceramah, Diskusi, Studi Kasus, Praktikum
3x2x45 Depresiasidan Cash Flow
MetodeDepresiasi,
Metode Penilaian Kelayakan Proyek berdasarkan fungsi-fungsi Financial
Penguasaan memberi keputusann Kasus Time of Money. Bentuk Tabulasi dan Grafik. Stud Kasus Monitoring dan penilaian
Kemampuan untuk menghitung Lama waktu, nilai suku bunga, nilai tabungan, nilai angsuran, nilai uang sekarang dan akan datang dengan hasil benar, rapi. Mandiri dan tepat waktu.
12,5%
7 Mampu menghitung dan menganalisis Biaya-Volume-Laba Mengaplikasikan analisis biaya-volume-laba, Menghitung Impas. Dengan fungsi formula dan Grafik
Analisis Biaya Volume dan Analisis Laba Kotor
Ceramah, Diskusi, Praktikum, Evaluasi
Kasus Analisis Perusahaan Dagang,
Kasus Penjualan Berdasarkan Rencana Laba/ Laba dari Biaya
Variabel dll
3x1x45 Tabulasi Hasil Penjualan, Biaya Variabel, Marginal Income, Biaya Tetap dan Laba dan Keterangan
Penguasaanuntuk Menyajikan Grafik BEP beserta Garis-garis TR, TC, BEP Baik Satu maupun dua BEP
Kemampuan membuatNilai BEP atas Perubahan Harga atau Unit terhadap Grafik Laba/Rugi/ BEP beserta Garis-Garis perpotongan BEP dengan benar dan sesuai kasus
5%
4
Minggu
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Pokok
Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk Penilaian
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 8-9 Mampu menghitung
dan menerapkan Perencanaan laba
PerencaanLabadengan Goal Seek
Ceramah, Diskusi, Praktikum, Evaluasi Kasus Kasus Perubahan Variabel
3x1x45 Kasus Perubahan Harga Jual, Diskon, Volume Penj, Jangka waktu, Profit Margin
Penguasaan dalam Analisis Data atas: Laba atas harga jual; laba dengan diskon; laba dengan unit jual, berapa profit margin dinaikan
Kemampuan menghitung dan menilai Laba atas perubahan Harga jual, diskon atas unit jual dan profit dinaikkan dalam Beberapa Tabel yang benar dan tepatdan waktu
5%
10 UTS
11 Macam Peramalan Bisnis dan Variasi Musim
Macam Peramalan Bisnis dan Variasi Musim
Praktikum. Kasus Data 5 Tahun untuk
MeramalkanPenjualan setahun dan bulanan
(Variasi musim)
3x2x45 Membuat Persamaan Regresisederhana (xi) satuan waktu dan (xi) biaya iklan untuk nilai Y tahuan berbeda
Penguasaan aplikasi persamaan ramalan untuk Peramalan (Y)akhir tahun ke 6/tahunan, dan atau tahun ke 6/ bulanan
Kemampuan menghitung ramalan penjualan Bulanan/tahunan secara Tabulasi secara intergrasi dan benar dan rapi.
5%
12 Perencaan PPh Pasal 25 Badan
PerencaanPPhPasal 25 Badan
Praktikum, Diskusi. Kasus Menghitung PKP Wajib Pajak, Membuat Anggaran Laba Rugi dan Rencana Laba setelah Pajak
3x2x45 Dapat merencanakan PKP wp Badan, Penganggarkan Laba Rugi setelah pajak
Penguasaan pembuatan Laporan PPH dan Laba setelah Pajak, Tugas Kelompok dan Individu
Kemampuan Menyajikan Laporan Laba / rugi setelah pajak secara keseluruhan maupun individubentuk Tabulasi secara benar dan rapi
5%
5
Minggu
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Pokok
Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk Penilaian
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 Mengaplikasikan
Gaji PNS & Swasta beserta Perhitungan Pajak dengan fungsi-fungsi tersedia Ms Excel
Perhitungan Insentif
Praktikum, Diskusi. Kasus Penggajian
3x2x45 Dapat merencanakan PPh 21 dan Gaji Bersih beserta slip gaji
Penguasaan Pembuatan Laporan Gaji dan Insentif, Tugas Kelompok dan Individu
Kemampuan Penyajikan Laporan Gaji Kotor & Bersih beserta slip gaji, secara benar dan rapi
5%
14 Mengaplikasikan Metode Penilaian Persediaan dengan fumgsi formula terkait.
Penjualan dan Persediaan
Praktikum, Diskusi. Kasus Harga Penjualan Versus Harga Pokok Penjualan
3x2x45 Mengaplikasikan Metode Penilaian Persediaan pada Harga Jual
Penguasaan membuatLaporan Laba Kotor, Individu dan Kelompok Kerja
Kemampuan menyajikan Laporan Kartu Persediaan dan Penjurnalan secara benar dan rapi
5%
15 TEST
16 Mengaplikasikan Analisis Keuangan dan Merancang Publikasi dengan Media Ms Office Publikasi
Analisis Keuangan dan Publikasi
Praktikum, Diskusi. Kasus Analisis Rasio dan Publikasi
3x2x45 Mengaplikasikan Rasio Keuangan dan Publikasi
Penguasaan menganalisis Laporan Keuangan dan Hasil dipublikasikan, secara Individu dan Kelompok
Kemampuan menghitung dan menginterpretasikan Laporan Rasio Likuditas, Solvabilitas, Rentabilitas dan Profitabilitas serta menghasilkan media publikasi secara profesional
5%
17-18 Pengampikasikan Journal Umum dan Laporan Keuangan Beserta Neraca Lajur dengan
Database serta Siklus Akuntansi
Praktikum, Diskusi. Kasus Proses Akuntansi
3x4x45 Membuat Laporan Keuangan secara otomatisasi
Penguasaan Mendesign Laporan Keuangan
Kemampuan mendesign Laporan Keuangan termasuk Neraca Berlajur. Benar dan
15%
6
Minggu
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/Pokok
Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaman
Belajar Mahasiswa
Kriteria & Bentuk Penilaian
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 fungsi-fungsi intergrasi pada Ms Excel
Terintegrasi antar sheet
19 UAS (Model Project Based Learning)
Kasus Integrasi Perencanaan Bisnis menggunakan Ms Office.
Project Based Learning
3x6x45 Menyelesaikan Kasus-Kasus Perencanaan Bisnis dan Pengambilan Keputusan
Penguasaan Perencaan Bisnis sesuai Capaian Pembelajaran
Kemampuan Membuat Menyajikan dan analisis Laporan detail dan khusus sesuai Indikator Capaian MK. Penilaian Langsung-Pengumpulan File softcopy dan Hardcopy Tepat waktu Mandiri dan Kelompok.
55%
Referensi: 1. Jubile Enterprice, 2015. Trik Pivot Table dan Pivot Chart Excel, Elex Media Komputindo, Jakarta 2. Lilis Setiawati, 2011, Pencatatan dan Pengolahan Data Keuangan dengan Excel, Elex Media Komputindo, Jakarta 3. Ahmad Muhlis dan Dita 2015, Aplikasi Toko, Akuntansi, dan Penggajian dengan Acces, Elex Komputindo, Jakarta 4. Irawan Sardi, Solosi Bisnis Luar Biasa, Elek Media Komputindo, Jakarta 5. Bahan Ajar, Politeknik Negeri Malang