rencana pembelajaran semester program studi ners...
TRANSCRIPT
Logo RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK
FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Ilmu Dasar Keperawatan
KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI
KEP Patologi,Patofisiologi,mikr
obiologi, Parasitologi dan
Farmakologi
T = 3 P =1 Dua 2020
PENGEMBANG MK KOORDINATOR MK Wakil Dekan I
Nama tim pengembang MK
1. Nur Baiti, S.Kep, Ns, M.Biomed
2. Ellyta Aizar, S.Kp, M.Biomed
3. Nur Asiah, S.Kep, Ns, M.Biomed
4. Fatwa Imelda, S.Kep, Ns,
M.Biomed
Nur Baiti, S.Kep, Ns,
M.Biomed
Sri Eka Wahyuni, S.Kep,
Ns, M. Kep
CAPAIAN
PEMBELAJARAN
Program Studi: 1. Menjelaskan konsep patologi dan patofisiologi yang terjadi pada masalah yang diberikan. 2. Menjelaskan perbedaan proses infeksi berbagai agen infeksius berdasarkan struktur, siklus hidup, dan mekanisme
menyebabkan kerusakan sel pejamu. 3. Menjelaskan konsep dasar farmakologi yang mendasari pemberian terapi sesuai dengan masalah yang diberikan. 4. Menjelaskan konsep dasar penatalaksanaan spesimen dan pemeriksaan data penunjang lain sesuai dengan masalah yang
diberikan.
Mata Kuliah:
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran IDK 2 bila diberi data kasus, mahasiswa mampu:
1. Menerapkan konsep patologi dan patofisiologi sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan masalah
keperawatan
2. Menerapkan perbedaan proses infeksi berbagai agen infeksius berdasarkan struktur, siklus hidup, dan
mekanisme menyebabkan kerusakan sel pejamu.
3. Menerapkan konsep dasar farmakologi sebagai suatu pendekatan dalam memberikan Asuhan keperawatan
4. Menjelaskan konsep dasar penatalaksanaan spesimen dan pemeriksaan data penunjang lain sesuai dengan
masalah yang diberikan.
5. Menjelaskan konsep-konsep anatomi dan fisiologi manusia sebagai suatu pendekatan dalam menyelesaikan
masalah keperawatan.
6. Menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam berbagai aktifitas.
7. Menjelaskan mekanisme fisiologi tubuh manusia dalam mempertahankan homeostasis tubuh.
DESKRIPSI SINGKAT
MATA KULIAH
Mata kuliah ini merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar yang membahas tentang konsep patologi,
dan patofisiologi, mikrobiologi dan parasitologi, serta farmakologi pada berbagai kondisi sebagai landasan
dalam mempelajari ilmu-ilmu lanjutan/ keahlian.
PUSTAKA UTAMA:
Aschenbrenner, DS. & Venable, S.J. (2012). Drug therapy in nursing. Philadelphia: Lippincott
William & Wilkins Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott
Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004). Microbiology for the health sciences. 7 th ed. Philadelphia: Lippincott
William & Wilkins. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour perspectives.
Philadelphia : W.B. Saunders Company.
Gandahusada, S., Henrry D., Wita P. (2004). Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI
Greenwood, D., Slack, RCB., Peutheren, J. (2002). Medical microbiology: a guide to microbial infections:
pathogenesis, immunity, laboratory, diagnosis, and control. (edisi 16). New York: Churchill Livingstone.
Huether S.E. and McCance K.L. (2016) Understanding Pathophysiology. 6 th edition. Mosby: Elsevier Inc. McCuistion
L.E., Kee, J.L. and Hayes, E.R. (2014). Pharmacology: A Patient-Centered Nursing Process Approach. 8th ed.
Saunders: Elsevier Inc.
Pagana K.D., Oagana T.J. (2014). Mosby's Manual of Diagnostic and Laboratory Tests. 5th edition. Mosby: Elsevier
Inc.
Malarkey L.M., McMorrow M.E. (2012). Saunders Nursing Guide to Laboratory and Diagnostic Tests. 2nd edition.
Saunders: Elsevier Inc.
Port, C.M. (2013). Pathophysiology: Concepts of altered health status 9th ed. Philadelphia : JB. Lippincott.
Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002). Buku ajar patologi I (Umum). Jakarta: Sagung Seto
Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al. (2010). Applied pharmacology: an Introduction to pathophysiology and
drug management for nurses and health care professional. London: Mosby.
Rosdahl, C.B.(2011). Textbook of basic nursing. Philadelphia: Lippincott.
Sacher, R.A & McPherson, R.A. (2000). Widmann’s clinical interpretation of laboratory tests. Philadelphia: F.A. Davis
Company.
Cavannaugh B.M. (2003). Nurses’s manual of laboratory and diagnostic tests. Philadelphia : F.A. Davis Company
PENDUKUNG:
MEDIA
PEMBELAJARAN
SOFTWARE:
1. Student Centered e-Learning
2. Software pembelajaran on line anatomi fisiologi
HARDWARE:
LCD & Laptop; Phantom, Mikroskop & Preparatnya;
BHP Biokimia, Sphigmomanometer, Stetoskop, EKG,
Thermometer
TEAM TEACHING 1. Nurbaiti, S.Kep, Ns, M.Biomed
2. Fatwa Imelda, S.Kep, Ns, M.Biomed
3. Ellyta Aizar, S.Kp, M.Biomed
4. Nur Asiah, S.Kep, Ns, M.Biomed
MATA KULIAH
SYARAT
---
MG KE- CP - MK MATERI PEMBELAJARAN
(PUSTAKA)
METODE/STRATEGI
PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU)
ASSESSMENT
INDIKATOR BENTUK BOBOT
1
Kamis
06/02/2020
FI
1. Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep patologi dan patofisiologi yang terjadi pada masalah yang diberikan.
1. Konsep Dasar patologi dan
pathofisiologi
Defenisi Patologi
Cabang-cabang ilmu
Patologi
Defenisi Patofisiologi
2. Adaptasi sel
Atropi
Hipertropi
Hiperplasia
Metaplasi
Displasi
3. Jejas Sel
Pengertian jejas sel
Penyebab jejas sel
Mekanisme fisiologi dan
biokimiawi jejas sel
4. Penuaan sel
Proses degneratif sel
Nekrotik
apoptosis
Kuliah interaktif: 3 X 50
menit
Mahasiswa
dapat:
Membuat
Mind Map
Konsep
patologi dan
patofisiologi
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
LTM:
mind map
berupa
PPT
Diskusi
Kelompok
UTS
(digabung
di mg ke-
8)
2
Kamis
13/02/2020
EA
2. Mahasiswa mampu
Menjelaskan perbedaan
proses infeksi berbagai
agen infeksius
berdasarkan struktur,
siklus hidup, dan
mekanisme
5. Agen-agen infeksius: virus,
bakteri, jamur, parasit, riketsia,
dan clamidia,
Faktor-faktor yang
mempengaruhi transmisi
agen-agen infeksius,
Perbedaan proses infeksi
Kuliah interaktif: 3 X 50
menit
Mahasiswa
dapat:
Membuat mind
map Konsep
agen-agen
infeksius
LTM:
mind map
berupa
PPT
MG KE- CP - MK MATERI PEMBELAJARAN
(PUSTAKA)
METODE/STRATEGI
PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU)
ASSESSMENT
INDIKATOR BENTUK BOBOT
menyebabkan kerusakan
sel pejamu.
berbagai agen infeksius,
Kondisi yang melemahkan
pertahanan pejamu melawan
mikroorganisme
Infeksi oportunistik,
Pengontrolan pertumbuhan
mikroorganisme
Menurunkan jumlah
mikroorganisme kontaminan
& mencegah transmisi
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
Diskusi
Kelompok
UTS
(digabung
di mg ke-
8)
3
Kamis
20/02/2020
Pemicu
Adi, anak laki-laki, berusia 5 tahun, merupakan anak keempat dari enam bersaudara. Ayah Adi bekerja sebagai tukang becak dan ibunya
adalah buruh cuci pakaian. Selagi ibunya bekerja, Adi dibiarkan bermain di sekitar rumah. Karena tidak ada yang mengawasi, Adi sering
bermain tanpa menggunakan alas kaki. Sehari-hari Adi sekeluarga hanya makan nasi dan kecap, sesekali dengan tambahan telur atau tempe.
Adi dibawa ibunya ke puskesmas karena wajahnya terlihat pucat sejak sebulan yang lalu. Adi juga tampak lesu dan mudah lelah serta
terengah-engah saat bermain.perut terlihat buncit, anoreksia.
Apakah penyebab masalah diatas
More info:
Pemeriksaan Fisik:
Keadaan umum : pucat, lemah, ; HR: 90x/menit, RR: 22 x/menit, Temp.: 36,6ºC, TD: 120/80 mmHg ; Konjungtiva palpebra anemis (+/+) ;
Cheilitis positif, Lidah: atrofi papil, Koilonychia positif, Abdomen: hepar dan lien tidak teraba, Tidak ditemukan pembesaran kelenjar getah
bening
BB=11kg
Laboratorium:
Hb: 7,6 g/dL, Ht: 22 vol%, RBC: 3.055.000/mm3, WBC: 7.400/mm3, Trombosit: 386.000/mm3, Diff.count: 0/8/5/55/28/4, MCV: 72 fL,
MCH: 25 pg, MCHC: 34%, LED: 40 mm/jam.
MG KE- CP - MK MATERI PEMBELAJARAN
(PUSTAKA)
METODE/STRATEGI
PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU)
ASSESSMENT
INDIKATOR BENTUK BOBOT
Feses:
darah samar: positif ; Telur Ascaris lumbricoides: positif
4
Kamis
27/02/2020
Pleno Pakar
5
Kamis
05/03/2020
EA
5. Mahasiswa mampu Menjelaskan konsep kelainan kongenital, jenis-jenis kelainan kongenital dan penyebabnya
6. Kelainan Kongenital
Pengertian Kelainan
Kongenital
Jenis-jenis kelainan
kongenitalGambaran siklus
sel
Penyebab kelainan
Kongenital
Kuliah interaktif: 3 X 50
menit
Mahasiswa
dapat:
Membuat mind
map jejas sel
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
LTM:
mind map
berupa
PPT
Diskusi
Kelompok
UTS
(digabung
di mg ke-8
6
Kamis
12/03/2020
FI
6. Mahasiswa mampu Menjelaskan pertumbuhan sel dan respon radang
7. Pertumbuhan Sel dan
Diferensiasi Sel
Pertumbuhan sel,
Siklus Sel
Pembelahan sel
Diferensiasi Sel
Kuliah interaktif: 3 X 50
menit
Mahasiswa
dapat:
Membuat mind
map kelainan
kongenital
LTM:
mind map
berupa
PPT
MG KE- CP - MK MATERI PEMBELAJARAN
(PUSTAKA)
METODE/STRATEGI
PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU)
ASSESSMENT
INDIKATOR BENTUK BOBOT
8. Respon Radang
Pengertian radang
Jenis-jenis Radang
Respon seluller terhadap
radang
Respon kimiawi radang
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
Diskusi
Kelompok
UTS
(digabung
di mg ke-
8)
7
Kamis
19/03/2020
FI
7. Mahasiswa mampu
Menjelaskan
konsep-konsep
anatomi dan
fisiologi manusia
sebagai suatu
pendekatan dalam
menyelesaikan
masalah
keperawatan
9. Struktur dan fungsi tubuh
manusia secara umum:
Istilah-istilah dalam anatomi
dan pembagian region tubuh
Macam-macam jaringan
Kuliah interaktif: 3 X 50
menit
Kuliah interaktif: 3 X 50
menit
Mahasiswa
dapat:
Membuat mind
map Konsep
struktur dan
fungsi tubuh
manusia
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
LTM:
mind map
berupa
PPT
Diskusi
Kelompok
UTS
(digabung
di mg ke-
8)
8 8. Mahasiswa mampu 10. Struktur dan fungsi tubuh Kuliah interaktif: 3 X 50 Mahasiswa LTM:
MG KE- CP - MK MATERI PEMBELAJARAN
(PUSTAKA)
METODE/STRATEGI
PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU)
ASSESSMENT
INDIKATOR BENTUK BOBOT
Kamis
26/03/2020
NB
Menjelaskan
konsep-konsep
anatomi dan
fisiologi manusia
sebagai suatu
pendekatan dalam
menyelesaikan
masalah
keperawatan
manusia secara umum:
Sistem respirasi
Sistem kardiovaskuler
menit
dapat:
Membuat mind
map Konsep
struktur dan
fungsi tubuh
manusia
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
mind map
berupa
PPT
Diskusi
Kelompok
UTS
(digabung
di mg ke-
8)
Ujian Tengah Semester (UTS) 30 Maret S/D 10 April 2020
9
Kamis
16/04/2020
NA
9. Mahasiswa mampu
Menjelaskan
konsep dasar sistem
Reproduksi
11. Struktur dan fungsi tubuh
manusia secara umum:
Sistem Reproduksi
Kuliah interaktif: 3 X 50
menit
Mahasiswa
dapat:
Membuat mind
map Konsep
struktur dan
fungsi tubuh
manusia
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
LTM:
mind map
berupa
PPT
Diskusi
Kelompok
MG KE- CP - MK MATERI PEMBELAJARAN
(PUSTAKA)
METODE/STRATEGI
PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU)
ASSESSMENT
INDIKATOR BENTUK BOBOT
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
UTS
(digabung
di mg ke-
8)
10
Kamis
23/04/2020
NB
10. Mahasiswa mampu
Menjelaskan
konsepkonsep
anatomi dan
fisiologi manusia
sebagai suatu
pendekatan dalam
menyelesaikan
masalah
keperawatan
12. Struktur dan fungsi tubuh
manusia secara umum:
Sistem pencernaan dan
metabolisme tubuh
Kuliah interaktif: 3 X 50
menit
Mahasiswa
dapat:
Membuat mind
map Konsep
Konsep
struktur dan
fungsi tubuh
manusia
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
LTM:
mind map
berupa
PPT
Diskusi
Kelompok
UTS
(digabung
di mg ke-
8)
11
Kamis
30/04/2020
NA
11. Mahasiswa mampu
Menjelaskan
konsepkonsep
anatomi dan
fisiologi manusia
sebagai suatu
13. Struktur dan fungsi tubuh
manusia secara umum:
Sistem Muskuloskletal
Kuliah interaktif: 3 X 50
menit
Mahasiswa
dapat:
Membuat mind
map Konsep
Konsep
struktur dan
LTM:
mind map
berupa
PPT
MG KE- CP - MK MATERI PEMBELAJARAN
(PUSTAKA)
METODE/STRATEGI
PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU)
ASSESSMENT
INDIKATOR BENTUK BOBOT
pendekatan dalam
menyelesaikan
masalah
keperawatan
fungsi tubuh
manusia
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
Diskusi
Kelompok
UTS
(digabung
di mg ke-
8)
12
Kamis
14/05/2020
FI
12. Mahasiswa mampu
Menjelaskan
konsepkonsep
anatomi dan
fisiologi manusia
sebagai suatu
pendekatan dalam
menyelesaikan
masalah
keperawatan
14. Struktur dan fungsi tubuh
manusia secara umum:
Sistem perkemihan
Kuliah interaktif: 3 X 50
menit
Mahasiswa
dapat:
Membuat mind
map Konsep
Konsep
struktur dan
fungsi tubuh
manusia
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
LTM:
mind map
berupa
PPT
Diskusi
Kelompok
UTS
(digabung
di mg ke-
8)
MG KE- CP - MK MATERI PEMBELAJARAN
(PUSTAKA)
METODE/STRATEGI
PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU)
ASSESSMENT
INDIKATOR BENTUK BOBOT
13
Kamis
28/05/2020
NA
13. Mahasiswa mampu
Menjelaskan
konsep dasar
farmakologi yang
mendasari
pemberian terapi
sesuai dengan
masalah yang
diberikan
15. Mahasiswa dapat
menjelaskan Farmakologi
Obat
Penggolongan obat-obatan
Farmakodinamika dan
farmakokinetik
Indikasi dan kontra indikasi
obat
Efek / efek samping obat
Interaksi obat
Cara pemberian dan
perhitungan dosis
Obat-obatan tradisional
Toxicologi obat
Peran Perawat dalam
Pemberian Obat
Kuliah interaktif: 3 X 50
menit
Mahasiswa
dapat:
Membuat mind
map
farmakologi
obat
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
LTM:
mind map
berupa
PPT
Diskusi
Kelompok
UTS
(digabung
di mg ke-
8)
14
Kamis
04/06/2020
NA
14. Menjelaskan
konsep dasar
penatalaksanaan
spesimen dan
pemeriksaan data
penunjang lain
sesuai dengan
masalah yang
diberikan
16. Peran perawat dalam
pemeriksaan untuk data
penunjang pasien
Pemeriksaan laboratorium,
Rontgen
MRI
Kuliah interaktif: 1 X 50
menit
Mahasiswa dapat: Menjelaskan
Peran perawat
dalam
pemeriksaan
untuk data
penunjang
pasien
LTM:
mind map
berupa
PPT
Diskusi
Kelompok
MG KE- CP - MK MATERI PEMBELAJARAN
(PUSTAKA)
METODE/STRATEGI
PEMBELAJARAN
(ESTIMASI WAKTU)
ASSESSMENT
INDIKATOR BENTUK BOBOT
Berbagi
informasi dan
berargumentasi
Menjawab soal
ujian tulis
Menjawab soal
kuis
UTS
(digabung
di mg ke-
8)
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 08 Juni S/D 19 Juni 2020
Catatan:
FI : Fatwa Imelda
EA : Elyta Aizar
NB : Nurbaiti
NA : NurAsiah