rencana pembelajaran mata pelajaran ppkn smpit … · identitas sekolah mata pelajaran...
TRANSCRIPT
-
RENCANA PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PPKN
SMPIT INSAN MULIA WONOSOBO
Nama Penyusun : Lancar Eko Sumiyati, S.Pd.
Sekolah : SMPIT Insan Mulia Wonosobo
Surel : [email protected]
Jenjang/ Kelas : SMP/ VIII
Topik : Komitmen Kebangsaan
mailto:[email protected]
-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
SMPIT Insan Mulia Wsb PPKn VIII/Genap 5 pertemuan
Tujuan Pembelajaran KD 3.6 KD 4.6
Menginterpretasikan semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam kontek kehidupan siswa
Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia
Bersyukur dan menghargai semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai anugerah dari Tuhan Yang
Siswa dapat menjelaskan semangat dan komitmen Kebangsaan yang ditunjukan Pendiri Negara.Menganalisis peran pejuang di daerah dalam membentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Mendeskripsikan bentuk-bentuk semangat dan komitmen kebangsaan yang ditunjukan pendiri negara.
Mendeskripsikan perwujudan Perilaku Semangat dan Komitmen Kebangsaan dalam Kehidupan
Menyajikan hasil laporan menelaah sikap teladan tokoh masyarakat akan pentingnya semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Penguatan Nilai Islam “Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan, kemudian Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar kamu saling mengenal. Sesungguhnya yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang yang paling bertakwa. Sungguh, Allah Maha Mengetahui lagi Maha Teliti” (QS Al-Hujurat [49]: 13).
Materi Pembelajaran Semangat dan Komitmen Kebangsaan Pendiri Negara, Bentuk-Bentuk Semangat dan Komitmen Kebangsaan yang Ditunjukkan Pendiri Negara, Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai Satu Kesatuan, Mewujudkan Perilaku Semangat dan Komitmen Kebangsaan dalam Kehidupan.
Model, Produk Langkah Pembelajaran PPK dan karakter SIT Waktu
Model: Discovery Learning Produk:
Biografi tokoh nasional
Video tentang wujud komitmen kebangsaan
Pendahuluan: Salam, do’a, cek kehadiran siswa, persiapan pembelajaran, Apersepsi, Motivasi, Tujuan, Materi pokok, karakter Kegiatan Inti: Pertemuan 1 1. Guru memberikan pertanyaan mengenai
Semangat dan Komitmen Kebangsaan Pendiri Negara melalui google classroom
2. Siswa menjawab pertanyaan secara individu pada kolom jawaban yang tersedia
3. Dari hasil jawaban siswa guru dan siswa berdiskusi melalaui google classroom
4. Dari hasil diskusi guru menyimpulkan materi yang bersangkutan
5. Siswa melakukan screenshoot atas diskusi dan kesimpulan diskusi yang telah dilaksanakan sebagai bahan belajar mandiri
Religius dan kemandirian
Integritas, gotong royong, mandiri
Mengesakan Allah swt
Terbiasa dzikir kepada Allah swt Tidak menyekutukan Allah.
10’ 20’
-
Pertemuan 2 1. Melalai google classroom guru membimbing siswa
untuk mencari biografi tokoh nasional yang memiliki komitmen kebangsaan yang tinggi
2. Siswa mencari berbagai referansi tentang tokoh nasional yang memiliki komitmen kebangsaan yang tinggi (dari google, youtube, dsb)
3. Siswa membuat artikel biografi dari tokoh yang telah dicari tersebut
4. Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan artikel tersebut melalui google classroom
5. Guru melakukan penilaian terhadap tugas yang di kerjakan oleh siswa
Pertemuan 3 1. Melalui google classroom guru melakukan diskusi
dengan siswa tentang wujud komitmen kebangsaan
2. Diskusi dilaksanakan di postingan guru dalam google classroom yang kemudian ditanggapi siswa di kolom komentar
3. Setelah diskusi guru mengarahkan siswa untuk mengungkapkan tentang wujud komitmen kebangsaan
4. Guru mengarahkan siswa untuk melakukan screenshoot terhadap proses dan hasil diskusi yang telah dilaksanakan sebagai bahan untuk belajar mandiri
Pertemuan 4 1. Dari diskusi yang telah dilaksanakan pada
pertemuan sebelumnya, guru mengarahkan siswa untuk membuat sebuah video atau podcast tentang wujud komitmen kebangsaan
2. Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam pembuatan video secara mandiri
3. Hasil video atau podcast dikumpulkan melalui google classroom
4. Guru melakukan penilaian dari hasil video yang diserahkan siswa
Pertemuan 5 1. Guru melaksanakan penilaian harian secara
online melalui platform quiziz.com 2. Link soal dan kode masuk dibagikan melalui
google classroom 3. Siswa mengerjakan soal secara live 4. Guru melakukan pembahasan soal setelah siswa
selesai mengerjakan
20’ 20’ 20’ 40’
-
Penutup: 1. Menyimpukan materi dengan mengaitkan pada
kehidupan sehari-hari 2. Menyimpulkan materi dikaitkan dengan kondisi
dunia saat ini. 3. Membimbing siswa mengambil pelajaran dari
materi yang disampaikan dan mengaitkan dengan dalil pendukung
4. Guru menginformasikan pertemuan berikutnya mempelajari unsur penyusun bumi dan meminta siswa mempelajarinya di rumah terlebih dahulu.
10’
Penilaian : Tes tulis (PilGan dan uraian) dan penilaian produk
Wonosobo, 2 Maret 2020 Mengetahui
Kepala sekolah
Yayuk Sri Lestari, S.Pd., M.Pd.I
Guru Mapel
Lancar Eko Sumiyati, S.Pd
-
LAMPIRAN
LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN
A. PENILAIAN SIKAP
I. Teknik penilaian:
observasi/jurnal
II. Instrumen penilaian
1. JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL Nama Sekolah : SMPIT Insan Mulia Wonosobo
Mata Pelajaran : PPKN
Kelas/Semester : VIII ..../GENAP
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam pembelajaran 2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
No. Waktu/
Tanggal
Nama
Siswa Catatan Perilaku
Butir
Sikap
Ttd Tindak
Lanjut
Contoh 1/4/2020 Si A
Tidak menjawab salam yang
disampaikan oleh guru saat
pembelajaran online
Ketakwaan - Pembinaan
Contoh 3/4/2020 Si Z
Contoh 5/4/2020 Si Y
Contoh 1/4/2020 Si X
-
2. JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL Nama Sekolah : SMPIT Insan Mulia Wonosobo
Mata Pelajaran : PPKN
Kelas/Semester : VIII ..../GENAP
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
No. Waktu/
Tanggal
Nama
Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
Ttd Tindak
Lanjut
Contoh 01/04/20 Si X Berkomentar di google
classroom dengan sopan Kesopanan - -
Contoh 04/04/20 Si Z
Contoh 21/04/20 Si A
Contoh 04/04/20 Si Y
-
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Penilaian pengetahuan dilakukan secara online melalui platform quizizz.com dengan link :
https://quizizz.com/join?gc=711944&source=liveDashboard
-
C. PENILAIAN KETERAMPILAN
Berupa pembuatan video pembelajaran
KISI-KISI
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk
Penilaian
1 4.6. Mengorganisasikan
kegiatan lingkungan yang
mencerminkan semangat
dan komitmen kebangsaan
untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik
Indonesia
Mewujudkan
Perilaku Semangat
dan Komitmen
Kebangsaan dalam
Kehidupan
4.6.1 Menyajikan hasil
laporan tentang
wujud semangat dan
komitmen
kebangsaan
Penilaian
Kinerja
dan
Produk
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Penilaian Kinerja Diskusi dan Presentasi Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaian hasil diskusi tentang Letak dan Luas Benua Asia dan
Benua Lainnya.
LEMBAR PENILAIAN PRODUK (VIDEO PEMBELAJARAN)
Mata pelajaran : PPKN
Kelas/Semester : VIII …/Genap
Sub Pokok Bahasan :
No. Nama Siswa
Kelayakan
Bahasa
(1-4)
Kelayakan Isi
(1-4)
Kelayakan
Kreatifitas
(1-4)
Jumlah Skor
1.
2.
Keterangan Tabel:
a. Kelayakan bahasa adalah kemampuan menyampaikan materi atau presentasi dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar.
b. Kelayakan isi berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam membuat Mind Mapping dan materinya sudah sesuai dengan inti
materi tugas.
c. Kelayakan kreativitas adalah kemampuan peserta didik dalam membuat Mind Mapping dengan kreativitas yang tinggi.
Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai
a. Rumus Penghitungan Skor Akhir
Nilai Akhir = (Skor akhir/perolehan : Jumlah Skor Maksimal) x 4
b. Kategori skor kompetensi keterampilan peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 53 Tahun 2016