rencana pelaksanaan pembelajaran - … · web viewmata pelajaran: bahasa indonesia kelas /...
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 1x pertemuan
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pesan pendek dengan dongeng yang
dilisankan
Kompetensi Dasar : 5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang
didengarnya
Indikator : Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya
sendiri
I. Tujuan Pemberlajaran : -. Menjelaskan isi dongeng yang telah didengar dan
menceritakan kembali dengan kalimatnya sendiri
II. Materi Ajar : Dongeng
III. Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang dongeng yang pernah
didengar anak
B. Kegiatan Inti : - Mendengarkan bacaan yang berjudul “Membantu
Ibu”
- Menjawab pertanyaan isi cerita yang didengarnya
- Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata
sendiri
- Menjelaskan isi cerita
- Mencatat hasil
C. Kegiatan Akhir : - Pemberian PR
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Erlangga 2B halaman 11 – 12
VI. Penilaian : Tes TulisJawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Siapa yang suka bangun pagi?
2. Apa yang dilakukan Tina setelah bangun?
3. Apa yang dilakukan ibu?
4. Siapa yang makan pagi bersama?
5. Kepada siapa Tina pamit?
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 1x pertemuan
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi
dengan mendiskripsikan benda dan bercerita
Kompetensi Dasar : 6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang
didengarkan menggunakan kata-kata sendiri
Indikator : - Menjawab pertanyaan isi cerita pengalaman teman
- Menceritakan kembali pengalaman teman dengan
menggunakan kata-kata sendiri
I. Tujuan Pemberlajaran : - Menceritakan kembali pengalaman teman dengan
menggunakan kata-kata sendiri
II. Materi Ajar : Cerita Anak
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Penugasan.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang pengalaman teman
B. Kegiatan Inti : - Mendengarkan penjelasan guru
- Menjawab pertanyaan
- Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata
sendiri
- Membahas hasil kerja (Diskuso kelas)
C. Kegiatan Akhir : - Menyimpulkan hasil diskusi
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Yudistira 2B halaman 14 – 15
- Erlangga 2B halaman 13
VI. Penilaian : KinerjaCeritakan pengalaman yang paling berkesan pernah
kamu alami!
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 1x pertemuan
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
nyaring dan membaca dalam hati
Kompetensi Dasar : 7.1 Membaca nyaring teks (15 – 20 kalimat) dengan
memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat
Indikator : - Membaca teks cerita dengan memperhatikan lafal
dan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Menceritakan kembali cerita yang didengar
dengan menggunakan kata-kata sendiri
I. Tujuan Pemberlajaran : - Membaca teks cerita dengan memperhatikan lafal
dan intonasi yang tepat
- Menceritakan kembali cerita dengan kalimatnya
sendiri
II. Materi Ajar : Teks cerita atau fiksi (15 – 20 kalimat)
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Penugasan.
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang kegiatan sehari-hari
B. Kegiatan Inti : - Membaca nyaring teks bacaan yang berjudul
“Saya Ingin Berubah”
- Tanya jawab isi bacaan
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata
sendiri
C. Kegiatan Akhir : - Kesimpulan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Yudistira 2B halaman 18 – 20
- Erlangga 2B halaman 16 – 17
VI. Penilaian : Tes Kinerja
A. Bacalah teks cerita yang berjudul “Saya Ingin
Berubah”, kemudian buatlah lima buah pertanyaan
dari cerita tersebut!
B. Coba ceritakan kembaku bacaan “Saya Ingin
Berubah” Ceritakanlah secara tertulis!
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang teks bacaan yang berjudul
“Saya Ingin Berubah”
B. Kegiatan Inti : - Mendengarkan penjelasan guru
- Mengerjakan lembar kerja
- Melaporkan hasil kerja dilanjutkan pembahasan
- Mencatat hasil pembahasan
C. Kegiatan Akhir : - Memanjakan hasil
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Erlangga 2B halaman 17 – 18
- Pandai Membaca dan Menulis 2B halaman 41
- Panduan Belajar Antara halaman 12 – 13
VI. Penilaian : Tes LisanJawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Berbohong dapat merugikan diri sendiri
2. Saya gembira kalau teman saya ..............
3. Perintah orang tua jangan .............
4. Jika berbuat salah, kamu harus ...............
5. Persamaan tinggi hati adalah ...............
Tes Kinerja
Lengkapilah kalimat di bawah ini!
1. Saya tidak pernah bohong
Saya selalu berkata .....................
2. Perintah Orang tua harus dipatuhi
Perintah orang tua jangan ................
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 1x pertemuan
Standar Kompetensi : Menulis
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan
benda di sekitar dan menyalin puisi anak
Kompetensi Dasar : 8.1 Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di
sekitar
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
Indikator : - Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitar
- Menulis Puisi
- Mengungkapkan pengalaman dalam bentuk tulisan
I. Tujuan Pemberlajaran : - Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitar
- Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung
II. Materi Ajar : Puisi
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Penugasan.
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Menyanyikan lagu “Bangun Tidur”
B. Kegiatan Inti : - Mendengarkan penjelasan guru
- Mendeklamasikan puisi “Bangun Pagi”
- Menjelaskan isi puisi
- Mengerjakan lembar kerja
- Membacakan hasil kerja di depan kelas
C. Kegiatan Akhir : Memberi PR
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Erlangga 2B halaman 19 – 20
- Pandai Membaca dan Menulis 2B halaman 104
VI. Penilaian : ProdukJelaskan isi puisi yang berjudul “Bangun Pagi”
gunakan kata dalam kotal !Matahari Burung
Badan
1. ............... riang bernyanyi
2. Menyambut .............. pagi
3. Udara terasa ..................
4. Membuat .............. menjadi segar
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang pengalaman siswa
B. Kegiatan Inti : - Mendengarkan penjelasan guru
- Mengerjakan lembar kerja
- Membacakan hasil kerja di depan kelas
- Membahas hasil kerja (Diskusi kelas)
- Menyimpulkan hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir : - Memanjangkan hasil
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Erlangga 2B halaman 19 – 20
- Pandai Membaca dan Menulis 2B halaman 104
VI. Penilaian : KinerjaTulislah puisi di bawah ini dengan huruf tegak
bersambung!
Bangun Pagi
Waktu bangun pagi
Burung riang bernyanyi
Menyambut mentari
Indah berseri
Udara segar nyaman
Sejuk di bidan
Bangun pagi
Badan segar hari riang
Sejuk
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 3 x pertemuan (6 x 35 menit)
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
Kompetensi Dasar : 4.1Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang
bekerja dala kehidupan sehari-hari
Indikator : - Menjelaskan nilai kejujuran, kedisiplinan, dan
senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
- Menjelaskan perilaku jujur, disiplin, dan senang
bekerja dalam kehidupan sehari-hari
I. Tujuan Pemberlajaran : a. Siswa dapat menyebutkan nilai kejujuran,
kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan
sehari-hari
b. Siswa dapat memberi contoh nilai-nilai kejujuran,
kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan
sehari-hari
c. Siswa dapat menyebutkan prilaku jujur, disiplin dan
senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.
d. Siswa dapat memberi contoh perilaku jujur,
disiplin, dan senang bekerja dalam kehidupan
sehari-hari
II. Materi Ajar : Perilaku jujur, disiplin dan suka bekerja keras
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Perbuatan, Pemberian
Tugas.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Menyiapkan lagu “Garuda Pancasila”
- Tanya jawab tentang isi lagu
B. Kegiatan Inti : - Secara berkelompok mengamati gambar yang
mencerminkan kejujuran
- Diskusi kelompok tentang isi gambar
- Melaporkan hasil diskusi.
- Membacakan hasil diskusi
- Mencatat hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir : - Tanya jawab tentang perilaku jujur, disiplin, dan
suka bekerja keras
- Pemberian tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku Penunjang Hal. 01 CV. CPS
- Gambar anak meminta maaf kepada ibu
VI. Penilaian : Tes, Sikap, Lisan, Tulis
Pertemuan I Sikap1. Apa yang dikatakan ibu Toni setelah mendengar
pengakuan Toni?!
Pertemuan II Lisan1. Sebutkan! Contoh disiplin di rumah!
2. Apa yang kamu lakukan jika ada teman tidak
disiplin di kelas ?
Pertemuan III Tulis1. Berikan 1 contoh sikap jujur terhadap teman!
2. Pada waktu belajar kelompok Toni datang
terlambat karena ibunya sakit. Bagaimana Toni
mengatakan pada temannya?
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 3x pertemuan / 5 x 35 menit
Standar Kompetensi : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
Kompetensi Dasar : 4.1. Mengelompokkan bangun datar
Indikator : Mengelompokkan bangun datar
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat mengenal bangun datar
II. Materi Ajar : Bangun datar
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Pemberian Tugas, Diskusi
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Mengamati beberapa gambar bangun datar di
papan tulis, seperti : segi tiga, persegi dan persegi
panjang
B. Kegiatan Inti : - Tanya jawab singkat tentang bangun segitiga,
persegi, dan persegi panjang
- Pemberian tugas kelompok, diskusi kelompok
- Pembahasan hasil diskusi dan kesimpulan
C. Kegiatan Akhir : - PR
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Benda-benda yang berbentuk bangun datar, buku
paket, buku matematika 2 Acarya Media Utama Hal.
115 – 117
VI. Penilaian : Tes TertulisPertemuan I 1. Gambarlah bangun segitiga, persegi dan persegi
panjang pada kertas berpetak!
2. Sebutlah sisi dan jumlah titik sudut pada bangun
segitiga, persegi dan persegi panjang!
Pertemuan II1. Berapa jumlah garis sisi pada bangun datar meja?
2. Berapa banyak titik sudut pada bangun datar
persegi?
3. Apakah nama bangun pada pintu sekolah?
4. Bagaimana bangun datar pada buku matematika
mu?
5. Buatlah bangun datar persegi panjang dengan
ukuran 3cm dan 4cm!
Pertemuan III1 Gambarlah bangun persegi dan segitiga dengan
sisi 2cm!
2
a b c
a. Bangun a disebut ............... mempunyai titik
sudut berjumlah ......... dan sisi
berjumlah ...........
b. Bangun b disebut ................. jumlah titik
sudutnya......... sisi berjumlah ...........
c. Bangun c disebut ................. jumlah titik
sudutnya......... sisi berjumlah ...........
Tes KinerjaKelompokkan bangun datar yang ada di halaman 107
buku Matematik Acarya Media Utama sesuai dengan
bentuknya!
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 2x pertemuan / 5 x 35 menit
Standar Kompetensi : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
Kompetensi Dasar : 4.2. Mengenal sisi bangun datar
Indikator : Menunjukkan sisi bangun datar
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat menunjukkan sisi-sisi bangun datar
II. Materi Ajar : Bangun datar
III. Metode Pembelajaran : Unjuk kerja, Ceramah, Tugas
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Apersepsi singkat tentang bangun datar persegi
panjang dan segitiga
- Pembahasan tentang bangun datar dan
penjelasannya
B. Kegiatan Inti : - Siswa dikelompokkan (anggota maksimal 4 anak)
- Mengerjakan/diskusi kelompok tentang sisi-sisi
bangun datar
- Pembahasan, kesimpulan
C. Kegiatan Akhir : - PR
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : buku paket, buku matematika 2 Acarya Media
Utama Hal. 114 – 117
VI. Penilaian : Tes KinerjaSiswa memegang pigora dan menunjukkan sisi-
sisinya!
Tes TertulisPertemuan I 1. Bangun segi empat mempunyai sisi
sebanyak ............
2. Bangun segi tiga mempunyai sisi
sebanyak .............
3. Bangun persegi panjang mempunyai sisi sebanyak
........
4. Samakan bangun persegi dan persegi panjang?
5. Gambarkan sebuah bangun persegi dengan sisi 2
cm!
Pertemuan II1. Gambar segi empat mempunyai 4 sisi
yang ..............
2. Segitiga sama sisi mempunyai 3 sisi yang ............
3. Segitiga sama kaki mempunyai 2 sisi
yang ............. dan satu sisi yang ..................
4. Buku gambarmu termasuk bangun
datar .................. mempunyai sisi ............
5. Tuliskan nama alat tulismu yang termasuk bangun
datar persegi panjang!
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 2x pertemuan / 5 x 35 menit
Standar Kompetensi : 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
Kompetensi Dasar : 4.3. Mengenal sudut-sudut bangun datar
Indikator : Menunjukkan sudut-sudut bangun datar
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat menunjukkan sudut-sudut bangun datar
II. Materi Ajar : Bangun datar
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Ceramah, Pemberian Tugas
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Siswa dikenalkan dengan benda-benda yang
mempunyai sudut, misalnya sudut bangku, buku,
penggaris dan sebagainya
B. Kegiatan Inti : - Siswa ditugaskan mengambil 2 pensil kemudian
menyatukan dua pensil tersebut sehingga
ujungnya bersatu dan membentuk sudut.
- Pembentukan kelompok, diskusi kelompok,
pembahasan, rangkuman
C. Kegiatan Akhir : - PR
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Benda-benda berbentuk bangun datar, buku paket,
buku matematika 2 Acarya Media Utama Hal. 114 –
117
VI. Penilaian : Tes Kinerja, Tes Tertulis
1. Bangun segi empat ABCD mempunyai .......... sudut.
A
D
B
C
O
2. Segitiga disamping ini diberikan nama segitiga MNO
karena memiliki tiga sudut yaitu titik sudut ........, ........
dan
3. Buatlah bangun persegi dan sebutkan titik sudutnya!
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
M N
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2x pertemuan)
Standar Kompetensi : 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan
kegunaanya.
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas,
listrik, cahayam dan bunyi) yang ada
dilingkungan sekitar
Indikator : 3.1.1 Mengenal sumber-sumber energi yang adal di
lingkungan sekitar.
3.1.2 Mencari contoh alat-alat rumah tangga yang
menghasilkan energi panas, listrikm cahayam
dan bunyi.
I. Tujuan Pemberlajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan sumber-sumber energi
yang ada dilingkungan sekitar.
2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi
yang adal di sekitar.
3. Siswa dapat menyebutkan sumber enegrti terbesar
di bumi.
4. Siswa dapat memberi contoh alat-alat rumah
tangga yang menghasilkan energi panas, listrik,
cahaya, dan energi.
II. Materi Ajar : Sumber energi
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Pengamatan, Pemberian
tugas
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam”
- Tanya jawab tentang isi syair lagu “Matahari
Terbenam”.
B. Kegiatan Inti : 1. Memperhatikan penjelasan tentang macam-
macam energi
2. Tanya jawab tentang sumber-sumber energi
panas, cahaya, listrik dan bunyi.
3. Mengamati matahari di halaman sekolah
4. Menunjukkan sumber energi panas dan cahaya
terbesar di bumi
C. Kegiatan Akhir : - Kesimpulan
- Pemberian tugas (mengamati alat-alat rumah
tangganya yang menghasilkan energi panas,
listrik, cahaya, dan bunyi)
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Menanyakan tugas pertemuan yang lalu
B. Kegiatan Inti : 1. Laporan hasil pengamatan alat-alat rumah tangga
2. Mengelompokkan alat-alat rumah tangga yang
menghasilkan panas, cahaya, listrik dan bunyi.
3. Menyebutkan energi apa yang paling banyak
digunakan untuk rumah tangga
C. Kegiatan Akhir : - Kesimpulan materi pelajaran
- Berpesan agar menggunakan energi listrik secara
hemat
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku belajar SAINS Pengetahuan Alam 2 SIC,
hal. 83-87
- Alat-alat rumah tangga (seterika, kipas, radio)
- Pengalaman guru
- Gambar alat-alat rumah tangga
VI. Penilaian : Tes Tulis, Produk
Tes ProdukLaporkan hasil pengamatanmu di rumah tentang alat-
alat rumah tangga, energi yang dihasilkan, dan energi
yang digunakan.
Tes TulisA. Isilah titik di bawah ini!
a. Sumber energi panas terbesar di bumi
adalah ..........
b. Kompor menghasil energi .............
c. Energi ............... dihasilkan oleh kipas angin
d. Radio menghasilkan energi .............
e. Benda yang menghasilkan energi
disebut ...........
B. Jawablah!1. Sebutkan macam-macam energi yang ada
dilingkunganmu!
2. Energi apa yang paling banyak digunakan di
rumah tangga?
3. Sebutkan 3 contoh sumber energi panas!
4. Sebutkan benda-benda yang termasuk sumber
energi listrik!
5. Apa sumber energi itu?
Kunci Jawaban :A. 1. Matahari 4. Bunyi
2. Panas 5. Sumber energi
3. Gerak
B. 1. Energi panas, cahaya, listrik, gerak, bunyi
2. Eenergi listrik
3. Matahari, kompor, seterika, magic jar dll.
4. Batu baterai, accu, dinamo
5. Benda-benda yang menghasilkan energi
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2x pertemuan)
Standar Kompetensi : Mengenal berbagai sumber energi yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan
kegunaannya.
Kompetensi Dasar : 3.2 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering
digunakan di lingkungan sekitar dan cara
menghematnya.
Indikator : 3.2.1 Menunjukkan jenis energi yang paling sering
digunakan dalam lingkungan sekitar
3.2.2 Menjelaskan cara menghemat energi lisrtik
dalam kehidupan sehari-hari
I. Tujuan Pemberlajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan jenis energi yang paling
sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Siswa dapat menjelaskan cara menghemat energi
listrik dalam kehidupan sehari-hari
II. Materi Ajar : Energi dan cara menghematnya
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Pemberian Tugas .
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang macam-macam sumber energi
yang ada dilingkungan sekitar
B. Kegiatan Inti : 1. Memperhatikan penjelasan guru
2. Diskusi mencari energi apa yang paling sering
digunakan
3. Laporan hasil diskusi.
4. Pembahasan
C. Kegiatan Akhir : - Mencatat hasil
- Kesimpulan
- Pemanjangan
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : Bercerita tentang alat-alat rumah tangga
B. Kegiatan Inti : 1. Mengamati benda-benda yang dibawa guru (alat
rumah tangga)
2. Tanya jawab tentang energi listrik
3. Diskusi mencari alasan menggunakan listrik
4. Membacakan hasil pengamatan di depan kelas
C. Kegiatan Akhir : - Tanya jawab
- Mengumpulkan materi pelajaran
- Pemberian tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku belajar SAINS Pengetahuan Alam 2 SIC,
hal. 83-87
- Alat-alat rumah tangga (seterika, kipas, radio)
- Pengalaman guru
- Gambar alat-alat rumah tangga
VI. Penilaian : Tes Tulis, Tes Kinerja
Tes KinerjaApa saja kegunaan cahaya dan panas matahari
dalam kehidupan sehari-hari? Sebutkan!
Tes TulisI. Isilah titik-titik di bawah ini!
1. Matahari terbut di sebelah ...............
2. Cahaya matahari ................ bagi kehidupan
3. Menatap matahari langsung dapat
merusak ..........
II. Jawablah!
1. Dimana matahari terbit dan terbenam?
2. Sebutkan 3 manfaat panas matahari bagi
kehidupan!
3. Sebutkan 2 bahaya sinar matahari terhadap
tubuh kita!
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota
keluarga dalam keluarga dan lingkungan tetangga.
Kompetensi Dasar : 2.1 Mendiskripsikan kedudukan dan peran anggota
keluarga.
Indikator : 2.1.1Menyebutkan kedudukan dan peran anggota
keluarga
I. Tujuan Pemberlajaran : - Menjelaskan kedudukan anggota keluarga dalam
keluarga
- Menyebutkan kedudukan setiap anggota keluarga
- Menceritakan kedudukan setiap anggota keluarg
- Menjalaskan peran tentang kedudukan setiap
anggota keluarga
II. Materi Ajar : - Kedudukan dan peran anggota keluarga
III. Metode Pembelajaran : - Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Bercerita tentang keluarga yang terdiri dari ayah,
ibu dan anak
B. Kegiatan Inti : - Menyebutkan kedudukan anggota keluarga
- Tanya jawab tentang kedudukan anggota keluarga
C. Kegiatan Akhir : - Membahas tugas / PR
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Lingkungan keluarga
- Gambar keluarga
VI. Penilaian : Tes Tulis1. Kita harus menghormati orang yang .................
2. Ayah dirumah juga disebut ..............
3. Berbicara dengan orang tua harus ..............
4. Yang dimaksud orang tua adalah ..............
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Mengamati gambar sebuah keluarga
B. Kegiatan Inti : - Tanya jawab tentang kedudukan anak dalam
keluarga.
- Siswa dan guru menyimpulkan bersama-sama
hasil pekerjaan
C. Kegiatan Akhir : - Siswa mengerjakan tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Gambar keluarga
- Lingkungan sekitar
VI. Penilaian : Tes TulisJawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar
1. Ceritakan kedudukan ayah dirumah!
2. Sebutkan tugas seorang anak!
3. Apa catur warga itu?
4. Bagaimana cara menghormati orang tua?
Pertemuan IIIA. Kegiatan Awal : - Bercerita tentang peran ayah dalam keluarga
B. Kegiatan Inti : - Menyebutkan peran ayah dirumah/dikeluarga.
- Mengerjakan soal
- Membahas pekerjaan siswa.
C. Kegiatan Akhir : - Pemberian tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Gambar keluarga
VI. Penilaian : Tes Kinerja / ProdukLengkapilah tabel di bawah ini
NoKedudukan Dalam
KeluargaPeran dalam Keluarga
1.
2.
3
Ayah
Ibu
Sebagai Kepala
Keluarga dan mecari
nafkah
....................
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 1.4Menerapkan teknologi sederhana dalam
keterampilan.
Kompetensi Dasar : 1.4.1Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari
bahan buatan yang aman
Indikator : - Memilih bahan buatan yang dapat dibuat car
warna
- Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat
warna dari bahan buatan yang aman
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat menggunakan kepekaan alat indera
dengan baik.
II. Materi Ajar : Unsur tari dan alat indera
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi dan diskusi
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang tarian apa yang pernah
dilakukan
B. Kegiatan Inti : - Menggunakan alat indera dengan baik
- Menggerakan tubuh mengikuti iringan
- Memilih gerakan yang indah
C. Kegiatan Akhir : - Memadukan gerakan dengan iringan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Kaset, VCD, Tape
VI. Penilaian : Kinerja1. Peragakan tarian yang pernah kami lakukan
2. Sesuaikan gerakanmu dengan iringan musik yang
ada
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 1.2Mengapresiasi karya seni tari.
Kompetensi Dasar : 1.2.2Menunjukkan sikap apresiatif tehadap gerak
alam semesta
Indikator : - Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif
yang yang diamati
- Memilih keindahan unsur geark dan perpaduannya
- Merangkai berbagai gerak alam yang diamati
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat mengutarakan pendapat atas
penglihatannya.
II. Materi Ajar : Kepekaan inderawi dalam mengamati objek
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Bercinta tentang alam sekitar
B. Kegiatan Inti : - Menjelaskan kepekaan inderawi terhadap objek
yang diamati
- Memilih keindahan gerak yang diamati
- Merangkai gerakan menjadi satu gerakan tari
C. Kegiatan Akhir : - Pengumpulan tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku tulis, Kaset, VCD
VI. Penilaian : Tes Tulis1. Kupu-kupu sedang mengisap madu pada.............
2. Gerakan burung terbang ditirukan dengan
menggerakkan kedua tangan ...............
3. Dari daerah manakah asal tari Jaipong?
4. Pada tari berpasangan gerakan antara dua penari
harus............
5. Nama bunga dalam lagu “Lihat Kebunku”
adalah ..........
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 10 Mengenal unsur musik.
Kompetensi Dasar : 10.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai
sumber bunyi yang dihasilkan alat musik
konvensional
Indikator : - Menentukan alat musik konvensional
- Menunjukkan cara mempergunakan alat musik
konvensional
- Mengidentifikasi bunyi berdasarkan sumber bunyi
dan aksentuasinya
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat mengetahui macam-macam alat musik
konvensional dan memainkannya.
II. Materi Ajar : Sumber bunyi yang dihasilkan oleh musik
konvensional
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang sumber bunyi
B. Kegiatan Inti : - Mengenal alat musik konvensional
- Menjelaskan cara memainkan alat musik
konvensional
- Mengidentifikasi bunyi yang dihasilkan
C. Kegiatan Akhir : - Penugasan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku paket Yudistira
VI. Penilaian : Tes Tulis1. Sebutkan alat musik konvensional!
2. bagaimana memainkan alat musik konvensional?
3. Lebih kuat mana bunyi yang dihasilkan dari alat
musik konvensional?
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / II
T e m a : Budi Pekerti
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi Dasar : 8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur
rupa pada karya seni rupa tiga dimensi
Indikator : - Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada objek
imaninatif yang diamati dari berbagai unsur rupa
pada benda di alam sekitar
- Memilih objek benda alam yang manarik
- Memiliki keindahan unsur rupa dan perpaduannya
dari karya seni rupa
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat mengukur suatu keindahan unsur rupa
dengan kepekaan inderawi.
II. Materi Ajar : Objek alam
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Apersepsi tentang keindahan alam
B. Kegiatan Inti :
Pertemuan I - Mengamati keindahan alam
- Memilih objek yang dianggap indah
- Mengungkapkan perasaan ketertarikan dengan
menggambar
Pertemuan II - Siswa diajak kesebuah taman sekolah
- Siswa diarahkan mengambil titik fokus
pemandangan
- Siswa mengekspresikan seni melalui gambar fokus
yang mereka lihat
C. Kegiatan Akhir : - Mengumpulkan tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Paket kelas II Yudistira
VI. Penilaian : Tes Lisan1. Apa yang akan kamu lakukan jika diajak ke
gunung?
2. Sebutkan bunga-bunga yang berwarna merah
yang kamu ketahui?
3. Gambar apa saja yang kamu sukai?
4. Sebutkan benda mainan yang kamu sukai!
5. Apa yang akan kamu gambar jika melihat sawah?
Tes Produk- Gambarlah keindahan alam yang kamu sukai!
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017