rencana pelaksanaan pembelajaran … · web viewefek-efek animasi [dasar] 3d diaplikasikan dalam...
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 1-2Alokasi Waktu : 6 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar : Mempersipkan pra-penyalaan periferal
animasi 3DIndikator : Siswa dapat
Koneksi catu daya sudah ter-sambung
Perangkat protective seperti UPS dan stabilizer (jika ada dan atau terpisah dari PC) sudah dinyalakan
Periferal animasi 3D sudah tersambung dengan PC dan atau perangkat lain sesuai dengan petunjuk pada user manual
Semua peralatan animasi 3D sudah disiapkan untuk kondisi penyalaan normal/default
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mempersipkan pra-penyalaan periferal animasi 3D
B. Materi Ajar Koneksi catu daya listrik Cara menyalakan UPS dan Stabilizer Jenis periferal animasi 3D Teknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PC Teknik pengoperasian periferal animasi 3D
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 1 dari 60
Halaman 1 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 2 dari 60
Halaman 2 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan pertanyaan.
Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat atau bahan, software.
Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada.
Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan
membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan
menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan
memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara
individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Mengkoneksi PC (Komputer) ke catu daya listrik secara
tepat Menyalakan UPS dan Stabilizer sesuai prosedur Memilih periferal yang diperlukan dalam pem-buatan
animasi 3D Menyambung/memasang periferal animasi 3D ke PC sesuai
prosedur pada user manual Mengoperasikan periferal animasi 3D dengan komputer
o Konfirmasi
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 3 dari 60
Halaman 3 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariKoneksi catu daya listrikCara menyalakan UPS dan StabilizerJenis periferal animasi 3DTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D
Kegiatan IntiTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D
Kegiatan akhirTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 4 dari 60
Halaman 4 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Teknik
penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D
Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus sugiyanto, S. Komp.NIP 19631004 198703 1005 NIP. -
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 5 dari 60
Halaman 5 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 3-5Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar : Menyalakan dan menyiapkan penggunaan
periferal animasi 3D Indikator : Siswa dapat
Koneksi catu daya sudah tersambung
Indikator penyalaan seperti lampu dan atau suara muncul secara benar sesuai dengan user manual
Tahapan inisialisasi berjalan sampai dengan kondisi yang menandakan siap pakai sesuai dengan user manual periferal animasi 3D yang diguna-kan
Penyiapan lokasi objek operasi dari periferal
Identifikasi batas-batas area kerja pada alat masukan seperti scanner, digitizer dan artpad
Properti spesifik yang harus diperhatikan pada periferal lainnya, yang sesuai dengan user manualnya
Pemasangan objek operasi dari periferal
Objek (kertas atau benda lain) pada scanner, digitizer dan artpad
Objek operasi spesifik untuk periferal lainnya, yang sesuai dengan user manualnya
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 6 dari 60
Halaman 6 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Pemasangan / penggantian komponen spesifik dari periferal lainnya, sesuai dengan user manualnya
Pemilihan opsi atau customization melalui panel menu/tombol pada periferal dapat dilakukan sesuai kebutuhan
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Menyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal
animasi 3D
C. Materi Ajar Lampu dan atau suara indikator pada periferal animasi 3D Tahapan inisialisasi kesiap-pakaian periferal animasi 3D Teknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat
masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan periferal animasi 3D
Objek operasi alat keluaran Objek operasi alat masukan Properti spesifik yang mendukung periferal animasi 3D Teknik pemasangan objek operasi dari periferal animasi 3D
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 7 dari 60
Halaman 7 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat
atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang
ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 8 dari 60
Halaman 8 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan membandingkan dengan produk lainnya.
Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan menggunakan produk berkwalitas tinggi.
Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan memakai produk yang baik.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.
Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Mengkoneksi PC (Komputer) ke catu daya listrik secara
tepat Menyalakan periferal animasi 3D sesuai prosedur Menyiapkan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat
masukan dan properti spesifik pendukung periferal animasi 3D
Memasang objek operasi dari periferal animasi 3D: Scanner Digitizer Artpad sesuai prosedur Memasang/ meng-ganti komponen spesifik dari periferal
animasi 3D sesuai prosedur Memilih opsi atau costumization melalui panel menu/tombol
pada periferal animasi 3D secara tepat (sesuai sistem yang diberlakukan)
o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 9 dari 60
Halaman 9 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariKoneksi catu daya listrikCara menyalakan UPS dan StabilizerJenis periferal animasi 3DTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D
Kegiatan IntiTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D
Kegiatan akhirTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 10 dari 60
Halaman 10 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Teknik
penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3DMenyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal animasi 3D
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 6 - 9Alokasi Waktu : 12 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar : Mengoperasikan periferal animasi 3DIndikator : Siswa dapat
Koneksi catu daya sudah tersambung
Periferal animasi 3D sudah diaktifkan melalui software tools yg digunakan
Pemilihan opsi, customization, dan konfigurasi properti dapat dilakukan sesuai kebutuhan pemakaian periferal animasi 3D melalui software tools yang digunakan
Periferal animasi 3D dapat dioperasikan sesuai user manual
B. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengoperasikan periferal animasi 3D
D. Materi Ajar Lampu dan atau suara indikator pada periferal animasi 3D Tahapan inisialisasi kesiap-pakaian periferal animasi 3D Teknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat
masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan periferal animasi 3D
Teknik mengaktifkan periferal animasi 3D BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 11 dari 60
Halaman 11 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Teknik pemilihan opsi, customization, dan konfigurasi properti
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 12 dari 60
Halaman 12 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat
atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang
ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan
membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan
menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan
memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara
individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Mengkoneksi PC (Komputer) ke catu daya listrik secara
tepat Menyalakan periferal animasi 3D sesuai prosedur
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 13 dari 60
Halaman 13 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Menyiapkan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat masukan dan properti spesifik pendukung periferal animasi 3D
Mengaktifkan periferal animasi 3D melalui soft-ware tools secara tepat
Memilih opsi, customization, dan konfigurasi properti melalui software tools secara tepat (sesuai tugas yang akan dikerjakan)
o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariKoneksi catu daya listrikCara menyalakan UPS dan StabilizerJenis periferal animasi 3DTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 14 dari 60
Halaman 14 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Kegiatan IntiTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D
Kegiatan akhirTeknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Teknik
penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3DMenyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal animasi 3DMengoperasikan periferal animasi 3D
Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus sugiyanto, S. Komp.NIP 19631004 198703 1005 NIP. -
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 15 dari 60
Halaman 15 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 10 - 12Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Pengoperasian periferal animasi 3 dimensiKompetensi Dasar : Mematikan periferal animasi 3D dan
mengamati proses de-aktifasi hingga selesai
Indikator : Siswa dapatKoneksi catu daya
sudah tersambungObjek sudah diangkat/
dilepas dari periferal animasi 3D yang diperlukan sesuai dengan user manual
Semua kondisi/setting periferal animasi 3D sudah dikembalikan untuk pematian secara normal/ default sesuai dengan user manual
Tahapan de-aktifasi berjalan sampai dengan kondisi yang menandakan periferal animasi 3D yang digunakan sudah dalam kondisi mati
Indikator seperti lampu dan atau suara akan tampak/ter-dengar secara benar sesuai dengan user manual
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 16 dari 60
Halaman 16 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mematikan periferal animasi 3D dan mengamati
proses de-aktifasi hingga selesai
B. Materi Ajar Lampu dan atau suara indikator pada periferal animasi 3D Teknik pengangkatan/ pelepasan objek dari periferal animasi 3D Teknik pengembalian semua kondisi/ setting periferal animasi 3D Tahapan de-aktifasi periferal animasi 3D
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 17 dari 60
Halaman 17 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat
atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang
ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan
membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan
menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan
memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara
individu.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 18 dari 60
Halaman 18 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Mengangkat/melepaskan objek dari periferal animasi 3D
sesuai prosedur Mengembalikan semua kondisi/ setting periferal animasi 3D
sesuai prosedur Mende-aktifasi periferal animasi 3D secara bertahap)
o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariKoneksi catu daya listrikCara menyalakan UPS dan StabilizerJenis periferal animasi 3D
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 19 dari 60
Halaman 19 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Teknik penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3D
Kegiatan IntiMematikan periferal animasi 3D dan mengamati proses de-aktifasi
hingga selesai
Kegiatan akhirMematikan periferal animasi 3D dan mengamati proses de-aktifasi
hingga selesai
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Teknik
penyambungan/pemasangan periferal animasi 3D ke PCTeknik pengoperasian periferal animasi 3DMenyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal animasi 3DMengoperasikan periferal animasi 3DMematikan periferal animasi 3D dan mengamati proses de-aktifasi
hingga selesai
Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus sugiyanto, S. Komp.NIP 19631004 198703 1005 NIP. -
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 20 dari 60
Halaman 20 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 13-15Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [dasar] 3
dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar : Mempersiapkan software basic 3D
animation Indikator : Siswa dapat
Software basic 3D animation telah terinstalasi dan dapat berjalan normal
User manual software basic 3D animation sudah disediakan dan dipahami
Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation manual dan SOP yang berlaku.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 21 dari 60
Halaman 21 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Software basic 3D animation dijalankan.
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mempersiapkan software basic 3D animation
B. Materi Ajar Pengenalan software basic 3D animation
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 22 dari 60
Halaman 22 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat
atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang
ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan
membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan
menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan
memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara
individu.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 23 dari 60
Halaman 23 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual
dan SOP Menjalankan software basic 3D animation sesuai prosedur.
Contoh: Alias Maya, Discreet 3DS Max, Discreet 3DS Viz, Lightwave
o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajarisoftware basic 3D animation
Kegiatan IntiBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 24 dari 60
Halaman 24 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Pengenalan software basic 3D animation
Kegiatan akhirPengenalan software basic 3D animation hingga selesai
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan software
basic 3D animation
Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus Sugianto, S. Kom.NIP 19631004 198703 1005 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 16 - 18Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [dasar] 3
dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar : Mengenali menu dan interface, serta
membuat, membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3D
Indikator : Siswa dapatSoftware basic 3D
animation telah terinstalasi dan dapat berjalan normal
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 25 dari 60
Halaman 25 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Objek animasi, menu, dan interface yang disediakan software basic 3D animation beserta shortcut-nya dikenali berdasarkan user manual
Fitur pengelolaan file software basic 3D animation dapat digunakan, seperti: buat/create/ new, simpan/save, buka/ open, simpan dengan nama lain/ save as.
Fasilitas siap pakai seperti wizard, libraries, atau template pada software basic 3D animation dimanfaatkan untuk pembuatan animasi 3D sederhana
Penyimpanan file software basic 3D animation menggunakan berbagai format yang dikenal, seperti: 3ds, tif, jpg, avi, dsb.
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengenali menu dan interface, serta membuat,
membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3D
B. Materi Ajar Objek animasi dasar 3D, menu dan interface software basic 3D
animation Fitur pengelolaan file software basic 3D animation Fasilitas wizard, libraries atau wizard Teknik penyimpanan file animasi dasar 3D
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 26 dari 60
Halaman 26 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat
atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang
ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 27 dari 60
Halaman 27 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan membandingkan dengan produk lainnya.
Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan menggunakan produk berkwalitas tinggi.
Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan memakai produk yang baik.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.
Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Menggunakan menu dan interface software basic 3D
animation secara tepat Menggunakan fitur pengelolaan file software basic 3D
animation sesuai tujuannya Membuat animasi dasar 3D sederhana dengan fasilitas
wizard/libraries/ template Menyimpan file animasi dasar 3D dengan menggunakan
format 3ds, tif, jpg, avi, dsb.
o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 28 dari 60
Halaman 28 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariMenu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file
animasi [dasar] 3D
Kegiatan IntiPengenalan software basic 3D animationPengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka,
menyimpan file animasi [dasar] 3D
Kegiatan akhirPengenalan software basic 3D animation hingga selesaiPengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka,
menyimpan file animasi [dasar] 3D
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan menu dan
interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [dasar] 3D
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 29 dari 60
Halaman 29 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus sugiyanto, S. Komp.NIP 19631004 198703 1005 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 19Alokasi Waktu : 3 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [dasar] 3
dimensi (Level 1)BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 30 dari 60
Halaman 30 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Kompetensi Dasar : Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D
Indikator : Siswa dapatModeling, Animation
dan Rendering dipahami sebagai aktifitas utama kerja animasi 3D dan diaplikasikan dalam pembuatan animasi [dasar] 3D
Efek-efek animasi [dasar] 3D diaplikasikan dalam pembuatan simulasi desain produk
Objek lain seperti foto analog/digital dan animasi 2D dapat dimanipulasi dengan menggunakan efek-efek animasi [dasar] 3D
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D
B. Materi Ajar Objek animasi dasar 3D, menu dan interface software basic 3D
Aktifitas utama animasi [dasar] 3D Efek-efek animasi [dasar] 3D Teknik manipulasi objek foto dan animasi
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 31 dari 60
Halaman 31 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat
atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang
ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran.BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 32 dari 60
Halaman 32 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan membandingkan dengan produk lainnya.
Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan menggunakan produk berkwalitas tinggi.
Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan memakai produk yang baik.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.
Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.
Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Melaksanakan sekuensial proses Modeling, Animation dan
Rendering animasi simulasi desain produk dengan tepat Memanipulasi objek foto/animasi 2D menjadi animasi [dasar]
3D
o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 33 dari 60
Halaman 33 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran.
Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPembuatan animasi [dasar] 3D
Kegiatan IntiPengenalan software basic 3D animationPembuatan animasi [dasar] 3D
Kegiatan akhirPengenalan software basic 3D animation hingga selesaiPembuatan animasi [dasar] 3D
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan pembuatan animasi
[dasar] 3D
Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus sugiyanto, S. Komp.NIP 19631004 198703 1005 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 34 dari 60
Halaman 34 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI / 2Pertemuan ke : 1-3Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [dasar] 3
dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar : Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D
Indikator : Siswa dapatModeling, Animation
dan Rendering dipahami sebagai aktifitas utama kerja animasi 3D dan diaplikasikan dalam pembuatan animasi [dasar] 3D
Efek-efek animasi [dasar] 3D diaplikasikan dalam pembuatan simulasi desain produk
Objek lain seperti foto analog/digital dan animasi 2D dapat dimanipulasi dengan menggunakan efek-efek animasi [dasar] 3D
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Melakukan pembuatan animasi [dasar] 3D
B. Materi Ajar Objek animasi dasar 3D, menu dan interface software basic 3D
Aktifitas utama animasi [dasar] 3D Efek-efek animasi [dasar] 3D Teknik manipulasi objek foto dan animasi
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 35 dari 60
Halaman 35 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat
atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang
ada.BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 36 dari 60
Halaman 36 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan
membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan
menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan
memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara
individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Melaksanakan sekuensial proses Modeling, Animation dan
Rendering animasi simulasi desain produk dengan tepat Memanipulasi objek foto/animasi 2D menjadi animasi [dasar]
3D
o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 37 dari 60
Halaman 37 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPembuatan animasi [dasar] 3D
Kegiatan IntiPengenalan software basic 3D animationPembuatan animasi [dasar] 3D
Kegiatan akhirPengenalan software basic 3D animation hingga selesaiPembuatan animasi [dasar] 3D
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan pembuatan animasi
[dasar] 3D
Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus sugiyanto, S. Komp.BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 38 dari 60
Halaman 38 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
NIP 19631004 198703 1005 NIP. -RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 2Pertemuan ke : 4 – 6 Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [dasar] 3
dimensi (Level 1)Kompetensi Dasar : Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke
dalam multimedia Indikator : Siswa dapat
File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) web dengan menggunakan software web
File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) multi-media dengan mengguna-kan software multimedia
A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke dalam
multimedia
B. Materi Ajar Teknik manipulasi objek foto dan animasi Teknik integrasi animasi [dasar] 3D ke halaman web dan multimedia
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 39 dari 60
Halaman 39 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat
atau bahan, software.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 40 dari 60
Halaman 40 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada.
Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan
membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan
menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan
memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara
individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Melaksanakan sekuensial proses Modeling, Animation dan
Rendering animasi simulasi desain produk dengan tepat Memanipulasi objek foto/animasi 2D menjadi animasi [dasar]
3D Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke halaman web
dengan tepat Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D ke halaman
multimedia dengan tepat
o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 41 dari 60
Halaman 41 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPembuatan animasi [dasar] 3D
Kegiatan IntiPengenalan software basic 3D animationPembuatan animasi [dasar] 3D
Kegiatan akhirPengenalan software basic 3D animation hingga selesaiPembuatan animasi [dasar] 3D
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan Mengintegrasikan animasi [dasar] 3D
ke dalam multimedia
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 42 dari 60
Halaman 42 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 2Pertemuan ke : 7-10Alokasi Waktu : 12 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [model]
3 dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar : Mempersiapkan software model 3D
animationIndikator : Siswa dapat
Software basic 3D animation telah terinstalasi dan dapat berjalan normal
User manual software basic 3D animation sudah disediakan dan dipahami
Perangkat komputer sudah dinyalakan, dengan sistem operasi dan persyaratan sesuai dengan Installation manual dan SOP yang berlaku.
Software basic 3D animation dijalankan.
C. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mempersiapkan software model 3D animation
D. Materi Ajar Pengenalan software mode 3D animation
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 43 dari 60
Halaman 43 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 44 dari 60
Halaman 44 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan pertanyaan.
Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat atau bahan, software.
Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada.
Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan
membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan
menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan
memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara
individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Menyalakan komputer sesuai dengan Installation manual
dan SOP Menjalankan software model 3D animation sesuai prosedur.
Contoh: Alias Maya, Discreet 3DS Max, Discreet 3DS Viz, Lightwave
o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 45 dari 60
Halaman 45 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajarisoftware basic 3D animation
Kegiatan IntiPengenalan software basic 3D animation
Kegiatan akhirPengenalan software basic 3D animation hingga selesai
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan software
model 3D animation
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 46 dari 60
Halaman 46 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 2Pertemuan ke : 11 - 13Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [model]
3 dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar : Mengenali menu dan interface, serta
membuat, membuka, menyimpan file animasi [model ] 3D
Indikator : Siswa dapatSoftware model 3D
animation telah terinstalasi dan dapat berjalan normal
Objek animasi, menu, dan interface yang disediakan software model 3D animation beserta shortcut-nya dikenali berdasarkan user manual
Fitur pengelolaan file software model 3D animation dapat digunakan, seperti: buat/create/ new, simpan/save, buka/ open, simpan dengan nama lain/ save as.
Fasilitas siap pakai seperti wizard, libraries, atau template pada software model 3D animation dimanfaatkan untuk pembuatan animasi 3D sederhana
Penyimpanan file software model 3D animation menggunakan berbagai format yang dikenal, seperti: 3ds, tif, jpg, avi, dsb.
E. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengenali menu dan interface, serta membuat,
membuka, menyimpan file animasi [model] 3D
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 47 dari 60
Halaman 47 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
F. Materi Ajar Objek animasi model 3D, menu dan interface software model 3D
animation Fitur pengelolaan file software model 3D animation Fasilitas wizard, libraries atau wizard Teknik penyimpanan file animasi model 3D
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 48 dari 60
Halaman 48 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat
atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang
ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan
membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan
menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan
memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara
individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 49 dari 60
Halaman 49 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Menggunakan menu dan interface software model 3D
animation secara tepat Menggunakan fitur pengelolaan file software model 3D
animation sesuai tujuannya Membuat animasi model 3D sederhana dengan fasilitas
wizard/libraries/ template Menyimpan file animasi model 3D dengan menggunakan
format 3ds, tif, jpg, avi, dsb.o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari Menu dan interface, serta membuat, membuka, menyimpan file
animasi [model] 3D
Kegiatan IntiBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 50 dari 60
Halaman 50 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Pengenalan software basic 3D animationPengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka,
menyimpan file animasi [dasar] 3D
Kegiatan akhirPengenalan software model 3D animation hingga selesaiPengenalan menu dan interface, serta membuat, membuka,
menyimpan file animasi model] 3D
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Pengenalan menu dan
interface, serta membuat, membuka, menyimpan file animasi [model] 3D
Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus sugiyanto, S. Komp.NIP 19631004 198703 1005 NIP. -
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 51 dari 60
Halaman 51 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI / 2Pertemuan ke : 14 - 16Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [model] 3
dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar : Melakukan pembuatan animasi arsitektur
eksterior, arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3D
Indikator : Siswa dapatFitur dan efek animasi
[model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan model arsitektur eksterior dan interior
Fitur dan efek animasi [model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan model interior
Fitur dan efek animasi [model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan model geomorfologi
C. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Melakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior,
arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3D
D. Materi Ajar Fitur dan efek animasi [model] 3D diaplikasikan dalam pembuatan
model geomorfologiBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 52 dari 60
Halaman 52 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Objek animasi dasar 3D, menu dan interface software basic 3D Aktifitas utama animasi [model] 3D
Efek-efek animasi [model] 3D Teknik manipulasi objek foto dan animasi
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 53 dari 60
Halaman 53 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta
antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat
atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang
ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan
membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan
menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan
memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara
individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Melakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior,
arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3DBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 54 dari 60
Halaman 54 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPembuatan animasi (model) 3D
Kegiatan IntiMelakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior, arsitektur interior,
interior, dan geomorfologi 3D
Kegiatan akhirMelakukan pembuatan animasi arsitektur eksterior, arsitektur interior,
interior, dan geomorfologi 3D
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 55 dari 60
Halaman 55 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan Melakukan pembuatan
animasi arsitektur eksterior, arsitektur interior, interior, dan geomorfologi 3D
Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran
Drs. Asep Supriatna Hadiri Agus sugiyanto, S. Komp.NIP 19631004 198703 1005 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Animasi 3 D Max Kelas/Semester : XI/ 2Pertemuan ke : 17 – 19 Alokasi Waktu : 9 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan software animasi [model]
3 dimensi (Level 2)Kompetensi Dasar : Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke
dalam multimedia Indikator : Siswa dapat
File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) web dengan menggunakan software web
File animasi [dasar] 3D dapat diintegrasikan (di-import) dan dijalankan di halaman (objek) multi-media dengan mengguna-kan software multimedia
E. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke dalam
multimedia
F. Materi Ajar Teknik manipulasi objek foto dan animasi
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 56 dari 60
Halaman 56 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Teknik integrasi animasi [model) 3D ke halaman web dan multimedia
C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi
D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal Pendahuluan
Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti
o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan
pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.
Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.
Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.
Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.
Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 57 dari 60
Halaman 57 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi
kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan
pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat
atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang
ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk
bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola
kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan
membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan
menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan
memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara
individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.
Memberikan motivasi Proses praktik Laboratorium Komputer Melaksanakan sekuensial proses Modeling, Animation dan
Rendering animasi simulasi desain produk dengan tepat
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 58 dari 60
Halaman 58 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Memanipulasi objek foto/animasi 2D menjadi animasi [dasar] 3D
Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke halaman web dengan tepat
Mengintegrasikan animasi [model] 3D ke halaman multimedia dengan tepat
o Konfirmasi
Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.
Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri
membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPembuatan animasi [model] 3D
Kegiatan IntiPengenalan software basic 3D animationPembuatan animasi [model] 3D
Kegiatan akhirBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 59 dari 60
Halaman 59 dari 60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA
Pengenalan software model 3D animation hingga selesaiPembuatan animasi [model] 3D
Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer
PenilaianDapat mengiterprestasikan dan Mengintegrasikan animasi [model]
3D ke dalam multimedia
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 60 dari 60
Halaman 60 dari 60