rencana pelaksanaan pembelajaran -...
TRANSCRIPT
-
52
-
53
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
SIKLUS I
Sekolah : SD Negeri 04 Kuwaron
Kelas : V
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Semester : II (dua)
Standar kompetensi :
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.
Kompetensi dasar :
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan
(gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet).
Indikator :
- Melakukan percobaan gaya gravitasi bumi.
- Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat,
bentuk dan ukuran ) dari ketinggian
- Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke
bawah tertentu
Alokasi Waktu :
- 6 jam pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran :
Pada bembelajaran ini sisiwa diharapkan dapat :
1. Melakukan percobaan untuk mengetahui pengertian dan bagaimana gaya
gravitasi bumi.
2. Melakukan pengamatan terhadap percobaan.
-
54
3. Menyimpulkan hasil dari percobaan dan pengamatan.
B. Materi Pembelajaran
1. Gaya gravitasi bumi
C. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran :
1. CLIS
Metode pembelajaran :
1. Demonstrasi
2. Eksperimen
3. Diskusi/ Tanya jawab
D. Langkah - langkah kegiatan
1. Pertemuan 1
No Langkah Kegiatan Alokasi
Waktu Guru Kegiatan siswa
1.
Pertemuan Pertama
Kegiatan awal
Prakegiatan
Guru menata kelas dan
menyiapkan doa
Apersepsi dan Motivasi
a. Motivasi :
Guru : Apakah kamu
pernah melihat buah
kelapa yang jatuh dari
pohonnya?
Mempersiapkan diri
mengikuti pelajaran,
berdoa bersama
Siswa menjawab
pertanyaan guru :
Ya,tidak
5 menit
-
55
(Tahap pertama :
Orientasi)
Murid :
b. Pengetahuan prasyarat :
Guru :mengapa buah
kelapa yang jatuh arahnya
ke bawah ?
Siswa :
Menjawab pertanyaan
guru
2.
2
2
Informasi Materi
- Guru merangkan sedikit
tentang gaya gravitasi.
Informasi Tujuan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi,guru:
- Guru mengajukan Tanya
jawab dengan siswa tentang
pengertian gaya.
(Tahap Kedua : Pemunculan
Gagasan)
- Memahami apa yang terjadi
jika tidak ada gaya gravitasi
Segala benda di Bumi
menjadi kacau
Setiap benda tidak lagi
memiliki berat
Benda akan bertubrukan
dan terlempar dari
permukaan Bumi
Siswa menjawab
Pertanyaan
Siswa dapat
Memahami gerak jatuh
berbagai benda akibat
pegaruh gaya gravitasi
50 menit
-
56
- Melibatkan peserta didik
secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran; dan
- memfasilitasi peserta didik
melakukan percobaan
- Guru membagi siswa dalam
beberapa kelompok
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,guru :
- Guru mempersiapkan alat
peraga yang digunakan
untuk melakukan percobaan.
- Guru menjelaskan cara
melakukan eksperimen dan
pengamatan.
- Guru mengamati dan
membimbing kegiatan
siswa.
- memberi kesempatan untuk
berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
- memfasilitasi peserta didik
membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara
individual maupun
kelompok;
- memfasilitasi peserta didik
Siswa membentuk
kelompok.
Siswa memperhatikan
petunjuk guru.
Siswa melakukan
praktikum gaya
gravitasi bumi dan
mengisi lembar kerja
(Tahap Ketiga :
Penyusunan ulang
gagasan)
- Siswa menghentikan
-
57
untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun
kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru :
- Guru memberi aba-aba bahwa
kegiatan harus di akhiri .
- Guru meminta perwakilan
tiap kelompok menyampaikan
jawaban hasil diskusi.
- Memberi pujian bagi
kelompok yang berhasil
menjawab dan menemukan
gagasan yang tepat.
- Guru memberi contoh dalam
kehidupan sehari-hari (Tahap
Keempat : Penerapan
gagasan)
kegiatan.
- Siswa menyampaikan
hasil kerja kelompok
di hadapan teman
sekelas (Tahap
ketiga: Penyusunan
ulang gagasan)
- Siswa memperhatikan
guru
3. Kegiatan Akhir
- Guru bersama murid bersama
menyimpulkan. (Tahap
Kelima : Pemantapan
gagasan)
- Siswa bersama
guru
menyimpulkan
hasil
pembelajaran.
-
58
- Menutup pertemuan dengan
salam
Pertemuan kedua
Kegiatan awal
Prakegiatan
Guru menata kelas dan
menyiapkan doa
Apersepsi dan Motivasi
1. Motivasi :
Guru : apa kalian pernah
dengar tentang astronot?
2. Pengetahuan prasyarat :
Guru: apa yang terjadi saat
astronot berada di luar
angkasa? (Tahap kedua :
Pemunculan gagasan)
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi,guru:
Guru mengajukan Tanya
jawab dengan siswa tentang
pengertian gaya.
- Siswa menjawab
sesuai pengetahuan.
Siswa dapat
Memahami gerak jatuh
berbagai benda akibat
pegaruh gaya gravitasi
Memahami apa yang
terjadi jika tidak ada
gaya gravitasi
Segala benda di
Bumi menjadi
kacau
Setiap benda tidak
lagi memiliki berat
Benda akan
bertubrukan dan
terlempar dari
permukaan Bumi
Membentuk
kelompok.
Siswa melakukan
praktikum gaya
gravitasi bumi (Tahap
Ketiga : Penyusunan
Ulang Gagasan)
- Siswa menyampaikan
hasil kerja kelompok
di hadapan teman
sekelas (tahap ketiga :
-
59
Melibatkan peserta didik
secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik
melakukan percobaan
Guru membagi siswa dalam
beberapa kelompok
Elaborasi
Dalam kegiatan
elaborasi,guru :
- Guru mempersiapkan alat
peraga yang digunakan
untuk melakukan percobaan.
- Guru menjelaskan cara
melakukan eksperimen dan
pengamatan.
- Guru mengamati dan
membimbing kegiatan
siswa.
- memberi kesempatan untuk
berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
- memfasilitasi peserta didik
membuat laporan eksplorasi
penyuunan ulang
gagasan)
- Siswa mengerjakan
soal evaluasi secara
individu (Tahap
Keempat : Penerapan
Gagasan).
Memeberi salam dan doa
-
60
yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara
individual maupun
kelompok;
- memfasilitasi peserta didik
untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun
kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru :
- Guru meminta perwakilan
tiap kelompok yang lalu
untuk mencari contoh
gravitasi bumi dalam
kehidupan sehari-hari.
- Memberi pujian bagi
kelompok yang berhasil
menjawab dan menemukan
gagasan yang tepat.
- Guru memberi contoh
dalam kehidupan sehari-
hari (Tahap Keempat:
penerapan gagasan)
- Guru membagikan soal
evaluasi
Kegiatan Akhir
- Guru bersama murid
bersama menyimpulkan.
-
61
(Tahap Kelima:
pemantapan gagasan)
- Menutup pertemuan dengan
salam
4. Pendekatan, Metode, Media dan Sumber Belajar
- Pendekatan : Model pembelajaran CLIS
- Metode: Ceramah, Tanya jawab, percobaan.
- Media Pembelajaran : Paku ,Bola,Batu
- Sumber belajar : Alam, buku paket IPA kelas V
5. Penilaian Hasil Belajar
Prosedur penilaian :
1. Evaluasi proses
Jenis : LKS
Bentuk : esai
2. Evaluasi hasil
Jenis : evaluasi
Bentuk : esai
Lampiran
1. LKS pertemuan pertama
2. Lembar evaluasi
-
62
Gubug, Maret 2012
Mengetahui Peneliti
Guru kelas
Murniyati,S.Pd.Sd Nurhayati Silaban
NIP.197006091997032004 NIM 292008149
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SD Negeri 04 Kuwaron
WIDAYATI, AMa
NIP.1950804914022003
-
63
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
SIKLUS II
Sekolah : SD Negeri 04 Kuwaron
Kelas : V
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Semester : II (dua)
Standar kompetensi :
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.
Kompetensi dasar :
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan
(gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet).
Indikator :
- Melakukan percobaan gaya gravitasi bumi.
- Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat,
bentuk dan ukuran ) dari ketinggian
- Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke
bawah tertentu
Alokasi Waktu :
- 6 jam pelajaran
Tujuan Pembelajaran :
Pada bembelajaran ini sisiwa diharapkan dapat :
1. Melakukan percobaan untuk mengetahui pengertian dan bagaimana gaya
gravitasi bumi.
2. Melakukan pengamatan terhadap percobaan.
3. Menyimpulkan hasil dari percobaan dan pengamatan.
-
64
Materi Pembelajaran
Gaya gravitasi bumi
Metode Pembelajaran
Model pembelajaran :
1. CLIS
Metode pembelajaran :
1. Demonstrasi
2. Eksperimen
3. Diskusi/ Tanya jawab
Langkah Pembelajaran
No Langkah Kegiatan Alokasi
Waktu Guru Siswa
1
Pertemuan Pertama
Kegiatan awal
Prakegiatan
Guru menata kelas dan menyiapkan
doa
Apersepsi dan Motivasi
1. Motivasi : apa yang terjadi jika batu
dan pelastik di jatuhkan bersamaan?
(Tahap Pertama : Orientasi)
- Siswa
mempersiapkan
diri.
- Siswa menjawab
pertanyaan
5 Menit
Informasi Materi
- Guru merangkan sedikit tentang
gaya gravitasi.membandingkan
kecepatan jatuh dua benda.
- Siswa
memperhatikan
penjelasan guru
5 menit
-
65
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi,guru:
1. Guru mengajukan Tanya jawab
dengan siswa mengapa benda
yang memiliki berat yang berbeda
mengalami kecepatan yang
berbeda pada saat di jatuhkan.
(Tahap Kedua :Pemunculan
gagasan)
2. Memahami apa yang terjadi jika
tidak ada gaya gravitasi
Segala benda di Bumi menjadi
kacau
Setiap benda tidak lagi
memiliki berat
Benda akan bertubrukan dan
terlempar dari permukaan
Bumi
3. Melibatkan peserta didik secara
aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi
peserta didik melakukan percobaan
4. Guru membagi siswa dalam
beberapa kelompok
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,guru :
- Guru mempersiapkan alat
peraga yang digunakan untuk
- Siswa
memperhatikan
petunjuk dari
guru.
- Siswa
membentuk
kelompok
- Siswa dapat
Memahami
gerak jatuh
berbagai benda
akibat pegaruh
gaya gravitasi
- Setiap kelompok
mengambil alat
yang telah
disediakan.
45
menit
-
66
melakukan percobaan yang
berupa kertas hvs dan pena.
- Guru menjelaskan cara
melakukan eksperimen dan
pengamatan.
- Guru mengamati dan
membimbing kegiatan siswa.
- memberi kesempatan untuk
berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
- memfasilitasi peserta didik
membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara
individual maupun kelompok;
- memfasilitasi peserta didik
untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
- Guru memberi aba-aba bahwa
kegiatan harus di akhiri .
- Guru meminta perwakilan tiap
kelompok menyampaikan
jawaban hasil diskusi.
- Memberi pujian bagi kelompok
yang berhasil menjawab dan
menemukan gagasan yang
tepat.
- Siswa
memperhatikan
petunjuk guru
- Siswa melakukan
percobaan.
(Langkah Ketiga:
Penyusunan ulang
gagasan)
- Kegiatan atau
percobaan
membandingkan
kecepatan jatuh ke
dua benda yang
berbeda beratnya
(Langkah Ketiga:
Penyusunan ulang
gagasan)
- Mengakhiri
percobaan.
- Menyampaikan hasil
percobaan
(Langkah Ketiga:
Penyusunan ulang
gagasan)
-
67
- Guru mengimplikasikan dalam
kegiatan sehari-hari (Langkah
keempat: Penerapan
Gagasan)
3. Kegiatan Akhir
- Guru bersama murid bersama menyimpulkan.(Langkah
Kelima: Pemantapan
Gagasan)
- Guru membagi soal evaluasi
- Memberi penguatan berupa
beberapa Tanya jawab lisan
(Tahap Kelima: Pemantapan
Gagasan)
- Menutup pertemuan dengan
salam
- Siswa bersama
guru
menyimpulkan
hasil perobaan.
- Mengerjakan
soal evaluasi
- Memberi salam
15
menit
Pendekatan, Metode, Media dan Sumber Belajar
- Pendekatan : Model pembelajaran CLIS
- Metode: Ceramah, Tanya jawab, percobaan.
- Media Pembelajaran : Kertas hvs dan Pena
- Sumber belajar : Alam, buku paket IPA kelas V
Penilaian Hasil Belajar
Prosedur penilaian :
1. Evaluasi proses
Jenis : LKS
Bentuk : esai
2. Evaluasi hasil
Jenis : evaluasi
Bentuk : PG & esai
-
68
Lampiran
1. LKS pertemuan pertama
2. Soal Evaluasi
Gubug, Maret 2012
Mengetahui Peneliti
Guru kelas
Nurhayati Silaban
NIM 292008118
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SD Negeri 04 Kuwaron
-
69
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
SIKLUS II
Sekolah : SD Negeri 04 Kuwaron
Kelas : V
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Semester : II (dua)
Standar kompetensi :
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.
Kompetensi dasar :
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan
(gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet).
Indikator :
- Melakukan percobaan gaya gravitasi bumi.
- Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat,
bentuk dan ukuran ) dari ketinggian
- Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke
bawah tertentu
Alokasi Waktu :
- 6 jam pelajaran
Tujuan Pembelajaran :
Pada bembelajaran ini sisiwa diharapkan dapat :
1. Melakukan percobaan untuk mengetahui pengertian dan bagaimana gaya
gravitasi bumi.
2. Melakukan pengamatan terhadap percobaan.
3. Menyimpulkan hasil dari percobaan dan pengamatan.
-
70
Materi Pembelajaran
Gaya gravitasi bumi
Metode Pembelajaran
Model pembelajaran :
1. CLIS
Metode pembelajaran :
4. Demonstrasi
5. Eksperimen
6. Diskusi/ Tanya jawab
Langkah Pembelajaran
No Langkah Kegiatan Alokasi
Waktu Guru Siswa
1
Pertemuan Pertama
Kegiatan awal
Prakegiatan
Guru menata kelas dan
menyiapkan doa
Apersepsi dan Motivasi
1. Motivasi :
Guru :
Murid :
2. Pengetahuan prasyarat :
Guru Siswa :
5 Menit
Informasi Materi
- Guru merangkan sedikit tentang
gaya gravitasi.membandingkan
kecepatan jatuh dua benda.
5 menit
-
71
4.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi,guru:
5. Guru mengajukan Tanya jawab
dengan siswa mengapa benda
yang memiliki berat yang
berbeda mengalami kecepatan
yang berbeda pada saat di
jatuhkan.
6. Memahami apa yang terjadi
jika tidak ada gaya gravitasi
Segala benda di Bumi
menjadi kacau
Setiap benda tidak lagi
memiliki berat
Benda akan bertubrukan
dan terlempar dari
permukaan Bumi
7. Melibatkan peserta didik secara
aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi
peserta didik melakukan
percobaan
8. Guru membagi siswa dalam
beberapa kelompok
9. Siswa membentuk kelompok
f. Siswa melakukan percobaan
kecepatan dua benda yang
berbeda pada saat di jatuhkan
dari ketinggian yang sama.
(Langkah Ketiga :
- Siswa dapat
Memahami
gerak jatuh
berbagai benda
akibat pegaruh
gaya gravitasi
- Setiap kelompok
-
72
Konstruksi gagasan baru dan
evaluasi )
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,guru :
- Guru mempersiapkan alat
peraga yang digunakan
untuk melakukan percobaan
yang berupa kertas hvs dan
pena.
- Guru menjelaskan cara
melakukan eksperimen dan
pengamatan.
- Guru mengamati dan
membimbing kegiatan
siswa.
- memberi kesempatan untuk
berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
- memfasilitasi peserta didik
membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara
individual maupun
kelompok;
- memfasilitasi peserta didik
untuk menyajikan hasil
mengambil alat
yang telah
disediakan.
- Siswa
memperhatikan
petunjuk guru
- Siswa
melakukan
percobaan.
g. Kegiatan atau
percobaan
membandingkan
kecepatan jatuh ke
dua benda yang
berbeda
beratnya.(Langkah
Ketiga :
Konstruksi
gagasan baru dan
evaluasi)
-
-
73
kerja individual maupun
kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
guru:
- Guru memberi aba-aba
bahwa kegiatan harus di
akhiri .
- Guru meminta perwakilan
tiap kelompok
menyampaikan jawaban
hasil diskusi.
- Memberi pujian bagi
kelompok yang berhasil
menjawab dan menemukan
gagasan yang tepat.
- Guru mengimplikasikan
dalam kegiatan sehari-hari
(Langkah keempat :
Penerapan gagasan )
-
74
-
75
TES FORMATIF 1
Nama :
No :
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang
benar!
1. Gaya gravitasi dimiliki oleh . . . .
a. Bumi
b. Bulan
c. Matahari
d. Semua benar
2. Akibat adanya gaya gravitasi bumi terhadap benda langit lain adalah . . . .
a. Matahari bercahaya
b. Bulan beredar mengitari bumi
c. Timbulnya gerhana matahari
d. Terjadi bulan purnama
3. Jika dua benda benda yang berbeda beratnya dijatuhkan dari ketinggian
yang sama, maka . . . .
a. Benda yang lebih dulu sampai ke tanah
b. Benda yang lebih ringan lebih dulu sampai ke tanah
c. Kedua benda jatuh bersama-sama
d. Benda yang lebih ringan tidak sampai ke tanah
-
76
4. Gaya gravitasi bumi adalah gaya tarik antara dua benda karena massanya.
Pendapat ini pertama diungkapkan oleh . . . .
a. Sir Isaac Newton
b. Galileo Galilei
c. Archimedes
d. John Dalton
5. Salah satu karya teknologi yang memanfaatkan adanya gaya gravitasi
bumi adalah . . . .
a. Satelit buatan
b. Kulkas
c. Kipas angin
d. Kereta api
6. Jika di jatuhkan dari ketinggian yang sana, kertas yang diremas lebih
dahulu mencapai tanah daripada kertas yang berbentuk lembaran . hal
ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh?
a. Berat benda
b. Gaya gesek
c. Bentuk benda
d. Gaya magnet
7. Keadaan tanpa gravitasi menyebabkan benda.
a. Mempunyai berat
b. Akan jatuh bila dijatuhkan dari ketinggian tertentu
c. Melayang-layang di udara
d. Menempel di tanah
-
77
8. Pengaruh gaya gravitasi bumi semakin kuat terhadap suatu benda
apabila.
a. Benda semakin ringan
b. Jarak benda dari pusatt bumi semakin dekat
c. Suhu benda semakin panas
d. Angin bertiup kencang
9. Contoh peristiwa yang terjadi akibat gaya gravitasi yaitu.
a. Matahari terbit dan terbenam
b. Bumi berputar mengelilingi matahari
c. Air sungai menguap
d. Buah kelapa jatuh dari pohonnya.
10. Gaya gravitasii sering disebut juga.
a. Gaya tarik bumi
b. Gaya dorong
c. Gaya magnet
d. Gaya otot
-
78
Kunci Jawaban Siklus I
1. D
2. B
3. A
4. A
5. A
6. A
7. C
8. B
9. D
10. A
Nilai Akhir = jumlah benar x 10
-
79
TES FORMATIF 2
Nama :
No :
I. Berilah tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang benar!
1. Jika di jatuhkan dari ketinggian yang sana, kertas yang diremas lebih
dahulu mencapai tanah daripada kertas yang berbentuk lembaran . hal
ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh?
a. Berat benda
b. Gaya gesek
c. Bentuk benda
d. Gaya magnet
2. Keadaan tanpa gravitasi menyebabkan benda.
a. Mempunyai berat
b. Akan jatuh bila dijatuhkan dari ketinggian tertentu
c. Melayang-layang di udara
d. Menempel di tanah
3. Pengaruh gaya gravitasi bumi semakin kuat terhadap suatu benda
apabila.
a. Benda semakin ringan
b. Jarak benda dari pusatt bumi semakin dekat
c. Suhu benda semakin panas
d. Angin bertiup kencang
4. Contoh peristiwa yang terjadi akibat gaya gravitasi yaitu.
a. Matahari terbit dan terbenam
b. Bumi berputar mengelilingi matahari
c. Air sungai menguap
-
80
d. Buah kelapa jatuh dari pohonnya.
5. Gaya gravitasii sering disebut juga.
a. Gaya tarik bumi
b. Gaya dorong
c. Gaya magnet
d. Gaya otot
6. Gaya gravitasi ditemukan oleh
a. Isaac Newton
b. Hans Christian Oersted
c. Graham bell
7. Contoh peristiwa terjadinya gaya gravitasi bumi adalah..
a. Benda akan semakin ringan
b. Jarak benda dari pusat bumi semakin dekat
c. Suhu benda semakin panas
d. Angin bertiup kencang
8. Gaya grafitasi membawa pengaruh yang besar terhadap kehidupan
manusia. Adanya gaya gravitasi bumi memungkinkan kita.
a. Melayang di udara
b. Berenang di air
c. Menapak di tanah
d. Menhirup nafas
9. Jika dijatuhkan dari ketinggian yang sama, kertas yang diremas lebih
dahulu mencapai tanah dari pada kertas lembaran. Hal ini berarti gaya
gravitasi dipengaruhi oleh
a. Berat benda
b. Gaya gesek
-
81
c. Gaya magnet
d. Bentuk benda
10. Gaya yang ditimbulkan akibat dua buah permukaan yang saling
bersentuhan adalah.
a. Gaya gesekan
b. Gaya magnet
c. Gaya berat
d. Gaya gravitasi
11. Isilah titik-titik dengan jawaban yang singkat dan benar!
1. Akibat adanya gaya gravitasi bumi, setiap benda yang di lempar ke atas
akan jatuh ke arah . . . .
2. Gaya gravitasi bulan berpengaruh terhadap keadaan di bumi, yaitu
terjadinya . . . .
3. Gaya gravitasi bumi di sebut juga . . . .
4. Salah satu gaya akibat adanya gravitasi bumi adalah jika kita menaiki
tangga atau mendaki. Badan kita terasa . . . .
5. Penyebab dua benda yang berbeda ukurannya jatuh ke bumi tidak
bersamaan adalah . . . .
-
82
Kunci Jawaban Tes Siklus II
1. A
2. B
3. B
4. D
5. D
6. A
7. B
8. C
9. A
10. D
11. Bawah
12. Gerhana
13. Gaya tarik bumi
14. Berat
15. Luas permukaan benda
-
83
Lembar Kerja Siswa (siklus I)
Mengetahui Arah Tarikan Gravitasi Bumi
1. Sediakan sebuah bola kasti atau bola tenis!
2. Lemparkan bola tersebut ke atas! Mintalah seorang temanmu untuk
memperhatikan arah jatuhnya bola tersebut!
3. Ulangi langkah kegiatan nomor 2 dengan melempar bola ke depan!
4. Bagaimana arah jatuhnya bola setiap kali dilempar?
5. Tulislah laporan dan kesimpulan kegiatan ini! Selanjutnya, kumpulkan
laporan itu kepada bapak atau ibu guru!
6. Simpan bola kasti yang telah selesai kamu gunakan!
-
84
Lembar Kerja Kelompok (Siklus II)
Membandingkan Kecepatan Jatuh Dua Benda yang Berbeda
1. Sediakan dua lembar kertas HVS dan pena beserta tutupnya!
2. Berdirilah di atas meja atau kursi!
3. Remaslah selembar kertas hingga membentuk bulatan! Jatuhkan bulatan
kertas dan lembaran kertas bersama-sama dari ketinggian yang sama! Benda
mana yang lebih dahulu mencapai tanah? Catatlah hasil pengamatanmu
4. Jatuhkan pena dan tutupnya secara bersama-sama dari ketinggian yang sama!
Mintalah seorang temanmu untuk mengamati kecepatan kedua benda tersebut
sampai di tanah!
a. Benda mana yang lebih berat?
b. Benda apa yang lebih dahulu mencapai lantai? Catatlah hasil
pengamatanmu!
5. Tulislah laporan kegiatan ini beserta kesimpulannya!
Presentasikan di depan kelas, kemudian diskusikan dengan teman-temanmu!
-
85
DAFTAR NILAI
A. Daftar Nilai Siklus I
No Nama Siklus I
Nilai Kualifiikasi
1 AS 60 Tidak Tuntas
2 TP 80 Tuntas
3 HV 80 Tuntas
4 IM 80 Tuntas
5 ISI 80 Tuntas
6 DS 100 Tuntas
7 NW 60 Tidak Tuntas
8 AA 100 Tuntas
9 DF 60 Tidak Tuntas
10 DF 80 Tuntas
11 DW 100 Tuntas
12 IS 80 Tuntas
13 LK 100 Tuntas
14 MBF 80 Tuntas
15 NN 60 Tidak Tuntas
16 NI 80 Tuntas
17 PL 100 Tuntas
18 RP 80 Tuntas
19 RD 80 Tuntas
20 WS 80 Tuntas
21 YN 80 Tuntas
22 KN 100 Tuntas
23 PT 80 Tuntas
24 RO 60 Tidak Tuntas
25 MS 60 Tidak Tuntas
26 SR 80 Tuntas
Jumlah 1840
Rata-rata 70,76
Ketuntasan 6
Nilai terendah 60
Nilai tertinggi 100
-
86
B. Daftar Nilai Siklus II
No Nama Siklus I
Nilai Kualifiikasi
1 AS 80 Tuntas
2 TP 80 Tuntas
3 HV 80 Tuntas
4 IM 80 Tuntas
5 ISI 85 Tuntas
6 DS 55 Tidak Tuntas
7 NW 90 Tuntas
8 AA 80 Tuntas
9 DF 95 tuntas
10 DF 80 Tuntas
11 DW 80 Tuntas
12 IS 70 Tuntas
13 LK 75 tuntas
14 MBF 100 Tuntas
15 NN 80 tuntas
16 NI 95 Tuntas
17 PL 100 Tuntas
18 RP 95 Tuntas
19 RD 95 Tuntas
20 WS 80 Tuntas
21 YN 70 Tuntas
22 KN 70 Tuntas
23 PT 85 Tuntas
24 RO 90 Tuntas
25 MS 70 Tuntas
26 SR 65 Tuntas
Jumlah 2125
Rata-rata
Ketuntasan
Nilai terendah 40
Nilai tertinggi 100
-
87
UJI VALIDITAS
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's Alpha
if Item Deleted
VAR00001 15.6923 11.662 .163 .635
VAR00002 15.8462 11.095 .311 .618
VAR00003 15.6154 12.246 -.008 .652
VAR00004 15.5385 11.538 .293 .623
VAR00005 15.6538 13.275 -.326 .684
VAR00006 16.1154 10.506 .578 .589
VAR00007 15.9231 11.034 .330 .616
VAR00008 16.1154 11.146 .349 .615
VAR00009 15.5769 11.454 .291 .623
VAR00010 15.7692 10.665 .461 .600
VAR00011 16.0769 12.634 -.134 .667
VAR00012 15.5769 11.534 .260 .626
VAR00013 16.1538 13.575 -.428 .690
VAR00014 15.5000 12.580 -.121 .656
VAR00015 15.8462 11.815 .095 .644
VAR00016 15.5385 11.538 .293 .623
VAR00017 15.6154 11.206 .353 .615
VAR00018 15.5000 11.860 .196 .632
VAR00019 15.5385 11.058 .495 .605
VAR00020 15.7692 11.145 .307 .619
VAR00021 15.8077 10.082 .647 .575
VAR00022 15.5000 11.540 .343 .621
VAR00023 15.7308 10.685 .469 .599
VAR00024 15.5769 12.494 -.088 .658
VAR00025 15.6538 11.755 .144 .637
-
88
Lembar Observasi Kinerja Guru
Aspek Yang Diamati Skor
D. Kegiatan Awal Apersepsi
(5) Persiapan mengajar, memberi salam, melaksanakan presensi (6) Mengecek persiapan siswa dan mengingatkan cara duduk yang
baik saat membaca dan menulis
(7) Memotivasi siswa dengan memberi pertanyaan (8) Pengetahuan prasyarat dengan mengajukan pertanyaan (9) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingi di capai
E. Kegiatan Inti b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan Eksplorasi:
(5) Mengajukan Tanya jawab tentang gaya gravitasi (6) Bertanya jawab seputar kartu-kartu yang dibawanya (7) Melalui tanya jawab guru menjelaskan tentang materi (8) Melibatkan siswa menerapkan model pembelajaran CLIS
Elaborasi : Dalam kegiatan Elaborasi guru:
(8) Menjelaskan tentang materi yang akan disampaikan (9) Dengan tanya jawab disertai contoh, guru menjelaskan
materi yang disampaikan
(10) Menjelaskan cara melakukan percobaan. (11) Membagikan lembar kerja siswa (12) Siswa melakukan percobaan (13) Guru menyiapkan alat dan bahan dalam melakukan
percobaan
(14) Guru mengamati kegiatan siswa
Konfirmasi Dalam kegiatan Konfirmasi:
(4) Memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dipahami siswa
(5) Melalui tanya jawab guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
(6) Guru memberikan siswa soal evaluasi
F. Kegiatan Penutup (2) Guru bersama siswa bertanya jawab dan menentukan gagasan dan
melakukan tanya jawab untuk memantapakan gagasan baru
Jumlah Item
-
89
No Aspek Yang Diamati Skor
I PRA PEMBELAJARAN 1 2 3 4
25. Menentukan indicator yang akan dilaksakan dalam pembelajaran
v
26. Merencanakan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran
v
27. Kesesuaian rencana dengan kegiatan pembelajaran
v
28. Menentukan alokasi waktu kegiatan pembelajaran
v
29. Mempersiapkan perlengkapan belajar sesuai v
II PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
30. Membuka pelajaran dengan member i salam
v
31. Melaksanakan apersepsi pembelajaran seputar materi gaya
32. Apersepsi yang dilaksanakan sesuai dengan materi
v
33. Memberi motivasi kepada siswa v
Kegiatan Inti
34. Mengajukan Tanya jawab kepada siswa seputar materi
v
35. Menyampaikan informasi yang berkaitan dengan materi
v
36. Melibatkan peserta didik aktif bertanya dan menyampaikan pendapat
v
37. Melibatkan siswa untuk melakukan percobaan tentang materi yang dipelajari
v
38. Siswa memiliki pemahaman tentang materi yang disampaikan
v
39. Melaksanakan pembelajaran sesuai tujuan yang ingin dicapai
v
40. Menggunakan media secara efektif dan efisien
v
41. Melibatkan siswa dalam menggunakan media
v
42. Melaporkan hasil percobaan v
43. Menjelaskan penerapan dalam kehidupan sehari-hari
v
Kegiatan Akhir
44. Meyimpulkan bersama tentang materi yang telah dipelajari
v
-
90
45. Member kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaaan yang berkaitan dengan
materi
v
III PENUTUP
46. MELAKUKAN PENILAIAN AKHIR v
47. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa
v
48. Menutup pembelajaran v
JUMLAH 6 7 7 3
Kuwaron, 5 Mei 2012
Kepala Sekolah
SD Negeri 4 Kuwaron Observer
Widayati, A.Ma
NIP. 19530841974022003 NIP.
-
91
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indicator Item Soal
No item Jmlh Item PG Isian
Memahami
hubungan
antara
gaya,
gerak, dan
energi,
serta
fungsinya.
Mendeskripsikan
hubungan antara
gaya, gerak dan
energi melalui
percobaan (gaya
gravitasi, gaya
gesek, gaya
magnet)
1. Membandingkan
kecepatan jatuh dua
buah benda ( yang
berbeda berat, bentuk
dan ukuran ) dari
ketinggian tertentu.
1,3 5 3
2. Menyimpulkan bahwa
gaya gravitasi
menyebabkan benda
bergerak ke bawah.
2,3,4,7 1,2 6
3. Menyimpulkan
bahwa gaya
gravitasi
menyebabkan
benda bergerak ke
bawah tertentu
9,10 3,4 4
Jumlah Soal 15
-
92
-
93
Pemerintah Kabupaten Grobogan Dinas Pendidikan
UPTD Pendidikan Kecamatan Gubug
SD Negeri 04 Kuwaron
Jl. Suprapto No. 08, Kuwaron Gubug
SURAT KETERANGAN No. 800/VII/2012
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD N 4 Kuwaron memberi surat
keterangan kepada:
1. Nama : Nurhayati Silaban
2. NIM : 292008149
3. Keterangan : Bahwa siswa tersebut benar-benar sudah melaksanakan
penelitian dengan judul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN
LEARNING IN SCIENCES (CLIS) PADA MATA PELAJARAN IPA
KELAS V SD 04 KUWARON KECAMATAN GUBUG KABUPATEN
GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Selama 1
bulan penuh.
Demikian surat keterangan ini kami buat agar dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya.
Kuwaron, 5 Mei 2012
Kepala Sekolah
Widayati, A.Ma
NIP. 19530841974022003
-
94
-
95